教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人， 以下是為大家整理的關于小學四年級安全教育教學計劃4篇 , 供大家參考選擇。
小學四年級安全教育教學計劃4篇
【篇一】小學四年級安全教育教學計劃
四年級下冊安全教育教學計劃
安全教育工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。為做好本學期的安全教育工作，特制定工作計劃如下：??
一、學情分析
通過上學年的學校生活，學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校。但由于學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，針對學校學生的實際情況，以安全與健康教育知識為載體，加強學生教育，提高學生的安全意識，養成良好的行為習慣。在學校、家庭及公共場所，能夠對自己及他人有一定的自我保護能力。讓學生掌握基本的生活知識和安全知識。
二、教材分析
知識目標：通過安全教育課程的學習，培養學生科學生活態度，使學生日常生活和學習種按科學規律辦事，形成安全意思，通過傳授基本的安全知識和自我自救的基本技能，提高危險情景下的應急能力。
能力目標：緊密聯系學習生活，從學生的生活經驗生活需要和實際能力出發，多些簡單易學的方法，學會自我保護，調動家長積極性，發揮家庭和家長作用，，使家庭生活中得到保障，學會結合實際何況，創造性進行安全教育。
思想教育目標：健康、安全、成才是每個家庭和社會對學生關注的三大重點問題，而安全是學生健康成長的重要保證，為保證學生平安健康成長，作為家長和教師要為學生創設安全溫馨的生活，時時向學生進行安全的教育。
三、教學目標
1、引導學生注意出行安全，知道上學放學路上的交通安全知識。
2、認識生活中的安全標志。知道指示標志、警告標志、禁令標志的含義。避免意外傷害事故的發生。
3、懂得良好衛生習慣的重要性。知道一些口腔衛生、用眼衛生、生活衛生知識。培養學生講究環境衛生的良好習慣。
4、了解校園中人為傷害事故的可怕。知道校園中樓梯走廊上、課間玩耍時、實驗手工課上、體育課上的安全注意事項。
5、了解常見傳染病的知識。甲型H1N1流感的預防知識。
6、知道生活中常用的急救電話號碼110、120、119、122.并知道他們的用途，及撥打時的注意事項。
7、了解生活中的一些其他安全知識，提高學生安全防范意識，提高自我保護的能力。
四、教學措施
1、要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定好教學內容和教學形式。
2、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意。
3、要利用好課堂時間進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育。
4、教學要講究方式和方法，有針對性的對學生開展教育，利用學生喜聞樂見的形式教學，引發學生興趣，強化學生意識。
5、放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
五、教學課時安排
【篇二】小學四年級安全教育教學計劃
小學四年級安全教育上冊教學計劃小學四年級安全教育教案
安全教育教學計劃
為進一步做好交通安全宣傳安全常識教育教學活動，提高廣大中小學生交通安全意識和交通文明素質，預防道路交通事故的發生，結合我校教育實際，特制定道路交通安全宣傳教育和安全常識教學計劃。
一、指導思想和工作目標。
以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標，以實施“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣傳教育活動。力爭一年內形成齊抓共管的學生交通安全宣傳教育工作機制，實現學生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化；使學生交通安全宣傳教育率達100%，廣大中小學生的交通法制觀念、安全意識和文明素質明顯增強，青少年學生交通事故傷害案件明顯減少。
二、學情分析
本年級一至四班共有學生共有180人，他們來自十幾個村莊和鎮駐地，年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
三、工作要求
（一）高度重視，加強領導。大力加強道路交通安全宣傳教育，是維護道路交通安全、保護廣大師生生命財產安全的治本之策，也是堅持以人為本、構建和諧社會、和諧教育的重要舉措。全體師生要高度重視交通安全宣傳教育工作，確保各項工作措施取得實效。
（二）多方協同，齊抓共管。我校將主動與公安交警、交通等部門聯系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創建 “平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
四、工作任務和措施
（一）健全工作制度，落實道路交通安全宣傳責任。建立健全各項宣傳教育工作制度。包括機構和人員組成、工作職責、宣全計劃、工作記錄等.
（二）加強宣傳教育，提高道路交通安全意識。 在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。各班級利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講、辯論、征文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學生的交通安全知識，提高學生的交通安全意識。
1、“交通法規我遵守”教案
教學目的
青少年正是長知識、長身體的黃金時期，他們是祖國的未來，但他們年齡小，涉世不深。在這陽光燦爛的社會中仍有陰暗的一面，年幼的他們很難辨別是非。學校和家長必須教會學生正確的處事方式。本節活動課旨在通過多種游戲活動體驗，引導和幫助低年級同學，防范不法侵害，減少危險，幫助他們健康成長。
教學形式
游戲、角色扮演。
教學過程：
游戲一：小兔子乖乖
游戲目的：通過角色扮演，體驗并感悟怎樣對待陌生人。
游戲過程：請6～8名同學自愿報名參與。一人扮兔媽媽，四至六人扮小兔子，一人扮大灰狼。
表演過程：兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來了，邊敲門邊唱：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開。我要進來。”小兔子們從門縫里向外瞅瞅，看見媽媽回來了，高興地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學著兔媽媽的聲音唱著：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”小兔子們從門縫里向外一看，不對呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道：“不開不開就不開，媽媽不回來，誰來也不開。”
游戲后，老師根據同學們的表現進行點評，誰表演得最好。同時提出問題：
（1）小兔子為什么不開門?
（2）假如你是小兔子，你開門嗎?為什么?
教師小結：如果小兔子開門了，就會被大灰狼吃掉，所以，小兔子說什么也不開門。如果我們遇到有人敲門，要先看看，是不是認識的人，如果是不認識的人就不要開門。
最后，請學生跟著老師一起讀：“遇到不認識的人敲門時，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅決不開門。”
游戲二：上門服務
游戲目的：通過表演，鞏固剛才所學過的內容。
游戲過程：老師通過不同的角色（修理工、鄰居、推銷員等）扮演，觀察學生的反映。
教室門虛掩著，老師扮修電燈的人敲門。
問：“里面有人嗎?”
學生可能的反映：
A．回答“有人。”
B．回答“沒有人。”
C．不應聲。
老師（修理工）站在門外，試探地問：“剛才，某某的媽媽打電話說，某某家的電燈壞了，讓我來修一下。”
學生的反映可能會有以下幾種情形：
A．開門讓老師（修理工）進來。
B．打電話向爸爸媽媽核實，問是否真有其事。
C．家里的電燈沒壞，不開門。
D．家里的電燈壞了。也不開門。
師生共同分析：剛才哪些做法是對的?哪些做法不對?應該怎樣做?
教師小結：當我們遇到有陌生人敲門時，正確的做法是：
（1）先看一看。千萬不要吭聲，不要緊張。
（2）先看一看，然后大聲喊：“爸爸媽媽，有人來了。”
（3）小聲打電話告訴爸爸媽媽。
（4）即使是熟人，也要打電話告訴爸爸媽媽。
（5）不管門外的人怎么說或者給你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要開門。
請同學們跟老師一起將上面的內容讀兩遍。
游戲三：折筷子
游戲目的：感悟“人多力量大，辦法多”，即“團結就是力量”。
游戲過程：分別請同學折斷一根筷子、兩根筷子、三根筷子、一把筷子。請同學們比較一下，是一根筷子的力量大，還是一把筷子的力量大?
教師小結：一把筷子的力量大。
這個游戲告訴我們，當我們遇到困難的時候，一定要大家一起想辦法，出主意，不要擅自作主，要多問問家長、多問問老師、多問問同學，俗話說“眾人拾柴火焰高”、“三個臭皮匠，湊成一個諸葛亮”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三人幫”（教師對這三個俗語進行簡單的解釋）。這就是說，當我們遇到困難的時候，當看到陌生人的時候，不要緊張，不要害怕，要多想辦法，多動腦筋，多問別人。請同學們記住家里的電話，爸爸媽媽的手機電話，親戚的電話和好朋友的電話。還要記住110、120、119等急救電話。
活動總結：剛才，老師和同學們一起做了四個游戲，同學們表現非常好，請你們把今天的游戲講給你爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和親戚朋友們聽一聽，看誰講得最好。
下面我們一起把剛剛做過的游戲主要內容再回顧一下：
（1）遇到陌生人敲門時，堅決不開門，并巧妙與家長聯系。
（2）即使是熟人，也要打電話告訴爸爸媽媽。
（3）遇到問題要多動腦筋，不能完全聽信別人。
（4）不貪占小便宜，以免上當受騙。
（5）請求家長老師同學和其他人的幫助，打求助電話。
播放錄音《找朋友》，結束本課
2、提防可疑的陌生人
教學目標
認識：
1.知道社會上有傷害兒童的壞人。
2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
情感：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
行為：
不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。
教學重點：
1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
教育過程：
一、播放故事，導入新課
1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）
當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）
學生分組討論并回答
師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！
出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據情節自行拍攝）
師問：你們猜猜會發生什么情況呢？
學生回答
出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）
師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？
板書：不上當受騙
學生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）
師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。
過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？
二、學習課文，初步明理
1．演示課件（課文1、2、3自然段的內容）
2．教師提問：
（1）張明在上學的路上遇到了什么人？
（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？
3．學生回答。
4．教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。
板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長
教師繼續演示課件（課文第4自然段內容）
5．教師提問：
（1） 張明遇到的陌生人是什么人？
（2） 張明是怎么做的？
學生討論并回答
6．教師小結：
張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)
7．教師提問：
民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？
8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。
板書：提高警惕
播放兒歌并講解：不輕信 不貪小
遇事情 要動腦
提高警惕不上當
安全自護記得牢
三、指導練習，深入明理
1．學生討論：
舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。
2．學生匯報討論結果。
3．教師小結：
壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。
演一演
1. 教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題
（1） 在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？
（2） 當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？
（3） 有人跟蹤你，怎么辦？
（4） 陌生人向你問路，怎么辦？
2. 學生分組討論應該怎么辦。
3. 師生共同表演。
4. 讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。
5. 教師小結：
當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。
當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯系，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）
有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。
當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。
請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。
四、全課總結
我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。
板書設計:
2、提防可疑的陌生人
提高警惕
不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 不給陌生人開門
大聲呼救 告訴家長、老師 報警
3、 不要私自去游泳
教學目標：使學生掌握游泳安全應注意的問題，學會在游泳運動中自我保護、自我救護的基本方法了 解溺水搶救的基本常識。
教學重點：游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。
教學難點：溺水自救、救人基本常識。
教學過程：
一、提出問題 引出新課
師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。游泳是一項全身運動，經常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項危險運動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節課，我們就來探討一下有關游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。
二、游泳安全與溺水搶救
（一）游泳安全
我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題：
[學生議論，舉手回答，老師歸納]：
1，什么人不適合游泳？
凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。
2，游泳應注意哪些問題？
A，游泳要結伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。（單獨游泳沒意思，不安全）水性不善者預先準備救生圈。
B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。
C，入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。
D，控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。
E，游泳后，應用自來水沖洗全身。
（二）游泳時突然發生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)
[學生討論，代表發言，老師歸納、解析、動作示范]：
突然發生抽筋------保持鎮靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢側手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。
（三）怎樣搶救溺水者？
[學生分組討論10分鐘，組長發言，老師歸納]：
發現有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游-----上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來------嘴對嘴人工呼吸------必要時打120求救。
三、本課小結：
師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學們中有不少是游泳運動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學的知識也許就會派上用場。
4、 預防家庭中的意外傷害
教學內容：預防家庭中的意外傷害
教學目標：
1.引導學生了解家庭中存在的安全隱患和可能發生的意外傷害。
2.引導學生掌握避免家庭意外傷害的方法。
3.培養學生良好的家庭生活習慣，提高對家庭意外傷害的警惕。
教學重難點：
引導學生了解家庭中可能發生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。
教學準備：
多媒體課件、問答題卡片
教學過程：
一、導課
1.同學們，老師這里有幾張圖片想請大家看一下。（出示三張圖片）你看到了什么？
（1）8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。
（2）爸爸給三歲小強洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結果小強被開水燙傷嚴重。
（3）小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。
2.我們再來看兩個真實的案例。
（1）躺在床上的這個小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽臺上觀望，最終導致意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒有生命危險，但目前仍在醫院搶救中。
（2）圖中的這個小女孩名叫孔燕，悲劇發生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，媽媽到山上干活，就這樣一個一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向了厄運。她一頭扎進了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當小孔燕被鄰居家的嬸子救起的時候，原本漂亮的小臉蛋已經面目全非了。
3.同學們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學能來談談你的感想。
4.為什么會發生這樣的悲劇呢？今天我們就來探討一下如何預防家庭中的意外傷害。
二、新授
1.這些孩子的遭遇確實令人心痛，要想避免悲劇的發生，就應該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請同學們結合自己的生活實際，想一想：在家中都容易發生哪些意外傷害？
2.交流并出示：滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導致火災發生、食物中毒、做游戲導致窒息……
3.同學們說的都很有道理，在家庭中確實存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發生的，那我們應該怎樣預防呢？請同學們四個人為一個小組，選擇其中的一個或兩個方面討論一下，比比看，哪個組討論的措施最得當。
交流：
（1）防摔滑、磕碰：
居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。
（2）防高處墜落：
a.不要聽到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽臺或窗外觀看。
b.需要登高打掃衛生、取放物品時，要請家人保護，防止摔傷。
（3）防鋒利器具：
a.使用過程要小心，不能將刀尖、針尖對準別人。
b.刀具暫時不使用時，要放在安全穩妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。
（4）防燒傷燙傷：
a.做菜時，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會飛濺起來，把人燙傷。
b.做菜時，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。
c.移動開水壺、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。
d.開水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。
e.使用電熨斗、電暖氣時，不要用手去觸摸，避免被燙傷。
（5）防被寵物抓傷、咬傷：
a.規范寵物飼養和管理工作。
b.對養了寵物的家庭應重視暴露前免疫，要意識到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預防疫苗。
（6）防火災：
居室內的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。
（7）預防食物中毒：
a.養成良好的衛生習慣。
b.選擇新鮮和安全的食品。
c.食品在食用前要徹底清潔。
d.不吃霉變的糧食。
e.警惕誤食有毒有害物質引起中毒。
（8）預防窒息：
a.不能將異物放入口中，避免異物進入氣管導致窒息。
b.做游戲時，不能藏在衣櫥內。
c.不能將包裹、袋子等套在頭上。
三、安全知識闖關賽
1.同學們真了不起，知道這么多預防意外傷害的措施，那我們來進行安全知識闖關賽怎么樣？
2.第一關：必答題
要求：各小組選出代表一名，參加答題 。
（1）使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。（ ）
（2）火災逃跑時，遇到濃煙，應直立行走。（ ）
（3）小明放學回家后，聞到室內有很強的煤氣味，他立即打開電燈察看。 （ ）
（4）小亮鄰居家發生了火災，小亮發現后立即撥打119火警電話，“叔叔，我們這里著火了，快來救火”說完就把電話放下了。（ ）
（5）用煤氣時，火被吹滅，不要馬上關煤氣。（ ）
（6）千萬不要把陌生人帶回家。（ ）
（7）火災發生時應馬上乘電梯逃走。（ ）
（8）點蚊香要在空地上點。（ ）
（9）起火時，可以往身上澆水，以免引火燒身。 （ ）
3.第二關：搶答題
要求：每個小組各選出一名選手，舉手搶答，搶答的同學要聲音洪亮，回答清晰，如答不對，其他小組可以再次搶答。
（1）當你獨自在家，有陌生人敲門時，最好的做法是什么？ ( )
Ａ. 把門打開問他有什么事
Ｂ.覺得對方的理由充分就開門
Ｃ.始終不開門
（2）家中常用的以下幾種物品，哪些遇火可能爆炸？ （ ）
Ａ.一次性打火機
Ｂ.液化氣罐
Ｃ.洗發水
（3）未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發生鼓脹現象，你的判斷是什么？( )
Ａ.食品裝得太多了
Ｂ.食品發酵，但可以吃
Ｃ.食品已變質，絕對不能吃
（4）在床下尋找物品時，照明應當使用：（ ）
Ａ.手電筒
Ｂ.蠟燭
Ｃ.打火機
4.第三關：風險題
要求：每個小組各選出一名選手，對不同分值的題目可進行選擇，答對后可加入相應的分數，答錯則扣除相應的分數。
（1）當油鍋起火時，最正確的滅火方法是什么？
（2）刀具暫時不使用時，應如何存放？
（3）開水燒好后，如何沖暖瓶是安全的？
（4）打火警電話時，要注意什么？
（5）當你獨自在家，有陌生人敲門時，你會怎么做？
（6）使用電熨斗、電暖氣時，需要注意什么？
（7）要登高打掃衛生、取放物品時，應怎樣做？
（8）買袋裝食品前，應先看什么？
四、總結
今天我們一起探討了預防家庭中的意外傷害，概括起來就是：掌握安全知識，遠離意外傷害。
同學們，看似陽光燦爛的世界，很多時候潛伏著危險。不管是天災還是人禍，多一份對安全知識的積累，就多一份對生命的把握，課的最后，老師有一首兒歌要送給同學們，（出示安全警示兒歌：安全隱患時時有，注意安全處處提。安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！）愿這首兒歌伴你度過快樂幸福的童年。
板書設計：
預防家庭中的意外傷害
掌握安全知識 遠離意外傷害
課后反思：
上完了《預防家庭中的意外傷害》這一課。該課是泰山版《安全教育》四年級中的一課，通過真實再現，啟發學生思考在日常生活中都有哪些安全隱患，容易造成哪些意外傷害，以及遇到傷害后的急救方法。通過自己上課感受較深，反思如下：
首先我以真實的案例導入新課，通過圖片刺激學生的視覺，讓他們談感受，說說為什么會發生這樣的悲劇，自然引出課題《預防家庭中的意外傷害》。第二板塊是本節課的重點，讓學生尋找自己家中都容易發生哪些意外傷害，針對這些意外傷害我們應該采取怎樣的預防措施，我采取了四人小組討論的形式，讓學生先在小組里討論，然后再全班交流。第三板塊是對所學內容進行了鞏固，我以安全知識闖關賽的形式調動學生學習的積極性。最后板塊是總結本課所學的內容，給學生出示了安全警示兒歌，把安全知識常記心中，情感得到升華，自然而貼切。
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性。其中最大的亮點是安全知識闖關賽，不但調動了學生學習的積極性，還對本堂課的內容進行了鞏固。
盡管如此，我認為本堂課還存在一些不足的地方，如：剛上課時，課堂氣氛不濃厚，圖片沒能起到我所預想的作用，存在很多細節問題，我個人的能力還需進一步提升等。
這只是我成長道路上的一課，在以后的成長道路上我將邊走邊學，努力提升自己的語言水品，課堂駕馭能力，多關注細節，希望廣大老師們能給予多多的指教和支持。
安全使用家電與燃氣
教學目標
1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。
2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
3、養成正確使用家電的良好生活習慣。
教學準備
課前搜集一些常見家電的使用說明書。
活動過程
一、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
二、小組交流：
1、家用電器使用應注意哪些安全事項？
2、 把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
3、教師歸納：
使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。
三、辨析
1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？
2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。
3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
四、課外延伸
回家與父母、家人一起閱讀家電使。
6、遠離健康“殺手”
【教學目標】1、引導學生經過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以及消除這些安全隱患的方法。
2、枳導學生了腳諢些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保護自我、珍愛生命意識。
3、培養學生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學會避免這些安全隱患，養成良好的生活習慣。
【教學準備】公共安全衛生事件的視頻資料；不良生活習慣的圖片資料
【教學過程】
一、導入課題
1、談話（教詩口述小勇臟兮兮的枳甲故事）：從這個小故事中你了解到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害？
2、學生交流
3、教詩小結：個人的日常衛生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛生，遠離健康的“殺手”。（板書課題）
二、深入探究
活動一：了解不良習慣給身體帶來的危害。
1、談話（出示圖片講故事）：：老詩今天給大家帶來了一個小故事，大家在聽的時候要注意思考故事中這位同學的行為有什么不恰當的地方？這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？
2、學生匯報：
（1）、這位同學的行為有什么不恰當的地方？
（2）、這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？
（3）、如果你是他的朋友，你想對他說些什么？
3、教詩小結：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、作業、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經過消毒反復清洗。
活動二：尋找家庭中的健康“殺手”。
1、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學們結合自己的生活經驗想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會是什么？會給我們的身體造成怎樣的危害呢？
2、學生交流。
3、談話：其實暗藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習慣會對我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？
4、學生交流。
5、教詩小結：（出示臥室、家電、垃圾、衛生間、陽臺等存在的一些安全隱患，加深學生對這些隱患的理解。）
活動三：減少健康殺手危害的方法
1、 談話： 我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應該如何杜絕呢？你有好的辦法和建伊箍請同學們先在小組內交流，然后選出代表在班級交流。
2、 學生小組交流。
3、 班級交流
4、 教詩小結：（1）團諑鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落團諑的灰塵。
（2）在廚房和衛生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時倒掉。
（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險。
（4）微波爐啟動后應離開爐體1米以上。
（5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。
（6）陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。
（7）個人的衛生用品要專人專用，防止交叉感染。
……
活動四：認識放射性物質，了解避免其他傷害的方法。
1、 談話：（出示放射性物質圖片）其實還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時會危害我們的健康。你們知道這是什么物質嗎？他會對我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應該怎樣做？
2、 學生交流。3、 教詩小結（出示放射性警示圖片）：生活中當看到這些來歷不明和帶有警示標志的物品時，要迅速離開現場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以及時報警尋求專業人員的幫助。如果發 ...-
2、 學生交流。
3、 教詩小結（出示放射性警示圖片）：生活中當看到這些來歷不明和帶有警示標志的物品時，要迅速離開現場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以及時報警尋求專業人員的幫助。如果發現自己有身體不時的感覺要及時到醫院治療。人在常態下如果被大量的 放射物照射就會對身體帶來傷害。如在400rad帝裾射下，受照射的人有5%死亡。
三、拓展延伸
1、談話（出示手機圖片）：手機在我們的日常生活中已經很普遍了，使用起來也很方便，想一想長期使用手機會對我們的健康產生哪些不良的影響？
2、學生交流。
3、教詩小結：（1）撥號時輻射特別大盡量離身體遠點。
（2）手機別放枕頭邊。
（3）莫把手機掛胸前。
（4）掛在腰部影響生育。
4、 談話：課后建立“我的信息卡”，繼續收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預防健康殺手危害的健康方法。
教后札記： …………………
7、公共場所到要注意安全教學設計
一、課件導入，點明主題
1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。
（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點，自由發言，詩板柿購公共場所）
2、教詩談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發安全事變甚至造成人
員傷亡。因此當我們到公共場所時，一定要注意安全（補充完整課題），避免事變的發生。
（設計意圖：經過課件展示這些公共場所的特點，讓學生領會其特點，在頭腦中初步有
安全意識。）
二、真實再現，感悟明理
1、教詩談話，引出故事：現實生活中，在一些公共場所，由于我們缺乏安全意識，發
生的意外事變真是太多了，大家請看：（出事課件，再現安全事變）
（1）2007年2月22日，詩芝明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發的老虎咬傷。
（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區的家黎祝超市進行10周年店慶促銷活動，由于人多擁擠，發生踩踏事變，造成嚴重傷亡。
（3）2008年9月20日，4名學生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學生被嚴重摔傷。
（4）青島市一名小學4年級的學生，在超市乘坐電梯的時候，由于在電動扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴重摔傷。
2、學生交流。學生觀看資料，自由發言談談自己帝矜實感受。
教詩小結：多么慘痛的教訓啊！其實，這些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我們缺乏安全意識，才造成這些安全事變，真是血的教訓呀！
（設計意圖：經過安全事件的再現，讓學生受到震動，從而認識到安全的重要性。）
4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發生的哪些安全事變？讓學生敘述自己的見聞。
5、教詩小結：是啊！同學們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導致了安全事變，甚至造成人員傷亡的，那我們去公共場所應該怎么做呢？（學生各抒己見，詩順勢導學切記：公共場所，注意安全。）
（設計意圖：經過學生的回顧，再現安全事變，，切合學生的實際，更能引起學生的共鳴。）
三、行動在線，警鐘常鳴
1、認識常去的一些共公共場所存在的安全問題？
活動一：
體育場中應注意哪些安全問題？（1）教詩談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動較大，很容易發生安全事變。教詩課件出示“到體育場觀看比賽時”顛楨圖，讓學生思考：體育場里觀看比賽應 ...-
體育場中應注意哪些安全問題？
（1）教詩談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動較大，很容易發生安全事變。教詩課件出示“到體育場觀看比賽時”顛楨圖，讓學生思考：體育場里觀看比賽應該注意什么？
（2）學生交流。
（3）教詩小結：到體育場觀看比賽時，觀眾的情緒會隨著比賽的進程變得激動起來，很容易發生安全事變。這時，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。
活動二：商場購物應該注意什么？
（1）教詩談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動空間較少，不熟悉環境的人很容易失去方向感，應注意相關的安全提示標志，了解安全出口的位置，同時還要防止其他傷害。
（2）學生看圖交流。教詩：課件出示“到商場購物時”顛楨圖，引導生說應該注意的事項。
（3）教詩歸納總結：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺邊角撞傷。
活動三：游樂場里也應注意的安全問題。
（1）教詩談話：游樂場是我們小學生經常光顧的地方，我們在開心玩耍時一定要注意安全，防止意外事件的發生。
（2）學生小組交流。教詩課件出示：“到游樂場所里游玩時”顛楨圖，引導學生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時應注意什么？
（3）集體匯報。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應付。
（4）教詩小結：到游樂場所游玩時，一些刺激而高速運轉的游樂設施可能會導致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設施，可能會讓我們在游玩時，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設施，也可能因為我們的好動好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。所以，我們在高興的游玩時，還要特別注意安全。
活動四：動物園里危險。
（1）教詩談話：小學生特別喜歡一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動物。可有時看似溫順的動物有時也會獸性大發。我們來到動物園又應該注意什么呢？
（2）學生思考交流。教詩課件出示“到動物園時”顛楨圖，引導學生觀察、思考：我們到動物園游玩時應注意什么？
（3）教詩小結：動物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發生被動物抓咬、落入洞穴等危險。
（設計意圖：經過插圖，讓學生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患，知道預防措施，杜絕安全事變的發生。）
2、了解存在安全隱患的公共場所，避免到那些地方活動。
（1）讀一讀。一些公共場所，避免到那些地方活動。
教詩課件出示不能去的場所。
①只有單一出入口的場所。
②位于地下的場所。
③用易燃物裝修的場所。
④安全門上了鎖的場所。
⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。
（設計意圖：豐富學生的視野，開闊學生的眼界，讓學生知道不能去的場所及原因，更能最大限度地預防安全事變的發生。）
（2）說一說。
①枳名說一說自己調查發現存在安全隱患的場所。
②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。）
當前3/共7頁 首頁 上一頁 1 2 3 4 5 下一? 3）找一找。學校也是一個公共場所，那么，我們在學校里，還存在哪些安全隱患呢？（4）教詩小結：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動。（設計意圖：能結合實際讓學生體會到安全的 ...
? ? （3）找一找。學校也是一個公共場所，那么，我們在學校里，還存在哪些安全隱患呢？
（4）教詩小結：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動。
（設計意圖：能結合實際讓學生體會到安全的重要性，使他們真正落實到行動上來。）
3、說一說你認識的安全標志和他們提供的幫助。
（1）教詩談話：不知同學們有沒有發現，在公共場所，有一些安全標志，在關鍵時刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標志嗎？
（2）學生交流。展示課前搜集的安全標志，小組內互相說一說標志的用途。
詩：課件出示“安全標志”的圖片，引導學生識別、明確標志的作用。
（設計意圖：經過學生自己搜集的安全標志和老詩展示的安全標志，讓學生知道安全標志的所代表的意思，以便在公共場所派上用場，保護學生的安全。）
（3）教詩小結：來到公共場所一定要注意其中的安全標志和相關的安全提示，時刻注意公共場所上午安全問題。
四、拓展延伸，自護自救
1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題？
（交流后填在課本的空白處。）
1、教詩總結：經過學習，我們知道安全的種子已經在你們的心中牢牢生根發芽。老詩衷心地希望同學們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康寬恢伴一生！
（經過總結，再次敲響安全警鐘，讓學生時時講安全，處處都安全。）
教學后記
8 雷雨到來的時候
一、教學目的：經過講解雷雨天氣可能引發的安全事變，提醒同學們注意安全、珍惜生命
二、教學重點：如何預防雷雨天氣引發的安全事變；學會自救
三、教學難點：讓同學們深刻的認識到安全第一、生命無價
四、教學方法：講練教學；演示法
五、教具：多媒體課件
六、教學過程：
到了五六月份，經常會連降大雨，出現較長時間的雷雨天氣，同學們要注意預防雷電，做好自我保護。
一、雷電是怎么形成的
（附：資料）
二、雷雨天氣造成的危害
廣東經常會下暴雨并伴有閃電這種自然現象對人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統終斷，還會對各類室外的設施造成破壞，讓經濟遭受損失。同時還潛伏著各種“奪命殺手”，在發生暴雨時，應警惕溺水、危墻倒塌、不當駕車、觸電、雷擊等嚴重威脅生命顛杌安全因素。
雷雨天氣特別是災害性的暴風雨天氣時盡量避免出行。
如果雷雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應及時到建筑物下面避雨。現在的高層建筑都裝有避雷針及環形避雷網，避雷針的有效保護半徑為其高度的1.5倍。也就是當你處在一個高層建筑物的有效保護半徑內時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多。有很多同學雷雨天氣也不顧安全進行戶外活動例如打籃球這種現象要港頎。
詩腫雨天氣不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊工具，有實例證明雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統會有效增加引起雷擊的機率。很多同學平時打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊。
在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不穩定的交通工具，容易發生打滑側翻的事變。當積水嚴重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，乘客之間還可以相互提供幫助。
在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下顛杌良環境里，年久失修，容易發生絕緣破損等情況。當暴雨來臨時，混濁的雨水就成為很好的導體，在一定的范圍內會形成一個以漏電點為中央呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍內的水就會觸電。當發現從空中垂落到地面的輸送電線路時，應當遠離電纜的落地點。雷雨天氣里，應該及時關掉宿舍、家中電器的電源，或者關掉入總閘，撥掉電話線、網線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時應購買質量好、具有防雷功能顛楨座、注意檢查線路、電器的工作情況。
當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命 ...-
當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱”。
遠離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，如果建筑強度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應當盡量遠離這些墻根和危房，避雨也應選擇高大堅固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內逗留，當發生突發狀況時，這些地方就會是首當其沖的受災點。
三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危險的行為？
（提問）
1、 在宿舍亂拉、亂接電線、插頭
2、 雨天打籃球、使用電話、開電視
3、 雷電時，觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗
四、遇雷電怎么辦？
現場演習（演示課件）
1、戶外突遇雷電怎么辦
2、雷電時在家怎么辦
3、如何及時搶救被雷擊者
三、（布置作業）整改
班會后，生活委員、舍長要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現象，杜絕使用大功率電器。
9、地震來了怎么辦
一、教學目標：
1、了解地震的形成、地震發生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。
2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。
二、教學準備
教詩準備：
有關地震的圖文或視頻資料；地震發生后正確自救、自護或逃生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。
學生準備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的準備。
三、教材分析
教材用地震發生后的巨大危害警惕人們要正確認識地震災害，重視地震危害對人的生命安全造成的威脅。培養學生形成初步的防震意識，教育學生在平時的生活中就要隨時做好防震準備，掌握在地震發生后的自矯與自護技能與方法，學生在地震災害中保護生命安全。
第一課時，
一、 感受地震危害 1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，并結合教材資料介紹這次大 地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元（當時美元與人民幣匯率1：1、76），人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。
2、教詩引導：“2008年5月12日14時28
分在我國四川汶川發生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373 577人，。受災4 569人。“同時并播放汶川地震時的視頻。
3、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識和自己的感受。
4、教詩小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢？經過本課的學習將幫助你解決這些問題。
二、了解地震或災害來臨帝聹兆
1、利用課件出示唐山大地震賈詩傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發現魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養的兔子也跑了；公雞不進窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。張諢連串的現象，引起了我的注意覺得有可能發生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預防地震的準備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發生地震時，我們全家5口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”
? 2、提示引導：“聽完賈詩傅的話，你受到什么啟發？”學生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危害。”3、教詩：“地震來臨前會有什么征兆呢？結合教材顛枘料和你課外收集到的資料介紹一 ...
? ? 2、提示引導：“聽完賈詩傅的話，你受到什么啟發？”
學生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危害。”
3、教詩：“地震來臨前會有什么征兆呢？結合教材顛枘料和你課外收集到的資料介紹一下。”
4、教詩根據學生介紹進行提煉。
（1）地下水異常。
地下水包括井水、泉水等。主要異常有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。
（2）生物異常。
一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震顛璦動時，便會驚恐萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。
（3）氣象物理異常變化。
大地會出現地聲，地光；天空會出現電閃雷鳴或傾盆大雨等。
（4）除了上面的異常現象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教詩引導：“當地震來臨時，我們該怎樣保護自己呢？”
2、教詩提供以下幾種地震時所在的場所：
（1）正在學校上課；
（2）正在五樓自己的家中；
（3）正在平房屋子中；
（4）正在郊外游玩；
（5）正在行駛的電汽車內；
（6）正在電影院；
（7）在人多擁擠處；
（8）在地鐵中；
（9）在地下室。
3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。
4、教詩教導學生進行交流：
（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。
（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。
（3）在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以門邶起火災。
（4）在人多的地方，要聽從警衛人員或大人的統一枳揮。
（5）發生地震和火災時，千萬不能使用電梯。
（6）在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。
5、教給學生一些地震防護口訣：
大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。 強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。
6、要求學生記住口訣并與家人和朋友分享。
第二課時
一、 逃生模擬演習
1、 教詩引言：“上節課我們交流了地震中自救自護的知識和方法，接下來我們就來演習一下。當地震來臨時，如果我們正在教室上課，應該怎樣正確、迅速地逃生呢？大家一起商量一個逃生方案演練一下。”
2、 教詩播放有關地震逃生步驟的視頻，供學生學習和參考。
3、 學生分組制定逃生方案，然后在全班進行交流統一。
4、 模擬演習。
（1） 當地震發生時，應在第一時間迅速離開教室，詩窒詩的安排下，第一、二組前門出，左邊樓梯下，三、四組后出門，有樓梯下，注意秩序，千萬不能堵住教室門口。
? （2） 來不及出門的學生應當躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書包保護自己的頭部。5、 演習結束，學生交流演習的收獲和體會。二、自救與自護1、教詩承接上面的演練，引導學 ...
? ? （2） 來不及出門的學生應當躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書包保護自己的頭部。
5、 演習結束，學生交流演習的收獲和體會。
二、自救與自護
1、教詩承接上面的演練，引導學生思考：“剛才同學們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班里的小剛同學由于沒有及時逃生被埋在廢墟中，他應該怎么自救？”
2、請學生回答，教詩結合教材內容補充歸納。
應先設法清除壓在頭部和胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止煙塵影響呼吸。設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險境的通道，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。
教詩：“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎？是因為他本來已逃出房間，但是想到自己心愛的學習機沒有拿就立即回教室去取，結果困詩誅面了。大家說說遇到這種情況我們應該怎么辦。”
學生交流認識，教詩總結“災難面前，生命安全是最重要的，千萬不要因貪戀財務而危及生命。”
3.教詩繼續引導：“地震結束，很多同學都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經安全的同學可以做什么？”
在交流過程中教詩利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵學生在保證自身安全的前提下積極協助救援工作。
三.震后注意事項
1.教詩提示：“地震發生過后，經常會帶來一些次生災害，所以當地震災害平息過后，我們可千萬不要掉以輕心，一定要配合相關部門積極預防其他災害或疾病等的危害。”
2.補充介紹地震次生災害的知識，引導學生共同探討教材關于地震災后的注意事項的內容。
四.課堂小結
地震災害威脅著人們的生命財產安全。只有我們了解了這些自然災害，懂得在自然災害中如何保護自己，才可以減少損失，避免更大的傷害。另外，大家齊心協力共同抗震救災也大大減輕了災難給我們造成的創傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學也獻出了自己的愛心，真是一方有難，八方支援啊！
【篇三】小學四年級安全教育教學計劃
四年級下冊安全教育教學計劃
安全教育工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。為做好本學期的安全教育工作，特制定工作計劃如下：??
一、學情分析
通過上學年的學校生活，學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校。但由于學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，針對學校學生的實際情況，以安全與健康教育知識為載體，加強學生教育，提高學生的安全意識，養成良好的行為習慣。在學校、家庭及公共場所，能夠對自己及他人有一定的自我保護能力。讓學生掌握基本的生活知識和安全知識。
二、教材分析
知識目標：通過安全教育課程的學習，培養學生科學生活態度，使學生日常生活和學習種按科學規律辦事，形成安全意思，通過傳授基本的安全知識和自我自救的基本技能，提高危險情景下的應急能力。
能力目標：緊密聯系學習生活，從學生的生活經驗生活需要和實際能力出發，多些簡單易學的方法，學會自我保護，調動家長積極性，發揮家庭和家長作用，，使家庭生活中得到保障，學會結合實際何況，創造性進行安全教育。
思想教育目標：健康、安全、成才是每個家庭和社會對學生關注的三大重點問題，而安全是學生健康成長的重要保證，為保證學生平安健康成長，作為家長和教師要為學生創設安全溫馨的生活，時時向學生進行安全的教育。
三、教學目標
1、引導學生注意出行安全，知道上學放學路上的交通安全知識。
2、認識生活中的安全標志。知道指示標志、警告標志、禁令標志的含義。避免意外傷害事故的發生。
3、懂得良好衛生習慣的重要性。知道一些口腔衛生、用眼衛生、生活衛生知識。培養學生講究環境衛生的良好習慣。
4、了解校園中人為傷害事故的可怕。知道校園中樓梯走廊上、課間玩耍時、實驗手工課上、體育課上的安全注意事項。
5、了解常見傳染病的知識。甲型H1N1流感的預防知識。
6、知道生活中常用的急救電話號碼110、120、119、122.并知道他們的用途，及撥打時的注意事項。
7、了解生活中的一些其他安全知識，提高學生安全防范意識，提高自我保護的能力。
四、教學措施
1、要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定好教學內容和教學形式。
2、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意。
3、要利用好課堂時間進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育。
4、教學要講究方式和方法，有針對性的對學生開展教育，利用學生喜聞樂見的形式教學，引發學生興趣，強化學生意識。
5、放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
五、教學課時安排
【篇四】小學四年級安全教育教學計劃
四年級安全教育教學計劃在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《