賞析，是一個漢語詞匯，拼音是shǎng xī，意思是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。出自枕書 《博物記趣·尼克松總統， 以下是為大家整理的關于送嚴士元送字賞析6篇 , 供大家參考選擇。
送嚴士元送字賞析6篇
劉長卿《送嚴士元》原文譯文及賞析
送嚴士元 春風倚棹2闔閭城3，水國4春寒5陰復晴6。 細雨濕衣看不見，閑花7落地聽無聲。 日斜8江上孤帆影，草綠湖南萬里情。 君去9若10逢11相12識問13，青袍14今已誤15儒生16。 詞語注釋 1.嚴士元：吳人，曾任員外郎。 2.倚棹（zhào）：泊舟待發。 3.闔閭（hélǘ）城：即今江蘇蘇州市。 4.水國：水鄉 5.春寒：早春。 6.陰復晴：忽陰忽晴。 7.閑花：樹上留著的殘花。 8.日斜：夕陽。 9.去：離開。 10.若：假如。 11.逢：碰到。 12.相：我。 13.識問：詢問。 14.青袍：指唐朝九品官服。 15.誤：耽誤。 16.儒生：詩人的自稱。 白話譯文 春風之中你停船靠邊，將要告別這蘇州古城。江南的水鄉春寒料峭，時陰時晴地變幻不定。目力難見的牛毛細雨，不知不覺濕潤的衣襟。樹上的殘花飄然落地，輕輕漾漾地無一點聲音。薄暮時分你解纜開船，夕陽之下剩下一片帆影。湖南無邊的碧綠春草，充滿了我的惜別深情。你去若碰到相識的朋友，向你把我的情況打聽。你就這樣地告訴他們，我官職卑微誤了前程。 創作背景 寫這首詩的年代和寫詩的背景，現無可稽查。從詩的內容看，兩人是在蘇州偶然重遇，而一晤之后，嚴士元又要到湖南去，所以劉長卿寫詩贈別。 文學賞析 這首詩，運用一連串“景語”來敘述事件的進程和人物的行動，即寫景是為了敘事抒情，其目的不在描山畫水。然而，畢竟又是描寫了風景，所以畫面是生動的，辭藻是美麗的，詩意也顯得十分濃厚。 從“倚棹”二字，可以知道這兩位朋友是在城江邊偶然相遇，稍作停留。時值春初，南方水鄉還未脫去寒意，天氣乍陰乍晴，變幻不定。尋味開頭兩句，已經知道兩位朋友正在岸上攜手徘徊，在談笑中也提到江南一帶的天氣了。 三四兩句是有名的寫景句子。有人說詩人觀察入微，下筆精細。話是說得很對。從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶而飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。 “日斜江上孤帆影”這句也應該同樣理解。一方面，它寫出了落日去帆的景色；另一方面，又暗暗帶出了兩人盤桓到薄暮時分而又戀戀不舍的情景。最后，嚴士元還是起身告辭了，詩人親自送到岸邊，眼看著解纜起帆，船兒在夕陽之下漸漸遠去。七個字同樣構成景物、事態和情感的交錯復迭。 以下，“草綠湖南萬里情”，補充點出嚴士元所去之地。景物不在眼前了，是在詩人想象之中，但也摻雜著游子遠行和朋友惜別的特殊感情。 友人的遠去，自然地激起了詩人心底的無限愁緒；因而他的臨別贈言，聽起來是那樣令人心酸：嚴士元這次回去湖南，如果有相識的人問起詩人的消息，就這樣回答他“青袍今已誤儒生”。這是一句牢騷話。他認為自己當這一員小官，是很失意的，簡直是耽誤自己的前程了。 詩中的“景語”，既有“春寒陰復晴”的水國氣候特征，又有“細雨濕衣”、“閑花落地”的眼前景象，還有“草綠湖南”的意中之景，幾個層次中，情、景、事同時在讀者眼前出現，寄托了與友人相遇而又別離的復雜情思。[3] 后世點評 《批選唐詩》：清空飄逸，文房之詩大抵皆然。 《唐詩善鳴集》：落句閑雅。 《唐七律雋》：語甚工警，以極作意，所以是中唐（“閑花落地”句下）。 《刪正二馮評閱才調集》：紀云：雖涉平調，尚不庸膚，中唐人詩清婉中自有雅致。 《大歷詩略》：五、六神彩飛動，調亦高朗，殊不類隨州，《才調集》作李嘉祐近是。
劉長卿《送嚴士元》閱讀答案附賞析
劉長卿
春倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。
細濕衣看不見，閑落地聽無聲。
日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。
君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。
注 劉長卿：中人，官至監察御史，屢次遭貶。劉長卿與好友嚴士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴去湖南。
①嚴士元，吳（今江蘇蘇州）人，曾官員外郎。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規定，八品九品官員的官服是青色的。
1、本寫極有特色，試結合詩句加以。（4分）
2、說說 草綠湖南萬里情 一句中 情 包含了哪些內容，請結合全詩加以分析。（3分）
參考答案
1、（1）其中第一句中的 倚 字，不僅表明了來臨，而且把春天擬人化，富有生氣，以此表現朋友相見的喜悅心情。（2）作者寫景調動了各種感官，使得景物富有層次感。比如首聯描寫 水國春寒 ，陰晴不定的感覺； 細雨濕衣 閑花落地 又從視覺和聽覺方面描寫景物， 細 的看不見， 落 得聽不到，如此柔美，給人以愜意心情。（3）運用一連串 景語 來敘述事件的進程和人物的行動。從 倚棹 二字，可以知道這兩位朋友是在城江邊偶然相遇，稍作停留；頷聯不只是單純描寫風景，仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情；頸聯一方面寫出了落日去帆的景色；另一方面，又暗暗帶出了兩人盤桓到薄暮時分而又戀戀不舍的情景。情、景、事同時在讀者眼前出現，寄托了與友人相遇而又別離的復雜情思。【答對一點給2分，兩點4分】
2、（1）前兩聯， 春風倚棹 細雨濕衣 閑花落地 均寫出了與朋友偶然相遇、攜手談笑的喜悅之情（2）頸聯中 草綠湖南 是想象之景，卻又把朋友之間的情感蘊含其中，依依惜別之情不言而喻。（3）尾聯 青袍今已誤儒生 ，一個 誤 字，表明了失意的讀書人的憤激之情。【答對一點給1分，三點3分】
二：
（1）用自己的話概括首聯中 水國 春天的特點。頷聯和頸聯是如何具體表現這些特點的？（3分）
答案：特點是春寒料峭，陰晴不定（1分）。頷聯寫春天細雨濕衣，寫出了寒冷（1分），頸聯寫傍晚時分夕陽西下，體現陰晴不定的特點（1分）。
（2）中間兩聯寫景用了哪些表現手法？抒發了詩人怎樣的情感？（4分）
答案： 視聽結合（1分），虛實相生（1分，想象或虛寫亦可）的表現手法。情感：依依惜別之情（1分）和對朋友的牽掛（1分）。
（3）尾聯表達了詩人怎樣的情懷，請簡要分析。（3分）
答案：尾聯體現了詩人仕途不順、官場失意的情懷（1分）。詩人借朋友傳話給湖南相識的的人，自己 青袍今已誤儒生 ，僅僅做一員小官，耽誤了自己的前程（2分）。
（4）詩中主要表現了作者的哪些情感？試簡要概括。
答案 (1)對友情的珍視，對離別友人的牽掛。(2)對自己官位偏低、不被重用的現實的不滿。
（5） 閑花落地 和 草綠湖南 都在寫景。從表現手法上看，它們之間存在著怎樣的差異？請簡要回答。（4分）
答案： 閑花落地 是眼前景，是實寫；（2分） 草綠湖南 是想象之景，是虛寫。（2分）
賞析：
首聯 春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴 。 闔閭城 即蘇州城。 闔閭 是春秋時吳國國君。這里，寫兩位朋友在蘇州城外江邊偶然相遇，擱起船槳，在岸上攜手徘徊，談笑敘舊。時值早春，南國水鄉寒意未盡，天氣一兒會陰一兒會晴，變幻不定。其中第一句中的 倚 字，不僅表明了春天來臨，而且把春天擬人化，富有生氣，以此表現朋友相見的喜悅心情。第二句中的 寒 字，不僅表明季節屬于深秋初春，而且也為詩人與朋友相聚相別營造了氛圍。
頷聯 細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲 。這一聯是景聯。詩人和朋友在笑談之際，天上，飄來一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻微微潤濕。樹上，偶爾飄落幾朵殘花，輕輕的，一點聲音都沒有。這里，詩人從視覺和聽覺方面描寫景物， 細 的看不見， 落 得聽不到，如此柔美，給人以愜意心情。可以說，詩人在對景物的觀察中，具體而微；而在描寫中，精細獨到，描寫工細，貼切蘇州景色，有見出兩位久違的朋友相見而愜意的心情，郁郁惆悵孕育其中。所以，宋代范希文在《對床夜話》中評閱： 細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲 ，措思削詞皆可法也。
頸聯 日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情 。這里是借景抒懷的 情聯 。上句 日斜江上孤帆影 是實寫，朋友又要告辭，詩人親送至岸邊，眼見船帆飄搖而去，在夕陽下中漸漸遠去。 日斜 即太陽西下。在中國古代詩歌中 日斜 或 落日 喻指朋友間的情感深厚。或者朋友之間的情感如同紅紅的夕陽一樣，或者朋友遠去天涯，如同落日西沉，表現出之情。下句 草綠湖南萬里情 是虛寫，緊承上句而想象。詩句中點出了朋友所去之地（ 湖南 ）， 綠草 表現對朋友的情感是深厚的，不能忘懷的。在中國古代詩歌中， 芳草 喻示情感不斷，如同芳草一樣延伸。正如的《賦得古原草送別》： 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 崔顥《黃鶴樓》： 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 詩人劉長卿在這一聯中，雖說是想象之景，卻又把朋友之間的情感蘊含其中，依依惜別之情不言而喻。
尾聯 君去若逢相識問，青袍今已誤儒生 。 青袍 官服上的色彩。據資料記載，唐貞觀間，八九品官服為青色。上元間規定，八品官服深青，九品官服淺青。作者當時是八九品官員，穿青色官袍。 儒生 指讀書人。在古代一般中了秀才以上的人。 君去若逢相識問 是詩人對朋友臨別是的囑托。說你（朋友）這回去湖南，若有相識的人問起我，你就說 青袍今已誤儒生 ，也就是我現在還是穿青袍的小官吏。這里，一個 誤 字，明顯地表明了這是詩人的牢騷話，是失意的讀書人的憤激之語。也可以說，寥寥七個字，說盡了詩人半世生涯。
總而言之，這首《送嚴士元》詩，以 春寒陰復晴 的南國之鄉的早春之景為背景，具體描寫了 細雨濕衣 、 閑花落地 的之像，并把它們融入 草綠湖南 的寫意之中。同時，實寫與虛寫分明，層次清楚，辭藻美麗，用詞富情感化，使詩歌的審美意蘊濃厚，從而給讀者以回味無窮之感。
劉長卿《送嚴士元》原文翻譯及賞析
引導語：《送嚴士元》是唐朝詩人劉長卿創作的一首七言律詩，這是一首寫景抒情的詩作，通過描寫送別友人嚴士元途中所見景色，來表達詩人對當下處境的感嘆。 送嚴士元 【作者：劉長卿】 春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。 細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。 日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。 君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。 【注釋】 嚴士元：吳人，曾任員外郎。 倚棹(zhào)：泊舟待發。 闔閭(hé lǘ)城：即今江蘇蘇州市。 水國：水鄉 春寒：早春。 陰復晴：忽陰忽晴。 閑花：樹上留著的殘花。 日斜：夕陽。 去：離開。 若：假如。 逢：碰到。 相：我。 識問：詢問。 青袍：指唐朝九品官服。 誤：耽誤。 儒生：詩人的自稱。 【白話譯文】 春風之中你停船靠邊，將要告別這蘇州古城。江南的水鄉春寒料峭，時陰時晴地變幻不定。目力難見的牛毛細雨，不知不覺濕潤的衣襟。樹上的殘花飄然落地，輕輕漾漾地無一點聲音。薄暮時分你解纜開船，夕陽之下剩下一片帆影。湖南無邊的碧綠春草，充滿了我的惜別深情。你去若碰到相識的朋友，向你把我的情況打聽。你就這樣地告訴他們，我官職卑微誤了前程。 賞析 這首詩，運用一連串“景語”來敘述事件的進程和人物的行動，即寫景是為了敘事抒情，其目的不在描山畫水。然而，畢竟又是描寫了風景，所以畫面是生動的，辭藻是美麗的，詩意也顯得十分濃厚。 嚴士元是吳(今江蘇蘇州)人，曾官員外郎。寫這首詩的年代和寫詩的背景，現無可稽查。從詩的內容看，兩人是在蘇州偶然重遇，而一晤之后，嚴士元又要到湖南去，所以劉長卿寫詩贈別。 闔閭城就是江蘇的蘇州城。從“倚棹”(把船槳擱起來)二字，可以知道這兩位朋友是在城江邊偶然相遇，稍作停留。時值春初，南方水鄉還未脫去寒意，天氣乍陰乍晴，變幻不定。我們尋味開頭兩句，已經知道兩位朋友正在岸上攜手徘徊，在談笑中也提到江南一帶的天氣了。 三四兩句是有名的寫景句子。有人說詩人觀察入微，下筆精細。話是說得很對。可是我們從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶而飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，我們還仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。 “日斜江上孤帆影”這句也應該同樣理解。一方面，它寫出了落日去帆的景色;另一方面，又暗暗帶出了兩人盤桓到薄暮時分而又戀戀不舍的情景。最后，嚴士元還是起身告辭了，詩人親自送到岸邊，眼看著解纜起帆，船兒在夕陽之下漸漸遠去。七個字同樣構成景物、事態和情感的交錯復迭。 以下，“草綠湖南萬里情”，補充點出嚴士元所去之地。景物不在眼前了，是在詩人想象之中，但也摻雜著游子遠行和朋友惜別的特殊感情。 友人的遠去，自然地激起了詩人心底的無限愁緒;因而他的臨別贈言，聽起來是那樣令人心酸：你這回去湖南，如果有相識的人問起我的消息，你就這樣回答他吧—“青袍今已誤儒生”。這是一句牢騷話。唐代，貞觀四年規定，八品九品官員的官服是青色的。上元元年又規定，八品官員服深青，九品官員服淺青。劉長卿當時大概是八九品的官員，穿的是青色袍服。他認為自己當這一員小官，是很失意的，簡直是耽誤自己的前程了。 詩中的“景語”，既有“春寒陰復晴”的水國氣候特征，又有“細雨濕衣”、“閑花落地”的眼前景象，還有“草綠湖南”的意中之景，幾個層次中，情、景、事同時在讀者眼前出現，寄托了與友人相遇而又別離的復雜情思。詩人的這種手法，是很值得借鑒的。
《渡荊門送別》《送嚴士元》比較閱讀答案
《渡荊門送別》《送嚴士元》比較閱讀答案 閱讀下面兩首古詩，完成21—22題。 渡荊門送別① 李白 渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結海樓。 仍憐故鄉水，萬里送行舟。 送嚴士元② 劉長卿 春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。 細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。 日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。 君去若逢相識問，春袍③今已誤儒生。 [注]①此詩是李白25歲初次出蜀遠渡荊門所作。荊門即荊門山，位于湖北。②嚴士元是吳人，曾任員外郎。兩人在蘇州偶遇后，嚴要赴湖南，故劉長卿寫詩贈別。③青袍，唐代八品九品官員的官服顏色。 21.兩首詩題目中都有“送”字，但表達的情感不同，請簡要分析。 22.兩詩中的頷聯都是寫景名句，但意境各異。請根據提示，完成賞析。 李詩“山隨平野盡，江入大荒流”描寫山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰地流入荒漠遼遠的原野，顯出一派寥廓的景象，蘊藏著詩人到楚地游覽時喜悅開朗的心情和青春蓬勃的朝氣。劉詩。 參考答案：轉載請注明：“愛師網” 21.李詩主要表達思鄉之情。劉詩既表達了與友人相遇又別離的復雜情思，又寫出了詩人對仕途失意的不滿。 22.答案：劉詩“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”寫出了毛毛細雨微微濕潤了衣服，樹上偶爾飄下幾朵殘花落到地上連一點聲音都沒有，營造出一種閑適的意境，道出了詩人與友人相逢共賞江南美景的悠然自得的心情。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
王維《送元二使安西》原文賞析
王維《送元二使安西》 渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
鑒賞
這是唐代詩人王維送好友元常赴塞外從軍的一首七言絕句，詩情畫意，語言樸素，情感真摯，具有濃烈的人情味!不知道為什么，時常讀來或者觸情生情想起這首詩，總會覺得有一種暖流在心中迅速傳遞開來。
渭水北岸，一座寧靜的小城，拂曉時分開始飄起了一陣小雨，淅淅瀝瀝，一些雨水順著青瓦悄悄滑落在檐下，或者是從樹葉上被風吹落吧，落在地上發出啪嗒、啪嗒的聲音，就這樣驚醒了沉睡的人們。王維起身推開窗戶，迎面撲來一陣清新的空氣，只見路面上濕漉漉的，已經有早起的人了，三三兩兩行走在街市，不見了往日街市上因為人來人往蕩起的塵灰，有的打起油紙傘，有的沒有打傘，就那么悠然地走著。遠遠望去，幾棵柳樹泛起了綠的微光，那些枝葉似乎從來沒有這么新鮮過。王維伸出手試探一下，只有零星的雨絲，落在掌面，靜靜地。他感覺到一絲涼意，心想今天是好友元常奔赴塞外的日子，不免悵然，“難道老天也知道元常要離我遠去，將這原本塵灰的路面打掃干凈，特意為遠行的朋友安排一條輕塵不揚的道路?!”
宴席已經進行了很長一段時間，說了很多，酒也喝了不少，可面對即將遠去千里塞外的老朋友，王維總覺得在心頭赫然有一種缺失!人生的別離再一次展開時，是要叩問何年何月再次相見啊!元常確實喝了不少，已經有些醉意了，側身對王維說：“天下沒有不散的宴席，再多的酒也盛不下朋友的深情厚誼!元常此去塞外，與君日后要相隔萬水千山，他日有故人來，定會捎書信再續詩情畫意!”元常的話在王維心頭頓時激起一層難以節制的感動，迅速傳遍全身，涌向了眼睛，似乎要濕潤了。王維再一次斟滿酒杯，端到元常面前，勸道：“干了這一杯酒吧，出來了陽關就沒有老朋友了!”元常也不推辭，揚起脖子，一飲而盡，對著王維說：“一切盡在酒中!”說完緊緊握住王維的手，久久不愿放開。
王維用了二十八個字，就把那個別離的故事，描寫的那么清新和質樸，雖然經過一千三百多年的審視和洗禮，卻依然那么的感人，充滿著遐想和心靈的慰籍。我想這首七言絕句，流傳千年，隔斷時空，別無絕妙之處，在于“情”、“真”二字。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”，淡淡地如同說話一樣娓娓到來，卻表達著王維對朋友的無限情思。考慮到過了陽關，元常經歷萬里長途的跋涉，備嘗獨行窮荒的艱辛寂寞，卻無故人來把酒對飲，洗盡一身的疲憊和塵埃。因此，這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，一個“更”字意味深常，依依惜別的情誼難于言表，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。
王維沒有說出的比已經說出的要豐富得多，雖然只是一瞬間的心境，卻是蘊含極其豐富的一瞬間。
同樣是描寫友情的，唐詩中有多篇，課本里學到的就有，例如唐代大詩人李白的《贈汪倫》，李白在名氣上高于王維，但就在‘友情’題材表達上，我覺得輸于王維，其詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”還是演繹著李白狂放不拘的風格，用夸張的手法表現情深義重，有意像，但缺乏讓人沉思和迅速升騰情感的旋鈕，總也無法叩開心靈深處的大門，是太過直白的語言和夸張的語言在建立起一種情感意象的同時，也自傷其中的詩意。
例如高適的《別董大》，其中有句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”也是使人往外展望，無法逼視內心深處的情感，總還是缺少了點什么，有點公式化的意味，似乎要對失意的友人勸慰，之意在于“天下誰人不識君”。
岑參的《白雪歌送武判官歸京》，是我喜歡的一首唐詩，這首詩描寫了塞外送別之情，但并不令人感到傷感，充滿奇思異想，特別是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，收復了這首詩歌的靈魂，卻沖淡了友人在心中的影像。
能與王維的《送元二使安西》比肩的恐怕也只有王勃的《送杜少府之任蜀州》，其中有句“海內存知己，天涯若比鄰。”一句話道出了離別后的友人寄托情感的絕句，可以橫穿古今而無束。
時空轉換到現代，已經是今非昔比，我已經讀不到那么真摯和深情的別離之歌，不是沒有了別離，而是手機、互聯網的普及，別說是朋友到塞外，就是飛到世界各地，也能頃刻擯棄過去那種因為遠離而堆積起的情感。而現代通訊和交通的便利，將人與人之間的距離縮短的同時，使人與人之間認識和交流機會更加容易，也加速友情的泛濫。恐怕再也找不到那種蘊含在王維心底的詩句一樣的情誼了!
在唐代那個詩人輩出的年代，王維在我心中依然有著很突出的地位，不問取他曾經寫過多少首詩，單憑這首絕句就將感動我一生。(注：
1、渭城曲：另題作《送元二使安西》，或名《陽關曲》或《陽關三疊》。
2、渭城：在今陜西省西安市西北，即秦代咸陽古城。浥yì：潤濕。
3、客舍：旅館。柳色：柳樹象征離別。
4、陽關：在今甘肅省敦煌西南，為自古赴西北邊疆的要道。譯文：渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵，客舍周圍青青的柳樹格外清新。老朋友請你再干一杯餞別酒吧，出了陽關西路再也沒有老友人。)
在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《