總結，漢語詞語，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結， 以下是為大家整理的關于幼兒園9月總結小班5篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園9月總結小班5篇

【篇一】幼兒園9月總結小班

幼兒園小班9月工作總結幼兒園小班家訪工作總結

　　而程開和肖海的家人強調孩子不好好吃飯,注意飲食.張與舉的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子做到過胃痙攣,盡量別吃涼的食物.

　　其次孩子比較內向,不敢把自己的想法告訴老師,家長希望老師跟他多交流,多跟他一起玩,多接觸他.楊欣音媽媽也說閨女皮,對他的要求也不高,唯一強調別讓她離電視太近,還有控制看電視的時間.

　　李濤的姨對我提出意見,說他上車的時候總是哭,對此,我已經成功解決了這個問題,我對李濤說的很明白,明天上學他要是不哭我就表揚他并發給他一張大獎狀,就只發給他自己.果然這個方法很有用,沒有人反映李濤上車的時候還哭.

　　在此不一一列舉了.自己的心做到體會：覺著這一次的家訪真是很必要,這個時間安排也比較好.

　　我們對孩子有了解,又是學期初,利于對孩子的全面了解和家園合作.另外有兩位家長提出午休時間過長,我就告訴他們,天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整,確保制出最適合孩子的作息時間表,促進孩子身心健康發展.

　　我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好,下午飯可以回到家后吃.篇二：小班家訪小結寶貝1班2019

　　第一學期家訪小結24名幼兒,家訪24戶,訪問率達100%.

　　我們根據居住區域確定家訪路線,有效的利用了時間.提前電話預約.

　　家長在周末一般都有安排,提前預約家訪時間.

　　一是讓家長安排好其他事務,二是讓家長做好心理準備.了解家長的需求及幼兒在園情況.

　　一方面,充分了解幼兒在家的表現,另一方面,也盡可能的了解家長的特點,使家訪內容滿足家長的需求.我們在家訪時首先是教師角色,同時又要把自己看成家長的朋友,做到態度謙遜,舉止文明,語言樸實誠懇.

　　在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴.我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德.

【篇二】幼兒園9月總結小班

9月幼兒園小班的開學寄語

可愛的小寶貝和尊敬的家長朋友們：你們好！歡迎你們加入xx幼兒園xx班這個積極向上、團結友愛、溫馨和睦的班級，相信我們在今后的學習生活里會成為很好的朋友，我們真誠歡迎你們的到來！ 可愛的小寶貝們，新的學期開始了，說明你們長大了，懂事了，以后你們一定會學到更多的知識，懂的更多的道理。老師期待你的進步喲！可是如果你是新入園的寶寶，可能你暫時還不習慣幼兒園的生活，沒關系！老師會像媽媽一樣關心你們、照顧你們；老師會給你們講好聽的故事，會帶你們做好玩的游戲，會教給你們許多知識------對了，你在幼兒園還會認識許多朋友。 尊敬的家長朋友們，也許您還不放心孩子是否適應幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒關系！您可以很快感覺到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說再見。請相信我們不會讓您失望，我們一定會用我們的愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個適應期的。為了保證孩子能夠順利適應園內生活，同時保證我們教學工作的順利開展，請您配合我們做好以下細節工作：1，每天準時送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個月尤為重要〉。另外，在這一個月里。為了穩定幼兒情緒，請您盡量按時接幼兒離園，不要讓幼兒產生恐慌心理。2，第一星期應采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無法順利適用園內生活。3，不要對孩子說諸如此類的語言："不聽話就送到幼兒園去""我不要你了"等，不要讓孩子對幼兒園產生反感。4、切記不要追問孩子。家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但是剛入園的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子"幼兒園好嗎？"老師好嗎？""老師喜歡你嗎？"等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。5、切記不要打破孩子的生活規律。幼兒園的生活是很有規律的：定睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，他很容易感到不適應。6、家長控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒（1）用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件 (喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。（2）給孩子正確的心理暗示，"姐姐本領真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的！""一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！"讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。7、有意識地培養孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。8. 請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，防止吃錯藥的現象發生。9. 為培養孩子的生活能力，家長在家提供一些機會讓孩子自己動手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。 同時在這里感謝所有家長的支持和信任，本學期我們會加倍努力，讓孩子在幼兒園學到更多的知識！在快樂中茁壯成長！

【篇三】幼兒園9月總結小班

幼兒園小班9月工作總結與幼兒園小班9月教育活動計劃表匯編

幼兒園小班9月工作總結

開學到現在已整整一個月時間了，幼兒基本適應了幼兒園的集體生活。像康康、星星、金陽幾個哭鬧較厲害的小朋友，也都融入了我們的小集體，回想剛來園時的那幾天，真是判若兩人.。

每天的生活、學習活動都有條不紊地開展著，只是我們班的午睡情況不怎么樂觀，有好幾名幼兒上學前都沒有午睡的習慣，以至于一到午睡時間，就顯得壓力大，翻來覆去睡不著。特別是我們班的小潔，其他各個方面都很出色，就是有一個壞習慣，午睡時需要大人陪著，慢慢地就養成了習慣。我們多次與家長交流，希望能配合教育，鍛煉孩子的獨立能力!經過近一個月雙方的共同努力，情況稍微有所好轉。

現在的孩子，基本都是獨生子女，家里都眾星捧月般地呵護著，漸漸地孩子就養成了一些壞習慣：小氣、自私、甚至有的孩子還有攻擊性行為。特別是剛入園不久的孩子，這一方面表現猶為突出!他們往往在游戲時因為自己的需要得不到滿足，就采取攻擊行為。，這也從一個側面反映出孩子交往能力的缺乏，他們無法用一種合理的行為去解決問題，出于本能反應，就采取了用攻擊的方式來解決問題。還好，家長也意識到了問題的存在，表示一定會積極配合教育。的確，只要家園目標一致，共同努力，一定能制止孩子的這種不良行為，讓他在友好、和諧的集體中健康、快樂地成長!

篇二：幼兒園小班9月工作總結

時光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做以下總結。

一. 開學前我跟班上的兩位老師進行了家訪：

通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，但因為孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩定。首先我們先穩定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們去玩玩，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。特別是肖x小朋友，他現在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。

二. 在教學方面：

我們根據幼兒的年齡特點，開展了“嗨，你好”的主題活動。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關的教學內容，布置了與主題相匹配的環境，做好課前準備工作。運用兒童化的語言及有趣的情景導入活動，使孩子們愿意跟老師學，樂意主動的去探索。

三. 在生活自理方面：

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。”“你的牙齒真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一個月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話!”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

四. 主動與家長溝通，做好家長工作。

每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認真寫好《家園聯系手冊》并定時發放給家長。

五. 不足支處：

孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續加強，還要培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

幼兒園小班9月教育活動計劃表

1、激發幼兒有獨立做事的愿望，學習正確的洗手，用調羹自己吃飯，自己喝水，幼兒園小班９月計劃。

2、知道遵守集體生活中的常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。

3、激發幼兒喜歡上幼兒園，喜歡老師，能不哭不鬧高高興興地上幼兒園。

4、在成人的引導下，學習使用禮貌用語，“早”“好”“再見”

5、對簡單的體育活動感興趣，學習一個跟著一個走，不推也不擠。

6、愿意跟著老師做模仿操。

7、在老師的引導下，學習收拾和整理玩具。；

8、學習并喜歡做音樂游戲，隨著音樂節奏拍手。

9、嘗試用蠟筆畫簡單的熟悉物體的粗略特征，體驗樂趣。

10、能聽懂成人和同伴說話，能用簡短的語言表達自己的意思。

11.通過兒歌和游戲，有95%的幼兒能高高興興上幼兒園，在老師的帶領下參加活動。；

12.有80%的幼兒會自己把小手洗干凈，并使用毛巾。

13.有80%的幼兒會將自己的意思用語言表達給同伴或老師。

14.有95%的幼兒喜歡跟老師做模仿操。

15.有80%的幼兒在成人的提醒下會使用禮貌用語。

【篇二】

一、保教工作。

1、創設新班級環境，合理布局，適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃。

3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡等生活常規。。

4、教師認真教新生學習早操，充分利用場地開展游戲活動。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

二、教研工作。

（一）制訂學期班級工作計劃。

（二）研究制定課題方案。

（三）制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。

（四）本月有兩大節日：教師節與中秋節；教幼兒一些關于這些節日的有關知識。

（五）參加年段集體備課活動。

（六）教學內容：

健康領域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走路。

3、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

社會領域：

1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領域：

1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。

3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

科學領域：

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

藝術領域：

1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

三、家長工作。

1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

【篇四】幼兒園9月總結小班

幼兒園小班9月小結

（九）

月

小

結

本月我班開展了兩個主題活動《我上幼兒園啦》和《幼兒園真好》的主題活動。通過語言科學等領域讓幼兒明白自己已經長大要上幼兒園了，了解了幼兒園的一日生活，增強了幼兒對幼兒園的喜愛。跟隨老師一起念兒歌，通過兒歌的學習，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感,萌發喜歡上幼兒園的情感。體會了與同伴友好相處的快樂，逐步讓幼兒適應了幼兒園的集體生活。知道自己是小班的孩子了，對幼兒園產生安全感和親切感，引導班級幼兒逐步適應集體生活，能高高興興地上幼兒園。從引導幼兒認識新環境、新朋友，熟悉自己的物品，參與基本活動入手,再通過參觀、散步，進一步熟悉幼兒園環境，知道幼兒園也是我的家，我們要愛護幼兒園的設施，并學唱園歌表達自己對幼兒園的愛。

在區域活動中我們在益智區、閱讀區和美工區投入了不少新的材料，如閱讀區我們投放指偶和小舞臺，引導幼兒邊表演邊講故事。益智區投放了魔塔，引導幼兒開動腦筋拼各式各樣的魔塔。美工區張貼是美術活動（我和媽媽在一起）自制的賀卡。9月20日結合“世界愛牙日”開展了愛牙活動，開設了寶寶愛牙區角，教育幼兒每天早晚都要刷牙，幫助幼兒萌發保護牙齒的意識。

在日常生活方面，本月氣溫慢慢轉涼，加上孩子不適宜幼兒園生活，不少孩子陸續感冒發燒了，我們對缺勤幼兒進行及時了解與跟蹤和關心。同時我們也加強了午檢，全天關注好身體不適的幼兒。我們也利用家校通提醒各位家長，注意為小朋友早晚增添衣服，更換薄的被子。并在洗手時提醒孩子們水不要開太大，衣袖拉上去在洗手。不要打濕衣服避免著涼感冒。在運動中如果熱了可以稍微休息一下再繼續，運動后注意及時飲水。本月我們也繼續培養幼兒自己動手的意識，在進餐中鼓勵幼兒自己動手吃，盡量不要老師喂。在午睡時自己脫褲子，自己穿鞋子等自理能力的培養。我們強孩子們午睡習慣方面的培養，盡量哄每一孩子都睡著。

在環境這一塊，我們發動了幼兒和家長一起收集動植物，布置自然角并引導了幼兒去觀察培養幼兒對動植物喜愛的情感。2、豐富了教室大環境，將幼兒作品展示在班級長廊上。3、完成了“幼兒園真好”主題墻的布置，將幼兒的一天活動中的精彩照片張貼在墻上。4、9月20日結合“世界愛牙日”開展了愛牙活動，開設了寶寶愛牙區角，教育幼兒每天早晚都要刷牙，幫助幼兒萌發保護牙齒的意識。

【篇五】幼兒園9月總結小班

幼兒園小班9月工作總結幼兒園小班11月工作總結

　　一常規方面

　　幼兒園的安全重于泰山!在幼兒的一日生活之中,良好生活習慣的培養也是我們每日工作的重中之重.本月我們在幼兒的穿脫衣服方面和進餐方面進行著重的培養.隨著天氣的轉冷,幼兒的衣物也隨之增多.所以我們利用中午睡前和起床的環節指導、練習幼兒自己自己穿脫衣服.進餐時,老師會先報菜名,講講吃的是什么食物,對小朋友的身體有什么好處等等,以引起幼兒的食欲.餐中,老師會一直鼓勵吃飯稍慢的幼兒,如：陳君卿小朋友,我們對此調整了教育措施,由原來盛的一樣多調整為每次少盛多添,這樣不僅減輕了幼兒進餐的壓力,還增強了幼兒對吃飯的興趣,此種方法已經推薦給陳君卿的媽媽,經過在家的實驗,他的媽媽非常認可老師的此種方法.

　　二環境創設方面

　　xx月份,我們的活動主題為冬天來了》.在墻面中,老師帶領小朋友們制作了圣誕樹、雪花和手套等關于冬天的裝.

　　飾物.讓孩子們通過自己動手操作來真正了解冬天,感受冬天.

　　三戶外活動方面

　　本月,音樂節天氣很冷

　　四家長工作方面

　　國際班的家長工作方面需要加強培養了.家長們配合老師工作、支持老師工作的意識越來越弱.班級博客,家長們的瀏覽率非常低,圣誕節老師請家長給班級帶各種圣誕節日的裝飾品,剛開始沒有幾個家長帶,后來在老師的表揚與鼓勵下,班級的很多的家長才去給小朋友去超市買來裝飾品,給班級帶過來.通過家長們配合班級的工作,我們國際班的班級環境變做到五彩繽紛起來,孩子們也提前感受到了圣誕節的節日氣氛~~

　　五大活動

　　xx月8日,班級進行了家長開放日活動.國際班因為孩子的年齡問題,所以我們進行了分組教學.這樣的教學形式做到到了家長的肯定,孩子們也積極與老師互動,積極回答老師的問題.家長們能夠如實的看到孩子在幼兒園的表現.此次開放活動做到到了家長們高度的認可!

　　xx月23日,圣誕前夕.幼兒園舉行了暢游藍森林……親子同樂嘉年華的活動.活動之前是孩子們這學期學習內容的匯報演出.早上8點半正式開始.在《鈴兒響叮當》的音樂聲中,拉開了此次匯報演出的序幕.開著孩子們跟隨老師認真的做著各種舞蹈動作,臉上稚嫩的表情,給了老師無比的力量與信心.經過：英語展示、唐詩宋詞的背誦、詩詞的背誦、和多個舞蹈、兒童歌曲的演唱之后,在孩子們的歡歌笑語聲中,家長們的稱贊聲中,我們的學期匯報演出圓滿結束了.家長們對這次匯報活動,非常滿意,紛紛稱贊孩子們太棒了!!接下來的嘉年華的游戲活動,真的是讓孩子們和家長一起同樂了.家長帶著小朋友一起互動游戲,也留下了歡聲笑語,增近了親子感情!此次活動,對于很多的小朋友來說,他們人生中的第一次.相信這樣的一次活動會一定會帶給孩子們一份一生的、美好的回憶.

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