大學教師黨性自我剖析材料

　大學教師黨性自我剖析材料展開保持共產黨員先進性教育活動，是新時期加強黨的基層組織建設，提高黨員整體素質，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰役力的重大戰略措施，對我們進 1 步增強工作責任心、改進工作風格、提高工作效力、發揮先鋒作用，將起到積極的推動作用。

　1、主要存在的問題和不足 1、政治理論學習的自覺性不強，應用理論去指點實際工作不夠。

　1 是自覺主動抽出時間學習不夠。除參加學校和黨支部組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。

　2 是學習的深度不足。沒有在理論研究上下工夫，學習中看報紙和電視新聞較多，認真坐下來讀原著少。

　3 是理論聯系實際，應用理論去指點工作上有差距，缺少應用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“3 個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指點、分析、解決實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際利用脫鉤，沒有發揮理論的指點作用，使學習變得情勢化。所以缺少應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來視察、分析問題,黨員同志的建議中也給我指出了這 1 點，對事物的理解不深入、不全面。

　4 是政治理論學習不夠，表現在理想信心上，雖然也有堅定的信心和信心，但多只限于口頭上，缺少 1 種為共產主義事業奮斗從現在做起，從本身做起的具體行動意識。

　2、對本職工作知識掌握得還不深不全，工作能力有待進 1 步加強。

　1 是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思

　想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深入。

　2 是對法律知識和現代科學知識學習得不夠。不適應依法治國，依法行政的情勢需要，還適應中國特點社會主義現代化建設的需要。

　3 是對市場經濟知識學的比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深。

　4 是在工作中缺少開辟創新精神，思想不解放，求穩思想比較重。

　3、愛崗敬業精神較強，但服務學校大局意識不足。我在系里負責《學生體質健康標準》管理工作，憑心而論在工作范圍內的比較盡心盡責，愛崗敬業的。但對整體工作上斟酌問題就顯得不足，不主動，還有推委現象。

　4、與同志之間的相互交換、溝通不夠。

　1 是在工作上有時候和同志之間相互通氣不夠，相互調和不夠密切，或是了解不多。這樣 1 來，就使得同志之間產生了誤解。

　2 是對自己有過誤解的同志，自己也沒有主動的去解釋，去溝通。有時候還因 1 些瑣碎小事和個別同志過產生爭執，使自己在職工中間的威望遭到影響。

　2、產生問題的緣由分析 1、平時雖然也學習 1 些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“3 個代表”重要思想，但思想上未引發高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺少思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深入認識其思想的精華，對鄧小平理論的精神實質和“3 個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信心，凈化心靈，指揮行動的重要寶貝。

　2、說明自己在研究知識上有惰性，還缺少“擠”和“鉆”的刻

　苦精神，缺少深學苦讀的恒心，開放意識，創新意識，缺少把研究業務知識當作 1 種責任、1 種自覺行動，缺少掌握先進的知識的思想認識，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，有 1 種滿足于現有水平的思想。

　3、就是責任心，責任意識，大局意識不夠強。不敢或不愿大膽提出自己的見解，怕表錯態，盡可能尊重他人意見，按他人意愿去做，在工作中放不開手腳。真實的緣由，就是缺少事業責任心，當老好人思想在作怪。

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