記錄是一個漢語詞語，讀音為jì lù，指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去， 以下是為大家整理的關于2021年換屆工作談心談話記錄6篇 , 供大家參考選擇。
2021年換屆工作談心談話記錄6篇
換屆談心談話內容記錄
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
嚴格遵守和執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求；換屆風氣的好壞，直接關系換屆工作的成敗，應切實遵守換屆紀律、保證換屆風清氣正；為了更好的響應換屆工作，我會更加努力做好本分工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
我會認真學習“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求；應準確理解把握換屆有關政策，真正按照黨員、群眾的意愿進行換屆；以正確的政治態度，嚴謹的工作作風，扎實努力工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
我會嚴格遵守“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律；應高度重視換屆重要性，嚴格遵守換屆紀律，營造風清氣正的良好環境；無論誰做領導，我都會努力完成自己工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
我會認真執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求；應加強換屆紀律教育、強化換屆工作監督、營造風清氣正換屆環境；認真學習換屆紀律，努力提高自身素質，認真完成日常工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
認真學習“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求；應重視換屆工作重要性，加強換屆紀律學習，加強換屆工作監督；在工作中，認真學習換屆紀律，嚴格要求自己，努力完成工作任務。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
響應鎮委號召，認真學習“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律；建議多關注民意，加強換屆監督工作，依法依規選舉；我會努力學習換屆紀律，努力做好本分工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
我會認真學習“5個嚴禁、17個不準、5個一律”，嚴格遵守換屆紀律要求；鎮換屆應嚴肅換屆紀律、營造風清氣正的換屆環境；我會嚴格要求自己，認真學習換屆紀律，認真履行職責。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
我會認真對待換屆重要性，認真學習“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律；重視換屆工作，加強換屆紀律學習，加強換屆工作監督；我會嚴格要求自己，認真學習換屆紀律，認真完成每一項工作任務。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
提高自身素質，認真學習“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律；應加強換屆工作監督，做到公開公正公平；我會不斷提高自身素質，認真學習換屆紀律，努力做好本分工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
認真學習“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律，提高自身素質；應加強換屆紀律學習，加強換屆工作監督，營造風清氣正的換屆環境；我會努力工作，認真學習換屆紀律，嚴格要求自己。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
認真執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”，嚴肅換屆紀律的重要性、保證換屆風清氣正；換屆工作應講紀律、講品德、認真對待換屆工作；要把換屆與自身工作有機結合起來，進一步努力完成任務。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
認真嚴肅執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”，嚴肅換屆紀律的要求；換屆工作應遵守換屆紀律，營造風清氣正的換屆環境；嚴格要求自己，切實做好本分工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
必須保持清醒頭腦，嚴格遵守換屆紀律，保證換屆風清氣正；換屆工作是一件大事，要嚴格遵守政策規定和相關的紀律要求；以積極樂觀態度對待換屆，認真做好日常工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
必須嚴格按照“五個嚴禁、十七個不準和五個一律”以及縣委的有關規定和具體要求執行，切實嚴肅換屆紀律、保證換屆風清氣正；鄉鎮換屆應公開公正公平，程序合法；嚴格要求自己，做好村委日常工作。
1、在執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的換屆紀律要求中，你該如何做？
2、對我鎮換屆有什么建議？
3、在換屆前后如何保證工作開展？
嚴格執行“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的要求；鄉鎮換屆應堅持原則，堅決抵制用人上的不正之風，努力營造風清氣正的換屆環境；遵守換屆紀律的教育，集中精力做好本分工作。
領導換屆談心談話記錄一
談話領導
談話對象縣財政局
談話對象單位及職務縣財政局局長
談話時間
談話地點財政局會議室
談話記錄人
談話內容
一、副縣長XX到財政局主要是了解局長余錚、黨委書記張先貴同志履行崗位職責的情況和主要工作實績。
二、縣財政局局長對思想、學習、廉政工作和生活等方面的情況作了匯報。
三、副縣長XX肯定了局長的工作成績，指出存在的不足，要求主要領導要充分聽取群眾的意見和建議掌握思想動態，幫助端正思想認識，引導干部職工正確對待個人得失，增強黨性覺悟和胸襟氣度過好干部進退流轉關，自覺服從組織安排，接受群眾選擇。要認真學習中央、省委、州委、和縣委換屆文件精神情況，特別是中央“嚴禁、個不準和一律”的工作紀律和省委干部選拔任用工作“五不準”要求，表明黨委關于嚴肅換屆紀律的堅決態度，要求談話對象必須模范遵守、帶頭執行。
四、副縣長XX對財政工作提出六點要求
(一)嚴格執行縣人大通過的年度預算。切實把握財政工作的重心和工作重點，積極履行財政工作職責和職能，合理安排預算支出進度，保證重點支出，提高預算執行的準確率和到位率。
(二)協調抓好財政收入，確保完成公共財政收入增長%以上的目標。要加強與稅務部門的溝通協調，密切關注重點稅源變化趨勢，及時掌握稅收入庫動態，建立信息相互
溝通、情況相互通報的工作機制。要強化對重點行業、重點稅源的監管，做到應收盡收，確保財政收入均衡入庫和穩定增長，確保完成公共財政收入增長%以上的目標。
(三)嚴格控制支出增長幅度。堅持量入為出、量力而行，統籌安排資金，加強財政預算管理，嚴格控制一般性支出，把有限的資金用在刀刃上，注重“保增長、保穩定、保民生”，發揮財政服務新農村建設以及社會經濟發展的作用。(四)加強財政自身內部廉政防控體系建設，確保財政資金安全高效。要加強監督檢查，加強內部控制制度建設，確保經濟健康平穩發展，結合部門實際，建立健全內部機制廉政防控體系，從源頭上制止腐敗，確保財政資金安全高效。
(五)進一步轉變作風，改善環境、規范服務。一是對本單位在作風建設中急需轉變和改進的方面進行全方位深層次研究，將本單位重點工作、重要事項、制度建設等各個環節中還有待完善和加強的內容進行分解并細化到各股室、股室負責人及分管領導，做到責任到人。二是積極營造開放、包容的思想環境，誠信、守信的信用環境，公平、公正的法制環境，大力弘揚搶抓機遇、開拓創新的作風，求真務實、真抓實干的作風，攻堅克難、奮勇爭先的作風，實現加速發展、跨越發展。
(六)加強黨風廉政建設工作。特別要結合今年的換屆工作，做好干部職工的思想，繼續加強對相關換屆紀律的學習，主要領導要模范遵守，帶頭執行中央“嚴禁、個不準和一律”的工作紀律和省委干部選拔任用工作“五不準”要求。
領導換屆談心談話記錄二
眼下各村(社區)換屆選舉工作正在開展，為了使換屆動態早掌握、問題早預警、心理早疏導、矛盾早化解，黃水鎮堅持搶前抓早、關口前移，在前期先行組織談心談話的基礎上，繼續深入開展換屆前談話談心活動，不斷營造風清氣正的換屆環境。
在黃水鎮黨委書記梁飛的辦公桌上，一個厚厚的筆記本上記錄著他與干部、群眾談話的點滴。每一頁都密密麻麻地寫滿了談話要點、心得體會。掌握了什么情況，發現了什么問題，如何解決、何時答復，全都詳細地一一列出。“談心談話，是我們了解干部思想和動態最直接的方式，也是做好村(社區)換屆選舉工作的必要準備。”梁飛說。
過去的談心談話，主要是少數意愿強烈的干部“找上門”來談。在這次的換屆選舉中，該鎮變被動為主動，組織鎮領導班子成員下到基層一線，上門與干部普遍談心，讓大家說出心里話，面對面進行溝通引導，幫助解開思想疙瘩。鎮主要領導利用下村調研等機會，帶頭與個社區主要負責人談心談話，鎮領導班子成員分片聯系參加村社區工作例會，與社區干部普遍進行談心談話。同時，注重發揮鎮人大代表紐帶作用和紀委監督作用，通過各類聯系活動，廣泛聽取各方意見，為社區班子選配掌握“第一手”資料。
為了更加廣泛地掌握實際情況、宣傳選舉紀律、營造良好氛圍，該鎮改變以往換屆干部選舉后再談話的慣例，把談話環節前移，將過去通報式、要求式談話變為傾聽式、提醒式談話。并且做到“四必談”，即與現任社區干部、村級后備干部、有思想情緒的干部、擬報名參選人員至少談話一次。“談話過后，大家的心都更順了，對工作也更有信心了。”該鎮楠柳社區主任李躍說。
不僅如此，過去的“閉門”談也改為了“公開”談。該鎮認真推行“三視三問”群眾工作法，堅持問計于民、訪賢于民，注意多渠道、多層面傾聽各方面意見，把班子建設要求和干部群眾意愿了解清楚。鎮黨委先后組織開展座談會次，與社區干部、村組議事會成員和黨員群眾代表座談了解情況。印發《致黃水鎮廣大黨員、群眾的一封信》，告知換屆意義、總體要求、工作步驟及監督內容，讓黨員群眾充分知曉、廣泛參與、共同監督，合力推動社區換屆有力有序開展。
領導換屆談心談話記錄三
為認真落實中央、省委、市委關于開展換屆專題談心談話的部署要求，從日起至日至，全縣開展換屆專題談心談話。
制定方案。按照中央、省委、市委“八必談”的要求，立足大關縣實際，制定了《大關縣換屆專題談心談話方案》，目的是通過廣泛深入談心談話，及時宣傳換屆政策，摸清干部思想脈搏，傾聽干部心聲，疏導干部情緒，嚴肅換屆紀律，確保我縣換屆工作健康平穩順利進行。
明確對象。縣委主要領導與領導班子成員、關鍵崗位干部、重點部門領導、調整或落選和其他需要重點關注的干部開展談心談話;縣人大、政府、政協班子主要領導與各自班子成員開展談心談話;縣級分管或聯系部門領導與縣直部門領導班子成員開展談心談話;縣紀委書記與遵守換屆紀律方面出現苗頭性傾向性問題的干部，在換屆推薦考察中有舉報反映、來信來訪較多的干部開展談心談話;組織部長與思想上有“疙瘩”、情緒上有波動的干部，職務崗位發生變化的干部，未提名的差額考察對象、差額落選的干部，干部個人提出約談要求的干部開展談心談話。
細化內容。一聽意見建議。聽取領導干部對班子運行情況、班子成員履職情況、班子換屆工作及其本人進退留轉的意見建議。二談政治責任。提醒督促談話對象在換屆工作中以高度的政治責任感，認真履行職責，確保本地區本單位換屆環境風清氣正，換屆選舉工作圓滿完成。三談紀律規矩。提醒督促談話對象嚴明政治紀律和政治規矩，嚴格遵守組織人事紀律，自覺遵守“九嚴禁”等換屆紀律要求。四談統籌兼顧。提醒督促談話對象要把換屆工作和脫貧攻堅、經濟社會發展、民生保障等重點工作相互推進。
工作要求。要求聯絡員嚴格遵守保密制度，談心談話工作結束后，聯絡員要根據談心談話和記錄情況整理成談話情況報告經談話領導簽字審核后，規定時限內上報。
《xx最新工作談心談話記錄內容大全精選 xx談心談話記錄內容》
篇一：談心談話記錄
時間：xx年5月15日
地點：辦公室
談心人：a
談心對象：b
b：通過開展“三句話”教育活動，把我的認識提高到了一個新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態度不夠認真，缺乏自覺性;自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現象和工作時間辦私事的情況。今后我要堅決加以改正。
a：不錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。
b。我也存在著一些問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們都應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。
a：我存在的突出問題就是：責任意識差，有時滿足于管好自己，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上考慮問題。
b。我也存在工作主動性差等問題，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。
a。今天談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的認識，說明我三句話教育取得了預期的效果，黨員隊伍建設初見成效，剛才大家討論的大多是自己的缺點和不足，其實同志們平時的思想和工作表現都是不錯的，都能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為消防事業作出了應有的奉獻。在看到缺點不足的同時，也不能忘記同志們的優點和取得的成績。
時間：xx年5月25日
地點：辦公室
談心人：a
談心對象：b
a。怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態不是太穩定啊。”
b。我這一段時間以來，工作、生活狀態都不是特別好，感覺整天沒有工作動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，您說該怎么辦啊。”
a：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，要真正坐在那里鉆研下去，對工作不執著，并且找不到推動自己學習的力量，這些都能理解，但是這種狀態是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢。我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態的問題。”b：你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。
代前軍。關于這個問題，我有個主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，咱們再坐一起探討。
一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來;
二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養自己的心理素質。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》、《讀者》等。
三是做自己擅長的事，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學習感覺很充實，又沒有浪費時間。
這幾條你可以試試看。
b。好的，我回去試試。
a。“其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態。缺的是一種敢做敢當的氣魄。在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他。你是一個聰明的人，并且你的人際關系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志。相信你的未來一定是分美好的。一定會成功。”
b：謝謝
時間：xx年8月25日
地點：辦公室
談心人：a
談心對象：b
b：我要檢討一下自己：在學習上我還存在著應付思想，表現為態度不夠認真，缺乏自覺性，平時強調工作忙而放松學習要求，讀書也只求數量不求質量，使自己的政治素質難以提高。
a。這樣的觀點是錯誤的。我自己也存在著這樣的問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。
b。現在我認識到，只有理論醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定，學習是世界觀改造問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力才會提高。
a：不錯。只有刻苦學習理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能保證共產黨員的先進性和純潔性。說到工作上，我要批評你了：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。
b。這主要是我的工作主動性差造成的。由于工作壓力大，又不易見成績，所以沒有深入鉆研下去，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。
a。你的思想和工作表現都是不錯的，你能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為工作作出了應有的奉獻。但在工作中還存在著積極性和主動性不夠。在工作標準上不夠嚴格，只按照領導安排和工作要求開展工作，工作按部就班，缺乏工作主動性和工作積極性，不能夠很好的創新工作方式、方法，造成了僑務工作循規蹈矩，沒有創新，不能充分發揮出工作職能，只滿足于應付本職，只求完成任務。此外，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應
工作開展要求，不能以平和的心態做好工作，還需要進一步增強事業心和責任感。
b。多謝你的批評指正。我要糾正不正確的思想觀念，不斷充實工作內容，重在敬業、奉獻、求實、開拓、創新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創一流業績，充分發揮職能作用，力爭工作年年有進步，把工作做好
篇二：輔導員的談話記錄心得
輔導員談心記錄導讀。輔導員是學生的組織者、領導者和教育者，是教育活動過程的協調者，是學校對學生進行教育和管理工作的一線指揮員。[）對于輔導員來說，在開展學生思想政治工作過程中
輔導員是學生的組織者、領導者和教育者，是教育活動過程的協調者，是學校對學生進行教育和管理工作的一線指揮員。對于輔導員來說，在開展學生思想政治工作過程中，與學生談心是一項經常性的工作，它促進了師生之間相互了解，相互配合，相互支持，是一種溝通師生心靈，增強師生情感的有效方式。
一、當代大學生的思想和行為特點
（一）大學生的一般思想特征
1、智能發展達到高峰。主要表現為。觀察力顯著提高;記憶力處于最佳時期;抽象思維、邏輯思維逐漸占主導。
2、情感情緒日益豐富。大學生最富有激情、熱情、感情，因而客觀事物作用于個體會產生強烈的主觀體驗，但感情脆弱、意志薄弱、依賴性強。
3、自我適應增強。進入大學后，周圍的環境變了，大學校園的社會化程度遠遠高于中學階段，因此，大學生個體適應性隨著環境的變化而不得不增強了。
4、思維活躍，主體意識增強。當代大學生自身素質較全面，思維活躍，敏捷，容易接受新事物，但由于生活條件優越，對周圍環境的變化、學業的好壞、他人的評價、與他人的關系、社會要求與自身情況的差距較敏感。對家長和老師的教育不太接受，而且有時言行偏激。
二、談心在高校輔導員工作中的作用
單一的說教只會讓師生關系惡化，選擇合適的方法和時機與學生進行談心，才可能實現師生間真正的交流。因此，談心是高校思想政治工作中被普遍采用的一種有效方法。
1、談心過程是一個師生互動的過程，有利于溝通師生感情，產生良好的教育效果。
談話心得輔導員的談話記錄心得
所謂“談心”，就是推心置腹的談話。要使“談話”上升到“談心”，使學生能對教師敞開自己的心扉，談心要傾注愛心，談心絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴，情感交流是談心得以順利進行的前提條件。只有尊重學生的情感、個性、愛好和人格，關心愛護他們，方能贏得學生的信賴和尊重。
“沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。”如果學生發現你與他們經常有心靈的溝通、感情的互動，即使你提出盡量多的要求，學生也會樂于接受，并能夠較自覺地遵守各項紀律，耐心地、認真地接受教，這樣就會有好的教育效果。
2、談心能了解我們的教育對象，摸清學生的主流意識，積極引導;還能發現問題、把不良問題消滅在萌芽狀態。
學生中總是存在一些新問題、新情況需要我們教師去解決。這就要求教師必須運用心理分析方法與學生進行交流，找學生談心，去了解學生心理、摸準學生心理。因為有成效的報告、談心活動必能產生良好的教育效用。其報告、談心的方式、方法是影響談心效果的關鍵性因素。要想通過溝通解決學生思想上存在的種種問題，心理學研究表明，人的心情會影響其對事物接受程度的高低，報告、談心必須利用好這一特點，把握的時機，傾注愛心，絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴。
3、談心在于以人為本，充分發掘學生的閃光點，增強學生的信心。
學生是蓬勃向上的一代，他們有著對未來的向往，有著美好的追求，他們跟大人們一樣大都“渴望被肯定”，先進學生是如此，后進學生也同樣如此。心理學家指出：“褒獎的方法最好是針對學生潛在的能力，夸獎他自己暗自注意的事，這樣他一定非常感激，下決心把這事比以前做得更好。”學生身上有積極因素，也有消極因素，他們在學習、生活中，如果遇到困難和挫折，或盡了最大努力仍達不到預期目標，往往會動搖信心，如果不及時溝通，嚴重時甚至會致使其自暴自棄。針對這類問題與學生談心時，我們的責任就是要善于調動他們的積極因素，使其內在潛力得到充分發揮，因而與學生談話，教師要善于發掘學生身上的閃光點，通過談心肯定他們的種種努力，幫助他們認識自身的優點，重視他們的點滴進步，從而使他們樹立自信心，增強勇氣，揚起生活的風帆。
談話心得輔導員的談話記錄心得
三、談心的原則及技巧
單一的說教只會讓師生關系惡化，選擇合適的方法和時機與學生進行談心，才可能實現師生間真正的交流。因此，談心是高校思想政治工作中被普遍采用的一種有效原則與方法。
（一）談心的原則。要想與學生很好的溝通，輔導員必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法。在溝通中要注意一些重要的原則：
第一、激勵原則。所謂激勵，顧名思義，就是激發、鼓勵之意。廣義上講，就是指調動人的積極性、主動性，發揮人的創造精神和潛能，使其行為符合組織所期望的目標。激勵的原則是輔導員與學生談話過程中應遵循的一條總的原則，應貫穿于談話的全過程。
第二、耐心、熱情、真誠原則。耐心、熱情、真誠的原則是輔導員與學生談話過程中所應有的態度。耐心有助于更多地了解學生的想法，熱情有助于取得學生的信任，真誠有助于學生敞開心扉。只有堅持耐心、熱情、真誠的原則，才能為談話創造了一個寬松和諧的氛圍。用愛心去感化。與學生在談心的內容方面，講道理應該只占5%，而愛心要占95%;對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，只有當輔導員給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。
用微笑去感染。在人際關系中，微笑的力是無窮的。輔導員在與學生交往中，臉上常帶三分笑，就能得到學生的好感。學生會感到老師對自己的尊重而更愿意接受教師的教育引導。教育學生決不是說了就行，和學生溝通應從外化轉到內化，從單純的說教轉化為實踐活動，讓情感與認識相互作用，使情感上升為信念，成為提高學生自覺認識的動力。尤其是作為輔導員更應該學會和學生溝通的藝術，找準機會，抓住重點，有的放矢地和學生進行思想溝通，這樣的教育才會有成效。
第三、平等原則。你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環境的變化，輔導員工作方法的改進，他們會發展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪聲，也要把他們塑造成為一個對社會有用的人。
談話心得輔導員的談話記錄心得
（二）談心的技巧。與學生談心，單一的說教與恰倒好處的談話方法所帶來的效果是不可同日而語的，這就要求輔導員在與學生談心時應注意談話的技巧，針對不同的學生、不同的情況采用不同的方法。下面介紹幾種比較常用的談話的方法：
1、開門見山一個班級中，學生的成績、思想道德必然存在參差不齊的現象，對于班中品學兼優的學生來說，他們本身的素質較高，承受能力較強，故他們對輔導員的指點和意見能交易能交易接受。他們有何不足，輔導員與其談話時，就可以直接明了地為其指出，要求其克服不足，更上一層樓。
2、循序漸進當輔導員要教育一個成績落后、紀律散漫的后進生時，首先應當明白的是：得有耐心，循序漸進。后進生之所以成為后進生，必有其特定的原因，而且往往是某種原因較長時間影響的結果，即是說，后進生的形成不是一兩天的事情。這就要求輔導員認識到這一點，教育后進生時有足夠的耐心，多給后進生以時間和機會，無論在與后進生談話的次數上還是在每一次談話的過程中，都不能操之過急。
3、拋磚引玉這種方法是指輔導員在與學生談話時，不妨把見聞或經歷過的經驗，教訓說給學生聽，使學生從教師的談話內容中得到啟發，領悟其中的道理，并引出他自己對問題的理解和看法，從而達到師生溝通、學生受到教育的目的。
4、旁敲側擊輔導員在與學生談心的時候，有時可能面對的是性情較為孤僻、抑郁或者急燥、倔強等類型的學生，輔導員如果正面點破他的不足的話，可能使學生無法承受而更抑郁、急燥。甚至帶來尷尬的場面。在這種情況先輔導員運用這種談話方法來與學生交談，則既能教育學生，又能避免帶來負面影響。
四、談心的步驟及其個案分析
（一）談心具體實施步驟
談話心得輔導員的談話記錄心得
第一、準備階段。認真做好必要的準備，是促使談話成功的基本條件之一。只有：“知彼知已”才能“百戰不殆”。也就是我們常說的“一把鑰匙開一把鎖”。談話前，輔導員應作好細致的、深入的調查研究，對談話對象的思想、學習、工作、生活等方面情況，氣質、性格、能力、興趣等個性心理特征，作一次綜合調查和分析，明確談話對象目前的主要思想問題及其實質是什么，產生思想問題的根本原因，以及其個性心理特征是什么。同時，對自身與談話對象的關系等問題作一次詳細的分析，預測自己的觀點、認識、態度、感情等因素對談話對象可能產生的影響和效果。可考慮幾個方案，視談話進程需要，作及時地調整。
第二、實施階段。這一階段通常包括三個過程。開始、切題、結束。
（1）談話開始階段。可以先說一些學生關心的，感興趣的事情，使談話的具有共同的話言，產生情感流通，溝通思想，打破彼此間的對防心理。
（2）談話切題階段。輔導員緊緊圍繞談話的主題進行敘述，環環扣緊，層層鋪開，逐步向思想深度發展，形成“情感共鳴”的高潮，完成談話的目的。
（3）談話結束階段。觀察學生的情緒、神色，分析談話可能對其引起的內心矛盾沖突，耐心地聽取對方的陳述或態度，有的放矢地提出希望和要求。
對于具體方法的運用可以因人而宜，如果之前對某個學生了解全面，可事先選頂某一種方法，如果對某個學生了解不全面的話，那么事先提供多種方法備選。
第三、效果檢驗階段。檢驗談話效果的主要標志，是看通過談話，是否調動了談話對象即學生的內在積極因素;是否促使學生自覺地運用“自我評價”這把解剖刀，剖析自己的主觀世界，增強了自我的教育的“內驅力”是否克服消極心理狀態，發揮主觀能動性。總之，檢驗談話的效果，要看學生的學習、工作、生活中的行為表現等等。當然，通常一次個別談話一般不可能完全取得預想的效果，也不能一勞永逸地解決所有的問題。輔導員對學生的工作既是不斷重復的過程，也是一個不斷深化的過程。對談心效果進行總結記錄，存在哪些不足。
（二）輔導員談心個案分析
基本情況。黃某，男，藝術系07級本科班學生。該生自xx年9月進校以來，很少到教室上課，性格極為內向，沉默寡言，還很怕見人。一學期后，他只認識同室
談話心得輔導員的談話記錄心得
三人，也從不主動與他們說上一句話。[）如有同學去他寢室訪友時，他總是選擇離開寢室。如果與他面對面交流時，他會全身抖擻，牙齒直磕，一時說不出一句話來，心理非常緊張，更談不上參加班級的其它活動。他總是一人獨來獨往，整天泡在校外網吧中迷戀他的網絡游戲。每天生活靠的是方便面，平時看他臉色臘黃，嘴唇發裂，眼神中帶有遲疑的目光，他的行為引起了同室和老師的關注。
談心時間：xx年11月-----xx年8月
談心步驟。第一通過向家長和同學調查，對該生的思想、學習、工作、生活等方面情況，氣質、性格、能力、興趣等個性心理特征，作一次綜合調查和分析，初步推測問題產生的原因;提供幾個備選方案，以便隨時根據情況進行調整。第二從該生感興趣的話題入手，減低他的排斥感，并通過情感共鳴來逐步向談話主題靠近;第三根據該生的言語反饋，適時提出要求和希望;第四是跟蹤觀察，對談話效果進行鞏固和評估。
具體實施情況。經與本人及家長的交談中發現，他平時與家人的交流也不多，他媽媽是一中學的語文教師，爸爸是一公務員，都忙于工作，沒有適當地關注孩子的成長，導致他在高二時就迷戀于網絡游戲的虛擬世界中，最后家長也完全沒有辦法去控制他的網隱;二是他年齡不大，xx年只有17歲，沒有自我控制力;三是根據心理測試的反饋情況看，還存在一定的心理問題。
采取措施：其一，找一個合適的時間和地點，單獨與他進行交談，讓他對我消除一切顧慮，心理徹底放松下來，給他一個平等自由、真誠善友的交流環境，使他明白形成的原因，針對他本身也有強烈上進的愿望，讓他產生主動樂意地接受心理咨詢。其二，與呂教授直接面對面的交流咨詢。如每周四早8：00是他與呂教授見面的時間，呂教授和我經常互相通報，了解他的變化。其三，發動輔導員和同學的作用，隨時進行幫助和監督。如輔導員和同學利用上課、課余及查寢的時間，對他進行提醒和檢查。其四，有意識多制造機會讓他接受和融合環境，讓他消除心理障礙。其五是發現找出他的興趣，進行轉移活動方向。與他談話中發現他喜歡羽毛球，于是特邀同學與他一起打球，轉移他經常想上網的念頭。其六是利用網上聊天進行思想交流。
效果反饋。經過呂教授每周一次的心理咨詢，同學們熱情的幫助，老師的促膝談心，他已取得了較大的進步。目前他性格稍變開朗，能與室友說笑，談自己的想
談話心得輔導員的談話記錄心得
法和故事，本學期還能主動到其它寢室串門，碰見老師和同學能主動問好;能到教室上課，網隱也得到了控制，自制力有明顯的提高，再也沒有出現晝不上課，晚不歸寢的現象;網上能與老師交流心理想法和學習中的問題。
學生個別談話是我們輔導員工作常用的一種方法。俗話說。“一句話可以把人說得笑起來，也能夠把人說得跳起來。”是把人說笑還是說跳，這里面既有個思想水平的問題，更有個談話藝術的問題。因此，針對當代青年大學生在個別談話中不同的心里狀態，進行藝術性的談話，以達到預期目的這一問題，在這里就自己當輔導員工作中的幾點體會與大家交流，請各位指教。
一、當代青年大學生在個別談話中的心理。
在個別談話中，大學生的心理狀態各有差異。其中，帶有普遍性、規律性的心理有以下幾種：
1、窺測心理。這種心理多發生在隨時性的個別談話中，比如，一個學生突然接到輔導員要找自己個別談話的通知后，就開始對個別談話的內容作種種揣摩。個別談話開始時，這個學生非常注意觀察輔導員的表情、神色和言語措辭，窺探和推測輔導員找自己個別談話的目的。
2、喜悅心理。在個別談話中，輔導員對學生的思想、學習、生活等方面的表現給矛肯定、表揚和鼓勵，學生聽后，往往呈現出高興和喜悅的心情。
3、憤懣心理。當輔導員的批評或談話言過其實，或與事實有很大的出入，學生會感到委屈。這時，輔導員如果不詢問、不聽取學生對批評事實的陳述，仍然進行甚至是激烈措辭的批評，就會誘發學生憤懣心理的產生，從而導致學生情緒驟變，甚至出現頂撞等現象。
4、悲哀心理。學生的家庭突然遭受天災人禍或不幸事情，如父母離異、親人病逝以至個人戀愛方面出現波折等等，他們往往呈現出哀痛的心情。
5、憂慮心理。這在性格內向的學生中多見。這些學生對因為家庭環境等原因，對學習和未來生活等方面的困難或不利因素看得過多，缺乏信心，因而憂愁交加，顧慮重重。
6、后悔心理。這在好勝心強的學生中占的比例較大。他們什么事情想逞強。但在前進的道路上，他們也容易因為偶然過失影響個人的情緒，當輔導員找他個別談話時，這類學生常常因為自己的偶然過失而后悔不迭。
7、期待心理。一個學生因為工作取得了顯著成績，或者發生了重大過失，往往迫切期望輔導員能夠迅速找其談話，知道組織上對自己的評價或處理結果，在個別談話中，這類學生的注意力非常集中，表現出洗耳恭聽的神情。
8、防御心理。這在后進學生中多見。后進學生一聽見輔導員要找自己談話，戒備心本能地產生。并往往緊張的思索，分析談話可能的內容，形成防御心理。
二、與學生個別談話的方法
1、個別談話的發展過程
同學生個別談話，也有一個發展過程。通常可分為開始、切題、結束三個階段。
（1）談話開始階段。可以先說一些學生關心的，感興趣的事情，使談話的具有共同的話言，產生情感流通，溝通思想，打破彼此間的對防心理。
（2）談話切題階段。輔導員緊緊圍繞談話的主題進行敘述，環環扣緊，層層鋪開，逐步向思想深度發展，形成“情感共鳴”的高潮，完成談話的目的。
（3）談話結束階段。觀察學生的情緒、神色，分析談話可能對其引起的內心矛盾沖突，耐心地聽取對方的陳述或態度，有的放矢地提出希望和要求。
2、個別談話的要領掌握
學習和掌握個別談話要領，能夠最大限度的發揮個別談話的效果。一般情況下，應注意以下要領：
（1）談話方式要依題而定。輔導員找學生個別談話，總有一個中心話題。因此，個別談話
談話心得輔導員的談話記錄心得
需要采用何種具體方式，就應根據中心話題如何取得最佳效果這個目的來確定。在實踐中，常見的有這樣幾種方式：
詢問式。采用提問的形式，了解學生的情況。詢問可以分為直接詢問，即單刀直入，直截了當地提出疑問;含蓄詢問，即婉轉、試探、暗示性的提問。
講評式。即在個別談話中，對學生進行一分為二的講評，肯定成績，指出問題，提出希望。這種方式較好地適應了學生的期待心理。
討論式。這種方式在對學生個別交待工作時常用到。輔導員以商量的口氣，向學生交待任務相互研究任務的方法和措施。這種方式有助于消除學生的憂慮心理。
論理式，個別談話時，聯系談話對象身上發生的某件重大事情，從理論和實際的結合上，闡明和敘述一個道理。
征求式。即在個別談話中，輔導員處于守勢的位置耐心的、認真聽學生的批評、意見和建議。
走動式。即在散步、課后活動中，進行個別談話，這種方式有利于活躍個別談話的氣氛，使雙方感到無拘束，從而能夠清除學生的緊張心理。
（2）談話情緒要隨機調整。輔導員的情緒如何，直接影響到同學生個別談話的效果。因此，輔導員要善于以冷靜的頭腦、穩定的情緒為自身創造一個良好的“心境”這樣，就能通過談話者的語言、動作和面部表情感染對方。引起“情感共鳴”的同時，要根據談話的進度和發展，及時地調整自己的“心境”，使之適應，從而促進個別談話的完成。
（3）談話語言因人而施教。語言是個別談話的工具。語言運用得好，就能“精誠所至，金石為開”，個別談話的語言運用，應因人而異，“看菜下飯”。比如，城市入學的學生，見識比較廣，接受能力比較強，可運用哲理深一些的語言，進行寓理于事的交談;對農村入學的學生，則可運用一些淺顯的語言，進行借事釋理的交談，對文化基礎或綜合素質好一點的學生，可運用一些高雅、閃光的語言，象名言警句等盡可能多穿插一些;對文化基礎或綜合素質差一點的學生則可采用樸實一點的語言，這樣容易撥動他們的心弦。如果把與文化基礎或綜合素質好一點學生的談話方式，全部用于文化基礎或綜合素質差一點的學生，或把同性格內向同學的談話方式，全部用于性格外向同學，其效果往往會適得其反。
三、個別談話中注意的幾個問題
1、認真準備
認真做好必要的準備，是促使個別談話成功的基本條件之一。只有：“知彼知已”才能“百戰不殆”。也就是我們常說的“一把鑰匙開一把鎖”。談話前，輔導員應作好細致的、深入的調查研究，對談話對象的思想、學習、工作、生活等方面情況，氣質、性格、能力、興趣等個性心理特征，作一次綜合調查和分析，明確談話對象目前的主要思想問題及其實質是什么，產生思想問題的根本原因，以及其個性心理特征是什么。同時，對自身與談話對象的關系等問題作一次詳細的分析，預測自己的觀點、認識、態度、感情等因素對談話對象可能產生的影響和效果。可考慮幾個方案，視談話進程需要，作及時地調整。
2、時機選擇
個別談話不僅要運用得當的語言和方式，而且要選準恰當的時機。有時個別談話早了，對方聽不進去，容易形成僵待的局面;談晚了，時過境遷，容易坐失良機，成為“馬后炮”。如何選準個別談話的時機。通常有以下一些辦法：
（1）按照學生的個性心理特征確定談話時機。
發生問題后，不同個性心理特征的學生有著不同的心理狀態，我們應根據他們的這一特點，選擇談話的時機，如對所謂性格急躁的膽汁質、多血質的學生，在他們發生問題后，不搞“熱處理”，待“冷一冷”后再談;對所謂性格內向的粘液質、抑郁的學生，在他們發生問題后，應及時談話，否則使他們的思想包袱越背越重，甚至有可能造成意外事故。
（2）按照學生的思想波動確定談話的時機
談話心得輔導員的談話記錄心得
學生的思想易受客觀事物的影響，如選干部、入黨、獎勵、表揚、處分、批評、學習成績變化、交異性朋友、家庭生活變故等等。[）都能引起學生的思想變化。輔導員應及時抓住上述時機，找學生個別談話。
（3）按照學生的情緒變確定談話時機
在個別談話過程中，當學生出現反感和對立情緒時，輔導員適時中止個別談話，事后，仔細分析對方情緒變化的原因，拿出對策，然后再另外確定安排時間談話，
3、效果檢驗
檢驗個別談話效果的主要標志，是看通過個別談話，是否調動了談話對象即學生的內在積極因素：是否促使學生自覺地運用“自我評價”這把解剖刀，剖析自己的主觀世界，增強了自我的教育的“內驅力”是否克服消極心理狀態，發揮主觀能動性。總之，檢驗個別談話的效果，要看學生的學習、工作、生活中的行為表現等等。當然，通常一次個別談話一般不可能完全取得預想的效果，也不能一勞永逸地解決所有的問題。輔導員對學生的工作既是不斷重復的過程，也是一個不斷深化的過程。
內容僅供參考
《最新xx談心談話記錄》
篇一甲：請談一下你對中國共產黨性質的認識。
乙。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
甲。談下你對黨員應盡義務的理解，作為入黨積極分子的你是怎樣想的呢。
乙。中國共產黨員是具有共產主義覺悟的先進分子，同時又是勞動人民的普通一員。每個共產黨人人都要而且必須保證黨隊伍的純潔性，履行八條義務，提高自身科學素質和理論水平，嚴于律己，牢固樹立全心全意為人民服務、當好人民公仆的觀念。作為一個中國共產黨人，應該這樣要求自己，而作為入黨積極分子的我，同樣應該以黨員的要求從嚴要求自我。雖然我們現在不是共產黨員，但我們是入黨積極分子，以后很大程度上要成為黨員，黨員對自己的嚴格要求和自身素質不是一蹴而就的，我們要從現在開始以黨的嚴格要求來約束自己，在日常生活中用黨的章程來規范自己的言行，逐步提高自己的思想覺悟和為人民服務的意識，做合格的優秀的入黨積極分子。
甲。請談談你為早日加入中國共產黨而要做哪些方面的努力。
乙。總的來說，我認為做好入黨積極分子要從一下幾個方面努力。首先，我們既然是入黨積極分子，就決定了我們與其他同學有一點不同，那就是我們要盡量去掌握黨的理論，用黨的先進思想和理論充實自己的頭腦，提高自身理論水平和對黨的認識，并在生活中把這些先進的理論帶到身邊的人們當中去，讓周圍更多的人也能夠更好的認識黨、了解黨、擁護黨，讓越來越多的人去學習黨的理論，給更多的人帶去思想的指導和方向。其次，作為入黨積極分子，我們要培養出高尚的品德，樂于服務他人的品質以及任勞任怨的奉獻精神。入黨積極分子代表了一種責任，一種在同學之中遇到困難身先士卒的意識，一種在他人需要幫助時責無旁貸的慷慨，一種別人不愿干的繁重任務而你迎難而上的氣魄。再次，我們應該積極參與實踐，在實踐活動中鍛煉自己，讓自己的動手能力得到進一步加強，經驗得到不斷積累。
甲。你覺得怎樣才能做一名優秀的學生共產黨員。
乙。大學生具備較高的知識水平和較強工作能力，以后將成為社會的中堅力量。作為黨員的大學生能夠在求學期間被黨組織接納，更說明其本身具有優于其他大學生的素質。首先是堅定的共產主義信仰和崇高的理想。作為一名黨員，無論是學生還是某個行業的工作者，要求其具有堅定的共產主義信仰無疑是最基本的要求。只有具備堅定共產主義信仰的黨員才會為祖國為人民全心全意奉獻，才能保持黨的純潔和性質。而且現在我們的本職工作就是學習，所以首先就是刻苦努力學習，打好扎實的專業基礎，具備較強的理論知識，這樣才有可能在將來有所發展，真正做到又紅又專。再次就是做好模范帶頭作用，平常積極團結身邊同學，熱心幫助身邊有困難的同學，切實做到為班級同學服務。
甲。你如何看待目前黨內出現的腐敗現象。
乙：絕大多數黨員能夠堅持黨的紀律，堅決同腐敗分子做斗爭;只有個別黨員忽視了黨員的道德修養，意志衰退，產生了貪圖享受、害怕艱苦的情緒，不能正確的對待和運用手中的權力，經不住誘惑而腐化墮落。我覺得要解決這個問題得從多方面入手。一是要繼續加強對黨員的教育，提高黨員的思想道德修養，提高黨性;二是從些具體角度入手解決這些問題，例如：探討高薪養廉可不可行等等。三是不斷完善法律法規建設，糾正黨內的一些不正之風;運用批評和自我批評、利用人民群眾的監督，戰勝黨內的腐敗。我堅信，中國共產黨完全有能力運用自己的力量戰勝腐敗，清除實現社會主義現代化道路上的絆腳石。
篇二
時間：
地點：
談話人：
談話對象：
談話內容：
組織委員：
甲。請談一下你對中國共產黨性質的認識。
乙。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
甲。談下你對黨員應盡義務的理解，作為入黨積極分子的你是怎樣想的呢。
乙。中國共產黨員是具有共產主義覺悟的先進分子，同時又是勞動人民的普通一員。每個共產黨人人都要而且必須保證黨隊伍的純潔性，履行八條義務，提高自身科學素質和理論水平，嚴于律己，牢固樹立全心全意為人民服務、當好人民公仆的觀念。作為一個中國共產黨人，應該這樣要求自己，而作為入黨積極分子的我，同樣應該以黨員的要求從嚴要求自我。雖然我們現在不是共產黨員，但我們是入黨積極分子，以后很大程度上要成為黨員，黨員對自己的嚴格要求和自身素質不是一蹴而就的，我們要從現在開始以黨的嚴格要求來約束自己，在日常生活中用黨的章程來規范自己的言行，逐步提高自己的思想覺悟和為人民服務的意識，做合格的優秀的入黨積極分子。
甲。請談談你為早日加入中國共產黨而要做哪些方面的努力。
乙。總的來說，我認為做好入黨積極分子要從一下幾個方面努力。首先，我們既然是入黨積極分子，就決定了我們與其他同學有一點不同，那就是我們要盡量去掌握黨的理論，用黨的先進思想和理論充實自己的頭腦，提高自身理論水平和對黨的認識，并在生活中把這些先進的理論帶到身邊的人們當中去，讓周圍更多的人也能夠更好的認識黨、了解黨、擁護黨，讓越來越多的人去學習黨的理論，給更多的人帶去思想的指導和方向。其次，作為入黨積極分子，我們要培養出高尚的品德，樂于服務他人的品質以及任勞任怨的奉獻精神。入黨積極分子代表了一種責任，一種在同學之中遇到困難身先士卒的意識，一種在他人需要幫助時責無旁貸的慷慨，一種別人不愿干的繁重任務而你迎難而上的氣魄。再次，我們應該積極參與實踐，在實踐活動中鍛煉自己，讓自己的動手能力得到進一步加強，經驗得到不斷積累。
甲。你覺得怎樣才能做一名優秀的學生共產黨員。
乙。大學生具備較高的知識水平和較強工作能力，以后將成為社會的中堅力量。作為黨員的大學生能夠在求學期間被黨組織接納，更說明其本身具有優于其他大學生的素質。首先是堅定的共產主義信仰和崇高的理想。作為一名黨員，無論是學生還是某個行業的工作者，要求其具有堅定的共產主義信仰無疑是最基本的要求。只有具備堅定共產主義信仰的黨員才會為祖國為人民全心全意奉獻，才能保持黨的純潔和性質。而且現在我們的本職工作就是學習，所以首先就是刻苦努力學習，打好扎實的專業基礎，具備較強的理論知識，這樣才有可能在將來有所發展，真正做到又紅又專。再次就是做好模范帶頭作用，平常積極團結身邊同學，熱心幫助身邊有困難的同學，切實做到為班級同學服務。
甲。你如何看待目前黨內出現的腐敗現象。
乙：絕大多數黨員能夠堅持黨的紀律，堅決同腐敗分子做斗爭;只有個別黨員忽視了黨員的道德修養，意志衰退，產生了貪圖享受、害怕艱苦的情緒，不能正確的對待和運用手中的權力，經不住誘惑而腐化墮落。我覺得要解決這個問題得從多方面入手。一是要繼續加強對黨員的教育，提高黨員的思想道德修養，提高黨性;二是從些具體角度入手解決這些問題，例如：探討高薪養廉可不可行等等。三是不斷完善法律法規建設，糾正黨內的一些不正之風;運用批評和自我批評、利用人民群眾的監督，戰勝黨內的腐敗。我堅信，中國共產黨完全有能力運用自己的力量戰勝腐敗，清除實現社會主義現代化道路上的絆腳石。
1、問。談談你的信仰問題。
答。我相信黨和國家。中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。我堅信，中國共產黨會帶領我們實現中華民族的偉大復興，最終帶領中國實現共產主義的遠大理想和目標。
2、問。那么，共產主義社會有哪些基本特征。
答。第一，社會生產力高度發展，物質財富極大豐富，達到了可以滿足整個社會及其成員需要的程度。第二，生產資料的占有關系徹底擺脫了私有制的束縛，生產資料和勞動產品歸全社會公共所有。第三，實行各盡所能，按需分配的原則。第四，由于生產力的高度發展，產生剝削階級的社會條件不復存在，階級和階級差別都將消滅，城鄉之間、工農之間，腦力勞動與體力勞動之間這些重大社會差別也將消失。第五，全體社會成員具有高度的共產主義覺悟和道德品質。第六，隨著階級和階級差別的徹底消滅，作為階級統治工具的國家將完全消亡。那時，管理公共事務的機構雖然存在，但它的社會職能已經失去其階級性質。
3、問。你如何理解科學技術是第一生產力與中國共產黨始終代表先進生產力的前進方向這兩句話。
答：我認為生產力的發展離不開科學技術的進步與一個優秀政黨的執政。科學技術是引起生產力變化的內因。例如：機器的發明與使用導致了第一次工業革命。但是一個先進、優秀的執政黨通過提供良好的經濟、政治、文化、技術環境對生產力的發展也是不可獲缺的，它是生產力變化的外因。
4、問。你如何看待目前黨內出現的腐敗現象。
答：我認為黨內目前的確存在一些腐敗現象，但是這不是中國共產黨一個組織存在的問題，是世界上每個政黨都存在的問題。我國現階段有黨員七千多萬，如此龐大的隊伍，難免會摻雜一些污垢。但值得慶幸的是，七千萬人的隊伍中腐敗也只是個別幾起，不能影響我對中國共產黨的信心。我覺得要解決這個問題得從兩方面入手：一是加強黨內的思想教育，二是從具體角度入手探討腐敗出現的原因，從根本上杜絕腐敗現象，比如：探討高薪養廉可不可行等。
5、問。你以后會不會腐敗。
答。不會，而且我相信我們的黨將會越來越純潔。
要加強黨的基本常識的進修。一起說話前申請人該當搞清楚以下幾個基本需要解答的題目：
①入黨念頭。要搞清楚申請入黨不是為了小我私人的名利和其它小我私人目的，而是為了使成為事實共產主義抱負，為了更好地全心全意為人民辦事;
②對黨的熟悉。要搞清楚黨的性子、黨的大綱、黨的最終目標和現階段的任務，以及黨的引導思惟、黨的組織原則和規律、黨員的義務和權利等;
③要么錯熟悉黨在社會形態主義低級階段的基本線路，不僅要知道其基本內容，并且要懂得為什么這樣規定。
⑷對自己的長處、缺點和今后努力標的目的要做到胸有定見。對照黨章規定的黨員規范，比較清楚地知道自己在哪些方面切合或者基本切合前提，在哪些方面做得還不夠，存在哪些差距，今后怎樣努力。
在我們中間存在著這樣的兩種不不錯的熟悉：
一是為了慶幸入黨。員的稱呼的確是慶幸的。但是我們必須看到，員稱呼之以是慶幸，就在于他是全心全意為人民辦事的，可以容或者為國度和人民的利益不吝犧牲小我私人的一切。也就是說，員的慶幸與責任、與奉獻是精密接洽在一路的。如果一小我私人要求入黨，只是為了榮耀，為了臉面都雅，而不準備為黨和人民的事業做艱苦的工作，那與員的慶幸稱呼是不相稱的。
二是為了撈取好處而入黨。這樣的念頭與黨的底子宗旨是南轅北轍的。入黨以后還可能擔任黨和政府的領導職務，獲得汲引、重用，手中領有一定的權力。但是，這類汲引、重用，只象征著黨員要擔負第一次打更重大的責任，更好地為人民辦事，而決不象征著黨員一朝領有了權力就可以撈取私利。任何故權謀私的舉動，都是黨和人民所不允許的。
三是為了隨大溜而入黨。這些人沒有認真思考到盡頭為什么要入黨。這是一種帶有認識不清性的入黨念頭。該當肯定，提收支黨申請，是一種要求前進的表現。但是，特別是小伙子人要求入黨，應該有堅實的思惟根蒂根基，明確自己肩負的汗青責任，懂得工人階級的汗青任務，決心為使成為事實共產主義而孝敬自己的一切。如果沒有這樣的思惟根蒂根基，只是為了入黨而入黨，那是不具備入黨前提的。
1.你的入黨念頭是什么。
2.你感覺自己自己缺點和不足。
3.如果你發展成黨員你今后對自身的不足作何改進以及如何去做。
1、提高自身素質，鍛煉自己的能力，用自己的力量為身邊的人做點實事。
2、這個你自己應該最清楚，可以參考：定見常識要等待提高，比較優柔寡斷，缺乏主動性...
3、我會時刻以黨員規范嚴酷要求自己，以身邊的優秀黨員為模范，努力克服自身缺點，盡自己所能幫助旁人，使自己不負于一名黨員稱呼。一入黨念頭我想起首這是一個崇奉需要解答的題目。自小接管xx列寧主義的教誨，使我堅信共產主義科學真理，相信共產主義是汗青發展的趨向。以是我但愿接管黨的教誨，在黨的教誨下成長。再次我感覺巴望入黨是自己熱烈地愛故國、熱烈地愛人民樸素感情的升華。我是一個在屯子長大的孩子，自小目睹了作為農民的祖輩、父輩的疾苦，但愿自己能轉變身邊的一切，能為故國的強大富裕做出自己的孝敬，能為人民辦事，給他們帶來福祉的生活。最后，我以為插手是我們大學生使成為事實自我價值的必然出路。
作為一名大學生，只有襟懷胸襟大志，有著強烈的全心全意為人民辦事的信念，才會有攀緣常識高峰的勇氣和動力，在結業后才能把掌握的專業常識運用到社會形態主義現代化設置裝備擺設的大潮中去，并在這個歷程中使成為事實自我價值。以是，我巴望插手中國，做一名慶幸的黨員。
篇三
單位：xx黨支部
時間?xx.x.xx?地點
談話人?xx?職務?黨小組長
談話對象?xx?職務?普通黨員
談話內容（要點）
xx。根據黨支部的安排，我們兩個談談心，開展批評與自我批評。怎么樣，您先談一談。
劉xx：這次活動對我來講是非常難得的學習和提高的機會，這給我的黨內生活開了個好頭。通過參加學習教育，也真的感到提高很快，收獲很大。這樣系統地學習總感到自己表現還是挺優秀的，通過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如說：做學習型、知識型黨員啦，增強創新意識、進取精神啦，高標準、嚴要求啦，立足崗位處處發揮模范帶頭作用啦等等。差距還大的很哩，真是不學不知道，不學不得了。
張xx。從你的談話中，能真切地感受到。你的學習態度很認真、提高很明顯，收獲也很大。你雖是一位只有兩年黨齡的黨員，我感覺學習方面不如你深刻。這次教育雖然我也學完了必學內容，但還是不深不透。再一方面，我平時與組織內的黨員談心較少，對他們在生活上關心不夠。另外，我還得按你上面說的那幾個方面去努力，咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。
劉xx。您說的對，我還想借此機會給您建議。我感到我校黨員發展和組織建設步子太慢。
張xx。對于這個問題，支部已引起高度重視，我們要積極做好黨員發展工作，使在冊黨員的人數不斷增加。
內容僅供參考
xx鎮 村組織換屆工作
談心談話記錄
村名：
時間： 年 月 日
地點：
談話人員姓名和職務：
1、參加談話人員姓名：
參加談話人員身份類別（打√）□“一肩挑”人選
□書記人選 副書記人選 副主任人選
□支委委員人選女性委員人選□委員人選
談心談話主要內容：
2、參加談話人員姓名：
參加談話人員身份類別（打√）□“一肩挑”人選
□書記人選 副書記人選 副主任人選
□支委委員人選女性委員人選□委員人選
談心談話主要內容：
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