心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結， 以下是為大家整理的關于校長能力提升心得體會3篇 , 供大家參考選擇。

校長能力提升心得體會3篇

第1篇: 校長能力提升心得體會

教師能力提升心得體會

【篇一：關于青年教師教學能力提升培訓心得體會】

關于“提高青年教師教育教學能力的若干途徑”主題

講座心得體會

4月20日學校為我們全院教師組織了清華大學申永勝教授

關于“提高青年教師教育教學能力的若干途徑”主題講座，給我

們這些缺乏實際教學經驗的青年教師提供了學習和提高的體會。作為一名從事教育教學工作的“新手”的我，通過這次講座，讓

我收獲頗多，受益匪淺。現就本次講座的學習體會總結如下：

一．申教授結合我校青年教師居多的實際情況，以熱愛教學、研

究教學、實踐教學三個方面為中心，為我校全體教師提高教學方法提供了新的思路和目標。首先在熱愛教學方面，申教授提出，大學的三要素就是：教授、學生、課程，他以清華大學的終身校

長梅貽琦為例，為教師講述真正的教育家為教育所投入的精力及

貢獻，使我校教師能在教學過程中意識到自身在教育事業的重要性。申教授認為我校當務之急是建設一支高水平的青年教師隊伍。其次，在研究教學方面，申教授提出“教育教學研究能力是

青年學科帶頭人和骨干教師應具備的一種基本能力”。并引導老

師們怎樣進行教育教學研究、以及怎樣提高研究工作的水平。

二．作好教學工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先

決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重

要，對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水

平已經達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業“傳道、授業、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。 三．作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功

1. 認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復對教師來說都是專業知識、學業上的挑戰，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。 其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對

于青年教師來說，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進行系統的復習同時可以吸收老教師的教學經驗。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領域作出創新。

2 講課時注意的一些事項。

講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。 首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對

此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向。

最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容，并順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容進行總結，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。 3 對多媒體教學的一些認識。

多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統教學方式所無法達到的優點，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優點，青年教師應該發揮自己的優勢，主動學習多媒體課件制作知識，大膽在教學中應用多媒體教學。

4教師僅僅只有一個專業領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統的專業知識，有較為豐富的相關專業知識，而且，這些

知識最好通過教學加以系統化，加以完善，所以青年教師最好能先后講兩門以上的課。

培訓雖然結束，但學習又是新的開始。這次講座如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，感謝學校組織此次講座和感謝申教授的精彩演講！

2017年4月23日

【篇二：教師素質提升心得體會】

教師素質提升心得體會暑假期間我參加了2011專業技術人員素質建設供需科目培訓，此次活動由縣人事局裴科

長主持，市人力資源局碩士研究生常運領專家主講，分別就專業技術人員的職業道德、學習

能力、交際能力、服務能力做了相關專題作了報告。通過聆聽常老師精湛的理論論述以及生

動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學習的視野，教育觀念得到了更新。感受

頗深：

1、加強職業道德，做到為人師表。我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則，因為教師從事的是培養人的工作，

教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅

力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師

不僅具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度

儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們

要有較高的科學文化素質和能力素質。

2、學習是時代發展的需要當今世界，知識經濟蓬勃興起，科學技術日新月異，我們已經進入一個不斷變革和快速

發展的時代，也是一個居危思進和以學習力取勝的時代，學習就是競爭力，知識越多越好，

‘學富五車“是人們追求的目標，常老師形象的用圖釘“t’字形知識結構闡述了當代人既要

有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的學習和提高自己，學習新的教育理念來武

裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強

科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。在實踐中

不斷進取，刻苦鉆研，勇于創新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活

到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。現在社會是知識

爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索、勇于創新、勇于在教學過程中實踐，以適

應時代發展需要。

3、教師交際能力的提升交際是人與人之間使用語言媒介而進行的聯系與相互影響。在學校這個小社會中，教師

要面對領導、同事、學生、學生家長。他們之間要建立友好關系，要相互了解，相互理解，

或建立友誼，開展合作，進行情感交流，這都離不開交際。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：

“教師是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、

性格、意志、公民表現和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于教師，決

定于教師的能力、水平、工作藝術和智慧。”所以一名教師當具備多種基本教學能力。教師與

學生建立民主、和諧的師生關系，成為學生可親、可敬、可信的朋友。師生間的和諧、融洽、

交流和互動，帶來的是高質量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無

疑是教育的大障礙，這種關系下不僅教學效果大打折扣，而且學生人佫成長也要受到負面影

響。因此，教師通常都把建立良好師生關系做為一個重要的工作部分。協調好教師與家長的關系，與家長家長溝通時首先態度要平和，語氣要委婉。將家長視

為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩

子家長不同的意見，以積極的態度和方法來改變家長的埋怨。還應多站在家長的角度去關心

孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進

行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師

的意見和建議，并能積極支持教師的工作。融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作，作為教師，應該要認識到同事關系

的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態與同事們交往，善于欣賞、善于贊美、善于合

作，“靜坐當思己過，閑談莫論人非”。 同時在工作和生活中要學會忍讓，人與人之間要真誠

“人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學才能和教育智慧。不為利

益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業，創出優秀的工作業績。

4、注重人文關懷，服務當先。堅持以人為本，是教育先進性的重要體現。在工作中我們要始終把學生的利益放在第一

位，帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的

具體問題。改變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀

念，樹立一種為學生服務的意識。正確引導充分尊重，關愛學生。“以人為本”要體現在課堂

上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看

成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應放棄傳統 的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。為了我

們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑

造，根據培訓的所獲我要學以致用，不斷完善知識結構，提高業務素質，提高教育教學能力，

一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。 教師師德培訓學習心得體會 啟蒙小學 龍 慧 經過兩天的師德培訓，我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又

有了更深的了解。

從走出師范校門到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好

的完成了任務。通過在錦屏中學報告廳聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：

為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會、學校、

班級、甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，為國家、為社會培

養負責任，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，

“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。 第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生并不

是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。 記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”

教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一

種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學

生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育

的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而

對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓，我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至

有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就

想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊

敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴篇二：提高教師素

養心得體會

用心關愛，敬業奉獻

————提高教師素養之心得體會 張小芬

教師作為陽光下最崇高的職業，肩負著青少年健康成長的社會重責。教師的素養高低，

直接決定著青少年的未來。參加工作以來的這段工作經歷，讓我深刻體會到了良好的教師素

養對學生、對教學的極端重要性。“用心關愛，敬業奉獻”，不斷提高自身素養，對每一位教

師都有著特別的意義。

一、 用心關愛每一位學生學生是教師教育教學活動的對象，而且是一群特殊的對象。每一位學生都是擁有不同家

庭背景、不同學習習慣、不同愛好、不同個性的個體。簡而言之，每一位學生都是獨特的。

這是每一位教師在面對學生之前都必須要認識到的問題。按照現代教育教學的理念，教學不

只是一個“傳道、授業、解惑”的過程，教師的感情投入對于教學效果也有著很重要的影響。

我聽過這樣一句話：“請把學生當人看”，用詞激烈，卻發人深省。學生也是有血有肉的，他

們不僅需要我們知識的灌輸，更需要愛的關懷。根據這些時間的教學體驗，我覺得作為教師

應該從以下幾方面關愛學生：（一）、付出真心。不管什么樣的學生，你是不是真心對他，他

都是一清二楚的，關愛學生不是口號，不是形式，是實實在在的付出才行。（二）、信任與尊

重。每個人都有自尊，當然也包括學生。而且學生還處在未成年時期，心里更加脆弱，一點

點的猜疑、漠視都可能引起學生心理的巨大變化，更別說更嚴重的行為了。所以作為老師在

這方面一定要小心翼翼。（三）、寬容。寬容就是要教師擁有廣闊的胸懷。正如前面所說，每

一個學生都是獨特的，所以會有些習慣、行為、態度等是老師所不能認同甚至是容忍的。但

是作為教育者，如果我們不寬容，就相當于對這些學生關上了教育的大門。“有教無類”這句

話應該是我們寬容學生的最好理由。二：良好的師生關系是是教育教學成功的必要條件 與學生和諧相處、建立良好的師生關系，是教師的必備素養，也是教育教學成功的必要

條件。現在教育理念認為：教師和學生在人格上是平等的，在交互活動中是民主的，在相處

的氛圍上是和諧的。只有與學生建立良好的師生關系，學生才會信任教師，才會向教師敞開

心扉，才會樂于向教師說出真情實感，才會把教師當作朋友。而如果每個學生都能跟老師做

朋友，那教師的教育教學工作就事半功倍了。當然，根據我們的教學經驗，每個人都會或多

或少碰到一些自己不喜歡的、甚至跟自己作對的學生。我們還要搞好關系嗎？當然！從近處

說，與這些學生建立良好的關系至少能保證你的教學活動能順利進行，避免干擾。從遠了說，

這里有一個笑話跟大家共同學習：“學校新來一年輕教師，校長語重心長地對他說：考100

分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，他可能和你做同事；

考試不及格的學生你要對他好，以后他會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他

將來會當官的；中途退學的同學你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯！” 三：教學技能是教師必備素養教學是教師的本職工作，其核心在于知識的傳授。作為教師，相信我們都具備了相當的

知識儲備，但是如何把知識有效地傳授給學生，是我們老師要面臨的重大課題，這就是教學

技能的重要性。根據教育教學的經驗，我覺得應該從這些方面來提高教學技能：（一）了解學

生。剛開始參加工作時因為不了解學生走了不少彎路，因此我更加認識到了它的重要性。了

解學生，就是要了解學生的學習基礎、學習習慣、學習接受能力，只有做到這些才能有的放

矢。（二）理解課程。如前所述，教師都具備相應的專業知識素質，但是在教學的最初階段，

我卻經歷過“茶壺里煮餃子，有貨倒不出來”的那種尷尬，就是因為對于課程的理解和把 握能力不足。（三）設計教案。了解學生和理解課程都能夠幫助提高教學效果，但這絲毫

不能降低撰設計教案的重要性。在一次自以為非常熟悉的一節課上的一塌糊涂之后，我深刻

認識到了實際教案的重要性。設計教案，不僅是熟悉教學內容，還要對教學環節、教學手段

巧妙地進行配置，甚至要考慮到突發情況。（四）合理運用各種教學手段。教學手段的豐富也

是一節課成功的重要條件。除了傳統的講授之外，還要合理的運用提問、自學、討論、繪圖、

多媒體展示等教學手段，對我們青年教師來講更應該如此。

四、學習班主任管理技巧

參加工作以來雖然沒有擔任過班主任，但是在優秀班主任老師的影響下，我也在不斷積

極向他們學習如何進行班主任管理。我覺得班主任管理不只是用心付出就可以了，還要掌握

相應的方法和技巧：（一）、言傳身教、以身作則。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，

雖令不從。”所以作為一個班主任一定要作為學生的模范、榜樣。（二）、樹立積極向上的班級

目標，引領學生前進。有了目標，人們才知道奮力前行。我想班級管理也是一樣，只有大家

確定了共同的奮斗目標，才會共同努力。（三）建立并維持良好的班級管理秩序。我認為班級

管理首先不只是班主任的工作，而且班主任一個人畢竟有限，只靠一個人在努力也不可能面

面俱到，所以，一個良好和有能力的班委組織是必要和必須的。另一方面，我們要相信學生

有能力管理好班級組織，而且這對學生來講也是一個鍛煉和提高的過程。 作為一名參加工作時間并不長的教師，在這段工作經歷中遇到了很多的困難和挫折，當

然也收獲了很多經驗和教訓，讓我深刻的認識到了提高教師素養的重要性和必要性。在接下

來的工作中，我要繼續努力提高自身的素養，積極把“用心關愛、敬業奉獻”用到日常教學

工作中，切實提高自身的教學能力。篇三：義務教育教師綜合素質提升學習心得體會心得體會

這次培訓，包括教師培訓改革、教師專業發展、班級管理和學生輔導、信息技術條件下

的課堂教學技能等幾大課程，每個課程中都有多位教育專家的視頻講座，講座中既有專家們

睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，一個個鮮活的例子，

讓我不但掌握了心理學知識和教育育技能、班級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新

審視了自己，發現了自己教育工作上的盲點，理清了內心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，

領悟到教育的真諦。

比如《班級管理和學生輔導》這門課給我很大的觸動，本課主要講授師生溝通與班級管

理的相關知識和方法，我在個性化班級文化的設計與營建、學生管教的底線與原則、學生心

理特征、師生溝通技巧、主題班會的策劃與實施等方面都有所領悟，甚至是茅塞頓開，教育

的確是一個系統的工程，需要學校、家庭、社會的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環都

會對學生的健康成長產生嚴重的不良后果，我在工作中也出現了很多失誤，教不學，師之惰

呀！教育對于學生的一生具有重大的影響，在這個意義上說，教師的責任重大，我們每個教

師必須具有高度的責任心和愛心。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興

趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。”每個孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是

這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成

功，也就是教師要堅持從成功中學習的思想。要讓孩子感受到成功，就應該讓他們感受到自

己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅持下去，不斷取

得成功。通過學習我明白了，班會課是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。

要利用好班會課，除對學生進行思想品德教育外，還集中地對學生進行科學審美、個性心理

以及社會實踐等各種能力的培養。班會是一種綜合性的教育活動，它要求通過一定的形式，

最大限度地發動學生，把教育內容寓于其中，達到一定的教育目的。所以開好班會必須經過

充分的準備，要改變自己過去簡單隨意的做法。計劃班會的最重要一點就是確定班會的主題，

并且圍繞主題把握內容，涉及從起點到終點的全過程。根據班會的主題選擇班會的形式。選

擇時要注意：班會的形式要生動、活潑，內容與形式要統一，要因地因時制宜。在組織設計

班會時體現兩個作用――既要體現班主任的主導作用，又要體現學生的主體作用。兩種作用

的結合才能取得應有的教育效果。班主任主要把握班會的方向和主題；調動學生的主體能動

性，啟動和激活學生參加班會活動的興趣和需要，使學生以主人翁的態度，成為班會活動的

主動者。這里要充分相信學生，信任學生，尊重學生，使學生有發言權、有相對的自主權。做一個有魅力的老師，是具有高尚的道德素養的仁者，是具有良好的心理素養的樂者，

是具有豐富的知識素養的智者，是具有多方面的教育能力素養的行者。學無止境，只有不斷

修煉才能贏得學生的思想和心靈，贏得學生喜愛自己的學科。 總之，這次培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一

次心靈的洗滌。使我深刻地認識到了要做好教書育人之份工作，就要扎實的專業知識、認真

負責的工作態度，還要講究教育教學的藝術性和實效性。篇四：教師素質提升工程心得體會教師素質提升工程心得體會 當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創新為基礎的知識經濟時代。一個區域經

濟實力的競爭，越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創新能力強弱的競爭。

要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養創新人才和高素質的勞動者，提高人民

素質和創新能力是關鍵。“百年大計，教育為本”，教育在增強區域經濟綜合實力方面具有基

礎性的地位；誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰略主動地位。

而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需

要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力實施素質提升工程工程，加強

中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師素質提升工程，是面臨新形勢的需要，

是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的

發展必將迎來一個美好的春天。中小學教師素質提升工程是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體

素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相

結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過對素質提升工程的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反

思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診

斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，

從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過

程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是

學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學

生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他

能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚

情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。

概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等

的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索

前進的平等的志同道合者。”在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人

或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共

鳴。學生只有感受到教師的善良和真

誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自

己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，

要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目

的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近

師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而

有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學

環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了

需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社

會的神圣信仰與追求！

【篇三：提升教師教育教學能力培訓學習心得體會】

提升教師教育教學能力培訓學習心得體會

發文單位：轉洞小學 撰稿： 黃銀春 拍照：轉洞小學 信息發布：轉洞小學 點擊數：8805 更新時間：2010-3-23 14:41:49

教師教育教學能力培訓學習心得體會

在2009年12月12日至2010年3月13日期間，我參加了大足縣教師進修校舉辦的提升教師教育教學能力培訓學習。在培訓學習中，我聆聽了專家的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優秀教師的示范課，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下：

一、通過培訓學習，我學會了在學習中反思。

當我聽了劉曉白老師的《新課程下教師專業化發展》、肖興英老師的《小學語文新課標解讀及說課》、王祥述老師的《小學數學新課標解讀及說課》、黃海和羅明安老師的《現代教育技術基礎及操作》，還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識培訓》的專題報告后，心中不由地涌起了“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”這句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中，劉曉白老師帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發教師負起責

任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設現代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態成就一切事業。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面靠近，促進自己向優秀教師方向發展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。肖興英老師和王祥述老師的課堂設計案例研究，能以實際的案例直觀展現，教學與實踐相結合的教學，體現新課改指導下角色的轉變；教會了我們設計、研究的方法，展示了一種活靈活現的教學氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁” 。伍主任的校園安全知識與日常教育教學的關系和重要性的闡述，使我們強化了安全責任意識。作為一名教師，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

以前我們說課和評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說課、評課》的講座，如用一堂生動的課展示說課、評課的方法及要點，使我在說課、評課方面有了更深入的了解，

提高了自身的素養。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。

通過本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“恰當把握教學生成,切實提高教學實效” ，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座，深深的感染了我。他那活到老、學到老的敬業精神，兢兢業業地工作，對教育事業深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到學習的魅力所在；在聆聽他強調教師的專業發展，如何讓課堂教學回歸原生態的報告后；在頭腦中產生無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要溫故而知新，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。

培訓學習中途期間，龍崗一小的鄧燕和張久捷、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級語文《淺水洼里的小魚》、三年級數學《用有余數的除法解決問題的練習》、四年級的科學《血液是怎樣循環的》教學觀摩課；在培訓學習后期，龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語文作文寫作和數學《24時計時法》的示范課，為村小老師的小班教學提供了展示平臺。他們能根據《綱要》的要求，分別給我們展示了一堂堂別開生面的優質示范課，給了我們全新的感覺，為我們今后的教學提供了一個學習平臺。使我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。09年12月22日，我代表學員上了學習

匯報課：三年級數學《統計》，得到了專家的肯定，同時也給我提了有價值的教學建議，這對我在今后日常教學中起到了積極的促進作用。

通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成” ，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學

能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

第2篇: 校長能力提升心得體會

三一文庫(>

第3篇: 校長能力提升心得體會

教師專業能力提升培訓心得體會 能力提升培訓心得體會

　　xx年8月10日，很感謝公司在我們工作之余，在我心力疲憊，甚至是擠破瓶頸，也無法釋放心中那團郁悶的時候，及時送上了一碗心靈雞湯，把我消極的這面隱形符及時挽救!有幸參加了上海肯耐珂薩人才服務公司楊子老師的培訓，一個熱情與激情集一身的講師，內容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內容精彩，深刻體會，好像處處在說我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業中迷途的小羊羔拉回來，回到屬于他們追求的理想與舞臺，整天的課程，我沒有犯困，即使中午大家都沒有休息，都沒有打瞌睡也沒有分神，課程結束了還覺得聽不夠，因為整天的課程楊子老師都是用了引導式，互動式的教學服務進行，讓我們都進入了輕松快樂的氣氛中。

　　一、如何建立積極的心態

　　我是一個很感性的人，容易沖動，容易高興，容易哭泣，也很容易感動，感恩，容易滿足。反之，當思緒走到胡同的時候也會很難走出來，往往容易想極端或是充滿抱怨，來得快去得快，當楊子老師在問我們，我們對自身的狀況滿意嗎?同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會很滿意我們擁有的現在，我暗暗在心里在問，我對我自身滿意嗎，跟很多同學相比，做公務員的，嫁進豪門的，現在沒結婚的，嫁到鄉下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務與目標，人的欲望總是無窮的，其實滿意與不滿意關鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們怎么去平衡。

　　回想自己，每次遇到困難，或是對現狀不滿意的時候，就希望對方能改變，或是環境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會跟著不開心，因為他得研究我在想什么，我為什么不開心，他得想辦法讓我開心，其實他的開心，只要我一個轉身，我心情開朗了，他也會跟著晴天，他有時候特別怕我生氣，生氣的時候就會嫌棄，就會覺得他不好，然而今天悟到了，因為愛，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會開心，我們一家人都同樣開心。每個人在家里的份量都很重要!此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號，此番回家拆旗!

　　觀念：人的命運在于選擇，選擇的軸心在于觀念，人的命運不在出身、人的成功不在才能、人的幸福不在物質、人的完美甚至不在教育、人的成功、快樂就在于一個觀念。其中人的觀念也分為三：價值觀、思維方式、心態

　　其實人與人之中的其實只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態不同，巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個無人穿鞋的島上，兩個銷售員針對同一個銷售的環境，失敗者在抱怨領導給他的環境惡劣。同樣的環境，成功者找到商機成功了，還在感謝領導。人之間小小的差異，小小的心態，讓成功與失敗成了答案的選擇題。

　　心態，每個人都有不同的思想，不同的心態，但心態基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態，會給我們帶來成功，健康，財富;一類是消極的心態，消極的心態造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態。我們想成功，必須保持一積極向上的心態，這樣，成功將會離我們更近。反之，你每天生活在抱怨，與對社會不滿，對家，對工作，對朋友，對一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人，更要跟積極心態，充滿激情的人在一起活動，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運之神會時時眷戀我們。跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生!

　　二、如何對待工作

　　我們到底為誰工作，終于提到工作了!我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭我也在問自己為了誰工作，其實我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業的時候為了花自己付出勞力賺的錢而工作，后來為了讓家人生活條件有點改善而工作，再后來為了結婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產假期間，我得了產后憂郁癥，習慣了忙于工作充實生活，以生孩子這種正當理由給自己放了幾個月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個生活白癡，那時候我頓悟，我為了什么而工作?為了實現自己的價值，不浪費美好的青春年華，不讓自己變成一個徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠(不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時候，他能夠說："我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業--為人類解放而進行的斗爭。"這話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。再后來我買了房子，房貸，學費，等一列的費用清單，我更不能不工作了，現在回想，歸結一句話，其實，這一切都是為了讓自己過得好一點，過得充實一點，過得有意義一點而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓完當天就進微信發了一條信息"哥現在才發現，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來"。可見，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請別人，公司同樣也不會因為少了誰不不營業了。企業之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價值!記得在學馬哲的時候就學過："勞動本身就是商品，自己的工作也是一件商品"。工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機構來照顧你，我們得問問我們的價值有多少，我們自己這件商品值多少錢。

　　對工作負責就是對自我人生的負責：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學里面所學專業之長，但是我們同樣要對自己的工作負責，對自我人生負責，同樣也是為了尊重自己的選擇。有時候為了做好工作，并不是因為自身這件商品有多完美，價值有多高，這個是我們自身的做事原則，所以在這個位置上我們有應盡的責任，因為責任我們必須好好盡力。"你可以說我們能力不好，但你不能說我們不盡力"，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。

　　負責就不要再找借口

　　"工作沒有做好，是因為"

　　"任務沒有完成，是因為"

　　"我想把工作做好，可惜"

　　"我想創業，可是"

　　想做一件事只需要一個理由就夠了，不想做一件事情總是會有千千萬萬個理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。

　　"對不起，都是我的錯!"

　　"這次沒做好，我一定會盡我的全力把這件事情繼續做好的!

　　放棄不停的辯解，努力的表現吧!我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進去，從一開始以一種嚴謹的、認真負責的、一絲不茍的態度去對待!

　　"善生福，靜生慧"

　　"知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

　　三、如何對待企業

　　既然我們已經形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業客戶，大客戶，金牌客戶。我們這件商品，除了本身的價值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務價值，除了本身的修煉，我們少不了服務的心態，服務好企業這個客戶，自然會自我盈利和發展。

　　人與人之間的交往除了誠信還得有忠誠，更何況是我們企業這個大客戶。忠誠也是我們自始至終的責任。而不是叫人從一而終，對客戶的責任，變化的是環境，不變的是我們的忠誠。

　　忠誠六法：

　　1、真誠的去支持企業

　　2、真誠的去理解和同情企業客戶

　　3、真誠的去向企業學習

　　4、不吹毛求疵和抱怨

　　5、誠實可靠，決不輕易背叛

　　6、企業的事情就是我的事

　　只有忠于企業，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于愛人的人才會贏得信任!

　　培訓進行到此，已經接近尾聲了，后面部份是關于禮儀，因為之前參加過，自己也培訓過其他單位，后面部份就不再一一分享，如果你是我的讀者，感謝你能讀完，希望也能給你帶來一點點感悟.　　能力提升培訓心得體會

　　有幸參加了調兵山市教師素質培訓，在這次培訓活動中，由于教委的精心安排，讓我們得以與眾多數學專家面對面地座談，了解他們對數學教學的理解，學習他們的數學思想方法;得以與幾所學校的教師討論課堂教學。培訓活動安排合理，內容豐富。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、專家引領，思想振蕩

　　本次培訓，安排了多位名師、專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。

　　二、要加強專業文化學習，做一專多能的教師。

　　想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　三、同行交流，教學相長

　　本次培訓，匯聚了專家骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

　　四、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。

　　反思是教師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問"我的教學有效嗎?""我的教學能更有效嗎?"，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展;教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。

　　反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。

　　五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉"他山之石，可以攻玉"的信條，堅持和其他學員保持密切聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。　　能力提升培訓心得體會

　　首先感謝公司工會為我提供這樣一個學習機會，在坪山新區工會組織的二天學習中，我感到受益匪淺，認識到自己以往工作中的不足之處，對班組管理工作有了一個全新的認識。

　　這次培訓的內容主要有班組長的角色認識，創造良好的心態，班組的基礎管理，科學的工作方法，員工管理，以及交流溝通六個方面，培訓采用了互動的方式，其中有很多游戲，討論活動，通過游戲討論以及小組發言提高對班組管理的認識，在此次培訓班組管理工作的幾點認識：一是教導要有示范性，企業的目標最終是通過員工去具體實施和實現，而班組長在其中起著承上啟下、穿針引線的作用;二是班組長要有對企業的忠誠和高度的責任心，在工作中身先士卒勇于奉獻，才能真正起到帶頭的作用。班組里員工的表現好壞，很大因素在于班組長是如何做、如何引導的。在具體的引導員工中要有一定的方法。如在培訓做榜樣的過程中按標準的方法引導，口授---示范試做檢查---鼓勵。即做事之前在詳細說明做什么，為什么要做，如何做標準是什么，其次是你要先做一次給他看然后讓他自己試做，做完去確認不行要鼓勵再努力好的再給予期望。這是一個基礎管理在教導員工的一個簡單基礎的步驟和方法，是非常有用的工具。

　　通過培訓提高了自己日常管理能力，學我們每天提前做好工作計劃，班前會布置任務，然后按照計劃去執行，利用班后會總結當天工作中的不足并及時進行改進，這種方法叫pdca循環管理法，其實我們以前也基本上是這樣做的，只是對這種方法沒有一個科學，正確的認識，實際操作中經常出現疏漏，在工作中我們還要及時檢查員工是否標準化作業，對違章作業操作員及時進行指導，作為班組長對各項工作是否嚴格要求，做到獎罰分明，客觀公正，合理，多激勵和表揚員工，根據每名員工的特長合理安排工作，最大限度地發揮員工潛能。

　　班組長是生產的組織領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶領班組成員，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施。

　　在今后的工作中，我將用所以學到的班組管理知識在工作去實踐，努力提高自身的綜合素質，以制度管人，轉變思想觀念，不斷創新工作，通過這次學習,也使我對班組管理多了一份信心和決心,在以后的工作中會更得心應手,更有力的承擔上級布置的各項工作任務.更多相關內容：黨風廉政教育活動心得體會讀書心得體會外出學習心得體會四群教育心得體會黨政領導干部選拔任用工作條例心得體會優化發展環境心得體會觀看警示教育心得體會

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