教育：漢語詞語教育：2008年北京師范大學出版社出版的圖書教育：2008年吉林出版集團有限責任公司出版的圖書教育：2007年安徽教育出版社出版的圖書教育：2007年華東師范大學出版社出版的圖書教育：2007年學林出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于守望教育讀書筆記摘抄及感悟3篇 , 供大家參考選擇。

守望教育讀書筆記摘抄及感悟3篇

【篇一】守望教育讀書筆記摘抄及感悟

讀書筆記摘抄及感悟《平凡的世界》讀書筆記摘抄及感想

　《平凡的世界》是中國作家路遙創作的一部百萬字的小說。這是一部全景式地表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說，全書共三部。該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象;勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

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　《平凡的世界》讀書筆記

　　我會選擇讀平凡的世界，因為早先聽人說這是一部愛情小說。對于所有這個年齡的女孩子來說，對愛情小說是沒有抵抗力的，更何況，比起其他說教類的書籍。讀完這本書，有些遺憾，有些欣喜，有些感動。

　　故事發生在1975年，因該是文革后期吧，對于這種政治環境我并不太敏感。可作者似乎是要把那個年代的環境渲染的淋漓精致。書中處處都顯露著這個時代的特點：階級斗爭、生活艱苦、政治敏感等等。

　　十年的時間，孫少平從一個貧苦的高中生成為了一位煤礦工人。十年的時間，孫少安從一個苦苦掙扎的農民成了村干部。十年的時間，曾經的文革已煙消云散，社會正經歷著翻天覆地的變化。

　　結局是那么意料之外，又是如此情理之中。上天是會眷顧好心、勤勞的人們的。但是田曉霞犧牲了，秀蓮又得了肺癌，兄弟兩的愛情總是經歷著許多坎坷。想起少平十年前的初戀，那個叫郝紅梅的女子現在正與田潤平幸福的生活著;想起曾經對少安癡迷的田潤葉，現在正平靜的陪在殘廢的丈夫身邊，享受著美好的家庭生活……真的感慨：十年的時間，他們的世界也已天翻地覆。

　　在這個平凡的世界中，給我留下最深的印象的就是孫少平了。在這個十年里，他的角色有著多次的轉換，從一個高中生，到一個農村教師，再到農民，黃原市里的攬工，再到銅城里的煤礦工人。書的最后說道，他已經深深地愛上了大牙灣煤礦，正因為苦，他才不舍得離開這個地方。不管在什么地方，干著什么工作，他都有一腔的熱情，他自尊自愛，不在乎自己現在的身份，永遠保持農民的純樸和善良。但這并不代表他與其他人一樣，沒有堅持，沒有想法，沒有理想，有時候他的想法甚至讓他曾經的高中同學，現在的大學生刮目相看。孫少平經歷的一切也許是一個常人無法承受的，正因為這樣，書中的他才如同一個活生生的人物一樣，向我講述著苦與樂。

　　這個世界平凡嗎?也許是吧，在那個十年里，每個人都經歷著，每個人都承受著，每個人都哭過，笑過，面對生活和面對，他們只能無怨無悔的面對。在他們身上，尤其是少平那一代人，我看到了兩個詞語：青春、生命。這兩個詞語，在他們平凡的世界里，熠熠生輝。

　　雖然那個平凡的世界離我們的距離有些遙遠，但我卻很容易聯想到自己的生活，屬于我的那個平凡的世界。我不愿我的世界受人矚目，只希望，當我面對變換、苦難的時候，沒能擁有少平的品質，用自己的力量沖過去，找尋屬于自己的幸福，讓我的青春和生命綻放不一樣的色彩，詮釋另一種精彩。

《平凡的世界》好句摘抄

　　1、你知道，幸福不僅僅是吃飽穿暖，而是勇敢地去戰勝困難……

　　2、少平想起他做活的那家人對他的情義們第一次深深地感受到，人和人之間的友愛，并不在于是否是親戚。是的，小時候，我們常常把親戚這兩個字看得多么美好和重要。一旦長大成人，開始獨立生活，我們便很快知道，親戚關系常常是庸俗的;互相設法沾光，沾不上光就翻白眼;甚至你生活中最大的困難也常常是親戚們造成的;生活同樣會告訴你，親戚往往不如朋友對你真誠。見鬼去吧，親戚!

　　3、“你現在出了門，你就知道，外面并不是天堂……”

　　4、生活中有那么一種人，你蔑視甚至侮辱他，他不僅視為正常，還對你挺佩服;你要是在人格上對他平等對待，他反而倒小看你!

　　5、雖然他落戶在黃原的陽溝隊，但雙水村永遠是他家;正如一棵樹，枝葉可以任意向天空伸展，可根總是扎在老地方……

　　6、也許人生僅有那么一兩個輝煌的瞬間——甚至一生都可能在平淡無奇中度過……不過，細想過來，每個人的生活同樣也是一個世界。即是最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰斗。這個意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。因此，大多數普通人不會象飄飄欲仙的老莊，時常把自己看作是一粒塵埃——盡管地球在浩渺的宇宙中也只不過是一粒塵埃罷了。

　　7、普通人時刻都為具體的生活而傷神費力——盡管在某些超凡脫俗的雅士看來，這些蕓蕓眾生的努力是那么不值一提……不必隱瞞，孫少平每天竭盡全力，首先是為了賺回那兩塊五毛錢。他要用這錢來維持一個漂泊者的起碼生活。更重要的是，他要用這錢幫助年邁的老人和供妹妹上學。

　　8、孫玉厚當時想：他家人老幾輩子沒出過一個先生，睜眼瞎受了多少氣啊!從古到今，世界說來說去，總是識字人的天下。他想他這輩子是不頂事了，但說不定能把玉亭造就成孫家的人物。如果是這樣，他孫玉厚辛勞一輩子也就值得了。再說，他看玉亭這娃娃腦子還靈——他已經在村里教冬書的金先生那里識了不少字。

　　9、他看見紅梅換了一件半舊的紅格子布衫，好象變了另外一個人似的。大概由于一個假期在家里，這個季節吃的東西又比較多一些，她原來很瘦削的臉頰現在看起來豐滿了許多。已經度過了半年的城市生活，她也懂得把自己農村式的“家娃”頭，象城市姑娘一樣扎起了兩個短辮;加上自做的、手工精細的方口鞋和一條看起來是新買的天藍色褲子，簡直讓人都認不出來這就是郝紅梅了。其實她無非就是把原來的一身補釘衣服換成了沒有補釘的衣服。這個小小的變化，就使一個本來不顯眼的人，一下子很引人注目了。同時也應該承認，郝紅梅本來就具備那種漂亮姑娘的臉型和身段。如果有一身比現在更漂亮的衣服，就很難看出這姑娘是來自農村了。

　　10、從縣城到他們村有七十華里路。這條路連接著黃土高原兩個地區，因此公路上的汽車還是比較繁多的。從出縣城起，路面比較寬闊，以后就越走越狹窄。約摸到五十華里外，川道完全消失了。西山夾峙的深溝，剛剛能擺下一條公路。接著，便到了分水嶺。壁立的橫斷山脈陡然間堵住了南北通道。在以前，公路只好委屈地從這里盤山而上，才能伸到山那面。前幾年在一個山腰里捅開了一個豁口，才把公路從山頂降到了半山腰。不過，山兩面公路的坡度還是很長很陡的。這里汽車事故也最多，公路邊的排水溝里，常常能看見翻倒的車輛——上坡時慢得讓司機心煩，下坡時他們往往發瘋地放飛車，結果……

　　《平凡的世界》讀書感想

　　縱觀《平凡的世界》全書，字里行間流淌的全是濃濃的愛意，對土地、對父老鄉親的深厚情意，有親情、友情、愛情。少安與潤葉的愛情，少平與曉霞的愛情，潤生與紅梅的愛情，少平與金秀的愛情，潤葉與福堂的親情，曉霞與福軍的親情，李向前與李登之的親情，少平與金波的友情，少平與師傅的友情，潤葉與曉霞的友情……《平凡的世界》中使用最頻繁的一個詞語是：親愛的。親愛的大地，親愛的雙水村，親愛的父親，親愛的弟弟，親愛的朋友，…總之，所有人世間的真情都在這里一一的展現。

　　想起冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時撒種，隨時開花，將這一路長徑點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼。”這愛情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹翠綠茂盛，無論是陽光下，還是風雨里，都可以閃耀出一種讀之即在的光榮了。

【篇二】守望教育讀書筆記摘抄及感悟

《目送》讀書筆記摘抄及感悟

　　祥子的悲劇,是他所置身的社會生活環境的產物.小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫,真實地展現了那個黑暗社會的生活面目,展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目,以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映.
　　所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 ——題記
　　這老太婆在帽子和帶子底下爆發出了一陣笑聲。隨后取出一個短短的煙筒，點上煙，開始抽了起來。她在這份鎮靜劑里沉迷了一會兒后，便直起了彎著的腰，從嘴里取下煙筒，一面呆呆地盯著爐火，一面不慌不忙地說：“你很冷;你有病;你很傻。”
　　在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
　　那些無論我做什么去討他們的歡心都始終厭惡我的人，我也應該厭惡他們;對那些不公平的懲罰我的人，我就應該反抗。她不久就要超脫于塵世風雨之外了，精神已掙扎著要脫離它物質的居所，而當它終于解脫出來之后，將會飛到哪里去呢?
　　人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!
　　“華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭;好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。”將兒子第一次帶入校園，作者不知道如何形容自己的心情。看著兒子對這個陌生的地方的些許畏懼，她只能默默站在門口，在眾多的“彩色書包”中找出她的華安，然后以目光為兒子“踐行”。一句“我看著他瘦小的背影消失在門里。”結束了對第一次送別的描述，卻喚起了我腦海中似曾相識的畫面。那時的我同樣是被目送者，但是不同的是母親早早就告訴了我小學的故事。當時我帶著憧憬、期待以及對這素未謀面的小學的一絲畏懼，走進了那扇現在看起來是那么親切的校門。我也曾無數次得回頭，但是迎接我的是母親的微笑。母親早早就告訴我說，“她會一直站在門口等我進教室的。”所以那天，記憶中沒有眼淚，有的是和小朋友愉快的相處，老師溫柔的囑咐……
　　隨著第一次送別的結束，時間也來到了華安16歲的時候，這次的送別場地變為了機場。“他在長長的行列里，等候護照檢驗;我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。”同樣是離別，同樣是目送，不過這一次沒有當年的“無數次回頭”，就連最后消失前的一瞥也沒有。不知是華安長大了還是他已習慣了離別，但知道的是作者心中充斥著無盡的失落。離別可怕嗎?或許有人覺得習慣離別才可怕。身居寄宿制學校已久的我早就習慣了與母親的離別，再加上當年的叛逆。每當我要走上校車再次與母親離別時，都只是淡淡得留下一句“再見”然后就毫不猶疑地走上車。坐在窗邊看著窗外發呆，卻總能看到母親依舊站在路邊，她依舊笑著看著我，和當年一模一樣的笑容。微笑消融了心中的冷漠而冷漠卻融化成了愧疚，滿滿得被裝入心中。
　　“現在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。”習慣了離別的華安已經把自己關在了屬于自己的世界，聽著“只有一個人能聽的音樂”就這樣把他的母親關在了那扇緊閉的“門”外。我也不知道何時也在自己心中建起了這樣一扇門，只是總聽著母親抱怨，“當年的兒子跑到哪里去了呢?”我只能苦笑：“我也不知道，說不定迷路了。”叛逆的棱角也隨著時間的消磨已經慢慢褪去了，但是始終不變的是母親的微笑。每天早晨下車關上門時，透過窗看到的仍然是那樣的微笑，十幾年依舊不變的微笑,直到我走進校門，汽車才揚長而去。
　　的確，長大的我早就不需像當初一樣被母親牽著手走，所以母親看到更多的是我離去的背影，雖然我并沒有用背影告訴母親“不必追”。不置可否的是母親也追不上這個背影了，因此母親從一開始便選擇微笑看著我離開，就像當年她笑著承諾：“進去吧，媽媽會一直在門口等著你進教室的……”

【篇三】守望教育讀書筆記摘抄及感悟

_讀書筆記摘抄及感悟

篇一

“做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。”

——《學習的革命》

感悟：

我領悟到，教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，合法的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。

教師不僅要向學生傳授知識，培養學生的能力，提高學生的品德，更主要的是培養學生的創新精神和實踐能力。注重在教學中創設使人思考、激勵探索的教學情境，引導學生自己去發現問題、思考問題、解決問題，使學生獲得知識信息的過程真正成為學生心智發展的過程。與此同時，作為“傳道、授業、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模。重視和加強繼續教育，這是時代發展的必然要求。總之，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。

篇二

教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

——《教師人文讀本》

感悟：

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、填塞生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。

讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色例外，關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎？

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太通俗了，通俗得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。通俗得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣漠的天地中去。

篇三

教給兒童利用自由支配的時間。——《給教師的建議》感悟：

閑暇時，我拜讀了前蘇聯出名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我狐疑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到喜悅，在喜悅中學習呢？縱觀今天背負著

“升重點，考大學”慘重包袱。

孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題（特別是些聯系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些多見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中曠費了自己優美的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。

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