《大學》是一篇論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文，原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為春秋戰國時期曾子所作，實為秦漢時儒家作品，是一部中國古代討論教育理論的重要著作。經北宋程顥、程頤竭力尊崇，南宋朱熹又作《大學章句》，最終和《中庸》《論語》《， 以下是為大家整理的關于偉大建黨精神對大學生影響4篇 , 供大家參考選擇。

偉大建黨精神對大學生影響4篇

第1篇: 偉大建黨精神對大學生影響

長征精神對當代大學生影響的調查報告

——-——以浙江師范大學為例

一、摘要

長征，是人類歷史上的革命壯舉，是中國共產黨及其領導的工農紅軍創造的人間奇跡，是中華民族一部驚天動地的英雄史詩，是中國革命史上一座不朽的豐碑。弘揚長征精神有利于弘揚民族精神,加強思想道德建設,為社會的全面進步提供精神動力。當代大學生作為社會發展的主力軍，更應該弘揚長征精神，繼承與發揚長征精神中艱苦奮斗精神，堅定理想信念，將之投入到學習工作中，為社會發展提供原動力。通過本次調查，我們能夠更好的了解當代大學生對長征精神的認知，從而進行分析并提出對大學生學習長征精神的建議。

關鍵字：長征精神，吃苦耐勞，實事求是，團結合作。

二、長征精神的含義

長征精神是指紅軍指戰員在長征途中表現出了對革命理想和事業無比的忠誠、堅定的信念，表現出了不怕犧牲、敢于勝利的無產階級樂觀主義精神，表現出了顧全大局、嚴守紀律、親密團結的高尚品德。這些構成了偉大的長征精神：不怕犧牲、前赴后繼的精神，勇往直前、堅韌不拔的精神，眾志成城、團結互助的精神，百折不撓、克服困難的精神。樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業從弱小走向強大精神力量。

三、調查過程與分析

（一）調查地點：

浙江師范大學

（二）調查對象：

浙江師范大學在校大學生

（三）調查形式

先在互聯網上查找資料，正對網絡提供的長征精神所包括的各個方面制作了調查問卷，然后將調查問卷使用問卷星通過微信微博等社交平臺的方式向大學生發放。共收回有效問卷64份。

（四）調查數據：

1.性別

本次調查問卷回收男生占比28%，女生占比72%男女比例接近3：7

2.年級

本次調查大一占比31% ，大二占比42%，大三占比20%，大四占比7%

3.對長征精神了解程度

Q1.你對長征精神了解多少?

非常了解占比8%，比較了解占比27%，不太了解占比46%，一點都不知道占比19%。大部分人對長征精神還是處于不太了解的狀態，對長征精神的認知都停留在過去課本里所學的知識當中。

Q2.你知道長征開始結束的時間嗎？

、

Q3.你知道長征開始的背景嗎？

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Q4.說到長征您的第一感覺是什么？

行程遠，條件十分艱苦占比39%；犧牲人員多，持續時間長占比48%；轉移人員多占比13%。

Q5.長征精神最主要的是什么？（多選）

樂于吃苦，不懼艱難占比18%；勇于戰斗，無堅不摧占比5%；

重于求實，腳踏實地占比25%；獨立自主，勇往直前占比17%；

團結互助，顧全大局占比21%；勇于創新，發散思維占比14%。

Q6.你認為弘揚長征精神與培育社會主義核心價值觀有什么關系？

它為社會主義核心價值觀的形成樹立的標桿和指明了方向占比37%；

兩者一脈相承占比23%；

在弘揚長征精神的同時踐行社會主義核心價值觀占比32%；

沒有關系占比8%。

Q7.你認為長征精神還適用于當代青年的生活工作嗎？

很適用占比17%，比較適用占比34%，不適用19%，視情況而定30%word/media/image6.gif

通過對數據的整理，我進行如下的分析：

男女比例接近3：7符合浙師大的男女比例所以數據比較可靠。大一大二填寫問卷的人數比較多，大三大四填寫的人數比較少。在對長征精神的了解程度上，大部分人對長征精神還是處于不太了解的狀態，對長征精神的認知都停留在過去課本里所學的知識當中。對長征的開始和結束的時間上面，絕大多數同學對長征開始結束的時間是不知道的。對于長征開始的背景，過半數同學覺得有了解但是對長征精神了解的不多，完全知道的同學只占小部分。說到長征許多同學都認為條件艱苦，行程遠，犧牲的人員很多，有很少的同學認為轉移的人員多，事實上紅軍長征是為了擺脫當時國名黨軍隊的圍剿，實現戰略上的轉移，保留紅軍主力，雖然犧牲的人數很多，但是長征的最終目的是為了轉移紅軍的主力。長征精神選重于求實，腳踏實地；團結互助，顧全大局的同學還是占大多數的，說明在大多數同學的眼中，更加注重長征精神的腳踏實地，團結互助，顧全大局，這些精神對當代大學生的影響更大一些。長征精神與培育社會主義核心價值觀有著重大的聯系，大部分同學認為長征精神為社會主義核心價值觀的形成樹立了標桿，社會主義和興價值觀應該要從長征精神當中汲取營養一要進一步汲取長征精神中堅定信念、不懈追求的可貴品質，為培育社會主義核心價值觀提供強大精神支柱。還要加強對長征精神的文化傳播。正對長征精神是否還適用于現代青年的生活工作，有許多人認為這得根據實際情況而定，當今社會是一個屬于信息化的時代，工作生活有許多的可變性所以長征精神并不適用于所有的生活與工作。

四、總結和建議

當今社會大學生是未來社會未來發展的主力軍，長征精神當中有著許許多多值得我們學習的地方，我們應該努力的學習這些長征精神來面對我們的工作和生活，克服生活中的壓力和困境，從而更好的適應這個競爭激烈的社會，我總結以下四點建議。

（一）要培養樂于吃苦，不懼艱難的精神

在建設中國特色社會主義，全面建設小康社會的歷史征程中，在大學生群體中大力弘揚艱苦奮斗的優良傳統，具有重要的現實意義。培養大學生的艱苦奮斗精神，首先是繼承革命傳統的需要。當代大學生作為跨世紀的社會主義建設者，肩負著實現現代化的歷史重任。樹立艱苦奮斗的創業精神對當代大學生來說，具有終生受用的戰略意義。其次，培養大學生的艱苦奮斗精神，是提高跨世紀人才素質的需要。知識經濟的悄然興起可以說是一場無聲的革命，無論對生產方式、生活方式、思維方式都將產生重大影響，作為社會主義建設中堅力量的大學生，必須不斷提高自身素質。沒有艱苦奮斗的精神，即使是高素質的人才，也可能僅僅是理論上的巨人，行動上的矮子。正是因為如此，對大學生進行艱苦奮斗精神的培養就顯得尤為迫切。

（二）要有組織紀律性

嚴明的組織紀律和良好的行為習慣也正是當代大學生所必須加強的。在當前大學生群體中還不同程度的存在著以下現象。如部分大學生的日常行為習慣與大學生形象不符，不講社會公德，行為粗野，談吐庸俗，個別人還走上搶劫殺人等犯罪的道路，戀愛方式上，責任意識低，少有真實的感情投入，只是追求物質上的滿足和精神上的虛榮;消費行為上，不考慮自身的消費實力，片面追求名牌，盲目跟隨潮流;把紀律當做束縛人的咒語，把個人無原則的行為當做準繩，行為習慣充滿一種反理性的因素。大學生時期正是人生形成自覺道德意識和行為習慣的重要階段，因此，當代大學生要通過認真學習校紀校規、《公民道德建設實施綱要》等行為規范，通過學習社會公德、職業道德和家庭美德，自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，從而形成高尚的道德情操和良好的行為習慣。

（三）要樹立集體主義價值觀

當代大學生在培養自身集體主義價值觀時要注意，正確認識集體主義和個人主義。在一些大學生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調集體利益就是否認個人利益。正確認識集體主義、轉變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，正確認識集體與個人的辯證關系。集體主義在強調集體利益時，并不抹殺個人利益的合理性，它強調集體利益的發展離不開個人積極性的發揮，強調個人對集體、對社會、對國家的義務感和責任心，在貫集體利益高于個人利益的原則時，重視個人的正當利益，維護個人的尊嚴、價值和權利，并努力促進個人的進步和發展。

（四）要有堅定的理想信念

復雜環境中成長起來的當代大學生，只有具有遠大理想信念和堅定的事業追求，才能產生經久不衰的動力，不被資本主義的糖衣炮彈所擊中，不被社會的丑惡現象所迷惑，不被眼前的困難和挫折倒，堅定自己的價值追求，奮發成才，奉獻社會。

五、參考文獻

1、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

2、《中國近現代史綱要》

3、《長征故事》

附頁一：

長征精神對當代大學生影響的調查問卷

各位同學：

您好！我是浙江師范大學行知學院大二的學生，為了了解長征精神對當代大學生的影響問題，特設計此份問卷，希望您能抽出幾分鐘的時間回答此份問卷，非常感謝！

1、您的性別是( )

A、男 B、女

2、你所在的年級是( )

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、你對長征精神了解多少？（ ）

A、非常了解 B、比較了解 C、不太了解 D、一點都不知道

4、你知道長征開始和結束的時間嗎？（ ）

A、知道 B、不知道

5、你知道長征開始的背景嗎？（ ）

A、知道 B、不太了解但知道一點 C、不知道

6、說到長征您的第一感覺是什么？（ ）

A、行程遠，條件十分艱苦。

B、犧牲人員多，持續時間長。

C、轉移人員多。

7、長征精神最主要的是什么？（多選）（ ）

A、樂于吃苦，不懼艱難 B、勇于戰斗，無堅不摧

C、重于求實，腳踏實地 D、獨立自主，勇往直前

E、團結互助，顧全大局 F、勇于創新，發散思維

8、你認為弘揚長征精神與培育社會主義核心價值觀有什么關系？（ ）

A、它為社會主義核心價值觀的形成樹立的標桿和指明了方向。

B、兩者一脈相承。

C、在弘揚長征精神的同時踐行社會主義核心價值觀。

D、沒有關系

9、你認為長征精神還適用于現代青年的生活工作嗎？（ ）

A、很適用，B、比較適用，C、適用，D、視情況而定

10、你認為長征精神對當代大學生有怎樣的積極影響？

第2篇: 偉大建黨精神對大學生影響

論長征精神對大學生的影響

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……”80多年前毛主席的詩詞至今還在傳送。今年是長征勝利80周年，80年前紅一方面軍和紅二方面軍的成功會師標志著長征的勝利。而長征的勝利，鍛造出了不朽的長征精神。而長征精神是老一輩的革命者對革命的的信仰的結果。這種精神對我們當代大學生的影響也是深遠持久的。

遵義會議對長征勝利的重要性

說到長征，不得不說的就是遵義會議。1935年1月15日至17日，中共中央在遵義召開了政治局擴大會議。這次會議通過總結第五次反"圍剿"的經驗教訓，指出了王明"左"傾機會主義路線的錯誤和危害，確立了以毛澤東為代表的中央新的正確路線。遵義會議是在中國革命的危急關頭召開的，并且取得了決定性成果，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，應該說這次會議是我黨歷史上的極其重要的轉折點。遵義會議實際上也是中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思主義基本原理解決自己的路線、方針和政策的會議。因此說，咱們講遵義會議實際上是中國共產黨從幼年走上成熟的標志性事件，它是一個關節點，是中國革命在毛澤東為代表的正確路線指引下走上勝利發展道路的一個關節點。今天我們仍然是一個道路選擇問題，而解決這個問題需要我們更大的理論勇氣，實現理論突破，以此架構，建設我們的精神大廈，理論大廈，指引我們的行為，兩個都不走，走好我們自己很重要的把這個自己的要理論上完善，這是我們今后要做的工作。

第二個內容，就是選好領導人很重要?？梢哉f，民族歷史是由全民族的人民創造的，歷史由全人類創造的，每一個先進的政治集團，也是這個集團所有成員創造的，但同時我們也得看到，一個民族有了民族英雄，你這個民族才有靈魂，一個政治集團有了站位更高更強的洞察力，思想領導力的領導人，這個政黨才走向輝煌，所以我們說選好領導人很重要，遵義會議很重要的我覺得還不全是批判了什么，歷史是多種道路的，雖然有的道路可能走的更順，有的道路更曲折，但最后他總有力量把他校正到正確道路上來。但是誰來校正啊，他不是自然生成的，馬克思主義進中國是因為有馬克思的理論，中國革命所以取得成功，這與他的領導力毛澤東是有關系的，這一點我們小平同志也早就說過，沒有毛澤東中國可能還要很長時間探索，摸索，所以遵義會議的成功他就是正確成果就是毛澤東進入了決策，他的思想理念被接受，逐漸的成為后來的最高引路人。我們從遵義會議看，那些當時的那些擔當者，他不就也做出選擇嗎，我們今天每一個人要做出選擇，并且承擔我們應有的責任，我相信當這些在現實生活中我們能夠做到我們該做的，并且都是正能量的時候，實際上也等于遵義會議的精神在當前發揚光大，也可以說我們從遵義會議里面的精神實質里面得到更多的營養，所以這也是我們今天對遵義會議更應該思考的。

長征精神的內涵

樹立崇高理想和堅定信念 長征的勝利，是理想和信念的勝利。是為實現共產主義遠大目標而奮斗終身的崇高理想和為實現民族獨立和人民解放而跟著黨革命到底的執著信念支撐紅軍指戰員把生死置之度外，前赴后繼奔赴革命。今天是和平和建設時期，我想，學習是所有學校的主題，是學生的主要任務。。我們要繼承和弘揚長征精神，首先要深入學習《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》課程，了解我黨領導中國革命的指導思想、革命路線、革命精神、重大成果，堅定在中國共產黨領導下實現國家富強和民族復興的決心和信心。深刻了解過去，全面把握現在，正確創造未來。要牢固樹立民族意識、大局意識、憂患意識和使命意識，繼承紅軍對理想信念矢志不渝、對革命事業鍥而不舍的奮斗精神，珍惜青春年華，發憤學習，學習各種本領，在建設中國特色社會主義事業中，展現才華，貢獻力量。

長征是對實事求是的思想路線和主觀主義的思想路線的一次大考驗。只有把馬克思主義的基本原理同中國革命具體實際結合起來，實事求是、不照搬照抄、獨立自主地解決中國革命的重大問題，才能把革命事業不斷引向勝利。今天，我們要弘揚長征精神，就必須堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導地位，自覺樹立和落實科學發展觀，用解放思想、實事求是和與時俱進的精神進行學習。要消除不利于學習的各種束縛，發展創新精神，積極探索，促進自我的發展。

長征精神的一個重要內涵就是集體主義精神。我們要學習和繼承紅軍把國家、民族的利益放在首位，團結協作，顧全大局，萬眾一心的精神，并能夠為了國家、民族利益而勇于犧牲個人利益乃至生命的精神風范；要把個人利益、集體利益同國家利益結合起來，樹立為祖國為人民服務的宗旨意識；要從身邊事做起，從小事做起。

長征精神的核心是艱苦奮斗精神。今天，全面建設小康社會和努力構建和諧社會，是中華民族發展史上新的偉大長征，這一征途上仍然存在著諸多困難和不利因素。而我們更要要樹立不怕吃苦，頑強拼搏的創業精神，努力學習文化知識，克服學習道路上的種種困難，以自己的知識和能力，去開創自己的事業。并要不斷深入了解我們的國情，樹立起為國家富強和民族復興而艱苦奮斗的精神，勇于到基層和貧困艱苦的地方去就業。 弘揚長征精神，就必須牢固樹立共產主義的遠大理想和建設有中國特色社會主義的堅定信念，就要學習紅軍將士不畏艱難、不怕犧牲、百折不撓，所向無敵的革命英雄主義精神和艱苦奮斗、

樂于吃苦的奉獻精神，必須同加強社會主義的四個文明建設結合起來。弘揚長征精神，奪取新長征的勝利，不但要有正確的理論和政策，還必須有一支堅決貫徹執行黨的路線的高素質隊伍。

長征精神對當代大學生的影響

長征精神是中國共產黨和中華民族的寶貴精神財富,是全黨全社會和理論界十分關注的問題。長征精神不僅有著豐富的科學內涵,而且更有著重要的現實意義。在當代大學生中弘揚長征精神,以引導其樹立崇高的理想信念、培養其艱苦奮斗的優良作風及無私奉獻的高尚品德,為建設社會主義培養優秀的人才,是我們肩負的歷史重任。

在當代大學生中弘揚長征精神,以引導其樹立崇高的理想信念、培養其艱苦奮斗的優良作風及無私奉獻的高尚品德,為建設社會主義培養優秀的人才,是我們肩負的歷史重任。

首先，要增強愛國精神。一個沒有靈魂，沒有精神的民族有什么前途可言呢?中華民族具有悠久的歷史文化，向來以愛國主義作為一種精神支柱和精神財富。當代青年是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，必須要承擔起振興中華的神圣使命。要充分了解國情、世情、黨情，行動明智，理性愛國。其次，要保持艱苦奮斗的精神。“苦不苦，想想長征兩萬五；累不累，看看革命老前輩”。長征史就是中國共產黨和紅軍的艱苦奮斗史，我們必須要恪守這種寶貴的精神。當代青年一定要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，務必保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的優良作風，為中共特色社會主義共同理想而奮斗，當代青年學生更要為中華之振興而讀書。

再次，要保持團結的精神。團結使我們戰勝一切艱難險阻的法寶，長征就是一曲團結協作的凱歌。中國是一個統一的多民族國家，各民族的團結和睦是我們的偉大事業取得成功的重要基礎。當代青年人更要增強團結意識，顧全大局，堅決同分裂行為、個人主義作斗爭。

最后，要增強紀律觀念。西點軍校的經典法則：“沒有紀律就沒有一切”。我們黨從成立之日起就非常 重視紀律，始終強調認真遵守、執行和維護黨的紀律。因此我們取得了長征的勝利，取得了新民主主義革命的勝利，當前的社會主義建設也取得了巨大成就。當代青年人同樣要加強紀律觀念，形成良好的行為習慣，為更好更高效地地投入祖國建設事業打好基礎?？傊覀儾粌H要能夠，而且敢于接過先輩傳遞給我們的接力棒，繼承和發揚長征精神，百折不撓，自強不息。梁啟超在《少年中國說》中說到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！边@里的少年其實更確切說應該是青年，只要我們當代青年人不懈奮斗，我們必將取得中國特色社會主義事業的更大勝利，必將迎來更加燦爛光輝的明天。

第3篇: 偉大建黨精神對大學生影響

網絡對大學生的影響

隨著人類進入信息時代，網絡以其獨特的方式介入到社會的各個領域。大學生中擁有個人計算機的比例逐年攀升，很多高校已在學生宿舍建立了因特網?？梢哉f，網絡的發展與當代大學生的成長密不可分。一方面，網絡能促使學生認識到知識經濟的巨大力量，對科學技術發展的渴望與追求，積極投身到學習知識的氛圍之中，努力把自己鍛煉成為一名德才兼備的大學生；另一方面，網絡信息十分豐富，大學生身心還處于不完全成熟階段，易沉迷于一些虛擬的網絡世界當中，使自己在現實生活中，萎靡不振，喪失自我，嚴重影響了正常的學習生活，荒廢了學業。

大學生是國家的希望，民族的未來，他們的健康成長，良性發展，關系著國計民生。本人作為一名工作在第一線的教育工作者，擔當直接面向學生的班主任一職，幾年來深入學生當中，已洞悉他們的個人發展傾向。因此，積極探討網絡對大學生的影響，有著極其重要的意義。

一、網絡對大學生的積極影響

（一）網絡有利于大學生知識的更新與學習

就大學生而言，學習的自主性很強，有著廣闊的空間，這就給那些教學資源不是很充足的學校帶來了挑戰，使老師在課堂上不能完全解決問題。比如，知識的系統學習，知識的加深與滲透及相關學科知識的延伸等。無疑網絡給大學生帶來了福音，隨時查閱相關資料，了解必要內容，可以獲得書本上沒有的知識。特別值得一提的是，目前各大高校圖書館網站的聯通形成網絡資源共享，使學生更便捷地獲得大量信息，使他們的知識結構從單一化向多元化方向邁進。同時一些教學軟件的推出，學生可以根據個人興趣，選擇最佳學習時間來學習，成倍提高學習效率，減輕學習負擔。

社會不斷發展，知識更新的周期也日益漸短。對于大學生所學的教科書，有些內容避免不了被當前社會所淘汰。這就預示著學生一旦離開校園必須要占用大量時間與精力來彌補知識更新的缺陷。對網絡而言，勿庸置疑，能夠在極短暫的時間內，把最新的知識傳播到世界的各個角落，便于及時查閱與學習，為大學生又打開了一扇方便之門。

（二）網絡有利于緩解大學生心理壓力，增強自信

在當今知識開放的時代，進入大學的學生越來越多，促使社會對人才的需求越來越高，造成學生來自學習、家庭、社會等各方面壓力空前增加。心理負擔若長期得不到排解與釋放，就會對個人身心造成不良的影響。而網絡的隱匿性，開放性、平等性，為他們提供了緩解心理壓力的平臺。網絡可以以匿名的方式進入，使大學生朋友可以在毫無顧忌、不受任何約束的情況下暢所欲言，展現自我。使你不管身在何方，身份如何，只要能接入網絡，便可以在統一的平臺上進行平等的交流，交互的了解。在這里，網絡無疑是一片全新的天地，不受時間、空間的限制，每個人都是自已的主人，不需要為自己的言行承擔任何責任。使長期壓抑的心靈得到釋放。

網絡同時也能增強大學生自信。使他們奮發向上，積極進取，追求美好人生。通過遨游網絡世界，使學生看到知識的價值，科技的份量。一批憑借自己的技術力量而白手起家的中外名人涌現而出，如大學生最了解的微軟總裁比爾·蓋茨，最受中國網民喜歡的網上引擎搜狐創始人張朝陽等。學生從他們的經歷、成功上看到了一種希望，一種夢想。只要努力、艱苦奮斗，相信自己，就有可能通向夢想的殿堂。把這種自信帶到現實中來，去開創屬于自己的廣闊天地。

（三）網絡有利于大學生思想教育系統化，增強學生愛國情懷

隨著網絡滲透到社會的各個層面與領域，對新生事物歷來敏感的大學生受到影響日盛。網絡正在改變著當代大學生學習、思維和生活的模式，影響著他們的政治態度，高校教育工作者，應當因勢利導，做好高校大學生思想、政治、教育工作。使網絡對其積極影響更加全面。使他們通過網絡關心國家大事，了解時事政策，確定當前奮斗目標，增強愛國情懷，把全心全意為人民服務作為畢生奮斗目標。

網絡使思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統大學思想教育往往局限于課堂之上，傳統校園文化對大學生的影響占主導地位。網絡的出現，拆掉了學校與社會之間的圍墻。把學生帶入到一個更為廣闊的天地。通過網絡，學生了解到大千世界的各種社會現象、思想觀點、文化思潮。從而也提高了思想教育工作的針對性。特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網上發表各自的觀點、意見進行交流。同時網絡中大容量信息，可以豐富思想教育素材，網絡傳播的多媒體特性，可以使思想教育更具有藝術的感染力，網絡傳播的即時性，可以使思想教育更具時效性。

二、網絡對大學生的消極影響

（一）網絡文化對大學生的消極影響

網絡資源雖然極其豐富，但是網上虛假信息、文化垃圾卻屢見不鮮，大學生的身心還處于不完全成熟階段，這種不良的網絡環境，對一些大學生容易產生不良的后果。在網上虛擬的環境中，容易出現責任心不強、冒名頂替、肆意破壞、粗言惡語等道德倫理問題，感情問題、心理健康、人際關系及個人安全等問題，一些組織或個人可以懷著特定的目的，制造言論、傳播非法信息或誹謗中傷他人或誤導青年學生。在一些西方大國，憑借經濟、技術和信息資料的優勢，宣揚資本主義意識形態、加強信息大國政治的、文化的擴張與滲透，網絡上大部分都是那些所謂西方國家的民主、人權的宣揚，大量的外來文化信息對社會主義意識形態和中華民族的傳統文化產生了強大的沖擊力。青年大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，辨別能力有一定的局限性，很容易受到這些信息的侵撓，使他們在價值觀念上更重實惠，對社會的責任感和對他人的人文關懷越來越淡薄，甚至導致人文品格和道德水平的滑坡，同時使許多大學生對未來的目標有失偏頗，他們更趨向于用金錢來衡量一切。有的網站為了提高點擊率，牟取暴利，宣傳色情、暴力、沉淪等刺激大學生眼球的文化垃圾，使部分大學生沉溺于其中，難以自拔，荒廢學業，有的甚至走上犯罪道路，對社會造成惡劣影響。諸如此類對那些涉世不深的大學生來說，無疑是一種傷害。

（二）網絡游戲對大學生的消極影響

在我們現實生活中，有些大學生對自己所處的現狀及處境不甚滿意。有的心比天高，整天夸夸其談，總想超越他人，成為一名受人敬仰的人，而網絡游戲則以獨特的魅力吸引著很多大學生。一個很重要的原因是：追求心理滿足。他們認為在虛擬世界中獲取成功的機會遠遠高于現實生活。很多沉迷于網絡游戲的大學生是因為在現實生活中受挫或達不到自已的理想。因此，選擇網絡游戲來滿足自己的心理需求。他們一旦從中尋出快樂，就難以從中走出來。比如，現實中的不如意，可以在網絡游戲中發泄，級別高點可以帶著大批“兄弟”到處砍人、廝殺。不但從心理上得到滿足，而且還能得到現實中很難得到的金幣、金銀手飾、武器裝備等使自己更加強大、更具統治力。在這種虛幻的環境中，會使大學生依賴網絡的情緒越來越強，上網成癮已不再是不可思議，他們每天花大量時間泡在網上，長久下來，不但花費了大量金錢，還荒廢了學業，摧殘了精神。甚至造成心理畸形發展，心理變態。作為教育工作者，對大學生玩網絡游戲上癮這種情況，應引起重視。

（三）網絡對大學生思想教育的消極影響

網上資源豐富，但良莠并存。前面提到的網絡信息給大學生學習、豐富自己提供了源泉，老師也可以通過大學生在網上發表的觀點、意見進行收集、整理、分析。但不可否認，由于一些負面影響，使大學生失去理性思維，迷失方向。這些在網絡中流動的各種冗余信息成為干擾大學生的“噪音”，不利于大學生對知識的正常吸收。由于他們的思想長時間浸泡于雜亂的信息中，其興奮點和注意力被信息的奇、新、異所吸引，這些千變萬化的信息，許多學生還沒來得急理性思考與判斷，就已轉化為自己的東西，這給大學生思想教育帶來了一定的難度。他們對于身邊的事情無動于衷，卻熱衷于網上沖浪，網上談情說愛，自我封閉意識更強了，對黨的政策、理論的學習不屑一顧，對他們今天來之不易的幸福生活不懂得珍惜。把國家昌盛、繁榮富強的歷史重任，拋在一邊。在現實生活中更加變本加厲。走思想上的偏峰，甚至走上犯罪的道路，危害社會的安定。

三、趨利避害，合理利用網絡

網絡猶如一把“雙刃劍”，精蕪并雜。當前如何讓大學生從中吸取精華、剔除糟粕，尤為重要，筆者作為一名教育工作者，深感責任重大，最后在趨利避害、合理利用網絡方面總結如下，僅供參考。

（一）健全組織機構，完善規章制度，加強網絡法制建設

鑒于目前大學生上網特點，心理狀況，進行合理分析，制定相應的措施及相關政策來約束大學生一些行為，各高校應首當其沖。首先要建立網絡信息管理的常設機構，各院（系）成立相應部門，學生也成立相應社團或者組織。其次實行網絡行為準則，通過審查、監控等方式來規范大學生的網絡行為。對網上反動、黃色等不健康內容進行清理，并要求學生保證白天正常上課，晚上按時歸宿。對及時發現的大學生中存在的思想問題，及時進行針對性教育，做到“防微杜漸”。最后要加強網絡法制建設，使學生具備網絡法制意識，樹立正確的網絡觀點，合理利用網絡資源，自覺抵制網絡垃圾的侵蝕。做“不拋垃圾、不搞侵權、不看黃毒、不做黑客”的遵紀守法的文明網員。各高?？梢酝ㄟ^學生黨支部、團支部、學生會、黨校、馬列主義小組等組織，進行宣傳教育。并用大量的正面信息來占領網上營地，形成講正氣的輿論氛圍。

（二）加強網絡文化建設，把握文化主題

對大學生本身而言，他們更應潔身自好，端正上網動機和行為，但諸多網絡垃圾文化、網絡游戲的出現，使大學生對網絡不能保持足夠理性的頭腦，對網絡文化不能有一個正確的認識，故加強網絡文化建設，控制文化主題乃當務之急。

首先，進行政治理論與政策的熏陶，在網上傳播中國共產黨的方針、政策、鄧小平理論、江澤民“三個代表”的講話精神，確保網絡思想政治教育的正確政治導向。其次，開展豐富多彩、生動活潑的網上教育、交流、討論等活動。精心策劃，開展知識性、趣味性于一體的網上校園文化活動。如網上論壇，對重大的熱點問題進行討論，開展網頁制作競賽等。最后，介紹我國優秀的民族傳統文化和國外的優秀文化成果，使大學生進一步樹立民族文化的認同感和自豪感，同時使他們了解世界各民族的優秀文化，拓寬視野。

第4篇: 偉大建黨精神對大學生影響

淺析學歷對就業的影響力度

前段時間，網上熱傳一個貼子：就是一女碩士生畢業工作后的薪酬居然沒有農民伯伯的高，讓很多在讀或者想讀研究生的人們是情何以堪，因此，也有不少人是借題發揮，得出學歷對于就業無足輕重的言論，更有甚者居然延伸得出了讀書無用論，讓人唏噓不已。那么，我們應該如何去看待學歷對于就業的影響力呢？

首先，我們應當明確一點，學歷的高低影響擇業的選擇范圍。學歷是就業的敲門磚。學歷是就業強有力的通行證和籌碼，大多數大的公司和企業對于應聘者的學歷都有著明文規定，這也是最基本的要求，若是學歷這一關都不能達標，就連面試的機會都沒有，更不用奢求給你一個舞臺，你去施展自身的能力。其次，學歷在一定程度上決定了一個人思考問題的深度和廣度。其實，我們反思太平天國起義失敗的原因時，不外乎有一點，就是小農階級的局限性，這次起義的領導階級就是農民，他們的思想不能跟上時代的步伐，擱在現代就是，他們的知識局限了他們的意識，進而導致內部的內訌出現，也注定了這次起義的失敗結局，映射到現在大學生畢業后創業，亦同樣的道理。最后，學歷還會對個人的自信有重大影響。高學歷的人憑借本身學歷的優勢，在面試過程中就能表現出比他人強很多的自信，至少在氣勢就能壓倒很多人，這也算是一種心理戰術吧。然后面試成功后，在公司高層的贊許和期待下，可能在以后的工作中更能激發出自身的潛能，做的更好，這也是學歷這個正能量作用。那么，接下來，在你用學歷獲得的職業，經過實踐的磨合和鍛煉，你的能力自然而然就提高了，這算是高學歷所帶給你的饋贈品。

當然，在就業這個問題上，對于學歷和能力這對矛盾，我們需要正確看待，并將兩者統一起來，學歷是基礎，而能力則是你進入就業崗位后展現在我、得到他人認可、職位提升的保證，一定要在高學歷的基礎上提升個人能力，這樣你的職場之路才會走得暢通無阻。

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