職業教育（vocational education）是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育，包括初等職業教育、中等職業教育、高等職業教育（專科層次職業教育、本科層次職業教育、研究生層次職業教育）。職業教育與， 以下是為大家整理的關于新入職教師培訓方案3篇 , 供大家參考選擇。

新入職教師培訓方案3篇

【篇1】新入職教師培訓方案

******學校2015—2016學年度

新教師崗前培訓方案

一、培訓目標

1、了解**學校歷史和文化以及辦學理念，讓新老師盡快融入為明大家庭，滿懷信心開啟人生新征途。

2、進一步鞏固先進的教育教學理念，掌握新課改思想，積淀一定的教育教學理論涵養。

3、熟悉**學校德育、教學常規要求，明確工作方向，增強規矩意識，做一個有理想，守紀律，肯吃苦的為明新人。

二、培訓內容

1、***學校的辦學理念及實踐操作；

2、***學校的教學及德育常規管理；

3、優秀班主任及優秀教師先進經驗交流。

三、時間安排

培訓時間：8月22日——23日 （上午8:30—11:30，下午2:30—5:30）

四、培訓要求

1、按時參加培訓活動，不得遲到、早退，有事要請假。

2、認真聽會，做好會議記錄。

3、積極思考，認真討論交流，踴躍發言。

****學校中學部

2015年8月

附：培訓日程安排表

****學校2015——2016學年度

新教師崗前培訓日程安排表

日期

時間

內 容

主講人(主持)

地點

8月22日

（周六）

上午

08：30至11：30

1、新教師培訓開營儀式2、優秀班主任及教師教育教學經驗交流

中學部會議中心(A212)

中午

11：30—14：20

午餐 午休

餐廳、宿舍

下午

14：30—15：10

學校教學常規管理

中學部會議中心(A212)

15：20—16：00

學校德育常規管理

中學部會議中心(A212)

16：10—17：30

分組學習討論

1、中學部會議中心(A212) 2、高中部辦公室(A472)

晚上

19：30—21：30

觀看學校視頻資料

中學部會議中心(A212)

8月23日

（周日）

上午

08：30－09：30

學校教育教學理念學習培訓

中學部會議中心(A212)

09：40－11：20

新教師交流發言

中學部會議中心(A212)

11：20－11：30

培訓總結，領導合影

校門口

下午

新生接待

【篇2】新入職教師培訓方案

江西省建筑工業學校新教師入職培訓方案

駱志娟

為幫助新入職教師盡快適應職業學校教師工作崗位，結合中等職業學校新入職教師實際情況及專業成長要求及本校情況，特制定本培訓方案。

　　一、培訓項目名稱

江西省建筑工業學校新教師入職培訓

二、培訓目標

，樹立正確的教育理念，養成良好的職業道德，教育政策法規。

，了解職業教育理論與方法，熟悉課程開發的相關理論與實務，掌握教學基本規范，熟悉教育教學內容，完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解本校教研、課題的實施方法。

提升學生管理能力和水平

增強新教師對職業教育的認同感和歸屬感，明晰中職教師成長的基本路徑，能根據自身實際制定出切實可行的職業生涯發展規劃書。

　　三、培訓對象及時間

　　培訓對象：新入職的教師

　　培訓時間： 課時

四、培訓內容

采取模塊化培訓方式，圍繞各培訓模塊主題，采取學員實踐、展示與教師點評、交流座談與個體自學感悟相結合，并充分發揮骨干教師的 傳、幫、帶 作用。具體培訓模塊與主要任務包括：

1.政策模塊 黨辦負責（ 講座。 自習） 課時

　　 中等職業教育發展現狀及趨勢

　（ ）學習《教師職業道德規范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規 自學

　　 課程教學模塊 教務科負責（ 以授課的形式， 以骨干教師、優質課獲獎教師示范課） 課時

　　 課程改革與開發的基本理論和實務 課時

　　 教學設計規范及操作 課時

　　 教學示范課觀摩、研討 課時

信息化教學理念與方法 課時

注：本模塊布置相關作業如教案設計

　　 職教科研模塊 教務科負責（各教研組組長 以講座的形式。 以觀摩討論的形式） 課時

　　 課題研究及教科研論文寫作 課時

　　 課題研究觀摩、研討。 課時

　　 德育工作模塊 學工科負責（可請優秀班主任以講座的形式） 課時

　　 中職生心理發展特點與教育策略

如何做一名合格的班主任。

注：本模塊布置相關作業如主題班會設計方案

成長規劃模塊（校人事部門 以講座的形式。 以討論交流的形式） 課時

　　 中職教師成長路徑指導 課時

新教師職業生涯規劃展示與交流。 課時

注：本模塊布置相關作業如個人職業生涯發展規劃

團隊訓練模塊 組織本培訓的部門（以布置任務的形式再讓團隊代表匯報成果） 課時

建立學習團隊，共識學習規則和學習目標　

　 團隊匯報、培訓總結

五、培訓組成

主要由教務科、黨辦、學工科等部門負責具體培訓內容

　　　六、培訓管理與考核

　　由班主任對成員的培訓情況記錄并得出相應的成績

　　 培訓參與情況 分

　　 不遲到、不早退、不缺席 分

　　 認真學習，積極參與小組討論和交流 分 。

　　 完成培訓作業情況 分

　　 教案設計 分

　　 主題班會設計方案 分

　　 個人職業生涯發展規劃 分

　　 團隊合作作品展示 分

　　 學習體會與感悟 分

　　七、保障措施

　　 建立培訓項目領導組織

　　 建立總負責人及模塊負責人組成的領導小組。

　　 各模塊由相關負責人請合適的授課和指導教師，充分發揮一線優秀骨干教師的示范和引領作用。

　　 加強培訓期間日常管理工作

　　 由總負責人全面負責培訓的教學、實踐指導、教學組織管理、生活服務等工作，同時設立專職班主任，全程負責學員的教學活動組織及生活安排。

　　 在培訓中期召開培訓工作座談會，征求學員對教學及管理的意見，及時總結經驗，調整計劃安排，使培訓工作有效進行。

　　 確定好培訓的場所 報告廳、多媒體教室等 ，保證培訓計劃的順利實施。

　　 建立新教師培訓班 群，方便學員討論及時發布培訓信息和學員培訓成果。

八、培訓地點

　江西省建筑工業學校

【篇3】新入職教師培訓方案

共享知識分享快樂
學校新教師入職培訓大綱

第一部分：工作流程
1-1校區組織結構…………………………………………………………………
1-2全程個性化輔導委托協議……………………………………………………………..….1-3教師業務流程……………………………………………………………………..………
第二部分：學科業務
2-1教師的職業素養……………………………………………………………………..……2-1-1教師職業道德原則……………………………………………………………..……2-1-2學大特色的教學理解…………………………………………………………..……2-1-3教師在個性化教育中扮演的新角色……………………………………………..…
2-2一對一教學特點和方法………………………………………………………….……….2-2-1全方位了解學生……………………………………………………………….……2-2-2全面考慮，制定教學輔導方案……………………………………………….……2-2-3與學校教育、教材的關系…………………………………………………….……2-2-4授課技巧……………………………………………………………………………2-2-5模塊知識（單元知識）的輔導措施………………………………………………
2-3學員類型………………………………………………………………………………….2-3-1決定學員類型的因素………………………………………………………………2-3-2典型學員和輔導辦法………………………………………………………………
2-4教案和備課……………………………………………………………………………….2-4-1教案模板……………………………………………………………………………2-4-2教案規范……………………………………………………………………………2-4-3作業的布置與輔導制度………………………………………………………….…2-4-4試卷分析編寫基本要求…………………………………………………………….2-5如何上好第一節課……………………………………………………………………….2-5-1如何確定授課內容…………………………………………………………………2-5-2怎樣備2小時的課………………………………………………………………….2-5-3怎樣提高教學效益…………………………………………………………………
第三部分：服務意識
3-1行為規范………………………………………………………………………………….3-1-1教師著裝規范…………………………………………………….…………………3-1-2遲到與請假規范…………………………………………………………………….3-1-3教師候課、上課規范……………………………………………………………….3-1-4一對一輔導教室公約……………………………………………………………….
附錄…………………………………………………………………………………………卑微如螻蟻、堅強似大象

共享知識分享快樂
1-1校區組織結構
分公司
總人行財策市審學經事政務劃場核管辦部部部部部部部









學習中心
總咨學教監詢管學辦部部部




卑微如螻蟻、堅強似大象
教學教研部



共享知識分享快樂
1-2全程個性化輔導委托協議
這個就是我們和學員簽訂的合同，協議中規定的甲方（即校方和老師）責任包括：1.雙方簽訂本協議后，甲方即為乙方建立PPTS輔導檔案（以下簡稱檔案）。檔案含PPTS
全程個性化課外輔導委托協議，現場咨詢記錄，及本次協議簽訂之日起至本協議解除前輔導過程中所產生的能力測試、PPTS輔導方案、輔導教師教案、輔導計劃、學員測評問卷及其他必要存檔內容。
2.甲方提供學科有效的測試題，對乙方進行綜合學力水平測試等；乙方應如實作答。甲
方委派教育咨詢師與乙方及乙方法定監護人溝通，全方面了解乙方學習情況、學校表現、受教育歷史、過往輔導經歷及親子關系等真實情況，并作詳細記錄，存入乙方檔案，如因乙方提供虛假信息造成甲方咨詢判斷誤差所產生的一切后果由乙方負責。
3.甲方組織相關團隊對乙方的測試結果和咨詢情況進行分析研究，并提出具體書面報告。
書面報告一式兩份，甲方和乙方存檔各一份。該分析報告作為輔導乙方的重要參考。
4.根據對乙方的測試和咨詢，甲方制定一個切實可行的輔導方案和擇師標準，并告知乙方
法定監護人。
5.乙方向甲方按照約定交清費用后，甲方根據乙方的實際情況、測試結果和相關分析，為
其選派輔導教師，選派時間為3-5天，輔導地點為甲方學習中心，如乙方、乙方法定監護人對輔導教師的輔導不滿意，應在48小時內書面通知甲方，甲方應在1周內給予答復，以其雙方達成共識。
6.甲方每周為乙方提供課外輔導。根據乙方的學習情況，如認為需要增加課時的，可續
簽協議，費用由乙方另行承擔，具體課時費用以續費當日的學員就讀年級、續費當日的甲方收費標準和乙方需要增加的課時數計算。為了使乙方的學習卓有成效，甲方根據乙方所使用教材的版本，建議乙方配備相應的輔導資料，便于輔導教師進行認真備課和針對性的輔導。
7.甲方負責培訓、指導和管理輔導教師，乙方須配合輔導教師按輔導計劃完成輔導，該計
劃于六次課后，由輔導教師提交，經過乙方法定監護人認可后存入學員檔案。
8.每次輔導前，甲方輔導教師檢查上次給學員布置的作業，并將完成情況記錄在教案中，
作為輔導教師輔導質量的反饋。甲方嚴格管理輔導教師，甲方為乙方安排一名學習管理師，專門負責監管輔導教師輔導的質量。嚴禁輔導教師在輔導期間和學員做與學習無關的事情，虛心接受家長的意見，并及時妥善處理。
9.甲方為乙方制定的個性化輔導教案，在輔導教師認真輔導完畢后將進行存檔保管，亦可
留給乙方復習使用一周，然后由輔導教師帶回存檔。
10.甲方根據乙方學校授課及輔導內容和學員情況，隨時為乙方提供中、高考學科測試題目
以檢測乙方知識掌握狀況。甲方將相關測試分數、試卷評析結果通知乙方及其法定監護人，然后將報告存入學員檔案。甲方須認真分析乙方法定監護人反映乙方在不同時期卑微如螻蟻、堅強似大象

推薦訪問： 職教 三篇 方案