七彩，拼音qī cǎi，七種顏色，包括赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫， 以下是為大家整理的關(guān)于七彩語(yǔ)文試卷五年級(jí)上冊(cè)參考答案3篇 , 供大家參考選擇。

七彩語(yǔ)文試卷五年級(jí)上冊(cè)參考答案3篇

第一篇: 七彩語(yǔ)文試卷五年級(jí)上冊(cè)參考答案

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷參考答案（人教版）　　

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

　　一、看拼音，寫(xiě)漢字。(6分)

　　wūyán　　chōnɡzú　　bànlǚ　　　yúlè　　bèisònɡ　　biānxiě

　　（屋檐）　（充足）　　（伴侶）　（娛樂(lè)）　（背誦）　（編寫(xiě)）

　　二、辨別形近字，并組詞（4分）

　　婪（貪婪）　　嘗（嘗到）　　憂(yōu)（擔(dān)憂(yōu)）　　嘔（嘔吐）

　　焚（焚燒）　　償（賠償）　　擾（打擾）　　區(qū)（區(qū)域）

　　三、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“”，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）

　　1、我會(huì)豪不猶預(yù)地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)。”（毫）（豫）

　　2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。（珍）（遵）

　　四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

　　（傾）盆大（雨）　　如（醉）如（癡）　　（與）（與眾）不同

　　牽（腸）掛（肚）　　（念）（念）不忘　　（囫）（圇）吞棗

　　五、選詞填空。（4分）

　　鼓勵(lì)　　激勵(lì)　　繼續(xù)　　陸續(xù)

　　1、爸爸（鼓勵(lì)）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。

　　2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（激勵(lì)）著我們前進(jìn)。

　　3、同學(xué)們（陸續(xù)）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。

　　4、站累了，我就換條腿（繼續(xù)）讀書(shū)。

　　六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“╳”（2分）

　　1、“走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿(mǎn)了顧客。”這是比喻句。（╳）

　　2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。（╳）

　　七、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一句你從課外學(xué)來(lái)的有關(guān)讀書(shū)的句子。（4分）

　　1、一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。

　　2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　4、書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。　　

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

　　一、閱讀《竊讀記》選段，回答問(wèn)題。（12分）

　　我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

　　最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

　　……

　　我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”

　　1、在文中找出下列詞的近義詞。（2分）

　　躲藏（隱藏）　　光臨（光顧）　　勉勵(lì)（鼓勵(lì)）　　充分（充足）

　　2、這片段主要寫(xiě)了我是如何竊讀的。（2分）

　　3、用“～～”畫(huà)出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話(huà)我體會(huì)到。（3分）

　　作者在下雨天竊讀的時(shí)候，感到非常高興，因?yàn)樗陀谐渥愕睦碛纱粝氯ァ！　?/p>

　　4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話(huà)的理解。（3分）

　　“讀書(shū)長(zhǎng)大”是指身體的物質(zhì)需求，“讀書(shū)長(zhǎng)大”是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育身體，書(shū)籍哺育靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷成長(zhǎng)的人，才是真正健康的人。

　　5、讀文后，你一定能寫(xiě)出一些關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。（2分）

　　成語(yǔ)：廢寢忘食

　　讀書(shū)名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）

　　勤奮寫(xiě)作的巴爾扎克

　　法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作。一把咖啡壺，支持著他一天寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。

　　一次，他寫(xiě)一部小說(shuō)已經(jīng)（　　）寫(xiě)了一個(gè)通宵，可他還沒(méi)有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（lěilèi√）得實(shí)在（　　）不住了。碰巧，有位朋友拜訪(fǎng)他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)。”朋友點(diǎn)頭答應(yīng)。

　　一小時(shí)很快就到了。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jī√jǐ）時(shí)間寫(xiě)作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)（jué√jiào）吧。”于是，這位朋友沒(méi)有（　　）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（　　）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒(méi)等朋友解釋?zhuān)瑥街弊叩綍?shū)桌前，頭也不抬地飛快地寫(xiě)起來(lái)。

　　被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書(shū)的背（bēi√bèi）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命啊！”

　　1、請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。（2分）

　　2、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫(huà)“√”。（2分）

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　勤奮（勤勞）　　拜訪(fǎng)（訪(fǎng)問(wèn)）

　　4、從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里。（4分）

　　（1）繼續(xù)支持耐心延誤

　　（2）持續(xù)支持忍心耽誤

　　（3）持續(xù)堅(jiān)持信心耽誤√

　　（4）繼續(xù)堅(jiān)持忍心延誤

　　5、你覺(jué)得巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？（2分）

　　惜時(shí)如命，一絲時(shí)間也不耽誤。

　　6、短文主要寫(xiě)了一件什么事？（3分）

　　巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作，一絲時(shí)間也不耽誤。

　　7、請(qǐng)把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)出你的感受。(3分)

　　中心句：法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作。一把咖啡壺，支持著他一天寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。

　　我的感受：他非常勤快，一天要寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。

　　第三部分：習(xí)作。（40分）

　　一、小練筆（5分）

　　舉世矚目的世博會(huì)即將結(jié)束了，但相信同學(xué)們一定有很多的感慨和心聲要傾訴，請(qǐng)把世博會(huì)中最讓你感動(dòng)的一幕寫(xiě)下來(lái)。（50——100）（5分）

　　在世博會(huì)當(dāng)中，讓我感動(dòng)的一幕是：志愿者都是一些大學(xué)生，他們不怕夏日的焦熱為我們指揮，分別在指定地點(diǎn)為我們的疑問(wèn)一一解答，在那里他們會(huì)中署啊!

　　他們真辛苦！

第二篇: 七彩語(yǔ)文試卷五年級(jí)上冊(cè)參考答案

五年級(jí)七彩閱讀答案

【篇一:小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練(五年級(jí)）含答案】

生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒,常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”

②院長(zhǎng)總笑而不答。　．

　③有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上,你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’。記住，不論別人出多少錢(qián),絕對(duì)不能賣(mài)。”

　④第二天,男孩兒蹲在市場(chǎng)角落,意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭,而且價(jià)錢(qián)愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑,要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng),竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。

⑤最后,院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍,更由于男孩兒怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。 .

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：

⑦“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值,被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義，有價(jià)值。”

閱讀練習(xí)

　1． 請(qǐng)寫(xiě)出本文的六要素。

（１)時(shí)間：（2）地點(diǎn):

（3）人物: (4）事情的起因：

(5)經(jīng)過(guò):

（6）結(jié)果:

　 2． 第②自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么?

3.　第⑤自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉?為什么?

　 ４． 結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示”,為什么不說(shuō)“賣(mài)”，而是說(shuō)“展示”?

　 5．普通的石頭為什么成了稀世珍寶?(請(qǐng)用文中的話(huà)回答）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示?

　 答案:1、①時(shí)間:有一天、第二天。 ②地點(diǎn):孤兒院、市場(chǎng)。

③人物:男孩,院長(zhǎng)。④起因：男孩對(duì)自己的前途很悲觀(guān)。

⑤經(jīng)過(guò):男孩照院長(zhǎng)的吩咐拿一塊普通石頭到市場(chǎng)上“賣(mài)”，結(jié)果石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。　⑥結(jié)果:男孩受到了啟發(fā)。２、石頭最先送到市場(chǎng)去賣(mài)，后又被送到黃金市場(chǎng),最后被送到寶石市場(chǎng)去賣(mài)。 結(jié)果:一塊石頭，在不同的市場(chǎng),價(jià)錢(qián)不斷地增高。但不管別人出什么價(jià)錢(qián)男孩都不肯賣(mài)。

第三篇: 七彩語(yǔ)文試卷五年級(jí)上冊(cè)參考答案

五年級(jí)下冊(cè)七彩課堂

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五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂練習(xí)題精選

　　一、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。 ①A 迂回B 毛毯(tǎn) C 羞澀(sa) D 露出(l?u) ( ) ．．．．②A(yíng) 拘束(sù) B 乘馬(ch?ng)C 蒙古(mtng)D 好客(hào) ( ) ．．．．③A 奇麗(qí) B 低吟(yín) C 勾勒(la) D 渲染(xuün) ( ) ．．．．④A 疾病(j?) B 天涯(yá) C 欲望 (yù) D 衣襟(j?n) ( ) ．．．．

　　限樂(lè)趣。

　　3.忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。(　　 )

　　一、下列各組詞中，意思相近的一組是。

　　二、下列句子中帶點(diǎn)字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)(　　)。 A．灑脫——瀟灑 拘束——拘謹(jǐn) 羞澀——羞怯 明朗——明亮 A．走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃．

　　的帶子——河！ B．小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳．

　　(shang) 。 C．奶茶倒上了，奶豆腐．(fu) 擺上了。 D．在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣．

　　(qu)。三、 下列四組詞語(yǔ)中只有一組有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。 A．羞澀 馬蹄 摔跤 勾勒 B．禮貌 俊馬 渲染 天涯 C．低吟 喧鬧 綠毯 老翁 D．墨線(xiàn) 偏西 衣襟 拘束　　　　　　　　　　　　　　　　 四、下列詞語(yǔ)中的“疾”只有一個(gè)和“積勞成疾”中的“疾”意思一樣。 A．疾馳 B．疾病 C．疾言厲色　　D．痛心疾首　　　　　　 五、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A .斬釘接鐵 驚天動(dòng)地　　　　 B.全神慣注　　昂首闊步 C.粉身碎骨　　神機(jī)秒算　　 D.居高臨下　　氣壯山河 六. 寫(xiě)出下列句子使用的修辭方法。 A. 比喻B.擬人C.夸張 1.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！ 2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)

　　B．舒服——舒坦 驚嘆——驚異 清鮮——清新 境界——境況C．訪(fǎng)問(wèn)——拜訪(fǎng) 會(huì)心——會(huì)意 典雅——典故 古樸——樸素D．靜寂——熱鬧 灑脫——拘謹(jǐn) 明朗——模糊 清鮮——渾濁 二、下列詞語(yǔ)中“欲”的意思與“翠色欲流”的“欲”相同的是　　　　 一．碧千里 A．?dāng)?shù)詞 B．相同 C．滿(mǎn)，全 D．專(zhuān)一　　　　　　　　四、下列詞語(yǔ)中“灑”的意思與“灑脫”的“灑”相同的是A、灑水B、灑落C、瀟灑D、洋洋灑灑 五、下了作品與作者不相對(duì)應(yīng)的一組是。 A.《草船借箭》 羅貫中 諸葛亮 B. 《景陽(yáng)岡》 施耐庵 武松 C. 《猴王出世》吳承恩 孫悟空 D. 《窮人》　　契訶夫 桑娜 六、下面縮句正確的一項(xiàng)是。 李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。 A 、剛裝著東西。　　　　B、李剛裝著好玩的。 C、匣子里裝著東西。

　　D、匣子里裝著好玩的。

　　）

　　一、選出讀音與“薄禮”的“薄”讀音不同的一項(xiàng)。 A．薄霧　　B．單薄 C．輕薄 D．薄脆　　　　　　　　 二、下面三組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。 A．夾．道(jiü) 戎．裝(r?ng) 矗．立(chù) 助興．(xìng) B．匕．首(b) 著．裝(zhu?) 記載．(zǎi) 鑿．

　　井(záo) C．綾．羅綢緞(líng) 陛．下(bì) 作．揖(zuō) 曾．

　　經(jīng)(c?ng)　　　　　　 三、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。

　　① A．屏幕 B．凝望 C．作揖 D．暇想

　　② A．駱駝 B．飄忽 C．史節(jié) D．浩蕩

　　③ A．旗幟 B．叮零 C．包袱 D．戎裝

　　④ A．目不轉(zhuǎn)晴B．美輪美奐C．豐富多彩D．栩栩如生

　　四、依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是。

　　1．山頂上著一棵松樹(shù)。

　　2．一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，在西安市玉祥門(mén)外。3．采油的井架在茫茫的大草原上。

　　4．小剛(　　)在門(mén)口，等待媽媽回來(lái)。

　　A．站立 屹立 矗立 挺立　　 B．挺立 站立 屹立 矗立

　　C．挺立 矗立 屹立 站立　　 D．挺立 屹立 矗立 站立

　　五、下面詞語(yǔ)正確的是 A.實(shí)事求是 舉一返三 B.落荒而逃 司空見(jiàn)貫

　　C.再接再厲 可見(jiàn)一斑

　　一、 選出“陷入沉思”中“陷”字的正確解釋。

　　A．掉進(jìn)，墜入 B.凹進(jìn) C.設(shè)計(jì)害人 D.被攻破，被占領(lǐng)

　　二、 下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。

　　A.界限明白

　　B.打斷思路

　　C.陷入沉思

　　D.茫茫戈壁 三、下列句子中帶點(diǎn)字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。 A.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士．出神。 B.他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方．。(fang) C.現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)．。(shi) D.爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅．

　　起來(lái)。(su) 四、下列各組詞中，意思相近的一組是。 A.嚴(yán)肅—認(rèn)真 凝固—凝結(jié) 矗立—佇立 繁榮—繁盛

　　B.艱險(xiǎn)—艱難 仿佛—似乎 遐想—空想 稀薄—稀少

　　C.清晰--明晰 分辯--辯解 沉思—深思 軟弱—柔弱

　　D.消失—消滅 充足—足夠 延伸—縮短 充足—足夠

　　五、下面字詞不正確的是。

　　A.奇花異草 大雨傾盆 置之不理

　　B.三年五載 秉燭夜談 舉世矚目

　　C.快炙人口 無(wú)微不至 滂沱大雨

　　六、判斷下列句子用了什么修辭方法。

　　A.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的。

　　B.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。

　　C.生活在沙漠中的白楊樹(shù)，難道給我們的印象還不深刻嗎？

　　D.白楊樹(shù)總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

　　一、 “每隔幾秒鐘，從窗口就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大的挺秀的身影”選

　　擇這句話(huà)中“挺秀”的恰當(dāng)解釋。

　　A.高大而且秀麗。B.非常的秀麗。C.高大得很好看。 二、下列詞語(yǔ)中“秀”的意思與“高大挺秀”的“秀”相同的是

　　A、優(yōu)秀B、后起之秀C、內(nèi)秀D、山清水秀

　　三、《白楊》一課的寫(xiě)作手法是

　　A、借景抒情B、敘事抒情C、借物喻人D、情景交融

　　四、下列詞語(yǔ)中的

　　A熟菜 B熟睡 C熟手 D熟鐵

　　五、選出下列詞語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

　　A、陷入沉思B、改善工作C、打斷思路D、界限清晰

　　一、每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。 ①A.機(jī)械．(jia)B.冰碴．(chá)C.巍．峨(wyi D.輪．番(lún) ②A(yíng).雪域．(yù)B.分．外(fyn)C.屋脊．(jǐ)D.混．凝土(hùn) ③A.逞．兇(ch?ng)B.隧．道(suì)C.胸悶．(man)D.猙．獰(zhyng) ④A.妖嬈．(ráo) B.惡劣．(lua)C.提供．(gōng)D.劈．頭蓋臉(p?)　　） 二、下列每個(gè)句子中只有一句有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。 A．風(fēng)火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度。 B．施工中出現(xiàn)的情況讓人們始料不及。

　　C．工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車(chē)薪。

　　D．惡劣天氣和極度缺氧輪翻向這支隊(duì)伍進(jìn)攻。　　　　 三、　　下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是。 A．筑路 媒體 預(yù)言 撕扯　　 B．希薄 高昂 挖掘 抱負(fù) C．海撥 確實(shí) 清晰 低吟

　　D．始料不及 嚴(yán)陣以待 精神飽滿(mǎn) 美輪美煥　　　　　　四、　　下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。

　　A．嚴(yán)重威脅 B．工作效率 C．天氣惡劣 D．克服缺點(diǎn)　　　　 五、 把下列成語(yǔ)按要求分類(lèi)。

　　A.翠色欲流 B.夜以繼日 C. 崇山峻嶺 D. 銀裝素裹　　E.廢寢忘食 F. 渾黃一體 G. 一瀉千里

　　描寫(xiě)環(huán)境的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 描寫(xiě)色彩的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 描寫(xiě)勤奮工作的：

　　六、下列詞語(yǔ)中的

　　成見(jiàn)

　　一、填空

　　A. 眺望　　B. 仰望 C.俯視

　　1、小伙伴們星空，陷入了深思。 2、我和哥哥登山頂，遠(yuǎn)方

　　3、坐在飛機(jī)上下面，馬路上的行人就像一只只小螞蟻。 二、選詞填空，把正確的選項(xiàng)填在前面的括號(hào)里。

　　A.寧可?也不?B. 無(wú)論?都? C.與其?不如? 1.讓媽媽操心，自己多吃點(diǎn)兒苦。 2.他自己多吃點(diǎn)兒苦，讓媽媽操心。 3.他自己吃多少苦，不讓媽媽多操心。 三、 依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的選項(xiàng)是 1．兒童玩火是十分的。 2．吸煙身體健康。

　　3．在的關(guān)頭，我們的增援部隊(duì)到了。 4．醫(yī)院對(duì)病人進(jìn)行特殊照顧。

　　A．危急、危害、危險(xiǎn)、危重　　 B．危險(xiǎn)、危害、危急、危重 C．危急、危險(xiǎn)、危害、危重　　D．危險(xiǎn)、危重、危急、危害　　　　四、依次選字填空，正確的選項(xiàng)是。 1．今天的論會(huì)真是太精彩了。

　　2．白楊樹(shù)永遠(yuǎn)那么直，那么強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 3．這兩個(gè)小家伙長(zhǎng)得太像了，真的是很難分。 4．我們一起渡過(guò)了那段辛的歲月。 A．辨、堅(jiān)、辯、艱 B．辨、艱、辯、堅(jiān)

　　C．辯、艱、辨、堅(jiān) D．辯、堅(jiān)、辨、艱　　 五、 選擇正確的修辭填空。　　A.比喻 B.夸張 C.擬人

　　1．藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的。

　　2．武松提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。 3．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　一、搭配正確的一組是

　　A.諸葛亮　　　　　　　　 《水滸傳》 B.魯 達(dá)　　　　　　　　 《西游記》 C.豬八戒　　　　　　　　 《三國(guó)演義》 D.徐庶進(jìn)曹營(yíng)　　　　　　　　多多益善 E.孫猴子的臉　　　　　　　　說(shuō)變就變 二、選字填空：

　　A.檢　　 B. 儉

　　省 樸　　 點(diǎn) 舉 查 驗(yàn)　　 閱 討 三、　　依次選擇修辭手法，正確的選項(xiàng)是。

　　1．在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

　　2． 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

　　3．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也是在表白著自己的心。

　　4、風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威。

　　A．?dāng)M人、擬人、設(shè)問(wèn)、比喻 B．比喻、擬人、疑問(wèn)、擬人 C．比喻、比喻、疑問(wèn)、比喻 D．?dāng)M人、比喻、設(shè)問(wèn)、擬人 四、選擇下面的破折號(hào)有何作用。新| 課|標(biāo)| 第|一| 網(wǎng)

　　A.話(huà)題轉(zhuǎn)移　　B.解釋說(shuō)明　　C.聲音延長(zhǎng)

　　(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)!( )

　　(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )

　　(3)那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!

　　五、　　依次選擇“白”的意思，正確的選項(xiàng)是。 白亮光 陳述，說(shuō)明 空白 顏色

　　1．這次考試他交了白卷。 2．爸爸也在表白著自己的心。 3．東方出現(xiàn)了魚(yú)肚白。

　　4．孩子抓起一件白裙子就穿起來(lái)了。

　　A．4、2、1、3 B．3、2、1、4 C．1、3、2、4 D．3、2、4、1

　　一．下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)(　　 )。

　　①A.清平樂(lè)． B.牧．童 (mù)　　C.蓑．衣(suō) D.醉．酒(zuì) ②A(yíng).笛弄．晚風(fēng) (n?ng)B.剝．蓮蓬C.橫．野(h?ng) D.嫵媚． (mai) ③A.停 棹．(zhào) B.雞籠．(l?ng)　　C.收篙．(hüo) D.遮．頭(zhy) ④A.亡．賴(lài) B.鋪．床(pū)　　 C.茅檐．(yán) D.溪．頭(x?) 二、選出讀音與“樂(lè)曲”的“樂(lè)”不同的一項(xiàng)。 A清平樂(lè) B音樂(lè)C奏樂(lè)D樂(lè)趣

　　三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入下列各句中。

　　A. 驟然 B. 突然 C. 毅然 D. 坦然 宇宙飛船在返航途中發(fā)生了故障。

　　在生命的最后時(shí)刻，科馬洛夫神情地向首長(zhǎng)匯報(bào)了飛行探險(xiǎn)情況。

　　看到12歲的女兒，科馬洛夫眼睛里飄過(guò)一片慈云。 科馬洛夫和親人們揮手告別，為航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身。 四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)中。

　　A.既然??就??　　B.盡管??還是??　　C. 既??又??　　 D.要??不要?? E. 因?yàn)??所以?? F.如果??就?? 1.風(fēng)雪很大，阻擋不了爺爺晨練的決心。 2.弟弟會(huì)唱歌，會(huì)跳舞。 3.你訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)按著去做。 4.我們做自己會(huì)管理自己的人，做依賴(lài)別人的衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的人。

　　五、下列各組中修辭正確的一組是。 人們都說(shuō)“桂林山水甲天下。”

　　誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？ 旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。 大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。

　　A.比喻 反問(wèn) 擬人 陳述　　B.比喻 疑問(wèn) 夸張 擬人 C.引用 反問(wèn)擬人 夸張

　　一、下列歇后語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是。 A.十五只吊桶打水　　 七上八下B.千里送鵝毛　　　　 禮輕情意重C.王婆賣(mài)瓜　　　　 張牙舞爪D.萬(wàn)眾一條心　　　　 黃土變成金 E.八仙過(guò)海　　　　 各顯神通

　　F.包公斷案　　　　 鐵面無(wú)私二、選擇正確解釋填在括號(hào)里。 1．臥月明 A．睡在明月上 B．躺著看明月　　　　　　　　　　 2．亡賴(lài) A．游手好閑，品行不端。 B． 頑皮、淘氣。 三、把下面的詩(shī)句分成兩類(lèi)，將選項(xiàng)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 A．黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

　　B．兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

　　D．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

　　E．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　F．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

　　描寫(xiě)兒童有趣的生活：

　　描寫(xiě)鄉(xiāng)村美麗的春景：

　　四、　　 下面各組句中加點(diǎn)字的意思是否相同？相同的填“A”不同的填“B”。 A．歸．來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。　　 B．這本書(shū)現(xiàn)在可以物歸．

　　原主了。 A.怪生無(wú)雨都張．

　　傘，不是遮頭是使風(fēng)。 B.駱駝慢慢地嚼著干草，嘴巴一張．

　　一合。 五、“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。”描寫(xiě)的是的景色。 A早晨　　B傍晚時(shí)分　　 C夜晚

　　六、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A. 言行不一是一種極壞的。 B．大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。 C．同學(xué)們都要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

　　一、　　 下列句子中帶點(diǎn)字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。 A．爸爸和他講好價(jià)錢(qián)了。

　　B．駱駝隊(duì)伍走了過(guò)來(lái)。 C．駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺。 D．太陽(yáng)特別暖和，暖得讓人想把棉襖(ao)脫下來(lái)。

　　二、下面三組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。 A．侵．犯(q?n) 氈．帽(zhün) 咀．嚼(jǔ) 教室．(shǐ) B．重．臨(ch?ng) 磨．盤(pán)(m?) 著．重(zhu?) 系．好(jì) C．幼稚．(zhì) 棉袍．(páo) 喝．彩(ha) 倒．影(dào)　　　　　　 三、選出“不可推卸”中“卸”字的正確解釋。 A把運(yùn)輸?shù)臇|西從運(yùn)輸工具上搬下來(lái)。B把牲口身上拴的套解開(kāi)取下來(lái)。 C把加在身上的東西取下來(lái)或去掉。 D解除；推卸。 四、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是。 A．咀嚼 阻止 緩慢 支援 B．侵犯 毛毯 傻笑 寂莫

　　C．幽默 瞬間 巴掌 粘帽

　　D．鈴鐺 清翠 胡須 旅程　　 五、 下列短語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)氖?/p>

　　A、沉默地站著 B、等候安排 C、安靜的態(tài)度 D、旅程寂寞 E、美好的童年F、光榮的形象 六、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是 A．聽(tīng)了這個(gè)消息，受到很大啟發(fā)。

　　B．我買(mǎi)了書(shū)包和文具盒，媽媽說(shuō)它比它漂亮。 C．我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　D．星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都去看電影。

　　一、 依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是。 1、到泰山去旅游是我們已久的了。 2、媽媽我天天快樂(lè)、進(jìn)步。

　　3、黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托殷切的。 4、小剛非常得到一輛小汽車(chē)。 A．盼望 希望 期望 渴望

　　B．盼望 期望 希望 渴望　　　　　　 C．期望 希望 渴望 盼望

　　D．盼望 渴望 希望 盼望　　　　　　 二、選擇正確的修辭方法。 A擬人 B夸張C比喻 D反問(wèn) 1.駱駝隊(duì)來(lái)了，排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。2.這巴掌大的地方什么也種不了。 3.漢字是一些多么可愛(ài)的小精靈啊！ 4.誰(shuí)能不為他的英雄行為所感動(dòng)呢？ 三、 選擇正確的選項(xiàng)

　　本文是小說(shuō)《　　 》的序言，作者。原名林含英，小名英子。《城南舊事》是一部自傳體小說(shuō)。我們學(xué)過(guò)她的《　　》。 A、城南舊事 林海音 竊讀記

　　B、城南舊事 馮驥才 竊讀記 C、城南舊事 老舍 四世同堂

　　四、下列詞語(yǔ)中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是 A、趣味B、識(shí)趣C、知趣D、志趣

　　五、下列詞語(yǔ)搭配不正確的是

　　A、等候安排 B、講好價(jià)錢(qián)C、幼稚的心靈

　　D、增長(zhǎng)情趣

　　一、 選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項(xiàng)。 A .漂浮 B.漂亮 C.漂流D.水漂

　　二、 下列句子中帶點(diǎn)字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)

　　。

　　A.我家有一個(gè)大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱． ，樣樣都有。

　　B.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮．。(liang) C.我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎．(hu)承認(rèn)下來(lái)就是了。 D.玩膩了，我又跑到祖父那里胡鬧．

　　(nao)一陣。 三、 下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一句是。 A.有時(shí)只要沒(méi)有蓋上菜種，就把它踢飛了。

　　B.祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。

　　C.太陽(yáng)如果出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了。

　　D.雖然櫻桃和李子都不大結(jié)果子，但是覺(jué)得它們并不存在。 四、　　 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是。 A.蝴蝶 蜻蜒 蜜蜂 螞蚱 B.倭瓜 蚌殼 谷穗 榆樹(shù)

　　C.精美 優(yōu)雅 須要 設(shè)計(jì)　　　　 D.鈴鐺 交錯(cuò) 遂道 貫通

　　五　　 選出下面句子的修辭方法。 A、擬人 B反問(wèn) C、夸張

　　1、花開(kāi)了，就像睡醒了似的。

　　2、玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。 3、蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？

　　一、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶線(xiàn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。 一　　 下列選項(xiàng)排列正確的是 人們都說(shuō)這個(gè)山村真像一幅風(fēng)景畫(huà)。 村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。 山腳下有一個(gè)村子，村子景色秀麗。 塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾還有小魚(yú)跳出水面。 ①A．胚胎pyi B．妨礙fáng C.驅(qū)逐zhú　　D．澄清dang ( ) ②A(yíng)．間隔jiün B．禍患huàn C．子彈dàn D．結(jié)果jiy ( ) ③A．轉(zhuǎn)身zhuàn B．賬單dün C．漲潮zhǎng D．懲罰ch?ng ( ) ④A．禁止jìn B．折扣zh? C．困窘j(luò)iǒng D．一本正經(jīng)jǐng( ) 二、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是。 A．魁梧 淘汰 凱旋 絞刑 B. 默汁 糾纏 幸虧 困窘

　　C．羞愧 預(yù)妨 癡迷 臂膀新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) D．禍患 土胚 賦予 瞪眼

　　三、選出“盛況空前”中“盛”字的正確解釋。 A．興盛、繁榮B．強(qiáng)烈、旺盛C．盛大、隆重D．深厚 四、下列各組詞中，意思相近的一組是。

　　A．發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué) 淘氣——頑皮 驚訝——驚奇 困惑——疑惑 B．驅(qū)逐——驅(qū)趕 規(guī)律——規(guī)則 懲罰——懲治 澄清——清楚 C．羞愧——慚愧 迷戀——癡迷 輕盈——輕巧 天分——天才 D．困惑——明白 輕盈——笨重 絞盡腦汁——費(fèi)盡心機(jī) 隨心所欲——循規(guī)蹈矩

　　五、 選出“天賦”的“賦”的正確解釋。

　　A給予，交給；B舊指天地稅；C我國(guó)古代的一種文體；D做詩(shī)。 六、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。 A.胚胎發(fā)育B. 獨(dú)立思考 C．受到獎(jiǎng)勵(lì)D．發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　村后有一片青翠的竹林，林中鳥(niǎo)聲清脆悅耳。 水里倒映著藍(lán)天白云。 A． B. (2)(4)(6)(1) C． D．　　二、“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。”這句話(huà)顯示出。 A．作者對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。 B. 作者很想炫耀自己的才干。 C．作者不切實(shí)際的空想。

　　D．作者非常聰明。　　　　　　　　　　　　　　 三、“和老師的一次談話(huà)，更激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的。”這句話(huà)反映了。

　　A．老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)在學(xué)生身上起了多么大的作用。 B. 作者強(qiáng)烈的求知欲和尋根究底的探究精神。 C． 作者的想象力是多么豐富。

　　四、選詞填空正確的是

　　1.汶川地震發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大家為災(zāi)區(qū)捐款捐物。 2.在關(guān)鍵時(shí)刻，要共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。 3.通過(guò)宣傳教育，新道德、新風(fēng)尚得到了。

　　A．發(fā)揮 發(fā)揚(yáng) 發(fā)動(dòng)　　 B. 發(fā)動(dòng) 發(fā)揮 發(fā)揚(yáng) C．發(fā)動(dòng) 發(fā)揚(yáng) 發(fā)揮　　 D． 發(fā)揚(yáng) 發(fā)揮 發(fā)動(dòng)　　 五、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.凡是 飛常 消毀 侵略 B.維護(hù) 給矛 貢現(xiàn) 威脅 C.充足 遺傳 樸素 凱歌

　　一、選出讀音與“扇子”的“扇”不同的一項(xiàng)。 A．電扇 B.葵扇 C.風(fēng)扇 D.扇動(dòng)

　　二、下面三組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。 A. 腳丫． 汲．取(jí) 戲耍． (shuǎ) 柳絮． (xù) B.膝．蓋(q?) 萬(wàn)縷．(lǚ) 花苞．(büo) 篷．帳(p?ng) C.喧．鬧(xuün) 旋．風(fēng)(xuàn) 撥．動(dòng)(bō) 漾．

　　著(yàng) 三、指出下面句子中引號(hào)的作用。

　　1.陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條” 。 A引用書(shū)中人物的名字。 B反語(yǔ)，表示否定意思。 C著重指出的內(nèi)容。

　　2.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙。 A.表示反語(yǔ)，具有諷刺否定意思。 B.表示引用別人的話(huà)。 C.特指水性好的孩子。

　　四、下面三句話(huà)中不是比喻句的是。 A.山溪像綠玉帶一樣平靜。

　　B.像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。 C.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中。 D.樹(shù)冠像一座綠色的篷帳。

　　五、依次選擇修辭手法，正確的選項(xiàng)是。

　　在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

　　 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

　　爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也是在表白著自己的心。

　　風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威。

　　A．?dāng)M人、擬人、設(shè)問(wèn)、比喻 B．比喻、擬人、疑問(wèn)、擬人 C．比喻、比喻、疑問(wèn)、比喻 D．?dāng)M人、比喻、設(shè)問(wèn)、擬人

　　一、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案序號(hào)，寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1.辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》一詞一共向我們刻畫(huà)了幾位人物形象。

　　A 4位 B 5位 C 6位 2．《祖父的園子》一課中，“祖父的園子”為什么讓“我”念念不忘呢？(可多選)

　　A 園子給了“我”自由。 B 園子給了“我”快樂(lè)。 C 祖父給了“我”愛(ài)。

　　3.費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？(可多選)

　　A 很天真單純 B 愛(ài)探究 C 善于想象 D 讓老師難堪 二、依次選擇“活”的意思，正確的選項(xiàng)是。 活工作 真正 生存，有生命 不死板 1、她是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。 2、雷鋒叔叔一直活在我們的心中。 3、活到老，學(xué)到老。 4、他干起活來(lái)很賣(mài)力。

　　A 4、3、2、1 B 4、3、3、1 C 3、3、1、1 D 3、2、4、1　　 三、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是。

　　A 、斬釘接鐵　　驚天動(dòng)地　　　　B、全神慣注　　昂首闊步 C 、粉身碎骨　　 神機(jī)秒算　　 D、居高臨下　　氣壯山河 四、指出下面句子的修辭，把正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。 Ａ、擬人 Ｂ、反問(wèn) Ｃ、比喻 Ｄ、夸張 E、設(shè)問(wèn) 全場(chǎng)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起了嗎？是的。

　　古老的威尼斯沉沉地入睡了。

　　“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。” 五、下列四組詞語(yǔ)中加點(diǎn)意思相同的的一組是 A.異口同聲和異乎尋常 B.不計(jì)其數(shù)和身臨其境 C.置之不理和無(wú)價(jià)之寶

　　一、依次選擇“花”的意思，正確的選項(xiàng)是。

　　花花朵 形狀像花朵的東西 花紋 耗費(fèi) 1、咱們村的人都舍得為蓋新房花氣力。 2、這樣花起錢(qián)來(lái)，太不應(yīng)該了。 3、妹妹一笑起來(lái)臉像一朵花一樣好看。 4、這碗上面的花真美。

　　5、春天到了，公園里的花真是萬(wàn)紫千紅。 A 4、4、1、1、2、 B 4、3、2、3、2 C 4、4、2、3、1 D 4、3、1、2、1

　　二、依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的選項(xiàng)是。　　　　　　保護(hù) 保證 保障 保衛(wèi) 保持　　1.全國(guó)的的老百姓就是我們勝利的可靠。 2.青少年兒童要注意視力。 3.全世界熱愛(ài)和平的人們都積極行動(dòng)起來(lái)，和平。 A.保障 保持 保衛(wèi)

　　B.保證 保護(hù) 保衛(wèi)　　　　　　新| 課|標(biāo)| 第|一| 網(wǎng) C.保證 保持 保護(hù)

　　三、依次選擇答案填空，正確的一組是。 怎么？心里難過(guò)，唱不出來(lái)？

　　八年來(lái)您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。 A. 設(shè)問(wèn)句 感嘆句 疑問(wèn)句 B. 疑問(wèn)句 感嘆句 設(shè)問(wèn)句

　　C. 反問(wèn)句 感嘆句 設(shè)問(wèn)句

　　四、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞，把正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。

　　A只有??才 B 只要??就　　C雖然??但是 D如果??就　　E既然??就 F因?yàn)??所以

　　1.沒(méi)有太陽(yáng)，地球上沒(méi)有溫暖。 2. 奶奶滿(mǎn)頭白發(fā)，行動(dòng)十分利索。 3.說(shuō)了，應(yīng)該去做。

　　4.凡卡沒(méi)寫(xiě)清爺爺?shù)牡刂罚瑺敔斒詹坏叫拧?五、下列詞語(yǔ)搭配不正確的是

　　A、出來(lái)禍患 B、身體輕盈 C、 妨礙生長(zhǎng) D、激發(fā)想象

　　10

　　一．下面四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。 A． 抑．制yì　　造詣． zhǐ　　家禽．qín　　 姓氏．shì B. 因?yàn)椋畐ai 甚．至shan 恩惠．huì　　 乃．至nǎi C. 副．詞fù　　湖泊．pō　　 侵略．l?a　　 懲．

　　罰ch?ng D. 潛水qián 便宜pián 挨餓ái　　 折本sh?　　　　　　二、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是。 A．智惠　　造旨　　規(guī)矩 猶如 B. 高梁　　粗壯 典雅 岸堤 C．家噙　　喧鬧 掐花 巨型

　　D．神采飛揚(yáng) 絞盡腦汁 美輪美奐　　始料不及　　　　　　 三、下列句子中只有一句有錯(cuò)別字把它選出來(lái)(　　 )。 A． 不惜一切代價(jià)，包括我們的生命。 B. 他故意笑了笑，楚王只好培著笑。

　　C． 這位拿起電話(huà)打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，打的是公用電話(huà)。 D． 車(chē)上有座你就坐著，人多你就站著。　　　　　　 四、選出“舉世聞名”中“聞”字的正確解釋。

　　A.聽(tīng)見(jiàn)；B.聽(tīng)見(jiàn)的事情；C.出名，有名望；D.名聲；E.用鼻子嗅氣味。 五、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一句是。

　　A． 只有侵略者侵犯我國(guó)領(lǐng)土，我們就給他懲罰性的打擊。 B. 小剛想，寧可在家混日子，不如到外面闖一闖。 C． 考試時(shí)，王明與其把不會(huì)的題空著，不如打小抄。 D．他入伍三年，不但長(zhǎng)高了，而且身體也壯實(shí)多了。 六、 下面三句話(huà)中是比喻句的是。

　　A.屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。 B.他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。 C.穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

　　一、 給下面句子排序正確的選項(xiàng)是。 1. 草地上的草頂著一顆顆晶瑩的露珠。 2.幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫著。 3. 蔚藍(lán)色的天空一塵不染。 4.初夏的早晨是多么的美麗啊！

　　5.仿佛在唱一支迎接夏季來(lái)臨的晨曲。 6.小松鼠快樂(lè)地在松枝間跳來(lái)跳去。 A 43615　　　　 B 43561

　　C 431625　　　　 D 352164

　　二、　　 “甚”有以下解釋?zhuān)篈很，極；B必須，一定要；C什么； D表示進(jìn)一層的意思。 在“你剛才說(shuō)甚來(lái)？”中應(yīng)選；在“楊氏子，甚聰惠”中應(yīng)選；在“這件事太突然了，我甚至有點(diǎn)不敢相信。”中應(yīng)選。 三、選出下列三句話(huà)中不是比喻句的。 A．字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。

　　B．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

　　C．駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 D．彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。 四、選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑦x項(xiàng)寫(xiě)在括號(hào)里。 活A(yù)工作 B真正 C生存，有生命 D不死板 1、她是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。

　　2、雷鋒叔叔一直活在我們的心中。

　　3、活到老，學(xué)到老。 4、他干起活來(lái)很賣(mài)力。

　　五、選擇正確的詞語(yǔ)，把選項(xiàng)填在括號(hào)里。 A意見(jiàn) B 建議 C議論

　　1、大家都向不遵守紀(jì)律的同學(xué)提。 2、同學(xué)們起了這件事。

　　3、李小林向領(lǐng)導(dǎo)提出了一個(gè)很好的。

　　一、下面三組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。 A. 強(qiáng)．qiáng盛 淮．huái南　　威．wyi風(fēng)　　招待．dài B. 敝．bì國(guó)　　 乘．ch?ng機(jī)　　大．dà夫　　 為．w?i難 C. 侮．wū辱　　 撒．sü謊　　 囚．qiú犯　　 柑．gün橘 二、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項(xiàng)。 A. 盡頭 B.盡管 C. 盡力 D. 盡職

　　三、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，把它選出來(lái)填寫(xiě)在。 A.立刻　　B.冷笑 C.陪養(yǎng) D.肩膀　　　　 A.欺騙　　B.后誨 C.酒席 D.武士　　　　 A.準(zhǔn)南　　B. 面不改色　　C.迎接　　 D.尊重 A.盜賊　　B.慌話(huà)　　　　 C.得意洋洋 D.矮小 四、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇 一個(gè)正確的解釋。 安居樂(lè)業(yè)．： A事業(yè)，事情，所從事的工作　　 B從事某種工作 C產(chǎn)業(yè)，財(cái)產(chǎn)

　　五、認(rèn)真讀下面的詞語(yǔ)，挑出與其它詞語(yǔ)不是同一類(lèi)的詞選項(xiàng)。 A白發(fā)蒼蒼 B怒氣沖沖 C金光閃閃 D栩栩如生A話(huà)中有話(huà) B防不勝防 C一五一十 D聞所未聞

　　六、下面四句話(huà)中，哪句話(huà)與其它句子意思不一樣。

　　A 那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？ B 那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。 C 那浪花所奏的不是一首歡樂(lè)的歌。

　　D 不得不承認(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂(lè)的歌。

　　一、下列各組詞中，意思相近的一組是。 A．故意——得意　　 強(qiáng)盛——昌盛　　 侮辱——凌辱　　 威風(fēng)——威武

　　B．欺騙——欺詐　　 得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣　　 尊重——遵守　　 取笑——嘲笑 C．招待——款待　　 打發(fā)——消磨

　　立刻——立即　　 面不改色——不動(dòng)聲色 D．取笑——嘲笑　　 吩咐——囑咐

　　冷笑——獰笑　　 安居樂(lè)業(yè)——流離失所

　　二、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。 A．招待客人 B．國(guó)勢(shì)強(qiáng)大 C．身材矮小　　D．顯示威風(fēng)

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容，依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是。楚王瞅了他一眼，一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎?既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢?”

　　大臣們聽(tīng)了，都起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。 他故意笑了笑，楚王只好 。

　　A.憨笑　　苦笑　　微笑 B.譏笑　　嘲笑　　冷笑 C.冷笑　　嘲笑　　苦笑 D.嘲笑　　譏笑　　苦笑 四、下面兩組句子中只有一組表達(dá)的意思完全相同，把它選出來(lái)。A.從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 從這以后，楚王就更不尊重晏子了。 B.嚴(yán)刑拷打算得了什么？ 嚴(yán)刑拷打不算什么。

　　五、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的

　　A人山人海 B門(mén)庭若市 C熙熙攘攘 D眼花繚亂

　　六、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)精神集中的詞語(yǔ)是

　　A全神貫注 B鴉雀無(wú)聲 C一絲不茍 D目不轉(zhuǎn)睛

　　七、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)是

　　A不屈不撓 B奮不顧身C 氣急敗壞 D堅(jiān)持不懈

　　一、判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

　　1“只要孩子??失足，他就會(huì)??”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。

　　2“晚霞被整個(gè)湖面染得通紅。”這句話(huà)是病句。 3《草船借箭》選自《水滸傳》。 4“大雨傾盆而下”“這個(gè)消息使他怒發(fā)沖冠”“祖國(guó)建設(shè)一日千里”這幾個(gè)句子都用了夸張的寫(xiě)法。 二、下面四句話(huà)中是比喻句的。

　　A．她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài)。 B．杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。

　　C．我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛(ài)，她叫瑪琳娜。 D．杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容，依次選擇合適的詞組填空，正確的一組是。　　點(diǎn)燃蠟燭——；輕輕吹熄——；點(diǎn)燃蠟燭——；端起燭臺(tái)——；端走燭臺(tái)——

　　A．危機(jī)來(lái)臨 危機(jī)緩解 厄運(yùn)將至 危機(jī)重現(xiàn) 化險(xiǎn)為夷 B．危機(jī)來(lái)臨 危機(jī)緩解 危機(jī)重現(xiàn) 厄運(yùn)將至 化險(xiǎn)為夷　　C．危機(jī)來(lái)臨 危機(jī)重現(xiàn) 危機(jī)緩解 化險(xiǎn)為夷 厄運(yùn)將至

　　D．危機(jī)來(lái)臨 危機(jī)緩解 危機(jī)重現(xiàn) 化險(xiǎn)為夷 厄運(yùn)將至　　 四、對(duì)下面句子理解正確的是。

　　“杰奎琳我覺(jué)得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。” A．天黑了，她很困，但也想和司令官聊天。

　　B．能和這樣一位和藹的司令官聊天杰奎琳很是高興，也喜歡他的女兒，但是她想睡覺(jué)了。

　　C．巧妙地轉(zhuǎn)移司令官的注意力，想保住蠟燭的秘密。 五、下面句子中只有一句沒(méi)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。

　　A．為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不昔代價(jià)守住它，懂嗎？ B．和您聊天真有趣，可是我實(shí)再太困了。

　　C．應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如只掌的小柴房。

　　D．伯諾德夫人家里，昏黃的光線(xiàn)，一張孤零零的長(zhǎng)桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭中。

　　一、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是。

　　A．問(wèn)題 聯(lián)系 劇院　　　　 B．末婚妻 撥電話(huà) 聽(tīng)段子 C．歌據(jù) 腔調(diào) 照顧　　　　 D．廢話(huà)　　京戲　　羅嗦 二、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項(xiàng)。 A．這封信我得便就送出去。

　　B．請(qǐng)你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。 C．沒(méi)有人民軍隊(duì)，便沒(méi)有人民的一切。 D．我這雙鞋買(mǎi)得很便宜。

　　三、下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一句是。

　　A．正因?yàn)橛辛穗娫?huà)，所以聯(lián)系工作，辦起事來(lái)方便多了。

　　B．他不是隨便亂說(shuō)的，而是經(jīng)過(guò)再三考慮之后才提出這個(gè)問(wèn)題的。 C．不管你相不相信，事實(shí)總是事實(shí)。 D．盡管車(chē)上有座你就坐著。

　　四、下面詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是

　　A．聯(lián)系工作 感情真摯 迎接檢查　　 B．應(yīng)付差事 浪費(fèi)心情 美妙歌聲

　　C．欣賞節(jié)目 消滅四害 撥打電話(huà)　　 D．身體健康 節(jié)約時(shí)間 解決問(wèn)題 五、 將正確的排序答案選出來(lái)。 柳樹(shù)、楊樹(shù)的葉子枯黃了，飄落了。

　　紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開(kāi)的花瓣上，它依然虎虎有生氣。

　　牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。 冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。

　　還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨

　　慕之心。

　　在這萬(wàn)里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨(dú)自開(kāi)得那么盛，那么艷。

　　A 2、5、3、1、6、4　　 B 2、5、1、3、6、4 C 2、3、5、1、6、4　　 D 2、5、3、6、4、1、

　　一、下列句子中只有一句沒(méi)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。 A．打電話(huà)時(shí)間長(zhǎng)浪費(fèi)話(huà)廢，所以通話(huà)時(shí)盡量少說(shuō)費(fèi)話(huà)。

　　B．王強(qiáng)踢球打碎了別人家玻璃，媽媽批評(píng)他，還陪同他一起去道歉。 C．千千萬(wàn)萬(wàn)的鐵路建設(shè)者身付重任，奔赴大西北。

　　D．早晨，妹妹換上了嶄新的衣裳，媽媽帶她去游樂(lè)場(chǎng)撒步了。 二、下面四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。 A. 暫．zàn時(shí)　　乘．chang機(jī)　　 供．g?ng應(yīng)　　 特殊．shū B. 血泊．pō　　 魁梧．wú　　　　吞沒(méi)．m?　　 懲．ch?ng罰 C. 解剖．pōu　　 惡劣．lia　　 可惡．wù　　 跌跌撞撞．．zhuàng D. 要挾．xi?　　 骨髓．suǐ　　 計(jì)較．jiào　　 造詣．yì 三、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，將選項(xiàng)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　放：A.解除約束，使自由　　B.放縱 C.發(fā)出　　D.點(diǎn)燃

　　E.擴(kuò)展　　 F.加進(jìn)去　　我把這張照片放．大吧。　　 八路軍把俘虜放．了回去。　　 敵人在暗處放．槍。　　　　　　 我在湯里放．了一點(diǎn)雞精。　　 春節(jié)那天，我放．了花炮。　　 我的姐姐在放．

　　聲高歌。　　 四、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(huà)，將正確的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　天黑了，他也練。

　　由于歐陽(yáng)海頑強(qiáng)地練習(xí)投彈，他的成績(jī)從米到了47米。 他專(zhuān)挑重磅手榴彈，常常練得滿(mǎn)頭大汗。

　　歐陽(yáng)海在手榴彈上系上香火，扔出去后手榴彈拖著有光的尾　　　　 巴，就好找了。

　　每天清晨，天上還掛著星星，歐陽(yáng)海就起來(lái)練習(xí)投彈了。 扔出去的手榴彈找不回來(lái)怎么辦？ 這是多么大的飛躍呀！

　　 6 3 2 1 4 7　　　　　　 7 2 3 1 4 6　　 6 2 3 1 4 7　　　　　　 3 1 6 4 2 7 五、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是

　　Ａ。我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？

　　Ｂ。小夜鶯寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 小夜鶯或者犧牲自己，或者向敵人屈服。

　　Ｃ。他的話(huà)完全沒(méi)有錯(cuò)。/ 他的話(huà)不可能不對(duì)。

　　一、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。 A.勞累．lai B.情誼．yí

　　C.咆．páo哮 D.封鎖．suǒ　　　　A.供．gōng應(yīng) B. 暫．zàn時(shí)

　　C.乘．chan機(jī) D.血泊．pō　　　　 A.鉆．zuün研 B.獰．nìng笑

　　C.看．kün守 D.調(diào)．節(jié)tiáo　　 A.混．hún濁 B.勢(shì)不可當(dāng)．düng

　　C.戰(zhàn)役．yì　　D.噩耗．hào　　　　

　　二、下列每個(gè)句子中都有一個(gè)錯(cuò)別字，把選項(xiàng)正確的選出來(lái)。 1 在敵人的幫助下，我們打勝了那次沮擊戰(zhàn)。 2. 由于敵機(jī)的封索，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。

　　3. 讓我們?cè)谶@曾經(jīng)酒過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。

　　4. 您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)銷(xiāo)煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。

　　A激 烽 撒 肖B阻 鎖 灑 硝C阻 鎖 撒 肖D阻 烽 灑 硝

　　三、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。 A. 穿過(guò)硝煙B. 焦急等待C. 供應(yīng)緊急D. 嘴角抽動(dòng) 四、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的解釋。 噩耗．(　　) ：A減損；B音信、消息；C拖延。 五、根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把正確的選項(xiàng)填在前面的括號(hào)里。A即使??也?? B 如果??就??

　　C 不僅??而且?? 1、時(shí)間來(lái)不及，我們不去了。 2、時(shí)間來(lái)不及，我們要去。 3、時(shí)間來(lái)不及，還有別的困難。 六、將正確的排序答案選出來(lái)。

　　無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水平如鏡，朵朵白云，青青山影倒映于湖面。 湖的周?chē)沁B綿不斷的山峰。

　　大大小小的魚(yú)兒在水中穿梭，好像是在崇山、白云之間游動(dòng)，使人仿佛置身于仙境。

　　湖水碧綠，清澈見(jiàn)底。 山光水色，融為一體。

　　A31524 B 35124 C35142　　D31542

　　一、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把序號(hào)填在括號(hào)里。　　 青海湖水如此湛藍(lán)，湖面高出海平面3197米，比兩個(gè)泰山還高，湖水中含氧量低，浮游生物稀少，含鹽量在6%左右，透明度達(dá)到八九米以上，，湖水晶瑩明澈。 A.如果 就 所以

　　B.所以 因?yàn)? 因而 C.之所以 是因?yàn)? 所以

　　二、下列句子中，畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是。 A. 我們要保護(hù)室內(nèi)的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 B. 清晨，迎著初升的太陽(yáng)，同學(xué)們繼續(xù)地來(lái)到學(xué)校。

　　C. 亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會(huì)老奶奶夸耀他是個(gè)好孩子。 D. 小金花回到村里，焦急地等待著媽媽。

　　三、依次選擇答案填空，正確的一組是。 怎么？心里難過(guò)，唱不出來(lái)？

　　八年來(lái)您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！ 您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。 A. 設(shè)問(wèn)句 感嘆句 疑問(wèn)句 B. 疑問(wèn)句 感嘆句 設(shè)問(wèn)句 C. 反問(wèn)句 感嘆句 設(shè)問(wèn)句 四、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

　　A. 在《再見(jiàn)了，親人》一課中，大娘為救志愿軍失去了自己的親人。 B. 全文是以志愿軍的口吻敘述故事的，他們把朝鮮人民看作自己的親人。

　　C. “難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。”這個(gè)句子充分表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。 D. 課文記敘了最后一批解放軍于1958年回國(guó)時(shí)，同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景。

　　五、將正確的排序答案選出來(lái)。

　　柳樹(shù)、楊樹(shù)的葉子枯黃了，飄落了。

　　紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開(kāi)的花瓣上，它依然虎虎有生氣。

　　牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。 冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。

　　還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨慕之心。

　　在這萬(wàn)里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨(dú)自開(kāi)得那么盛，那么艷。

　　A 2、5、3、1、6、4　　 B 2、5、1、3、6、4 C 2、3、5、1、6、4　　 D 2、5、3、6、4、1、

　　一.下面每組詞語(yǔ)中只有一組帶點(diǎn)的字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。 A．顴． 骨　　熬．夜　　抽噎．　　保姆． B．收斂．　　勉強(qiáng)． 青稞．　　功勛． C．和．面　　 倔強(qiáng)． 衰．弱　　事跡． D．堵塞．　　 難．題　　蘆稈． 鬢．角 二.下面各組詞中意思相近的一組是。

　　A．脆弱——干脆 粗糙——細(xì)膩 結(jié)實(shí)——弱小 B．照顧——照料 衰弱——微弱 安頓——安置 C．嚴(yán)峻——莊嚴(yán) 厲害——嚴(yán)肅 驚奇——驚訝

　　三.下面三個(gè)句子中，畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是。 A．看著我們的身體一天天脆弱下去，老班長(zhǎng)整夜整夜合不攏眼。 B．老班長(zhǎng)睜開(kāi)眼睛，用微弱的聲音說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西啦??” C.嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在面前,我們只有克服一切困難,才能完成任務(wù)。 四.下面四句話(huà)中不是比喻句的是。 A．我覺(jué)著好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。

　　B．我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 C．可是我的心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。 D．葉子越長(zhǎng)越密，成了一堵綠色的墻。 五. 選擇括號(hào)里的詞語(yǔ)打“√”，使詞組搭配恰當(dāng)。

　　樹(shù)立　　端正　　 克服 生活　　山河　　形勢(shì)　　辦法　　國(guó)家

　　傾訴　　觀(guān)賞 精通　　創(chuàng)造

　　一、下列句子中帶點(diǎn)字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。 一、選擇正確的答案寫(xiě)在下面的括號(hào)中。

　　A．似．sì 乎 直奔．ban 沖．chōng垮 折．zh?斷 B．咆．páo哮 放肆．sì 吞沒(méi)．m? 攙．chün扶 C．亂哄哄．．hōng 竄．cuün上來(lái) 呻吟．yín 祭奠．diàn D．獰．níng笑 跌跌．．diy撞撞 逼．b?近 揪．jiū出來(lái)

　　二、下面三句話(huà)中不是擬人句的是。 A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 B．木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。 C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。

　　三、選擇句子中“擁”字的正確解釋?zhuān)堰x項(xiàng)填在括號(hào)里。 擁：A.抱 B.圍著　　C.擠著走 D.擁護(hù) 一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。 木橋前站著的是全村人都擁戴的老漢。 那兩個(gè)老人緊緊地?fù)肀г谝黄稹? 一群青年擁著一位老師傅走了出來(lái)。

　　四、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是。 A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒(méi)一個(gè)老鄉(xiāng)。

　　B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人。 C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。 D.如果明天下雨，我們就不去郊游。 五、選擇下面句子破折號(hào)的作用。

　　A.話(huà)題轉(zhuǎn)移　　B.解釋說(shuō)明　　C.聲音延長(zhǎng)

　　1我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)!( ) 2每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )

　　3那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸! (

　　)

　　“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”這句話(huà)的意思是：

　　A老漢看見(jiàn)人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。 B老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前。 C 面對(duì)亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的希望的靠山。 二、選擇正確的答案寫(xiě)在下面的括號(hào)中。

　　《橋》這篇課文通過(guò)描寫(xiě)一位老支部書(shū)記，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水時(shí)的言行舉動(dòng)，贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員：

　　A在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威信。

　　B把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

　　C表現(xiàn)了洪水到來(lái)時(shí)，橋有十分重要的意義。

　　三、選擇標(biāo)點(diǎn)使用正確的一組，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　老漢突然沖上前 從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子 吼道 你還算是個(gè)黨員嗎 排到后面去 老漢兇得像只豹子 A 。 。 ， ！ 。 。　　 B ， ， ：“ ！ 。 ” 。 C ， 。 ：“ ？ 。 ” 。 D ， ， ：“ ？ ！” 。

　　四、下列三個(gè)句子中，畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是。 A.垂直綠化工程成了北京新奇觀(guān)。

　　B.瀑布、山川、河流構(gòu)成了十分壯觀(guān)的景色。 C.海上日出是偉大的景觀(guān)。 五、將正確的排序答案選出來(lái)。

　　(　　)雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。 (　　)忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。

　　(　　)滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。 (　　)閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，嘩，下起雨來(lái)了。 (　　)漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。 A 52314　　B 52134　　C 51234　　D 51243 六、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)看的 A左顧右盼 B高瞻遠(yuǎn)矚 C一覽無(wú)余 D眉開(kāi)眼笑

　　五、丁丁在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)總是邊寫(xiě)邊玩，媽媽批評(píng)他，他還生氣，不理媽媽。如果讓你勸勸他，使他理解媽媽是為了他好，你認(rèn)為下面哪句話(huà)

　　一、下面三組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。 的說(shuō)法是正確的，把它選出來(lái)。 A．下旬 水泵 籌齊　　節(jié)奏A.千里之行，始于足下。 ．．．．

　　B．簇．擁 賺．錢(qián) 羞．澀　　募．

　　捐 C．?dāng)€．錢(qián) 執(zhí)著． 行．列　　污染． 二、依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是。　　 堅(jiān)信 堅(jiān)定 艱巨 執(zhí)著 執(zhí)拗 號(hào)令 號(hào)召

　　瑞恩的聲音很小，但很。

　　人工鑿井是一項(xiàng)的工作。 媽媽的一位朋友被瑞恩的感動(dòng)了。 她班上的同學(xué)加入捐錢(qián)打井的行列，還通過(guò)有關(guān)部門(mén)，使

　　瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上信。

　　A．堅(jiān)信 艱巨 執(zhí)著 號(hào)召　　　　B．堅(jiān)定 艱巨 執(zhí)著 號(hào)令

　　C．堅(jiān)定 艱巨 執(zhí)拗 號(hào)召　　　　D．堅(jiān)定 艱巨 執(zhí)著 號(hào)召

　　三、下面句子中哪句話(huà)的說(shuō)法是正確的，把它選出來(lái)。

　　A．瑞恩是一個(gè)英國(guó)年僅6歲的孩子，他的愿望是為遙遠(yuǎn)的亞洲孩子們

　　挖一口井。

　　B．課文是按照時(shí)間順序和事情發(fā)展順序來(lái)敘述事情經(jīng)過(guò)的。

　　C．瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。

　　D．“爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過(guò)后，鄰居們?nèi)フ?qǐng)

　　他幫忙撿落下的樹(shù)枝；考得了好成績(jī)，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)??”這句話(huà)中

　　省略號(hào)的作用是引文的省略。

　　四、選擇標(biāo)點(diǎn)使用正確的一組，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　村里的一位老人站出來(lái) 高聲說(shuō) 看看我們周?chē)暮⒆? 他們?nèi)?/p>

　　都是健康的 這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)水 就是生命 聽(tīng)到這兒 瑞恩和父母都留下了激動(dòng) 幸福的眼淚

　　A． ， ：“ ， 。 。 ， ， 。 ” ， 、 。

　　B． ， ：“ ， 。 。 ， ， 。 ” ， ， 。

　　C． 。 ：“ ， 。 。 ， ， 。 ” ， ， 。

　　D． ， ：“ ， 。 ， ， ， 。 ” ， ， 。 B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 C.不以規(guī)矩，不能成方圓。

　　D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　一、下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字意思完全一樣的一組是。 A．喜出望．外 德高望．重　　 B．身臨．其境 居高臨．下 C．舉．世矚目 舉．不勝舉　　 D．贊嘆不已． 死而后已． 二、下面四句話(huà)中哪句話(huà)說(shuō)法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你選出來(lái)。 A. “地球是不是一個(gè)很圓的球呢？不是的。”這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。 B. 《金色的魚(yú)鉤》寫(xiě)的是抗美援朝時(shí)候的事。 C. “我爸爸是個(gè)籃球迷。”這句話(huà)可以縮為“我是個(gè)籃球迷。” D. “我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。”這句話(huà)是比喻句。 三、根據(jù)課文重點(diǎn)句寫(xiě)詞語(yǔ)，正確的一組是。 大伙把袖子舉起來(lái)，就連成一片云。 人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。 好像沒(méi)有那么回事似的，形容漠不關(guān)心。 A．揮袖成云 揮汗如雨 摩肩接踵 不動(dòng)聲色 B．拂袖如云 汗如雨下 摩肩接踵 不動(dòng)聲色 C．拂袖如云 揮汗如雨 摩肩接踵 漠不關(guān)心

　　D．拂袖如云 揮汗如雨 摩肩接踵 若無(wú)其事 四、下列各組詞語(yǔ)中，詞語(yǔ)的感情色彩相同的一組是。 A．頑強(qiáng) 頑固 頑抗　　　　 B．口若懸河 夸夸其談 滔滔不絕 C．夸獎(jiǎng) 夸耀 夸贊　　　　 D．舍本求末 邯鄲學(xué)步 養(yǎng)尊處優(yōu) 五、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫恰?/p>

　　A.很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，只有多讀多寫(xiě)，作文才會(huì)有進(jìn)步。 D.厚；密切　　E.濃　　 F. 很；十分 B.我雖然知道這件事情，但是并不了解事情的全過(guò)程。 五、 “家長(zhǎng)過(guò)分的嬌慣，往往養(yǎng)成孩子喜愛(ài)安逸，厭惡勞動(dòng)的不良習(xí)C.不管是誰(shuí)，誠(chéng)心地向我們指出問(wèn)題，我們都應(yīng)該接受。 慣。”句子中畫(huà)橫線(xiàn)的部分用成語(yǔ)表示，可以是第個(gè)選項(xiàng)。 D.到郊外春游時(shí)，同學(xué)們不但走著，而且談?wù)撝吲d極了。A.好吃懶做 B.坐享其成 C.好逸惡勞 D.積勞成疾 六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把序號(hào)填入括號(hào)中。 A.安靜 B.寧?kù)o C.平靜 D.寂靜 海上有一輪明月，照著的海面。 王老師來(lái)了，教室里立刻下來(lái)。

　　一、 下列句子中詞語(yǔ)使用正確的一句是。 A. 看到老師一臉的嚴(yán)厲，我心想，這頓批評(píng)是躲不過(guò)去了。 B. 我今天可真有點(diǎn)害怕了，因?yàn)榘职謴膩?lái)沒(méi)有這么嚴(yán)格過(guò)。 C. 只有平時(shí)嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，球場(chǎng)上才能有獲勝的可能。 二、 把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(huà)，將正確的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 一次，他在海濱游泳，一個(gè)青年問(wèn)他：“怎樣才能獲得知識(shí)？”蘇格拉底問(wèn)：“你在水里最大的愿望是什么？” “對(duì)，如果使上這股勁，還怕不能獲得知識(shí)？” “空氣，當(dāng)然是獲得新鮮的空氣！” 蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家。 蘇格拉底將這個(gè)青年帶到海里，海水淹沒(méi)了青年人，他奮力掙扎才將頭擺出水面。 1 6 2 3 4　　1 6 2 4 3 2 4 6 1 3　　1 4 6 2 3 三、 下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。 A.踉蹌 B.跨躍 C.追逐 D.頑皮 A.流倘 B.放肆 C.獰笑 D.清晰 A.妨礙 B.饒怒 C.造詣 D.延續(xù) A.克服 B.艱苦 C.枯躁 D.提綱 四、選出“深情厚誼”中“深”字的正確解釋。 A. 深度　　B. 深?yuàn)W　　C. 深刻，深入 六、春天來(lái)了，置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面而來(lái)，此時(shí)人們的感受用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)形容的選項(xiàng)是 A.贊嘆不已 B.心曠神怡 C.喜出望外 D.渾然天成

　　一、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是。

　　A．深情厚誼 迫不及待 百折不撓

　　B．雪中送炭 奄奄一熄 無(wú)邊無(wú)崖 C．一聲不坑 同歸于盡 摩肩接踵　　 D．含辛如苦 迫不及待 同歸于盡 二、下列詞語(yǔ)中的“負(fù)”只有一個(gè)和“負(fù)荊請(qǐng)罪”的“負(fù)”意思一樣，把它選出來(lái)。 A．負(fù)債　　 B.不分勝負(fù) c. 負(fù)重 D. 忘恩負(fù)義 三、依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是。 第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天不見(jiàn)他有什么動(dòng)靜。 魯肅向周瑜報(bào)告，不提借船的事。 看不清虛實(shí)，我們不能行動(dòng)。 兔子撞死在樹(shù)樁上是發(fā)生的事。 A．仍然 果然 貿(mào)然 偶然　　 B．仍然 果然 貿(mào)然 突然 C．仍然 果然 冒然 偶然　　 D．竟然 果然 貿(mào)然 偶然 四、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一組是。 A．如果向魯肅借船的事被周瑜知道了，諸葛亮的計(jì)劃就完了。 B．將相不但和好了，還齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

　　C．藺相如寧可犧牲自己，也不向秦王屈服。 D．既然這只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，我們就不能忽略它。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、下列不是《三國(guó)演義》中的故事，把它選出來(lái)。

　　一、下列四個(gè)句子中，畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是。 C.激烈的掌聲 D.茂密的樹(shù)林

　　六、下列詩(shī)句反映農(nóng)村勞動(dòng)生活的選項(xiàng)是。 A.閱讀了課外書(shū)后，我的知識(shí)添加了。 B.在音樂(lè)課上老師讓我們觀(guān)賞中外名曲。 C.頤和園里的古代建筑聞名世界。

　　D.我們一家人都十分關(guān)懷伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，第一個(gè)進(jìn)家門(mén)的人準(zhǔn)會(huì)馬上收看電視新聞。

　　二、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，把它選出來(lái)。 A.奮斗 B.憤怒 C.勤憤 D.振奮　　 A.廢事 B.廢品 C.費(fèi)心 4.殘廢　　 A.列車(chē) B.烈日 C.列士 D.隊(duì)列　　

　　A.鼻梁 B.山梁 C.高粱 D.黃梁一夢(mèng) 三、依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是。　　　　　　　　果然 不然 當(dāng)然 必然 顯然

　　誰(shuí)能在三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭呢？這是周瑜在刁難諸葛亮。如果三天內(nèi)交不出箭，諸葛亮要有殺身之禍。 諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢？原因有兩個(gè)：一是諸葛亮這時(shí)只能團(tuán)結(jié)周瑜，就會(huì)影響聯(lián)吳抗曹的大計(jì)；二是諸葛亮才智過(guò)人，一定會(huì)用計(jì)謀戰(zhàn)勝周瑜。后來(lái)諸葛亮借箭成功，挫敗了周瑜的詭計(jì)。

　　A. 必然 當(dāng)然 不然 果然 顯然

　　B. 顯然 必然 當(dāng)然 不然 果然　　　　 C. 必然 當(dāng)然 不然 顯然 果然 D. 不然 顯然 必然 當(dāng)然 果然

　　四、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是。 A.齊國(guó)人一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)。 B.因?yàn)槟闵覛猓晕乙u(píng)你幾句。 C.只有訪(fǎng)問(wèn)“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。 D.因?yàn)槲易畈恢杏茫耘傻竭@兒來(lái)了。 五、下列詞語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是。 A.繁華的大街 B.絢麗的云霞

　　A.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。 B.晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 C.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 D.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　一、下列句子中帶點(diǎn)字的讀音只有一處有錯(cuò)誤，請(qǐng)把它選出來(lái)。

　　A.大家說(shuō)秦王不過(guò)想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。 B.秦王沒(méi)占到便宜。

　　C. 秦王說(shuō)一切好商量，叫人把地圖拿了出來(lái)。 D.藺相如知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意。 二、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是。 A. 抗拒 火炬 距離 柜子

　　B. 臂力 壁虎 避暑 和氏壁　　　　 C. 決定 拒絕 口訣 訣別 D. 儲(chǔ)藏 堵塞 諸如 賭博

　　三、下面三組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是。 A. 允．yǔn諾 召．zhào集 上卿．q?ng 澠．miǎn池 B. 削．xuy弱 膽怯．qia 立即．jí 廉頗．pō C. 諸．zhū位 抵御．yù 為．w?i難 計(jì)劃．huà D. 荊．j?ng條 推辭．cí 擊缶．fǒu 撞．chuàng碎

　　四、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的解釋。 理直氣壯．：A健壯，有力；B雄偉，有氣魄；C增加勇氣或力量。 五、根據(jù)意思選擇成語(yǔ)，把選項(xiàng)填在括號(hào)里。

　　A.同心協(xié)力 B.理直氣壯 C.負(fù)荊請(qǐng)罪 D.完璧歸趙 E.無(wú)價(jià)之寶 用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的寶物。指極其稀有珍貴的東西。

　　比喻把東西完好無(wú)損地歸還原主。 表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

　　理由充足正當(dāng)，說(shuō)話(huà)口氣嚴(yán)正，氣勢(shì)旺盛。 團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

　　六、 “擁有家庭轎車(chē)早已不是新鮮事了。”這句話(huà)中“新鮮”的意思的選項(xiàng)是 ( ） B．藺相如說(shuō)：“現(xiàn)在您跟我只有五步距離，您不答應(yīng)，我就跟五年級(jí)下冊(cè)_語(yǔ)文課堂作業(yè)本各課答案

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

　　第一課《草原》

　　1．新鮮瀟灑 害羞　　2．高低 上下左右　　強(qiáng)弱 前后諾金　　 字 金 一日千里 一落千丈 一發(fā)千鈞 一瀉千里　　造句：一諾千金——小明一諾千金，從不食言。

　　那斷線(xiàn)的風(fēng)箏，隨風(fēng)忽左忽右。

　　3．草原風(fēng)光圖　　 喜迎遠(yuǎn)客圖　　 主客聯(lián)歡圖　　4．只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)。回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

　　5．遼闊 碧綠　　 “只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣”　　 整個(gè)大草原猶如巨幅的中國(guó)畫(huà)那樣賞心悅目。

　　這道彩虹不僅是艷麗色彩的描摹，也是蒙漢情深的比擬。【迎接遠(yuǎn)客的蒙古族人很多，服裝色彩鮮艷各異，不僅形似而且神似，從側(cè)面襯托出了蒙古族人的熱情好客】　　優(yōu)美的句子：那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

　　6．忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外，歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂 熱鬧　　 輕柔 慢 高昂 加快

　　不好，因?yàn)樵渥屛覀兏惺艿讲菰撵o寂和作者從遠(yuǎn)至近看到河的真切面目，給人驚喜的感覺(jué)

　　第三課《白楊》

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

　　界限 渾黃一體 高大挺秀

　　陷入 撫摸 介紹　　 新疆

　　二、從課文中找出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1．清晰 2．堅(jiān)強(qiáng) 3．表白

　　三、默讀課文，填空。

　　《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車(chē)窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭(zhēng)論，然后寫(xiě)爸爸介紹白楊樹(shù)，最后寫(xiě)爸爸看到風(fēng)沙中的小白楊茁壯成長(zhǎng)時(shí)笑了。爸爸的神情也隨之發(fā)生變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。

　　四、生根發(fā)芽 風(fēng)沙 雨雪 干旱 洪水 直 堅(jiān)強(qiáng) 軟弱 動(dòng)搖

　　高大挺秀，不擇環(huán)境，不懼災(zāi)害，茁壯生長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈　　 像白楊一樣扎根邊疆建設(shè)邊疆，服從需要，無(wú)私奉獻(xiàn)，不軟弱，不動(dòng)搖

　　爸爸 在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)　　 希望孩子能像小白楊一樣經(jīng)受磨煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。就不能給答案了

　　五、小練筆

　　例：祖國(guó)建設(shè)者，服從祖國(guó)，艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)個(gè)建設(shè)者的美好品質(zhì)。哪兒需要他們，他們就到哪兒去。不管自然環(huán)境多么惡劣，不管生活條件多么艱難,，他們總是堅(jiān)強(qiáng)不屈、一絲不茍地工作，頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，不逃避，直到奉獻(xiàn)出生命的全部青春和熱血，把祖國(guó)建設(shè)得多么美麗多彩，一片繁華??

　　回顧拓展一

　　一、綠毯 渲染 馬蹄 禮貌 摔跤 襟飄帶舞 一碧千里 翠色欲流

　　二、①④④

　　三、低吟 灑脫 陷入 羞澀

　　四、浪淘風(fēng)簸自天涯 同到牽牛織女家 曲折流長(zhǎng) 牛郎織女 黃河遠(yuǎn)上白云間　　春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)　　思家懷鄉(xiāng)

　　六、遮天蔽日 湛藍(lán)如洗 艱難險(xiǎn)阻 音容笑貌

　　2 3

　　(3)和《白楊》相似，都是借物喻人。

　　七、一碧千里 荒無(wú)人煙 奔騰不息 絲綢之路 青藏鐵路

　　我從這些課文了解到了一些西部的少數(shù)民族的習(xí)俗，蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待貴客，藏族人能歌善舞等等。

　　5.古詩(shī)詞三首

　　1、suo zhao yue ao wu bao

　　2、一葉漁船兩小童 不是遮頭是使風(fēng)

　　青青草 醉里吳音相媚好 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴(lài) 臥剝蓮蓬

　　3、逗弄　　 怪不得　　 同“無(wú)賴(lài)”，指頑皮、淘氣。 我最喜歡第1句，因?yàn)檫@句詩(shī)寫(xiě)出了孩子的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，輕松自然。 我最喜歡第2句，因?yàn)檫@句話(huà)寫(xiě)出了孩子們的聰明伶俐，充滿(mǎn)奇思妙想，想象力豐富。

　　我最喜歡第3句，因?yàn)檫@句話(huà)寫(xiě)出了孩子的天真活潑，淘氣可愛(ài)，充滿(mǎn)童真童趣。

　　4、略

　　5、改寫(xiě)《牧童》

　　在一個(gè)月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠(yuǎn)處，幾棵樹(shù)挺立在草原上，像一個(gè)個(gè)守護(hù)草原的衛(wèi)士。這時(shí)，一陣風(fēng)蕭蕭地吹過(guò)，原本毫無(wú)生氣的草原舞動(dòng)了起來(lái)，不時(shí)發(fā)出“刷刷”的響聲，就像一個(gè)個(gè)綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧?kù)o而又迷人的月夜奏上一曲動(dòng)聽(tīng)的“夜曲”。遠(yuǎn)處，有一個(gè)隱隱約約的身影躺在草地上。原來(lái)那是一個(gè)牧童，剛剛吃完飽飯，就連身穿的那件蓑衣也沒(méi)脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚(yáng)悅耳的笛子聲傳遍了整個(gè)草原，給原本只有自然氣息的“夜曲”增加了一份幽雅??時(shí)間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)微弱的暗光，“精靈”們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了??

　　改寫(xiě)《舟過(guò)安仁》

　　在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。春天來(lái)了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁，楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來(lái)，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船槳，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒(méi)有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

　　改寫(xiě)《清平樂(lè)·村居》

　　這是一個(gè)山清水秀的小村莊，四周青山環(huán)抱。村子里綠樹(shù)成蔭，綠草如茵，五彩繽紛的花兒遍地開(kāi)放。一條小溪穿村而過(guò)，猶如碧綠的玉帶。 一座低矮的茅屋前，一棵大樹(shù)巨人般挺立著。屋后，一片竹林枝繁葉茂。門(mén)前的小溪，岸上長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。溪中，荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。一朵朵荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，婷婷玉立。有的綻開(kāi)了，露出嫩黃色的蓮蓬，像小仙女穿著漂亮的舞裙跳起了快樂(lè)的踢踏舞；有的含苞待放，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，偶爾還有只小蜻蜓落到上面休息。魚(yú)兒在荷葉間歡快地嬉戲著。不知是誰(shuí)家的一對(duì)老婦妻，剛喝完酒，帶著醉意坐在茅屋前親熱地閑聊。放眼望去，勤勞的大兒子正在溪東豆田里鋤雜草。盡管他戴著草帽，炎炎烈日還是烤得他大汗淋漓，汗水灑在豆田里，滋潤(rùn)著豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，鋤得更起勁了。心靈手巧的二兒子正坐在門(mén)前認(rèn)真地編織著雞籠，隨著他的手不停地翻動(dòng)，竹條在他手中飛舞著。惟有最受寵愛(ài)的小兒子十分頑皮，正悠閑地獨(dú)自趴在溪邊剝著蓮蓬呢。

　　6 冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)

　　1、劃去jue 劃去jiao

　　劃去xi 劃去hai 劃去zhong

　　2、沉：③ ②　　臨：① ②

　　3、看駱駝吃草咀嚼 問(wèn)爸爸駱駝掛鈴鐺 想為駱駝修剪皮毛 問(wèn)媽媽夏天駱駝去向

　　4、

　　那樣丑 那樣長(zhǎng) 那樣安靜 交錯(cuò) 冒著熱氣 白沫

　　不啰嗦。這句話(huà)寫(xiě)出了作者對(duì)童年生活的眷戀，對(duì)時(shí)光飛逝、物是人非的感嘆。

　　對(duì)童年美好生活的無(wú)比懷念，對(duì)時(shí)光易逝的感慨

　　5、略。

　　8.童年的發(fā)現(xiàn)

　　1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　胚胎 禍患 滑翔 天賦 雙臂

　　妨礙 豈止 癡迷 厘米 幸虧

　　羞愧 驅(qū)逐 迫害 不懷好意

　　2.根據(jù)句子意思，把畫(huà)橫線(xiàn)部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。

　　隨心所欲

　　翻來(lái)覆去

　　絞盡腦汁

　　一本正經(jīng)

　　3.選詞填空。

　　計(jì)算

　　推算

　　出現(xiàn)

　　再現(xiàn)

　　4.默讀課文，填空。

　　1　　2　　3　　13　　胚胎發(fā)育的規(guī)律　　當(dāng)老師講到人的起源時(shí)，驗(yàn)證了“我”的發(fā)現(xiàn)。“我”情不自禁得笑出聲音，老師認(rèn)為“我”不懷好意，把“我”轟出教室。

　　5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

　　給加點(diǎn)字選擇正確的意思，打上“√”。

　　③允許，讓。

　　選詞填空。

　　①發(fā)明

　　②發(fā)現(xiàn)

　　照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

　　課文最后說(shuō)：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”這句話(huà)是什么意思？

　　答：這句話(huà)一語(yǔ)雙關(guān)，其一：它講出了科學(xué)事業(yè)中的某些真實(shí)情

　　況，伽利略、哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇；其二：是“我”以幽默與自嘲的方式表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說(shuō)誰(shuí)叫“我”有這么重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室不足為奇。

　　【還可以這樣】答：世界歷史上，許多科學(xué)家曾經(jīng)因?yàn)橛兄卮蟀l(fā)明或發(fā)現(xiàn)而受到迫害或驅(qū)逐甚至殺害，如：哥白尼、伽利略、布魯諾，自己僅僅被趕出教室，算不了什么。在這里，作者幽默地把自己當(dāng)成了那些偉大的科學(xué)家之一，讓自己感到安慰，讓讀者感到有趣。 人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)10課答案

　　1. ( 奶 ）、(詣)

　　2，

　　3.

　　4， ！. 2。楊氏子為孔君平擺設(shè)水果。

　　3,。

　　5. 徐孺的兒子今年九歲，曾經(jīng)在月光下玩算。別人對(duì)他說(shuō)：“如果讓月亮里沒(méi)有東西，是不是會(huì)更加明亮呢？”.徐孺子說(shuō)：“不對(duì)，這就跟人的眼睛里沒(méi)有眼珠子一樣，沒(méi)有了眼珠子 眼睛一定是看不見(jiàn)的。”

　　10.楊氏之子

　　1.給下面的子加偏旁成新字，再組詞。

　　乃：仍扔奶

　　離：籬璃漓

　　旨：指脂詣

　　2.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。

　　應(yīng)劃去的讀音是：wéi　　yīng

　　3.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。

　　甚：很。

　　詣：拜見(jiàn)。 乃：就，于是。

　　示：給??看。

　　4.品讀課文，完成練習(xí)。

　　梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

　　判段下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”。

　　③

　　文中的“為設(shè)果”是說(shuō)誰(shuí)為誰(shuí)擺放水果？

　　答：文中的“為設(shè)果”是楊氏之子為孔君平擺放水果。

　　你會(huì)用下面這些成語(yǔ)夸一夸楊氏之子嗎？請(qǐng)把它們補(bǔ)充完整。

　　能說(shuō)會(huì)道 出口成章 對(duì)答如流 伶牙俐齒

　　表示善于言辭的成語(yǔ)還有口若懸河 滔滔不絕 能言善辯 振振有詞 頭頭是道 滿(mǎn)舌生花 能言善辯

　　5.讀一讀下面這篇短文，說(shuō)一說(shuō)故事的大意。

　　徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明。”

　　故事大意是：徐家有個(gè)孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍。有人對(duì)他說(shuō)：“若是月亮里什么也沒(méi)有，他是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。比方說(shuō)

　　人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看不見(jiàn)光明了。”

　　【譯文】

　　徐孺子九歲時(shí)，有一次在月光下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“如果月亮里面什么也沒(méi)有，會(huì)更加明亮吧？”徐孺子說(shuō)：“不是這樣。好比人的睛睛里有瞳人，如果沒(méi)有這個(gè)，一定看不見(jiàn)。”

　　11.晏子使楚

　　1.比一比，再組詞。

　　侮 謊： 矩

　　海 慌： 拒

　　2.先把文中畫(huà)線(xiàn)部分換成三個(gè)成語(yǔ)，再寫(xiě)兩個(gè)表示人多的成語(yǔ)。

　　文中的三個(gè)成語(yǔ)：舉袖成云 揮汗如雨 摩肩接踵 表示人多的成語(yǔ)：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，

　　人聲鼎沸，山呼海嘯，萬(wàn)人空巷，

　　門(mén)庭若市，車(chē)水馬龍，座無(wú)虛席，

　　濟(jì)濟(jì)一堂。

　　3.寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞在不同句子中的意思。

　　淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>

　　齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。

　　4.默讀課文，填空。

　　起因：楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想侮辱晏子，顯示楚國(guó)的威風(fēng)。

　　結(jié)果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。

　　5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

　　楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)狗國(guó)，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”接待的人立刻把晏子的話(huà)傳給了楚王。楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。

　　答：我從從中體會(huì)到了晏子的反應(yīng)敏捷、智慧超群。

　　要我鉆狗洞，必須是楚王先承認(rèn)楚國(guó)是狗國(guó)。

　　偷雞不成蝕把米

　　啞巴吃黃連有苦難言

　　搬起石頭砸自己的腳

　　短：矮小。

　　使：出使。

　　全文的參考意思：

　　楚國(guó)人因?yàn)樗聿陌。驮诔情T(mén)旁邊特意開(kāi)了一個(gè)小門(mén)，讓晏子進(jìn)去。晏子不肯進(jìn)去，說(shuō)：“只有出使狗國(guó)的人，才從狗洞中進(jìn)去。現(xiàn)在我出使的是楚國(guó)，不應(yīng)該是從此門(mén)進(jìn)去吧。”迎接的人只好改道請(qǐng)晏子從大門(mén)中進(jìn)去。

　　14 再見(jiàn)了，親人

　　1、戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)斗頑強(qiáng)偵查

　　2、脆弱 軟弱喜訊平坦

　　3、大娘 小金花 大嫂

　　先寫(xiě)：勸慰的話(huà)　　再寫(xiě)： 回憶難忘的事　　最后寫(xiě)： 表達(dá)深情厚誼 用鮮血凝成、比山還高比海還深

　　感動(dòng)的詞句：

　　列車(chē)呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。

　　大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。

　　4、

　　雪：志愿軍面臨的困境。

　　炭：大娘帶著婦女們送來(lái)的打糕。

　　雪中送炭：在別人急需時(shí)給予支持幫助。課文指在志愿軍急需食物時(shí)，朝鮮婦女送來(lái)了打糕。

　　1.冒著生命危險(xiǎn)，給志愿軍送打糕，昏倒在路旁。

　　2.為救志愿軍傷員，失去了小孫孫。

　　5、志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事情，以下事例“二選一”：

　　老王偷偷地來(lái)到了敵占區(qū)，神不知鬼不覺(jué)地溜過(guò)了哨兵的眼皮子底下，來(lái)到了美國(guó)鬼子第二道防界線(xiàn)。他趁哨兵轉(zhuǎn)身的那一剎那，迅速地躥走了，行動(dòng)是那樣的迅速敏捷，似野貓一般。老王用了一個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，引開(kāi)了哨兵，安全地抵達(dá)敵人的司令部，老王調(diào)查著敵人的下一步行動(dòng)計(jì)劃和兵力分布，好各個(gè)擊破，就在這時(shí)，敵人好像發(fā)覺(jué)到了不對(duì)勁兒，結(jié)果抓住了老王，將老王關(guān)在一所小房子里。

　　有一天，一位志愿軍戰(zhàn)士從敵占區(qū)偵察回來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坑道邊有個(gè)孩子在呼救，原來(lái)有個(gè)朝鮮小孩掉下了坑道，雙手還緊緊抓住溪邊的樹(shù)枝。小孩抓著的那根樹(shù)枝就要斷了，坑道深不可測(cè)，邊上荊棘叢生。周?chē)鷽](méi)有任何人，也沒(méi)任何工具，在這千鈞一發(fā)之際，這位志愿軍戰(zhàn)士便奮不顧身的跨過(guò)去，一手抓住一叢荊棘，猛地用另一只手拉住孩子，雖然手流血了，但朝鮮小女孩終于得救了。這孩子就是小金花。

　　16.橋

　　1.按筆畫(huà)從少到多的順序，依次將下面的字正確、工整地寫(xiě)在方格中。

　　咆 瘋 豹 祭 攙 肆 瞪

　　2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　①méi ②mò

　　①

　　②

　　①sì ②shì

　　②

　　①

　　①bēn ②bèn

　　①

　　②

　　3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　驚失措　　 你擁我

　　躍躍　　亂

　　4.把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　潑　　倒

　　一群受驚的野馬

　　瘋了

　　一座山

　　5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

　　小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

　　木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

　　水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”

　　老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走。”他用力把小伙子推上木橋。 突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。 一片白茫茫的世界。

　　在文中用“——”畫(huà)出描寫(xiě)洪水的句子。

　　這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫(xiě)有什么好處？

　　答：構(gòu)思巧妙，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。多用短句，渲染氣氛。多用修辭，表現(xiàn)洪水兇猛，襯托獻(xiàn)身精神。

　　當(dāng)小伙子被洪水吞沒(méi)時(shí)，老漢“似乎要喊什么”。展開(kāi)想象，寫(xiě)寫(xiě)他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊什么？

　　答：從課文的內(nèi)容看，他當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊：“兒子，對(duì)不起，你我都是黨員，應(yīng)該為別人著想，先人后己！”

　　在文中用“或句子，并寫(xiě)下感動(dòng)的理由。

　　感動(dòng)理由：在危急時(shí)刻，把生的希望留給別人，把危險(xiǎn)困難留給自己，偉大！

　　18.將相和

　　1.在括號(hào)里填上讀音相同的字。

　　玉 墻 躲 手

　　離 絕 大 火

　　2.給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打上“√”。

　　將相和

　　允諾　　 膽怯

　　上卿　　 擊缶

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　廉頗 藺相如 和好

　　完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪

　　4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

　　藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，看稱(chēng)贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)∶“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

　　在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　一讀到文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，我就會(huì)想起“寧為玉碎，不為瓦全”這個(gè)成語(yǔ)。

　　文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是什么意思？從藺相如理直氣壯的話(huà)中，你感受到了他怎樣的性格特點(diǎn)？

　　答：文中加點(diǎn)的“理直氣壯”是“理由充分，說(shuō)話(huà)有氣勢(shì)”的意思。 從藺相如理直氣壯的話(huà)中，我感受到他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、沉著果斷的性格特點(diǎn)。

　　提出你你感興趣的或者不懂的問(wèn)題，跟大家討論，并把討論得

　　出的答案寫(xiě)下來(lái)。

　　我的問(wèn)題：為什么藺相如堅(jiān)持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？

　　討論得出的答案：藺相如想爭(zhēng)取時(shí)間，把和氏璧送回國(guó)。

　　5.讀課文片段，展開(kāi)想象，把人物的對(duì)話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　藺相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

　　答：廉頗：真對(duì)不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導(dǎo)致將相不和，深感慚愧！請(qǐng)大人責(zé)罰！

　　藺相如：廉將軍請(qǐng)起！廉將軍言重了。今日你來(lái)，足見(jiàn)你肝膽赤誠(chéng)，光明磊落。相如愿與將軍坦誠(chéng)相見(jiàn)，共同捍衛(wèi)趙國(guó)的利益！

　　19.草船借箭

　　1.比一比，再組詞。

　　廷　　　　塞　　　　 承

　　延　　　　寨　　　　 丞

　　忌　　　　擂　　　　 吶

　　紀(jì)　　　　蕾　　　　 納

　　2.寫(xiě)出和句子中加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)。

　　4.默讀課文，填空。

　　起因：周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想害諸葛亮，命他造10萬(wàn)支箭

　　經(jīng)過(guò)：諸葛亮命快船駛近曹營(yíng)，曹操命弓弩手射箭，諸葛亮接到10萬(wàn)支箭

　　結(jié)果：諸葛亮成功借箭，周瑜自嘆不如。

　　5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

　　周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

　　有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好。”周瑜說(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天。”周瑜說(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

　　給加點(diǎn)字選擇正確的意思，打上“√”。

　　①C.很

　　②B耽擱

　　諸葛亮明知周瑜妒忌他，為什么還要答應(yīng)周瑜三天造好十萬(wàn)支箭？

　　答：諸葛亮神機(jī)妙算，料定三日必能完成任務(wù)，所以將計(jì)就計(jì)，答應(yīng)造箭，避免與周瑜不和。

　　根據(jù)課文內(nèi)容，替諸葛亮寫(xiě)一份軍令狀。

　　軍令狀

　　我諸葛亮愿于三日內(nèi)造箭十萬(wàn)支，如若無(wú)法完成，甘受軍法處置。

　　和同學(xué)一起分角色朗讀這段課文，讀出說(shuō)話(huà)人的不同語(yǔ)氣。

　　22.人物描寫(xiě)一組

　　1.給加點(diǎn)字選擇合適的讀音，打上“√”。

　　破綻　　　　 扳不動(dòng)

　　嚴(yán)監(jiān)生　　　　 挑掉一莖

　　一語(yǔ)未了　　　　這來(lái)者系誰(shuí)

　　2.比一比，再組詞。

　　監(jiān)考　　　　 郎中　　　　 媳婦　　光臨　　　　 晴朗　　　　 熄滅

　　3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　精神抖擻 手疾眼快 仰面朝天 斂聲屏氣 放誕無(wú)禮 轉(zhuǎn)悲為喜

　　4.從三篇短文里各找一處最能表現(xiàn)人物性格的語(yǔ)句抄下來(lái)，讀一讀。

　　小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

　　他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。

　　天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。

　　5.品讀課文片段，完成練習(xí)。

　　寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)在文中的意思。

　　一聲不倒一聲：一聲連著一聲。 插口：插嘴。

　　記念：掛念，想念。 登時(shí)：立刻。

　　嚴(yán)監(jiān)生的病情怎么樣？用一個(gè)詞表示：病入膏肓

　　大家是怎樣猜測(cè)嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸著“兩個(gè)指頭”的含義的？嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)又是怎樣的？照樣子，填表格。

　　讀了這段話(huà)，嚴(yán)監(jiān)生給你留下了怎樣的印象？

　　答：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)十足的守財(cái)奴，愛(ài)錢(qián)財(cái)勝過(guò)性命。

　　6.課外閱讀寫(xiě)人的文章或書(shū)籍，摘抄描寫(xiě)人物的精彩句段。

　　的，從膝蓋到腳全沾滿(mǎn)了泥水，好像剛從泥地里爬起來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”

　　25. 自己的花是讓別人看的

　　1.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。

　　耐人尋味　　 莞爾一笑 姹紫嫣紅　　 應(yīng)接不 花團(tuán)簇　　 脊

　　2.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　③認(rèn)做；當(dāng)做。

　　①靠近；對(duì)著。

　　②很，相當(dāng)?shù)亍?/p>

　　3.先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)三個(gè)描寫(xiě)花的成語(yǔ)。

　　花團(tuán)簇　　 紫嫣

　　百花爭(zhēng)艷 百花齊放 花枝招展 光彩奪目 競(jìng)相開(kāi)放 爭(zhēng)奇斗艷 萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花紅柳綠 錦上添花 火樹(shù)銀花 春花秋月 過(guò)時(shí)黃花

　　繁花似錦 如煙似霞

　　4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

　　走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)，讓我們看的人如入。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是；走在街上的時(shí)候，自己又看。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗的。

　　按課文內(nèi)容填空。【答案見(jiàn)短文中劃紅線(xiàn)的句子。】

　　讀到文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，你仿佛看到了怎樣的景色？把自己的想象寫(xiě)下來(lái)。

　　答：讀到文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，我仿佛看到了家家戶(hù)戶(hù)窗前繁花似錦，一派春光。

　　文中哪句話(huà)具體表現(xiàn)了“人人為我，我為人人”這種境界？用“　　 ”畫(huà)出來(lái)。

　　5.小練筆。

　　文中說(shuō)“人人為我，我為人人”是一種耐人尋味的境界，在生活中有很多這樣的事例，請(qǐng)你找一找，和同學(xué)交流交流，并發(fā)表一下自己的想法。

　　①比如說(shuō)掃地呀，當(dāng)你掃地時(shí)，你掃得很干凈，別人就會(huì)很舒心，當(dāng)別人掃地的時(shí)候掃得很干凈，你也會(huì)感到很舒心，這就是人人為我，我為人人的事例，其實(shí)，這是我們每個(gè)值日學(xué)生的職責(zé)，也是必須要這么做的。

　　②考試時(shí)，鋼筆突然沒(méi)水了，同桌遞給了我一支他平時(shí)自己都舍不得用的鋼筆，這就是“人人為我”；做作業(yè)時(shí)，同桌有道題不會(huì)，我給他講解這道題，這就是“我為人人”。當(dāng)你做事時(shí)處處想到了別人，那么別人做事時(shí)也會(huì)想到你，所以說(shuō)待別人好，就是待自己好。這也是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。

　　③當(dāng)小區(qū)的一條必經(jīng)之路上沒(méi)有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來(lái)了一個(gè)垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，衛(wèi)生好了許多，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)在路上撿到了錢(qián)包時(shí)，我會(huì)把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)輪到我打掃教室時(shí)，我賣(mài)力地打掃得干干凈凈，輪到別人打掃教室時(shí)，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我為人人，人人為我”??這些都是“我為人人，人人為我”的實(shí)際例子，還有很多很多，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　26.威尼斯的小艇

　　1.照樣子，給下面的字換上不同的偏旁，再組成詞語(yǔ)。

　　2.根據(jù)句子的意思寫(xiě)成語(yǔ)。

　　操縱自如

　　目不暇接

　　3.把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像。船頭和船艄向上翹起，像，行動(dòng)輕快靈活，仿佛。

　　*課文寫(xiě)得很美，我還要抄寫(xiě)一個(gè)喜歡的句子。

　　①水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

　　②我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。

　　③兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

　　4.品讀課文片段，完成練習(xí)。

　　商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。

　　半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸，

　　只見(jiàn)月亮的影子在水中。高大的石頭建筑在河邊，古老的橋梁在水上，大大小小的船都在碼頭上。靜寂著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地了。

　　按課文內(nèi)容填空。

　　閱讀短文，填寫(xiě)下面表格。想象還有哪些人也要坐小艇，選擇一種人，寫(xiě)一寫(xiě)他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

　　讀了這段話(huà)，你發(fā)現(xiàn)小艇的動(dòng)靜和什么密切相關(guān)？

　　答：小艇的動(dòng)與靜和人們的生活密切相關(guān)。

　　5.小練筆。

　　用一段話(huà)寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。

　　①家鄉(xiāng)的院子可真美啊！那一朵朵盛開(kāi)的花兒可是很特別。她們不用誰(shuí)去照顧，哪像城市里的花朵那樣，需要人去照顧它們。院子里的葡萄更讓人喜愛(ài)。那一顆顆透明的紫色的像沒(méi)穿線(xiàn)的珠子那樣，縱橫交錯(cuò)像威尼斯的河道一般。我真想找上一雙翅膀飛過(guò)去，再去享受院子的美。

　　②我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美啊！春天，家鄉(xiāng)的柳樹(shù)貼近水面開(kāi)放，桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的;夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飄出一股淡淡的清香，荷葉還可以當(dāng)一把把傘，下雨天，摘下一片荷葉擋雨;秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色，給秋天帶來(lái)了涼爽，給秋天帶來(lái)了快樂(lè)，菊花姑娘還能為秋色增添光彩;冬天，一朵朵雪花在空中飛舞，梅花仙女在傲霜里展開(kāi)自己紅艷艷的花瓣，讓冬天變得十分艷麗。

　　③我至今還記得那條小溪，它終年永不停歇地潺潺著，歡唱著。透過(guò)它透明的身軀，那一塊塊大大小小各色的溪石，在陽(yáng)光下炫耀著，燦爛著。它那笨重的身軀在流動(dòng)的溪水中，似乎也在擺動(dòng)著，展示著，襯著溪水，浴著陽(yáng)光，也變得明凈靈動(dòng)起來(lái)了，就連紙屑大小的魚(yú)也清晰可見(jiàn)。

　　當(dāng)樹(shù)上的蟬兒叫響了水中的歡笑與浪花，那就去淺水上走走吧。當(dāng)冰涼的溪水沖刷走了你的炎熱，也許你還會(huì)想去較深的地方游泳，溪水流過(guò)指尖的感覺(jué)是那么舒暢，如果你還會(huì)游泳的話(huà)，還可以和小魚(yú)一起戲耍。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文與課堂同行答案

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文與課堂同行答案

　　一、下面句子的順序排列正確的一項(xiàng)是。

　　(1)孩子們就在沙灘上到處尋找那最美麗的貝殼。

　　(2)找了很長(zhǎng)時(shí)間了卻沒(méi)有找到他認(rèn)為滿(mǎn)意的貝殼。

　　(3)沙灘上的許多被海浪打上岸的貝殼，像散落在地上的星星。

　　(4)美麗的貝殼可以到集市上換不少錢(qián)而普通的貝殼價(jià)錢(qián)很低。

　　(5)他的伙伴們卻不是這樣。

　　(6)一個(gè)小男孩一直在那里不停地?fù)炱鹂纯从秩拥簟?/p>

　　A.(3)(1)(2)(4)(5)(6) B.(1)(6)(2)(3)(4)(5)

　　C.(1)(4)(3)(6)(2)(5)　　D.(3)(4)(1)(6)(2)(5)

　　二、下面三句話(huà)中是比喻句的是。

　　A沿途農(nóng)家的燈仍然開(kāi)著，通明閃亮的燈光仿佛向我致意。

　　B這頭大象好像并不是在尋找食物，而是將雙目盯著小路，像是在等行人。C大象就像一位老師，教育我們不要破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。

　　三、下列各組中組詞完全正確的一組是。

　　A．豆?jié){ 船槳 木漿　　漿水

　　B．懷疑 疑問(wèn) 疑結(jié) 凝視

　　C．收斂 木劍 寶劍 斂術(shù)

　　D．膀胱 榜樣 翅膀 傍晚

　　四、完全正確的一組詞語(yǔ)是。

　　A．電鈕 咨詢(xún) 媒體　　饅頭

　　B、俗話(huà) 春輝 脅商　　慷慨

　　C、樹(shù)稍 譽(yù)寫(xiě) 謹(jǐn)慎　　生銹

　　D、雅致 武斷 通融　　容巖

　　五、“隨機(jī)應(yīng)變”的“機(jī)”意思是。

　　A.生活機(jī)能　　 B. 心思　　 C.重要的事物　　D. 機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)

　　六、判斷，正確的寫(xiě)“√”，有問(wèn)題的寫(xiě)“×”。

　　1．王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》里的一個(gè)主要人物。

　　2．“誰(shuí)見(jiàn)了不生愛(ài)慕之心？”這是反問(wèn)句。

　　3．“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在他干活時(shí)單坐著，就如同升天一般美。

　　）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第3課課堂作業(yè)本答案

　　三 .白楊

　　1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

　　界限 渾黃一體 高大挺秀

　　陷入 撫摸 介紹　　 新疆

　　2. 從課文中找出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1.清晰 2.堅(jiān)強(qiáng) 3.表白

　　3. 默讀課文，填空

　　《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車(chē)窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭(zhēng)論，然后寫(xiě)爸爸介紹白楊樹(shù)，最后寫(xiě)爸爸看到風(fēng)沙中的小白楊茁壯成長(zhǎng)時(shí)笑了。爸爸的神情也隨之發(fā)生變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。

　　4.　　 生根發(fā)芽 風(fēng)沙 雨雪 干旱 洪水 直 堅(jiān)強(qiáng) 軟弱 動(dòng)搖

　　高大挺秀，不擇環(huán)境，不懼災(zāi)害，茁壯生長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈　　 像白楊一樣扎根邊疆建設(shè)邊　　　　　　　　　　 疆，服從需要，無(wú)私奉獻(xiàn)，不軟弱，不動(dòng)搖

　　爸 爸 在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)　　 希望孩子能像小白楊一樣經(jīng)受磨煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。就不能給答案了

　　4. 小練筆 略。(蘇教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課堂練習(xí)

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課堂練習(xí)

　　班級(jí)　　　　姓名　　　　 分?jǐn)?shù)

　　一、填空

　　1.含有是方程。

　　2.運(yùn)用等式的性質(zhì)在橫線(xiàn)上填上合適的數(shù)，在方框里填上合適的運(yùn)算符號(hào)。 12X=　　　　　　　　　　 Y－= 12X÷

　　－

　　＋

　　　　 ＋X=75　　　　　　　　　　a÷=10 ＋－　　　　a÷×　　3.哪些是等式？哪些是方程？ X＋56；45－X=45；=24；12×=；X－＜11；12＞a÷m；ab＝0；8＋X；6Y=；÷；H＋＞1。　　 等式有；　　 方程有。　　 4.求表中未知數(shù)的值。

　　X＝　　　　 y＝　　 z＝ (　　 )　　　　 5.在一張長(zhǎng)15厘米，寬10厘米的長(zhǎng)方形紙上鋪正方形剛好鋪滿(mǎn)，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是厘米。

　　6.當(dāng)X＝， y＝時(shí)，X÷4＝8，y＋57＝57。

　　7.第7列第3行的位置，用數(shù)對(duì)表示為；第7行第3列，用數(shù)對(duì)表示為。

　　8.數(shù)對(duì)表示的位置是第第行。

　　二、判斷

　　1．等式一定是方程。　　　　2．方程一定是等式。　　

　　3．3和9的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是9。　　 4．1和自然數(shù)a的最小公倍數(shù)是a。　　

　　5．等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果然是等式。 三、解方程：

　　X+＝　　　　　　　　 8＋X=56　　　　　　　　 18－X = ÷X =100　　　　　　　　 14X=7　　　　　　　　　　X÷7 =49 四、根據(jù)圖意列出方程

　　方程：_____________.　　　　　　　　2.方程：_________________.

　　方程：___________　　　　 4.方程：______________。

　　五、求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 4和9　　　　　　　　　　　　　　12和20

　　45

　　1.

　　3.

　　24和60　　　　　　　　　　　　 15和45

　　六、列方程解答下面各題：

　　1.小紅幫媽媽去買(mǎi)菜。每千克豬肉21元，小紅一共付出元。小紅買(mǎi)了多少千克的豬肉？

　　2. 飛機(jī)每小時(shí)飛行千米，是火車(chē)每秒行駛路程的20倍。火車(chē)每秒行駛多少千米？

　　個(gè)連續(xù)的奇數(shù)的和是57，中間的數(shù)是M，你能列方程求M的值嗎？另外兩個(gè)奇數(shù)分別是多少？

　　4.五年級(jí)二班的同學(xué)去植樹(shù)，如果每5人一組或每7人一組，都正好分完。五年級(jí)二班至少有多少人？

　　5.王老師到體育用品商店買(mǎi)了18個(gè)籃球，比買(mǎi)的足球多6個(gè)。每個(gè)足球60元，是籃球單價(jià)的倍。

　　王老師買(mǎi)了多少個(gè)足球？

　　自己提出一個(gè)問(wèn)題，并列方程解答。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本

　　一 字詞。

　　1　　　　寫(xiě)出下列帶點(diǎn)字的讀音，并理解詞語(yǔ)的意思：

　　淹沒(méi) 重重包圍 黏稠 拂拭

　　2　　　　形近字組詞。

　　拂 試 彈

　　沸 拭 撣

　　3　　　　通過(guò)查詞典或查資料了解。

　　琥珀 松脂

　　二 默讀課文，填空。

　　一萬(wàn)年前的一個(gè)夏天的晌午，　　　　　　 ，最后積成一個(gè)松脂球。 幾千年過(guò)去了，　　　　　　　　　　，那些松脂球成了化石。

　　預(yù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，這樣既可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成有意注意，又可以幫助教師在學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋中所出現(xiàn)的問(wèn)題能在課堂上及時(shí)解決。

　　課后練習(xí)：

　　一 填上合適的內(nèi)容。

　　在透明的琥珀中，人們看見(jiàn)　　　　　　　　　　 ，由此可以想象　　　　　　　　 ，進(jìn)而推測(cè)出　　　　　　　　　　 。這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)讓我們知道　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　二 根據(jù)課文內(nèi)容用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹一下這塊琥珀奇異之處。

　　二 查找閱讀一篇科普作品，小組內(nèi)相互交流閱讀。

　　這是一個(gè)拓展性作業(yè)，在日常學(xué)習(xí)中，一般男生比較喜歡科普作品，女生不太喜歡讀，通過(guò)作業(yè)布置，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)讀物感興趣，培養(yǎng)一種愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神，也是幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的范圍。五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《網(wǎng)絡(luò)課堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《網(wǎng)絡(luò)課堂》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地春。

　　二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生搜集自己的能力。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　1、樂(lè)于與人合作，共同完成探究晝夜成因的實(shí)驗(yàn)。

　　2、體會(huì)科學(xué)必須尊重事實(shí)，以及人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然世界歷史過(guò)程的艱

　　【教學(xué)重點(diǎn)】四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】祖國(guó)各地春天的差異。

　　【課時(shí)數(shù)】1課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】了解祖國(guó)各地的春天。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地春。

　　二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生搜集自己的能力。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　1、樂(lè)于與人合作，共同完成探究晝夜成因的實(shí)驗(yàn)。

　　2、體會(huì)科學(xué)必須尊重事實(shí)，以及人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然世界歷史過(guò)程的艱

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解祖國(guó)各地的春天。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生搜集自己的能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】資料

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人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本知識(shí)點(diǎn)歸納

第十六章????分式??

一、分式

1.?分式：如果A、B表示兩個(gè)整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。?(分式有意義的條件是分母不為零，分式值為零的條件分子為零且分母不為零?)

2.?分式的基本性質(zhì)：分式的分子與分母同乘(或除)以一個(gè)不等于0的整式，分式的值不變。用式子表示如下：

（C≠0） 其中A,B,C是整式

3．最簡(jiǎn)公分母：取各分母的所有因式的最高次冪的積做公分母，它叫做最簡(jiǎn)公分母

4．通分：分子和分母同乘最簡(jiǎn)公分母，不改變分式值，把幾個(gè)整式化成相同分母的分式。這個(gè)過(guò)程叫通分。（分母為多項(xiàng)式時(shí)要分解因式）

5．約分：約去分子和分母的公因式，不改變分式值，這個(gè)過(guò)程叫約分。

二、分式的運(yùn)算

1．分式乘法法則：分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為分母。

2．分式除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘。

上述法則可以用式子表示：

推薦訪(fǎng)問(wèn)： 上冊(cè) 五年級(jí) 參考答案