流程是一個漢語詞匯，拼音為liú chéng，基本意思是指水流的路程。出自《贊女子采油隊》、《“外行”書記》等， 以下是為大家整理的關于幼兒園疫情防控演練方案及流程6篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園疫情防控演練方案及流程6篇

幼兒園疫情防控演練方案及流程篇1

幼兒園疫情防控應急演練方案

　　為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。

　　一、演練分組及人員職責

　　當日值班園領導xxx副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：

　　(一)綜合協調組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

　　②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;

　　③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。

　　(二)疫情監測組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;

　　②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;

　　③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。。

　　(三)救治處置組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

　　②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;

　　③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

　　(四)對外聯絡組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;

　　②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

　　③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。

　　(五)消毒防疫組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

　　②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

　　(六)宣傳教育組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;

　　②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。

　　二、典型場景及處置流程

　　演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下：

　　(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作

　　1.綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。

　　2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。

　　3.領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。

　　(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項

　　1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。

　　2.幼兒入園時間安排：

　　大班，8:00入園;中班，8:30入園;小班，9:00入園。

　　入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序，禁止無關人員進入園園。

　　3.各班入園時依次走過測溫區，疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。

　　4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區,

　　送至復測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。

　　5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。

　　(三)每日晨檢演練，發現一幼兒出現發熱等疑似癥狀

　　1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好幼兒晨檢準備。

　　2.幼兒到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。

　　3.綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區;及時疏散來護送的家長，不聚集。

　　4.疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。

　　5.在演練中，發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。

　　6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　7.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(四)課間活動演練，發現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀

　　1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛生間洗手液。

　　2.課間休息，上衛生間時需經當班保健老師批準，分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。

　　3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風，讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區域，中班在活動場蕩秋千區域，大班在活動場升旗臺區域。

　　4.課間活動過程中，發現一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區域，并將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。

　　5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　6.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(五)中午就餐演練，發現一幼兒出現腹瀉等疑似癥狀

　　1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：

　　小班，11:10——11:30;

　　中班，11:30——11:50;

　　大班，11:50——12:10;

　　教職工，12:10——12：30。

　　2.開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。

　　3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

　　4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

　　5.就餐過程中，發現一幼兒出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃，值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。

　　6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　7.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(六)下午放學演練，發現一幼兒出現嘔吐等疑似癥狀

　　1.放學時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學：

　　小班，16:15放學;中班，16:30放學;大班，16:45放學。

　　2.各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。

　　3.放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候，杜絕人員聚集。

　　4.在放學過程中，某班發現一幼兒出現嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。

　　5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　6.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　三、幼兒園應急處置流程

　　1.發現報告。一旦發現疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況后，向幼兒園疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)

　　2.應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)

　　3.送醫救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)

　　4.全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組)

　　5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組)

　　6.應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)

　　7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組)

　　8.輿情控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。

　　9.善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。

　　10.恢復教學。在未全面停課情況下，做好教學工作安排，確保教學活動的正常進行;同時對外發布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區。

　　四、總結反思及改進提高

　　演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。

　　針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

幼兒園疫情防控演練方案及流程篇2

幼兒園疫情防控開學演練方案

為科學規范有序地開展疫情防控工作，加強開學后疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置能力，保障全員師生員工的身體健康和生命安全，維護本園的教育教學秩序和穩定，特開展本次新冠肺炎防控應急演練活動。

一、演練目的

1.切實做好我園疫情預防與控制工作，認真做好監測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發生。

2.全面提高我園開學后傳染病處置的應急反應能力，熟悉應急處理過程，做到早發現、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保證師生安全。

二、演練時間、地點

待定。

三、組織機構

組長：園長

副組長：副園長

安保組：

醫護組：

秩序組：

后勤組：

信息組：

四、職責分工

1.組長職責

負責指揮相關部門做好演練的各項工作，取得實質性效果，自發生疫情狀況起，完成口頭報告和書面報告，及時上報。

2.副組長職責

協調組長做好現場調度協調工作，如突發情況下，日常教學活動的應急協調、消毒處理，對于突發發燒，嘔吐，咳嗽等癥狀的教職工與幼兒的密切接觸調查統計、后續隨訪等工作。

3.安保組職責

負責幼兒園治安及警戒工作，維護秩序，保障安全。

4.醫護組職責

對教職工進行體溫檢測，協助將發燒教職工及幼兒轉送至當地社區指定發燒門診醫院，并做好與該發燒人員密切接觸者的暫時留置處理工作。

5.秩序組職責

負責突發疫情下，將幼兒疏散之惡污染地區地方，隔斷幼兒間的接觸，安撫其他幼兒情緒及與家長聯系等。

6.后勤組職責

負責應急物資保障準備及清潔消毒工作。

7.信息組職責

負責演練活動的全程記錄工作

五、演練內容

（一）教職工入園演練

1.教職工每天早上在家自測體溫，并填下體溫自測表。體溫正常者才能來園。

2.教職工入園前，保安在幼兒園大門口處進行體溫檢測，并做好記錄。

3.檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒。

4.保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒。

5.教職工上交每日體溫自測表（保健醫收）

（二）班級衛生消毒演練方案：

班級教室、睡眠室、衛生間每天3次開窗通風，每次10-30分鐘，保持空氣流通。室內地面應每天至少擦式清潔三次﹔衛生間、垃圾桶應每天清潔和消毒，及時清倒廢棄物，避免蚊蠅等病媒生物滋生。疫情期間，應加強開展隨時消毒和教室日常預防性消毒。

日常預防性消毒：

1.保持班級教室、睡眠室、衛生間開窗通風，每次10-30分鐘，保持空氣流通。

2.采用紫外線燈照射進行空氣消毒：在無人條件下開啟，每次照射不少于1小時，每天一次。

3.地面可用含有效氯濃度為250 mg/L～500 mg/L的含氯消毒劑拖拭，30分鐘后再用清水拖拭干凈﹔

4.幼兒桌椅、教具櫥、教具、窗臺、門把手、開關等高頻接觸的部位，用250 mg/L～500 mg/L的含氯消毒劑擦拭，30分鐘后再用清水擦拭干凈，每天至少一次。

5.洗手間應配備足夠的洗手設施，有充足的肥皂、洗手液。洗手時應采用流動水，按照“七步洗手法”洗手。可根據實際情況配備含乙醇快速手消毒液。

6.衛生間的消毒，可用有效氯濃度250 mg/L～500 mg/L的含氯消毒劑擦拭門把手、水龍頭、馬桶按扭、洗手臺面等，30分鐘后開窗通風，清水洗凈。

7.消毒完成后及時清潔消毒雙手。

發生疫情應急消毒

發現疫情根據疾控部門的指導確定消毒范圍，對疑似病例和密接人員的生活用品（包括餐具、洗漱用品等）、隨身物品、排泄物、嘔吐物（含口鼻分泌物、糞便、膿液、痂皮等消毒方法參考如下：

1.疑似病例和密接人員的生活用品和隨身物品可采用有效氯濃度為1000 mg/L的含氯消毒劑消毒。消毒對象和方法可參考日常性消毒。

2.疑似病例的排泄物和嘔吐物消毒：可用含固能過氧乙酸應急嘔吐包覆蓋包裹，或用干毛巾覆蓋后噴灑10000mg/L含氯消毒劑擦拭。污物污染的臺面和地面應及時消毒，可用有效氯濃度為2000 mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范圍為嘔吐物周圍2米，30分鐘后，擦拭2 遍。

3.疑似病例所在班級座位及周邊位置用有效氯1000mg/L～2000mg/L含氯消毒劑進行噴霧處理或2～3遍的擦拭消毒。

4.消毒人員及時填寫隨時消毒處理記錄（附表）并存檔備查。

常見消毒劑及配制

1.有效氯濃度500 mg/L 的含氯消毒劑配制方法：

2.84消毒液（標識有效氯含量5%）：按消毒液：水為1:100比例稀釋﹔

3.消毒粉（標識有效氯含量12%，20克/包）：1包消毒粉加4.8升水﹔

4.含氯泡騰片（標識有效氯含量500mg/片）：1片溶于1升水。

5.75%乙醇消毒液：直接使用。

6.其他消毒劑按產品標簽標識以殺弒腸道致病菌的濃度進行配制和使用。

注意事項

1.含氯消毒劑有皮膚黏膜刺激性，配置和使用時應戴口罩和手套。兒童請勿觸碰。

2.乙醇消毒液使用應遠離火源。

（三）幼兒入園演練方案：

1.家長將幼兒送至幼兒園大門口，排隊準備有序接受晨檢入園。

2.值班園領導、保健老師、保安提前換好防護服，帶好口罩、手套和護目鏡，使用額溫儀對準備入園幼兒進行體溫測量。（組長、副組長、保安）

3.保健醫生對所有進校園幼兒一律測量體溫、看口腔、正常幼兒更換口罩，發放晨檢卡入園。

做到一測：額頭、手心；二看：面色神情、咽喉、皮膚；三問：在家飲食、睡眠、大小便；四查：不安全物品（保健醫生）

4.保健醫生發現一體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒。立即將其轉移到另外一個門口（無人區或勸返區），保健醫生重測體溫做好記錄。值班領導詢問家長14天內幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區旅居史、途經使或與確診病例、疑似病接觸史。立即勸返，由家長按要求及時到定點醫院就診，并按照醫療機構指引處理。（保健醫生、保安）

5.保健老師和班主任做好溝通、聯系工作，班主任做好該幼兒身體情況跟蹤。（保健醫生）

6.家長接回家，經醫院檢查確認無上述情況，登記安全報備。（保健醫生、班主任）

7.經醫院檢查確認為新冠病毒后，立即上報幼兒園疫情防控領導組長，組長同時上報市疾病預防控制中心和當地教育行政部門。（保健醫生、組長）

8.班級老師做好該名幼兒后續身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒康復。（班級教師、保健醫生、組長）

（四）幼兒入班演練方案

1.入園時幼兒依次走過測溫區，晨檢人員用測溫儀對幼兒和家長進行逐個體溫檢測，并對幼兒的書包、衣物、鞋子等物品進行消毒。家長送到校門口迅速離開，不得逗留。

（如幼兒有發燒狀況，保健醫要立即隔離該幼兒及家長，并與家長溝通，家人近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，做好相關記錄；確定無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，讓其家人將其接回就醫。確定有疫情重點地區，旅居使、或與其他病人接觸史，立刻上報總指揮，并撥打120。）

2.體溫正常、無其他癥狀的幼兒，有序地進入門廳。

3.幼兒進入門廳后，由各樓層管理人員對幼兒進行二次體溫檢測，無異常幼兒，可分流進入自己班級。

4.各班級一名接園老師在預備區等候幼兒，進行第三次體溫測試，確定幼兒溫度正常后，再次對其衣物、書包等物品進行二次消毒，并協助幼兒更換鞋子及衣物后進入洗手間。

5.教師收取《幼兒體溫自測表》。

6.配班老師負責監督幼兒按七步洗手法正確洗手，擦干后方可進入教室。

（五）在園期間發生疫情演練方案

1.班級幼兒在班級突然發燒，咳嗽，班級保育員老師立刻進行處理，先將幼兒隔離，然后對幼兒進行體溫測試。

2.通知保健醫生到現場，保健醫生對幼兒進行體溫檢測、身體狀況詢問等。經測試，第一次體溫超過37.3℃，復測后，仍超過37.3℃，立刻帶領幼兒前往臨時隔離室，上報總指揮并進行應急處理。

3.班級老師電話聯系家長，另一位老師迅速將其他幼兒帶離教室，并安撫其他幼兒情緒，保育員立即對教室進行消毒工作。

4.班級老師聯系家長。核查幼兒近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，做好相關記錄；確定無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，通知其家人將其接回就醫。確定有疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，立刻上報總指揮，并撥打120。

5.立即停止幼兒園群聚活動，停止可能造成疫情擴大的一切活動。

6.對于該幼兒的密切接觸者進行調查以及身體健康狀況確認。

7.現場協調，對于該幼兒的密切接觸者進行相關統計工作。

8.配合120轉送發熱門診定點醫院。

9.保健醫生及班級老師分別隨訪幼兒情況。

11.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、衛生間以及公共走道等使用濃度為500ml/L的寒露消毒液進行噴傻消毒，消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復正常使用。12.一旦確診，立即上報街道、市教育局等相關部門。

13.班級老師做好該名幼兒后續身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒康復。

（六）幼兒離園演練方案

1.離園前教師晚檢。

測體溫→看口腔→記錄體溫→發晚檢卡

一摸：額頭手心

二看：面色神態、咽喉、皮膚

三問：是否舒服

2.如發生突然發燒，咳嗽，參考“幼兒在園期間疫情發生演練方案”

3.措施離園，避免人員擁擠。老師按順序將幼兒送至幼兒園大門口，手遞手交給家長。（各班錯峰放學）

4. 老師向家長反饋幼兒在園情況及健康狀況。家長帶幼兒離園。

5.幼兒離園后，班級教師進行室內外機走廊環境、物品的消毒工作，并做好記錄。

6.確認班級無人后打開紫外線消毒燈進行室內消毒。

幼兒園疫情防控演練方案及流程篇3

幼兒園疫情防控應急演練方案

　為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。

　　一、演練分組及人員職責

　　當日值班園領導xxx副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：

　　(一)綜合協調組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

　　②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;

　　③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。

　　(二)疫情監測組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;

　　②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;

　　③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。。

　　(三)救治處置組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

　　②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;

　　③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

　　(四)對外聯絡組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;

　　②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

　　③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。

　　(五)消毒防疫組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

　　②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

　　(六)宣傳教育組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;

　　②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。

　　二、典型場景及處置流程

　　演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下：

　　(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作

　　1.綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。

　　2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。

　　3.領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。

　　(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項

　　1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。

　　2.幼兒入園時間安排：

　　大班，8:00入園;中班，8:30入園;小班，9:00入園。

　　入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序，禁止無關人員進入園園。

　　3.各班入園時依次走過測溫區，疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。

　　4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區,

　　送至復測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。

　　5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。

　　(三)每日晨檢演練，發現一幼兒出現發熱等疑似癥狀

　　1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好幼兒晨檢準備。

　　2.幼兒到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。

　　3.綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區;及時疏散來護送的家長，不聚集。

　　4.疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。

　　5.在演練中，發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。

　　6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　7.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(四)課間活動演練，發現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀

　　1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛生間洗手液。

　　2.課間休息，上衛生間時需經當班保健老師批準，分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。

　　3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風，讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區域，中班在活動場蕩秋千區域，大班在活動場升旗臺區域。

　　4.課間活動過程中，發現一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區域，并將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。

　　5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　6.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(五)中午就餐演練，發現一幼兒出現腹瀉等疑似癥狀

　　1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：

　　小班，11:10——11:30;

　　中班，11:30——11:50;

　　大班，11:50——12:10;

　　教職工，12:10——12：30。

　　2.開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。

　　3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

　　4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

　　5.就餐過程中，發現一幼兒出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃，值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。

　　6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　7.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(六)下午放學演練，發現一幼兒出現嘔吐等疑似癥狀

　　1.放學時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學：

　　小班，16:15放學;中班，16:30放學;大班，16:45放學。

　　2.各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。

　　3.放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候，杜絕人員聚集。

　　4.在放學過程中，某班發現一幼兒出現嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。

　　5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　6.幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　三、幼兒園應急處置流程

　　1.發現報告。一旦發現疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況后，向幼兒園疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)

　　2.應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)

　　3.送醫救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)

　　4.全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組)

　　5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組)

　　6.應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)

　　7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組)

　　8.輿情控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。

　　9.善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。

　　10.恢復教學。在未全面停課情況下，做好教學工作安排，確保教學活動的正常進行;同時對外發布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區。

　　四、總結反思及改進提高

　　演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。

　　針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

幼兒園疫情防控演練方案及流程篇4

幼兒園疫情防控開學演練方案

為科學規范有序地開展疫情防控工作，加強開學后疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置能力，保障全員師生員工的身體健康和生命安全，維護本園的教育教學秩序和穩定，特開展本次新冠肺炎防控應急演練活動。

一、演練目的

1.切實做好我園疫情預防與控制工作，認真做好監測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發生。

2.全面提高我園開學后傳染病處置的應急反應能力，熟悉應急處理過程，做到早發現、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保證師生安全。

二、演練時間、地點

待定。

三、組織機構

組長：園長

副組長：副園長

安保組：

醫護組：

秩序組：

后勤組：

信息組：

四、職責分工

1.組長職責

負責指揮相關部門做好演練的各項工作，取得實質性效果，自發生疫情狀況起，完成口頭報告和書面報告，及時上報。

2.副組長職責

協調組長做好現場調度協調工作，如突發情況下，日常教學活動的應急協調、消毒處理，對于突發發燒，嘔吐，咳嗽等癥狀的教職工與幼兒的密切接觸調查統計、后續隨訪等工作。

3.安保組職責

負責幼兒園治安及警戒工作，維護秩序，保障安全。

4.醫護組職責

對教職工進行體溫檢測，協助將發燒教職工及幼兒轉送至當地社區指定發燒門診醫院，并做好與該發燒人員密切接觸者的暫時留置處理工作。

5.秩序組職責

負責突發疫情下，將幼兒疏散之惡污染地區地方，隔斷幼兒間的接觸，安撫其他幼兒情緒及與家長聯系等。

6.后勤組職責

負責應急物資保障準備及清潔消毒工作。

7.信息組職責

負責演練活動的全程記錄工作

五、演練內容

（一）教職工入園演練

1.教職工每天早上在家自測體溫，并填下體溫自測表。體溫正常者才能來園。

2.教職工入園前，保安在幼兒園大門口處進行體溫檢測，并做好記錄。

3.檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒。

4.保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒。

5.教職工上交每日體溫自測表（保健醫收）

（二）班級衛生消毒演練方案：

班級教室、睡眠室、衛生間每天3次開窗通風，每次10-30分鐘，保持空氣流通。室內地面應每天至少擦式清潔三次﹔衛生間、垃圾桶應每天清潔和消毒，及時清倒廢棄物，避免蚊蠅等病媒生物滋生。疫情期間，應加強開展隨時消毒和教室日常預防性消毒。

日常預防性消毒：

1.保持班級教室、睡眠室、衛生間開窗通風，每次10-30分鐘，保持空氣流通。

2.采用紫外線燈照射進行空氣消毒：在無人條件下開啟，每次照射不少于1小時，每天一次。

3.地面可用含有效氯濃度為250 mg/L～500 mg/L的含氯消毒劑拖拭，30分鐘后再用清水拖拭干凈﹔

4.幼兒桌椅、教具櫥、教具、窗臺、門把手、開關等高頻接觸的部位，用250 mg/L～500 mg/L的含氯消毒劑擦拭，30分鐘后再用清水擦拭干凈，每天至少一次。

5.洗手間應配備足夠的洗手設施，有充足的肥皂、洗手液。洗手時應采用流動水，按照“七步洗手法”洗手。可根據實際情況配備含乙醇快速手消毒液。

6.衛生間的消毒，可用有效氯濃度250 mg/L～500 mg/L的含氯消毒劑擦拭門把手、水龍頭、馬桶按扭、洗手臺面等，30分鐘后開窗通風，清水洗凈。

7.消毒完成后及時清潔消毒雙手。

發生疫情應急消毒

發現疫情根據疾控部門的指導確定消毒范圍，對疑似病例和密接人員的生活用品（包括餐具、洗漱用品等）、隨身物品、排泄物、嘔吐物（含口鼻分泌物、糞便、膿液、痂皮等消毒方法參考如下：

1.疑似病例和密接人員的生活用品和隨身物品可采用有效氯濃度為1000 mg/L的含氯消毒劑消毒。消毒對象和方法可參考日常性消毒。

2.疑似病例的排泄物和嘔吐物消毒：可用含固能過氧乙酸應急嘔吐包覆蓋包裹，或用干毛巾覆蓋后噴灑10000mg/L含氯消毒劑擦拭。污物污染的臺面和地面應及時消毒，可用有效氯濃度為2000 mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范圍為嘔吐物周圍2米，30分鐘后，擦拭2 遍。

3.疑似病例所在班級座位及周邊位置用有效氯1000mg/L～2000mg/L含氯消毒劑進行噴霧處理或2～3遍的擦拭消毒。

4.消毒人員及時填寫隨時消毒處理記錄（附表）并存檔備查。

常見消毒劑及配制

1.有效氯濃度500 mg/L 的含氯消毒劑配制方法：

2.84消毒液（標識有效氯含量5%）：按消毒液：水為1:100比例稀釋﹔

3.消毒粉（標識有效氯含量12%，20克/包）：1包消毒粉加4.8升水﹔

4.含氯泡騰片（標識有效氯含量500mg/片）：1片溶于1升水。

5.75%乙醇消毒液：直接使用。

6.其他消毒劑按產品標簽標識以殺弒腸道致病菌的濃度進行配制和使用。

注意事項

1.含氯消毒劑有皮膚黏膜刺激性，配置和使用時應戴口罩和手套。兒童請勿觸碰。

2.乙醇消毒液使用應遠離火源。

（三）幼兒入園演練方案：

1.家長將幼兒送至幼兒園大門口，排隊準備有序接受晨檢入園。

2.值班園領導、保健老師、保安提前換好防護服，帶好口罩、手套和護目鏡，使用額溫儀對準備入園幼兒進行體溫測量。（組長、副組長、保安）

3.保健醫生對所有進校園幼兒一律測量體溫、看口腔、正常幼兒更換口罩，發放晨檢卡入園。

做到一測：額頭、手心；二看：面色神情、咽喉、皮膚；三問：在家飲食、睡眠、大小便；四查：不安全物品（保健醫生）

4.保健醫生發現一體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒。立即將其轉移到另外一個門口（無人區或勸返區），保健醫生重測體溫做好記錄。值班領導詢問家長14天內幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區旅居史、途經使或與確診病例、疑似病接觸史。立即勸返，由家長按要求及時到定點醫院就診，并按照醫療機構指引處理。（保健醫生、保安）

5.保健老師和班主任做好溝通、聯系工作，班主任做好該幼兒身體情況跟蹤。（保健醫生）

6.家長接回家，經醫院檢查確認無上述情況，登記安全報備。（保健醫生、班主任）

7.經醫院檢查確認為新冠病毒后，立即上報幼兒園疫情防控領導組長，組長同時上報市疾病預防控制中心和當地教育行政部門。（保健醫生、組長）

8.班級老師做好該名幼兒后續身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒康復。（班級教師、保健醫生、組長）

（四）幼兒入班演練方案

1.入園時幼兒依次走過測溫區，晨檢人員用測溫儀對幼兒和家長進行逐個體溫檢測，并對幼兒的書包、衣物、鞋子等物品進行消毒。家長送到校門口迅速離開，不得逗留。

（如幼兒有發燒狀況，保健醫要立即隔離該幼兒及家長，并與家長溝通，家人近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，做好相關記錄；確定無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，讓其家人將其接回就醫。確定有疫情重點地區，旅居使、或與其他病人接觸史，立刻上報總指揮，并撥打120。）

2.體溫正常、無其他癥狀的幼兒，有序地進入門廳。

3.幼兒進入門廳后，由各樓層管理人員對幼兒進行二次體溫檢測，無異常幼兒，可分流進入自己班級。

4.各班級一名接園老師在預備區等候幼兒，進行第三次體溫測試，確定幼兒溫度正常后，再次對其衣物、書包等物品進行二次消毒，并協助幼兒更換鞋子及衣物后進入洗手間。

5.教師收取《幼兒體溫自測表》。

6.配班老師負責監督幼兒按七步洗手法正確洗手，擦干后方可進入教室。

（五）在園期間發生疫情演練方案

1.班級幼兒在班級突然發燒，咳嗽，班級保育員老師立刻進行處理，先將幼兒隔離，然后對幼兒進行體溫測試。

2.通知保健醫生到現場，保健醫生對幼兒進行體溫檢測、身體狀況詢問等。經測試，第一次體溫超過37.3℃，復測后，仍超過37.3℃，立刻帶領幼兒前往臨時隔離室，上報總指揮并進行應急處理。

3.班級老師電話聯系家長，另一位老師迅速將其他幼兒帶離教室，并安撫其他幼兒情緒，保育員立即對教室進行消毒工作。

4.班級老師聯系家長。核查幼兒近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，做好相關記錄；確定無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，通知其家人將其接回就醫。確定有疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，立刻上報總指揮，并撥打120。

5.立即停止幼兒園群聚活動，停止可能造成疫情擴大的一切活動。

6.對于該幼兒的密切接觸者進行調查以及身體健康狀況確認。

7.現場協調，對于該幼兒的密切接觸者進行相關統計工作。

8.配合120轉送發熱門診定點醫院。

9.保健醫生及班級老師分別隨訪幼兒情況。

11.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、衛生間以及公共走道等使用濃度為500ml/L的寒露消毒液進行噴傻消毒，消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復正常使用。12.一旦確診，立即上報街道、市教育局等相關部門。

13.班級老師做好該名幼兒后續身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒康復。

（六）幼兒離園演練方案

1.離園前教師晚檢。

測體溫→看口腔→記錄體溫→發晚檢卡

一摸：額頭手心

二看：面色神態、咽喉、皮膚

三問：是否舒服

2.如發生突然發燒，咳嗽，參考“幼兒在園期間疫情發生演練方案”

3.措施離園，避免人員擁擠。老師按順序將幼兒送至幼兒園大門口，手遞手交給家長。（各班錯峰放學）

4. 老師向家長反饋幼兒在園情況及健康狀況。家長帶幼兒離園。

5.幼兒離園后，班級教師進行室內外機走廊環境、物品的消毒工作，并做好記錄。

6.確認班級無人后打開紫外線消毒燈進行室內消毒。

幼兒園疫情防控演練方案及流程篇5

　　幼兒園疫情防控應急演練方案

　　為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。

　　一、演練分組及人員職責

　　當日值班園領導xxx副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組

　　(一)綜合協調組

　　人員組成

　　組長xxx

　　成員xxx

　　主要職責

　　①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

　　②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;

　　③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。

　　(二)疫情監測組

　　人員組成

　　組長xxx

　　成員xxx

　　主要職責

　　①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;

　　②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;

　　③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。。

　　(三)救治處置組

　　人員組成

　　組長xxx

　　成員xxx

　　主要職責

　　①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

　　②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;

　　③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

　　(四)對外聯絡組

　　人員組成

　　組長xxx

　　成員xxx

　　主要職責

　　①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;

　　②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

　　③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。

　　(五)消毒防疫組

　　人員組成

　　組長xxx

　　成員xxx

　　主要職責

　　①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

　　②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

　　(六)宣傳教育組

　　人員組成

　　組長xxx

　　成員xxx

　　主要職責

　　①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;

　　②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。

　　二、典型場景及處置流程

　　演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下

　　(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作

　　綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。

　　各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。

　　領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。

　　(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項

　　模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。

　　幼兒入園時間安排

　　大班，8:00入園;中班，8:30入園;小班，9:00入園。

　　入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序，禁止無關人員進入園園。

　　各班入園時依次走過測溫區，疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。

　　體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區,

　　送至復測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。家長來到等候區，疫情監測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡組聯系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。

　　如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。

　　(三)每日晨檢演練，發現一幼兒出現發熱等疑似癥狀

　　參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好幼兒晨檢準備。

　　幼兒到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。

　　綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區;及時疏散來護送的家長，不聚集。

　　疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。

　　在演練中，發現一名幼兒在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。

　　總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后體溫33℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(四)課間活動演練，發現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀

　　上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛生間洗手液。

　　課間休息，上衛生間時需經當班保健老師批準，分批分開(保持1米間距)按規定路線到衛生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。

　　大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風，讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區域，中班在活動場蕩秋千區域，大班在活動場升旗臺區域。

　　課間活動過程中，發現一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區域，并將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。

　　總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后體溫36℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(五)中午就餐演練，發現一幼兒出現腹瀉等疑似癥狀

　　幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排

　　小班，11:10——11:30;

　　中班，11:30——11:50;

　　大班，11:50——12:10;

　　教職工，12:10——1230。

　　開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。

　　幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

　　用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

　　就餐過程中，發現一幼兒出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示38℃，值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。

　　總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后體溫34℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　(六)下午放學演練，發現一幼兒出現嘔吐等疑似癥狀

　　放學時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學

　　小班，16:15放學;中班，16:30放學;大班，16:45放學。

　　各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。

　　放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候，杜絕人員聚集。

　　在放學過程中，某班發現一幼兒出現嘔吐，體溫測量為39℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。

　　總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后體溫35℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。

　　幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。

　　三、幼兒園應急處置流程

　　發現報告。一旦發現疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況后，向幼兒園疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)

　　應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)

　　送醫救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)

　　全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組)

　　疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組)

　　應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)

　　綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組)

　　輿情控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。

　　善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。

　　10.恢復教學。在未全面停課情況下，做好教學工作安排，確保教學活動的正常進行;同時對外發布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區。

　　四、總結反思及改進提高

　　演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。

　　針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

幼兒園疫情防控演練方案及流程篇6

幼兒園疫情防控應急演練方案

1、演練目的

為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作，確保我園的正常教學秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，加強教職工和幼兒對突發公共衛生事件的防范意識，提高心理應對能力，掌握突發傳染病疫情時個人防護知識和技巧，積累集體防范傳染病疫情的經驗。根據《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范（試行）》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范（試行）》等文件精神，結合我園實際，制定本預案。

二、演練時間：_2020年3月4日（周三）14：30-17：00三、演練地點：幼兒園

四、參演人員

總指揮：黃琴（園長）負責防控全面工作及突發事件指揮全面工作

副總指揮：（執行園長）協助園長?具體負責防控的日常工作??負責疫情報告全面工作?（兼聯絡員） 。

參演部門：各班級、保健室、門衛室、辦公室。

具體參演人員詳見各個模擬場景安排。

二、演練內容

1、兩名發熱幼兒到觀察室隔離觀察，擬轉運至縣級定點醫院治療。

三、籌備工作

　　（一）演習前培訓：

　　1、對全體教職工進行《突發公共衛生事件相關疫情防護知識與技能》、突發公共衛生事件演練方案等進行培訓講述。

　　2、演習領導要進行精心的組織和準備，保證演習圓滿成功。根據演習實施方案對現場操作人員進行培訓。

　　（二）物質準備

　　1、工作服、口罩、體溫槍、酒精、橡膠手套、民生泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

　　四、演練過程

（一）發現：在加餐時間小一班班主任嚴老師發現1名幼兒精神狀況不佳。

（二）報告：保健醫生（石麗君）接到嚴老師的報告，馬上進班查看，發現有1名幼兒精神狀況不佳，并把幼兒帶到隔離室隔離，進行體溫檢測，體溫為37.3。

（三）嚴老師及時與家長溝通，家長帶領幼兒去醫院進行細致檢查，確診病情后，嚴老師立即反饋幼兒病情給保健醫生（石麗君），保健醫生（石麗君）及時上報執行園長（文敏），并做好詳細傳染病登記工作，執行園長（文敏）立即報告園長（xx）并啟動應急預案。黃琴園長并以最快的時間報告疾病預防控制中心和教育主管部門。

（四）應急措施：

1、患病幼兒所在教室及幼兒：

（1）教室確保開窗通風，其他幼兒全部不參與戶外活動、洗手液徹底洗手；

（2）整個教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用民生消毒泡騰片稀釋至3000mg/L的濃度擦拭，作用2小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。

（3）十四天內全班幼兒在家隔離，并每天給班主任報告幼兒身體健康狀況，所在班級教師不得串崗。

2、健康宣傳：告知其他幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室；指導幼兒注意個人衛生習慣的培養，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

3、等待及配合上級疾控部門來園作進一步的流行病學、傳染病學調查。

4、全園所有教室、公共場所、食堂等處進行徹底消毒，每天離園時打開紫外線燈消毒30分鐘。

五、演練總結

在整個演練過程中，應急演練領導小組積極展開各項工作，做到了責任明確、分工合作、配合默契，妥善安置患兒，圓滿完成了此次模擬演練。

傳染病預防

1、班級每天定時開窗戶適度通風，保持空氣流通，讓陽光射入室內。

2、教師早晨來園后，先用有效濃度消毒液擦玩具柜及門把鎖等處，然后用清水擦試一遍，防止幼兒病從口入。

3、消毒工作是疾病預防工作的關鍵，幼兒園在原有的基礎上進一步完善消毒措施，對孩子的生活、活動空間采用開窗通風和每日紫外線燈消毒，每天用消毒水拖地。幼兒的餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具每天按要求消毒。

4、嚴把食物的采購、儲存、加工、烹調制作關，不購買三無食品和變質的食品，做到生熟分開、每餐有留樣。

5、加強日常保育工作，提醒家長盡量避免帶孩子到人多的地方去，幼兒園開展豐富多彩的戶外體育活動，增強幼兒體質。

6、在膳食方面要加強營養，讓孩子多吃蔬菜、水果。保證孩子充足的睡眠，根據氣候變化，隨時注意為幼兒增減衣服。鼓勵幼兒講究個人衛生，做好個人護。

幼兒園

2020年3月4日

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