計劃：管理學術語計劃：羅密歐方程式中的純音樂， 以下是為大家整理的關于幼兒園新入職教師培訓計劃6篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園新入職教師培訓計劃6篇

第1篇: 幼兒園新入職教師培訓計劃

　　　 幼兒園新入職教師培訓心得體會

　在得到自己應聘上了xx幼兒園教師消息的那一刻，我就無時無刻不在期待著去xx幼兒園工作的日子，當然也有一點小緊張，畢竟自己剛從學校畢業出來，別說教學的經驗豐富，就是連社會工作的經驗都很少。所以懷著一顆緊張又期待的心理，我開始了在xx幼兒園的培訓之旅。

　　這場培訓的時間是在xx月xx日到xx月xx日，整整進行了一個星期之久。但是在這場培訓中，我的收獲也頗多，不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學環境，也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內容，還讓我結識到了很多老師，增進了我和他們之間的感情和交流。總之，這次培訓對我的意義非凡，這既是一個我從學校轉到社會工作的過渡時期，也是一個我進入到xx幼兒園工作的適應時期。

　　這次培訓的內容有兩點，一個是對我們老師職業素養方面的培訓，一個是對我們新教師專業技能的培訓。

　　關于職業素養的培訓就是每天上午都會觀看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業素養的視頻，然后在觀看結束后，xx幼兒園的園長還會給我們提出一些問題，這些問題有關于樂于奉獻的，有關于愛崗敬業的，也有關于道德和知識方面的。特別是在道德這一層面，園長尤其的重視。因為我們作為一名學生的老師，作為他們的榜樣，我們必須要在道德上過關。

　　其次是關于職業技能方面的培訓，那就是在這段時間每天的下午，我們xx幼兒園的優秀老師代表都會給我們新來的老師進行課堂上的實際演練，并且還把在上課過程中，我們需要注意的事項，和突然會發生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說明了一遍，我一邊看，一邊把他們所說的點全部都用心的記了下來。在培訓的最后一天里，園長讓我們新來的教師也上臺演練一下我們培訓的成果，也就是在眾多老師面前進行一次課堂的模擬，而當時我鼓起勇氣上了臺，雖然表現的不太好，但是我能因此得到其他老師的指點和建議也是十分值得的。

　　一個星期的培訓已經結束了，在這個星期里我所學習和收獲到的，都對我以后的正式工作有一個很大的幫助。面對我即將要開啟的教學之路，我依然忐忑和不安，但是我卻多了一份堅定。

第2篇: 幼兒園新入職教師培訓計劃

幼兒園新入職教師培訓總結

　　幼兒園新入職教師培訓總結怎么寫，以下是聘才網小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!
　　為了讓新教師更快更好地適應崗位工作，保教部門對新教師進行上崗培訓，培訓內容如下：
　　一、熟悉班級保教工作的細則要求。
　　見“幼兒園教師常規要求”
　　二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標、辦園宗旨辦園理念：彰顯美成就美
　　辦園宗旨：
　　為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環境，尊重兒童發展的階段性，以人為本，合理安排課程與活動。培養兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力，讓每一個兒童在充滿愛的環境里，健康成長。
　　辦園目標：
　　辦園特色：
　　了解班級設置及教學相關教師。
　　三、清楚教師備課要求。(詳見新教師備課要求)備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動的內容來備課。
　　一)、晨間活動：(內容：包括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區角活動。)活動目標：
　　指導要點：
　　二)、早操(午操)活動：
　　活動目標：
　　指導要點：
　　三)、生活活動：(上午包括早餐、間點、入廁、洗手、午餐
　　下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動畫、午點、晚餐)活動目標：
　　指導要點：
　　四)、游戲活動：(包括創造性游戲和戶外游戲活動)
　　活動內容：
　　活動目標：
　　指導要點：
　　五)、教學活動：
　　活動名稱：
　　活動目標：(多用了解、知道、認識、體會、體驗、探索、感知、萌發、感受、懂得、學習、能等)
　　活動準備：
　　活動過程：
　　六)、半日活動評價：
　　包括對半日活動中常規、認知、游戲等方面進行評價。也可抓半日活動中最為突出的一點進行評價
　　(不寫周活動評價。)
　　七)、英語活動：
　　包括兩個版塊：這節課應該協助上課老師做些什么(應提前寫)和這節課的主要內容(上課當天記錄)。
　　四、知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。
　　在此項培訓中，會邊演示，邊解說。再請新教師做一次。
　　五、清楚幼兒園(或教研)會議或學習時間。
　　每周一上午：集體教研
　　每周一下午：教師日常英語常用語培訓活動，教研組集體教研活動、新教師培訓活動。
　　在近一個星期的時間，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習、教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。
　　“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
　　我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。
　　培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦等等。這些都是師德師風的體現。
　　在盧國標老師主講的有關“如何提高教師課堂教學的有效性”這一課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
　　還有鄭安娜老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學習’的意識，才能適應課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業視野，提升專業水平，以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動系統中起著主導作用。我園的園本本課程也是“游戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發展水平，并最能滿足兒童需要的活動，是推動兒童實現最佳發展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關注的!從網上相關的文章中我也獲得很多關于“游戲”方面的知識。游戲對幼兒的意義是學前領域一直探討和挖掘的問題。游戲對幼兒來講不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會化、心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發展的。相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用，更多的素質全面發展的內容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現實問題能在游戲中得到反映并加以教師對游戲活動的指導是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發展的關鍵。《綱要》中說，教師在幼兒區域游戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以，教師對游戲前的指導、游戲中的指導和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內容。
　　教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。
　　雖然只有短短幾天的培訓學習，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
　　
　　

第3篇: 幼兒園新入職教師培訓計劃

編號：_____

新入職教師培訓工作計劃

學 校：_________

教 師：_________

____年___月___日

（此文內容僅供參考，可自行修改）

新入職教師培訓工作計劃

一、指導思想：按照市教育局和市進修校的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標：1加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優秀教師群體，發揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型隊伍。

三、培訓內容：

1、師德培訓以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以五市六位優秀校長和優秀教師事跡為主，結合本鎮五位優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育、課改理論培訓認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內容，深化“洋思課改教法”教學，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,體現教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關系。

3、教育教學技能培訓在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究能力、教學設計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

4、教育科研培訓教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

5、現代信息技術知識的培訓通過培訓，要求以中心小學為主，輻射全體教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師培有所得，學有所獲。

6、青年教師的專向培訓通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。

四、具體工作及措施：

1、以課堂教學為主陣地，以“學洋思”新課改師資培訓為重點，把洋思教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓任務。

2、創建學習型、研究型的教師隊伍。本學期要求教師人人自選讀一本好書，學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規劃和近期目標相結合的方法，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍，讓讀書成為教師教學活動的主體。

3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業、敬業的工作精神。

4、鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思，寫在轉化差生的過程中的反思。教學札記可根據自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產生的感悟。

5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發展快的創新型教師隊伍，強化校本培訓力度，各校校長、主任要根據教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座，講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6、內部挖潛，師師互動工程。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

編號：______

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僅供參考

學 校：_________

教 師：_________

____年___月___日

（此文內容僅供參考，可自行修改）

第4篇: 幼兒園新入職教師培訓計劃

( 心得體會 )

單 位：____________________

姓 名：____________________

日 期：____________________

編號：YB-BH-001516

幼兒園新入職教師培訓心得體會2020

　　在得到自己應聘上了xx幼兒園教師消息的那一刻，我就無時無刻不在期待著去xx幼兒園工作的日子，當然也有一點小緊張，畢竟自己剛從學校畢業出來，別說教學的經驗豐富，就是連社會工作的經驗都很少。所以懷著一顆緊張又期待的心理，我開始了在xx幼兒園的培訓之旅。
　　這場培訓的時間是在xx月xx日到xx月xx日，整整進行了一個星期之久。但是在這場培訓中，我的收獲也頗多，不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學環境，也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內容，還讓我結識到了很多老師，增進了我和他們之間的感情和交流。總之，這次培訓對我的意義非凡，這既是一個我從學校轉到社會工作的過渡時期，也是一個我進入到xx幼兒園工作的適應時期。
　　這次培訓的內容有兩點，一個是對我們老師職業素養方面的培訓，一個是對我們新教師專業技能的培訓。
　　關于職業素養的培訓就是每天上午都會觀看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業素養的視頻，然后在觀看結束后，xx幼兒園的園長還會給我們提出一些問題，這些問題有關于樂于奉獻的，有關于愛崗敬業的，也有關于道德和知識方面的。特別是在道德這一層面，園長尤其的重視。因為我們作為一名學生的老師，作為他們的榜樣，我們必須要在道德上過關。
　　其次是關于職業技能方面的培訓，那就是在這段時間每天的下午，我們xx幼兒園的優秀老師代表都會給我們新來的老師進行課堂上的實際演練，并且還把在上課過程中，我們需要注意的事項，和突然會發生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說明了一遍，我一邊看，一邊把他們所說的點全部都用心的記了下來。在培訓的最后一天里，園長讓我們新來的教師也上臺演練一下我們培訓的成果，也就是在眾多老師面前進行一次課堂的模擬，而當時我鼓起勇氣上了臺，雖然表現的不太好，但是我能因此得到其他老師的指點和建議也是十分值得的。
　　一個星期的培訓已經結束了，在這個星期里我所學習和收獲到的，都對我以后的正式工作有一個很大的幫助。面對我即將要開啟的教學之路，我依然忐忑和不安，但是我卻多了一份堅定。

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第5篇: 幼兒園新入職教師培訓計劃

新入職教師培訓計劃20XX

　　新教師入職需要參加培訓，才能更好的參與工作。下面是由小編為大家整理的“新入職教師培訓計劃20XX”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
　　新入職教師培訓計劃20XX（一）　　一、指導思想
　　為了不斷提高教師素質，堅持按需施教，教、學、用相結合，講求實效性和時代性的原則開展培訓。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學工作。
　　二、培訓目標
　　1、幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長的第一步。
　　2、幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革（新綱要頒布）的有關情況。
　　3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。
　　4、幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。
　　三、培訓內容、時間和方式
　　培訓內容主要為：教師職業道德規范、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規、教學基本功等。
　　培訓時間為一年，合計xx學時，原則上分成四個階段：
　　第一階段通識培訓，集中學習x次，合計x學時。
　　第二階段教研員講座、考察、聽課、指導，合計xx學時。
　　第三階段崗位培訓，幼兒園結隊導師指導、自主學習與實踐，合計xx學時。
　　第四階段利用會課、研討、作業等形式進行考核，合計xx學時。
　　四、培訓時間
　　20XX年x月～20XX年x月。
　　五、培訓考核
　　新教師的培訓考核由學員所在單位和區教師進修學校共同承擔，具體要求如下：
　　1、新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成xxx學時的培訓任務。
　　2、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學范文、一年的培訓總結。
　　3、對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成。
　　4、各學員所在單位根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書，并上交進修學校備案，方可承認培訓學時，合計54學時。
　　5、進修學校對完成上述四項考核并合格的學員，頒發《新教師崗位培訓合格證書》，江寧區教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據。
　　新入職教師培訓計劃20XX（二）　　一、指導思想
　　通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮實際制訂本學年新教師培訓計劃。
　　二、預期目標
　　1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。
　　2、初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。
　　3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。
　　三、培訓時間
　　20XX年x月-20XX年x月
　　四、重點工作
　　1、抓學習，促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。
　　2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的重要依據。
　　3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節，取長補短，促其發展。
　　4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。
　　五、具體措施
　　1、成立新教師“啟航工程”培訓工作領導小組
　　組 長：xxx
　　副組長：xxx
　　組 員：xxx
　　2、組建新教師“啟航工程”培訓班
　　“啟航工程”培訓班學員由近兩年分配的x名新教師和組成。業務校長為班主任，教務主任為副班主任，聘請學校中層以上領導、業務骨干為輔導員。根據計劃定期開展培訓活動，做好記錄與考核。
　　3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統方式
　　通過校內師徒接對培訓，充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。具體安排：
　　師傅要從備課、上課等各個環節精心指導徒弟，切實提高其業務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。
　　4、利用網絡平臺開展培訓工作
　　在學校網站的“網上研訓”版塊開設“啟航工程”培訓博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。
　　5、對學員要求
　　制定好個人發展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學習總結。
　　每一課：充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業，及時批改，每課反思。
　　每一天：檢查一天教學得失。
　　每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。
　　每一月：聽課5節以上，撰寫1篇原創范文、案例或體會，上傳博客。
　　每學期：進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。
　　培訓期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優秀師徒組合。
　　新入職教師培訓計劃20XX（三）　　一、培訓對象
　　20XX年幼兒園參加工作的新教師。
　　二、培訓目標
　　通過培訓，使新教師樹立正確的職業道德；了解課程改革基本內容，初步掌握學科教學的常規技能；具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。
　　具體目標：
　　1、鞏固專業思想，增強獻身教育的事業心與責任感，形成良好的師德修養。
　　2、熟悉有關教育政策法規，懂得教育政策法規基本知識。
　　3、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規。
　　4、掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，能基本適應教學需要。
　　三、培訓原則
　　1、思想素質與業務素質提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業道德基礎
　　2、依據新教師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性。
　　3、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習，強調實踐與反思，遵循新教師專業成長的規律性。
　　4、集中培訓與校本培訓相結合，強調個人主動發展，充分發揮校本培訓在新教師成長中的作用。
　　5、確立以教師發展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長。
　　四、集中培訓時間及內容安排
　　內容：（1）教師職業道德規范
　　（2）幼兒園獎懲制度
　　（3）幼兒園教育指導綱要
　　（4）教育政策法規
　　（5）幼兒園班級管理
　　（6）教師如何與家長有效溝通
　　（7）幼兒園環境創設
　　（8）幼兒園安全事故防范與處理
　　（9）保育員崗位職責
　　（10）園所中賞識教育的重要性
　　推薦閱讀：
　　20XX幼兒園教師培訓計劃
　　20XX小學教師培訓計劃范文
　　幼兒園教師培訓計劃20XX

第6篇: 幼兒園新入職教師培訓計劃

幼兒園新入職教師規范化培訓實施指南

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號）和《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》（中發〔2018〕39號），推動各地形成幼兒園新入職教師的規范化培訓機制并做好規范化培訓工作，特制定本實施指南。

一、目的與意義

幼兒園新入職教師規范化培訓的目的在于完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關，夯實新教師隊伍的專業基礎，整體提升幼兒園新入職教師的素質和能力，使之盡快成為合格的初任教師。

幼兒園新入職教師規范化培訓是造就“高素質專業化創新型教師隊伍”和推進“學前教育深化改革規范發展”的重要舉措，是優質均衡地提升幼兒園新入職教師質量的標準化、制度化的系統設計。有助于建設“以園為本”“整縣推進”的教師發展支持系統，推動“創新驅動、原點啟動、梯級自動、全面聯動”的幼兒園教師隊伍建設；有助于通過支持教師專業發展，促進幼兒發展，提升園所質量；有助于新時代國家通過“深化改革規范發展”建設“普及普惠安全優質”的學前教育。同時，基于《指南》《綱要》規劃與實施規范化培訓項目，形成地方幼兒園教師新入職培訓標準和方案。

二、目標與任務

（一）目標

1. 通過規范化培訓提升新教師崗位勝任力和內生學習力

通過規范化培訓方案著力解決培訓目標的規范、培訓內容的規范、培訓方式的規范、培訓師資的規范、培訓考核的規范以及培訓組織與經費的規范，從根本上提升幼兒園新入職教師崗位勝任實效和內生學習力。

2.通過省地縣聯動推進縣本、園本研修并打造團隊

通過省市統籌、地市組織、整縣推進，整合區域內外專家資源，采用主題導向、任務驅動、評價激勵等方式，系統規劃并切實實施為期一年、分段推動、循序漸進的幼兒園新入職教師規范化培訓，推動縣本研修并涵養縣本團隊，以縣本研修帶動園本研修并涵養園本團隊。

（二）任務

1.打造規范化培訓方案

（1）基于幼兒園教師關鍵崗位任務，設計主題鮮明的《幼兒園新入職教師培訓方案》，并依據方案開展實踐性、激勵式的規范化培訓。

（2）基于新教師首次上崗后所要面對的真實工作任務和面臨的真實工作問題確立培訓內容，加工生成幼兒園新入職教師培訓課程資源。

（3）以區縣教師進修院校的教練式集中體驗培訓、培訓幼兒園（培訓基地）的師徒制基地浸潤培訓、聘任單位幼兒園的返崗實踐培訓為培訓方式。

（4）教師進修院校、培訓幼兒園（培訓基地）和聘任單位幼兒園共同對新教師進行考核，加工生成幼兒園新入職教師培訓評價資源。

2.生成規范化培訓機制

（1）明確省市統籌、地市組織、整縣推進的工作機制和各項工作的責任主體。

（2）省市層面建立具有培訓設計和示范引領能力的穩定且可持續的團隊，區縣層面建立由一批教研員、教研骨干、特級教師和名園長等組成的穩定且可持續的團隊，并“承上啟下”地展開規范化培訓。

（3）調動并培育區域內優質學前教育資源，建設穩定且持續的“基地園”“師徒制”研訓團隊。

（4）完善幼兒園新入職教師規范化培訓的支持服務體系。市級教育行政部門、區縣教育行政部門、教師進修院校三方各司其職，將規范化培訓經費納入預算并提供足額經費保障。

三、內容與方式

（一）內容

根據國家對幼兒園新入職教師的崗位能力要求，系統設計幼兒園新入職教師上崗時應理解、應做到和應反思的規范化培訓內容，并使之成為各省市區縣和幼兒園的“共同綱領”。根據幼兒園教師的關鍵崗位任務及其勝任要素，以關鍵崗位任務、關鍵崗位任務勝任要素、關鍵崗位任務勝任要素的典型行為表現為培訓內容模塊、專題和要點，系統設計規范化的培訓內容。

規范化培訓內容以師德為先、幼兒為本、能力為重和終身學習為基本設計理念，圍繞“師德修養與職業信念、幼兒研究與支持、幼兒保育與教育、教育研究與專業發展”4個模塊展開。4個模塊的培訓內容又具體化為18個培訓專題，18個培訓專題又進一步具體化為培訓要點，每個培訓要點有具體的目標要求、培訓方法、培訓過程和評價要求。培訓內容要點具體化為可操作、可記錄的任務要求，任務要求又以手冊式或表格式活頁任務單的形式呈現，切實形成主題導向、任務驅動的幼兒園新入職教師規范化培訓系統，同時也讓活頁任務單成為新入職教師成長記錄袋和項目進展檔案袋。

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