老師們、同學們:
大家早上好!
今天國旗下講話的主題是“校園是我家衛生靠大家”。
同學們,你們想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境中學習嗎?想在一個環境優美、充滿生機的校園里成才、工作嗎?答案當然是肯定的。
當我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在潔凈的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當我們在優雅的環境中學習、工作時,心情定會倍感舒暢。優美的環境讓我們更加懂得珍惜,學會愛護;優美的環境,讓我們知書達禮,更加文明;優美的環境讓我們學習進步,道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓、學會做人。在優美的校園環境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養,增長著知識。
校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活,也影響著社會各界對我們學校的看法。如今在我們的校園里,還有散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當風一吹起,這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切,都跟我們的文明校園極不相稱。“學校是我家,清潔靠大家”,我相信,沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地,塵土飛揚的環境中學習、生活、工作。愛美、審美、創造美是我們人類的天賦。老師們,同學們,為了營造校園良好的學習、生活與工作環境,所以,我代表6年級2班全體同學發出如下倡議:
1、請不要亂扔垃圾、紙屑、雜物,并提醒亂扔的人。
2、以愛護校園環境為己任,自覺維護校園的清潔衛生。
3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物,主動撿起來,及時順手清理到垃圾桶內;樹立人過地潔之風尚,做一個文明的人。
4、不再把食物帶進教室內,同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛生的人。
5、養成勤儉節約的美德,減少浪費,就是減少垃圾;做一個節約的人。
為創建文明和諧的校園,讓我們每位同學立即行動起來吧!自覺增強保護校園環境的意識,做保護校園環境衛生的“綠色衛士”,做文明的小學生!為了學習、生活在一個優美的校園環境中,讓我們全校師生共同努力吧!
各位老師,親愛的同學們:
大家好!
同學們,我們都學過這樣一首詩——“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”,這首詩很自然地把我們帶入了對于美好的大自然風光的遐想中。那么的生機昂然、那么的美麗和諧,每當接觸到了自然中的一草一木,總有一絲絲的溫暖與親切漫過心田。是的,美麗的自然帶來美麗的心境,”明月松間照,清泉石上流”,讓我們感受清幽;”大漠孤煙直,長河落日圓”,讓我們觸摸壯麗;”流連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”,讓我們聆聽喧鬧;”春水碧如天,畫船聽雨眠”,讓我們親近悠閑。曾經,我們擁有那么純凈的天空,那么動人的歌聲,那么美麗的鳥兒;我們領略過那么多的美好與感動;在自然的懷抱里,我們的心情是那樣的平和與歡暢。
曾幾何時,沙丘吞噬了萬頃良田,洪水沖毀了可愛的家園。曾幾何時,人們亂捕亂殺,人類的朋友慘遭涂炭。曾幾何時,無人的洗手池邊,水龍頭正孤獨的流著淚水,曾幾何時,班里沒有人,電燈卻使勁地睜著眼睛。大自然的報復讓人類尷尬啞然,森林退化,沙塵暴揚,水土流失,洪水肆虐,火災頻發,噪音刺耳。空中煙囪林立,濃煙滾滾,河中死魚漂蕩,污水滔滔;地上垃圾遍布,廢渣成堆……人為地破壞環境,無異于自掘墳墓,沒有自然,便沒有人類,一味地掠奪自然,征服自然,只會破壞生態系統,咎由自取,使人類瀕于困境。洪水襲擊、沙塵暴來襲這就是大自然向人類發出的警示。
我們可以愛護周圍的一草一木,我們可以保護小動物,我們可以關緊水龍頭,我們可以把沒用的電燈關掉,我們更可以號召我們身邊的每一個人都來為保護環境而努力。
同學們,為了讓大地山清水秀,為了讓家園綠樹紅花,讓我們手拉手,肩并肩,共同加入到保護環境的行列中來吧。我們今天播下一份綠色的種子,明天將收獲一片藍天綠地。同學們,讓我們行動起來吧!從我做起,從現在做起,保護我們的家園,讓綠色鋪滿天涯。
我的演講完畢,謝謝大家!
親愛的老師、同學們:
大家好!
6月5日是世界環境日,中國的主題是“低碳減排,綠色生活”。是在號召全國人民從身邊做起,為建生態文明,構建美好家園。這些年里有許許多多的人在無情地傷害地球媽媽,而且地球媽媽也很多次用某些行為來警告我們了。如:冰災、泥石流、地震和火山噴發。然而有些人卻熟視無睹的樣子。而有些人在低碳生活中,在改變自己,改變生活,我們一大家子也加入了低碳生活的隊伍中,我希望大家都來參入,使我們的自然環境越來越美好。好了!說說我們家的低碳生活情況吧!
奶奶:買東西的時候用環保袋。
我奶奶60多歲了,可是奶奶每天堅持裝東西用環保袋,一是為了環保,因為一只塑料袋就可污染一塊很大的土地,而且塑料袋埋在土里的話就要過好幾十年的時間。二呢!是塑料袋擰重的東西會破,而環保袋是不會破的。真是一舉兩的。
爺爺:節約用水。
我爺爺每天都在節約用水,比如說:洗澡水、洗臉水、洗菜水和洗衣服水都用來沖廁所的,我家的衛生間有兩個桶,里面全是水,都是爺爺拿來沖廁所的,我爺爺的辦法好吧!
爸爸媽媽:植樹造林
我爸爸媽媽在農村生活,現在農村的發展越來越好,而樹木越來越少了,爸爸媽媽呢!他們在山上的某些地方種了許許多多樹苗,真希望小樹苗快快長大來保衛我們美好的家園!美化環境。
我:節約用電
哎!終于輪到我了。我在城里讀書,每天都會看到各種各樣的小店外的招牌上裝的都是閃閃發亮的電燈泡,顯得格外漂亮,不過一定要節約用電,燈泡要換上節能燈,這樣可以省許多電了,我的主意不錯吧!哦!對了!還有老師,接著看吧!
老師:環保書包
我們班的章老師就是幾乎天天教育我們一定要環保。環保袋!剛才不是說了么?哈哈!剛才雖然說過,但是老師的用法不同,只是裝東西一樣而已,章老師的兒子上一年級課桌太小,書包根本放不下去,章老師就用舊衣服做了一個小書包,廢品利用,環保。
看!我家的環保意識很強吧!另一方面也行動起來。為自己定制一個“低碳計劃”表。
多種樹:一棵每年就可吸二氧化碳250kg,所以多種增加土壤植被。
走樓梯,不要坐電梯:現在有許多人都在坐電梯,不再走樓梯。雖然坐電梯是一種“享受”,但也是一種浪費。同時,走樓梯還可以減肥呢!
少開私家車:提醒爸爸少開車,開車用掉100公升汽油,會排出二氧化碳270kg!所以要少開車,多步行。
少吃肉:少吃肉,有人就奇怪少吃肉跟低碳有什么關系?因為吃肉,特別是牛肉。牛在生長的過程中,會產生大量溫室氣體,生產1kg牛肉,會產生36.4kg的二氧化碳,所以愛吃牛肉的人不要吃太多哦!
使用省電燈泡:11瓦的節能燈就相當于80瓦白熾燈的亮度,使用壽命比白熾燈長6到8倍。
看了我的計劃的人,我相信一定會動起來,我希望就是你!
“低碳減排,綠色生活”就讓我們去創造美好的家園吧!去治好地球媽媽的病吧!讓地球媽媽好好地享受幸福生活。
老師們、同學們:
大家早上好!
今天國旗下講話的主題是“校園是我家衛生靠大家”。
同學們,你們想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境中學習嗎?想在一個環境優美、充滿生機的校園里成才、工作嗎?答案當然是肯定的。
當我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在潔凈的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當我們在優雅的環境中學習、工作時,心情定會倍感舒暢。優美的環境讓我們更加懂得珍惜,學會愛護;優美的環境,讓我們知書達禮,更加文明;優美的環境讓我們學習進步,道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓、學會做人。在優美的校園環境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養,增長著知識。
校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活,也影響著社會各界對我們學校的看法。如今在我們的校園里,還有散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當風一吹起,這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切,都跟我們的文明校園極不相稱。“學校是我家,清潔靠大家”,我相信,沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地,塵土飛揚的環境中學習、生活、工作。愛美、審美、創造美是我們人類的天賦。老師們,同學們,為了營造校園良好的學習、生活與工作環境,所以,我代表6年級2班全體同學發出如下倡議:
1、請不要亂扔垃圾、紙屑、雜物,并提醒亂扔的人。
2、以愛護校園環境為己任,自覺維護校園的清潔衛生。
3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物,主動撿起來,及時順手清理到垃圾桶內;樹立人過地潔之風尚,做一個文明的人。
4、不再把食物帶進教室內,同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛生的人。
5、養成勤儉節約的美德,減少浪費,就是減少垃圾;做一個節約的人。
為創建文明和諧的校園,讓我們每位同學立即行動起來吧!自覺增強保護校園環境的意識,做保護校園環境衛生的“綠色衛士”,做文明的小學生!為了學習、生活在一個優美的校園環境中,讓我們全校師生共同努力吧!
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
“低碳生活,享受綠色人生。”我相信大家都聽說吧,可是我們在現實中有沒有做到呢?
一天,我和媽媽打算去萬達廣場購物,可一會兒媽媽又自言自語道:“待會到那車停哪呢?我冥思苦想了一會兒說:“媽媽,我們走路過去吧,既節能又方便。”“好吧!”媽媽經過再三考慮,答應了,于是我們走路去了萬達廣場。購完物,又走了回來,這不僅不會污染環境,還能減肥……|
今年夏天的一個晚上,我躺在床上,一陣陣“滴答滴答”不約而同的鉆進我的耳朵里,害我心煩意亂的躺在床上,睡不著。于是我躡手躡腳的下了床,來到客廳,只見水龍頭的水一點一點的一涌而下,原來是水龍頭在響,我馬上走過去,關了水龍頭,便上床睡覺去了。
第二天中午,太陽烤著大地,空調已開到了26度,可還是讓人熱的受不了。我們只好在家看電視。過了一會兒,爸爸進了屋,只聽“嘀嘀”響了兩聲之后,爸爸又看起了電視。我馬上跑進屋對媽媽說:“開空調費電,還有害于環境,熱了扇扇子。”媽媽說:“對。”
于是我們把空調給關了。
低碳生活,享受綠色。綠色是通靈性的,也是地球的外衣。讓我們從現在開始低碳,開始環保。
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