以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)課教案下冊(cè)6篇 , 供大家參考選擇。
小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)課教案下冊(cè)6篇
【篇一】小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)課教案下冊(cè)
1.布置房間
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道為什么要整理房間
2.學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法
3.給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對(duì)我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？ 生自由回答。
二、學(xué)習(xí)整理基本步驟：
①先打開門窗，讓空氣流通 。想一想：為什么要這樣做？
②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？
③整理生活用品。 動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？
④整理書桌。說(shuō)一說(shuō)：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？
⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生
三、交流：打掃衛(wèi)生的方法
四、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃
請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)。
2.衣物污漬的清除
教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)不同衣物的洗滌掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)過(guò)程:
1.設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：你平時(shí)看到家長(zhǎng)怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？
2.出示寫有洗衣物主要步驟投影片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)先后順序填寫序號(hào)并連箭頭。
3.出示幾件不同質(zhì)地的衣服，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？（學(xué)習(xí)“助學(xué)提示”，讓學(xué)生知道質(zhì)地不同的衣物應(yīng)該分開洗并選擇相應(yīng)的洗滌方法）
4.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。
（1） 用投影儀出示各種標(biāo)識(shí)和說(shuō)明，讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
（2） 把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗，要注意什么。
5.動(dòng)手操作，分組洗滌衣物
（1） 看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
（2） 查閱“技術(shù)信息”，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
（3） 根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品。
（4） 分組洗滌，并填寫洗滌記錄。
6.根據(jù)各人在勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，作出評(píng)價(jià)記錄。
7.建議學(xué)生根據(jù)“網(wǎng)站漫游”提供的網(wǎng)址上網(wǎng)瀏覽，了解更新，更科學(xué)的有關(guān)洗滌的知識(shí)。
3. 炒飯
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)炒飯.
教學(xué)過(guò)程：
一、基本活動(dòng)：
學(xué)習(xí)炒米飯： 蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋
二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。
三、探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一種特色炒飯。
4.洗碗筷、
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)洗碗筷的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
擦洗碗筷時(shí)雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
教學(xué)過(guò)程：
一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。
二、學(xué)洗碗筷
1.示范洗碗筷 看錄像
2.說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干
3.學(xué)生學(xué)洗碗筷
4.比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全
5.同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？
6.如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
5.修理課桌椅
教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能。
2．教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。
1．釘子松對(duì)的修理
2．榫口松動(dòng)的維修
3．榫頭斷裂的維修
4．橫木條斷裂的維修
5．油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思考、討論、回答。
三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。
四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。
6.花瓶插花
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動(dòng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)插花藝術(shù)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織學(xué)生采集野花。
二、 通過(guò)講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：
1.插花用品有那些。
2.插花的方式和方法。
3.怎樣才算把花插的好（教師可用實(shí)物邊示范，邊講解）。
三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?
四、分組進(jìn)行插花競(jìng)賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)插一瓶花。
五、進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)： 自己動(dòng)手學(xué)插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
7. 我給小鳥搭個(gè)窩
教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)揮聰明才智為小鳥制作舒適的家，引導(dǎo)孩子們保護(hù)小鳥，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師：“我們生活的城市，高樓大廈越來(lái)越多，可是樹木、花草卻很少，小鳥沒(méi)有地方做窩。前天，刮著寒風(fēng)下著雨，有一只小鳥在我家陽(yáng)臺(tái)上悲哀地鳴叫，很可憐。”
2.看圖片，要求學(xué)生思考：小鳥當(dāng)下的感受以及小鳥現(xiàn)在最需要什么？老師在想：要是我們能動(dòng)手給小鳥做個(gè)家，該有多好。” 揭題：《我給小鳥搭個(gè)窩》
二、賞析
1.師：“我們?nèi)说募矣懈鞣N各樣的，有平房的、高樓的、排屋別墅的。那大自然界小鳥的家是什么樣的呢！讓我們一起先來(lái)看一看吧？”
2.欣賞各色鳥窩 師：“鳥兒多在樹上搭窩或直接住在樹洞里，當(dāng)然也有鳥兒會(huì)在不同地方用不同的材料搭窩。今天，我們要用身邊的材料給小鳥建一個(gè)家，老師這里就有一些......，（出示一些材料）你們說(shuō)：該怎么做好呢？學(xué)生說(shuō)，老師做，也可根據(jù)情況叫一位學(xué)生上來(lái)簡(jiǎn)單的操作。
3.人類做的鳥窩
師：有了這樣的一個(gè)鳥窩，鳥兒就算有了一個(gè)的家。可是，我們能不能把小鳥的家設(shè)計(jì)得像我們的家一樣，不僅溫馨舒適，又很美觀具有個(gè)性呢？更能吸引小鳥的注意，讓他以你制作的鳥巢為家？學(xué)生說(shuō)...... 很多好心人也給鳥兒做過(guò)家，我們也一起來(lái)欣賞一下。” 師：“哇！鳥窩原來(lái)有這么多種啊！它們的大小、形狀、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)都各不相同，”
4.總結(jié)上面作品的裝飾方法 如：貼、畫、繞、插等
5.作品賞析：（展示其他小朋友制作的鳥巢分析材料及制作方法），激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，并小組交流他們使用了哪些材料？如何制作的？ 如：頂部開天窗，用透明塑料當(dāng)玻璃窗，讓小鳥的家在冬天像陽(yáng)光房 {引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，不拘泥于單純的裝飾}或者：樹的造型，接近于自然界的鳥窩，讓小鳥更容易親近
三、制作
教師示范 師生互動(dòng)，請(qǐng)一位學(xué)生上前一起完成設(shè)計(jì)。方法有很多，比如說(shuō)：用樹枝和橡皮泥給小鳥做個(gè)家。 小組討論，你們打算用什么材料制作？說(shuō)說(shuō)你們組研究出的制作方法。 師：你還有哪些更好的方法？表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的想法。 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、小結(jié)、延伸：今天我們當(dāng)了回小小建筑師，給小鳥做了個(gè)家。其實(shí)很多建筑大師也會(huì)利用鳥窩這個(gè)元素來(lái)設(shè)計(jì)建筑物，比如說(shuō)北京最著名的國(guó)家體育館（鳥巢）。除了鳥巢，人們也在用其他的方式表達(dá)著對(duì)小鳥的喜愛(ài)，3月是世界愛(ài)鳥節(jié)，每年的這個(gè)時(shí)候都有很多愛(ài)鳥人士，放飛小鳥、為小鳥做家。
8.《無(wú)土栽培珍珠番茄》
----現(xiàn)代農(nóng)業(yè)介紹
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道：番茄是營(yíng)養(yǎng)豐富、食用價(jià)值很高和適用性較廣的一種果菜，以引起他們的種植興趣。讓學(xué)生了解無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，教育他們學(xué)習(xí)番茄無(wú)土栽培知識(shí)。
2.教會(huì)學(xué)生無(wú)土栽培番茄技術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，教育他們學(xué)習(xí)番茄無(wú)土栽培知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示反映番茄多種用途的照片或加工產(chǎn)品，就其實(shí)價(jià)值展開談話。 ????
二、向?qū)W生介紹珍珠番茄的無(wú)土栽培知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣： ????????
1．什么是無(wú)土栽培？它有什么特點(diǎn)？ ????????
2．無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液：番茄無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液配方很多，小規(guī)模種植可以到花店購(gòu)買無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液。 ????
三、通過(guò)操作演示可按下列步驟具體向?qū)W生介紹無(wú)土栽培珍珠番茄的方法： ??????????
1．播種；
2．播種后的管理；
3．移苗；
4．定植后的管理。
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【篇二】小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)課教案下冊(cè)
小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)課教案
【篇一：小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案《布貼娃娃》】
小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案《布貼娃娃》
《布貼娃娃》這節(jié)課的上課效果一般來(lái)講是非常好的，很多小朋友都非常喜歡。怎樣更好的提高我們的上課效果呢?下面關(guān)于布貼娃娃這節(jié)課的教案，主要從以下五個(gè)方面來(lái)闡述：
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么?對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的?對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎?今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。
板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。
2、講解新課
我想請(qǐng)問(wèn)一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎?(課件演示其組成部件)這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛
是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢?下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。
老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。
先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。
部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。
再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外;提問(wèn)學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋;講解頭發(fā)怎樣粘。整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)?
3、實(shí)踐操作
小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。
4、評(píng)比作品
小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。
5、課外延伸
小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個(gè)布貼娃娃，那小朋友想不想自己來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，開動(dòng)腦筋，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的布貼娃娃.
五、板書設(shè)計(jì)
布貼娃娃
制作部件1 2 3 4 5
粘貼部件
小編給大家分享的教學(xué)案例，希望能幫到大家，想了解更多相關(guān)教育資訊，曬課網(wǎng)，豐富的最新的教學(xué)資源，在線資深專家的教育教學(xué)指導(dǎo)幫助提升您的上課水平，您最好的選擇!
【篇二：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案】
三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案
第一課
包書皮
教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書皮知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮能力目標(biāo)：自主探究,小組合作情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)書的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的過(guò)程教具準(zhǔn)備：包書皮的紙、剪刀教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：
同學(xué)們包過(guò)書皮嗎？二、自主探究，講授新知1、學(xué)生看課本，自主探究
把書皮對(duì)折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．2、教師指導(dǎo)
書皮紙一定比書大對(duì)吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時(shí)，把書皮紙按著開始?jí)撼龅?/p>
痕跡向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸
加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形;平行折痕數(shù)毫米再反向折入一個(gè)直角三角形.
繼續(xù)按一般包法完成包書程序,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。
依此方法可給底面各套上兩角.這樣，一個(gè)書皮就完成了 四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書皮）
第二課學(xué)用鬧鐘
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用各種鬧鐘。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)時(shí)間的珍貴。 教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)鬧鐘的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)時(shí)間的珍貴。教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前搜集各種各樣的鬧鐘2、課件。教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入新課。
請(qǐng)大家閉上眼睛，聽一聽，這是什么聲音？（放課件鐘表滴答聲） （學(xué)生回答。）
小鬧鐘有什么用？你們會(huì)使用鬧鐘嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小鬧鐘的使用方法。 二、看圖解疑 1、學(xué)生看課本
2、說(shuō)說(shuō)小鬧鐘背面各部分名稱 3、拿起自己的小鬧鐘，說(shuō)說(shuō)各部分名稱 4、完成第四頁(yè)表格 三、學(xué)技能
1、課件出示石英鐘的使用方法
（1）啟用。打開鬧鐘后面的電池盒蓋，按正負(fù)極指示裝上電池。 （2）將開關(guān)推至on。
（3）時(shí)間調(diào)整。旋轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)旋鈕，對(duì)準(zhǔn)時(shí)間。
（4）響鬧設(shè)定。旋轉(zhuǎn)調(diào)鬧旋鈕，把鬧鐘旋到你所需要的響鬧時(shí)間。
2、讓學(xué)生照著上邊的方法和步驟調(diào)整鬧鐘，教師指導(dǎo) 四、討論交流
1、課件出示課本上的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流 2、教師小結(jié) 五、課外活動(dòng)
1、按你的起床時(shí)間設(shè)定鬧鐘。
2、到鐘表店調(diào)查，看看還有哪些新式鬧鐘。 3、根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)一個(gè)鬧鐘圖。 六、總結(jié)。
談一談這節(jié)課你的收獲。
第三課講究個(gè)人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
知道注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集學(xué)生中重視個(gè)人衛(wèi)生和不注意個(gè)人衛(wèi)生的典型事例。 教學(xué)重點(diǎn)：
掌握注意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。 教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程：
一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒(méi)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
【篇三：三年級(jí)勞動(dòng)課教案第9課 洗紅領(lǐng)巾】
第9課 洗紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知和情感
1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4、做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
5、尊重、贊美愛(ài)勞動(dòng)的人和事。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。
四、教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾
《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？
同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的
同學(xué)乙：愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的
。。。。。。
老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？
同學(xué)：好，我們班里xx同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。
老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)xx：都是媽媽幫我洗的。
老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服啊？
同學(xué)xx：有，不過(guò)，我洗的不干凈。
老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的xx同學(xué)是很熱愛(ài)勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特別愛(ài)勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？
②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合础Ｄ懵犓吹枚嚅_心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。
2、操作步驟
現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。
第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！
3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》
六、課后小結(jié)
1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾
3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)
老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？
同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。
老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。
【篇三】小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)課教案下冊(cè)
勞動(dòng)課教案
1、包書皮
課時(shí)：一課時(shí)
課型：勞動(dòng)技能課
素質(zhì)目標(biāo)：
知識(shí)能力：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法
創(chuàng)新運(yùn)用：運(yùn)用本節(jié)的知識(shí)包其他學(xué)科的書皮
情感道德：心育：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
????????? 美育：培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎樣壓痕
教學(xué)方法：講解，實(shí)踐操作法
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
? 同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時(shí)間更長(zhǎng)些，不壞那/老師有個(gè)好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題
二、講授新課
1、包書皮的用紙
畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大小：根據(jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮
將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。
三、教師演示學(xué)生邊看邊記過(guò)程
四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。
五、請(qǐng)同學(xué)們記住
? 愛(ài)書吧，它是知識(shí)的源泉——高爾基
六、總結(jié)
通過(guò)本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒(méi)的方法，為其他人包書皮。
?板書設(shè)計(jì)
怎樣選紙
對(duì)折，壓痕，剪口。包邊，理平
2、整??? 理??? 書??? 包、或抽屜
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。
?2讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。?????????????????????????????
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片?? （每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。
教學(xué)過(guò)程：?????
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒(méi)有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流，發(fā)言人匯報(bào)情況
活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。
1、? 出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。
猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？??
2、? 思考：找得快慢的原因是什么？
3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。?????????
齊猜想?，觀察找書過(guò)程，交流分析快慢的原因
活動(dòng)二：整理書包。???????????????
1、? 提出整理書包的要求，先想后做。
2、? 提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、? 讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。
4、? 想一想：拿書為什么會(huì)快啦？
5、? 指導(dǎo)學(xué)生看書。?????????
學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng)
個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō)，全班學(xué)生齊拿指定的書，體會(huì)整理書包的意義，看一看課文中小朋友采用的方法?
3、疊衣服
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，
提高生活自理能力。課前準(zhǔn)備：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。教學(xué)過(guò)程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：1、把上衣鈕扣扣好。2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。四、?指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。五、?結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”六、???關(guān)于想想做做。
4、洗頭和洗澡
教學(xué)目的：
一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。
二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭和洗澡的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。
洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、 淋濕。
2、 涂洗發(fā)劑。
3、 搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、 沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
5、整理床鋪
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布
教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握折疊被子的方法。
教學(xué)過(guò)程：
㈠談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？
出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。
㈡看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？
㈢學(xué)習(xí)整理床鋪
1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。
2、練一練。
3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。
㈣作業(yè)
從今天起，每天早晨整理床鋪。
?
6、洗紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知和情感
1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4、做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
5、尊重、贊美愛(ài)勞動(dòng)的人和事。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。
四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾
?? 《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶
五、教學(xué)過(guò)程：??????????????????????????????????????????????????
1、導(dǎo)入新課
師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？
同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的
同學(xué)乙：愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的
……
老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？
同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。
老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊?
同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。
老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服啊？
同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。
老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛(ài)勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特別愛(ài)勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？
②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合础Ｄ懵犓吹枚嚅_心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。
2、操作步驟
現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。
第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！
3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。?? 循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》
六、課后小結(jié)
1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟?? 一泡二揉三涮四擰五晾
3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)
??? 老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？
同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。
老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。
7、面條的烹調(diào)
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做拌面和煮面，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，為父母做力所能力的家務(wù)事。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶1、電磁爐一臺(tái)； 2、線足夠長(zhǎng)的插線板一個(gè)；3、面條、不銹鋼盆子、碗筷、相關(guān)佐料、調(diào)料。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)做拌面
1、用開水將面條煮熟
2、將煮熟的面條撈起瀝干
3、趁熱加入熟油、醬油、味精、蔥花等調(diào)料，拌勻即可。
二、煮面
1、水燒開后加入配料、佐料。
2、放入面條，用筷子翻動(dòng)向下，再加些油
3、加入青菜、調(diào)味，拌勻，就可起鍋。
三、實(shí)踐·創(chuàng)新
1、回家動(dòng)手熟一碗面，要做出適合自己品味的。
2、留心觀察并實(shí)踐面條還有哪些其他的烹調(diào)方法。
四、學(xué)習(xí)“小竅門”
8、做 湯
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做美味可口的“老姜肉片湯”。
工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
中國(guó)烹飪馳名世界。中國(guó)菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過(guò)中國(guó)菜都留下了美好的印象。
二、學(xué)學(xué)做做
（一）備料
1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。
（二）煮湯
（三）裝碗
三、想想練練
1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評(píng)評(píng)自己做湯的情況。
2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。
9、 自制賀卡
目標(biāo)要求
1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．通過(guò)寫賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。
準(zhǔn)備工作
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．錄音機(jī)、磁帶。
3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。
活動(dòng)過(guò)程
1．激情導(dǎo)入。
（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。
（2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！
（3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。
同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛(ài)的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛(ài)的老師，大家說(shuō)好嗎？
（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）
2．學(xué)做賀卡。
（1）介紹賀卡樣式的制作方法。 （出示老師自制的幾張賀卡）
①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？
（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）
②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩。可以把卡紙對(duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）
（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。
請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。
①學(xué)生繪制賀卡封面。
②教師巡視指導(dǎo)。
③出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。
3．學(xué)寫賀詞。
（1）比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？
（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）
（學(xué)生觀察討論）
（2）學(xué)生試說(shuō)。
教師節(jié)（或元旦節(jié)、新年等）快到了，你最想對(duì)自己敬愛(ài)的老師說(shuō)些什么呢？
①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。
（3）寫賀詞。
①導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫下來(lái)，送給敬愛(ài)的老師！
（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）
②交流討論。
讀一讀。賀詞寫好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？
（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）
·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！
（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）
寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！
出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
4．學(xué)寫信封。
（1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？
（2）指導(dǎo)信封的填寫方式。
第一步：郵政編碼的書寫。
第二步：地址及收信人的填寫。
第三步：貼郵票。
（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）
5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛(ài)的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？
10、扎紙花
一、激發(fā)興趣，引入課題
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
二、教師示范，學(xué)生操作
1.教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）
（1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。
（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開。A.先拉出花形；B.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂
亮的紙花就扎成了。
4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
三、學(xué)生練習(xí)，形成技能
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
四、總結(jié)講評(píng)，進(jìn)行教育
教師小結(jié)扎紙花的方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹立勞動(dòng)最光榮的信念。
11、 扎 風(fēng) 箏
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)扎制簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2、能力目標(biāo)：
⑴ 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
⑵ 養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解扎制簡(jiǎn)單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)扎簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2 、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。
三、課型
1、實(shí)踐創(chuàng)造型。
2、基本環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境---實(shí)物展示---引導(dǎo)探究---遷移創(chuàng)新---展示評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)手段、設(shè)備
1、教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。
2、教學(xué)設(shè)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。
五、教學(xué)過(guò)程
12、擦地扳
教學(xué)目的：
一．使學(xué)生認(rèn)識(shí)擦地板的作用，能正確用運(yùn)常用工具去擦地板。
二．教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：
一．教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個(gè)。洗衣粉或去污粉少許。
二．學(xué)生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準(zhǔn)備水桶或擦地板專用水桶一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 授課時(shí)間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點(diǎn)可以安排在公共地方。課前必須充分做好準(zhǔn)備工作，把學(xué)生帶來(lái)的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。
二、授課時(shí)，教師可表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生，作為引題。接著可提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用。
三．知道學(xué)生擦地板是本課的重點(diǎn)。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。
四．知道擦地板過(guò)程：
1.?準(zhǔn)備
1)?準(zhǔn)備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。
2)?把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計(jì)劃的搬到一定的地方。
2. 實(shí)踐練習(xí)。
1)?把拖把放在水桶中浸濕后，提起來(lái)擰至半干。
2)?按一定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。
3)?特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
4)?拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3. 結(jié)束
? 地板擦完后，把移開的家具物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。
? 把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。
五、想想做做
13、創(chuàng)作我的小報(bào)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)網(wǎng)上自學(xué)，知道小報(bào)版面設(shè)計(jì)及分欄的方法。
2、鞏固網(wǎng)上下載資料的方法。
3、合理運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，組裝一份美觀、主題鮮明、內(nèi)容豐富的小報(bào)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程：
一、布置任務(wù)
? 1、展示 范例小報(bào)
??????? 教師示范小報(bào)例子。
??2、今天我們就完成主題為“美麗的校園”的小報(bào)。
?要求：用A4橫向紙，分兩欄；題目用藝術(shù)字制作；作者用邊框底紋；? 文字內(nèi)容從網(wǎng)上下載，設(shè)置字體、字號(hào)、顏色；插入合適的圖片；可以用文本框豎排文字。
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
??1、學(xué)習(xí)制作步驟。網(wǎng)站在：
??????提問(wèn)：你看了步驟后，覺(jué)得哪些步驟還不會(huì)，或者不太熟悉？你該怎么辦？
??2、學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置方法。學(xué)習(xí)網(wǎng)站：校園網(wǎng)－學(xué)習(xí)園地－文字處理。
??3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置和分欄過(guò)程。抽學(xué)生向全班演示。
?? 4、學(xué)習(xí)參考版面布局，上節(jié)課布置的作業(yè)，可以在草稿本上先畫出來(lái)。
三、學(xué)生制作。
??? 在制作的過(guò)程中如有不懂的地方，可以到網(wǎng)站上繼續(xù)自學(xué)，也可以小聲詢問(wèn)同桌高手。看誰(shuí)的動(dòng)作快。
???1、題目：用藝術(shù)字。
???2、作者簡(jiǎn)介：邊框底紋。
???3、正文及插圖。
四、及時(shí)演示學(xué)生作品。
14、洗碗筷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄像（1—3年級(jí)，優(yōu)課展示）學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)洗碗筷的方法教學(xué)難點(diǎn)： 擦洗碗筷時(shí)雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。教學(xué)過(guò)程：一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。二、學(xué)洗碗筷1、示范洗碗筷 看錄像2、說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3、學(xué)生學(xué)洗碗筷4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。三、整理。
15、課 安全用電的基本常識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）練習(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、 老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
16、電飯煲和微波爐
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學(xué)過(guò)程：
（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？
〔三〕小結(jié)
總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
17、洗衣機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。
出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書，
2、洗衣前準(zhǔn)備工作：
（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和機(jī)洗。
（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。
(五)拓展延伸
在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
18、修理課桌椅
教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能。2．教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。1．釘子松對(duì)的修理2．榫口松動(dòng)的維修3．榫頭斷裂的維修4．橫木條斷裂的維修5．油漆脫落筆裂縫維修二、分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思考、討論、回答。三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。教學(xué)后記通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。
19、削水果皮 榨果汁
教學(xué)目的：初步學(xué)會(huì)用水果刀削梨或蘋果的皮。了解榨汁機(jī)的使用方法。
材料準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備水果刀一把，蘋果一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 檢查學(xué)生帶回的水果刀，如發(fā)現(xiàn)有不符合標(biāo)準(zhǔn)的水果刀，禁止使用。
二、 讓學(xué)生自學(xué)課文的第一部分，提問(wèn)：怎樣削水果皮和注意哪些事項(xiàng)？
三、 教師講解和蘋果的示范。
四、 讓學(xué)生進(jìn)行削果皮練習(xí)。教師巡堂，及時(shí)指點(diǎn)，注意安全。
五、 按“想想做做”的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論、評(píng)比，品嘗自己削過(guò)的水果，并做好現(xiàn)場(chǎng)清理工作。
六、 學(xué)生自學(xué)課文第二部分。
1、 出示榨汁機(jī)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的基本構(gòu)造和使用方法。
2、 小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
削水果皮 榨果只汁
專心 抓穩(wěn) 刀口向上
20、幾種常見食品的質(zhì)量鑒別
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識(shí)和方法。
材料準(zhǔn)備：新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、 學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質(zhì)量的主要方法是：
1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開觀察
二、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別。
1、 請(qǐng)學(xué)生選出代表到教壇來(lái)鑒別。
2、 請(qǐng)某一小組來(lái)鑒別。
3、 要求講出鑒別依據(jù)。
三、 讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。
四、 分組進(jìn)行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動(dòng)。
五、 總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
幾種常見食品的質(zhì)量鑒別
方法：眼看
手摸
鼻聞
切開觀察
21、家庭餐具消毒的方法
教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得餐具需要消毒的道理，并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來(lái)消毒餐具。
材料準(zhǔn)備：爐具、大鍋、碟、碗、筷。
教學(xué)過(guò)程：
一、 提出“餐具天天用，天天洗，為什么還要消毒？”的問(wèn)題。讓學(xué)生討論、回答。讓學(xué)生談體會(huì)。
二、 教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，講解“為什么日常就餐的用具要進(jìn)行消毒”的道理。
三、 讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，簡(jiǎn)略回答以下問(wèn)題。
1、 家庭餐具消毒有哪兩種方法？具體怎樣做？
2、 不定期消毒在什么時(shí)候進(jìn)行最適宜？
四、 教師示范用煮沸消毒法來(lái)對(duì)餐具進(jìn)行消毒，步驟如下：
1、 把餐具平穩(wěn)放進(jìn)大鍋里。
2、 加水。
3、 把水燒開，15分鐘后熄滅。
4、 等水降溫。
5、 取出餐具，瀝干水。
五、 動(dòng)員學(xué)生回家進(jìn)行相同的實(shí)踐活動(dòng)。
六、 總結(jié)：
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)時(shí)國(guó)內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類型的餐具消毒柜，使用十分方便，而且安全可靠。
七、 板書設(shè)計(jì)：
餐具消毒方法：1、煮沸或蒸汽消毒。
2、用藥物消毒。
22、膠粘劑的使用
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)。
材料準(zhǔn)備：各種膠粘劑一支。
教學(xué)過(guò)程：
一、 向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑，簡(jiǎn)單講解他們的用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來(lái)粘和物品。
1、 用“東風(fēng)”牌萬(wàn)能膠來(lái)粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。
1、 出示有機(jī)玻璃塊。
操作步驟：
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面，加壓。
四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，用膠粘劑及時(shí)把家、學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好。
五、 小結(jié)：
膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書設(shè)計(jì)： 膠粘劑的使用
通風(fēng)和嚴(yán)禁火種
用完后立即加蓋
23、電冰箱的使用和保養(yǎng)
教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、 出示掛圖：簡(jiǎn)單講述電冰箱各部分的名稱和用途。
二、 學(xué)習(xí)課文：
1、 擺訪位置要恰當(dāng)。
2、 食品要包裝儲(chǔ)存。
3、 留有空隙。
4、 儲(chǔ)存的食品有期限。
5、 冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。
6、 調(diào)好溫度控制旋鈕。
7、 冰箱的清理、除箱。
三、 讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì)。
四、小結(jié)：
提問(wèn)：打開電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？
板書設(shè)計(jì)： 電冰箱的使用和保養(yǎng)
24、自行車保養(yǎng)
教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在懂得一些自行車知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握擦拭自行車的技能。
材料準(zhǔn)備：自行車、抹布、潤(rùn)滑油
教學(xué)過(guò)程：
一、 利用實(shí)物，簡(jiǎn)單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。
二、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
提問(wèn)：保養(yǎng)自行車的一般方法？
三、 保養(yǎng)自行車的好處：
1、 使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。
2、 擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。
3、 及時(shí)修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴(yán)重?fù)p壞。
四、 組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。
五、 教育學(xué)生平日注意保管自行車。
六、 總結(jié)、評(píng)比。
板書設(shè)計(jì)：
保養(yǎng)方法：
1、 保持車胎有適量的氣。
2、 經(jīng)常擦拭。
3、 經(jīng)常檢查一些主要部件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理。
25、自己動(dòng)手學(xué)插花
教學(xué)目的：
一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動(dòng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準(zhǔn)備：
一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學(xué)過(guò)程：一、組織學(xué)生采集野花。
二、 通過(guò)講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：
1、 插花用品有那些。
2、 插花的方式和方法。
3、 怎樣才算把花插的好（教師可用實(shí)物邊示范，邊講解）。
三、 分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?
四、 分組進(jìn)行插花競(jìng)賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)插一瓶花。
五、 進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)： 自己動(dòng)手學(xué)插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
26、《包餃子》
一、教學(xué)內(nèi)容：
《包餃子》是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
（１）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。
（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛(ài)惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
各種造型餃子的包法
四、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、揭示課題
１、出示課題圖片：包餃子
同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？
那你會(huì)包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過(guò)餃子）
２、介紹經(jīng)驗(yàn)
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）
聽了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？
看來(lái)，光聽同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）
３、做準(zhǔn)備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此。現(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。（教給學(xué)生做事情的方法，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好）
（二）、包餃子
１、師生共同學(xué)習(xí)
老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）
（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，
（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，
（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。
２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包
３、討論交流在包的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？
４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：
（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；
（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。
５、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
６、學(xué)生欣賞
其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看啊？（出示：各種花樣的餃子）
７、自主嘗試
這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點(diǎn)撥包的方法。可讓學(xué)會(huì)的同學(xué)互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）
也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。
（三）、成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽。
（四）、總結(jié)
同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè)的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，收拾好自己組的物品，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧！
?
27、制作小書簽
迷人的春天來(lái)到了，為了讓學(xué)生留下這美麗的春天，我制作樹葉小書簽。
做樹葉書簽，學(xué)生們積極性很高，可我一人教幾十個(gè)學(xué)生比較困難，為此我先組織了幾個(gè)同學(xué)學(xué)做。平時(shí)這些同學(xué)愛(ài)上勞動(dòng)課，手又很巧，又聽說(shuō)這次還要輔導(dǎo)其他同學(xué)，因此學(xué)習(xí)熱情很高又很認(rèn)真。我教給他們制作樹葉書簽的方法。他們反復(fù)實(shí)踐，掌握了制作的基本要求。
上勞動(dòng)課的時(shí)間到了，同學(xué)們高興地把一包包各種各樣的樹葉早就擺在了桌上。我剛一拿出十幾片五顏六色的樹葉書簽，同學(xué)們就興奮地喊道：“呀！真漂亮。”“老師，這是怎么做的？”“快教我們做吧！”
看到同學(xué)們這股興奮勁兒，我十分高興，指著事先在黑板上寫好的書前制作過(guò)程，詳盡地作了介紹并告訴他們要有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，按要求一步一步去做。
（用直觀的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，這樣既尊重了學(xué)生的內(nèi)心需要，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到較理想的效果）
當(dāng)我用樹葉做示范時(shí)，學(xué)生們都靜靜地睜大眼睛，他們邊看邊學(xué)者做，一片、兩片、三片……組合成圖案。有些同學(xué)有些著急，鼻尖上冒出了汗珠，嘴里嚷道：“老師，怎么這么難哪。怎么老做不好呀！”聽到他們的叫聲，我鼓勵(lì)他們克服困難，精神集中，不要怕失敗，并派小輔導(dǎo)員老師分組開始進(jìn)行輔導(dǎo)。二十分鐘過(guò)去了，經(jīng)過(guò)沖洗、拍打、漂洗、晾干、上色、壓平，有學(xué)生伴隨他作品的完成一片美麗的樹葉書簽做好了，發(fā)出欣喜的叫聲，站起來(lái)把作品高高舉起轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，這種做法，我并不責(zé)怪，發(fā)熱鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們踏踏實(shí)實(shí)肯于鉆研的精神。其他同學(xué)向他們投出羨慕的眼光，并請(qǐng)求勝利者的幫助。有的同學(xué)坐在座位上，耐心去琢磨，反復(fù)地去組合圖案。開到這種情景，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生們互相幫助，終于多數(shù)學(xué)生貼出了自己喜歡的圖案。當(dāng)他們學(xué)會(huì)時(shí)，高興得連蹦帶跳，喜悅的性情充分表現(xiàn)出來(lái)。
（通過(guò)學(xué)習(xí)制作小書簽的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的廣泛興趣和動(dòng)手能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。在小組活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)展了學(xué)生審美能力，增強(qiáng)合作精神。）
看到同學(xué)們的勞動(dòng)成果和一張張笑臉，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們打算怎樣使用這一片片美麗的樹葉書簽?zāi)兀俊?/p>
思考片刻：
生：我送給我的叔叔。一位叔叔是個(gè)解放軍，他日夜保衛(wèi)祖國(guó)，在抗洪前線，十分辛苦，我把小小書簽寄給他，表達(dá)我對(duì)他的愛(ài)。
生：爸爸、媽媽為了我，不知熬了多少夜晚，吃了多少苦，費(fèi)了多少心，我要把書簽送給他們，并在書簽上寫上：爸爸、媽媽辛苦了。
生：我想把它送給我的小表弟，因?yàn)樗晟弦荒昙?jí)了，我要讓他好好學(xué)習(xí)，讓他知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
……
聽著他們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言，我的感情也得到了凈化。
師：同學(xué)們都會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)，我想你們的禮物一定是世界上最有愛(ài)心的！
師：今天的勞動(dòng)課充滿愛(ài)心，你們制作了表達(dá)愛(ài)的禮物，要把愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中。
28課?? ?擦玻璃窗
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
?? 同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
? 先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
?? 注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？
?? 如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
?? 然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
【篇四】小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)課教案下冊(cè)
第一課 簡(jiǎn)易書立
【教學(xué)目標(biāo)】?1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡(jiǎn)易書立的方法 并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)易書立。
2.讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂(lè)過(guò)程。
【教學(xué)重點(diǎn)】：制作簡(jiǎn)易書立的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】：校直和按尺寸彎折。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入課題：
1．師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來(lái)也方便，那該多好啊！今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)做簡(jiǎn)易書立。
2．板書課題：簡(jiǎn)易書立
二、觀察討論制作方法：
利用基本線條制作物品。
1．教師出示書立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書立是怎樣制作的。
2．先在小組里說(shuō)，然后指明說(shuō)書立的制作方法。
3．教師隨機(jī)進(jìn)行板書。
截取鐵絲?? 校直鐵絲?? 彎折鐵絲? 整形
三、感知? 課本
讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。
四、動(dòng)手制作
1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。
2．四人一組制作一對(duì)書立。
3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
五、展示評(píng)比
1．各組把制作好的書立展示在展臺(tái)上。
2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書立，它好在哪里。
3．指名說(shuō)說(shuō)制作書立的感受與收獲。
4．試試書立是否好用，需要解決什么問(wèn)題。
六、拓展與延伸
1．教師出示各樣書立讓學(xué)生欣賞。
2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？
3．設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的書立式樣，并把它做出來(lái)。
第二課 做 衣 叉
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。
2. 會(huì)用工具制作衣叉
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【分層目標(biāo)】
A類學(xué)生目標(biāo)：達(dá)到1.2.3. B類學(xué)生：達(dá)到1.2.3. C類學(xué)生：達(dá)到1.2.3.
【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：做衣叉的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。
【教學(xué)媒介】
教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長(zhǎng)木棍等。
【學(xué)情分析】
學(xué)生會(huì)使用工具，知道工具的用法。大部分學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)。
【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
板書設(shè)計(jì):
第二課 做 衣 叉
測(cè)量：
彎：
銼：
裝：
課題 第三課 簡(jiǎn)易衣架
【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。
2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
【分層目標(biāo)】
A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo):1、2
.【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易衣架的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手做衣架
【教學(xué)媒介】
鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，會(huì)使用制作工具，有一定制作能力。
【教學(xué)過(guò)程】
板書設(shè)計(jì)
第三課 簡(jiǎn)易衣架
調(diào) 量 彎折
架身要對(duì)稱
架頸扎牢固
架鉤大半圓
第四課 有趣的線體造型（一）
【教學(xué)目標(biāo)】1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。
??2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。
【分層目標(biāo)】
A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo):1、2
.【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。
【教學(xué)媒介】
鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，會(huì)使用制作工具，對(duì)材料有所了解，有一定制作能力。
【教學(xué)過(guò)程】
板書設(shè)計(jì)
第四課 有趣的線體造型（一）
人物結(jié)構(gòu) 頭 軀干 四肢
第五課 有趣的線體造型（二）
【教學(xué)目標(biāo)】??? 1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。
??? 2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。
【分層目標(biāo)】
A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo):1、2
.【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用金屬絲彎制人物的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。
【教學(xué)媒介】
鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，會(huì)使用制作工具，對(duì)材料有所了解，經(jīng)過(guò)有趣的線體造型（一）有一定制作基礎(chǔ)。
【教學(xué)過(guò)程】
板書設(shè)計(jì)
第六課 旋轉(zhuǎn)飛碟
【教學(xué)目標(biāo)】???? 1．了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。
??? 2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。
【分層目標(biāo)】
A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo)達(dá)到:1、2
.【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握五金工具的使用方法。
【教學(xué)媒介】
直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，會(huì)使用制作工具，對(duì)材料有所了解，有一定制作基礎(chǔ)。
【教學(xué)過(guò)程】
板書設(shè)計(jì)
第六課 旋轉(zhuǎn)飛碟
準(zhǔn)備材料
制作
組裝
第七課 小漏斗
【教學(xué)目標(biāo)】??????? 1．學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
【分層目標(biāo)】
A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo)達(dá)到:1、2
.【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：畫扇形圖。
【教學(xué)媒介】
易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，會(huì)使用制作工具，對(duì)材料有所了解，有一定制作基礎(chǔ)。
【教學(xué)過(guò)程】
?板書設(shè)計(jì)
第七課 小漏斗
準(zhǔn)備材料
制作
組裝
第八課 壁掛娃娃
【教學(xué)目標(biāo)】???????
1.學(xué)習(xí)制作壁掛娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活。
2.學(xué)習(xí)使用剪刀等小金工工具，學(xué)習(xí)小金工加工的方法。
3.能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。
4.培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、愛(ài)思考的習(xí)慣，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣 賞美的能力。
【分層目標(biāo)】
A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo)達(dá)到:1、2、3、4
.【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)壁掛娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：去掉易拉罐的蓋。
【教學(xué)媒介】
易拉罐1個(gè)，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創(chuàng) 可貼。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、思維、動(dòng)手制作能力。通過(guò)制作壁掛娃娃，能讓學(xué)生掌握基本的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生對(duì)科技的向往。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分估計(jì)難度，讓學(xué)生在做的過(guò)程中培養(yǎng)能力。
【教學(xué)過(guò)程】
?板書設(shè)計(jì)
第八課 壁掛娃娃
準(zhǔn)備材料
制作
組裝
第九課 蛋殼工藝品——金魚
【教學(xué)目標(biāo)】???????
1、使學(xué)生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用制作蛋殼工藝品——金魚。
【分層目標(biāo)】
A類學(xué)生目標(biāo).B類學(xué)生目標(biāo).C類學(xué)生目標(biāo)達(dá)到:1、2、3、4
.【教材分析】
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生掌握蛋殼工藝品的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生充分利用周圍的廢棄物，保護(hù)我們的環(huán)境的意識(shí)
【教學(xué)媒介】
雞蛋1個(gè)、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶
【學(xué)情分析】
五年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、思維、動(dòng)手制作能力。讓學(xué)生在做的過(guò)程中培養(yǎng)能力。
【教學(xué)過(guò)程】
?板書設(shè)計(jì)
第九課 蛋殼工藝品——金魚
身子 眼睛 魚鰭和魚尾
第十課 蛋殼花藝術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠很好的利用周圍的廢棄物制作工藝品。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)蛋殼花藝術(shù)的制作與加工。
教學(xué)難重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握蛋殼花的制作方法
材料工具：
雞蛋殼數(shù)個(gè)、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支；
教程：
一、復(fù)習(xí)引入新課
1、簡(jiǎn)述蛋殼工藝品——金魚的制作步驟是什么？
（1）做魚身子； （2）做魚眼； （3）剪魚暨和魚尾； （4）上色
2、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品
3、引入新課：板書“蛋殼花藝術(shù)”
二|教學(xué)新課
1、介紹蛋殼花藝術(shù)
2、講解蛋殼花藝術(shù)品德制作；
A、教師先介紹
B、讓學(xué)生閱讀教材第45——47頁(yè)的內(nèi)容和要求
三、做中學(xué)
1、講解制作步驟和要求。
蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼
2、動(dòng)手操作
A教師先行示范講解
B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)
四、課外操作練習(xí)
制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術(shù)品
第十一課 易拉罐空筒小制作
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進(jìn)行工藝品制作。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)易拉罐小制作的制作方法。
材料工具：
易拉罐空筒三個(gè)、細(xì)線一根、通用雙管膠一盒、繩子一根、剪刀一把、錘子一把
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入新課
1、簡(jiǎn)述蛋殼花藝術(shù)品的制作步驟和要求。
蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼
2、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品。
3、引入新課
二、教學(xué)新課
1、介紹易拉罐空筒小制作
易拉罐花籃
易拉罐筆筒
2、講解易拉罐空筒小制作的相關(guān)知識(shí)
A教師介紹
B讓學(xué)生閱讀教材p51-54相關(guān)內(nèi)容及要求
三、做中學(xué)
1、講解易拉罐花籃制作步驟和要求
去蓋
修整易拉罐空筒
粘合
裝泥土，種植植物
2、動(dòng)手操作
A教師先行示范講解
B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)
四、課外操作練習(xí)
制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術(shù)品。
第十二課 孔雀花籃
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行孔雀花籃的制作。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行一些工藝品的制作及加工。
材料工具：
綠色塑料飲料瓶一個(gè)、透明膠帶一個(gè)、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長(zhǎng)15厘米、寬2厘米的硬紙片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入新課
1、簡(jiǎn)述易拉罐空筒小制作
易拉罐花籃
易拉罐筆筒
2、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品。
3、引入新課
二、教學(xué)新課
1、介紹塑料飲料瓶工藝品的制作
2、講解孔雀花籃小制作的相關(guān)知識(shí)
A教師介紹
B讓學(xué)生閱讀教材p58-60相關(guān)內(nèi)容及要求
三、做中學(xué)
1、講解孔雀花籃制作步驟和要求
去瓶口
剪片條
做籃耳
剪孔雀尾巴
做藍(lán)邊
2、動(dòng)手操作
A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)
四、課外操作練習(xí)
制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的孔雀花籃藝術(shù)品。
第十三課 瓶景制作
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行瓶景的制作。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行瓶景工藝品的制作及加工。
材料工具：
綠色塑料飲料瓶一個(gè)、透明膠帶一個(gè)、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長(zhǎng)15厘米、寬2厘米的硬紙片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入新課
1、簡(jiǎn)述孔雀花籃小制作的步驟及要求
去瓶口---剪片條--做籃耳--剪孔雀尾巴---做藍(lán)邊
2、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品。
3、引入新課
二、教學(xué)新課
1、介紹瓶景工藝品的制作
2、講解平瓶景小制作的相關(guān)知識(shí)
A教師介紹
B讓學(xué)生閱讀教材p64-67相關(guān)內(nèi)容及要求
三、做中學(xué)
1、講解瓶景制作步驟和要求
制作瓶底和瓶身
栽種植物
加罩
管理
2、動(dòng)手操作
A教師先行示范講解
B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)
四、課外操作練習(xí)
制作一個(gè)點(diǎn)綴美觀、結(jié)構(gòu)合理的瓶景工藝品。
【篇五】小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)課教案下冊(cè)
五年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
官塘小學(xué)----崔曉慶
第一單元：身邊的技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：??
1?讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。??
2?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。??
教材分析：??
以一個(gè)社會(huì)調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。??
通過(guò)媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無(wú)處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以穴道好多知識(shí)。學(xué)會(huì)上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。??
教學(xué)準(zhǔn)備：??
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。??
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。??
教學(xué)過(guò)程：??
（一）???激趣導(dǎo)入??
1、??教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。??
2、??啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)討論，從而懂得什么是技術(shù)。??
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。??
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。??
打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒(méi)有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來(lái)。??
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。??
（二）???鞏固理解??
1?觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。??
2?我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。??3?生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？??
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。??4?人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。??
（三）布置作業(yè)??
??1、每個(gè)小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。??2?組織一次參觀訪問(wèn)活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。????
第二單元：溫馨可愛(ài)的紡織品
???教學(xué)目標(biāo)：?
1、??初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。?
2、??教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。?教材分析：?
《溫馨可愛(ài)的紡織品》通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。?教學(xué)難點(diǎn)：能辨別不同材料制成的紡織品。?教學(xué)準(zhǔn)備：?
???教師準(zhǔn)備：課文插圖、紡織品實(shí)物。?
???學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。?教學(xué)過(guò)程：?
（一）???激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文?
1、??教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物品嗎？覺(jué)得怎么樣？?
2、??在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？?（二）???認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品?
1、??說(shuō)一說(shuō)：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國(guó)、見過(guò)、聽過(guò)哪些紡織品？?2、??探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實(shí)物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？?
3、??寫一寫：在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？?
（三）???課外拓展?
1、??以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說(shuō)說(shuō)它們是由什么面料制成的？?
2、??舉辦以“溫馨可愛(ài)的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實(shí)物、圖片展覽。???
??釘?紐?扣?*
教學(xué)目標(biāo):??
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。???????????
2.學(xué)會(huì)穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。?
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。?教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。?
學(xué)具：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。
?板書：?
??????????????????????????釘?紐?扣?
穿?針????????引?線????????打?結(jié)????????????????··?????????∷?????????∷?????????∷???
??????????“一”字??????“二”字?????“口”字???????“十”字????????????????????起始針?——?終止針?
教學(xué)過(guò)程：
?一.揭?標(biāo)?
1.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。?2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。?
二.施?標(biāo)?1.激?趣?
師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來(lái)縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來(lái)縫制就不方便了，這就需要我們用手來(lái)縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來(lái)自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。????板書：釘紐扣?
2.看一看??說(shuō)一說(shuō)??書P4?
師：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的紐扣。?
▲.?再請(qǐng)同學(xué)們打開書P4???師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮?lái)看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。
2.看一看??說(shuō)一說(shuō)??書P4?
師：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的紐扣。?
▲.?再請(qǐng)同學(xué)們打開書P4???師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮?lái)看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。
?3.想一想??試一試??書P5?
師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問(wèn)：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針。看老師第二步干什么？（師做引線動(dòng)作）并提問(wèn)：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動(dòng)作）并提問(wèn)：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)。?
?師進(jìn)一步講解：????起始結(jié)?——?終止結(jié)??（并在布?jí)K上作示范）?
.請(qǐng)同學(xué)們看書P5上的想一想??試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會(huì)了嗎？?????你有興趣上來(lái)試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一試看看他（她）會(huì)不會(huì)。?.（生完成后）師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)，看他（她）的整個(gè)過(guò)程怎么樣？（師生一起進(jìn)行?評(píng)議）?
.?師：這個(gè)學(xué)生會(huì)了，你們會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？?學(xué)生作全過(guò)程的穿針??。師給予幫助。?4.探究學(xué)習(xí)??書P5?
師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會(huì)了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？?5.學(xué)一學(xué)??做一做??書P5?
師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請(qǐng)同學(xué)們看書P5上的學(xué)一學(xué)??做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鲭p眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。?三.測(cè)標(biāo)?1.動(dòng)手做一做?
師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯幔恐该卮穑瑤熢诤诎迳袭媹D表示：?·—·??師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。?
師：雙眼扣回了，四眼扣你會(huì)嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示：?∷????師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答。????????????∷????師可告訴學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法。???????????∷????師可告訴學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法。?
▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們自己釘紐扣，釘一個(gè)雙眼扣和一個(gè)四眼?????扣。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請(qǐng)教與幫助。?
2.師來(lái)回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
四.補(bǔ)標(biāo)?1.評(píng)議?
展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。?
2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說(shuō)明。?
3.注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。?4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）?
師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì)自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。?5.組長(zhǎng)給組員評(píng)價(jià)。?6.師作小結(jié)下課。????
縫沙包
???
教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針?lè)ǎ瑢W(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。??
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用回針?lè)p制沙包。?教學(xué)難點(diǎn)：用回針?lè)p沙包口。?
教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。?
教學(xué)過(guò)程：?
一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。?
1．教師出示6只沙包，問(wèn)：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？?
2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。?
3．師引入：想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。?
二．學(xué)習(xí)制作沙包
?1．觀察沙包?
教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：?
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）?師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。?2．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。?
3．學(xué)生帶著問(wèn)題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問(wèn)題。?教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：?（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。?
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。?（3）根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。?（4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。?
（5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。?
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過(guò)滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。?
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。?（8）用回針?lè)p合，注意針腳要密要?jiǎng)颍€要拉緊。?
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進(jìn)。?
（10）有問(wèn)題的話針對(duì)不足修改。?學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。?
4．學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。?
三．總結(jié)交流?
1．在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。?
2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。?四．實(shí)踐活動(dòng)?
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用。?
板書：縫沙包?裁好布料??
觀察沙包?
教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：?
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）
?師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。?
2．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。?
3．學(xué)生帶著問(wèn)題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問(wèn)題。?教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：?（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。?
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。?（3）根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。?（4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。?
（5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。?
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過(guò)滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。?
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。?（8）用回針?lè)p合，注意針腳要密要?jiǎng)颍€要拉緊。?
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進(jìn)。?
（10）有問(wèn)題的話針對(duì)不足修改。?學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。?
4．學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。?三．總結(jié)交流?
1．在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。?
2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
?四．實(shí)踐活動(dòng)?
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用。?
板書：? 3? 縫沙包?
裁好布料
朝里對(duì)折?
回針縫合?密?勻?緊?
灌沙適度?
縫口不留毛邊
縫手套
?
一?教學(xué)目標(biāo)：?
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。?
?2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾手套。???
?3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。?
二、?教材分析：?
生活中，我們常常需要各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過(guò)程、布料的來(lái)源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制手套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。?
教學(xué)重難點(diǎn)：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。?三?教學(xué)準(zhǔn)備：?
?教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。?
學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。?
四?教學(xué)過(guò)程：?
（一）激趣導(dǎo)入?
1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。?
2、你們還見過(guò)或用過(guò)什么樣的手套？?
3、給手套分類、填表：?類別??作用??特點(diǎn)??制作材料
（二）指導(dǎo)縫制?
?1、布料來(lái)源：購(gòu)買，利用舊衣物或邊角料等。????
2、縫制過(guò)程：（1）用實(shí)物投影儀演示手套的縫制過(guò)程。??????????????（2）教師示范????
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程。
（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；?
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;?(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;?(4)?裁減:在雙層布料上按放樣裁減;?(5)縫合:縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)??(6)?縫邊:注意密而勻;? (7)翻面:整理成美觀的手套,并試用一下.?4學(xué)生動(dòng)手縫制.教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正.
?(三)評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)?
(四)課外拓展?
??1、分小組去商場(chǎng)、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。了解制作方法。???2、利用廢舊材料縫制一幅實(shí)用手套，送給幼兒園的小朋友。???3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說(shuō)說(shuō)你從插圖中了解到什么信息。?
第三單元：神奇的泥吧
??
教學(xué)目標(biāo)：?
1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。?2、??培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。?3、??培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。?
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。?
教學(xué)過(guò)程：?
（一）???激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品?
教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無(wú)錫惠山泥人大阿福、萬(wàn)里長(zhǎng)城等六幅圖片。如有條件可借助實(shí)物投影儀展示或出示具體實(shí)物。讓學(xué)生觀察，隨之提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答之后，教師繼續(xù)問(wèn)學(xué)生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學(xué)生探究泥制品制作方法和過(guò)程的興趣。?
（二）???教學(xué)泥制品制作過(guò)程?
??泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導(dǎo)學(xué)生看書上泥制品制作過(guò)程的流程圖。看完后，組織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過(guò)程嗎？討論后，教師可指名一兩位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的相關(guān)知識(shí)。?
（三）???技術(shù)信息的處理與運(yùn)用?
在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)相關(guān)的問(wèn)題的回答給予補(bǔ)充和糾正。
我的小小陶吧
??
一、?教學(xué)目標(biāo)?
1、?掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。?2、?使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。?3、?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。?
二、?教學(xué)準(zhǔn)備?
自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。
?三、?活動(dòng)建議?
一）、互查課前準(zhǔn)備?
教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。
二）、成品展示，激趣引入?
1、?教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?
2、?引語(yǔ)：你能說(shuō)出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？?3、?借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。????三）、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟?
1、?學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己的想法有什么不同？?
2、?學(xué)生說(shuō)完后，說(shuō)說(shuō)手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時(shí)板書。?3、?具體操作步驟：?
（1）、團(tuán)泥團(tuán)；?（2）、摳洞捏凹；?（3）、修齊邊口；?（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；?（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；?（7）、用手蘸水抹光碗的表面。????四）、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)?1、?學(xué)生依照?qǐng)D示，自己動(dòng)手操作。?2、?輕音樂(lè)背景下，教師巡視輔導(dǎo)。?
3、?可引導(dǎo)同組互助合作，或請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過(guò)程。（用實(shí)物投影儀）????五）、思維拓展，探究學(xué)習(xí)?
1、?教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铮瑔?wèn)學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？?2、?學(xué)生思考，相互交流。?
3、?教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。?4、?引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。????六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?1、?學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。
?四、?注意事項(xiàng)?
1、?制作中不要把工具對(duì)著別人。?2、?制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔。
【篇六】小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)課教案下冊(cè)
。在偉大祖國(guó)73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長(zhǎng)津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國(guó)剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國(guó)理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過(guò)專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來(lái)談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國(guó)家工作大
在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來(lái)都
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國(guó)理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識(shí)，在不同場(chǎng)合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對(duì)于我加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的歷史的深入了解、對(duì)中共黨員的
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長(zhǎng)4
剛剛召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過(guò)了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告和《