社團（英文名：mass organizations）是具有某些共同特征、愛好的人相聚而成的互益組織。全稱社會團體，是指為一定目的由一定人員組成的社會組織。可分為以營利為目的和以非營利為目的兩類社會團體。前者如合作社、公司等；后者如政治、宗教、， 以下是為大家整理的關于英語社團朗誦活動記錄4篇 , 供大家參考選擇。

英語社團朗誦活動記錄4篇

第1篇: 英語社團朗誦活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

?

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

坂上中心小學詩朗誦社團活動記錄

龍文區(qū)坂上中心小學

（2015-2016學年上學期）

詩

語

軒

活

動

記

錄

第2篇: 英語社團朗誦活動記錄

活動時間

2018年3月16日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：Introduce yourself (一)

給五，六年級學生提示：

1）I’m .... I’m in class...Grade.... I’m ....

2）I live in ....

3）I like .... (可以是名詞，也可以是動詞ing)

4）用上 be good at

5）動名詞做主語，謂語動詞用單數(shù)。（六年級要求）

四年級學生：Module 1 Unit 1 課文分角色表演。

展示要求：

1）要求學生自信，聲音洪亮。

2）演講要富有表情，動作。

3）借助肢體語言，表情自然大方。

4）讓學生提前做準備，高效率的發(fā)揮自己。

活動效果：學生們積極性很高，積極準備，積極發(fā)言。激情高漲，表現(xiàn)自然。有個別學生表現(xiàn)有些怯場，缺乏自信。

英語社團活動記錄表

活動時間

2018年3月23日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：Introduce yourself (二)

給五，六年級學生提示：

1）I’m .... I’m in class...Grade.... I’m ....

2）I live in ....

3）I like .... (可以是名詞，也可以是動詞ing)

4）用上 be good at

5）動名詞做主語，謂語動詞用單數(shù)。（六年級要求）

四年級學生：Module 1 Unit 2 課文分角色表演。

展示要求：

1）要求學生自信，聲音洪亮。

2）演講要富有表情，動作。

3）借助肢體語言，表情自然大方。

4）讓學生提前做準備，高效率的發(fā)揮自己。

活動效果：學生們較上次展示更加流利，肢體語言豐富，聲音洪亮。學生們的積極性很高，激情高昂。表現(xiàn)良好。

英語社團活動記錄表

活動時間

2018年4月13日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：What’s?your?favorite?song??

1、?教孩子學會如何詢問別人最喜歡的東西，讓學生

學會相互分享，體會分享的樂趣。

2、?學生構思。?

3、?教師師范。

? 4、?學生練習。?

5、?展示作業(yè)，教師點評，學生互評。

活動效果：學生們積極性很高，積極準備，積極發(fā)言。激情高漲，表現(xiàn)自然。有個別學生表現(xiàn)有些怯場，缺乏自信。

英語社團活動記錄表

英語社團活動記錄表

活動時間

2018年4月20日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：

1、問題討論：對于閱讀中遇到的難以理解或見解有分歧的問題，教師組織學生通過討論或辨論的方式解決。

2、知識競賽：采用搶答讀物的作者、說出讀物中精彩句段或格言警句、播放對話錄音辨認作品人物以及分析作品主題等形式，鞏固課外閱讀的成果。

3、短劇表演：學生把課外閱讀材料改編成短劇表演，提高學生的創(chuàng)新能力和語言綜合運用能力。學生表演的莫泊桑的《項鏈》，書蟲讀物中的《小紅帽》、《麥琪的禮物》、《獅子王》等短劇贏得陣陣掌聲。

4、三分鐘演講：學生將英語閱讀活動與自己的生活實際相聯(lián)系，通過編寫小故事、模仿名人演講或主題演講等展開演講比賽。

活動效果：這一活動中學生佳作迭現(xiàn)，老師的即興精彩點評

更讓學生收獲大增。

英語社團活動記錄表

活動時間

2018年4月27日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：聽唱英語歌曲

給五，六年級學生提示：

6）I’m .... I’m in class...Grade.... I’m ....

7）I live in ....

8）I like .... (可以是名詞，也可以是動詞ing)

9）用上 be good at

10）動名詞做主語，謂語動詞用單數(shù)。（六年級要求）

四年級學生：Module 1 Unit 1 課文分角色表演。

展示要求：

5）要求學生自信，聲音洪亮。

6）演講要富有表情，動作。

7）借助肢體語言，表情自然大方。

8）讓學生提前做準備，高效率的發(fā)揮自己。

活動效果：學生們積極性很高，積極準備，積極發(fā)言。激情高漲，表現(xiàn)自然。有個別學生表現(xiàn)有些怯場，缺乏自信。

英語社團活動記錄表

活動時間

2018年5月4日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：Introduce yourself (一)

給五，六年級學生提示：

11）I’m .... I’m in class...Grade.... I’m ....

12）I live in ....

13）I like .... (可以是名詞，也可以是動詞ing)

14）用上 be good at

15）動名詞做主語，謂語動詞用單數(shù)。（六年級要求）

四年級學生：Module 1 Unit 1 課文分角色表演。

展示要求：

9）要求學生自信，聲音洪亮。

10）演講要富有表情，動作。

11）借助肢體語言，表情自然大方。

12）讓學生提前做準備，高效率的發(fā)揮自己。

活動效果：學生們積極性很高，積極準備，積極發(fā)言。激情高漲，表現(xiàn)自然。有個別學生表現(xiàn)有些怯場，缺乏自信。

英語社團活動記錄表

活動時間

2018年5月11日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：Introduce yourself (一)

給五，六年級學生提示：

16）I’m .... I’m in class...Grade.... I’m ....

17）I live in ....

18）I like .... (可以是名詞，也可以是動詞ing)

19）用上 be good at

20）動名詞做主語，謂語動詞用單數(shù)。（六年級要求）

四年級學生：Module 1 Unit 1 課文分角色表演。

展示要求：

13）要求學生自信，聲音洪亮。

14）演講要富有表情，動作。

15）借助肢體語言，表情自然大方。

16）讓學生提前做準備，高效率的發(fā)揮自己。

活動效果：學生們積極性很高，積極準備，積極發(fā)言。激情高漲，表現(xiàn)自然。有個別學生表現(xiàn)有些怯場，缺乏自信。

英語社團活動記錄表

活動時間

2018年5月18日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：Introduce yourself (一)

給五，六年級學生提示：

21）I’m .... I’m in class...Grade.... I’m ....

22）I live in ....

23）I like .... (可以是名詞，也可以是動詞ing)

24）用上 be good at

25）動名詞做主語，謂語動詞用單數(shù)。（六年級要求）

四年級學生：Module 1 Unit 1 課文分角色表演。

展示要求：

17）要求學生自信，聲音洪亮。

18）演講要富有表情，動作。

19）借助肢體語言，表情自然大方。

20）讓學生提前做準備，高效率的發(fā)揮自己。

活動效果：學生們積極性很高，積極準備，積極發(fā)言。激情高漲，表現(xiàn)自然。有個別學生表現(xiàn)有些怯場，缺乏自信。

英語社團活動記錄表

活動時間

2018年5月25日

活動地點

多媒體教室

指導老師

桑雪萍 靳臘玲

活動內(nèi)容：Introduce yourself (一)

給五，六年級學生提示：

26）I’m .... I’m in class...Grade.... I’m ....

27）I live in ....

28）I like .... (可以是名詞，也可以是動詞ing)

29）用上 be good at

30）動名詞做主語，謂語動詞用單數(shù)。（六年級要求）

四年級學生：Module 1 Unit 1 課文分角色表演。

展示要求：

21）要求學生自信，聲音洪亮。

22）演講要富有表情，動作。

23）借助肢體語言，表情自然大方。

24）讓學生提前做準備，高效率的發(fā)揮自己。

活動效果：學生們積極性很高，積極準備，積極發(fā)言。激情高漲，表現(xiàn)自然。有個別學生表現(xiàn)有些怯場，缺乏自信。

英語社團活動記錄表

第3篇: 英語社團朗誦活動記錄

組 別 誦朗講與演指導教師葉 鳳

平山中心學校

2017年 3月

演講與朗誦 社團活動計劃

周次

計劃授課內(nèi)容

2

一口氣數(shù)棗訓練

3

繞口令訓練，炮兵和步兵1

4

繞口令訓練 哥挎瓜筐過寬溝（g、k）2

5

國慶放假

6

繞口令訓練3

7

演講的形體訓練

8

自我介紹

9

學寫演講稿

10

交流演講稿

11

舉行演講比賽（一）

12

舉行演講比賽（二）

13

演講稿配樂

14

朗誦的技巧

15

《海燕》朗誦指導

16

《春》的朗讀指導

17

朗誦比賽

18

期末考核

第2周活動記錄

活動目的： ⒈通過練習“繞口令”，培養(yǎng)學生訓練語言的興趣。 ⒉訓練學生吐字清晰、發(fā)言準確的技能，提高學生的語言表達能力。

活動內(nèi)容：一口氣數(shù)棗訓練

活動過程： 一、激趣導入、說話是表達思想情感，是讓人聽的。說話最基本的要求是吐字清晰、發(fā)音準1（講一個因語言問題而產(chǎn)生笑話確，這樣別人才能聽得明白，否則就會鬧笑話。 的故事）、為了提高我們的口頭表達能力這節(jié)課我們來進行一口氣數(shù)棗訓練，并進行比2 賽。 二、訓練與活動 1、自由練習。 、每班派代表進行比賽。2 三、總結(jié)說好“繞口令”是件不容易的事，要說“繞口令”關鍵在口形、牙齒的舌頭

。密切而正確的協(xié)調(diào)配合，做到吐字清晰，發(fā)音連慣、準確。常常練讀“繞口令” 對于提高我們的語言表達能力是有很大幫助的。

活動小結(jié)：活動取得了較好的學生對于這個數(shù)棗的繞口令練習興趣比較濃，

效果。

周活動記錄 3 第

活動目的：顆粒飽滿、語音準確、吐字流暢、練習繞口令主要是為了學生訓練口齒靈活、 圓潤集中、字正腔圓、助于表達。

活動內(nèi)容：1

繞口令訓練，炮兵和步兵

活動過程： ）p、m一、繞口令練習，炮兵和步兵（b、 殲敵八千八百八十多。炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，炮兵攻打八面坡， 二、繞口令練習的方式 1有節(jié)奏 2發(fā)音清晰 3先慢后快 三、各班賽讀 出示比賽要求。1 評出最佳班級2 四、個人賽讀 評出最佳學員

活動小結(jié)：通過繞口令的練習糾正學生的的發(fā)聲缺點，發(fā)揮自己的長處，揚長避短。使學 生的口齒靈活、語音準確、吐字流暢、慢慢達到字正腔圓。

周活動記錄 4 第

活動目的： 弱點、毛病。一定要按照正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法，注意糾正自己的發(fā)聲缺點、

活動內(nèi)容：2 ）g、k繞口令訓練 哥挎瓜筐過寬溝（

活動過程： ）、k一、繞口令練習，哥挎瓜筐過寬溝（g 二、哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。 三、講解繞口令的發(fā)聲方法 1、開口前要注意放松喉部、氣息下沉。、“運行”當中要補氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，2 快而不亂。 、注意做到內(nèi)容清楚、感情充沛。3 三、個人賽讀 根據(jù)要求評選出最優(yōu)秀的學員。

活動小結(jié)：對繞口令產(chǎn)學生漸漸明白了繞口令訓練的方法和作用，經(jīng)過幾次的繞口令訓練， 生了濃厚的興趣。

周活動記錄6 第

活動目的： ⒈通過練習“繞口令”，培養(yǎng)學生訓練語言的興趣。 ⒉訓練學生吐字清晰、發(fā)言準確的技能，提高學生的語言表達能力。

活動內(nèi)容：3繞口令訓練

活動過程： 一、激趣導入 觀看精彩的繞口令視頻。 二、訓練與活動 、出示繞口令：喇嘛和啞巴1打南邊來了個喇嘛，手里提拉著五斤鰨(tǎ) 目。打北邊來了個啞巴，腰里啞巴不別著個喇叭。南邊提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別愿意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。也不知是提拉著喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。還是別喇叭啞巴打了提拉著鰨目的喇嘛一喇鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目， 叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。 、自由練習。2 3、每班派代表進行比賽。 三、小結(jié)

活動小結(jié)：活動取得了較好的學生對于這個數(shù)棗的繞口令練習興趣比較濃，

效果。

周活動記錄7第

活動目的：、演講時語言要準確生動，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情1 并茂。 2、演講后，同學之間可以互相評價，提高學生的口頭表達和評價能力。

活動內(nèi)容：演講的形體訓練

活動過程： 一、創(chuàng)設情景，導入新課。同學們，在你們六年的小學生活中，有許多感人的故事。今天，我們就一起 來回憶童年美好時光。板書課題。 二、對演講的形體語言進行講解、指導、示范。

三、學生演講。 1、小組內(nèi)試講，選出優(yōu)秀者參加演講。 2、優(yōu)秀者演講比賽。 四、師生評價。 、學生評出優(yōu)點、缺點，并提出建議。1 、教師總結(jié)。2

活動小結(jié)：也提高學生的評價通過這次演講，鍛煉了同學們的語言表達能力和表演能力，

鑒賞能力，同時也增進了同學們的友情。

8第周活動記錄

日24月 10．

活動目的： 、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。1 、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復、不結(jié)巴。?2

活動內(nèi)容：自我介紹

活動過程：?????

示范導入一、

交流體二、 同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。 會 同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！1、 同桌互相介紹自己。2、 （小組互評）、 小組同學互相介紹。3 學習匯報：你了解了幾位同學？先讓其中以為介紹給大家。 4、

情境聯(lián)系三、

教師語言創(chuàng)境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自、 1 己。上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清、 2 楚，表情自然。 同學們上臺介紹后，師生進行評價。、 3 小結(jié)。4、

活動小結(jié)：活動中，大部分同學能主動地上臺進行自我介紹，個別同學還需

好好鍛煉鍛煉，無論從膽量上，還是從演講技巧上都需要努力！

周活動記錄 9 第

活動目的： 精彩的演講稿是成功的一半。

活動內(nèi)容：學寫演講稿

活動過程： 一、一口氣數(shù)棗 二、繞口令訓練 三、演講稿的結(jié)構其結(jié)構原則與一般文章的結(jié)構原則主體、演講稿的結(jié)構分開頭、結(jié)尾三個部分， 大致一樣。 （一）開頭要抓住聽眾，引人入勝 開門見山l. 介紹情況，說明根由2. 3.從日常生活或切身體會入題 4.用提問激發(fā)聽眾的思考 （二）主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入 （三）結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。

活動小結(jié)： 明確演講稿要領，會寫簡單的演講稿。

周活動記錄 10 第

活動目的：交流、修改演講稿可以讓演講稿更加的完善，為演講加分。 一、復習

1一口氣數(shù)棗

2繞口令

二、演講稿交流

1以班級為單位進行演講稿的交換互看。

2評一評小組成員內(nèi)的演講稿，并提出合理建議。

3推選出組內(nèi)最佳演講稿。

4各小組推薦出的演講稿在班內(nèi)展示。

師講解修改演講稿的方法三、

四、1、反復修改。演講稿修改的方法與一般文章修改方法大致相同,都需要反復推敲,字斟句酌,對于比較重要的演講稿不妨多看,多改它幾遍,力求相對的完美無瑕.

2、邊講邊改。邊講邊改就是一邊講,一邊改;一邊改,一邊講,手,口,耳并用.用嘴講,可以使句子簡潔,順口,有韻味,符合口語特點;用手寫,可以去掉口語中羅嗦,重復等毛病,使之精煉,準確,達到文學化的要求;用耳聽,可以發(fā)現(xiàn)那些紙面上雖然順暢但聽起來費解,或者容易產(chǎn)生歧義的字,句,可以發(fā)覺那些意義相近而平,仄卻不相宜的用語。對這些部分的修改,有助于達到入耳,動聽的目的。

修改是一個永無止境的過程,沒有絕對滿意的時候.如果有條件,就應爭取一直修改到演講之前,有機會就一邊講,一邊改,使之更加成熟。反復多次之后,嘴里講的,手中寫的,耳朵聽的就會完全統(tǒng)一了。這樣上臺的時候,就會胸有成竹,臨場不慌,即使有臨場發(fā)揮的成分也能得心應口,不會使結(jié)構紊亂。邊講邊改最大的優(yōu)點是可以免去念稿,背誦之苦,因為你講的是你寫你才能,講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣,寫的也是你講的,的．

活動內(nèi)容：

交流演講稿 活動過程：

第 11 周活動記錄

活動目的： 進行實戰(zhàn)演練，提高學生的膽量。

活動內(nèi)容： 舉行演講比賽（一）

活動過程： 一、復習 1一口氣數(shù)棗 2繞口令 名評委。二、各班選出一名評委，加上指導老師，共8 三、各班推選一名同學參加演講比賽。 7名選手抽簽決定演講次序。四、 五、抽簽前三名同學進行比賽。 六、當場亮分。

活動小結(jié) 讓學生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學生的膽量。

周活動記錄 12 第

活動目的： 進行實戰(zhàn)演練，提高學生的膽量。

活動內(nèi)容： 舉行演講比賽（二）

活動過程： 一、復習 1一口氣數(shù)棗 繞口令2 二、繼續(xù)比賽 號選手進行比賽。4-7“最佳表演獎”三、宣布比賽結(jié)果，評選出“最佳口才獎”“最佳風采獎” 等等 四、師小結(jié)本次演講比賽。

活動小結(jié)： 讓學生感受了比賽的氛圍，鍛煉了學生的膽量，有了獲獎的喜悅。

周活動記錄 13 第

讓學生學會更容易引起聽眾的共鳴，活動目的：配樂演講可以產(chǎn)生更好的效果， 選擇適合自己演講稿的音樂。

活動內(nèi)容：演講稿配樂

活動過程： 一、師講解如何選擇合適的音樂、根據(jù)演講的節(jié)奏來選擇，最好是可以歌曲高潮的時候，演講感情也到1 了高潮。 、可以選擇一些輕音樂，比較保險，當然抒情的也好，不建議快歌。 2 演示幾個演講稿的配樂 讓學生聽演講稿的配樂，說說好在哪里，有什么不足。 讓學生為自己的演講稿配樂。

活動小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學生知道了如何給演講稿配樂，知道了好的配樂可以 讓演講更加精彩。

周活動記錄 14 第

活動目的：

朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解。 一、什么是朗誦

朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

二、朗誦前的準備

（一）選擇朗誦材料

（二）把握作品的內(nèi)容

注意以下幾點：

1.正確、深入的理解

2．深刻。細致的感受

3．豐富、逼真的想象

（三）用普通話語音朗誦

三、朗誦的基本表達手段

（一）停頓

1．生理停頓

2．語法停頓

．強調(diào)停頓3 活動目的：讓學生把握朗誦的基調(diào)，學會有感情的朗誦。

活動內(nèi)容：

《海燕》朗誦指導

活動過程：

一、聽《海燕》的朗誦稿 1、開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環(huán)境。開頭一句中速進入，音色灰暗，通過“蒼茫”體現(xiàn)”。“黑色的閃電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當?shù)男圩耍瑧幚頌橹匾簦蠢粘龊Ｑ嗟男蜗蟆！凹话愕摹睂懞Ｑ嗟男袆又欤瑧x重，讀快。

2、“暴風雨的渴望”，是海燕的偉大抱負，應重讀。“烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚的氣概，這里并列的成分應重讀。接下來，寫了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語氣。

寫海鷗的有氣無力、驚恐難耐，破折號后的內(nèi)容讀出一種哀婉無告、低沉頹敗的情緒。企鵝的形象通過重讀“畏縮”“躲藏”，表現(xiàn)出來。接下來又寫到海燕的形象，在我們頭腦中更加清晰了。“勇敢地，自由自在地”重讀。“飛翔”拉長，重讀。這里，一方面要營造環(huán)境的惡劣，另一方面，突出海燕的勇敢。因此，寫烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛，而寫波浪的句子速度加快，，重讀“沖向”“惡狠狠”“摔成”突出歡快的氣氛。這段內(nèi)容的重復，是對海燕形象的又一次深化，兩個破折號中間的內(nèi)容應重讀。而最后面的一句，“歡樂而高叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。寫海燕理想信念的堅定，重讀“深信”，破折號后語氣進一步堅定，“是的”語氣肯定，“遮不住的”要讀高、讀強，語氣高亢。“風”“雷”后區(qū)分性停頓，交代環(huán)境的變化。

活動內(nèi)容：朗誦的技巧 活動過程： 二、指導朗誦海燕

周活動記錄 15 第

第 16 周活動記錄

活動目的： 活動內(nèi)容：

《春》的朗讀指導

活動過程：

一、繞口令的訓練

二、指導文章《春》的朗誦1、2、3自然段

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

三、集體讀，體會感情

這幾段是對盼春的描寫。此時春天尚未來臨，人們熱切地盼望她的到來，“盼望著，盼望著”這一反復手法的運用，將渴望的心情描寫得淋漓盡致，朗讀的時候要注意把握這兩個小短句的層次性，中間不停頓，就情感而言，應一次比一次強烈，語調(diào)上揚。

四、班級成員賽讀

五、 個人賽讀六、

活動小結(jié)：

指導學生有感情的朗讀《春》的第1、2、3自然段，朗誦不僅要字正腔圓，而且要有充沛的感情。

第 17 周活動記錄 活動目的活動內(nèi)容

朗誦比

活動過程：

一、各班選出一名評委，加上指導老師，共8名評委。

二、各班推選一名同學參加演講比賽。

三、7名選手抽簽決定演講次序。 五、當場亮分。

六、宣布比賽結(jié)果

活動小結(jié)：

四、7名同學按照抽簽順序進行比賽。

第4篇: 英語社團朗誦活動記錄

東關小學社團活動記錄表

社團名稱

演講與口才

輔導教師

劉俊華 尚華

活 動

時 間

2017年3月16日星期四

活 動

地 點

一年級一班教室

參 加

人 數(shù)

30

活 動

目 標

感受辯論魅力，搜集辯論相關素材。

活 動

內(nèi) 容

一：點名，統(tǒng)計實到人數(shù)；

二：欣賞辯論《網(wǎng)絡語言是否應該寫入作文》；

三：說說從視頻中收獲了什么；

四：布置辯論題目《勤儉節(jié)約還有必要嗎？》；

五：學生分組活動，布置下節(jié)課準備工作。

活 動

反 思

學生看到辯論賽興趣高漲，激發(fā)了學生很多想法，多聽聽學生心中想法，給學生提供平臺展現(xiàn)自我。

社 團

之 星

董濱豪

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