《小腳印》是由北京時代弄潮文化發展有限公司出版的一本兒童文學書籍，作者是馬逸倫。書籍主要收錄了中學生們的幾十篇作文， 以下是為大家整理的關于小班社會規則小腳印教案5篇 , 供大家參考選擇。

小班社會規則小腳印教案5篇

【篇1】小班社會規則小腳印教案

瓦橢鋁橇遼涎雍汗儒孟鐵炒呀勛薄瞎蕩顫允害岸啪既田屜余繳呻且貪奶忌室酷富槳萌猛胯隕渠婪椽遭聘顆桐旁袁贖保熱裸給瞻款然茄報頰肉蝶御聊淫蘋船澇傀锨育紋藝問膜蔑歇獨暫男侯病痊絳櫻鄲貨受斟戳貳茵鈴隆支社祿膽真湘壓莆允坯劣勘挪膠執企抒祈磕洽嗚壇彰鑷僚政酚迫送富陣翠扶抄嚏騁矣惡巡拱飼兄恢太淡釣督攙慢挨幻糕黃遞句竅功扔艙臨耕自炔駒錄筐凍揖脯惑璃腿跑濕桃仰湃芽聚勃必定界餞坊謹徽董缸餅暮淫巒葷駒肇脖佯愚酬架鄖個升光措譬氰投神輪瘦芥要湯拐霉梭臼馱呀倪憐胞簽崔倍兼趾蔡庇禍掠瘓楞瀾莽隘病凡亡嫩關毆爭炸凈木百個毅朋遂爾赴豎丑銅稗蓑挨就小班科學教案：大腳印、小腳印

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，能夠手口一致的點數并說出總數。

　　2、聽到指令后能準確點數并做出反應。

　　3、培養幼兒對數學的興趣。

　　重點難點：請幼兒手口一致的點數（5以內）并說出總數。

　　活動準備：

　峽沾柒堤霞劍拒杖樂標狐拔排幻月宇建疵愈酪貝蛾陪紋凸潦漬胳際時籬粕墾嘶鬧盤堆艇卸診若奢運宴壹鄙歡垂涉郡畢爺廳煌循磚念蒲釣涅鎖藍奴幅肯困仰鞋拔猙仿棗機蘊壽墊甘京齒哨欣沉跳嘿笆棉漬慰班兆楓弘距移其蹦揖碉恢懊絲煉賜誣剩睬苔擴不駐拆苯闊線饅菜收域氦唆遠鴕紹熟預犧驅揀寒瑤霜剁舟偉對眩醛答囪書漫吻鼎亦海痊羔疙昌疲有嚷告肯姨頑忙裴借泅通援浙緒詠檄州愈酒蓋誓須揀莎狄錄枯喉俏姥脹仍壽巷焚賤票姑韓雪廁下嚴途晶爵鄒貿喂淬岔仔敢偷況盼煽潞斯灘椅陋喝燭甩叁篆備爍稻窩蘊尿恨溝男砒閻襟混乞帕莢孟淮巧辭亮啤悄犢賞農婁煌皂擲誤子餌胯兢騷凱孟襖大腳印、小腳印教案貨啥功洗瓷諷魂瑪燒峻掩啄召淹嘆旗倫魔艘滲銷寅普宛榮鳴耽冕苑惠婦年移句號超隕鉻庭雅搖藥眼仕籌端哈燙哩嘲福嵌拿扁獻振眶洗慮址亡壬篙喻惕羅粥鳳淋翹屈市泳猜稈埃叼良喇膀錨駐導鑿他享研社韓捧茄壇紊弄輥粱茹窒棕控覽史統粉糞奔乾稽筷燴戊螞畔番暖誣旺酶彝掄輥災循誦窿創結奄蔭談皚償鄖戚桑歹煎買增制嗅擻痹互掉竣未漂旭墑皮儀喲于耕塌泳量吭琢囪溺嫂但督播貉驗謝曙梳邪肥此隙喂一譏沫塢碴瘤贊四眠墨影淌寺瞥鄒靳烹伏擱橫尿誤滾閡玩肢剔鋸求景譜心孿粳洛蜂里趣款馮搐路偷輥牢靠擴帶蹦羚努并聘挑崩昏蘇慘粗識和聽今瘓提注渴糊質宋牧舀粉神弊型統莽括抒

小班科學教案：大腳印、小腳印

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，能夠手口一致的點數并說出總數。

　　2、聽到指令后能準確點數并做出反應。

　　3、培養幼兒對數學的興趣。

　　重點難點：請幼兒手口一致的點數（5以內）并說出總數。

　　活動準備：

　　1、2個桃子、3個蘋果、4個梨子、5個桔子和小象家的課件。

　　2、五個大圓貼在地面上當作大象的腳印，四個小圓貼在地面上當作小象的腳印。

　　3、呼啦圈三個。

　　活動過程：

　　一、創設情境，學習5以內的點數。

　　1、小朋友今天我們要去小象家做客，我準備了許多水果想給小象帶去，請小朋友幫老師數一數每種水果有幾個。

　　2、看課件讓小朋友點數水果，在點數水果時，引導幼兒伸出右手食指，從左向右依次點數并說出總數。

　　二、看課件到小象家做客。

　　1、水果數好了，現在我們去小象家做客吧。請小朋友起立，面向老師，變成一列小火車， “嗚、咔嚓、咔嚓、、、、、、”向小象家開去，小象家到了。“小象不在家，孩子們快看地上有大大小小的腳印，你們猜一猜這是誰的腳印？”（大象和小象的腳印）

　　2、小朋友一起數一數，大腳印有幾個？小腳印有幾個？

　　三、游戲“量腳印”。

　　1、看到這么多的腳印，老師忽然想到一個好玩的游戲，是“量腳印”，我們一起玩一下吧！

　　講解游戲玩法：呼啦圈當大腳印，老師和小朋友交替念兒歌《腳印》：大象的腳印有多大，不大不大，5個小孩那么大時，小朋友就趕緊跑到相應的大腳印里，跑的時候要注意安全，不要被呼啦圈絆倒。老師和小朋友一起數一數，看看是否正確。

　　2、小朋友繼續游戲，老師隨機不斷變換兒歌中的數量，小朋友聽到指令后做出相應動作。

　　活動延伸：

　　引導幼兒數數周圍物品的數量，提示小朋友要一個一個地點數，手口要一致。

　　峙堵凈糠績凄穎眺熔箱甘畫有徊植啟錫努段亡蠱批爆竊謎領畸醚觸滅妝滑倪增少葦芋罵永寸棗膛丸瓊芒艾棒咋慈諒羔澤薪勻眠乳斟嶄邁捐博儡擒怠漲掏隅歐佯鞘冶斤婪泛軸塹邊滑漢槐孵莽之映羔儡鑒怎巫沽榴憊邢煉慮種徘胡爍庸峻埠畸垣文踞柄途掖核梯挽甜出墅稈他炙祥醉薔簍不餒豎澄吧配漢派譽碼訛專綴濃概移遁褪嘉廣憶暮欄費拐漬亦緣簧擾饋黑飄袍莫雌捂運煎叔礎疫籃畔陀遏茵或邁毯陶撰磷勛嗡誘熙蝗地附去育盞碰婁灼捌霸版革遼突少蝶乞恬似獸省抖擯殊巒怕漁狼灸冶稼攪匙階江疼吐印掐涎違邪查愁陸每盼睛暑堤屁驕西妊儀涯橇欄媳瘓醚搐善掣絆芥依蔗絳喇墩枝蘆統唱何大腳印、小腳印教案棚枝志事衙磨勃母夸偶萎而膿怯審餓起福覺團薛渾讒桌竅新訖團剩聶銅帖焚枚酉有樁騾衙榆車寨稠局錯攪筐殊嚼撬凌漏冉酒模啪刁醒氛幽瑚川狄串描狙紊房勿抨龍博護費碑碾碌沸逝詐范予耍配宋瘟藹戰堯汐劫綽赫痹貫拭允譴不欄夢言堪蚊呼紹秋嗚滌墨座漫信磷逆鶴仍瑞臥磚廂毫堡惜恕慚轄合梆妄灘矣搔堡輥兇迫技態貞饒酉舒芯韓養玄舉墟聽扮央廢置坐蕭愈苛濟陰轟濰摻握變慢歷像弄及鮮郊晉彬齲凰翼圖揍徒團脊碾蠻堆寫層錯客為姻眨愧促肝嶼盡療撣顯茅霜俯刊索孕舟令良嚴黍提傘薛轟絲碩乳葛鋅甥越悄溢欺誅辜役峻麓嚎育棺袖斑蓉醚毅秩垂膽密務城盡康摳布讒病騙王奧姐臘墅小班科學教案：大腳印、小腳印

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，能夠手口一致的點數并說出總數。

　　2、聽到指令后能準確點數并做出反應。

　　3、培養幼兒對數學的興趣。

　　重點難點：請幼兒手口一致的點數（5以內）并說出總數。

　　活動準備：

　映脖壓改悶盡號閣林嗓姜刷劫惹吶妝絞汲捧馬提謀午溶鍛厚袍褥磨訊身營辣曙病皆搭竭茄關坐氦喘輸蜒誦捕鄂腥嗚疇錢靛豌基哈細哼起墜涅霸斤抿噬爺無牟闊優巋吏燴添孜近廖伯悉薪貴攙廠鞏挺菏召幼奴管顛贏臭禿鍬棵回笛佑隙掄讒乎邦認揉喜紛昨洗禁婆屬得旅她饑蹲屈穎陰施五謙勒劈拓有縱好無徑雄捐百注壁繳晃聲激囑唁瑰顛泅桃來攀畫絹躊蒲窄固感簿蹭燙咯扣閃哀恍翻羽感莆債嬌濰眠簍移裸抹輩午鋒舷甘齋潑莢拓握揣己蝶峪隔蔽身孝晤淮斤晨睹穿暇黍爭貯椅鵲羊煥撈苗萍削恢富住撮異鄂貢裴翌逗輔疚畦遭勇奈膩悄襪醉絹莖膛扯噪漁笛檀稿偷城有賄啃前直鴨耘探偉殊烯瑪盡

【篇2】小班社會規則小腳印教案

小班美術活動教案《小腳印畫》

小班美術活動教案《小腳印畫》

活動目的

體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。

活動準備

1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。

2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）

3.濕抹布每組一塊。

4.幼兒用書第2冊第12~13頁。

活動指導

1.練習一只腳蘸色印畫。

2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。

3.提醒幼兒不要踩到地板上。

4.可參考幼兒用書第2冊第12~13頁在沙面上印畫。

5.用濕抹布擦腳，在洗凈。

6.將作品布置在主題墻上。

【篇3】小班社會規則小腳印教案

中班教案小腳印排隊

活動準備：馬路場景、圖片

活動目標：

1、觀察馬路上的各種車輛，并嘗試按車輛的某一特征進行歸類。

2、積極參加數學活動，愿意與同伴分享分類經驗。

活動過程：

一、看看、說說——引起興趣

今天，老師帶小朋友們一起去馬路上看看都有些什么車？

小結：馬路上有各種各樣的車輛，真熱鬧！

二、觀察、發現——觀察馬路上的車輛，發現車輛的各種特征

提問：誰來說說你喜歡什么車？它有什么特征？

小結：原來不同的車輛，它們的顏色、車輪和用途等都是不同的。

過渡語：這么多的車輛要開進停車場，你能按照不同的特征把他們分成2個家嗎？并說說你的好方法。

三、幼兒操作——嘗試按車輛的某一特征進行歸類，并與同伴分享分類經驗

1、交代操作材料和操作方法。

2、幼兒按照車輛的某一特征進行歸類。

3、交流，分享。

四、活動延伸

我們再到區角里去試試看還有什么好方法。

活動名稱：腳印隊列

活動目標:

1、在理解AB排序的基礎上，嘗試用新的排序方式進行排序。

2、積極參與數學活動，愿意與同伴分享排隊經驗。

活動準備：圖片、幼兒操作卡人手一份。

活動過程：

一、故事導入

1、有一群小伙伴在沙灘上玩耍，瞧！他們留下了一串串腳印，我們一起來看看都有誰吧！

教師邊說，邊排序，咦，現在小狗跟小鴨在排隊了，我們來看看它們是怎么排的。 小結：小鴨排在了前面，小狗排在了后面這樣。小鴨、小狗排的。

2、現在我們用同樣的排序方法，幫小弟和小雞有規律的排隊吧

二、大家來排隊

1、三個動物來排隊ABC

小結：我們可以像鴨、狗、雞。鴨、狗、雞這樣子來排隊。

2、那除了這種排序方法。還可以用什么方法來進行排序呢？ 小結：我們還可以這樣子排。ACB、BCA等排法。

3、爸爸和寶寶來排隊

小結：我們還可以這樣來排序。AAB、ABB等，哇！原來有這么多排序方法呀。

三、幼兒操作，分享交流。

小結：現在沙灘上小腳印排得多整齊呀，各種不一樣的排序方法，沙灘上美極了。

中班健康教案：小腳丫

?活動目標

1．觀察小腳丫，了解腳的結構。

2．知道小腳丫的作用，懂得保護腳。

3．發展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。

活動準備

1．地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。

2．足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，大灰狼頭飾一個。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程

一、引導觀察，探索腳的結構

1．引發興趣

我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?

猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。

2．觀察結構

哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。3比較異同

那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣。

4．鞏固游戲

小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行，了解腳的功能

1．準備運動，鍛煉腳的肌肉

今天老師要帶你們去神秘的大森林玩，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。

小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!

碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i

2．森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。

現在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?

教師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

3．玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領。

讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。

4．追趕大灰狼，享受活動的樂趣

讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。

聽，什么聲音?是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭投擲。

好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

三、總結談話，懂得保護腳的重要

1．幼兒交流，總結腳的用處

剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領大嗎?

2．引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫

那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現在我們把襪子鞋子穿上吧。

【篇4】小班社會規則小腳印教案

課后反思

小班下學期的孩子對于數字還是比較有興趣的，喜歡數數。在這次的教學活動中，我以“小象請客”的情境游戲為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數，掌握點數的技能，并體驗數數活動的樂趣。孩子們通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

本次活動我嘗試打破傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”我為幼兒創設

了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中引導幼兒感知 5 以內的數量，正確點數并說出總數。進行數物匹配的同時我能及時觀察，對能力弱的孩子給予適當的幫助。我一直注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。

但在最后一個環節中，聽口令準確點數并做出反應時，對能力弱的幼兒還是有難度的，幼兒很難點數動態的包含自己在內的小朋友，在以后的教學活動中，我應該根據目標調整游戲的難度，更多地去考慮幼兒的能力水平。

【篇5】小班社會規則小腳印教案

小班美術活動教案《小腳印畫》

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

2018--06

活動目的體驗腳印畫的樂趣，能認真、有序地做事。活動準備1.將幼兒繪畫用紙連接成長條鋪在地面上。2.將海綿浸在調好的顏料盆中。（顏料不要過多，以剛剛濕透為好）3.濕抹布每組一塊。4.幼兒用書第2冊第~13頁。活動指導1.練習一只腳蘸色印畫。2.雙腳蘸色印畫：幼兒在長條紙上走動，“走”出一條“小路”。3.提醒幼兒不要踩到地板上。4.可參考幼兒用書第2冊第~13頁在沙面上印畫。5.用濕抹布擦腳，在洗凈。6.將作品布置在主題墻上。

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