處分，指處理，安排，對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重給予處罰決定， 以下是為大家整理的關(guān)于對受處分黨員提出要求4篇 , 供大家參考選擇。

對受處分黨員提出要求4篇

【篇1】對受處分黨員提出要求

受處分黨員思想?yún)R報

　　最近發(fā)表了一篇名為《受處分黨員思想?yún)R報》的范文，好的范文應該跟大家分享，看完如果覺得有幫助請記得收藏。　　為進一步規(guī)范受處分黨員干部回訪教育工作，根據(jù)《黨章》、《中國共-產(chǎn)-黨紀律處分條例》、《行政監(jiān)察法》和《塔城地區(qū)紀委關(guān)于對受處分人員開展回訪教育的實施辦法》的規(guī)定，制定本實施意見。　　一、回訪教育的目的意義　　開展受處分黨員干部回訪教育，是全面貫徹“懲前毖后，治病救人”方針的一項重要舉措，其目的是為了充分體現(xiàn)懲處與教育相結(jié)合的原則，把對犯錯誤黨員干部的教育延伸到黨政紀處分之后，切實幫助犯錯誤黨員干部提高認識和改正錯誤，為化解消極因素、促進社會和-諧提供保障。　　二、回訪教育的主體、對象及時間　　1、回訪主體。回訪教育工作由縣紀委和各鎮(zhèn)紀委、縣直部門紀委(紀檢組)按照干部管理和審批處分權(quán)限組織實施。縣紀委案件審理室具體負責開展回訪教育的組織、協(xié)調(diào)和指導工作。　　2、回訪對象。中國共-產(chǎn)-黨黨員因違反黨紀受到黨內(nèi)警告、嚴重警告、撤銷黨內(nèi)職務、留黨察看處分的人員;監(jiān)察對象因違反政紀受到行政警告、記過、記大過、降級、撤職處分的人員。開除黨籍、開除公職黨員干部不予回訪。　　3、回訪時間。根據(jù)所受處分，應在處分期限內(nèi)開展回訪教育，處分期滿則將其納入正常的教育范圍。回訪教育期限：受到黨內(nèi)警告或行政警告的黨員干部為半年;受到黨內(nèi)嚴重警告或行政記過、記大過、降級處分的黨員干部為一年;受到撤銷黨內(nèi)職務、留黨察看或行政撤職處分的黨員干部為二年。回訪教育原則上每年開展一次。　　三、方法和步驟　　(一)精心準備　　1、開展回訪教育前，由實施單位分管紀檢監(jiān)察工作的領(lǐng)導具體負責回訪教育工作，范文TOP100回訪教育小組人員可從紀檢、監(jiān)察、組織、人事、工會等部門(科室)中選派。　　2、回訪教育小組成員應熟悉回訪教育對象的違紀案情和與案情相關(guān)的政策法規(guī)，精心制定回訪教育，有針對性地開展訪談活動。　　3、及時向受處分黨員干部單位通報開展回訪教育活動的日程安排，必要時邀請單位相關(guān)領(lǐng)導及紀檢監(jiān)察干部共同參加回訪教育工作。　　(二)組織實施　　回訪教育小組應由二人或二人以上組成，通過走訪受處分黨員干部及其家屬、與發(fā)案單位領(lǐng)導班子成員和群眾代表座談等方法，深入聽取各方面意見和建議。　　1、對受處分人員進行回訪。面對面地聽取本人的思想、工作、生活和改正錯誤情況的匯報，以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定成績,指出不足和改進意見。　　2、對受處分人員單位進行回訪。聽取受處分人所在單位負責人介紹和走訪群眾，了解其思想狀況、現(xiàn)實表現(xiàn)和工作實績等。　　3、對受處分人家庭進行回訪。爭取受處分人家人的理解、支持和幫助，要求他們積極配合組織共同做好受處分人的思想轉(zhuǎn)化工作。　　回訪教育過程中可同時采取專題黨課、觀看錄像、結(jié)對幫扶以及編印案例、贈送黨風廉政雜志、思想?yún)R報專題發(fā)送廉政賀卡或短信等方式進行。注重集中教育與個別談心相結(jié)合、正面典型與反面典型教育相結(jié)合、批評與自我批評相結(jié)合、肯定成績與排找差距相結(jié)合。　　(三)情況反饋　　回訪小組將被回訪黨員干部的思想動態(tài)、工作表現(xiàn)和認錯態(tài)度以及存在的主要問題、解決方法等情況形成綜合書面材料，報分管領(lǐng)導審閱后，及時向回訪教育對象單位進行反饋，進一步加強針對性教育。　　四、有關(guān)要求　　1、強化回訪教育疏導工作。與受處分黨員干部訪談時，要認真聽取他們的，把握他們的思想脈搏，幫助他們分析所犯錯誤的危害和根源，促進他們思想上轉(zhuǎn)化、行動上改正。要維護組織上已經(jīng)作出的紀律處分決定，不得隨意評價。堅持回訪教育與解決實際問題相結(jié)合，對受處分黨員干部提出的合理要求以及個人在工作、生活等方面的困難，要積極反映，幫助解決，充分體現(xiàn)組織的關(guān)懷和溫暖。　　2、建立回訪教育檔案。回訪教育結(jié)束后，范文寫作回訪教育小組認真填寫《受處分黨員干部回訪教育情況登記表》，歸入個人檔案，作為恢復黨員權(quán)利、解除行政處分的重要依據(jù)。對回訪教育中能正確認識所犯錯誤、積極改正，表現(xiàn)突出的，有解除期限的可建議原批準機關(guān)給予提前解除處分。加強與黨委和組織人事部門的溝通，為改正錯誤快、工作業(yè)績突出的受處分黨員干部在提拔任用上創(chuàng)造條件和機會。　　3、加強回訪教育管理。各級紀檢監(jiān)察組織要充分認識對受處分黨員干部開展回訪教育工作的積極意義，克服重處分輕教育的思想，要將回訪教育納入本單位日常教育工作規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，定期或不定期組織實施。

20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃

　　指導思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 　　主要工作 　　一、教研組建設(shè)方面： 　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 　　、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 　　、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。 　　2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 　　（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 　　（2）上課關(guān)。 　　（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 　　（4）考試關(guān)。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 　　（5）質(zhì)量關(guān)。 　　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規(guī)教學方面： 　　1加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。 　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 　　我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 　　校內(nèi)公開課活動計劃表 　　日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 　　12月2818四4朱光祥動物的生殖 　　鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學期生物教研組工作計劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作計劃 　　化學生物教研組的工作計劃 　　生物教研組工作計劃 　　下學期生物教研組工作計劃 　　年下學期生物教研組工作計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　中學生物教研組工作計劃 　　第一學期生物教研組工作計劃 　　

20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

　　XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 　　一．指導思想： 　　本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 　　二．主要工作及活動： 　　1．加強理論學習，推進新課程改革。 　　組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 　　2．加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。 　　強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 　　制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學習。 　　2、高一英語教學研討活動。 　　3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 　　四月份：1、組織好高三英語口語測試。 　　2、高三英語復習研討會。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 　　2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 　　2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

　　一、指導思想 　　堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。 　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。 　　二、工作目標 　　1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。 　　2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。 　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質(zhì)服務。 　　5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。 　　6、 加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 　　三、主要工作及具體措施 　　（一）骨干教師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。 　　1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 　　2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。 　　（二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。 　　1、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

　　一、指導思想 　　高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 　　高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 　　按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學依據(jù)和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 　　二、教材分析 　　本冊的教學內(nèi)容：（1）混合運算和應用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。 　　三、教學目標 　　（一）知識與技能： 　　1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 　　2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

　　③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 　　（3）教學目標： 　　①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設(shè)計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 　　②具體目標： 　　運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 　　運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 　　身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 　　社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 　　（4）教學措施： 　　采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 　　二、教學研究的計劃 　　（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。 　　（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。 　　（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。 　　（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。 　　高二下學期語文備課組工作計劃 　　高二下學期化學教學計劃 　　高二下學期語文教學工作計劃 　　關(guān)于高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX高二下學期班主任工作計劃 　　高二下學期工作計劃范文 　　20XX年高二下學期地理教學計劃 　　高二下學期物理教學計劃2 　　高二下學期語文教學計劃 　　 　　

生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。 　　4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。 　　5.培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。 　　7. 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。 　　8. 培養(yǎng)學生思維的靈活性。 　　五、課時安排 　　四年級下學期數(shù)學教學安排了72課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排 　　一、混合運算和應用題（11課時） 　　1、混合運算2課時 　　2、兩、三步計算的應用題8課時 　　3、整理和復習1課時 　　二、整數(shù)和整數(shù)四則運算（18課時） 　　1、十進制計數(shù)法2課時 　　2、加法的意義和運算定律3課時 　　3、減法的意義和運算定律3課時 　　4、乘法的意義和運算定律4課時 　　5、除法的意義4課時 　　6、整理和復習2課時 　　三、量的計量（6課時） 　　1、常用的計量單位2課時 　　2、名數(shù)的改寫4課時 　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時） 　　1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時 　　2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時 　　3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化4課時 　　4、小數(shù)和復名數(shù)3課時 　　5、求一個小數(shù)的近似數(shù) 2課時 　　6、整理和復習2課時 　　五、小數(shù)的加法和減法（3課時） 　　小管家1課時 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 　　1、角的度量1課時 　　2、垂直和平行2課時 　　3、三角形2課時 　　4、平行四邊形和梯形3課時 　　5、整理和復習2課時 　　七、總復習（6課時） 　　XX年2月26日

向縱深發(fā)展。 　　6、做好論文的撰寫、參評工作。 　　活動安排： 　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結(jié)

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 　　（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。 　　1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

【篇2】對受處分黨員提出要求

受處分黨員思想?yún)R報

所有的事都在于堅持和積累。習慣是慢慢養(yǎng)成的，好的壞的都是。下面是小編整理的受處分黨員思想?yún)R報，歡迎大家閱讀!

尊敬的領(lǐng)導：

我是xx屆xxx專業(yè)的學生，名字叫XXX。本人曾在xx年xx月份因為違反了學校的規(guī)章制度。違反學校校規(guī)校紀，給予我留校查看一年處分。

經(jīng)過這1年來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內(nèi)疚、追悔莫及，并對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重后果。之所以發(fā)生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這1年來，我處處嚴格要求自己，在校紀和學習上都比以前更加改善，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節(jié)中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學生的。“吃一塹、長一智”，今后保證不再出現(xiàn)類似違反校紀校規(guī)的情況。

以上是我在這幾個月來的主要表現(xiàn)，希望領(lǐng)導老師審查。并懇請學校領(lǐng)導老師準予取消處分。我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監(jiān)督我。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤。 由于本人今后人生的道路還很長，“懲前毖后，治病救人”，在此特申請學校撤銷本人的嚴重警告處分，給我一次改過自新的機會。 特此申請，望早日批準為盼!

此致

敬禮

尊敬的領(lǐng)導：

這次的處分給了我極大的震撼。自受處分以來，我不斷地反省自已。對照一個成年人的標準，對照學校、家庭、社會對我的期望，我感到非常慚愧。

處分對我來說是歷史上的一個污點，但同時也是一次很好的教育。人犯錯誤是難免的，關(guān)鍵是如何從錯誤中吸取教訓，舉一反三，防微杜漸，糾正和克服自身存在的不良思想和習慣，把壞事變好事。于是，在此后的時期內(nèi)，我更加注重遵守各項規(guī)章制度、法律法規(guī)。更加努力地學習，積極參加學習活動。當時的我，由于沒有意思到這是一種安全隱患。這是一種沒有紀律觀念的無知行為，也是思想認識未到位的表現(xiàn)，一時的錯誤，它令我懊悔無己!我沒有深刻認識到這一點的重要性，多虧受的的處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分到達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自身上找錯誤，查不足。經(jīng)過一段時間深刻的反省，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。

所以這一年多來，我處處嚴格要求自己，在遵守紀律和生活中都比以前更加努力，以一種樂觀積極的態(tài)度踏著悔過后的每一步。思想上，我重新反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求關(guān)愛他人，多向優(yōu)秀的人學習與交流!在紀律上，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有很大的改變，現(xiàn)在我對自己的言行，始終如一的保持著嚴格的約束，有較強的紀律觀念，更加深刻的理解到：身為一個成年人哪些是可以做的，哪些是不可以做的。在艱辛努力下，學好了法律知識的同時，本人還根據(jù)本學科的特點大力拓展課外知識，從而使自己的素質(zhì)全面得到提升。

每個人都在吸取教訓中成長，做了錯事之后，重要的是如何改過。俗話說的好，“吃一塹長一智”。雖然這次的醒悟讓我付出了巨大的代價。同時也使被我打的仁兄受了不少肌膚之痛。為此，我心里一直不是滋味。但在此，我發(fā)自肺腑的承諾：我不敢說每天，但我一直在堅持學習法律知識，同時取他人之長，補己之短!我以一種贖罪的心態(tài)一直在默默的努力改過。“浪子回頭金不換”，希望領(lǐng)導肯定我的所做。我發(fā)誓以后好好做一個合格的公民，并矢志不渝。

此致

敬禮

【篇3】對受處分黨員提出要求

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受處分黨員個人總結(jié)

　　個人總結(jié)、 自我總結(jié) 是一個人自我檢討自我匯總的一個方式。下面是小編搜集整理的受處分黨員個人總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注自我總結(jié)欄目!

　　受處分黨員個人總結(jié)1

　　之前的我會犯這種錯誤，完全是認識未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已!我沒有深刻認識到這一點重要性，做人應該內(nèi)誠于心，外誠于人。 但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟， 理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。經(jīng)過一段時間深刻的反省，我對自己犯下的錯誤感到追悔莫及，但我也深深明白到，人沒完人，沒個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身。所以這一年來，我處處嚴格要求自己。在思想上積極要求上進，在工作中向黨員同志看齊，對黨的認識更加深刻。現(xiàn)將本人近期思想情況匯報如下：

　　第一，要提高 學習 馬克思主義理論的自覺性。"認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想"，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有的同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永葆一個共產(chǎn)黨員應有的共產(chǎn)主義純潔性。

　　第二，要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。

【篇4】對受處分黨員提出要求

談如何加強對受處分黨員干部的教育

談如何加強對受處分黨員干部的教育

【內(nèi)容提要】：當前我們的黨政紀處分執(zhí)行中存在“重處分、輕教育”的傾向，導致黨政紀處分的警示、預防、教育等功能弱化，“懲前毖后、治病救人”等原則也未能充分體現(xiàn)，給中國特色的懲治和預防腐敗體系建設(shè)帶來負面影響。下面筆者試從對受處分黨員干部教育面臨的現(xiàn)狀、問題的成因及解決的對策三個方面談如何加強對受處分黨員干部的教育，以期為建設(shè)“干部清正、政府清廉、政治清明”的廉潔政治拋磚引玉。

一、受處分黨員干部教育面臨的現(xiàn)狀

1、在立案調(diào)查、審理階段受教育得多。黨員干部因違紀違法被立案調(diào)查后，紀檢監(jiān)察機關(guān)在調(diào)查、審理階段對被調(diào)查的黨員干部要進行黨紀國法、人生觀、價值觀、世界觀等教育，幫助被調(diào)查的黨員干部深刻剖析走向違紀違法道路的根源，促其認錯悔過。在這一階段，紀檢監(jiān)察機關(guān)作為履行監(jiān)督、教育、懲處等職能的專門黨政機關(guān)，會針對黨員干部犯錯誤的原因進行有的放矢、不厭其煩、苦口婆心、多管其下地教育，因而對被調(diào)查黨員干部的觸動最大，教育效果最顯著。

2、受處分后受教育得少。黨員干部受處分后單獨接受教育的廖廖無幾，即便有大多也是流于形式的安慰、鼓勵之類的話。絕大多數(shù)是與其他黨員干部一樣接受各種各樣的普通教育、應付教育、被迫教育，缺乏針對性、實效性、自覺性，因而對受處分黨員干部教育的效果欠佳，難以促使他們內(nèi)心真正接受組織的處分，感恩組織的挽救與關(guān)懷，難以調(diào)動他們工作上的積極性，激發(fā)他們思想上的進取心。

二、受處分黨員干部教育中存在問題的成因

1、相關(guān)職能部門思想上認識不夠。有的認為，受處分黨員干部占黨員干部總數(shù)的比例小，分布在各部門各單位的人也只有極少數(shù)，為了極少數(shù)人的教育投入過多的力量是項成本高、效益低、費力不討好的事。況且我國人力資源豐富，人才儲備力量強大，區(qū)區(qū)少數(shù)黨員干部資源的損失無礙改革開放、發(fā)展穩(wěn)定的大局。有的認為，在改革進入深水區(qū)與攻堅期的新形勢下，受處分黨員干部的個體差異大，情況復雜，難以組織有效的教育管理方式，常規(guī)說教灌輸式的教育管理方式往往達不到預期的效果。還有的認為，受處分黨員干部原則上不再予以提拔、重用。隨著選拔任用干部體制改革的健全、完善，干部提拔任用實行公示制、責任追究制等成為常態(tài)，而受處分黨員干部教育轉(zhuǎn)化的成效難以客觀、公正、準確界定，重新啟用他們爭議多、風險大、責任重。

2、受處分黨員干部自身認識不足。受處分黨員干部不能正確對待組織處分，也是造成教育管理不力、效果不佳的重要因素之一。有的不能正確認識自己所犯錯誤的根源，把受處分歸結(jié)為個人運氣差或得罪了領(lǐng)導或跟錯了人，認為比自己錯誤嚴重或與自己一樣錯誤的人比比皆是，從而心態(tài)不平衡，思想易偏激，接受教育管理的主動性、自覺性意識淡薄。有的因受處分而對組織有怨氣，把組織上對其進行幫助教育視為“往傷口上擦鹽”、“揭傷疤”而心存抵觸情緒。有的“官本位”思想嚴重，人生目標就鎖定在權(quán)力的追逐上，認為在競爭激烈的官場上，一旦受到處分便是政治生命的終結(jié)，從而消極處世，渾渾噩噩，不求進取，對其教育管理難以入腦入耳入心。

3、相關(guān)職能部門管理責任不明。紀檢監(jiān)察機關(guān)、組織人事部門具有一定的干部教育管理權(quán)限，受處分黨員干部所在的工作單位或所屬的組織也是實施教育管理的主體。但由于他們的具體職責不明，責任不清，分工不細，導致部門之間、上下級之間聯(lián)系、配合、協(xié)調(diào)不夠、不力。同時，有的受處分黨員干部在處分期內(nèi)工作單位有異動，原單位對其不再負教育管理之責，新單位對其所犯錯誤等情況不甚了解，不便做教育工作，也從客觀上增加了教育管理的難度。

三、解決受處分黨員干部教育困境的對策

1、健全制度，明確責任。要明確實施教育管理主體、對象，將責任細化分解到具體的崗位中去。形成以組織部門牽頭攬總，受處分對象所在單位為主體，紀檢監(jiān)察機關(guān)負責監(jiān)督檢查，上下齊抓共管的格局。一是建立單位一把手定期個別談話制，要求單位一把手掌握受處分黨員干部的思想動態(tài)、現(xiàn)實表現(xiàn)，進行幫扶教育。二是建立受處分黨員干部定期書面匯報制，根據(jù)所犯錯誤的性質(zhì)、情節(jié)、悔改態(tài)度、所受處分的種類等酌情確定匯報期限。三是建立集中培訓制，將受處分黨員干部的集中培訓納入干教工作內(nèi)容，與其他一般黨員干部教育區(qū)別開來，增強教育的針對性。四、建立受處分黨員干部跟蹤管理制，組織部門要把好關(guān)，建檔立卡，對受處分黨員干部不能處分一個調(diào)動一個，如無特別情況，在處分影響期內(nèi)應在原單位接受教育管理。五、建立回訪監(jiān)督制，紀檢監(jiān)察機關(guān)加強對受處分黨員干部的定期回訪，加大對受處分黨員干部教育管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督力度。

2、規(guī)范內(nèi)容，強化措施。在教育上，要抓好理想信念教育。幫助受處分黨員干部堅定共產(chǎn)主義信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，深刻認識自己所犯錯誤的根源，反省對黨和人民利益造成的危害性。從而調(diào)整好人生坐標，真正懂得人生的價值與意義，自覺約束自己的行為不偏離黨和人民的要求；要進行黨紀政紀、法制道德教育，教育受處分黨員干部“什么行為可為，什么行為不可為”，從而守住“道德的底線、紀律的高壓線、法律的紅線”。在管理上，要嚴格執(zhí)行處分決定，堅決杜絕處分打白條，甚至背著處分晉級、提拔、受獎等反常現(xiàn)象；要嚴格執(zhí)行日常管理制度，在制度遵守、工作要求、任務完成方面不搞照顧、不打折扣，不遷就、不放任自流，對累教不改，繼續(xù)犯錯誤者，要依有關(guān)黨紀政紀規(guī)定從重或加重處分。

三、轉(zhuǎn)換思維，創(chuàng)新管理。傳統(tǒng)的“你講我聽”說教灌輸式的教育方法，“你決定我執(zhí)行”組織服從為主的管理模式，其作用局限性日益明顯，與新時期、新形勢下對黨員干部教育工作的新期待、新要求日益不相適應。因此，受處分黨員干部教育管理工作也必須堅持與時俱進，不斷改革創(chuàng)新，勇于開拓進取。一是堅持集中教育與分層分類教育管理相結(jié)合。既要組織集中教育，不歧視受處分黨員干部，更應注重受處分黨員干部等對象的個體差異，實行分層分類教育。在堅持受處分黨員干部教育管理指導思想不變的前提下，選擇確定相適應的教育管理內(nèi)容及方式，體現(xiàn)特殊性與一般性，做到因材施教，對癥下藥，提高教育的警示、預防、引導、感化、挽救等效果。二是堅持制度管理與情感式教育管理相結(jié)合。在嚴格執(zhí)行制度管理的同時，牢固樹立“以人為本”思想，變說教灌輸式教育為溝通交流式教育，注重以理服人，以情感人，幫助受處分黨員干部解決思想、心理上的困惑及工作、生活中的實際困難。三是堅持在思想教育中結(jié)合正反兩方面的典型。通過正面典型激勵引導他們放下包袱，積極進取，樹立干事創(chuàng)業(yè)的信心。反面典型警示教育他們?yōu)槿颂幨聭叭『跫骸保叭级小保谌松牡缆飞仙僮邚澛贰⒉蛔咂缏放c不歸路。

思想政治教育是我們黨的一項政治優(yōu)勢，是我們黨領(lǐng)導中國人民戰(zhàn)勝前進道路上一個又一個艱難險阻的重要法寶之一。我們應繼承這一光榮傳統(tǒng)，大力加強對廣大黨員干部的思想政治教育，群策群力，最大限度地調(diào)動黨員干部建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的積極性，最大限度地發(fā)揮黨員干部的聰明才智，為實現(xiàn)中華民族的復興之夢提供強大的人才資源與智力支撐。

（湖南省武岡市紀委案件審理室 姜方創(chuàng)）

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