主要，拼音是zhǔ yào，意思是指事物中關系最大、起決定作用的；出自劉賓雁《在橋梁工地上》：“不管缺點怎么多，成績還是主要的。”也意為把握事物的關鍵。出自宋 曾鞏《請令長貳自舉屬官札子》：“分別淑慝，以執中主要，信行其賞罰。”， 以下是為大家整理的關于工匠主要事跡怎么寫范文6篇 , 供大家參考選擇。

工匠主要事跡怎么寫范文6篇

第1篇: 工匠主要事跡怎么寫范文

獎學金申請主要事跡（四篇）

xx，女，漢族，

1990年11月出生，中共預備黨員。，就讀于xx技術學院經濟管理系物業管理專業。在校兩年期間曾先后擔任xx技術學院社團聯合會宣傳部副主任，青年志愿者協會副會長，09物業管理專業班長，曾獲得“特等獎學金”、“二等獎學金”、“優秀學生干部”、“三好學生標兵”、“三好學生”、“優秀團員”、“社會工作優秀學生”、“優秀組織者”、“社聯先進精神文明個人”、“院運動會跳遠第五名”、“大學生創業設計大賽優秀獎”等榮譽稱號

一、在思想上，積極向上，不斷提高政治素養

在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，誠實守信，嚴格遵守學院各項規章制度，積極向黨組織靠攏。20xx年入學我就向黨組織遞交了入黨申請書，定期匯報思想狀況，在20xx年5月份被定為入黨積極分子，并經過黨組織的慎重考慮于20xx年6月成為一名中共預備黨員。在此期間，我時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，通過系統地學習《liuxue

二、揮灑辛勤淚水，強化知識結構

目標明確，態度端正，勤奮好學，努力上進是我在學習中最大的優點，因為我深知學習是學生的天職，作為一名優秀的學生干部更應該具備優異的學習成績，這不但有利于學生工作的開展，更有利于自身未來的發展。進入大學以來，我一直秉承“一分耕耘，一分收獲”的理念來督促自己的課程學習，堅持每天認真聽講，課上做好學習筆記，課后在教室或圖書館自習。經常向老師請教專業相關的基本知識，充分利用課余時間不斷拓寬自身的知識面，通過網絡媒體及時涉獵與收集專業相關的資料，經常閱讀一些名人名著以增加知識底蘊，拓寬知識面。我始終牢記:

學習是學生的天職。始終堅信自己的信念“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”功夫不負有心人，在老師、同學的指導和幫助下，我取得了優異的學習成績：

在2009—2010學年，以均分

84."4分位列專業第一，獲得院“二等獎學金”、“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”等榮譽稱號;在2010—2011學年，以均分

92."4分再次位列專業第一，獲得院“特等獎學金”和“院三好學生標兵”、“三好學生”、“優秀學生干部”等榮譽稱號。除此之外，我還一次性通過了省英語三級、三級助理營銷師和ISO9000質量管理內審員職業資格考試，并取得相關職業資格證書。

三、腳踏實地，認真負責

我從大一入校就積極報名參加學院社聯及社團等相關學生組織。作為社聯副主任、社團副會長，我積極參與社團、社聯舉辦的各項比賽與活動，踏踏實實服務于全院師生，認真履行自己的工作職責，貢獻自己的一份微薄的力量，學生組織中的工作經歷讓我了解團隊合作的重要意義。

作為班長，我以身作則，嚴于律己，顧全大局，做老師的得力助手，給同學們樹立榜樣。在兩年的工作期間，我成功策劃并舉辦了08物業管理、09物業管理專業“新老生交流會”，“班干交流會”、“難忘母親節”、“09物管元旦晚會”等活動，并帶領組織本班同學積極參加學院、系部開展的各項活動。班長的工作經歷讓我明白了自身作則的重要意義。

作為一名普通學生，我在學校舉辦的各項活動中積極地展示自己，為校園建設添磚加瓦，熱情奉獻自己一份微薄的力量。

由于在工作中的優異表現，我先后多次被學校授予“優秀學生干部”、“優秀團干”“社會工作優秀學生”、“社聯精神文明個人”以及“優秀組織者”等榮譽稱號。

四、"拓展實踐，翱翔成長

在校兩年期間，我積極響應學校號召，熱情投身社會實踐,在社會中鍛煉自己，在實踐中提升自己。

作為一名青年志愿者，我主動參加各項市級、校級志愿者活動，把奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神牢記在心，實踐于行。

課余期間我還陸續做過服務員、收銀員、業務員等工作，這些都讓我學會了如何與人溝通，學會了如何向別人展示自己，傳遞友愛，同時也極大地提升了自信心，為未來的實際工作奠定了基礎。

今年暑假，我利用兩個月的時間在南京萬科物業管理公司實習，先后在萬科金色家園物業服務中心、萬科會所從事客服和前臺接待工作。工作期間，態度端正，勤懇踏實，并著手參加“第一屆社區業主運動會”、“專項維修資金意見征詢”、“幸福社區-千萬工程”等活動的籌備工作，得到領導與業主的一致好評。大學期間的社會實踐讓我在獲得歷練的同時，更加懂得了如何通過積攢經驗讓自己更加成熟，通過總結教訓讓自己更加進步，更加符合當今社會對大學生的要求，努力讓自己成為一名對社會對國家真正有用的人。

一個人不管曾經取得怎樣的成績，都只代表著過去。一切的成績終究都會成為浮云，不會因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應該要有更高的追求，才有繼續向前的動力。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，才能取得更多優異的成績，才能創造更美好的將來。

我相信我們會用自己的雙手去創造屬于自己的未來。時間還在繼續，生活還在進行，我會依然拼搏并且努力著。不斷的提高，不停的挑戰，爭取在各個方面全面發展，相信我的明天會變的更加的美好和絢爛!

我叫xx，是物理與電子信息工程系電氣xx班的學生。身為xx學院的學子，我感到無限的驕傲與自豪!回首進入大學這兩年以來，我已明顯感覺到自己在各方面所取得的進步。秉承著“博學明理勵志篤行”的校訓，在嚴謹的學校氛圍中，自己正在穩步前進，不斷向著自己的理想接近!

作為一名大學生我深深知道，當今社會競爭如此之激烈，要想成長為一個對社會、對國家、對人民有用的人，必須堅持德、智、體等各方面全面發展，品學兼優，綜合素質過硬，且有所專長的人。

也正是如此，進入大學兩年以來，我始終嚴于律己，在各方面嚴格要求自己，向著既定目標不斷努力奮斗!我認為我在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出國家獎學金的申請。現將本人基本情況介紹如下：

一、思想進步緊跟黨走

大學是人生成長的重要階段，a我特別注重思想的發展和成熟，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。一直以來我都積極向黨組織靠攏，大一時我就遞交了入黨申請書，并努力學習黨的理論知識，于大二下學期正式成為一名預備黨員。我時刻以共產黨員的標準來要求自己，時刻以先進正確的思想和理念武裝自己的頭腦，永記黨的宗旨，全心全意為人民服務。

在平時學習、工作和生活中更是嚴格要求自己，力爭做到工作中任勞任怨，生活中艱苦樸素,時時處處在同學中起表率作用。

二、學習刻苦，成績優秀

我始終牢記：

學習是學生的第一要務。在過去的兩年中，我刻苦學習，努力務實，抓緊分分秒秒努力學習專業知識，同時博覽群書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師、同學們的指導和幫助下，我取得了比較理想的成績：

在XX-XX學年，專業排名第4，獲國家勵志獎學金、院二等獎獎學金和“三好學生”稱號;在XX-2011上下兩學期學習成績班級排名分別為第二和第一;

此外在大一和大二期間我一次性通過計算機一、"二級和大學英語四考試，并取得優秀的成績。看著自己用汗水換來的成績，我知道自己在不斷進步，同時還要更加不懈的努力，以取得更大的進步。

三、工作出色，認真負責

學習之余，我連續兩年擔任團支書并在大二學年擔任電子技術部副部長。工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，虛心向別人學習，以全心全意為同學服務為自己的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的工作態度認真做好每一件任務。在我和班長的帶領下我們班在大二學年被評為系先進班級，此外我還多次組織班級和系的大型活動。如：

組織電子技術部成員進行家電義務維修活動，服務于全院師生。并多次將家電義務維修活動帶入社區，為廣大社區人民提供無私的幫助，奉獻愛心。這些活動曾被閩南日報和省電視臺如實的報道，并且使得電子技術部在XX年被評為院青年突擊隊。

同時我還積極參與“物理大觀園”、“物理創意大賽”等本系特色活動的策劃和組織，使得活動都圓滿的達到了活動的目的，得到老師和同學們的一致好評，并取得了一定的成績：

在XX-XX年獲得“軍訓積極分子”稱號;XX-XX獲得“優秀團干部”稱號; XX-XX獲得“執勤周積極分子”稱號。

在大三我擔任系社會實踐指導中心主任一職，我知道這是老師和同學們對我的信任以及對我工作能力的進一步考驗，我將繼續以飽滿的熱情和不懈的努力，爭取出色的完成院、系和班級的各項工作。xx，女，19xx年6月15日出生，20xx年1月加入中國共青團，xxx學院xx系102班學生。在20xx年，她以優秀的成績考入xxx學院，心中充滿了對大學的憧憬和向往。人需要自己不斷的挑戰自己，超越自己，這樣的人生才有意義。

于是她在內心定下了一個目標：

努力讓自己的大學生活更加充實，擁有一個屬于自己的大學。并且制定了大學生獲得短暫計劃，以此勉勵自己，提醒自己，爭取能在大學4年提高自身素質，培養自身的綜合學習能力，為自己美好的明天打下堅實的基礎。

終于在進入大學以來，她的學習、思想、工作方面都取得了很大的進展，更是注重自身的素質建設，全面發展。在各個方面都能夠嚴格要求自己，在老師的關心和同學的幫助下，不斷茁壯成長，取得了優異的成績。曾獲得2010年及20xx年英語寫作書法能力一等獎，寢室美化比賽三等獎，全國大學生英語競賽三等獎，并且獲得了“xxx學院優秀共青團員”、xxx學院優秀學生干部“的光榮稱號。在20xx年到20xx年間獲得“xxx學院三好學生”的稱號，師范類專業一等獎學金及全國大學生英語競賽一等獎，英語文化知識競賽二等獎，通過了英語的四六級考試等。曾擔任生物系分團委辦公室副主任，現擔任班級的學習委員

在思想方面，她一貫堅持認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論及“三個代表”重要思想，不斷強化自身素質建設。

通過不斷的學習充實自己，逐步提高自身思想政治素質，積極向黨組織靠攏。她是班里積極地遞交入黨申請書。并在大一上學期她很榮幸的成為了生物系分團委辦公室的一名干事，認真完成自己的各項任務，總結經驗，不斷進步。在組織的關心和培養下，自己逐步成長，看待問題，分析問題，解決問題的能力不斷得到提升，嚴格要求自己，時時、處處爭做廣大同學的表率。在各方面積極進取，努力學習以不斷提高自身的為廣大同學服務的能力，認真積極開展學生工作，建立健全各項規章制度，保證學生正常工作的同時，認真做好向黨員發展的各項具體工作。在組織生活中能以身作則，踴躍發言，敢于表達自己的想法，敢于接受周圍同學的批評及開展深刻的自我批評，積極向大家交換思想，互相取長補短，并最終達到共同進步;就在大一第二學期她光榮地成為了一名積極分子。

在學習方面，進入大學兩年里，她嚴格遵守校紀校規，從無曠課、早退。

上課認真聽講，積極配合老師，碰到不懂的問題，就虛心地向老師或者同學請教，課下總是獨立完成老師布置的作業，在學好基礎課程的同時，不放松對于專業課的學習，為將來就業或者繼續深造打下堅實的基礎。課余時間認真閱讀各項書籍，培養自己廣泛的學習興趣。另外自己從大一寒、暑假積極參加社會實踐，以提高自身的交流能力，和思維方式。同時了解學科的前沿知識，增強自己對于專業學習的興趣，提高學習的積極性。

通過鍛煉，自己的交流能力確實得到明顯提升，自己的知識面也得到了很大的拓展。在大一學期綜合測評時，她的專業成績第一，綜合測評第一。"在大二期間，努力通過了英語四六級，并且學期末綜測，她的專業成績第一，綜合測評第二。"

在工作方面，在大一學習生活中，表現積極，全系開展的分團委招新大會上，脫穎而出，成為了分團委辦公室的一名干事。

上任伊始，她在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，充分發揮自己作為干事應盡責任和義務。積極參加學校舉行的各項活動。并且她加入了學院的綠化樹環保協會，為環境的綠化作出一份貢獻。在她擔任班級學習委員期間始終以“服務班級，幫助同學”為宗旨，真正做到為同學服務。她在工作中不怕苦不怕累，積極幫助同學，沒有任何怨言。同時她還主動配合其他班干部(尤其是班長)的工作，虛心向別人學習，經常盡心自我反省和自我批評，做到有錯就改。

她熱心幫助同學，幫助他們解決生活上學習上的困難，同學們遇到任何困難時，她從來沒有退卻過，盡自己最大的努力幫助他們，并主動負責班級工作規劃及活動的開展，帶領組長積極組織各項活動，取得了良好的成果。她始終覺得作為班干部就起到很好的帶頭作用，作為班內其他同學的模范，做到以人影響人，把自己的班級建設為優秀的班集體。

而且一直在各方面都嚴格要求自己，時時處處注意自身的形象，不斷加強專業的學習，并不斷總結工作中的經驗，能用發展的眼光解決實際中的問題，能認真完成老師交付的各項工作，嚴于律己，寬以待人。爭取能做到最大限度的為老師分憂，為同學服務。

在這短短的時間里，她能力得到顯著提升，具有較強的組織協調能力。她深知只有加強協調，妥善處理好方方面面的關系，增強團結，促進工作。她充分發揮自己的組織、協調才能，牢記服務之本，恪守服務之責，辦好服務之事，把握好有所為有所不為的度，正確面對得與失、成與敗、表揚和批評，在工作中，她全力以赴爭取做到最好。

在生活方面，作為一名學生干部，她在日常生活中也總是嚴格要求自己。

不僅力求在各方面做到表率作用，而且能夠樂觀生活、積極進取、寬以待人、作風優良、生活樸素、樂于助人，在同學中很受歡迎。此外，在就學時期還是在工作時期，無論是在哪個工作崗位，她都不放松對自己的要求，兢兢業業，以學生干部的標準從嚴要求自己，默默無聞，無私的為同學服務，將自己的娛樂時間獻給了她可愛的班級。以上是她在大學期間的學習生活，她相信：

曾經的優秀只能代表過去，它連同昨天一起定格在了我們的記憶之中，未來的美好明天還要靠自己的雙手去開創。面對新的征程，她將認真學習科學文化知識和加強政治學習，積極向黨組織靠攏，積累經驗，提高專業水平，與同學們和睦相處。

以后她更要以身作則，學習上更要勤奮努力，只有自己學得更多才能更好的去幫助別人。行為習慣上她要嚴于律己，給同學做好榜樣，積極為班級多做事情，相信她在以后的工作中她會更加努力和認真去對待她的工作，用她的行動去證明一切。她信心百倍，輝煌只會成為她成長過程中的催化劑，而不會成為她前進路上的絆腳石。

她有足夠的信心相信將來不管面對什么樣的環境，自己都會一如既往，全力拼搏，努力開創一片嶄新的天地!

我是xx班的。20xx年x月很榮幸的成為汽車工程系的一名新生。在這兩年里我始終保持著積極的生活和學習態度。在老師的指導、自己的努力及同學們的支持下，在各方面都有優秀的表現，故提出國家勵志獎學金的申請。現將自己的基本情況介紹如下：

1、在思想上，堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論，三個代表重要思想為指導。

堅持認真學習黨的基本理論知識，時刻以高標準要求自己。

前年我剛入學時就遞交了我的首份入黨申請書，積極向優秀的黨員學長學習。在20xx年第二期推優上黨課時獲得同學們的支持和老師的認可成為上黨課的學生，在黨課學習的過程中，我認真學習黨的各項方針和政策，對我們的共產黨有了更深一步的了解和認識。同時對自己也要求嚴格，讓自己有一個充滿意義的大學生活。

2、在學習上，進入大學以來我一直把學習放在首位。在入學前我就問過自己到大學以后該怎么學習，我從別人那里了解到大學的學習要靠自己的，因為那不會像高中那樣有人管著你，于是我意識到了大學學習比高中多了份主動性和自律性，給自己明確學習奮斗目標并端正學習態度。由于擔任了班級團支書，所以可用的學習時間對我來說就顯得相對較少，所以我也一直在擔心自己的學習時間會不會太少，但是我告訴自己時間就是海綿里的水，只要擠還是有的。也就是因為這樣，時間對我來說比對于與他人更有價值。

我記得曾經有人問過我，你工作這么忙怎么處理好自己的學習和工作的關系，并且取得這么優秀的成績。我說：

很簡單，就是充分利用你的課余時間。所以我取得了令人滿意的成績，獲得兩次三等人民獎學金和一次二等人民獎學金。

3、在工作上，我在班上擔任了一年的團支書。在過去了一年的學生工作中，我一直秉持著積極主動的態度，時刻牢記自己的工作職責是服務同學，時刻以同學滿意作為根本出發點，積極與同學溝通、交流。爭取為同學們帶頭做表率，樹立一個自立、自強、合格的大學生。積極配合老師、同學，認真負責完成各項工作。我在工作期間，對待每一件事都是認真負責、扎實肯干;對待工作一絲不茍，做到公正廉明，積極發揮橋梁作用;并且一直以感恩的心去對待生活、對待學習、對待工作。

4、在生活上，樸素節儉，熱愛生活，富有愛心。

一點一滴的不懈積累，鑄就了高度的責任心。我以我來自農村為榮，作為一名農村大學生，我始終相信“天道酬勤”，相信一分耕耘一份收獲。積極參加學校和系里的各項活動。平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以同學們不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

正是由于我樂觀向上的生活態度、能吃苦耐勞的精神和獨立自主的意識讓我取得了今天的成績，體現了我作為當代大學生積極上進、樂觀進取的生活態度和良好的精神風貌。

通過以上在思想、學習、工作、生活上的經歷，充分體現當代大學生的神圣使命和職責，在富于挑戰的新世紀，只要努力向上，樂觀奮進、勤奮好學、發揚自己甘于奉獻、兢兢業業的服務精神;保持積極豁達的生活態度，積極響應號召，組織參加社會實踐活動，將自身所學運用于實踐，回報于社會。才能夠在奮斗的路上走得更遠，獲得成功!

尊敬的校領導：

我是來自xx大學xx學院xx專業20xx級9班的學生xx。

現擔任班級學習委員，預備黨員。入學以來，我堅持把學習放在第一位，同時注重培養其他方面的能力，積極服務同學，主動參加各種活動，在各個方面都有了很大的提高。在學習方面，我勤奮刻苦，認真踏實，品學兼優，學習成績優異，在每學年的綜合考評中都名列前矛，在工作中，我盡職盡責，積極擔起班級工作的重擔，努力為同學服務，增強了我的組織何管理能力，促使了我的不斷提高。

同時，我在20xx年4月-20xx年4月期間擔任學院班主任助理工作，積極參加學院工作，在學生何老師之間架起了一座溝通的橋梁，增進了師生之間的互動，幫助新生們盡快適應了大學生活，并且引導了他們樹立了正確的大學思想觀念;在生活上，我勤儉節約，從不鋪張浪費，與同學和老師們相處融洽，和同學們建立了深厚的友誼;在思想上，我積極與黨組織靠攏，政治立場堅定，并成為了一名預備黨員。

我一直以一種積極樂觀、堅強自立、自強奮進、熱心奉獻的精神狀態生活著，同時堅持德、智、體等各方面全面發展。在進入大學這三年以來，我始終嚴于律己，在各方面嚴格要求自己，通過自己的努力獲得了不錯的成績，很榮幸有這個一個機會來申請國家勵志獎學金。現將我的情況做一個詳細的介紹：

一、思想方面

在思想方面，從入學開始我就提交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏，并不斷學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”，豐富了我的社會主義理論，促使我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在20xx年十月我榮幸的被學院挑選參加了黨課的學習，使我對黨有了更加深入的了解，更加堅定了共產主義信念，并在20xx年xx月26日正式成為了一名預備黨員。

在日常的學習生活中，熱愛集體，遵紀守法，團結同學，積極關注國家大事和身邊小事，在各個方面嚴格要求自己，在思想和行動上為同學們樹立了一個好榜樣。

二、學習方面

學生的天職就是學習，在大學里我也時刻謹記這句話。入學三年以來，我始終堅持刻苦學習，上課認真聽講，積極發言，課后不懂的積極與老師溝通或者與同學們積極交流，按時回顧所學知識。

通過不懈的努力，三年來，我沒有掛科補考記錄，學習成績一直名列班級前矛，在20xx-20xx學年獲得了校“三好學生”，在20xx-20xx學年獲得了“優秀共青團員”的榮譽稱號。

同時，為了豐富專業知識，課外時間我也積極學習相關專業知識，并且考取了會計從業等相關證書。知識無止境，我一定會不斷地更新自己的知識，緊跟時代步伐，努力豐富自己的技能，爭取更大進步。

三、工作方面

在工作上，三來來，我一直擔任班級學習委員，組織和參加了班級大大小小的多次班級活動，積極熱情的為同學們服務，細心的為同學們解答學習中存在的問題，在每學期都要定時召開班級學習交流會工作，積極和同學們探討學習中存在的問題和學習方法，交流大家的學習經驗，努力建立一個良好的班級學習氛圍。

在課余時間也鼓勵大家參加運動，多次組織了班級籃球友誼聯賽，讓同學們在緊張的學習之余放松心情，增強了班級凝聚力。

同時，在20xx年4月-20xx年4月中，擔任了為期一年的班主任助理工作，積極參加了學院的管理工作，積極響應學院的“三自”教育工作，與學生們打成一片，在生活中去傾聽他們的需求和意見，在生活中去引導同學們樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。

在學生和老師之間架起了一座橋梁，使同學們的想法的需求更能簡單的反應出來。通過這些工作，我不僅收獲了寶貴的友誼，還鍛煉了我的組織、溝通能力，也鍛煉了我的處事能力，這些寶貴的工作經驗在我日后的工作和學習生活中將有非凡的意義和作用。

四、生活方面

我來自南方的小鄉村，經濟條件落后，自幼接受了父母勤儉節約的思想，所以在生活中我從來不亂花錢，生活樸素，多次利用假期做兼職工作。我坦誠樂觀，以一顆真摯隨和的心與人相處，用寬廣的胸懷和樂觀的態度去對待身邊的人和事，樂于幫助身邊的人，得到了同學和老師的認可，建立了良好的人際關系。課余時間積極參加各種活動，比如籃球比賽，乒乓球比賽等。參加這些活動不僅使身體得到了鍛煉，也使課余生活變得多姿多彩。

很榮幸這次能申請國家勵志獎學金，感謝黨和政府給予了優厚的政策，感謝老師和學生們的幫助和支持。這次申請國家勵志獎學金，不僅使我減輕了家庭的經濟負擔，給給了我以后學習和工作更加奮進的動力。在以后的工作和學習中，我將以更加飽滿的激情去迎接未來，更加熱忱為人民服務，更加堅定報效祖國的決心。

以上幾個方面是我近三年來學習生活上的如實反映，本人愿接受上級的審核。

第2篇: 工匠主要事跡怎么寫范文

【個人主要事跡怎么寫】主要事跡怎么寫

主要事跡怎么寫

主要事跡怎么寫

怎樣寫好先進事跡材料

相對于其他公文的寫作來說，不管是先進個人事跡材料，還是先進集體事跡材料的撰寫，除了標題和最后署名處要遵循一定格式以外，先進事跡材料的寫作約束相對較少。基于特定的寫作對象——如先進黨員、黨組織，或勞動模范、勞動集體，為了不同目的——如準備申報或授予的不同榮譽，寫作者的寫作特點——如有的作者喜歡以情動人，有的作者則更愿意在理性的事跡列舉中表達認識，等等，所呈現出來的先進事跡材料的面貌、風格會有所不同。而如何寫好先進事跡材料，也成為從事相關工作的我們需要了解的重要方面。

在進行先進事跡材料撰寫準備時，我們首先要明了：1、先進事跡的寫作具有明確的目的性，都是為了申報或授予某人、某集體以某項榮譽而準備;2、事跡必須是先進事跡，如果文本中所描寫出來的某人、某集體的事跡無法表現非同一般性，那么就不能實現先進事跡寫作的目的;3、先進事跡應該是客觀存在的事實，所以不能在文本中進行虛構或矯飾;4、先進事跡材料是一種敘事文本，在具體寫作中圍繞某人或某集體的真實故事進行敘述時，應該遵循敘事文體的規律、特性。

由此，先進事跡材料的撰寫有以下幾方面的技巧可以采用：

一、圍繞目的組織事跡

因為先進事跡材料是為了一定的榮譽目的去寫作的文本，而社會中對于各種榮譽的授予，都是就某種情況、某種范圍、某個角度、某個方面，有著確定的名目，所以，在進行先進事跡寫作之前，必須先弄明白材料為什么榮譽而準備。如愛崗敬業的先進事跡、發揮黨員先進作用事跡、技術創新能手先進事跡，顯然授予榮譽的著重點有著很大的區別，那么準備事跡材料時也必須予以明確的區分。比如，在愛崗敬業的先進事跡材料中，我們需要突顯先進人物或先進集體如何將單位、崗位視作自己的家一樣地對待和愛護，如何在工作中兢兢業業、無怨無悔;發揮黨員先進作用事跡則列舉先進個人如何吃苦前頭、享受在后，時刻將群眾的利益放在自己的前面的事跡;而技術創新能手的事跡材料當然選取的是先進個人如何鉆研技術，并在實際工作中創新出新的技術，為單位帶來經濟效益的事例。在明確事跡材料寫作目的的前提下，再去組織并突出相應事例，才能有的放矢，實現文本的有效寫作。

二、突出重點進行敘事

一件事例中可以從不同角度進行闡述，從而顯現出不同的意義來。比如一個黨員可能在工作崗位上塌實工作、勇于擔當、勤于創新，那么，在對其先進事跡材料的寫作中，是否需要將其全部事例一一列舉出來呢?面面具到的先進事跡有時不是一個好的材料，事跡的平均用力及分散所導致的直接后果就是閱讀到這份材料的人，除了印象中的“都

好”以外，沒留下任何印象。

事實上，在沒有經驗的寫作者那里，惟恐遺漏而全面鋪衍的情況并不鮮見。這樣做的原因主要因為寫作者沒有充分理解寫作的目的，尤其是沒有分清先進人物或集體先進事例的重點、亮點，于是就以數量取勝了。其實好的先進事跡材料常常可能是其中的事例列舉并不多，但是，卻在富有鮮明特性的事例的重點突出中，讓人過目不忘。

比如寫一個黨員保持先進性的材料，強調了其主動學習的事跡;

雖然他已經退休在家，而且妻子陪著孩子在市里生活，但他選擇了默默地留在自己曾經為之辛勤工作、努力奮斗的地方，每天都按時利用上下午時間學習保持共產黨員先進性知識，并認真記錄學習筆記，通過這一階段的學習，他的學習筆記記錄比一些在職的黨員干部的筆記都要厚，都要多。

這份材料中對已經退休的老黨員的事跡介紹，就抓住了應該安享晚年的他，寧愿與家人分開，卻在學習保持共產黨員先進性知識的活動中，認真記錄學習筆記的故事，很好地表現出了這個老黨員保持黨員先進性活動中的主動性。

三、把握分寸注意細節

在先進事跡材料的寫作中，把握好分寸是寫作者應該具有的能力。所謂先進事跡材料寫作的分寸感，主要體現在以下兩個方面：1、對個體與他人或群體的褒貶。尤其是先進人物事跡材料，在突出其個體的先進性時，往往可能傷及其同事或集體的利益。所以在表述中，首先注意不要有明顯貶抑他人的語言;其次要注意立足客觀事實，防止把別人或群體的功勞歸之于此個人;再次不要一味夸大該先進個人的作用和影響，等等。2、對事例列舉和描述的程度、語氣、語調的把握。先進事跡材料畢竟是對關涉到的人物或集體所做過的真實事情基礎上寫作的文本，敘事時即使帶有想象和合理推理的成分，所述事實的程度，進行表述時的語氣、語調等，應該盡量保持在白描的程度，絕不能越過真實的門檻，而讓閱讀者感覺到虛假。

在事跡材料撰寫分寸的把握中，既然不能夸大先進人物或集體的作用、影響，并且在事實的陳述中，需要將描摹的事實及其語氣、語調控制在真實感的限度內，寫作時將具體事例予以細化，讓細節顯現事例材料的個性，是一種好的方法。比如在一篇有關先進人物愛崗敬業的先進事跡材料是這樣寫的：“作為這次活動的總協調他進行了全面的準備工作，在繁忙的上課之余，從3月1日起，他每天早出晚歸、任勞任怨，只要有時間，就在為這次活動做各方面的準備。直到3月6日活動舉行，他每天晚上都在十點后才能返家。待他到家時，妻子和還沒滿一周歲的女兒早已沉入了夢鄉。”其中，時間是這份材料中的細節，而“未滿一周歲的女兒”的表達也是不同于其他先進事跡材料可以表現出的細節。使讀到這份材料的人能夠以己身度他人，認識到文中人物之辛苦和不易。就是這樣，事例列舉時如能注意到對細節的很好運用，將不但能夠保持先進事跡的真實感，另外也會使得文本材料顯得具體、形象并個性突出，讓讀者對此留下深刻的印象。

四、繁簡得當融入感情

正如上述，先進事跡材料中，常常不是一兩件事例的列舉、陳述。彰顯有關人物或集體的先進事跡常常很多。顯然在有限的文本中，是不可能一一予以列舉的。

另外，當確定好材料所將要使用的事例以后，在具體的事跡陳述中，還要在注意每個事例表達重點以后，對各個事例的陳述也不可筆墨相當、無有區分。總的原則應該是：能夠更突出彰顯人物或集體在目的范圍內的先進性的事跡，要不惜筆墨予以鋪衍;能夠體現該人物或集體先進事跡的獨特性事例要著重描摹;能夠喚起閱讀者情感共鳴的材料，要濃墨重彩加注情感。而其他相對于此三點較為平、似和淡的材料，則可以數筆或輕描、淡寫帶過，僅作為整份材料的“綠葉”存在。

特別要強調的是，先進事跡材料的寫作除了其一定的以榮譽為旨歸的目的性以外，材料還要讓文本中的“先進”，感染到其受眾，使閱讀到的人能與其產生共鳴，發生心靈上的觸動甚至震撼，從而形成先進事跡對人的影響，帶來先進人物或集體的社會作用。于是，在真實、可信的基礎上，注意文本寫作中的情感運用，是一種有效的文本撰寫策略：人作為有感情的社會動物，心理學上的“移情”作用，每每在實際生活中發生。同樣，當我們在先進事跡材料的寫作中恰當地運用好“感情”元素，我們也將能讓先進人物或集體獲得更廣泛的社會認知，使先進事跡材料發揮更大的社會影響。

在先進事跡具體撰寫過程中，對感情元素的恰當運用可體現在以下數方面：

1、選取能感動自己的事例。人同此心，人同此情，能感動寫作者的事例、故事，一定也能感動其他人，當然包括先進事跡材料的接受者。

2、帶著感情觀照先進人物或先進集體。當寫作者帶著感情進入對寫作對象的讀解，所呈現對對象的陳述，也將暈染上感情的色澤。

3、用富有感情的文字去列舉甚至描摹相關人物、集體對象的先進事跡。有感情的文字當然會首先在外層面上就給予受眾以沖擊。

4、突出表現含有情感沖突與內涵的事例。對先進人物或集體的內在情感元素進行挖掘、捕捉事例中的情感脈絡，在對真摯情感的呈現中，使先進事跡材料用有感情的力度與深度。

立足于真實、客觀的事例，先進事跡材料的寫作采用以上技巧、方法，能夠幫助寫作者更好地達成寫作目的，并實現相應的社會效果。

范文：優秀教師先進事跡材料

xxx老師是萊溪鄉東方小學的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業，在32年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,他在多年的教育教學中，為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，他認真地參加了學校組織的政治理論學習，貫徹和學習了黨的“十六屆四中全會”和“三個代表”的重要思想。他注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫

穿于教學活動之中。他知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人作為他在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位教師，他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

第3篇: 工匠主要事跡怎么寫范文

主要事跡簡介怎么寫

概括而簡要地反映一個單位(集體)或個人事跡的材料。簡要事跡不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡要事跡雖然“簡要”，但切忌語言空洞， 寫得像小學生期末鑒定。而應當以事實來說話。簡要事跡是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某一方面 時，要把主要事跡突出出來。

簡要事跡一般來說，至少要包括兩個方面的內容。一是基本情況。簡要事跡開頭，往往要用一段文字來表述一些基本情況。如寫一個單位的簡要事跡，應包括 這個單位的人員、承擔的任務以及一段時間以來取得的主要成績。如寫個人的簡要事跡，應包括該同志的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以 及何時起任現職和主要成績。這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有一個基本印象。二是主要特點。這是簡要事跡的主體部分，最突出的事例有 幾個方面就寫成幾塊，并按照一定的邏輯關系進行排列，把同類的事例排在一起，一個方面通常由一個自然段或幾個自然段組成。

寫作時，特別要注意以下四點：

1.用第三人稱。就是把所要寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。為了避免連續出現幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。

2.掌握好時限。無論是單位或個人的簡要事跡，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。這個時間跨 度多長，要根據實際情況而定。如上級要某個同志擔任鄉長以來的情況就寫他任鄉長以來的事跡;上級要該同志兩年來的情況，就寫兩年來的事跡。當然，有時為了 需要，也可適當地寫一點超過這個時間的背景情況。

3.用點他人的語言。就是在寫簡要事跡時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。

4.用事實說話。簡要事跡的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要盡量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。

第4篇: 工匠主要事跡怎么寫范文

　　著力民主建設，凝聚職工智慧，職代會制度健全，堅持每年召開2—3次職代會，凡公司重大事項均提交職代會審議。堅持院務公開制度、堅持合理化建議制度。本站為大家整理的相關的主要事跡怎么寫 主要事跡范文，供大家參考選擇。

　　主要事跡怎么寫 主要事跡范文

　　***醫療股份有限公司成立于1991年，目前已成為省三級專科民營醫院，營業收入以年均以15%遞增，19年無醫療事故。主要事跡材料： 一、著力陣地建設、夯實發展基礎，工會組織健全，職工入會率達99%，設專職工會主席1名，堅持黨工共建，近年來有18名工會會員發展為中共黨員，27名工會會員任用為中高層干部。加強職工之家建設，榮獲省、市模范職工之家。

　　二、著力民生建設，表現體面勞動。職工與企業100%簽訂勞動合同。企業簽訂了集體合同、工資專項集體合同、女職工專項集體合同，目前職工月平均工資在1500元以上，與公司組建之初相比增長了4倍。建立勞動爭議調解組織，成功調解勞動爭議。

　　三、著力民主建設，凝聚職工智慧，職代會制度健全，堅持每年召開2—3次職代會，凡公司重大事項均提交職代會審議。堅持院務公開制度、堅持合理化建議制度。

　　四、著力文化建設、提升企業實力。加強對職工培訓，制定了36條企業文化規劃，激勵和鼓舞職工去想工作、干工作、做好工作。履行社會責任，捐款捐物700多萬元，免費培訓下崗職工2800人次，為黨和政府分憂，為困難職工解愁。***醫療股份有限公司

　　成立于1991年，目前已成為省三級專科民營醫院，營業收入以年均以15%遞增，19年無醫療事故。主要事跡：

　　一、著力陣地建設、夯實發展基礎，工會組織健全，職工入會率達99%，設專職工會主席1名，堅持黨工共建，近年來有18名工會會員發展為中共黨員，27名工會會員任用為中高層干部。加強職工之家建設，榮獲省、市模范職工之家。

　　二、著力民生建設，表現體面勞動。職工與企業100%簽訂勞動合同。企業簽訂了集體合同、工資專項集體合同、女職工專項集體合同，目前職工月平均工資在1500元以上，與公司組建之初相比增長了4倍。建立勞動爭議調解組織，成功調解勞動爭議。

　　三、著力民主建設，凝聚職工智慧，職代會制度健全，堅持每年召開2—3次職代會，凡公司重大事項均提交職代會審議。堅持院務公開制度、堅持合理化建議制度。

　　四、著力文化建設、提升企業實力。加強對職工培訓，制定了36條企業文化規劃，激勵和鼓舞職工去想工作、干工作、做好工作。履行社會責任，捐款捐物700多萬元，免費培訓下崗職工2800人次，為黨和政府分憂，為困難職工解愁。

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　　方穎，大學本科學歷，獲學士學位，上猶縣第二小學高級教師，在教學一線兢兢業業14年，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，自覺踐行中央“八項規定”和省、市、縣改進工作作風、密切聯系群眾相關規定，做到學為人師、行為世范，在參加贛州市首屆中小學班主任專業技能競賽(班主任個人競賽)榮獲小學組三等獎，心理教學課堂《我的注意力我做主》受到國家心理輔導教育專家的好評，先后被評為縣優秀教師、學校“十佳班主任”，并獲贛州市心理健康輔導員資格。是學校德育工作的一面旗幟、教學工作的一名標兵，贏得了廣大師生和家長的一致好評。現將方穎老師的主要事跡介紹如下：

　　一、創新“獎勵教育”工作方法，班級管理成風景

　　在班務工作中，方穎老師刻苦鉆研教育心理學，創新“獎勵教育”方式，突顯育人藝術性，她所負責的班集體——班風正、學風濃、學生活，成為了學校班級管理的一道亮麗風景線。

　　一是實行多樣化獎勵，注重實效性。方穎老師在工作中，她不斷豐富口頭表揚內容，對學生進行稱贊獎勵，讓一些學生快樂半天，甚至一個禮拜;在學生的生活中，她對學生的獎勵是和學生一起進行跳繩、打乒乓球等活動，使學生們都以和老師共參與活動為豪，很有感染力和吸引力;同時，創新物質獎勵，根據學生的表現，獎勵學生大小不同的笑臉勛章，學生配戴在胸前，成為了進步的一個重要標志，別提有多神氣了，十個笑臉貼片換一個小的笑臉勛章，五個小的勛章換一個大的笑臉勛章，在全班形成一種良性的競爭氛圍。二是進行及時獎勵，注重時效性。事無巨細，只要學生做得好，做得對，方穎老師就及時給予肯定和表揚，及時強化學生心理效應。比如，孩子課堂調板正確，回答的問題特別響亮，為集體搬了圖書，拿了校服等等。三是關注后進生獎勵，注重針對性。為促進后進生的轉化，方穎老師在班上設置了進步星，不論是從紀律，從學習或是從衛生方面，都提倡縱向對比，只要比自己以前進步了，都要獎勵。

　　二、奉獻“留守學生”三顆心，家長滿意成口碑

　　近年來，隨著社會轉型，“留守學生”成為了一個特殊群體，受到社會廣泛關注，學校每個班級的“留守學生”都占有很大的比率。 對“留守學生”的教育工作，方穎老師以“三顆心”為工作支點，做到嚴之有理、愛之有情，嚴而有方、愛而有法，取得了很好的育人成效，深受家長們的稱贊。

　　1、用愛心澆灌“學困生”。作為班主任老師，方穎老師對“留守學生”的學習和生活處處留心，使學生切實感受到老師和班集體的溫暖。班上劉良同學的年齡本應是讀五年級，但學習基礎較差，留了兩次級，精神狀態不是很好。在剛到班里第一個星期，方穎老師就發現劉良的眼睛有斜視問題，馬上和他的媽媽取得聯系，通過深入交流，他媽媽同意了方穎老師的建議，給劉良配戴了矯正眼鏡，使劉良的視力得到了及時矯正。同時，考慮劉良住校情況，方穎老師做通了班里和劉良同寢室的另一位同學的工作，把有插頭的床位讓給了劉良，并請生活老師和其他同學一起監督他治療。現在，劉良的視力不但逐漸恢復，學習也有了很大的進步，他的媽媽非常滿意，覺得學校的教育讓她很放心。

　　2、用細心緊貼“特殊生”。在“留守學生”的教育工作中，方穎老師細心觀察“留守學生”的心理，認真傾聽“留守學生”的心聲，有針對性進行心理引導，用真情解開他們的心結。在工作中，方穎老師發現有位很沉默女同學肖湘，大家很少看見過她歡笑的情形，本應該是陽光燦爛，盡情揮灑的年齡，是什么讓她變得如此深沉與憂郁呢?方穎老師看在眼里，急在心里，經過一番的了解，得知肖湘的父母在她很小的時候就離婚了，肖湘被判給了爸爸，后來爸爸又結婚了，并有了第二個孩子，所以肖湘一直跟爺爺生活在農村，沒有什么父愛和母愛。考慮到肖湘家庭的特殊情況，方穎老師沒有直接去找肖湘談話，而是通過不斷在她的作業本上留便簽條的方式來觀察她：“肖湘，你今天的手洗得真干凈，原來你有一雙這么漂亮的手啊!”“肖湘，你作業本的字比昨天的更漂亮了，加油!”還有意無意地叫肖湘到辦公室幫拿教具、作業本，訂正練習，然后又細心安排幾位開朗的女同學主動和肖湘進行學習生活交流。冬天到了，方穎老師發現肖湘的手凍得有些開裂了，及時給她送去了護手霜。慢慢地，肖湘開始會主動和大家說話及打招呼了，學習中也逐漸快樂起來。后來肖湘的爺爺多次打電話給方穎老師，感謝學校對肖湘的教育，有一次還用手機給方穎老師發來一條100多字的感謝信息。

　　3、用耐心感化“問題生”。 方穎老師把握任何事物的變化都由一個由量變到質變的規律，在班主任工作中十分耐心，班上的住校生劉鵬，平時很淘氣，也有暴力傾向，身邊幾乎沒有朋友，在一段時間里每天都有同學向老師反映他又和誰吵鬧或打架的情況。方穎老師動之以情，曉之以理對他進行批評教育，可他一轉身就忘了。后來，方穎老師經過反復研究，采取積極疏導的方法，在和劉鵬我談心教育中，和他約定，只要一天沒和同學發生口角，就獎勵他一顆小笑臉，三天沒受批評就獎勵他一顆糖，一星期沒打架就獎勵他一本作業本。一段時間后，劉鵬逐漸克制了自己的壞脾氣，也慢慢地從內心得到了改變，身邊的同學不再用以前的眼光看他了，朋友多起來了，大家越來越喜歡他了。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，方穎老師在實踐中不斷探索行之有效的工作方法，用她的創新育人與奉獻愛心撐起了學生成長的一片艷陽天，在平凡的工作崗位中不斷為教育譜寫著一名優秀班主任的風采。

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　　王梓豪，二年級5班的班長。她熱愛學習、積極奮進，時刻嚴格要求和衡量自己。自入學以來，她勤奮好學、品學兼優、多才多藝，每學期都被評為“三好學生”和“優秀班干部“。

　　他性情溫和，有一顆善良真誠的心靈。在家里，尊敬長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，堅持自己的事情自己做。對待鄰里，她文明禮讓、與人為善，深得鄰居喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

　　他有著執著向上的追求。他身上有著一股強烈“向上”的追求。“在家做個好孩子，在校做個好學生”，是他不斷地追求。他尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得家長、老師和同學們的好評。他追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，學習成績一直名列前茅。他追求全面發展，興趣廣泛，喜歡打乒乓球、下棋、畫畫、最喜歡讀書。正因為此，他的日記多次作為范文在班級交流，所寫的日記《家鄉的風俗》在網上發表，《快樂的中秋》、《寒假里最快樂的一件事》等在校級童聲報上發表。他還參加了學校的口頭作文比賽，成績優異。

　　他是老師的好助手，同學們學習的好榜樣。

　　作為班長，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍的完成。并能嚴格要求自己，起到帶頭的作用，協助老師認真做好班級管理工作。在各項活動中他總是積極參與，曾被評為“文明禮儀小標兵”、“學雷鋒小標兵”班級也因此被評為“雷鋒中隊”，為班級贏得了榮譽。

　　“小荷才露尖尖角”，我們相信，王梓豪同學他一定會一步一個腳印的走下去，并且走的更遠。

　　主要社會關系是你奶家和姥家相關人員.主要社會關系的職業就是他們的工作情況.政治情況沒入黨要是團員就填團員,團員也不是就填群眾.本站為大家整理的相關的主要社會關系的工作情況及政治表現，供大家參考選擇。

　　主要社會關系的工作情況及政治表現

　　主要社會關系的職業和政治情況_ ： 主要社會關系是你奶家和姥家相關人員.主要社會關系的職業就是他們的工作情況.政治情況沒入黨要是團員就填團員,團員也不是就填群眾.

　　入黨主要社會關系的職業和政治情況怎么填表_ ： 主要社會關系由兩部分構成.一是本人的旁系親屬.指直系親屬之外的岳父母/公婆,成年的兄弟姐妹,伯叔姑姨舅等.二是本人純社會的關系.包括和本人關系較密切,或本人受其影響較大的師友、同學等.政治情況寫實填寫,有一說一,不能隱瞞(查出來就是你的事),具體寫清在哪、做什么、政黨情況、重大政治表現、有無犯罪記錄等.不用形容詞、模糊詞語.

　　主要社會關系的工作情況及政治表現,怎么填._ ： 主要社會關系,盡量少填,填父母,兄弟姐妹就行.工作情況就填現實工作單位就行,政治表現就填,無政歷問題.

　　入黨積極分子考察表中主要社會關系的職業和政治情況一欄怎么填_ ： 主要社會關系的職業就是你父母親的職業啊.主要社會關系就是代表著你的父親母親,積極分子考察表寫父母親就可以不用多寫,因為后期入黨會很麻煩,政治情況就是政治面貌,政治面貌有三種:黨員,團員,和群眾,如果父母的政治面貌的話只有黨員和群眾兩種了,父母親他們是不存在團員這個政治面貌的.這些導員都跟團支書交代過噠~~ 有什么不懂還可以問我哈~ 望采納~謝謝~

　　入黨積極分子考察登記表 主要社會關系的職業和政治思想怎么填,就要填身邊的黨員嗎,還是在有單位上班 ： 主要社會關系,要添你的家庭成員和直系親屬,例如:父母、妻子、兒女、兄弟、姐妹等等

　　直系親屬及主要社會關系職業和政治情況 ： 一般是填“無”,要是你的家人有政治問題、犯罪前科的那就需要說明了.

　　入黨對象登記表中“現實表現”和“家庭主要成員及主要社會關系的職業和政治情況”要怎么寫?_ ： 家庭主要成員及主要社會關系的職業和政治情況就是按著姓名,關系,政治面貌,工作單位,最后每個成員后面寫著政歷清楚,每一行就按這個順序寫的.社會關系得寫有血緣關系的親戚.

　　主要親屬社會關系的職業和政治情況填什么_ ： 6月28日 19:41 那要看什模事 不過理智是最重要大 要靠智慧和法律打擊犯罪 你可以竭盡全力去幫助被迫害的群體 但是一定要知道自己在做什莫 還有作了后又什莫后果 不要一時逞強 享受大俠的快感 驀然回首自己已經觸犯了法律 朋友沒有多少人 真的能改變世界 給不要把自己當成救世主 水滸里全是胡說八道...

　　家庭主要成員和主要社會關系成員姓名、工作單位、職業、政治面貌_ ： 家庭成員就是你家戶口本上的全體人員,社會關系成員不用寫太多,只要有幾個就行,可以就選一兩個你比較熟悉和清楚知道情況的寫上即可.政治面貌就是是否黨員,也就是或否兩種,極個別的是民主黨派

　　入黨積極分子登記表主要社會關系的姓名職業政治面貌怎么填_ ： 父 母 兄弟姐 姓名 政治面貌 黨員 團員推薦答案3:主要是和你比較近的親屬,父母一般單獨有地方寫,不算在內,其他的如果你有親兄弟姐可以寫,三代以內的旁系血親什么的,朋友其實也可以寫,但是給你一個建議,不要寫多了,最好少些,如一定要寫,寫1到2個為止,否則將來的函調什么的你就要去麻煩你這些主要社會關系了.他們的單位要給他們開出證明,證明他們是好同志,你才能入黨

　　主要社會關系的工作情況及政治表現

　　本人于xxx年x月報考xx縣xx年公開招聘事業單位工作人員并進入政審環節。在xx大學學習期間及畢業后，本人思想政治現實表現主要體現在以下幾個方面：

　　在思想政治上，始終立場堅定，思想和行為時刻與黨中央保持高度一致。堅持深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自身政治理論水平和政治素養。時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。

　　在學習上，學習能力和進取心強，勤奮好學，成績優良，每門課程都能做到認真學習，并順利通過考試，多次獲得xx大學二等獎助學金3次;積極利用課余時間廣泛涉獵，進一步擴充自己的知識面;積極參加學校、班級組織的各類活動，與同學相處十分融洽，得到老師和同學們的一致好評，獲得湖南商學院鼓勵發展獎、集體榮譽獎和優秀共青團員。

　　在生活上，遵紀守法，廉潔自律，勤儉節約，尊 1

　　重他人，團結鄰里，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風尚，真心真意為廣大群眾服好務，無違紀行為。工作中，能吃苦耐勞，能挑起工作重擔，有責任心，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。未參加過任何非法邪教組織，堅決同邪教組織作徹底的斗爭。

　　同時，本人還有很多缺點和不足之處，比如：工作經驗不豐富，理論知識掌握不夠全面、細致，等等。在今后的工作中本人將進一步加強理論學習和經驗積累，力爭成為一名合格事業單位工作人員。

　　主要社會關系的工作情況及政治表現

　　**同志系省委組織部辦公室主任科員，該同志于2010年1月-6月到**縣梅坑鎮禾溪村駐村開展工作。駐村幫扶期間，該同志深入調查研究，盡心盡力幫助禾溪村“兩委”加強組織建設，發展集體經濟，改善村容村貌，得到廣大村民的一致認同。

　　堅持深入調研，明確扶貧思路，凝聚民心。一一走訪禾溪村的76戶貧困戶，了解貧困家庭情況及致貧原因，協助單位機關黨委研究調整對口幫扶的部分思路和措施。大力宣傳“雙到”政策，深入作群眾思想工作，維護穩定，村兩委的凝聚力和向心力得到一定的增強。

　　采取得力措施，謀取村民福利。一是聯系并提供了近萬株果苗，派出果苗和蔬菜專家跟蹤指導果樹和蔬菜種植，支持村民增收。二是籌措資金，為村小學全部教室購置更換了新的課桌椅和黑板，添置了電腦和打印機。三是協助單位機關黨委聯合省人民醫院在村內開展健康直通車活動，為廣大村民看病，發放藥品，深受村民歡迎。

　　

第5篇: 工匠主要事跡怎么寫范文

　　概括而簡要地反映一個單位(集體)或個人事跡的材料。簡要事跡不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡要事跡雖然“簡要”，但切忌語言空洞，寫得像小學生期末鑒定。而應當以事實來說話。簡要事跡是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某一方面時，要把主要事跡突出出來。

　　簡要事跡一般來說，主要事跡怎么寫至少要包括兩個方面的內容。一是基本情況。簡要事跡開頭，往往要用一段文字來表述一些基本情況。如寫一個單位的簡要事跡，應包括這個單位的人員、承擔的任務以及一段時間以來取得的主要成績。如寫個人的簡要事跡，應包括該同志的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時起任現職和主要成績。這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有一個基本印象。二是主要特點。這是簡要事跡的主體部分，最突出的事例有幾個方面就寫成幾塊，并按照一定的邏輯關系進行排列，把同類的事例排在一起，一個方面通常由一個自然段或幾個自然段組成。

　　寫作時，特別要注意以下四點：

　　1.用第三人稱。就是把所要寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。為了避免連續出現幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。

　　2.掌握好時限。無論是單位或個人的簡要事跡，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。這個時間跨度多長，要根據實際情況而定。如上級要某個同志擔任鄉長以來的情況就寫他任鄉長以來的事跡;上級要該同志兩年來的情況，就寫兩年來的事跡。當然，有時為了需要，也可適當地寫一點超過這個時間的背景情況。

　　3.用點他人的語言。就是在寫簡要事跡時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。

　　4.用事實說話。簡要事跡的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要盡量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。

　　事跡

　　1、先進個人的主要事跡怎么寫(2016-04-12)

　　2、三好學生的主要事跡怎么寫(2016-05-31)

　　3、今年項目部的優秀基層黨組織的主要事跡怎么寫(2016-06-23)

　　4、優秀畢業省審核表主要事跡怎么寫(2016-06-26)

　　5、優秀高中畢業生主要事跡怎么寫(2016-06-27)

　　6、優秀畢業生登記表主要事跡怎么寫(2016-06-27)

　　7、優秀畢業生的主要事跡怎么寫(2016-06-27)

第6篇: 工匠主要事跡怎么寫范文

回應：主要事跡簡介怎么寫

此類文書屬于事務文書（相對公務文書而言），大體的格式與用于規范表述如下：

1．格式范本：標題+內容+日期

2.用語規范：詞語表達精準、簡潔明了，事跡表述直白客觀，勿渲染與夸張性語言，以免失去事件本身的張力。

【OK】448/2P

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