以下是為大家整理的關于我們應該怎么做才能成功3篇 , 供大家參考選擇。

我們應該怎么做才能成功3篇

【篇1】我們應該怎么做才能成功

創業，我們該怎么做

一、專業認知

機械專業是以有關的自然科學和技術科學為理論基礎,結合生產實踐中的技術經驗, 研究和解決在開發、設計、制造、安裝、運用和修理各種機械中的全部理論和實際問題的應用學科。其應用領域涉及人類生活的各個方面,機械制造技術不僅是衡量一個國家科技發展水平的重要標志,也是國際間科技競爭的重點。它的重要性不言而喻，在國民經濟中居于主導地位，發展機械工業也就成為了實現現代化的重要環節之一?？傮w上來看,我國機械制造業發展十分迅猛，不斷采用先進制造技術，但技術來源主要靠引進國外技術，對于本行業的產品自主開發能力和技術創新能力不足。因此，我們必須加強對機械工程領域的創新創業。

二、課程理解

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦?！蹦壳埃覈膭畲蟊妱摌I、萬眾創新和互聯網+的創業模式。而各個學校畢業的學生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創業就成了一條很好的出路。

創業需要毅力。對于大學生創業，首先無論遇到多么大困難,都不能輕易放棄,要相信自己，要有不斷創新的進取心，只要有毅力，才能走出好路，才能看到勝利的曙光；

創業需要創新。大學生創業，創新就顯得尤為重要,想要贏得機會,只能不斷創新，只有這樣，才能做出自己;

創業需要對環境的主動適應能力。社會不是和校園那樣平靜,處處充滿挑戰,處處都有狂風暴雨，一不留神，就會前功盡棄，我們只有不斷地主動適應這樣的環境,才能得到不一樣的天地;

創業需要對文化的綜合能力。想要成為一個具有獨立創業精神的大學生,必須有寬闊的思維空間,在堅持正確的思想方向和科學正確的世界觀、人生觀、價值觀的前提下,大膽選擇,進行文化的再創造。只有這樣,才能在市場化、全球化進程中辨清方向,確定目標,獨立前行;

創業需要一個良好的團隊。尋找合伙人時,一定要了解他,不能簡單的看一個人覺得好就放心的合作,合作是要建立在信任上，要善于把每個人的潛力都挖掘出來，使每個人的作用最大化。

創者，始造也。創，代表開始、發端，也有擴大、延展之意。創業有機會、資源、團隊三大要素。創業關鍵是創業的方式方向和方法，更需要看準時機，看準市場的潛力。而對于我們個人而言，創業是一項充滿挑戰的事業,大學生實踐創業更是一個不斷探索的過程,在這個過程中可能會遇到挫折和失敗,我們要具備淡然處理的能力。

三、心得體會

創業導論這門課程，充實了我們的知識，指引著我們思想觀念從就業到創業的重大飛升。不僅提供了我們相應的知識，還給了我們寶貴的指導意見和經驗教訓。學習名家的成功之法，站在巨人的肩膀上看世界，借鑒改進名家的方法，讓自己少走彎路。在徐熙明董事長分享的創業歷程中，我充分了解了創業的要素，知道了創業什么最重要，要緊跟時代的潮流，成為時代的弄潮兒。只有這樣，才能有所創。幾堂課聽下來受益匪淺,包括了如何更好地為人處世,更好地處理好工作與學習的道理之外,我最大的感受是想到了以后踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰,無論面對怎么樣的壓力，我們都應該有強烈的激情去面對。

【篇2】我們應該怎么做才能成功

不孕不育我們應該怎么做

　　我國對不孕癥的定義是：婚后兩年，同居，有正常性生活，未采取任何避孕措施而不能生育。1年不孕即應當引起關注。隨著工作和生活的壓力增加，不孕不育的發病率越來越高，不孕不育不是來醫院看個一兩次就能解決的問題，它是一個系統的過程?？墒?，對于在職的女性來說，天天請假來看病是很難做到的，總不能辭職專門來看病生孩子吧。那么我們應該怎么就診才能達到快速便捷，節約時間呢？

　　首先，第一次來醫院檢查，建議可以看初診門診。到醫院生殖中心足不用提前預約的。來到生殖中心護士臺，護士會幫您安排初診醫生，仔細詢問您的病史并安排檢查的。第一次來醫院的日子也有講究，建議您選擇月經來潮的第2～3天（即從月經來的那天算第一天）或者月經干凈后3～7天，不同房，來醫院檢查。這樣初診醫生就可以幫助安排不孕不育的初步檢查了，即內分泌+甲狀腺功能的檢查或者輸卵管造影。說到輸卵管造影，很多姐妹會說，會不會很痛啊，我聽別人說很痛的，所以一直沒敢來查。其實輸卵管造影絕對沒有大家想象的那么痛，疼痛絕對在大家的承受范圍內。疼痛主要還是和個人敏感性和輸卵管通暢度有關，通暢的輸卵管通常不會太疼痛。當然，輸卵管的檢查畢竟足個有創操作，醫生還足建議不孕夫婦在老公精液檢查正常后，女方再來檢查輸卵管造影。原因是如果老公的精液特別差，女方就不需要查輸卵管造影了。因為不管輸卵管通暢還是不通暢，最終獲得懷孕的途徑都是試管嬰兒。

　　其次，當月做完了內分泌檢查和輸卵管造影，如果都是正常的話，也并不能代表就是正常的。在造影的當月是建議避孕的，因為輸卵管造影是有射線的。這時醫生會根據患者的月經情況及既往看病的情況，安排下一項該做的檢查：即監測卵泡發育。對于月經周期規律28～30天的人，醫生會建議您月經的第10～12天來醫院做超聲檢查，監測卵泡發育情況，同時觀察卵巢的儲備情況。卵巢儲備少的人，醫生還會建議檢查抗苗勒管激素，進一步評估卵巢功能，為您的懷孕制定合適的方案。卵泡的監測是一個動態過程，如果檢查發現有卯泡生長，醫生會告知您下次來醫院做超聲的時間，大家可以提前網上預約醫生，并提前至護士站排隊做好B超，以節約就診時間。一直監測一個卯泡生長、成熟到排卵，這個?^程才算結束。因為卯泡生長的過程中會出現發育緩慢、閉鎖、小卵泡排卵或者不排卵后的黃素化，不做完一個過程，永遠不能說是正常的。如果月經不規則，醫生會根據您的內分泌和月經情況，選擇適合的促排卵方案，監測卵泡生長情況，適時指導同房時問，并予以黃體支持。但是要告知大家的是促排卵不能連續超過三個月哦。

　　第三步，如果經過幾次的指導同房不能懷孕（具體促排卵或監測次數由醫生根據您的病史和您的意愿決定），醫生就會建議做人工授精了，因為還有很大一部分人屬于不明原因不育。人工授精前醫生會對您的身體狀況做個初步評估，做些相應的檢查和準備工作。再次向大家強調，人工授精是和自己同房一樣的，都屬于自然妊娠，過程也沒有痛苦。當然，它的妊娠率也是和自然妊娠足相同的。

　　第四步，如果經過了2～3次人工授精仍然不能獲得妊娠，醫生會建議您做試管嬰兒。最終要不要做，還是要尊重您和先生的決定，如果不著急就可以自己再試孕；如果著急的話，就可以進入試管的流程了。目前我們生殖醫學中心試管嬰兒的費用大概3萬左右，包括前期的檢查費用，絕對沒外面謠傳的十幾萬；成功率在50%左右，年齡越輕，合并癥越少，成功率越高。所以如果必須要通過試管生一個寶寶，醫生建議您盡快安排助孕治療。不要拖到最后卵泡都沒有了，那時候神仙也沒有辦法了。

　　最后，根據我國孕前和孕期保健指南推薦，所有來到生殖中心準備妊娠的婦女沒有開始口服葉酸的，建議開始口服含葉酸的復合維生素，不僅可以預防各種神經管及心血管畸形，還有助于改善體內生殖環境，有助于備孕。此外，提醒大家復合維生素口服的最佳時間為清晨，吃完早餐后半小時或一小時。

【篇3】我們應該怎么做才能成功

遇到這種情況我們應該怎么做?

一、小班幼兒剛入園不久，進到活動室后哭鬧不止，不讓媽媽走，遇到這種情況我們該怎么做？

首先從孩子著手，要果斷將哭鬧的幼兒與家長分開。

1、勸家長盡早離開，分散、轉移注意力（通過玩具、游戲、律動、故事、歌曲等吸引幼兒）。

2、也可把哭鬧的幼兒放在一起，觀察會有怎樣的效果。

3、對哭鬧的幼兒不予理睬，讓他感覺無人關注，哭鬧達不到目的。

4、哭鬧嚴重的幼兒，教師接過幼兒，用行動或語言與幼兒進行交流。

5、根據不同原因，采取不同措施。

a、幼兒入園前要東西，與家長溝通，不要輕易買東西。

b、幼兒希望教師注意自己，教師用肢體或語言滿足幼兒需求。

c、幼兒不想來園，教師通過教育活動、游戲等引誘幼兒愿意來園。

其次要做好家長的工作，孩子越哭鬧不止，家長越要痛下決心，迅速離園，率先垂范，并配合老師，在家中引導教育幼兒，家園配合，雙管齊下。

二、中午午睡時，不能入睡的幼兒你怎么做？

首先分析不能入睡的原因：

1、是否在家沒有午睡的習慣。

2、是否晚上睡得太早，睡眠時間已經充足。

3、離開親人的陪伴，缺乏安全感。

然后找出具體的解決辦法：

1、尋求家長的幫助，調整不科學、不規律的作息時間。

2、引導幼兒積極入睡，教師可以將自己的位置選擇成坐在缺乏安全感幼兒的床邊進行看護。

3、為孩子講解睡午覺的若干好處。

4、給幼兒講些催眠故事，做一些利于入睡的游戲——《木頭人》《過家家》。

5、評選“午睡乖寶寶”，對入睡早的進行表揚，并給予一些小獎勵，激勵幼兒盡快入睡。

6、針對特殊情況特殊處理。

總之，在工作中要不斷尋找原因，針對不同孩子的不同情況，使用不同的方法，對癥下藥，對待同一個孩子，也要定期地變換方法。

三、娃娃家里，兩個小朋友為一件玩具爭搶起來，該怎么辦？

1、玩玩具前提要求，幼兒商量好，可交換玩具，防止暴力，培養謙讓好習慣。

2、分開爭搶的幼兒，避免造成身體上的傷害。

3、分散注意力，了解爭搶原因并請大家尋找解決問題的方法。

4、采取行之有效的辦法避免此類事情的發生：a、同類玩具多設置，避免爭搶。

b、講道理，正確引導。 C、教師出題分勝負，勝方玩，培養競爭意識。

5、日常生活中要注意團結友愛的滲透教育，營造禮貌謙讓的游戲氛圍。

四、很多小朋友用餐時會無意間把飯菜灑落，你怎樣教育幼兒愛惜糧食？

1、教給孩子正確的用餐方法，并在飯前提具體要求，鼓勵幼兒不剩飯，飯粒掉桌上讓幼兒吃掉，地上的讓幼兒打掃干凈，培養幼兒的責任感和良好的用餐習慣。

2、教師和家長要率先垂范，生活的細節更要以身作則。

3、日常生活中向幼兒滲透愛惜糧食的教育。通過講故事、讀詩歌、放光盤、觀察植物角糧食生長過程，了解“粒粒皆辛苦”。

五、分析幼兒不愿意在幼兒園主動喝水的原因。

原因：1、愛喝飲料，不愛喝水。

2、在家有人主動給他補水，在園作業、游戲玩玩具等多種原因吸引注意力，想不起來喝水，

3、運動量少，代謝慢，沒有飲水需求。

4、大罐水太熱，喝不到嘴。

5、膽小的孩子不敢說或不認識水杯。

解決的辦法：1、正確引導，講述喝水的好處。

2、與家長溝通，家園配合，培養幼兒主動喝水的好習慣，在園教師定時提醒，不敢說的教師多鼓勵，不認識水杯的教師幫助幼兒認識。

3、多做戶外運動，增加運動量。

4、值班教師將水涼一下。

六、娃娃家只能容納5名小朋友，但是還有8名小朋友想去，你如何應對？

1、先去別的去角活動，或先請8名幼兒帶著問題觀看，學會等待，輪流玩，并學會遵守規則。

2、請幼兒自己商量辦法，學會協商。

七、遇到撒謊的幼兒你怎么辦？

1、首先分析撒謊原因：一種是無意撒謊。這與幼兒的生理年齡有關系。這時教師就沒有必要進行誠實教育。

2、第二種情況是有意撒謊。教師要用故事如《狼來了》等故事或其他形式對幼兒進行誠實教育，引導幼兒明白撒謊這種行為是不對的。并在讓幼兒放下心理負擔，信任老師不會批評他的情況下，鼓勵幼兒說真話。

八、遇到攻擊性強的幼兒你怎么辦？

1、先分析原因，如果故意攻擊其他小朋友，又不承認錯誤，就可讓別的小朋友疏遠他，讓他意識到別人都不喜歡打人的孩子，只有改正了才有伴玩。

2、用玩具或游戲等方式分散幼兒的注意力，引導幼兒容入周圍的環境。

3、教師重點看護、關注。

4、有些小朋友是把打一下人當作表達自己、與人友好的方式，這是教師應告訴孩子這樣做，你喜歡的小朋友就不喜歡你了，教育幼兒從正面的角度進行行為的施展。

5、少看如《奧特曼》等攻擊性強的片子，減少模仿。

6、日常生活多滲透、多引導，不要讓孩子講所謂的小哥們義氣。

九、戶外活動時，每個小朋友都想當火車頭，你怎么辦？

1、教育幼兒游戲是有規則講秩序的，可以輪流當火車頭。

2、選表現好、示范性強組織能力強的幼兒先來當，給全體幼兒做示范，讓孩子感到在園好好表現很重要。

3、教育幼兒通力合作，不要因為沒有當上火車頭而懊惱，火車的每一部分都很重要。

十、滑滑梯時，幼兒喜歡用各種姿勢滑，甚至有時逆行，你怎么辦？

1、游戲之前，老師要先講游戲規則，發現問題，首先要及時進行保護并立即制止。

2、通過適時教育、隨機教育，讓全體幼兒引起注意，進行安全教育。并讓逆行的幼兒暫時停止游戲，反思自己認識到錯誤。

十一、教育活動時，有些幼兒喜歡搶話，怎么辦？

1、對于想表現自己的幼兒，先讓他把話說完，在全體幼兒面前，清楚地表達自己的想法。

2、在適當的時機明確告訴幼兒這種行為是不禮貌的，是不尊重別人的，要學會控制自己的情緒，有問題應當先舉手。

3、教師用手勢提醒、暗示。

十二、有些幼兒專門喜歡在盥洗室里交流、游戲，作為教師你該如何處理？

1、教師應明確教育幼兒盥洗室不是交流、游戲的場所，在里面玩耍會有很多危險性。

2、在盥洗室里沒有老師監視，幼兒覺得很自由，所以老師要多給孩子創造自由交流的空間和時間。

3、有些幼兒在盥洗室里游戲是因為愛玩水，要告訴孩子這樣做很危險，又不衛生，并多給幼兒創造合理的玩水的機會。

4、如在午睡前，選擇一位小班長或小組長進行監督。

十三、教育活動時，你如何面對“角落幼兒”？

分析原因：膽小、內向、不愛表現自己的幼兒容易成為“角落幼兒”。

1、教師要給每個孩子同樣的關注，多給他們表現的機會。

2、正確評價孩子，讓他們體驗到成功的快樂。

3、教師要多與孩子交流，發現閃光點進行鼓勵，提高他們的自信心。

十四、戶外活動時，你看見幼兒正在掐花，怎么辦？

1、先制止其行為，問清原因后講道理。

2、把花草擬人化，激發幼兒的同情心，教育孩子要愛護花草。

3、耐心向幼兒講解：花草美化環境，掐了就破壞了環境，大家就不能欣賞漂亮的花了。強化環境教育。

十五、集體舞時，有的幼兒對音樂充耳不聞站著不動，你怎么辦？

因材施教，尋找原因對癥下藥：

1、教師要多關心幼兒，如是身體不舒服，可以到隊外去休息。

2、如幼兒對此不感興趣，教師要多鼓勵，可引入競爭機制，分組比賽等形式，激發幼兒對舞蹈的興趣，讓孩子認識音樂，熟悉舞蹈。

3、如果幼兒不想參加集體活動，教師應著重培養其集體主義責任感和主人翁意識。

十六、有一名幼兒正在撕下剛剛布置好的墻飾，你怎么辦？

1、先制止，分析原因。

2、讓幼兒參與制作活動體驗制作過程，并講明這是勞動成果，不能隨意破壞。生活需要一個良好的環境，要珍惜它。

3、讓幼兒幫助老師修補墻飾，讓幼兒知道做錯事應承擔后果。

4、可創設相應的區角，滿足猶如生理需要，教育幼兒不可隨處撕東西。

十七、發現幼兒把喜歡的玩具、圖書拿回家，你怎么辦？

1、如果是幼兒占有欲，私下與其交談，講清這是大家一起玩的東西，你拿回家別的小朋友就不能玩了，并與家長共同引導，改正錯誤。

2、如果是幼兒非常喜歡，可先暫借，講明明天要還給老師。

十八、有些幼兒喜歡觀察別的小朋友上廁所，你該如何引導？

1、分開入廁，盡量避免男女幼兒同廁。

2、教給幼兒正確的入廁方法，發現問題及時糾正。

3、讓幼兒知道男女的性別差異。

4、告訴幼兒這是不禮貌的行為。

十九、寶寶的餅干又不見了，老師問了他周圍的幾個小朋友都說沒看見，這時有一個小朋友說是貝貝拿的，你轉頭看見貝貝正悶聲不響地坐在座位上。請分析，并做出處理。

1、當面講清拿走餅干是不對的，私下找貝貝單獨談，注意講話技巧，先調查清楚，在進行教育。

2、教育為一對一式，不可宣揚，充分保護幼兒自尊。

3、如果沒有吃，動員他把餅干送還，只當他和寶寶玩捉迷藏；如果已經吃掉了，就請貝貝明天能帶一袋差不多的餅干，私下還給寶寶以做補償。

二十、家長開放日，其他小朋友都在參與活動，只有明明依偎在媽媽懷里什么活動也不參加，你怎么辦？

1、教師主動把孩子帶領過來一起做，并邀請他媽媽一起參加。

2、鼓勵他積極參與，并在全體幼兒面前對他的進步進行表揚，讓別的幼兒帶著他一起玩和做。

3、鼓勵他參加一些簡單有趣的游戲或臨時找一些明明“拿手”的項目做，激發他的積極性。

4、做好活動前的動員工作，并尋求家長的鼓勵與幫助。

二十一、用餐時，遇到挑食的幼兒，你會采取什么措施？

1、在平時的生活中，講解多吃蔬菜的好處。

2、找出挑食原因，夸夸飯菜，激發幼兒食欲。

3、與家長交流，排除過分遷就助長孩子挑食和不良示范的影響，改掉不良習慣。

二十二、區角活動時，有個幼兒拿著喜歡的玩具不放，不讓別的幼兒玩，你怎么辦？

1、給幼兒講互相禮讓的故事和道理，告訴幼兒玩具是小朋友共同的玩具，不是一個人所有的，如果我們都這樣，只能玩一種玩具，和其他小朋友交換玩，我們能玩遍所有玩具，那樣不是更好嗎？

2、培養幼兒競爭意識，誰贏誰玩。

3、轉移注意力，動員一個幼兒去玩其它玩具。

4、把娃娃家的玩具設置盡量合理。

二十三、某位家長很健談，看到你時總是想和你多聊會兒，但你還有其他工作要做，這時你該如何應對她（他）？

1、與家長簡單明了的談話，讓他從三言兩語中就能得到答案。

2、讓家長知道自己還有其他工作要做，請其諒解。

3、與家長互留聯系方式，有時間可以打電話或另約時間。

二十四、戶外游戲時，老師正組織幼兒玩老鷹捉小雞的游戲，突然一名幼兒指著天空興奮地大聲喊道：“飛機拉線啦，飛機拉線啦”這時你該怎么辦？

1、隨機教育，讓幼兒盡情觀看，并對這一現象進行解釋，可隨機改為“飛機拉線”的游戲。

2、回班后進行相應幼兒感興趣的話題談話。

3、終止活動，讓幼兒觀察并講解，然后按游戲規則繼續游戲。

二十五、幼兒在園磕碰傷，應如何處理？怎樣向家長解釋？

1、處理：看傷勢情況，如傷情較輕只是普通擦傷，立即請保健醫來處理，如傷勢比較嚴重，應立即請保健醫護送去醫院并上報領導，通知家長。

2、解釋：將自己了解的真實事件經過告知家長，不要過分強調幼兒如何淘氣，如何違反了規則造成傷害，應盡量以平和的語氣講述事情經過，并表達教師的歉意，讓家長感受到教師對事件的發生也很心痛，從而取得家長在心理上的理解。

二十六、孩子尿褲子（床）了，給家長打電話怎么說？

1、教師先向家長表示歉意，并向家長敘述孩子尿褲子（床）的原因，希望家長給孩子帶衣服，及時給孩子更換干凈衣服。（教師在給家長打電話前先對孩子做簡單處理，如脫掉濕衣服躺在被子里等）。

二十七、孩子很玩來接，給家長打電話怎么說？

1、強調說話要委婉，不要直接責備家長接晚了，應先問清接晚的原因，給他一個接晚推脫的理由，像說“是不是工作忙，沒來的及來接，或正往幼兒園趕，或以為別人已接走，”這樣家長會認為老師理解他沒準時接孩子的事，以后不好意思再接晚，同時也要表達接晚了孩子情緒不好很著急，這樣為了孩子，家長也會準時接了。

二十八、單親家庭中，一方來接幼兒，另一方不讓接，應如何處理？

監護人一方交待老師不讓另一方接走，教師應告知家長如果另一方來接幼兒必須持接送卡，這是幼兒園的規定，只要持有接送卡就能將幼兒接走，其他事情應由兩位家長來溝通協商，與幼兒園無關。

二十九、孩子得傳染病，未過隔離期來園，應如何處理？

晨檢教師應將幼兒與家長帶到隔離區域，講明未過隔離期的幼兒不能來園，這是幼兒園的規定，是為了他自己的孩子和其他孩子健康著想的，同時交待家長在來園時需要帶醫院的痊愈證明方能入園。

三十、孩子來園后不論家長怎么提醒就是不問“老師好”，這是我們應該怎么辦？

1、教師不按家長思路來“逼”孩子問“老師好”，而且要轉換話題，如夸獎孩子衣服干凈、漂亮獲某些方面特別棒，說話間把孩子從家長手里接過來。

2、老師可以主動與孩子打招呼。

3、平時在日常生活中就要滲透禮貌教育，要讓他知道不問老師好是不禮貌的行為。

4、讓孩子喜歡老師，從心底里真的認為老師好，這樣他自己就會說老師好。

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