重要性又稱“意義”或“重要意義”。人們在宣傳中常常分析作品、人物或事件的意義、重要性，這是指它們的時代價值和社會價值。英文意蘊“meaning”翻譯成現代漢語，有“意義”、“意思”的含義，但在解釋學中是指作品本身具有的含意，不涉及作品在理解中， 以下是為大家整理的關于語言重要性的名言警句4篇 , 供大家參考選擇。

語言重要性的名言警句4篇

第一篇: 語言重要性的名言警句

保護文化重要性的名言警句:心態的重要性名言警句

　　傳統文化在一個民族生存和發展的整個過程中起著重要的作用，每一個民族都因其獨特的傳統文化特征而有別于其他的民族，它是民族精神的重要體現。以下是小編精心整理的保護文化重要性名言的相關資料，供大家欣賞學習!

　　保護文化重要性名言【精選篇】

　　1. 文化成就未來，遺產不容忘懷。

　　2. 弘揚文化遺產，構建文明世界。

　　3. 保護歷史文化，啟迪現代文明。

　　4. 手牽手保護文化遺產，心連心共筑精神家園。

　　5. 保護文化遺產，珍藏歷史精華。

　　6. 留住歷史天地間，再現華夏五千年。

　　7. 中國的文化，世界的遺產。

　　8. 保護文化遺產，彰顯文明中華。

　　9. 文化傳承文明，遺產不再遺憾。

　　10. 文化遺產，讓中國更有魅力。

　　11. 文化遺產是個寶，社會發展離不了。

　　12. 群策群力保護文化遺產，同心同德構建精神家園。

　　13. 遺產是傳家寶，文化是宣傳機。

　　14. 攜手歷史文化，愛我錦繡中華。

　　15. 傳承文明，弘揚文化，立足本國，面向世界。　　保護文化重要性名言【熱門篇】

　　1. 傳統文化播神州，華夏文明永流傳。

　　2. 傳圣賢道、授大成業、解精神惑。

　　3. 博學助君明志，篤行助力致遠。

　　4. 借助先賢成就，打造現代經典。

　　5. 學古人文化，成今人圣德。

　　6. 授古人之德，開今人之風。

　　7. 國學經典智慧，創造美好人生。

　　8. 傳承華夏文明，引領立志修身。

　　9. 知儒道孝易，看學苑汶林。

　　10. 傳承弘揚文明，鼎立世界中華。

　　11. 傳東方智慧，品華夏文化。

　　12. 珍愛優良民族傳統，傳承民族文化精髓。

　　13. 修身齊家有道，汶林學院傳教。

　　14. 集古人智慧，創當代精英。

　　15. 傳播東方智慧，文化潤澤心靈。

　　16. 傳播東方智慧，重塑中國精神。

　　17. 習四書五經，修德蘊之人。

　　18. 傳播東方智慧，共享華夏文明。

　　19. 承圣賢之德，解天下之事。

　　20. 傳華夏文化，通古今未來。　　保護文化重要性名言【經典篇】

　　1. 揚傳統文化 做有道德的人

　　2. 天行健君子以自強不息 地勢坤君子以厚德載物

　　3. 孝悌忠信 禮義廉恥 仁愛和平 誠敬謙祥

　　4. 己所不欲勿施于人 行有不得反求諸己

　　5. 莫以善小而不為 莫以惡小而為之

　　6. 溫良恭儉讓 仁義禮智信

　　7. 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂

　　8. 德不孤，必有鄰。

　　9. 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

　　10. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　11. 良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

　　12. 千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。

　　13. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　14. 管中窺豹，時見一斑。

　　15. 近朱者赤，近墨者黑。

第二篇: 語言重要性的名言警句

溝通重要性的名言警句

1、凡事以關心，而不是責備的立場來跟員工溝通。
2、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。
3、愈壞的消息，應該用愈多的氣力溝通它。
4、溝通的最高境界是，說要說到別人很愿意聽，聽要聽到別人很愿意說！
5、溝通是情緒的轉移，信息的互動。溝通上沒有對與錯，只有立場。
6、談話，和作文一樣，有主題，有腹稿，有層次，有頭尾，不可語無倫次。
7、你和那么多人溝通，卻唯獨不和我溝通。
8、有許多隱藏在心中的秘密都是通過眼睛被泄露出來的，而不是通過嘴巴。
9、每一個人都需要有人和他開誠布公地談心。一個人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨。
10、以微笑融化陌生，用信任溝通心靈。
11、誠信是溝通心靈的橋梁，善于欺騙的人，永遠到不了橋的另一端。
12、多交流，勤溝通，這樣才會出真知。
13、談話的藝術是聽和被聽的藝術。
14、做一個好聽眾，鼓勵別人說說他們自己。
15、溝通不但是語言、文字交流，眼神和體態都很重要。
16、愛一人個是麻木，麻木會包容一切，溝通得到就行。
17、打斷蠢人的話頭，讓他閉口，是失禮的，而讓他說下去，卻是殘忍的。
18、發問只會造成片刻的尷尬。不發問將導致你一生的尷尬。
19、溝通是在做事之前，通溝是在做事之后。
20、辯才是一種將真理轉化為語言的能力，而所使用的語言又能讓聆聽者完全理解。
21、所謂的耳聰，也就是傾聽的意思。
22、不論在什么時候，盡可能將訊息直接送給接受者，勿經過第三者的傳遞。
23、我們總是將焦點集中在內部溝通，而忘了對外與顧客的溝通。
24、與人溝通的訣竅就是：談論別人最為愉悅事情。
25、在交談中，判斷比雄辯更重要。
26、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。
27、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
28、溝通三要素，一是場景，二是氣氛，三是情緒。
29、真誠溝通互助學習態度積極快速行動。
30、沒有溝通就不可能有教學和學習。
31、溝通，別留下誤會；牽手，別輕易放下。
32、善于與人溝通，適度采納別人意見。

第三篇: 語言重要性的名言警句

人才重要性的名言警句200句

1、得十良馬，不如得一伯樂。呂不韋

　　2、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。--陶行知

　　3、人身之所重者元氣;國家之所重者人才。《格言聯璧》

　　4、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知

　　5、天之生人，各有偏長。國家之用人，備有眾長。然而投之所向，輒不濟事者，所用非所長，所長非所用也。司馬光(宋)

　　6、人的天賦就象火花，它既能夠熄滅，也能夠燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法僅有一個，就是勞動，再勞動。高爾基

　　7、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。王安石

　　8、卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬

　　9、僅有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自我的人才是強者。--巴爾扎克

　　10、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。--袁枚

　　11、幸運并非沒有恐懼和煩惱;厄運并非沒有安慰與期望。培根

　　12、量才而授者，不求功于器外;揆能而受者，不負責于力盡。葛洪(晉)

　　13、人身之所重者元氣；國家之所重者人才。--《格言聯璧》

　　14、僅有在團體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，僅有在團體中才可能有個人自由。馬克思恩格斯

　　15、一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。馬克思

　　16、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚

　　17、領導就是選對人，最好的人才是免費的。佚名

　　18、榮譽感是一種優良的品質，因而僅有那些稟性高尚進取向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生

　　19、危莫危于任疑。張商英(宋)

　　20、常格不破，人才難得。包拯

　　21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。--龔自珍

　　22、取人之直恕其戇;取人之樸恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辯恕其肆;取人之信恕其拘;所謂人有所長，必有所短也，可因短以見長，不可忌長以摘短。呂坤(明)

　　23、人身之所重者元氣;國家之所重者人才。《格言聯璧》

　　24、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。徐特

　　25、治國經邦，人才為急。孫中山

　　26、無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應當伴隨著那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。--德拉克羅瓦

　　27、人才雖高，不務學問，不能致圣。劉向十日畫一水，五日畫一石。杜甫

　　28、最困難的時候，也就是離成功不遠的時候。拿破侖

　　29、得十良馬，不如得一伯樂。--呂不韋

　　30、在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。張海迪

　　31、不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不能夠用人，不能夠教人。魏源(清)

　　32、江山代有人才出，各領風騷數百年。趙翼

　　33、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。(清)魏源

　　34、人才難得而易失，人主不可不知之。梁佩蘭

　　35、無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應當伴隨著那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。德拉克羅瓦

　　36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。--胡瑗

　　37、領導就是選對人，最好的人才是免費的。佚名

　　38、不能知人，害霸也;知而不能任，害霸也;任而不能信，害霸也;既信而又使小人參之，害霸也。吳兢(唐)

　　39、生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詞句；書是有字的生活，感情豐富的人才能深刻領悟。曾鳴

　　40、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。約里奧居里

　　41、人能盡其才則百事興。--孫中山

　　42、得十良馬，不如得一伯樂。呂不韋

　　43、出人才的部門，常常是工作多而人手少的地方。土光敏夫(日)

　　44、人身之所重者元氣；國家之所重者人才。《格言聯璧》

　　45、國家用人，當以德為本，才藝為末。康熙江山代有才人出，各領風騷數百年。趙翼

　　46、為什么恰恰到了老年，人才注意到自我的感受，批評自我的行動呢為什么年輕的時候就不管這些到了老年，就是沒有這一套也已經夠難受的了。……年輕的時候整個生活不留痕跡地滑過去，幾乎沒觸動思想，可是到了老年，每一個極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問題。契訶夫

　　47、生命是一條艱險的狹谷，僅有勇敢的人才能經過。米歇潘

　　48、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放下真正的使命。--圣西門

　　49、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。歐陽修

　　50、人才難得而易失，人主不可不知之。--梁佩蘭

　　51、德不稱，其禍必酷;能不稱，其殃必大。范曄(南朝宋)

　　52、小知不可使謀事，小忠不可使主法。韓非子(戰國)

　　53、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。約里奧居里

　　54、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。（清）魏源

　　55、健康的人未察覺自我的健康，僅有病人才懂得健康。卡萊爾

　　56、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗

　　57、如果一個有才能的人想迅速地幸運地發展起來，就需要有一種很昌盛的精神禮貌和健康的教養在他那個民族里得到普及。歌德(德)

　　58、無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應當伴隨著那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。德拉克羅瓦

　　59、同情有兩種：一種是心腸軟弱的婦人之仁，看了別人的不幸，心中本能地覺得難受，立刻不顧一切地想解除這目不忍睹的現象，完全出自感情的沖動，常常是成事不足敗事有余的;另一種是配合著冷靜理智的真正同情。有正確的認識，貫徹的毅力，還有堅強的耐性，僅有在不慌不忙不屈不撓的狀況下，一個人才能真正幫忙別人，才能說到舍己為人!茨威格

　　60、用不才之士，才臣不來;賞無功之人，功臣不勸。王維(唐)

　　61、教羊牧兔，使魚捕鼠，任非其人，費日無功。焦贛(漢)

　　62、僅有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。圣西門

　　63、取其一，不責其二;即其新，不究其舊。韓愈(唐)

　　64、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。約里奧居里(法)

　　65、手指臟了，應當把它洗凈，僅有蠢人才把它割去。--佚名

　　66、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。周揚

　　67、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚

　　68、順境使我們的精力閑散無用，使我們感覺不到自我的力量，可是障礙卻喚醒這種力量而加以運用。休謨

　　69、國家用人，當以德為本，才藝為末。康熙江山代有才人出，各領風騷數百年。趙翼

　　70、為什么恰恰到了老年，人才注意到自我的感受，批評自我的行動呢？為什么年輕的時候就不管這些？到了老年，就是沒有這一套也已經夠難受的了。……年輕的時候整個生活不留痕跡地滑過去，幾乎沒觸動思想，可是到了老年，每一個極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問題。契訶夫

　　71、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。僅有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。薩迪

　　72、僅有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。僅有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。泰戈爾

　　73、人能盡其才則百事興。孫中山

　　74、你們卑鄙的人類就是這樣老是扯謊，老是自以為具有那些實在不具備的美德，卻否認那些較高等動物具有它們（其實僅有它們才具備）。野獸從來沒有干過一樁殘酷的事情這是有道德的動物的專利。一只野獸叫旁的東西受痛苦是出于無意的，這就沒什么不對，因為對它來說，根本就漢有不對的事情，它叫旁的東西受苦痛，并不是出于高興僅有人才這么干。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。馬克吐溫

　　75、在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節。莎士比亞

　　76、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。西蒙

　　77、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。約里奧居里

　　78、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚

　　79、僅有在團體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，僅有在團體中才可能有個人自由。馬克思恩格斯

　　80、人各有能，因藝受任。范曄(南朝宋)

　　81、必須細心翼翼地培養人，就像園丁栽培心愛的果木一樣。斯大林(蘇)

　　82、為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用。司馬光(宋)

　　83、不素養士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也。司馬光(宋)

　　84、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。約里奧居里

　　85、擇天下之士，使稱其職;居天下之人，使其安業。柳宗元(唐)

　　86、人總有他不懂的事，正是憑著這個，人才能相處一齊，相互堅持尊重。佚名

　　87、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知

　　88、以繩墨取木，則宮室不成。《呂氏春秋離俗覽高義》(戰國)

　　89、人的天賦就象火花，它既能夠熄滅，也能夠燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法僅有一個，就是勞動，再勞動。--高爾基

　　90、安全行走的人才能走得遠。格言

　　91、人不能夠求備，必舍其短，取其所長。司馬光(宋)

　　92、領導就是選對人，最好的人才是免費的。佚名

　　93、人之才行，自昔罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補短，則天下無不用之人;貴短舍長，則天下無不棄之士。陸贄(唐)

　　94、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。--歐陽修

　　95、無論如何努力，若不能達成使人改變的目標，就說不上是在培養人才。富山芳雄(日)

　　96、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙

　　97、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀--鄧小平

　　98、治國經邦，人才為急。孫中山

　　99、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。孫中山

　　100、發現并培養人們的長處，要求他們在所擅長的各自崗位上創造出百分之一百的工作效率，這就是培養得力合作者的秘訣。德田虎雄(日)

　　101、人的天賦就象火花，它既能夠熄滅，也能夠燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法僅有一個，就是勞動，再勞動。高爾基

　　102、人才難得而易失，人主不可不知之。梁佩蘭

　　103、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。(清)魏源

　　104、士者貴其用也，不必求備。范曄(南朝宋)

　　105、淤泥池塘開蓮花，貧寒家境出人才。(蒙古)諺語

　　106、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放下真正的使命。圣西門

　　107、機會對于不能利用它的人又有什么用呢正如風只對于能利用它的人才是動力。西蒙

　　108、僅有在團體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，僅有在團體中才可能有個人自由。--馬克思恩格斯

　　109、國家用人，當以德為本，才藝為末。康熙江山代有才人出，各領風騷數百年。--趙翼

　　110、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應當注意培養人才。--約里奧居里

　　111、僅有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。圣西門

　　112、言過其實，不可大用。羅貫中(明)

　　113、僅有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自我的人才是強者。巴爾扎克

　　114、用人必考其終，授任必求其當。張居正(明)

　　115、有大略者不可責以捷巧，有小智者不可任以大功。《淮南子主術訓》(漢)

　　116、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。--龔自珍

　　117、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗

　　118、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗

　　119、為其所應為，這樣的人才是勇敢的。托爾斯泰

　　120、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。周揚

　　121、人能盡其才則百事興。孫中山

　　122、人才難得而易失，人主不可不知之。梁佩蘭

　　123、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。西蒙

　　124、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇;世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。歐陽修

　　125、災難是真理的第一程。拜倫

　　126、治國經邦，人才為急。孫中山

　　127、榮譽感是一種優良的品質，因而僅有那些稟性高尚進取向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生

　　128、僅有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自我的人才是強者。巴爾扎克

　　129、人總有他不懂的事，正是憑著這個，人才能相處一齊，相互堅持尊重。佚名

　　130、用人者，取人之長，辟人之短。魏源(清)

　　131、得十良馬，不如得一伯樂。呂不韋

　　132、教育是知識創新傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。江澤民

　　133、僅有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。--圣西門

　　134、治國經邦，人才為急。--孫中山

　　135、手指臟了，應當把它洗凈，僅有蠢人才把它割去。佚名

　　136、好賢而不能任，能任而能信，能信而不能終，能終而不能賞，雖有賢人，終不可用矣。陳子昂(唐)

　　137、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。鄭板橋

　　138、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的。皮丁

　　139、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍

　　140、長才靡入用，大廈失巨楹。--邵謁

　　141、生之本質在于死，所以僅有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。蒙田

　　142、僅有這親的人才配生活和自由，假如他每一天為之而奮斗。歌德

　　143、因其材以取之，審其能以任之，用其所長，掩其所短。吳兢(唐)

　　144、進君子，退小人，愛人才，申公論。--（宋）范純仁

　　145、良劍期乎斷，不期乎鏌铘;良馬期乎千里，不期乎驥驁。《呂氏春秋慎大覽察今》(戰國)

　　146、進君子，退小人，愛人才，申公論。范純仁

　　147、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放下真正的使命。圣西門

　　148、人總有他不懂的事，正是憑著這個，人才能相處一齊，相互堅持尊重。--佚名

　　149、我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是十分大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。鄧小平

　　150、我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是十分大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。鄧小平

　　151、稱其任，則政立;枉其能，則事乖。白居易(唐)

　　152、用得其長，則才無或棄;偏詰其短，則觸物無可。葛洪(晉)

　　153、才有長短，取其長則不問其短;情有忠偽，信其忠則不疑其偽。王安石(宋)

　　154、欲講富強以刷國恥，則莫要于儲才。譚嗣同(清)

　　155、長才靡入用，大廈失巨楹。邵謁

　　156、惟有對自我卓越的才能和獨特的價值有著堅定不移之確信的人才能稱之為驕傲。任何想假裝高傲的人不必須就能驕傲，他多半會像其他人一樣，很快地丟棄掉這個假裝的個性。叔本華

　　157、用人不可不慎。才不稱事，事何以立。薛瑄(明)

　　158、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀!鄧小平

　　159、人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。孫中山

　　160、人才難得而易失，人主不可不知之。梁佩蘭

　　161、萬事開頭難，每門科學都是如此。馬克思

　　162、量才授職，則政成事舉。白居易(唐)

　　163、僅有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自我的人才是強者。巴爾扎克

　　164、有大略者不問其短，有厚德者不非小疵。范曄(南朝宋)

　　165、唯有形單影只的人才知道友誼的充實的歡樂，其他人有他們的家庭；而對于孤身索居離鄉背井的人，朋友就是一切。威拉卡瑟

　　166、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍

　　167、環境影響人的成長，但它并不排斥意志的自由表現。車爾尼雪夫斯基(俄)

　　168、進君子，退小人，愛人才，申公論。（宋）范純仁

　　169、領導就是選對人，最好的人才是免費的。--佚名

　　170、不才者進，則有才之路塞。韋嗣立《新唐書韋思謙傳》

　　171、手指臟了，應當把它洗凈，僅有蠢人才把它割去。佚名

　　172、有賢豪之士，不須限于下位;有智略之才，不必試以弓馬;有山林之杰，不可撙其貧賤。歐陽修(宋)

　　173、想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是應對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。馬克斯威爾馬爾茲

　　174、聽其言，跡其形，察其所能而慎予官，此謂事能。《墨子尚賢中》(戰國)

　　175、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。--孫中山

　　176、自我要先看得起自我，別人才會看得起你。佚名

　　177、國家用人，當以德為本，才藝為末。江山代有才人出，各領風騷數百年。趙翼

　　178、真理只可能對于目光短淺的個別的人才顯得猙獰可怖的，本身卻是永恒的美和永恒的幸福。別林斯基

　　179、人才進行工作，而天才則進行創造。舒曼

　　180、進君子，退小人，愛人才，申公論。(宋)范純仁

　　181、僅有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。圣西門

　　182、僅有受過教育的誠心誠意的人才是趣味味的人，也僅有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫

　　183、順境中的好運，為人們所希冀;逆境中的好運，則為人們所驚奇。培根

　　184、治國經邦，人才為急。孫中山

　　185、我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是十分大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。--鄧小平

　　186、生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詞句;書是有字的生活，感情豐富的人才能深刻領悟。曾鳴

　　187、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。王安石

　　188、在順境中，朋友結識了我們;在逆境中，我們了解了朋友。CCollins

　　189、長才靡入用，大廈失巨楹。邵謁

　　190、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍

　　191、唯有形單影只的人才知道友誼的充實的歡樂，其他人有他們的家庭;而對于孤身索居離鄉背井的人，朋友就是一切。威拉卡瑟

　　192、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。夸美紐斯

　　193、用人如器，各取所長。司馬光(宋)

　　194、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。--（清）魏源

　　195、我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是十分大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。鄧小平

　　196、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。周揚

　　197、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。--周揚

　　198、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍

　　199、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀鄧小平

　　200、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍

第四篇: 語言重要性的名言警句

讀書重要性的名言警句

導讀：　　1、學習就像耕耘，只有在過程中多佬出汗水和心血，才能收獲自己滿意的果實。
　　2、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。
　　3、書猶藥也，善讀可以醫愚。
　　4、讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也并名人不見得好。
　　5、倘能生存，我當然仍要學習。
　　6、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。
　　7、同時趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當師傅。
　　8、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
　　9、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。
　　10、讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。
　　11、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
　　12、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。
　　13、你們要學習思考，然后再來寫作。
　　14、書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地。
　　15、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
　　16、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
　　17、不怕讀得少，只怕記不牢。
　　18、學問是光明，愚昧是黑暗。念書吧！
　　19、不怨天，不尤人，下學而上達。
　　20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
　　21、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。
　　22、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
　　23、勞于讀書，逸于作文。
　　24、飽食、暖衣而無書教，則近于禽獸。
　　25、萬般皆下品，唯有讀書高！
　　26、讀書不思考，等于吃飯不消化。
　　27、一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
　　28、讀書之于頭腦，好比運動之于身體。
　　29、讀書百遍，其義自現。
　　30、謬誤百出的書可能是本有趣的書；而一點謬誤都沒有的書也許是本十分乏味的書。
　　31、好書是偉大心靈的富貴血脈。
　　32、一個人如果他不知道學習的重要，他永遠也不會變得聰明。
　　33、書，我的良師益友，它給我知識、力量，它指導我怎樣去生活和斗爭。
　　34、糧食補身體，書籍豐富智慧。茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
　　35、有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。
　　36、博觀而約取，厚積而薄發。
　　37、學問須有自己意思；專法他人，而自己無獨立之精神，大為不可。
　　38、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。
　　39、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。
　　40、讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣。
　　41、你若需要時間，還得自己把他造出來。
　　42、盡信書，則不如無書。
　　43、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
　　44、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
　　45、學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。
　　46、但患不讀書，不患讀書無所用。
　　47、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
　　48、勤者讀書夜達旦，青藤繞屋花連云。
　　49、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。
　　50、人生在勤，不索何獲。
　　51、奇文共欣賞，疑義相如析。
　　52、樹不修，長不直；人不學，沒知識。
　　53、書籍猶如朋友，必須慎重選擇。
　　54、書籍是最好的朋友當生活中遇到任何困難的時候你都可以向它求助它永遠不會背棄你。
　　55、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。
　　56、不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。
　　57、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。
　　58、擁有書籍就是教養的證據嗎？果然如此，誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。
　　59、專讀書也有弊病，所以必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。
　　60、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。
　　61、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
　　62、那些你打算焚毀卻又舍不得松手的書才是有用的。
　　63、殺戮只會使人的本性更殘暴，而讀書只會使人提高修養境界。
　　64、不讀書的人，思想就會停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。
　　65、虛心使人進步，驕傲使人落后。虛心的人學十算一，驕傲的人學一當十。
　　66、學從名利入手，如無基之房，壘砌縱及丈余，一倒莫救。
　　67、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。
　　68、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。
　　69、真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。
　　70、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
　　71、吾生也有涯，而知也無涯。
　　72、千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。
　　73、工欲善其事，必先利其器。
　　74、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
　　75、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
　　76、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。
　　77、理想的書籍是智慧的鑰匙。
　　78、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。
　　79、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
　　80、學問是光明，蒙昧是黑暗。念書吧！
　　81、喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
　　82、一本書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
　　83、書猶藥也，善讀之可醫愚。
　　84、讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也并不見得好。
　　85、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。

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