整改，漢語詞匯，拼音zhěng gǎi，釋義為整頓并改革， 以下是為大家整理的關于單位紀律作風整改報告4篇 , 供大家參考選擇。

單位紀律作風整改報告4篇

第一篇: 單位紀律作風整改報告

輔警紀律作風整改報告

　　篇一：公安干警思想紀律作風整頓個人查擺剖析材料

　　公安干警思想紀律作風整頓個人查擺剖析材料

　　——牢記黨的宗旨，一聲廉潔一聲心；舍下對親人、對故鄉的牽掛，舍下對名利、對迷茫的執著；千錘百煉出深山，烈火焚燒莫等閑，粉身碎骨都無怨，留得清白在人間。

　　清正廉潔，奉公守法，是思想紀律作風整頓教育活動的一個永恒主題，服務于民，問政于民，加強自身廉政建設，樹立形象，鼓舞士氣，弘揚法制，嚴禁違規，提高警紀警規意識，通過廉政承諾，進一步提升廉潔自律和厲行節約，廉潔勤儉生活。因此，加強黨性的鍛煉，不能僅僅是“獨善其身”，必須時時刻刻以黨和國家，人民利益為重，切實擔負起對自己管轄范圍內的監督管理職責所在，堅決同一切違紀違法作斗爭。許多違紀違法分子的腐化墮落經歷了一個較長的漸進過程，但卻未被真正察覺，即便有些人對他們早有看法，也未有效地制止其錯誤行為，對此，有些支部黨組的監督管理不力，未能及時加強教育，未能及時念“緊箍咒”，未能及時對干部敲“警鐘”，使之墮落，長期放松了自我要求，自我約束，“天馬行空，獨來獨往”，從不打招呼，說來就來，說走就走，想干什么就干什么。

　　同社會各界廣泛接觸，廣交朋友是我們黨的優良傳統，但是我們要始終保持高度警覺，因為自己特殊的位置和權力，會使一些別有用心的人千方百計地接近和拉攏。吃人嘴軟，拿人手短，吃了人家的，拿了人家的，你就無法堅持原則，無法保持尊嚴，必須受制于人，落下把柄。對自己人際關系交往，要做諍友，不做賊友；要慎交友，交好

　　友。要特別警惕群眾深惡痛絕領導干部“官官相護”現象，不講黨性原則，為達到個人利益和目的，不擇手段，為了個人向上爬，置黨紀國法于不顧，拉選票甚至買官賣官，以權力謀金錢，以金錢換權力，“有權不用過期作廢”，無命的撈，無命的要，“三年清知府，十萬雪花銀”，對這些品行極壞的人，要絕不留予情面，一定要小心，千萬不能含糊，決不能做對不起老父老母，對不起子女，對不起患難與共的夫妻，對不起自己政治生命的事。

第二篇: 單位紀律作風整改報告

紀律作風整改實施方案與紀律作風整改自查報告匯編

紀律作風整改實施方案

一、指導思想及原則

以“三個代表”重要思想為原則，按照科學發展觀要求，在廣泛征求意見，深入查擺問題的基礎上，重點圍繞理想信念、組織紀律、思想作風和工作作風方面存在的突出問題，制定整改責任制，落實整改責任，明確整改時限和責任人，以整改工作的高標準，確保活動效果。

二、整改的主要內容

1、加強理論學習。修訂學習計劃，完善學習制度。堅持理論聯系實際的學風，緊密結合我縣經濟發展實際、辦公室工作實際和個人思想實際，把科學發展觀、干部作風建設、黨的重要理論創新成果等結合起來，通過加強理論學習，進一步堅定正確的政治立場、政治觀點和理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強分清理論是非、政治是非的能力，增強判斷分析問題的敏銳性和鑒別力，始終堅持正確的政治方向。

2、加強自身建設。

一是牢固樹立全心全意為人民服務宗旨，帶頭發揚艱苦奮斗優良傳統，密切聯系群眾，關心群眾疾苦，反映群眾要求，解決干部職工工作、生活中的實際困難。

二是認真貫徹民主集中制原則，增強班子的原則性和戰斗力。

三是嚴以律己、襟懷坦白，經常開展談心活動，積極開展批評和自我批評，過雙重組織生活，加強機關黨建工作，自覺接受黨組織和廣大黨員的監督。

四是主動接受社會各界及人民群眾的監督，定期聽取他們對辦公室工作的意見和建議，充分發揮社會輿論監督的作用。五是定期召開黨風廉政建設民主生活會，對班子成員和全體黨員黨風廉正建設進行檢查。

3、進一步樹立務實創新，真抓實干的作風，創業績，進位次。

一是綜合文字材料工作。優質、高效、按時、按質、按量完成上級要求報送和縣委及領導交辦的講話、總結、決定等各類綜合材料的起草和修改工作，力爭做到行文格式規范，語言表達準確，內容邏輯嚴謹，不出現政治性、原則性錯誤。全年無重要信息遲、漏、錯報事故。

二是督查工作。緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，切實加大決策督查的力度。

三是調研工作。針對縣委中心工作開展調研，給決策提供參考。四是行政事務工作。熱情接待群眾來訪、認真辦理群眾來信；及時上傳下達；優質高效地做好各項接待工作。五是全面做好其他各項工作。

三、建章立制，積極整改

1、加強學習，確保整改工作具有堅定的思想理論基礎。把學習貫穿整改工作的始終，不斷提高認識，明晰整改思路，以學習促整改，以正確的理論指導整改，保證整改取得成效。

2、明確責任，實行整改工作目標管理責任制。把整改內容和完成時限落實到班子成員和具體責任人，以各種制度來確保整改工作事事有著落，項項有結果。

3、集中力量解決重點問題。班子成員積極主動，經常過問分管人中落實整改情況，對整改過程中遇到的問題及時解決，進一步修改和完善相關制度，確保整改工作取得成效。

紀律作風整改自查報告

紀律作風整改自查報告（一）

在這次機關干部作風整頓活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，特制定本人報告如下：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，對照《黨章》及xx同志關于“三嚴三實”的要求，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創業，以個人實際行動實現“崗位創優質，工作當先鋒”的承諾。

二、存在的問題和不足

1、學習勁頭不夠足。今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上。

2、創新意識不夠強。看待具體工作習慣使用書本，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

3、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾的意見和要求，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴。

5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。

三、整改的目標

1、堅定共產主義的理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺做三個代表重要思想的擁護者、實踐者。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發展意識、服務意識、競爭意識。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率。

4、繼承黨的光榮傳統，發揚務實、開拓、拼搏、創新的工作作風，以廉潔、規范、公正、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創造出優秀業績。

四、整改的措施

一是深入學習理論知識。系統地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，提高認識、分析和解決問題的基本能力;認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，激發工作動力。

二是全面學習業務知識。扎實地學習自己的業務知識，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事。努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為人民服務的本領。

三是經常學習規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。

四是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

五是虛心學習先進模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照黨組織要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，努力發揮好黨員的先鋒模范作用，為實現全面建設社會主義新農村做出自己最大的貢獻 。

紀律作風整改自查報告（二）

為了全面貫徹市委關于整頓作風、嚴肅紀律的部署及相關精神，進一步加強作風建設，樹立良好形象，形成紀律嚴明、作風優良的工作氛圍，確保各項工作高質量的完成，我科室認真學習了關于作風整頓工作的相關文件精神，本著切實解決當前存在的突出問題，于20xx年9月25日上午召開民主生活會，積極的開展批評和自我批評，進行認真反思，對照檢查，查找問題，發現存在不足，制定整改措施，改進工作作風。 現將存在問題和整改措施匯報如下：

一、存在的主要問題

(一)工作中有安于現狀，工作標準要求低，學習主動性和積極性不高;

(二)工作紀律有時放松，存在遲到早退，沒有很好的執行請銷假制度;

(三)工作效率有待提高，工作中有拖拉推諉現象

二、 整改措施

(一)加強紀律作風建設，樹立良好的機關形象

加強政治理論學習和業務學習，努力提高綜合素質和業務水平，強化科室建設，進一步強化紀律觀念，自覺加強黨性鍛練，做到自重、自省、自警、自勵，嚴格遵守機關各項規章制度，做到不遲到、不早退、不無故缺勤、嚴格執行請銷假制度，切實做好科室工作。堅決杜絕工作中的推諉扯皮現象，工作時間不聊天、不串崗、工作時間不搞與工作無關的活動，切實提高工作效率，轉變工作作風 ，提高服務質量。

(二)強化宗旨意識，發揚優良工作作風

時刻強化宗旨意識，把全心全意為人民服務作為科室的準則和要求，人事科是服務科室，所辦事務與職工利益息息相關，我們一定要牢記為人民服務的宗旨，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。通過做好平凡崗位上的每一項工作來體現為職工辦實事，辦好事，把基層單位、企業滿意與否作為衡量工作好壞的標尺。在本職崗位上爭先創優。樹立良好的機關工作形象。

(三)開拓進取，積極主動，提高工作水平

工作中開拓進取，加強學習，要圍繞我局中心工作，兢兢業業工作，加強鍛煉，努力提高處理實際問題的能力，講究方法，注重實際，充分發揮主觀能動性，工作積極主動，加強工作能力和綜合素養，把工作提高到一個新的水平。

第三篇: 單位紀律作風整改報告

紀律作風整改報告

篇一：作風紀律整頓整改工作報告
　　開展作風紀律整頓整改工作報告
　　市紀委：
　　我校自開展紀律作風整頓活動以來，采取設立意見箱、發放征求意見表、召開座談會等形式，廣泛征求教職工對本單位在作風紀律方面的意見和建議。在此基礎上，各科室和廣大教職工對照市委提出的“十不準”重點整頓內容，采取自己找、領導點、群眾提、互相幫等形式，認真查找本單位、本科室以及個人在作風紀律方面存在的突出問題。通過對各種渠道意見和建議的收集，現將部分揭擺問題匯總如下：
　　一、 艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。
　　二、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。
　　三、理論聯系實際上還有差距。對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。
　　四、政策理論水平不夠高。 對政策理論的學習不夠，對各種政策的精神實質還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學習政策，研究精神。
　　五、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事也隨便拖到明天干。
　　六、思想解放程度不夠。 因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規，拘泥于老觀念、老經驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
　　全體教職工對查找出來的問題深入分析原因，制定整改措施，明確整改目標和要求，切實進行整改，確保了整改效果，具體措施如下：
　　（一）進一步加強領導干部作風建設，充分發揮領導干部的示范作用。制定進一步加強領導干部作風建設的意見，完善領導干部教育培訓、考核任用和民主監督等機制，重點加強思想政治素質、事業心和責任感，履行職責和工作實績，抓班子、帶隊伍，嚴于律己、清正廉潔等方面的作風建設，不斷提高領導班子特別是“一把手”的綜合素質和工作能力，充分發揮領導干部的示范作用。
　　（二）加強教育培訓，提高干部職工整體素質。采取業務培訓、專題講座等多種方式，豐富培訓形式，增加培訓內容，加強經常性的行為規范教育、職業道德教育、黨史黨情教育和優良傳統教育，引導干部職工特別是青年干部職工加強自身修養，自覺增強職業意識、形象意識和責任意識，強化組織觀念和紀律觀念，從小事做起，從一點一滴做起，從自身做起，養成良好的工作作風，不斷提高自身的能力和素質。
　　（三）優化崗位設置和人員配備，完善績效考核辦法。結合機關事務工作實際，深入分析各單位機構設置、職能配置、人員編制的情況，進一步優化組織和人員結構，提高組織機構的運轉效率。改進機關績效考核辦法，真正把考核結果與干部選拔任用、評先評優、獎勵懲處掛鉤，激發干部職工履行職責的積極性和主動性。
　　（四）嚴肅工作紀律，樹立機關工作人員良好形象。每個干部職工都要認真落實市委提出的“十不準”的要求，進一步強化
　　機關工作人員紀律意識，自覺遵守各項工作紀律，嚴格要求自己，恪盡職守，扎扎實實地做好本職工作，樹立機關工作人員的良好形象。
　　（五）完善規章制度，建立長效機制。認真完善和落實作風紀律建設方面的規章制度，充分發揮制度的規范作用，確保作風紀律建設經常化、規范化和制度化。辦公室結合市委提出的“十不準”要求，完善了各項規章制度，修訂了《教職工考勤管理辦法》，明確規定了遲到早退、無故曠工、離崗或因主觀因素造成不良影響。后勤管理科制定了《水電管理制度》、《門衛管理》，按照“誰承辦誰負責、誰主管誰負責、誰決策誰負責”的責任追究原則，教務科制定了《科研課題的確立標準與實施方案》、《科研工作量化考核辦法》等細則，充分調動了教師的工作積極性。
　　（六）、狠抓督查落實，進一步鞏固擴大整頓成果。作風紀律教育要常抓不懈，形成“一把手親自抓、負總責、分管領導具體抓、一級抓一級、層層抓落實”的領導機制和工作格局。完善監管措施，堅持定期檢查、抽查和通報制度，弘揚正風正氣，不斷鞏固和擴大整頓活動成果，促進我校各項工作的開展。
　　單位負責人（簽字）：
　　二〇一一年十月二十四日
篇二：個人工作紀律整改報告
　　個人工作紀律整改報告
　　開展黨的群眾路線實踐教育活動以來，我按照《關于深入開展嚴肅工作紀律專項整治的通知》的總體部署，認真學習文件精神，結合學習內容、工作實際，在學習作風，思想觀念、工作紀律、工作效能、服務質量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。
　　一、存在的主要問題和不足
　　1、政治和業務知識不足，理論業務學習不夠。主要表現在對理論知識的學習不夠深入，學習內容單一，綜合學習不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，聯系實際不夠。滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。
　　2、工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交付的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
　　3、工作紀律不嚴謹，自我要求不嚴格。對單位紀律相關的規章制度學習不到位，遲到早退現象還時有發生，并錯誤地認為工作做好就可以，對遲到早退等紀律渙散的現象認識不到位，
　　二、存在問題的主要原因
　　1、學習積極性不足，自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯系實際學方面還不夠。在
　　工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
　　2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。
　　3、自我約束力不強，在遵守紀律方面思想單一，僅僅認為遵守好紀律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀律缺乏主動性。
　　三、整改措施和努力方向
　　1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。我將繼續深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強業務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業務，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識。
　　2、進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
　　3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，不遲到早退，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、自警、自勵。
　　自查人：**
　　** 年 * 月 ** 日
篇三：紀律作風整改報告
　　紀律作風整頓整改措施
　　崇信職教中心張明剛自學校開展作風紀律整頓活動以來，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺
　　了自己工作以來存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便
　　更好地開展工作。
　　一、 工作回顧
　　通過作風紀律整頓的學習活動，作為一名黨員應該真誠地向黨組織進行認真地匯報，常
　　能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進工作中的不足，現
　　向黨組織匯報一年來的思想與工作情況： 能認真學習鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的路線方針政策，堅持每天收看新
　　聞聯播，學習黨的理論教育讀本，同時認真學習專業知識，通過學習能使自己思想上不斷提
　　高，與黨中央保持一致；使自己的世界觀得到進一步的改造，人生觀與價值觀得到了提升。
　　在當前經濟大潮中敢于自守清貧，人活著就是能為他人更好的活。我們的黨確實是偉大、光
　　榮、正確，每當緊要關頭都能力挽狂瀾，從廣大人民的根本利益出發，能眾志成城，團結一
　　致，戰勝困難，這在過去（近代）都是不可能做到的。使自己更加熱愛中國共產黨，堅定黨
　　的信念，因而自己決不會在任何時候說有損于黨形象的話，維護黨的形象是我神圣的職責。在工作上能腳踏實地、全心全意投身于教育事業，熱愛學生，關心學生，愛護學生，每
　　天都能早早地來學校管理學生。在教學上做到四認真，每項工作能做到領導在與不在一個樣，
　　領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。深感責任重大，時時處處覺得應小心謹慎，
　　努力做好每一項工作，尤其是學生的思想工作與行為習慣，能放在重中之重，做到一視同仁，
　　不放過任何一個細節，每周一小結，每月一大結，目前已有一大批學生能積極向上，發奮努
　　力。另外努力做細節工作，每天開關好門窗、電腦等，各項工作從主觀上來說是比較努力的，
　　同時也取得一定的效果。
　　在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規之事，不體罰或變相體罰學生，不私訂課外資
　　料，不搞有償家教，學校的一切規章制度都能自覺遵守，同時在生活上能嚴格要求自己，能
　　對自己負責，對家庭負責和對學校負責。在廉潔自律方面，做到清清白白，不假公濟私，不
　　以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。另外能團結同志、理解別人，辦公室氣氛和諧，
　　同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
　　(本文來自： 小草范文 網:紀律作風整改報告)二、 存在問題
　　1、 政治思想意識不夠強。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏
　　思考，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。政治學習和專業知識學習沒有計
　　劃，沒有系統性，抓得不夠緊。
　　2、宗旨觀念不夠牢固。 我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其
　　當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想。
　　3、業務知識不夠鉆研。 對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在
　　工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。
　　4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，
　　對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要
　　花費太多的精力可以把事情做好。
　　5、 在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
　　6、 在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
　　7、 不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
　　8、 安于現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。
　　三、 存因剖析
　　1、 在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員，只按照黨
　　支部的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結
　　果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和三個代表的重要思想
　　就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。對專業知識學習也是這樣，認為本科
　　了，已是合格的初中教師，教教初中已差不多。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。
　　存在這一問題，也是思想上認識不足。
　　2.對自己要求放寬，覺得工作太累了，就怕苦了。其實作為任課教師，按教育教學要求
　　確實需要這樣做，有些地方還需要創造性的發揮。自己做的很不夠，自己存在這種想法也是
　　不求上進的表現，工作應該揀重的挑。
　　3、 工作中不夠細膩，其實也是不夠負責的表現。如以前的衛生工作以為叫學生去打掃
　　過了就了事，自己深入下去不夠，導致不符合學校要求。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應
　　付，除了還不夠適應以外，主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反
　　饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。
　　4、 在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，
　　而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是
　　一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，和大家來討論和維護，總認為失敗了會
　　被人譏笑，何苦呢。
　　5、 在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，
　　把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個普通的教師。普通的員工。
　　6、 按于現狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中
　　間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有
　　悖于黨員的先進性。
　　四、 整改措施
　　1、 一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到
　　老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業素養，對鄧小平
　　理論和三個重要思想的精神實質有深刻的理解和掌握。進一步加強政治思想觀念， 加強政治理論學習，立足本職，老老實實、本本分分真
　　正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動
　　來完成工作。
　　2、加強自我改造，提高綜合素質。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自
　　己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高
　　我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心提高對學習業務知識重要性和迫切性
　　的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，
　　干一行愛一行，虛心好學，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造
　　力。應該努力挑起這教育教學擔子，努力把教學質量大幅度提高，使學校放心，家長滿意，
　　當學生的后勤兵，和輔導員。全心全意為學生服務，做一個辛勤的園丁。
　　3、 要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實
　　做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生知識有收獲，
　　習慣養成好，學法靈活多樣，能自主學習，使每位學生得到成功。
　　4、 只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷
　　開拓，培養學生自主、探究、合作的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。
　　5、 爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利的措施方法要積極提出，建言獻策。
　　努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，
　　為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。為教學質量的提高和職業教育的可持續發展盡自己
　　的微薄之力
　　6、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它
　　是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是
　　自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。只有這樣，我才能使自己更
　　快地進步。 發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不按于現狀，起好黨員的先鋒模
　　范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。 總之，通過這次作風整頓的教育，努力使自己成為一名名副其實的黨員，時時處處用高
　　標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業而竭盡全力。篇二：作風
　　紀律整頓整改工作報告開展作風紀律整頓整改工作報告市紀委：
　　我校自開展紀律作風整頓活動以來，采取設立意見箱、發放征求意見表、召開座談會等
　　形式，廣泛征求教職工對本單位在作風紀律方面的意見和建議。在此基礎上，各科室和廣大
　　教職工對照市委提出的“十不準”重點整頓內容，采取自己找、領導點、群眾提、互相幫等
　　形式，認真查找本單位、本科室以及個人在作風紀律方面存在的突出問題。通過對各種渠道
　　意見和建議的收集，現將部分揭擺問題匯總如下：
　　一、 艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、
　　靠、守”的功夫還不到家。
　　二、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，
　　當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時缺乏耐
　　心，沒有合理調整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。
　　三、理論聯系實際上還有差距。對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不
　　能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩
　　點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。
　　四、政策理論水平不夠高。 對政策理論的學習不夠，對各種政策的精神實質還沒有吃透，
　　工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資
　　料，學習政策，研究精神。
　　五、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少
　　有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，
　　也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可
　　不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事也隨便拖到明天干。
　　六、思想解放程度不夠。 因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規，拘泥于
　　老觀念、老經驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創新
　　意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規章制
　　度不加辯證分析地貫徹執行。全體教職工對查找出來的問題深入分析原因，制定整改措施，明確整改目標和要求，切
　　實進行整改，確保了整改效果，具體措施如下：
　　（一）進一步加強領導干部作風建設，充分發揮領導干部的示范作用。制定進一步加強
　　領導干部作風建設的意見，完善領導干部教育培訓、考核任用和民主監督等機制，重點加強
　　思想政治素質、事業心和責任感，履行職責和工作實績，抓班子、帶隊伍，嚴于律己、清正
　　廉潔等方面的作風建設，不斷提高領導班子特別是“一把手”的綜合素質和工作能力，充分
　　發揮領導干部的示范作用。
　　（二）加強教育培訓，提高干部職工整體素質。采取業務培訓、專題講座等多種方式，
　　豐富培訓形式，增加培訓內容，加強經常性的行為規范教育、職業道德教育、黨史黨情教育
　　和優良傳統教育，引導干部職工特別是青年干部職工加強自身修養，自覺增強職業意識、形
　　象意識和責任意識，強化組織觀念和紀律觀念，從小事做起，從一點一滴做起，從自身做起，
　　養成良好的工作作風，不斷提高自身的能力和素質。
　　（三）優化崗位設置和人員配備，完善績效考核辦法。結合機關事務工作實際，深入分
　　析各單位機構設置、職能配置、人員編制的情況，進一步優化組織和人員結構，提高組織機
　　構的運轉效率。改進機關績效考核辦法，真正把考核結果與干部選拔任用、評先評優、獎勵
　　懲處掛鉤，激發干部職工履行職責的積極性和主動性。
　　（四）嚴肅工作紀律，樹立機關工作人員良好形象。每個干部職工都要認真落實市委提
　　出的“十不準”的要求，進一步強化機關工作人員紀律意識，自覺遵守各項工作紀律，嚴格要求自己，恪盡職守，扎扎實實
　　地做好本職工作，樹立機關工作人員的良好形象。
　　（五）完善規章制度，建立長效機制。認真完善和落實作風紀律建設方面的規章制度，
　　充分發揮制度的規范作用，確保作風紀律建設經常化、規范化和制度化。辦公室結合市委提
　　出的“十不準”要求，完善了各項規章制度，修訂了《教職工考勤管理辦法》，明確規定了遲
　　到早退、無故曠工、離崗或因主觀因素造成不良影響。后勤管理科制定了《水電管理制度》、
　　《門衛管理》，按照“誰承辦誰負責、誰主管誰負責、誰決策誰負責”的責任追究原則，教務
　　科制定了《科研課題的確立標準與實施方案》、《科研工作量化考核辦法》等細則，充分調動
　　了教師的工作積極性。
　　（六）、狠抓督查落實，進一步鞏固擴大整頓成果。作風紀律教育要常抓不懈，形成“一
　　把手親自抓、負總責、分管領導具體抓、一級抓一級、層層抓落實”的領導機制和工作格局。
　　完善監管措施，堅持定期檢查、抽查和通報制度，弘揚正風正氣，不斷鞏固和擴大整頓活動
　　成果，促進我校各項工作的開展。 單位負責人（簽字）：二〇一一年十月二十四日篇三：個人紀律作風整頓活動自查自糾報告 開展紀律作風整頓自查自糾報告開展紀律作風整頓教育活動以來，我按照《***公安局開展紀律作風整頓活動的實施方案》
　　的總體部署，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，除積極參加派出所組織的集中學
　　習外，還堅持自學，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，結合學習內容、工作實際，按
　　照實施方案的要求，在學習作風，思想觀念、工作紀律、執法行為、工作效能、服務質量、
　　廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，找出存在的問題，
　　圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。
　　一、存在的主要問題和不足
　　1、政治和業務知識不足，理論業務學習不夠。主要表現在對理論知識的學習不夠深入，
　　學習內容單一，綜合學習不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、毛澤東思想、
　　鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，
　　聯系實際不夠。認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知
　　識的掌握求精求深不夠。比如對《治安管理處罰法》等法律法規的學習還很膚淺，一些治安
　　管理、群眾工作中的疑難問題及突發事件的處置等方面的業務技能還沒有完全掌握。
　　2、為人民服務宗旨意識不夠牢固。表現在工作中不能始終堅持為人民服務的宗旨觀念，
　　存在緊一陣、松一陣的現象。沒有把為人民服務作為最高的價值標準和人生追求。在工作生
　　活中雖然與老百姓有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，
　　做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能
　　牢記權力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個人和小團體利益的工具，時不時也在想
　　著用自己這點權力為個人和親戚朋友辦點事，為單位謀點利。
　　3、工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完
　　成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，
　　未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。特
　　別是沒有更好地為領導出謀劃策，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏
　　縮縮，缺乏果斷和膽量。
　　4、能自覺遵守公安機關紀律條令的紀律要求，在大是大非面前還尚能正確把握，但在小
　　節方面就得過且過，不能從嚴要求自己。
　　二、存在問題的主要原因
　　1、學習積極性不足，理論水平還達不到時代要求。沒有深刻意識到業務水平的高低對工
　　作效率和質量起決定性作用，自己學習的自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解， 在系統學、深入學、廣泛學和聯系實際學方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想
　　修養上做的不夠，在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一
　　個重要根源。
　　2、為群眾服務意識的淡薄。自己對立黨為公，執政為民的認識還不夠深入，存有“主觀
　　為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務的公仆意識淡
　　化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自
　　己得失的衡量標準。
　　3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，
　　沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作
　　作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
　　4、自我約束力不強，在遵守紀律方面思想單一，僅僅認為遵守好紀律就夠了，沒有對自
　　身要求過多，遵守紀律缺乏主動性。
　　三、整改措施和努力方向
　　1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。我將繼續深入學習馬列主義、毛澤東
　　思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯系實際，用唯物主義立場、觀點和
　　方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信
　　念更加堅定。加強業 務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，自覺、刻苦地鉆研業務，虛心
　　好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學習業務知識重要性和迫切性
　　的認識。
　　2、進一步加強自身建設，提升服務意識。始終牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，積
　　極適應新形勢、新任務的需要，進一步增強大局意識，始終堅持全心全意為人民服務，始終
　　保持高度的敬業精神，認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔負的工作，并
　　以人民群眾滿意作為改進、提高自己工作的標準。
　　3、進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。充分發揮助手的作用，針對新情況、
　　新問題，抓住隊伍建設、思想政治工作以及宣傳工作中的薄弱環節，大力開展調查研究，掌
　　握第一手資料。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬
　　業的事業心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，
　　工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
　　4、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守
　　各項規章制度，時時處處以《人民警察法》為行動準則，不該說的話不說，不該做的事不做，
　　服從大局，聽從指揮，令行禁止。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、
　　自警、自勵。 總之，我將以這次紀律作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，

第四篇: 單位紀律作風整改報告

紀律作風整頓整改報告

篇一：作風紀律整頓整改工作報告

　　開展作風紀律整頓整改工作報告

　　市紀委：

　　我校自開展紀律作風整頓活動以來，采取設立意見箱、發放征求意見表、召開座談會等形式，廣泛征求教職工對本單位在作風紀律方面的意見和建議。在此基礎上，各科室和廣大教職工對照市委提出的“十不準”重點整頓內容，采取自己找、領導點、群眾提、互相幫等形式，認真查找本單位、本科室以及個人在作風紀律方面存在的突出問題。通過對各種渠道意見和建議的收集，現將部分揭擺問題匯總如下：

　　一、 艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。

　　二、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。

　　三、理論聯系實際上還有差距。對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。

　　四、政策理論水平不夠高。 對政策理論的學習不夠，對各種政策的精神實質還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學習政策，研究精神。

　　五、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事也隨便拖到明天干。

　　六、思想解放程度不夠。 因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規，拘泥于老觀念、老經驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

　　全體教職工對查找出來的問題深入分析原因，制定整改措施，明確整改目標和要求，切實進行整改，確保了整改效果，具體措施如下：

　　（一）進一步加強領導干部作風建設，充分發揮領導干部的示范作用。制定進一步加強領導干部作風建設的意見，完善領導干部教育培訓、考核任用和民主監督等機制，重點加強思想政治素質、事業心和責任感，履行職責和工作實績，抓班子、帶隊伍，嚴于律己、清正廉潔等方面的作風建設，不斷提高領導班子特別是“一把手”的綜合素質和工作能力，充分發揮領導干部的示范作用。

　　（二）加強教育培訓，提高干部職工整體素質。采取業務培訓、專題講座等多種方式，豐富培訓形式，增加培訓內容，加強經常性的行為規范教育、職業道德教育、黨史黨情教育和優良傳統教育，引導干部職工特別是青年干部職工加強自身修養，自覺增強職業意識、形象意識和責任意識，強化組織觀念和紀律觀念，從小事做起，從一點一滴做起，從自身做起，養成良好的工作作風，不斷提高自身的能力和素質。

　　（三）優化崗位設置和人員配備，完善績效考核辦法。結合機關事務工作實際，深入分析各單位機構設置、職能配置、人員編制的情況，進一步優化組織和人員結構，提高組織機構的運轉效率。改進機關績效考核辦法，真正把考核結果與干部選拔任用、評先評優、獎勵懲處掛鉤，激發干部職工履行職責的積極性和主動性。

　　（四）嚴肅工作紀律，樹立機關工作人員良好形象。每個干部職工都要認真落實市委提出的“十不準”的要求，進一步強化

　　機關工作人員紀律意識，自覺遵守各項工作紀律，嚴格要求自己，恪盡職守，扎扎實實地做好本職工作，樹立機關工作人員的良好形象。

　　（五）完善規章制度，建立長效機制。認真完善和落實作風紀律建設方面的規章制度，充分發揮制度的規范作用，確保作風紀律建設經常化、規范化和制度化。辦公室結合市委提出的“十不準”要求，完善了各項規章制度，修訂了《教職工考勤管理辦法》，明確規定了遲到早退、無故曠工、離崗或因主觀因素造成不良影響。后勤管理科制定了《水電管理制度》、《門衛管理》，按照“誰承辦誰負責、誰主管誰負責、誰決策誰負責”的責任追究原則，教務科制定了《科研課題的確立標準與實施方案》、《科研工作量化考核辦法》等細則，充分調動了教師的工作積極性。

　　（六）、狠抓督查落實，進一步鞏固擴大整頓成果。作風紀律教育要常抓不懈，形成“一把手親自抓、負總責、分管領導具體抓、一級抓一級、層層抓落實”的領導機制和工作格局。完善監管措施，堅持定期檢查、抽查和通報制度，弘揚正風正氣，不斷鞏固和擴大整頓活動成果，促進我校各項工作的開展。

　　單位負責人（簽字）：

　　二〇一一年十月二十四日

篇二：作風紀律整頓整改措施

　　整治庸懶散奢整頓措施

　　通過認真學習領會作風紀律整頓專項活有關精神，深刻領悟活動的內涵和要求，認真查找和整改自身存在的問題，切實提高對“庸”、“散”、“懶”、“奢”、“浮”、“滿”的現象的認識和理解，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變工作作風，提高工作效率，現就本人自查自糾整改提高情況報告如下：

　　一、當前存在的突出問題

　　一是思想保守，事業心不強。思想解放不夠，服務于科學發展的理論不強，思想觀念還不能完全符合科學發展的要求。工作滿足于一般要求，缺乏強烈的爭先意識、創新意識，小富即安，小勝即驕，安于現狀，不思進取，觀念陳舊。在工作中瞻前顧后，放不開手腳，沒有銳氣和生機，缺乏干事創業的精神。

　　二是精神狀態不佳，工作效率不高。有的不是把主要精力用在工作上而是忙于應酬熱衷于吃吃喝喝；有的不求有功，但求無過，機械行事，“照章辦事”，有的辦事拖拉，推萎扯皮。“門難進、臉難看、事難辦”的現象仍然存在。

　　三是工作作風不實，宗旨意識不強。有的愛做表面文章，不愿真抓實干，滿足于當“傳聲筒”，做“中轉站”，司慣于以文件貫徹文件，以會議落實會議，滿足于一般號召，不能結合實際抓落實；有的急功近利、心浮氣躁，不是撲下身干實事，而是眼睛向上謀“位置”。有些工作浮在表面，不作為，不扎實，不善于抓落實。有的群眾觀念淡薄，不深入基層，對群眾利益漠不關心。

　　四是表率作用發揮不夠，工作責任感不強。有的對自己要求不高，把自己混同于一般的群眾看待，平時看不出來，關鍵時候不能勇于站出來。有的不求過得硬，沒有以更高標準要求自己，工作思路、工作形式、工作方法、工作內容探索創新不夠，運行質量不高，管理水平較低。

　　二、新形勢下整改的主要措施

　　通過深入學習有關的會議和文件精神，我認識到思想與意識是根絕“庸懶散貪浮滿”的重要基礎，有什么樣的思想，就有什么樣的行動。只有堅定思想，切實加強責任意識、效率意識、進取意識、執行意識和服務意識，才能從行動上堅決抵制“庸懶散奢浮滿”。

　　（一）以“庸”為失，以“學”為治，銳意進取。應該強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，正確處理工學矛盾，注重學習政治、經濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己。通過理論聯系實踐學、帶著問題學、深入持久學，才能達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，才能避免自己成為一個庸碌無為的人。

　　（二）以“懶”為戒，以“勤”為標，履職盡責。在工作中，個人的能力和素質是通過依法履職來體現的。如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，隊伍風氣的散漫，勢必影響隊伍的整體戰斗力。要克服懶的惡習，

　　必須從思想上著手。一方面，要通過學習使自己增強自信心和責

　　任心，牽記黨員身份，發揚黨員干部的表率帶頭作用。另一方面，要增強培養愛崗敬業精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。要使勤勉盡職的理念貫穿于工作、學習、生活的全過程。

　　（三）以“散”為忌，以“實”為律，端正作風。改善服務態度，提高服務質量是社會各界、人民群眾對我們工作的要求，也是隊伍團結的必須，而紀律渙散、作風渙散正是日常工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法履職的同時要注重工作態度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，做到門好進、臉好看、事好辦、話好聽，對待每一位同事和來辦事人員就像對待自己的朋友和親人一樣，用扎實的作風把工作做得更好。

　　（四）以“奢”為恥，以“儉”為榮，廉潔自律。俗語說“由儉入奢易，由奢入儉難”，要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，要發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風，做一個清清正正的共產黨員。

篇三：紀律作風整頓整改措施

　　紀律作風整頓整改措施

　　崇信職教中心張明剛

　　自學校開展作風紀律整頓活動以來，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、 工作回顧

　　通過作風紀律整頓的學習活動，作為一名黨員應該真誠地向黨組織進行認真地匯報，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進工作中的不足，現向黨組織匯報一年來的思想與工作情況：

　　能認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，學習黨的路線方針政策，堅持每天收看新聞聯播，學習黨的理論教育讀本，同時認真學習專業知識，通過學習能使自己思想上不斷提高，與黨中央保持一致；使自己的世界觀得到進一步的改造，人生觀與價值觀得到了提升。在當前經濟大潮中敢于自守清貧，人活著就是能為他人更好的活。我們的黨確實是偉大、光榮、正確，每當緊要關頭都能力挽狂瀾，從廣大人民的根本利益出發，能眾志成城，團結一致，戰勝困難，這在過去（近代）都是不可能做到的。使自己更加熱愛中國共產黨，堅定黨的信念，因而自己決不會在任何時候說有損于黨形象的話，維護黨的形象是我神圣的職責。

　　在工作上能腳踏實地、全心全意投身于教育事業，熱愛學生，關心學生，愛護學生，每天都能早早地來學校管理學生。在教學上做到"四認真"，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。深感責任重大，時時處處覺得應小心謹慎，努力做好每一項工作，尤其是學生的思想工作與行為習慣，能放在重中之重，做到一視同仁，不放過任何一個細節，每周一小結，每月一大結，目前已有一大批學生能積極向上，發奮努力。另外努力做細節工作，每天開關好門窗、電腦等，各項工作從主觀上來說是比較努力的，同時也取得一定的效果。

　　在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規之事，不體罰或變相體罰學生，不私訂課外資料，不搞有償家教，學校的一切規章制度都能自覺遵守，同時在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責。在廉潔自律方面，做到清清白白，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。另外能團結同志、理解別人，辦公室氣氛和諧，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。

　　二、 存在問題

　　1、 政治思想意識不夠強。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

　　2、宗旨觀念不夠牢固。 我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想。

　　3、業務知識不夠鉆研。 對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。

　　4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。

　　5、 在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

　　6、 在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

　　7、 不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

　　8、 安于現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。

　　三、 存因剖析

　　1、 在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和"三個代表"的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。對專業知識學習也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師，教教初中已差不多。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。

　　2.對自己要求放寬，覺得工作太累了，就怕苦了。其實作為任課教師，按教育教學要求確實需要這樣做，有些地方還需要創造性的發揮。自己做的很不夠，自己存在這種想法也是不求上進的表現，工作應該揀重的挑。

　　3、 工作中不夠細膩，其實也是不夠負責的表現。如以前的衛生工作以為叫學生去打掃過了就了事，自己深入下去不夠，導致不符合學校要求。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應付，除了還不夠適應以外，主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

　　4、 在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，和大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。

　　5、 在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個普通的教師。普通的員工。

　　6、 按于現狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于黨員的先進性。

　　四、 整改措施

　　1、 一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業素養，對鄧小平理論和"三個重要思想"的精神實質有深刻的理解和掌

　　握。進一步加強政治思想觀念， 加強政治理論學習，立足本職，老老實實、本本分分真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動來完成工作。

　　2、加強自我改造，提高綜合素質。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。應該努力挑起這教育教學擔子，努力把教學質量大幅度提高，使學校放心，家長滿意，當學生的后勤兵，和輔導員。全心全意為學生服務，做一個辛勤的園丁。

　　3、 要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生知識有收獲，習慣養成好，學法靈活多樣，能自主學習，使每位學生得到成功。

　　4、 只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生"自主、探究、合作"的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。

　　5、 爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利的措施方法要積極提出，建言獻策。努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。為教學質量的提高和職業教育的可持續發展盡自己的微薄之力

　　6、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。只有這樣，我才能使自己更快地進步。 發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不按于現狀，起好黨員的先鋒模

范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

　　總之，通過這次作風整頓的教育，努力使自己成為一名名副其實的黨員，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業而竭盡全力。

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