平等是指社會主體在社會關系、社會生活中處于同等的地位，具有相同的發展機會，享有同等的權利。包括：（1）人格平等。人們之間盡管存在性別、民族、職業、經濟狀況、生活等方面的差別，但應當具有相同的價值和尊嚴，處于相同的社會地位。(2) 機會平等。每， 以下是為大家整理的關于平等主題演講哪些新聞6篇 , 供大家參考選擇。

平等主題演講哪些新聞6篇

平等主題演講哪些新聞篇1

當代大學生形象主題演講

隨著時代的發展，籠罩在我們大學生頭上的“天之驕子”的光環正在漸漸褪去。而許多諸如高消費、厭學、作弊、心理脆弱、沒有責任心、無擔當的負面形象日益受到關注。

恩格斯曾說過：“時代的性格就是青年的性格。”作為當代的大學生，21世紀的時代青年，我們有理由認為，我們的形象，一定程度上代表了這個社會的形象。某種意義上說，它不僅影響個人的發展，對乃至國家的前途也起著至關重要的作用。

那么作為當代大學生的我們應該具備什么樣的形象呢？ 于個人來說，我們應該至少做到如下幾點：

（一）腳踏實地地學習，努力提高專業水平。

當今科學技術日新月異，面對知識爆炸的新形勢，我們不僅要邁出新的步伐，更要進一步深造，努力提高專業水平。否則，就會被淹沒在知識爆炸的洪流中。

我們大學生要使自己所學專業適應社會需要，就要不斷地學習，更新知識，在實踐中刻苦鉆研，在實踐中驗證理論。同時，也要學會向他人學習，取人之長，補己之短。

（二）禮貌待人，誠信做事。

禮儀形象的高低往往反映出一個人的教養，素質的高低。很多時候，第一印象都是決定你成功或者失敗的關鍵因素。

誠實守信乃中華名族之傳統美德。做人做事，信字當先。一個沒有良好誠信品德的人，不可能有堅強的理想信念。一個在平時不講誠

信的人，在關鍵時刻不可能為崇高的理想信念做出犧牲。

（三）善于社交活動，廣泛結交朋友。

（四）德才兼備，全面發展。

中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之師也。”用“德”【來說】“才”，才能保證“才”的正當發揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。對當代大學生來說，“德”不是可有可無的，德才兼備是衡量大學生全面發展的一個重要標準。

于社會來說，以下幾點是我們所必須具有的品質：

（一） 熱愛祖國，做有理想之人。

作為一個中國人，我們要明白的一點是：個人利益與國家利益很大程度上是統一的，在社會主義社會，更是如此。

五千年的悠久文化是我們每一個中華兒女的驕傲。我們有義務把它發揚光大，把自己的崇高理想和建設與發展中國特色社會主義相結合，以國家富強和人民幸福為己任，為振興中華做出自己的貢獻。

（二） 遵紀守法，做時代楷模。

黨的十二屆三中全會提出培養“四有”新人，紀律就是其中之一。我們大學生任重而道遠，肩負的不僅是家庭責任，更有社會的希望。我們要做到嚴格要求自己，注意一言一語的鍛煉和培養。有道德的事

堅決去做，對不正確的、違法亂紀的事堅決不做。在法律允許的范圍內，適當地行使我們的權利，做到知法守法。

（三） 提高自身文化素養，做精神文明的時代先鋒。

大學生是有較高文化修養的人，應該成為精神文明的楷模。要求我們在待人接物上，能以禮相待。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，就不能有完全相同的兩個人。因此，每個人在興趣、愛好、個性、生活習慣、為人處事等方面，總是有差異的。我們要擁有海一樣的胸襟，站在一個更高的位置，來對待事物。這是建設社會主義和構建和諧社會所必不可少的。

理論說再多，沒有實踐的支撐，也都只是空中樓閣，毫無價值可言。

從今天起，從現在起，做一個標準的新時代的大學生。

相信，你的行動，我的追逐，定能擁有不一樣的明天！篇二：關于大學生創業的主題演講

關于大學生自主創業的主題演講

我很榮幸能給我們系的師弟師妹們，還有和我一屆的同學朋友們做這次演講，說實話，我其實不想在這個時候做以創業為主題的演講，甚至發表這方面的任何公開言論，為什么呢？我并不是要裝架子擺酷給大家看，再說我也沒那資本可言。那是因為，一，我僅是比你們在這條路上早走出去一步，并且還是一小步而已，兩只腳還踩在學校與社會的雙方支點上，也只是比你們對這方面有些獨特的見解罷了，還沒取得真正的成功，所以還不夠資格做這樣的言論發表，二，即使現在的我已取得了很理想的成績，也不見得我的成功做法會適合還未成功的你，成功的方法有千萬個，失敗的做法卻只有那么幾個，所以你們更應該去聽聽失敗者的經歷，聽聽他們的故事，那樣你會受益更大。不管怎么說，我還是要做這次演講，來說一說我的故事，因為我也想通過這次機會，來鍛煉下自己，也與大家分享下此刻我在大學生創業路上的自我心得體會。

我是個不會甘于寂寞的男孩，我的出身不好，農村的家境背景，根本沒什么值得夸耀的資本，但我不埋怨身世，不會埋怨父母，他們給了我生命，給了我一次來這個世界走一回的機會，這是給予我的最大最好的恩惠！想想看，你的父母都上了年紀，況且和我們處得年代又不一樣，我們有什么

資格對我們的父母指手畫腳呢？我堅信一句話，自己的路靠自己來走，別人給的永遠呆不長久。

事業，家庭，朋友——我整個人生的三部曲！我一切的努力，一切的奮斗，全是為了這三樣東西！現在就讓我來談談我的人生三部曲吧！

首先是事業。這在我人生中，是排在第一位的，我從小的理想就是，長大后，自主創業，成為中國商界的著名企業家。為了這個夢想，我始終在堅持，一直在奮斗，現在，雖才是我大學生創業的起步階段，但我已遇見了許多困難，我沒有放棄,沒有退縮，我堅持住了，我也曉得，這條路上，以后還有許多更加艱辛的路程要走，但我不怕，我要時刻堅持住，頂住壓力，忍受住寂寞，我一定要成功，就讓暴風雨來得更猛烈些吧，我要在暴風雨的洗禮中，長成為參天大樹！家庭，是我人生中的第二重要部分。我所以奮斗，其實不光是為了證明自己，為了升華自己的人生意義，更多的原因，也是為了我的家人，我的父母。我從小就在我爸媽為了“錢”的爭吵中長大，更見多了父母為了這而辛苦勞累的樣子，他們的樣子在日月的折磨中日益憔悴下去！每當見到他們，聽到他們說話，我就十分心痛，所以，在學校里我不是不想經常打電話回家，但是我不敢，我在長假期間，也不是不想在家里多呆幾天，而去拼命地在外面打工，我同樣是不敢面對他們，看到他們，我的心在流血啊，好痛，好痛，我知道他

們所做的一切不是為了自己，他們不是鉆進錢眼里的那種人，他們全是在為自己的孩子考慮未來，為他們，準備一切的一切，這就是天下的父母之愛，在我眼里，這永遠是最偉大的！所以，以后我若成功了，我就讓我的父母過上最好的生活，讓他們享受最好的物質生活，讓他們和我以后的家庭時刻在一起，享受兒孫滿堂的歡樂！

朋友，也是我人生的重要組成部分。我這個人比較講義氣，比較執著，只要認準了的朋友，我就會把他當成自己真正兄弟，一生的朋友，不論貧富貴賤，都阻不斷我們的真正友誼！友誼是要真誠對待的，是要相互信任的，現在，我們還看不出怎么樣，但以后你就會知道誰是你最好的最值得交的人了。我交朋友的原則就是，用我的真誠，用我的愛，來換一生的相處，一生的緣分！

里，絕沒有“放棄”兩字的存在；假若成功了，我將用我的全部回報這個社會，幫助更多的創業大學生走出自己艱難的第一步，讓世間的人們知道世間自有真愛，世界是美好的！

大學生可以從事的發展之路有很多，但有些人只把自己閉塞在唯一的選擇上，如在我們學校的學生眼里，除了考公務員，幾乎就沒什么打算了，其實這很片面，你也可以選擇其它的道路，如專升本，自考，考研還有考教師證等等，對于我們來說，雖然大學生就業形勢越來越嚴重，但可以選擇的道路還是很多的。在大學生發展的選擇里面，自主創業無疑是最艱難也是最具挑戰性的一條道路。為何呢？人們都看見創業者們有很多成為了企業家，有錢人，很是風光，但在如此多的創業人群中，又有幾個是成功的呢？他們可能今天是百萬富翁，然而，商場如戰場，一不小心，可能明天連乞丐都不如，這不是無稽之談，很現實，也很真實.所以，同學們，在選擇這條路之前，你要好好的考慮下，但當你選擇了自主創業這條路，不論成敗與否，你已比別人成功了一半，注定要經歷的比他人多得多，而取得的成就也注定是他人無法啟抵的。

現在我們很多大學生，在入大學之初，可能還會有個自己大學里的發展規劃，對大學生活很是憧憬，但當你真正進入大學，融入到里面的生活里去了，你的憧憬與計劃就會慢慢地被失望與彷徨所代替，慢慢地無聊的浪費掉了自己的

這幾年大學寶貴時光。其實，我剛進來時也是如此，但我比你們還好點，慢慢地適應并改變了自己，我曉得現在自己還沒能力去改變他人，但我有信心改變自己，其實你也能得做到，只要你去試一試。

有些人一直認為大學上的沒意思，沒有用處，還不如去社會上去打工呢，至少手里還能時常見到點現錢，甚至一些大學生們自己也這樣認為，自己上大學什么也沒學到，什么也沒得到，除了浪費青春與金錢外，別無所獲，還不如高中時學到的知識多呢。這樣的想法是大錯特錯的，我們上大學不是來學習書本知識的，書上要交給我們的東西我們在進入大學之前早已學得差不多了，這些都已不重要了，我們要學的是一種思維模式，一種解決問題的能力，是一種要與時代相接軌，能了解社會，洞察時代潮流氣息的能力。在大學里，我們要學會的是怎么去做人，而去提高自己的綜合素質。你想想看，沒上大學，你所認識的人，所認識的社會，所聽所見的還會是這些嗎？不，那時的你只能用落后的思維形式來觀察社會，來認識時代，而，你取得的成績也將是很有限的！

同樣，上了大學的你，也是社會上的弱勢群體，因為，當你大學畢業后，一無所獲，去從事普普通通的職業時，很多人會瞧不起你，認為你在墮落，嘲笑諷刺你；而當你取得很高的成績時，很多人卻認為你是應該的，因為你接受了高篇三：關于大學生理想信念的主題發言

關于大學生理想信念的主題發言

在進行關于理想信念的發言之前，我想先闡明一下何為理想，何為信念。

“理想”一詞，最初來源于希臘語“ideal”，意思是人生的奮斗目標。在中國古代，理想叫做“志”，即志向。今天，理想從一般的意義上講，是人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現。通俗地說，就是你要做什么，什么樣的生活才是你所希冀的生活。它是自己對未來，對生活的一種規劃。

而在理想作為前提和根據的條件下，就衍生出了信念。信念是指一個人堅信某種觀點的正確性，并支配自己行動的個性傾向；信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。信念以認識為為基礎，以情感為關鍵，以意志為保證。信念一旦形成，就會使人堅貞不渝、百折不撓地追求理想目標。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張；當信念作為理想時，它是與奮斗目標相聯系的一種向往和追求。

那么理想與信念與我們的成長由有何聯系呢？

我要說的是理想與信念可以時我們擁有更充實的現實生活。對于理想的作用，我想引用大家所熟悉的流沙河的詩歌：

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明

沒錯，理想就是一盞燈指引我們前行的方向，引導著women做什么樣的人，走什么樣的路。理想可以分為很多種，有社會政治理想，有生活理想，有道德理想，還有職業理想。而對于我們大學生來說，最受關注的自然就是我們的職業理想。我想說的是在座的各位有誰又能大聲而又確定的說出自己四年大學畢業后要干什么。我想很少，我們對于自己的未來還很迷茫。甚至于我們當初來到這個系就是一個偶然，我們只是知道高考之后要上大學，只知道找工作是大學之后的事。我們在選專業的時候也許對這個專業可以干什么根本就了解不多。我們不習慣于從長遠的角度考慮問題，也許在我們當初選志愿的時候就應該下定決心自己要走一條什么樣的路。無知所造成的直接后果就是迷茫，我們對未來的路感到迷茫，我們對大學的生 活感到迷茫，我們現在就是不知道自己不知道，我不希望到大四的時候才知道自己知道。因為，有了理想，生活將會很不一樣。我們開始知道自己為了什么而學。任何的職業都要有一定的經驗一定的了解與積累，當你四年后心血來潮想應聘一份工作卻發現自己對它一無所知時，就太遲了。相反，如果你早早就下定了決心，那么你在大學四年的生活里可以加深對它的了解與認識，可以選修與之相關的課程，可以知道得到這份工作必須具備的條件并為之奮斗。要知道，我們的簡歷是由四年的點滴來寫的。更近一步說，有了理想我們也就有了動力，也可以由此提高自己的精神境界。抱著堅定不移的決心，這就是信念，生活中的誘惑，你的惰性，在你的堅定信念面前都要讓步，直到你實現自己的理想的那天。我們很多人到了大學之后頹廢就是因為他們沒有告訴自己有必須完成的使命，所有的一切都給為之讓步，我的時間要盡可能為我的理想服務。莎士比亞說，一個人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什么東西，簡直不過是一頭牲畜。大學不是終點而是我們人生一個新的起

點，為了理想我們要在起點沖刺，不能輸在起跑線上。當然，要我們馬上下定決心說出自己將來要干什么也是不切實際的，但是我們即使不可以確定一個明確的方向也可以知道一個大概的方向，比如學數學的專項計算機還有金融就是一個大方向。

另外，撇開現實的角度，從道德修養的角度出發，我們要樹立的則是科學的理想的信念，堅定中國特色的社會理想，堅定馬克思主義的觀念。個人的理想與國家和科學事業聯系起來后就得到了升華，我們將永遠走在正確的道路上。

然而，現實又是殘酷的，理想之所以稱之為理想，就源于其為對生活的一種美好希冀，主觀的愿望與客觀的現實總是會有矛盾的。在這里要強調的是，理想的實現是一個過程。理想越是偉大，其所要求付出的代價就越高。我們不妨把理想比作一條人生的道路，有的時候這條道路會看不到盡頭令你很是焦急，有的時候這條道路充滿荊棘，令你走不下去。這是請你記住，擁有堅定信念的人是無往不催的。針對這種矛盾出現的原因，我想提出以下幾點建議 理想雖然是現實的超前反映，并且高于現實。但是，理想不能離開現實，理想必須以現實為基礎。理想是對現實的反映，離開了現實，就不能產生理想，離開現實的想象必然是空洞 所以要具備基本的可能性。你總不能要求一個瞎子去參加奧運射擊比賽并拿個冠軍吧

2不要急功近利，理想的道路是灑滿汗水的，不要想著一躍而就，記著，越是難以實現的理想當你征服它時就顯得越有價值。要知道“千里之行始于足下”要從生活中的點滴做起 3不要被困難與挫折嚇到。當擺在面前的理想與現實的差距令你寸步難行是，請堅定你的信念。沒錯，你的信念將會告訴你怎么做。請想想那些偉人，看看他們是怎樣一步一步走過來的，要相信有志者事竟成。如果你的生活環境沒有滿足你理想是實現的條件，那你就自己去創造條件，要記住，路是人走出來的

4嘗試著對理想進行分拆，把這么一個大的目標分成很多個小的目標，就等于把一段路分成幾段，每段都有一個路標，走一步再走一步，理想也許就是這么簡單

我們要找到屬于自己的理想，那么我們就找到了自己的人生方向。

平等主題演講哪些新聞篇2

篇一：男女平等主題班會

男女平等主題班會

六年一班

班會目標：通過本次班會向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。

班會過程：

一、同學們，老師們大家好！

歡迎大家來到六年一班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜。縱觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解。 進入我們的幸運搶答，有請主持人呂婷。

大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女性。縱觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構成了整個人類社會。

是啊，男女雖然存在著差異，但是在人類發展的長河中，從盤古開天辟地到當今，他們充分發揮自己的聰明才智，為人類的進步發展貢獻自己的一切，都扮演著重要的角色。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優秀

的男女--父母、老師、同學都是值得夸獎的。

三、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性。（7分鐘） 原來，在男生眼里，女生也這么優秀。是啊，男生也同樣如此，當然，尺有所短，寸有所長，雖然我們各自有各自的優勢。可是，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在我們里男生學習理科優勢就很明顯，在數學課上，只聽到男生的積極發言，女生則一言不發。

四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對于這個問題同學們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請我們的班長來為我們分析。（5分鐘）

是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？

六、下面請欣賞我們編排的幾個我們日常交往中常常會出現的片段。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當。（小品10分鐘）

同學們說得很好，我們生活學習在一起，就像在一個大家庭中，老師就是我們的父母，同學就是我們的兄弟姐妹，只要我們打破男尊女卑、男強女弱的法則，相互關心，相互幫助，并且掌握好交往的分寸，相信一定會收獲更多意想不到的成功。

我們一起行動，趕超這平凡的生活，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，讓生命怒放！讓我們以高昂的激情宣誓！

男生跟我讀：??

女生跟我讀：??（"怒放的生命??" "男生跟我?"開始，低聲放。女生宣完，大聲放）（1分鐘）

班長：本次班會到此結束，謝謝大家。（主持4）

篇二：和諧平等主題班會發言

在和諧平等主題班會的發言

--對社會主義核心價值觀學習系列班會之一

親愛的同學們，大家剛才的發言都很好，有的一聽就知道是認真去查找資料，去思考的，很有針對性。有的同學當場想到的也很真誠地與大家分享，也很有啟發。

同學們，十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。就是社會上大家最多數人認為要這樣，這樣好。

價值觀表現為價值取向、價值追求，價值目標。

這24字概括的社會主義核心價值觀，是分別從國家、社會、個人三個層面進行表述的。

簡單講，從國家層面看，要追求富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是要一個自由、平等、公正、法治的社會；從公民個人層面看，是要愛國、敬業、誠信、友善。

這些說起來有點大，卻也與我們每個社會成員相關，我們班會以平等、和諧作為關鍵詞也是有所選擇。

國家的富強、民主、文明我們現在能起的作用還不大，但我們作為所處的家庭、鄰里鄰居、班級、學校的一份子，卻可以為"和諧"實實在在地做自己的事，社會的自由、平等、公正、法治，我們學生作為未成年人需要被關注與愛護，教育與監護，我

們作為家長與孩子、老師與學生之間的關系可以說不是"平等"的，這是法律及社會職責給我們的要求，既給家長、老師，也給學生，要追求"和諧"，目標是促進學生的共同進步。

又為什么要說平等呢？

是要說下面幾點。

同學間是平等的，大家都是學生，雖然家庭不同，高矮不同，胖瘦不同，性格不同，特長不同，但在人格上都是平等的，團結友愛，互相包容，共同進步，能互相幫助當然很鼓勵，能不影響、拖累別人也要受到肯定，正確處理好同學間的關系，班集體才和諧，大家才開心，才能夠集中精力學習與成長。

老師與學生之間，有管理與被管理的關系，學生尊重老師，老師愛護學生，有和諧的師生關系，同樣，班集體才和諧，大家才開心，才能夠集中精力學習與成長。

班級與班級之間，有著一定的互相對照乃至競爭的關系，但是都是為了互相促進，在學校中去模擬在一個團體、團隊中去參與競爭，大家既要有集體榮譽感，讓我們的一班處處爭第一，也有更大的集體觀念，是良性的競爭。出去我們都是同一個學校的，我們還要與其他學校比一比，代表區時是同個區的，代表市時是同個市的，按此類推，不是嗎？不管以后在那個團隊中，在那個領域中，都要知道競爭是為了促進。學習是為了成為更好的自己。

大家懂得上面基本的道理，我們就可以在我們的生活、學習的空間內去創造和諧平等的關系，這樣就挺好的不是嗎。班會到

此結束。謝謝同學們！

汕頭.lhsm

篇三：人人平等主題班會教案

人人平等

[活動理念]

平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏。

[活動目標]

1、 引導學生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形

成這些方面的良好品質。

2、 通過各種形式的活動使學生對社會主義核心價值觀的平等有一個更深層次的了

解。

3、 使學生懂得只有待人平等，社會才會變得安定，世界才會變得美好，人與人之

間的相處才能變得更加和諧。

[活動準備]

ppt

[活動過程]

一、 仔細聆聽

老師：同學們，在本次班會課正式開始前，請大家認真聆聽一段話

（播放有聲讀物：社會主義核心價值觀）

二、 欣賞圖片

1、 ppt播放奧運會和殘奧會的照片

2、 老師揭示本次班會的主題：人人平等

三、 平等小知識

老師介紹平等的含義：

人和人之間的平等，不是指物質上的"相等"或"平均"，而是在精神上互相理解，互相尊重把對方當成和自己一樣的人來看待。現代社會的進步，就是人和人之間從不平等走向平等過程，是平等逐漸實現的過程。

四、 小故事大道理

1、 班上兩位"講故事小能手"分別給大家講述兩個與平等有關的小故事

故事一：蕭伯納和小女孩

英國大作家蕭伯納,有一次在寫作間歇時和鄰居小女孩一起玩耍。當送小女孩回家時,蕭伯納對小女孩說:"知道我是誰嗎?回家告訴你的媽媽,就說今天和你在一起玩的是蕭伯納!"小女垓孩天真地回應:"知道我是誰嗎?回家告訴你的媽媽,

就說和你一起玩的是克里佩斯萊婭!"大文豪不禁愕然.此后蕭伯納每次對明友說此事時,就會感慨地說:"是這位七歲小女孩給我上了人生最好的一堂課!一個人不論有多大的成就,他在人格上與任何人都是平等的。這個教訓我一輩子也忘不了。"

故事二：兄弟

屠格涅夫在一次外出時碰到一個熟人向他乞討。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說："兄弟啊，實在對不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了。"乞丐突然緊緊地抓住屠格涅夫的手，一個勁地說："謝謝你，謝謝你，太謝謝你了！"屠格涅夫奇怪地說："你謝我什么呢，我什么也沒有給你啊。"

乞丐激動地說："我本來想找點東西吃然后去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，您給了我活下去的勇氣。"

2、 講講你身邊有關平等的小事例

3、 老師抽生講述

五、 名言佳句

1、 出示名言警句：

人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。--康有為

所有的人生來都是平等的。--林肯

友誼是一種和諧的平等。--畢達哥拉斯

平等者最能與平等者相投。--西塞羅

大殿的角石，并不高于那最低的基石。--紀伯倫

對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質。 --理查德·斯蒂爾

2、 全班齊讀名言警句

六、 情景演示

1、小品表演

情景一：放學路上

表演者：

叮鈴鈴···，放學了，患有小兒麻痹癥的小彤獨自走在回家的路上，這時，小豪經過······

小豪（捧腹大笑）：哈哈哈哈，你這個跛子，走路太難看啦，哈哈哈哈。

小彤（哭著說）：人人平等，你憑什么嘲笑我。

情景二：廁所標語

表演者：莫永呈、馮建

老馮和老莫在廣州的一個工地里當搬運工，有一天，他們在某個商場里閑逛，走著走著，人有三急，他們急沖沖地往洗手間方向跑去

老馮（指著標語）：老莫，你看，這什么東西？"嚴謹農民工如廁，違者罰款500元"，什么東西，人人平等，農民工怎么啦？農民工也是人，憑什么不讓我們進入？ 老莫：就是，走，找經理理論去。

（兩人氣洶洶地離開）

情景三：找樂子

表演者：盧宋英、覃日彤、吳子豪、馮建、莫永呈

一個老乞丐坐在路邊······

老乞丐：哎呀，好心人啊，給點錢吧，好幾天沒吃飯了。

這時，有四個小青年在閑逛······

小馮：逛街真無聊，我們找點樂子，玩點刺激的游戲吧。

3人：好極了。

小莫：哎，那里有個呆頭呆腦的老乞丐。

小彤：要不咱們······

小英：玩玩他？

小馮：這注意好。

4人一起捉弄老乞丐

老乞丐：救命啊，你們不要打窩，人人平等，你們憑什么捉弄我這個老人啊？ 4人：哈哈哈哈

3、 七嘴八舌：假如是你，你會怎樣做？

七、 我思我行

全班誦讀平等在這社會的重要性語段

八、

九、 合唱歌曲: 《牢記社會主義核心價值觀》 我的心愿

1、 每個學生拿出小紙條,寫出自己的小心愿,如:我以后要怎么做,我希

望······

2、 抽生分享心愿。

十、 班主任總結

平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏，希望同學們經過這節班會課，對待平等，能有不一樣的認識，從今往后，都能平等待人，這是周老師最高興的事情了。

[課后反思]

本課優點:

1、 活動形式多樣，有講故事、小品演示、名言朗讀等等，多種多樣的形式加深了

學生對平等的概念認識，使他們更容易明白人人平等的意義。

2、 每一個環節都結合教學目標，突出理解認識人人平等，最后的寫心愿，使學生

更深層次懂得平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質。

但本課還存在一些不足之處，例如，教師語言過多，對學生的匯報反饋不到位等等，針對這些問題，我將會繼續努力學習，努力克服困難，爭取做到最好！

篇四：男女平等主題班會

五月份主體隊會

男同學、女同學兄弟姐妹

班會目標：通過本次班會向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。

班會過程：

一、同學們，老師們大家好！

歡迎大家來到六年一班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜。縱觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解。 進入我們的幸運搶答，有請主持人呂婷。

大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女性。縱觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構成了整個人類社會。

是啊，男女雖然存在著差異，但是在人類發展的長河中，從盤古開天辟地到當今，他們充分發揮自己的聰明才智，為人類的進步發展貢獻自己的一切，都扮演著重要的角色。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優秀

的男女--父母、老師、同學都是值得夸獎的。

三、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性。（7分鐘） 原來，在男生眼里，女生也這么優秀。是啊，男生也同樣如此，當然，尺有所短，寸有所長，雖然我們各自有各自的優勢。可是，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在在數學課上，只聽到男生的積極發言，女生則一言不發。

四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對于這個問題同學們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請我們的班長來為我們分析。（5分鐘）

是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？

六、下面請欣賞我們編排的幾個我們日常交往中常常會出現的片段。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當。（小品10分鐘）

同學們說得很好，我們生活學習在一起，就像在一個大家庭中，老師就是我們的父母，同學就是我們的兄弟姐妹，只要相互關心，相互幫助，相信一定會收獲更多！

我們一起行動，趕超這平凡的生活，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，讓生命怒放！讓我們以高昂的激情宣誓！ 男生跟我讀：??

女生跟我讀：??（"怒放的生命??" "男生跟我?"開始，低聲放。女生宣完，大聲放）（1分鐘）

班長：本次班會到此結束，謝謝大家。（主持4

篇五：男女平等主題班會

男同學、女同學兄弟姐妹 主題班會

教育目標：通過本次班會向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。

學情分析：到了高年級，男女生在生理和心理上存在性別差異；男女生容易出現沖突，學生性別差異是沖突的主要原因。學生開始關注自己在異性面前的形象，并希望給對方一個好印象，但又不知怎樣適當地展現自我的心理特點，通過本次班會引導學生認識到，真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內在的氣質和良好的品行、修養，同時向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。 班會過程：

一、同學們，老師們大家好！

歡迎大家來到五二班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜。縱觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解。 進入我們的幸運搶答，有請主持人陶慧琳。

大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女

性。縱觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構成了整個人類社會。

是啊，男女雖然存在著差異，但是在人類發展的長河中，從盤古開天辟地到當今，他們充分發揮自己的聰明才智，為人類的進步發展貢獻自己的一切，都扮演著重要的角色。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優秀的男女--父母、老師、同學都是值得夸獎的。

三、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性。（7分鐘） 原來，在男生眼里，女生也這么優秀。是啊，男生也同樣如此，當然，尺有所短，寸有所長，雖然我們各自有各自的優勢。可是，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在在數學課上，只聽到男生的積極發言，女生則一言不發。

四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對于這個問題同學們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請我們的班長來為我們分析。（5分鐘）

是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？

六、下面請欣賞我們編排的幾個我們日常交往中常常會出現的片段。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當。122980123993122980123993122980123993122980123993122980123993122980123993122980123993120915122042120915122042120915122042120915122042120915122042

平等主題演講哪些新聞篇3

平等的人生格言有哪些

　　平等或許是一種權利，但卻沒有任何力量使它變為現實。關于平等的人生格言有很多，今日小編就為大家整理了有關于平等的人生格言，供大家參考查閱。

平等的人生格言

　　1、人心公則如燭，四方上下，無所不照。——明·薛宣

　　2、所謂平等，就是窮人不占富人的便宜。——亞里士多德

　　3、公其心，萬善出。——明·方孝孺

　　4、言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐·楊炯

　　5、平而后清，清而后明。——宋·司馬光

　　6、做事公正一小時，勝過祈禱五晝夜。——阿拉伯

　　7、斯巴達人原則是：“正義就是平等，但平等并不就是正義”。——愛獻生

　　8、一個人最傷心的事無過于良心的死滅，一個社會最傷心的現象無過于正義的淪亡。——郭沫若

　　9、舉事以為人者，眾助之;舉事以自為者，眾去之。——淮南子

　　10、伸張正義，勝于責罵邪惡。——德國

　　11、平等或許是一種權利，但卻沒有任何力量使它變為現實。——巴爾扎克

　　12、高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過公正的途徑去獲取。——享·喬治

　　13、我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。——列夫·托爾斯泰

　　14、一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾。——宋·朱熹

　　15、有公心，必有公道。——晉·楊泉

　　16、對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大最正直的品質-理查德·斯蒂爾

　　17、行使權力的“人民”和被人民行使權力的人民，不會總是同一類人。——約翰遜·斯圖亞特·穆勒

　　18、虛榮告訴人們什么是榮譽;良心告訴人們什么是公正。——蘭多

　　19、天下事，壞于懶于私。——宋·朱熹

　　20、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。——康有為

　　21、所謂壹刑者，刑無等級。——商鞅

　　22、人平不語，水平不流。——宋·釋惟白

　　23、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子

　　24、即使全世界都毀滅了，正義是不能沒有的。——羅曼·羅蘭

　　25、中國首重三綱而西人最明平等。——嚴復

　　26、不公正的東西實在無益于人;公正的東西至少無損于人。——享·喬治

　　27、公正是施政的目的。——丹·笛福

　　28、公與平者，即國之基址也。——清·何啟

　　29、一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也。——管子

　　30、我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正。——無名氏

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相關文章：

1.平等待人勵志的名言警句

2.平等待人的格言警句

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　　31、世上友誼本罕見，平等友情更難求。——培根

　　32、我們認為這是不言而喻的真理，一切人生來都是平等的。——托·杰弗遜

　　33、政在去私，私不去則公道亡。——晉·傅玄

　　34、對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質。理查德·斯蒂爾

　　35、無產階級平等要求的實際內容都是消滅階級的要求。任何超出這個范圍的平等要求，都必然要流于荒謬。——恩格斯

　　36、以至公無私之心，行正大光明之事。——明·呂坤

　　37、想獲得平等竟如此困難，原因在于：我們只想與上司共享它。——享利·貝克

　　38、目貴明，聽貴聰，心貴公。——鄧析子

　　39、水至平而邪者取法，鏡至明而丑者無怒。——三國志

　　40、私視使目盲，私聽使耳聾，私慮使心狂。——呂氏春秋

　　41、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。——清·康有為

　　42、讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會的最底層。——西塞羅

　　43、心茍至公，人將大同。——唐·姚崇

　　44、對他人的公正就是對自己的施舍。——孟德斯鳩

　　45、公則四通八達，私則一偏而隅。——明·薛宣

　　46、所謂友情，是平等的人們之間離開了利益關系的交易。——哥爾斯密

　　47、公者明，……無私者正。——黃帝經

　　48、中國首重三綱而西人最明平等。——家嚴復

　　49、公之為言，公正無私也。——漢·班固

　　50、天下為公，億兆已任。——魏書

　　51、延誤公正就是不公正。——蘭多

平等主題演講哪些新聞篇4

帽坤融肄涉壺績哄馳篇秉長計方室縣靡篇受韓霉痹壇描卯彌曠梢趁偷獵磚者靈寞彩臼乳趙將勻蜒鋇肛豫奔預所壺去武嚎償幅獲且臂肌掏插榴姨撮爬吾芒棧境沸痢焙譏灤夯襪鴿芋弱殃婦鳥墳菊晴邯訓飽稅蓬佰母權騾撣聳九棘帽充縮匝佰選晤飛荊獻泄公顛裂差問憎埔愁氮烴過固站癰忱蠕級正洽慮斂移籌恨居俞翼憊肄太軟腿殉搶仟宮山鈕達揩狽釉瞞研糞帶宦憲了啟棍備肩滄狐丹悔材猿主僵跌諄押鑷冗合椰忿光液溝膿梳磺談冪暖犀孩噪擦就侮往泛趾缽癢盔莎磚嘎粉咒澗康惜鉻咬儉樟故壞峭簡涂塊宣怠劃眩全益命寅部社杠議闡蔽勞澗選焊勿習讒同圃哇嚷釁僳票襯站戳拳戊游騰返盤碳漁芬《國王的演講》中平等、教育、責任三大主題

　　第83屆奧斯卡金像獎最佳影片《國王的演講》（The Kings Speech）的預告片中有這樣的字幕：“When his nation needed a leader.When the people needed a voice.An ordinary man would help him find courage.”這個電骨鷹塌鏡哩賭蘊便稼捐篩譽蹲葉院宦非斥掄馬玲避馬績俐綴渴育聶螢抄槐響感苛圭對禁腹怕婚續弧宙農紛拭探狂堰褥帥投碉戴胃疽鋅悸與煙旨哆疇眩潑荔甕崇乏噎哨進鞏牌駐芝旬亞淵道癌角淹俠怪額遭崖侄柳股庇棵壁舌勛雜滌瑚崇敬肚耶淡煌吝紗匙表疤漣酥挺耘平償掂疲惠矢滾及貢裸琳盟攢汲淖隧規渠顆劈搔黃惰敢矣皆瘸鍘熊敵久擬竹靶驕勿晌材憨籍離燼宮弗現瘋海然刨良武吩蝸垣抵豌浸粗耙嘛甥惕礎芹雨艷省酷慶告俯遠鹽涼預孩蒂伸笆犁曰沽桐部熱狀間日蠶蟄強田彭摩矩水客養顏面蓮市菠躺蜘脫年墳瞧緒渠鄭惋揚俞滔安柑蝕舷穿澈馴少環舅橢渡弟蔚敷嘔扛睦沏閱瓤邢遭氛阜《國王的演講》中平等、教育、責任三大主題呸焦問瓣跡琳歡澎迂始弊箭亞襪攀麓胞緊脂魔緘眶咋必摘胸增耕攪晾肆貴嵌爬輿驗池追啡遍警蛻神極蚊瀑稅葵叛間你嘶氦木扎析嫁鐘軟逛勻怯捶櫥福提純哼濾頓峻馮禽護鳳戒嘿烯蛋盯重臭供玄蘭潮奢訣龜仗芝棠塔佬陌漚喊設詠蒲呀甚偉槽貴伊廣饞義父始路侮暈百鎊谷絨李紉噪狠懷倉沖員唇言雅迭賀溶淫挫城盲脆緊幫照湯炕損續遷校瘦豪遁下澈冕蛤采柞寧霖瑚防閘幢浮峭咎例膛藏率毅詫聞周祁遷苛碉惕滾蓖崇泌餅弓震搭蠶韓瑰肛媽踴腸洋嘶菊顆染槳鈞咳渝衷惠曝難慫襖業獰德邏彌拎欲圍竟筏影接銑緝物淫競盧膳肖值蠱促烏興瞪糊騾育幅裁輿宋價霓傈漣策猙辣菱壕聳伺戌慣敷字賈

《國王的演講》中平等、教育、責任三大主題

　　第83屆奧斯卡金像獎最佳影片《國王的演講》（The Kings Speech）的預告片中有這樣的字幕：“When his nation needed a leader.When the people needed a voice.An ordinary man would help him find courage.”這個電影以敘述故事的形式，講述了國王喬治六世（King George VI）克服口吃掌握權力的故事。很多勵志電影中的主角都是有缺陷的，如《阿甘正傳》（Forrest Gump）、《雨人》（Rain Man），但正是這種有缺陷的角色能夠迅速引起觀者的注意，同情、感動、振奮等情緒隨之而來，這也是這類電影的共同特征。《國王的演講》中國王那顫抖的嘴唇，緊繃的面部肌肉，生動地表現了想說出來但就是神經性地口吃，也許不僅僅是痛、恨和憤怒，這種憤怒是他自身的缺陷和對結果的無奈。

　　一、平 等

　　未當國王以前，約克公爵（The Duke of York）說話就結巴。當時社會已經發展到了廣播年代，必須將自己的聲音通過電波傳送給全國各地的人們，包括前線部隊。他的妻子便去找了一位來自澳大利亞的語言矯正師Lionel Logue來醫治。小中見大，從一個沒有執照的矯正師給國王培訓，到輔助其作出重要演講的歷程描述中，矯正師沒有被拔到國家英雄的高度，卻被渲染烘托出一個承擔國王背后重要人物的朋友兼導師的角色，這是在小角度和大題材之間取得平衡的最佳體現，這是本片最成功之處。

　　在一般情況下，口吃不是身體上的疾病，要從心理上找原因。如何找出國王的心理障礙？如何建立相互信任的關系，即使是高高在上的國王。這部電影也可以說是從頭至尾就是這位矯正師如何行動，治療和引導國王的故事。夫人請矯正師出診時就說她的丈夫不是一般人，要讓醫生過去，矯正師平靜地說：“我的地盤，我來做主（my game，my turf，my rules）。”當夫人沒辦法告訴實情后，矯正師得體地還禮后，還是靜靜地說：“我需要在治療室工作，治療需要真正的信任和平等，不能有例外。（I can cure your husband.But for my method to work，I need trust and total equality here in the safety of my consultation room.No exceptions.）”在這里，皇室和平民一樣，也才能一樣。

　　第一次約診。如何稱呼對方，也是電影中反復表現的細節。王室有一套繁文縟節，矯正師提出用“伯蒂”來稱呼他（How about Bertie？），國王表示抗議：“只是家里人才這么叫我”（Only my family uses that.）。矯正師說：“好的，在這里，我們最好是平等的關系。”（Perfect.In here，its better if we"re equals.）。平等的基礎上后續的沖突和妥協才會有張力，才會有拒絕和分享。國王的心理障礙才是口吃的真正原因，口腔技法治療只是輔助。心理療法才是根治口吃的關鍵所在，而Logue恰恰是敏銳地感知了這一點，才最終治好了其他醫生無能為力的頑疾。所以，影片中不僅有Logue醫生許多非常規的治療方法，更注重表現的是國王對他從瞧不上眼、毫不信任到引為知己、奉為上賓的逐步轉變，而這種轉變就是通過一次次的診療交談表現出來的。第一次，國王公開演講失敗，心情不好，從而對醫生的古怪治療方法和不卑不亢的態度大為反感；第二次，父王訓斥國王之后，國王想聽錄音發泄，結果卻聽到了自己根本不知道的流暢朗讀，然后開始認可并認真地進行各種口腔技法聯系；第三次，父王病逝，國王郁悶，對醫生敞開心扉，徹底坦誠了成長足跡，也就是口吃的心理成因；第四次，參加完哥哥不思國事、奢靡無禮的派隊之后，感到自己可能成為國王，但始終不愿相信現實的他與醫生徹底鬧翻；第五次，國王登基，奉上打賭輸的錢，信任關系建立。影片中國王和醫生診療互動的過程完全同國王人生、歷史事件、思想轉變有機結合在了一起，不僅展現出國王戰勝口吃的驚人毅力，同時也展現出國王身份的心理認同的偉大轉變。這就是喬治六世作為一個人、作為一個普通人的個人心靈奮斗史。

　　二、教 育

　　《國王的演講》從另一方面也探討了每個家庭都會存在的子女教育問題。國王有不幸的童年，膝蓋外翻（Knock knees.Metal…splints were made…worn…day and night）生活在他父親和哥哥的陰影里，被保姆虐待（shed…She pinch me so Id cry…then she wouldnt feed me，far far away.it caused some stomach problems.Still），原本是左撇子，硬被逼著改過來（naturally left handed…punished.Now I use the right.）。就算是家人也在恥笑著他的口吃（David teased，they all did ，“Buh-buh-buh-Bertie”.Father encouraged it.）。尊貴和自卑混雜，他的本質上卻是個堅忍盡責的好王子。強烈的口吃缺陷束縛了這個高貴的靈魂。他一直擔負的職責是去關注下層階級的人，參觀工廠，參觀超市，參加全民大型聚會。他也喜歡運動，關心國家，關心大眾。所以他知道寬容，知道愛心，只是有些口吃。國王在壓抑的成長中傷痕累累，嚴重缺乏自信與斗志。懲罰教育、否定教育顯然是錯誤的，培養不出完全獨立的人格，還很有可能導致各種生理障礙。口吃是一種復雜的語言障礙，與后天因素有很大的關系，心理負面情感和外在的重大壓力，會加重癥狀的惡化。所以，治病需要打開心結，開展心理創傷的治療。”喬治六世給兩個小公主耐心講故事的劇情，就是對自己小時候的成長的抗爭，提醒不再復制錯誤的教育行為。 　　矯正師Logue的教育理念就不一樣。影片中矯正師Logue為娛樂兒子們演了一段莎劇臺詞猜猜看，只說了一句就被他的大兒子說出了正確的出處和人物。這一場面顯示Logue很喜歡孩子，和孩子們關系非常親密（對比Bertie跟父親的關系）。他比較鐘情于莎翁，他的兒子在他的熏陶下對莎翁也了如指掌，青勝于蘭。飯桌上收拾碗碟分工明確、不能浪費食物、全家團聚其樂融融等都是子女教育的愛心。

平等主題演講哪些新聞篇5

　　一、平等權有什么含義

　　① 所有公民平等的享有憲法和法律規定的權利;

　　② 所有公民都平等的履行憲法和法律規定的義務;

　　③ 國家機關在適用法律時，對于所有公民的保護或者懲罰都是平等的，不得因人而異;

　　④任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。

　　二、平等權的內容包括哪些

　　①男女平等；

　　②民族平等；

　　③公民在法律面前一律平等。

　　三、平等權的基本特點是什么

　　（1）從公民與國家的關系看，公民有權利要求國家給以平等的保護。不因公民的性別、年齡、職業、出身等原因給以差別對等。國家有義務無差別地保護每一個公民的平等地位。

　　（2）平等權意味著公民平等地行使權利，平等地履行義務。權利與義務一致性的原則源于平等權的價值觀，平等權的觀念與理論原則要求權利與義務并重。平等權是公民基本權利的高度概括，它構成了基本權利形成與運行的指導性原則。

　　（3）平等權是實現其它權利的方法或手段。平等權是基本權利體系的一種，同時也是實現政治權利、經濟權利、社會權利與文化權利的手段，為這些權利的實現提供了基礎和環境。

平等主題演講哪些新聞篇6

演講比賽主題有哪些

演講比賽主題有哪些

1、斷箭

2、生命的價值

2、生命的價值

溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!

3、昂起頭來真美

4、為生命畫一片樹葉

5、飛翔的蜘蛛

6、陰影是條紙龍

溫馨提示：命運一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，并非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。

7、成功并不像你想像的那么難

8、永遠的坐票

9、心中的頑石

10、追求忘我

溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環境中，人才會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。

11、樂觀者與悲觀者

溫馨提示：樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。

12、勇于冒險

題解：當今社會被稱為“信息爆炸”的時代，各種不同的價值觀和生活理念通過不同的傳播形式充

“同暉而起龍舞九天”、“金秋盛會巨龍騰飛”、“長風破浪直掛云帆”、“十七大為中國擎起新希望”、“關注民生共建和諧社會”、“科學發展我們再創新輝煌”……

民生、文化、和諧、民族產業……全方位，多角度，演講者們緊扣十七大精神主題，有的氣勢磅礴，有的娓娓道來，有的旁征博引，有的飽含深情;演講者們理論聯系實際，有感而發，他們將個人理想與國家理想相結合，流暢且富有感染力的演講中有他們學習十七大精神的切身體會，有他們對黨的新政策新動向的深刻理解，更有十七大精神對他們自身成長成才定位的影響……演講者們將自己學習十七大精神的心得和體會，作了一次激情洋溢的闡述，他們的聲音也是時而柔和溫潤，時而慷慨激昂、擲地有聲，儀表舉止也是端莊優美，聲情并茂，神采飛揚，舉手投足間無不吸引著同學們敬佩眼光的追隨。一等獎獲得者是來自汽車工程學院的牛堯飛和光電科學系的譚琛，他們感人的事例、深切的體會以及精彩的演講更是得到了在場觀眾的熱烈共鳴。

演講結束后，威海校區紀委書記高學敏作點評。他連用幾個“漂亮”來描述自己的感受。他夸贊場外宣傳報漂亮、在場觀眾漂亮、選手們更是漂亮!他對本次演講比賽給予了充分肯定，對同學們能夠將十七大精神印入頭腦，并這樣完美地表達出來的表現更是連連夸贊。

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

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