學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份， 以下是為大家整理的關于貧困家庭學生關愛幫扶計劃4篇 , 供大家參考選擇。

貧困家庭學生關愛幫扶計劃4篇

第1篇: 貧困家庭學生關愛幫扶計劃

采訪貧困家庭

　　幾天，小主新聞培訓學校通知我今天要去采訪貧困家庭，我比老師告訴我的時間還提前去了學校。

　　來到學校，我和范老師、牛老師一起打的去要采訪的家庭，在去的路上我們路過超市買了米、面、油，大包小包地拎著到了貧困家庭所在尖草坪區居委員，那兒的工作人員接待了我們，然后一位阿姨帶我們去貧困家庭。一邊走我一邊想貧困家庭是什么樣，他們住的什么樣？家里有沒有許多好吃的零食？不知不覺地到了，一位阿姨和一個小弟弟在門口迎接我們，阿姨告訴我們，她們沒有衛生間，沒有暖氣，生活上很不方便，我把自己小時候看過的書送給了小弟弟，小弟弟非常高興地接過我的書。阿姨很愉快地接受我的采訪，當我問到2009年最大的愿望是什么？阿姨告訴我希望生活一年比一年好。我又問：“您希望您的孩子長大成為一個什么樣的人？”阿姨告訴我希望成為對社會有用的人才。聽著阿姨的話我們也祝阿姨愿望都能實現。

　　走在回家的路上，我一直在想這么冷的天，家里沒有暖氣多么的冷，而且還沒有衛生間，真是太不方便，想想我們住在高樓里真是太幸福了，整個冬天是那么的溫暖，而這些住在平房的人還得受凍，而且還有那么小有小朋友，他沒有好看的書，也沒有喜歡的玩具，更沒有愛吃的零食，我們和他比幸福多了，我們要珍惜現在幸福的生活，好好學習，長大要成為對祖國、對社會的有用的人才！

第2篇: 貧困家庭學生關愛幫扶計劃

關愛貧困家庭活動策劃書

一、活動背景

本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，針對李橋貧困家庭的生活現狀、心理情況等，開展在改善物質生活和精神生活狀況的志愿服務，特別是貧困家庭的衣食行及重大疾病者、貧困家庭子女就學、心理健康等方面給予幫助和支持;

二、活動目的

總有一些生活在困苦中的鄉親，因為疾病或其他原因使家庭陷入困境，對于他們，我們需要投入更多的關懷和愛心給予他們最大的幫助和支持;通過此次活動，雪中送炭讓更多需要幫助的鄉親在這個寒冬感受到溫暖，解決他們的一時之難，同時號召社會人士加入到關愛他們的隊伍中來，為他們營造一個積極、樂觀、向上的生活環境。幫扶自己的鄉親，舉手之勞、份內之事，更是我們義不容辭的責任，付出你的仁愛之心，伸出你的援助之手，讓李橋式溫暖傳遍天下;

三、活動主題:愛與感恩，你我同行

四、活動時間：走訪時間2015年2月15號

實施時間2015年2月16號

五、活動對象：李橋青年社團

六、資源給與對象：預計35戶貧困家庭

七、經費預算：預計資金30000以上

八、活動流程：

1、了解鄉情：全面走訪，深刻、實際了解貧困家庭家庭的生存狀態，詳細、全面地開展了解底調查、統計整理;通過真實的照片，與真實的家庭情況，落實每個貧困家庭的信息，通過這些信息，主導組對這些家庭進行分析，到真正實施方案前一周再親自走訪，情況屬實，便可對于該家庭予以愛心捐助;

2、募捐準備：通過網絡平臺，收集李橋村民無論是否在外工作者還是在家鄉創業者的信息，讓這樣一個平臺拉近我們的距離，讓無數的小愛心匯聚成一個大的家庭，來幫助那些需要幫助的人;具體操作：由李橋青年社微信公眾號發出感召，讓每一張真實的照片觸動心里最深處的愛心，人多力量大，讓每個人都行動起來，做最有意義的

3.物資籌集：通過群里宣傳，籌得善款統一入賬，然后根據募捐所得，做好相關記錄，對需要購買的物資進行統計，同時做出賬目明細表，能保證更好的專款專用善款;

4、物資準備：根據實際情況，每家每戶的家庭情況不同，所需物資不同，如：貧困家庭有子女入小學，可供給新的書包、文具用品;貧困家庭無勞動能力者，可提供基本生活食品米、油、或其他;對于其他群體可供給棉被、保暖內衣、鞋襪等等;

5、物資購買：通過在群內大家討論，那樣的物資最實用，大家意見統一，或少數服從多數，再進行購買;

6、物資運輸：因家鄉采購不方便，且在外采購更實惠，還能更好的收集其他需要物料，更能合理利用每一分善款，通過各種方式采購，再寄回家，存放指定地點，任何人不得擅自打開，待所有募捐者回家，一同清點數量，直至送到所需地點;

7、募捐宣傳：關愛貧困家庭家庭志愿服務隊以海報、橫幅形式，報道此次志愿活動的情況，發動李橋各界人士捐款、捐物，共同關注貧困家庭的生存與生活現狀。所有募捐者或其他愛心人士共同做好此次活動;

九、工作人員安排與聯系方式：

略。

十、注意事項

1、在活動中所有的宣傳資料以事實為基礎，嚴禁出現偽造事實的現象;不夸張、不虛假，真正做到為這些人群服務;

2、活動中大家必須服從安排，實在做事，勿嬉戲打鬧。

3、工作人員需要帶著正確的價值觀，本著奉獻的精神參與活動。

4、如果捐贈者或圍觀者過多，工作人員要維持好現場的秩序。

5、參與活動中，拍攝照片時注意儀態嚴謹莊重;

通過此次活動讓困難的鄉親得到物質和精神上的幫助慰藉，感受到來自家鄉人的真切關懷，不拋棄不放棄，不論過去，不畏將來，任何時候任何情況，只要確實有難，我們就該從精神和物質上去幫扶，讓他們看到生活的希望感受到家鄉的溫暖，自立生活乃至發家致富，讓世界都知道李橋人擰成一股繩，一方有難八方支援。這也是我們李橋青年社之根本。同時也能夠讓大家對這些需要幫助的群體有更多的了解。為愛心人士提供一個為他們奉獻愛心的平臺，也可以鍛煉組織者的溝通、協調、應變等各種能力，促進我們自身的提高和社團的發展。更讓我們李橋的明天更加美好，爭當最美李橋人

第3篇: 貧困家庭學生關愛幫扶計劃

為貫徹落實文件精神，深入建檔立卡貧困家庭，關注學生思想、學習及生活情況，宣傳惠民政策，決定開展建檔立卡貧困家庭學生家訪幫扶活動，現制定實施方案如下：

一、指導思想

深入貫徹習近平總書記精準扶貧、精準脫貧戰略思想，落實區委、區政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰的決定，促進各項教育扶貧政策全面落實、幫扶工作有序推進，確保沒有建檔立卡貧困家庭學生因家庭貧困而輟學，如期完成脫貧攻堅目標任務。

二、家訪幫扶對象及主體

家訪幫扶對象為在我園就讀的建檔立卡貧困家庭學生或受資助幼兒。

三、家訪幫扶目的和任務

1.把家訪幫扶活動與宣傳學生資助政策結合起來。主要做好我區現有資助項目的宣傳，為學校與學生、家長和社會的溝通搭起新的平臺，讓學生及家長充分了解各學段的資助項目，確保沒有學生，尤其是義務教育階段學生因家庭貧困而輟學。

2.把家訪幫扶活動與學校宣傳工作結合起來。讓貧困家庭及社會國計扶貧政策。

3.把家訪幫扶活動與指導學生健康成長結合起來。了解幫扶學生家庭的實際經濟情況，反饋受訪學生在校的思想、學習、生活狀況，廣泛征詢家長對學校教育資助方面工作的意見與建議。

4.把家訪幫扶活動與學生思想道德建設結合起來。在幫扶慰問的同時，要組織開展各類思想道德教育，加強學生資助誠信教育與感恩教育。

四、具體措施

1.建檔立卡貧困家庭學生摸底。以鄉鎮為單位，由總校組織中學、小學、幼兒園對建檔立卡貧困家庭學生入學就讀情況進行摸底，充分了解各鎮建檔立卡貧困家庭學生，特別是義務教育階段學生是否輟學，如有輟學因何原因輟學，并積極落實勸返工作。

2.幫扶教師與幫扶學生結對。由建檔立卡貧困家庭學生所就讀學校安排相關教師組成結對幫扶組，制定好幫扶計劃。

3.結對幫扶工作部署。對“家訪幫扶”活動做出具體部署，深入貧困學生家庭，與學生家長進行家訪，了解學生家庭情況，反饋學生在校情況。

六、其他要求

一要勤家訪。結對幫扶人員深入貧困學生家庭，訪寒問苦，排憂解難，解決貧困學生家庭實際困難。

二要見成效。要增強受訪家庭學生的自信，使他們感受到黨和政府對他們的關心與支持，幫助他們擺脫因家庭貧困而產生的自卑心理。

三要有記錄。各家訪小組要做好家訪活動的記錄和宣傳工作，及時反饋活動開展情況。同時，應征得監護人及學生本人同意才可拍攝學生正面照。

第4篇: 貧困家庭學生關愛幫扶計劃

根據《xx縣貧困家庭學生助學金管理實施辦法（試行）》x教發【201x】xx號文件精神，201x年我縣共有xxx名資助名額，我校有一個名額。經學校教師x月xx日會議研究決定，將六年級xxx同學上報上級部門。

本公示的公示期自x月xx日至xx日止。如有異議，請于公示期內撥打電話1xxxxxxxxxx

xx小學

201x年x月xx日

推薦訪問： 幫扶 關愛 貧困家庭