報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于新冠肺炎疫情風險評估報告4篇 , 供大家參考選擇。

新冠肺炎疫情風險評估報告4篇

新冠肺炎疫情風險評估報告篇1

新冠肺炎疫情報告制度

根據“責任到人”原則，明確校園新冠肺炎疫情報告人和報告程

序。

1.疫情報告人：（分管副校長）

2.內部報告和外部報告制度

（1）內部報告

教職員工向學校報告人楊東軍報告；

各班學生統一由家長向班主任報告；

各班級匯總后均向學校報告人報告。

（2）外部報告

學校疫情報告人分別向屬地教育主管部門和屬地衛生健康部門報告：實現“日報告”“零報告”制度，報告內容見表 1。

表1 安徽省校園每日健康匯總表

有新冠肺炎病例、疑似病例以及無癥狀感染者等新冠肺炎疫情時，需 2 小時內報告。

具體報告程序如圖 1 所示。

教職員工 屬地教育主管部門

學生 班主任 學校疫情報告人

家長 班主任 屬地衛生健康部門

圖1 中小學校冠肺炎疫情報告程序

2020年4月

新冠肺炎疫情風險評估報告篇2

新冠肺炎疫情四題
作者：趙振宇
來源：《決策與信息》2020年第04期

????????[摘 ; ;要] “新冠肺炎”疫情作為一種重大突發公共衛生事件，影響深遠，值得深入研究。面對“吹哨人”的預警，我們應當如何科學看待“謠言”？謠言和科學忠告如何區分？面對不確定信息，領導應當怎么做才能有效應對突發事件？在抗擊新冠肺炎的偉大戰爭中，如何對英雄進行獎勵才更加合情合法？對這些問題的厘清，有助于我們汲取寶貴的經驗教訓，建立完善的科學的傳染病預警防范治療機制。

????????[關鍵詞] 武漢;新冠肺炎疫情;不確定信息;新聞真實性

????????[中圖分類號] R563 ;[文獻標識碼] A ;[文章編號] 1002-8129（2020）04-0021-07

????????2019年底發生的“新冠肺炎”疫情，于北京時間2020年1月31日凌晨經世界衛生組織（WHO）認定為“國際關注的突發公共衛生事件”，3月11日繼而被認定為“全球性大流行病”。疫情在世界范圍內傳播，引起了國際社會的極大關注，也給國人，特別是武漢人民的正常工作、生活帶來諸多不便。如何面對和處理疫情，如何報道和評論公共衛生事件，對各級領導、諸多媒體和廣大民眾來說都是一個新的挑戰。面對“新冠肺炎”引起的重大突發公共衛生事件，本文試圖從新聞傳播及國家、社會治理的視角，回顧和梳理一些關鍵問題，以有益于相關研究的深入開展。

????????一、如何科學判斷“謠言”？

????????2019年12月31日，武漢市衛健部門發布了關于肺炎疫情的情況通報。隨后，多名網民舉報有人在網上傳發不實信息。為查明情況，公安機關先后對8名行為人進行了調查、核實，根據調查情況，分別進行了教育、批評。中央電視臺對此也進行了報道。

???????? 2020年1月28日，最高人民法院刊文對“武漢8人傳謠被處理”事件發表評論稱：只要信息基本屬實，發布者、傳播者主觀上無惡意，行為客觀上未造成嚴重的危害，我們對這樣的“虛假信息”理應保持寬容態度。在武漢市公安機關處罰的8人發布“華南水果海鮮市場確診7例SARS”信息的案件中，如果機械地運用法律，我們的確可以認定，鑒于新型肺炎不是SARS，說武漢出現了SARS屬于編造不實信息，且該信息造成了社會秩序的混亂，符合法律規定的編造并傳播虛假信息的行為，給予其訓誡或行政處罰甚至刑事處罰都有其正當性。科學研究證明，新冠肺炎并不是SARS，鑒于信息發布者發布的內容有失真部分，但并非捏造。1月29日晚，中國疾控中心流行病學首席科學家曾光接受央視專訪。對于疫情初期8名武漢市民稱“出現SARS”被約談，曾光表示：“這8個人是可敬的，他們是憂國憂民，有一定見解的。作為公共衛生專家，希望同他們對話，希望從他們身上學點東西。”

新冠肺炎疫情風險評估報告篇3

東方小學

新冠肺炎疫情日報告、零報告制度

當前正值新冠肺炎傳染病流行和暴發期，為了保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，構建以預防為主、防治結合的傳染病疫情長效管理與應急處理機制，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，有效地防控傳染病疫情擴散和蔓延，結合我校實際，特制定本制度。

一、各班主任為本班學生健康情況檢查報告第一責任人；各教研組長為各教研組教師健康情況檢查報告第一責任人。

二、每天上午7：30—8：00，下午1：30以班級為單位進行晨檢、午檢，由班主任負責檢查本班學生出勤及健康情況；各教研組長負責對本組教師進行晨檢、午檢。

三、晨檢、午檢中一旦發現師生中有如發現學生出現發熱（腋下體溫≥37.5℃）或有流感樣癥狀（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力、嘔吐、腹瀉），要立即報告，將學生送至隔離室，并及時與家長聯系送往醫院就診。

四、晨檢、午檢時間以外師生中發現有可疑癥狀者全校師生人人有責任及時報告。

五、堅持追蹤及電話隨訪制度。各相關責任人（班主任及各教研組長）對出現發熱（腋下體溫≥37.5℃）或有流感樣癥狀（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力、嘔吐、腹瀉）的師生，要求其居家隔離治療。居家治療期間班主任及各教研組長要做到每天追蹤了解病情變化及診治情況，每天與學生家長保持聯系，班主任及各教研組組長要將患病師生情況及時報醫務室張春紅。

六、實行零報告制度：晨檢、午檢報告結束后，及時將全校情況匯總，篩查，每天1：30之前向教管辦報告學生發熱信息，出現異常情況及時按照要求向上級主管部門報告。

新冠肺炎疫情風險評估報告篇4

新冠肺炎疫情報告制度
根據“責任到人”原則，明確校園新冠肺炎疫情報告人和報告程序。1.疫情報告人：（分管副校長）
2.內部報告和外部報告制度
（1）內部報告
教職員工向學校報告人楊東軍報告；各班學生統一由家長向班主任報告；各班級匯總后均向學校報告人報告。
（2）外部報告學校疫情報告人分別向屬地教育主管部門和屬地衛生健康部門報
告：實現“日報告”“零報告”制度，報告內容見表1。
表1安徽省校園每日健康匯總表

學校名稱

統計到的學生人數



未統計到的學生人數

統計到的教職員工人數

未統計到的教職員工人數

外包、臨聘人員數

報告有發熱、咳嗽等呼吸道癥狀人數

診斷為新冠肺炎人數

診斷為疑似病例人數

診斷為無癥狀感染者的人數申報日期

_______年___月___日
有新冠肺炎病例、疑似病例以及無癥狀感染者等新冠肺炎疫情
時，需2小時內報告。具體報告程序如圖1所示
教職員工屬地教育主管部門

學生班主任學校疫情報告人

家長班主任屬地衛生健康部門
圖1中小學校冠肺炎疫情報告程序

2020年4月
你的好（注：文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。可復制、編制，期待評與關注）
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