主題，漢語詞匯，拼音：zhǔ tí，是指文藝作品中或者社會活動等所要表現的中心思想，泛指主要內容。在描繪性藝術中，主題關涉個人或事物的再現，也涉及藝術家的經驗，這經驗是藝術創作靈感的來源。語出老舍《四世同堂》五一：“每個演員都極賣力氣的表演，， 以下是為大家整理的關于少先隊活動課主題班會記錄4篇 , 供大家參考選擇。

少先隊活動課主題班會記錄4篇

第一篇: 少先隊活動課主題班會記錄

小學少先隊主題活動課

活 動 流 程

1、出示“中國少年先鋒隊隊旗”（星星火炬），播放音樂，齊唱少先隊隊歌（《我們是共產主義接班人》）。

2、開始活動課，按照“知行學堂”基本流程進行。

3、呼號。中隊長（班主任）領誓：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”全體學生齊呼：“時刻準備著！”

4、全體肅立，面對隊旗，放退旗曲，行隊禮。音樂結束，小隊長（班長）：禮畢，放下右拳。

5、中隊長（班主任）宣布：少先隊主題活動課結束。

**小學

2019年9月

附：知行學堂基本流程

實驗小學知行學堂基本流程

1、誦讀一段經典；

2、同唱一首歌曲；

3、觀看一部短片；

4、宣講一個故事；

5、暢談一番感想；

6、恭送一份吉祥；

7、踐行一個善舉。

要求：責任年級嚴格按“知行學堂”流程制作ppt，撰寫教案并開展活動，做好活動記錄。

第二篇: 少先隊活動課主題班會記錄

尊師主題班會活動課教案

????活動目的

????練習當眾說話，抒發尊師情感。

????活動準備

????1．學生按口語表達能力高低分為四個組，各推薦一名組長和兩名小裁判。

????2．圍繞“老師您好”這一主題內容，各小組按下列要求充分討論，互教互學。

????（l）說兩三個打比方的句子；

????（2）描繪一位老師的外貌；

????（3）說一件真實感人的小事；

????（4）摘錄或創作一首供集體朗誦的詩歌。

????3．明確說話要求，討論評分標準，培訓小主持人。

????4．學唱歌曲《長大后我也成了你》。

????活動過程

????一、活動開始（約2分鐘）

????1．教師談話：9月10日教師節快到了，和全國各地一樣，我們學校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節日。今天的語文活動課，我們圍繞“老師您好”這一主題，舉行說話競賽。說話的要求是：能主動發言，當眾用普通話講清自己的意思，語句比較通順，有禮貌。你們準備好了嗎

????（板書：您好，親愛的老師）

????2．小主持人上場：今天活動的內容有四項：說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競賽，每項25分。請總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節獻禮。

????二、活動經過（約35分鐘）

????1．說深情的贊語（約5分鐘）

????小主持人講明要求：各小組長上臺抽簽領取一組詞卡，聽“開始”口令后，和組員討論，快速組詞成句，再仿照比喻句式，圍繞主題內容，說一句深情的贊語。

????例：

????我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

????老師像一座通向知識海岸的長橋。

????老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

????老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。

????（裁判評分。掌聲鼓勵。）

????2．拍清晰的照片（約10分鐘）

????小主持人拿出照相機做拍照的姿式，亮幾下閃光燈：下面請各組派出自己的小小攝影師，描繪一位大家熟悉的老師的外貌，組員可以補充，要在1分半鐘內完成。其他同學評判像不像。

????例：

????張老師中等身材，稍微有點兒發胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。他的臉龐長圓，額上有三條挺深的皺紋，眼睛總是很有神地看著我們。

????（裁判評分。掌聲鼓勵。）

????3．講感人的故事（約10分鐘）

????小主持人：在老師的身邊，我們多么愉快，多么幸福，因為老師真誠地愛著我們每一個同學。他們敬業愛生的事跡說也說不完。下面請各組派代表給大家講一個真實感人的小故事，組員可以補充，時間控制在2分鐘內。

????（裁判評分。掌聲鼓勵。）

????4．詠祝福的詩歌（約10分鐘）

????小主持人手舉鮮花：獻上多彩的詩篇，表達我們真誠的祝福吧！請聽詩朗誦。

????例：

????《老師，您辛苦了》、《紅燭贊歌》、《老師的目光》、《老師來到我們中間》

????（裁判評分。自己寫的加10分。）

????三、活動結束（約3分鐘）

????小主持人帶領大家跟著錄音機唱《長大后我也成了你》。

????集體起立向老師敬禮：親愛的老師，節日好！

????裁判宣布得分，教師頒獎并小結。

????注：座位安排：四個小組和裁判席圍成個圓圈，主持人在中央。

第三篇: 少先隊活動課主題班會記錄

小學少先隊主題班會活動方案及活動記錄

活動目的：
這是針對學生剛剛學習完《落花生》一課后所開展的一次主題班會活動。這次活動的目的在于加深學生對課文的深入理解和感悟，同時培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神，提高學生的思辨能力，活躍學生的思維，鍛煉學生的勇氣和表達能力。
活動時間：2007年10月25日
活動地方：五（3）班教室
活動流程：
一、準備階段
學生選擇自己把持的一方觀點，共同查找資料，分工合作，討論辯論策略，推選代表參加辯論賽。教師從旁指導和幫助，并安排好主持、計時員和評委的工作。
二、開展階段
1、主持宣布辯論會開始；
2、雙方一辯陳述自己的觀點（各3分鐘）；
3、自由辯論（雙方累計用時各5分鐘）；
4、觀眾自由陳述觀點（10分鐘）；
5、雙方四辯總結陳詞（各3分鐘）；
6、主持宣布比賽結果；
7、教師總結并頒獎獲勝一組和最佳辯手。
活動規則：
1、自由辯論發展必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
2、各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時。
3、在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。
4、如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言，直到時間用完為止，放棄發言不影響打分。
5、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。
6、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。
評分項目：
1、團體評分表
參考標準滿分正方得分反方得分
立論陳詞15
自由辯論30
總結陳詞15
語言表達15
團體配合15
臨場反應10
扣分項（照本宣讀、答非所問等）
最后得分
2、辯手評分表
參考標準正一正二正三正四反一反二反三反四
語言表達
邏輯思維
辯駁能力
臨場反應
整體意識
綜合印象

第四篇: 少先隊活動課主題班會記錄

主題班隊會、少先隊活動課評分表

班級：_____________ 班主任_：____________

項目

賦分標準

得分

備注

場景

根據活動內容適當布置教室，營造主題班會活動氣氛，搭建學生自主發展、自我鍛煉的舞臺。（0.5分）

主題

主題鮮明，重點突出，整個班會自始至終均能圍繞主題展開。（1分）

內容

內容能針對本校（班）學生存在的實際問題設計召開，具有較強的針對性和實效性。班會內容具體而不空洞，能用學生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。（5分）

形式

活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當。教師在班會中發揮主導作用，學生在班隊會中發揮主體作用。（1分）

氣氛

活動能調動全體學生的參與積極性，師生互動，氣氛熱烈，班會能深入學生內心，達到教育全班學生的目的，富有實效（1分）

方案

設計方案清晰、詳細，能展示班級文化風采。（0.5分）

參與

為學生搭建平等交流的平臺，讓絕大多數學生都能參與到活動中來。（1分）

總分

評委簽字

評分辦法：評委打分采用十分制，結果保留一位小數，只賦整體分（優：9.0—10分,良7 .6—8.9分,中：6.0—7.5分，差：6分以下）。

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