小班，讀音為xiǎo bān，是一個漢語詞語，泛指人數相對較少的班級；小戲班， 以下是為大家整理的關于指南中小班幼兒健康領域的目標3篇 , 供大家參考選擇。

指南中小班幼兒健康領域的目標3篇

指南中小班幼兒健康領域的目標篇1

幼兒健康教育總目標

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1、?身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、?生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、?知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、?喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

5、?發展幼兒體能，提高幼兒身體素質和適應環境的能力。

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幼兒健康領域階段目標

小班上學期

一、身心保健

1、??喜歡上幼兒園，并能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩定、愉快。

2、?愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜地午睡。

3、學會正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快，習慣良好；了解常見的食物，愛吃各

種食物，愿意喝白開水。

4、樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。

5、學會正確的洗手方法，逐步養成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習慣，學習使用自己的毛巾和手帕。

6、學會獨立上廁所，養成定時大便的習慣。女孩子要學會使用手紙。

7、知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預防接種和身體檢查。

二、體育鍛煉

1、??上體正直，自然協調地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內四散走，互相不碰

撞。

2、能邁開步子平穩地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規定路線跑，向指定方向持物跑。

3、初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節奏。

4、能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。

5、能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩不搖晃。發展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養勇敢自信的品質。

6、??能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，

有一定速度并能較好地控制方向。

7、??平穩地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。

8、?能聽懂基本的口令和信號，做出相應的動作，會一個跟一個走圈。

9、??較合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。

10、知道有關體育活動的粗淺知識，愿意遵守體育活動的規則和要求，不做危險動作，不影響他人，有初步的運動保健意識。

11、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規則，不推擠，不做危險動作。

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小班下學期

一、身心保健

1、??學習自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

2、??有主動接受預防接種和身體檢查的意識。

3、??知道外出時基本的安全知識，不單獨到危險的場所去玩。

4、??從自身的活動中認識自己、喜歡自己。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理。

5、?自己感興趣的活動能持續一段時間，樂意表達積極愉快的情緒。

二、體育鍛煉

1、??能一個跟著一個沿圓圈走不掉隊。學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走。

2、??在指定范圍內四散追逐跑，會走跑交替能在成人的引導下調節跑速。

3、??能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍

的樂趣。

4、?學習拍球、自拋自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲并有

一定距離，懂得物體輕重與投擲遠近之間的關系。

5、??掌握多種爬法，動作靈活、協調。能鉆爬過較低的障礙物，身體不碰到物體。

6、??能在成人的引導、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。

7、會用小型多樣的體育器械進行身體鍛煉，能合作收拾某些小型體育器械。

中班上學期

一、身心保健

1、?愉快安靜地進餐，會使用筷子。

2、?養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發、剪指甲；愿意保持個人衛生。

3、?逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

4、?能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。

5、?知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

6、?進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病

的預防和治療。

二、體育鍛煉

1、?能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變

速走或變方向走。

2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體

繞障礙物跑。

3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動

作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。

4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續

不斷地拍球。

5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。

6、掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行

動作，靈活的調節速度和方向。

7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。

8、能較熟煉地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。

9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

10、了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，

有一定的運動意識和能力。

中班下學期

一、身心保健

1、?喜愛各種食品，養成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。

2、?繼續學習有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活

中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。

3、?知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。

4、?體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調節、控制自己的情緒的方法。

5、?了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人。

二、體育鍛煉

1、能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。

2、能快跑和在一定范圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠足和一路縱隊跑。

3、會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續向前跳。

4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大

球。能雙手交替拍球。

5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉至少三圈不跌倒。

6、?能熟練協調地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。

7、?能熟練地聽多種口令和信號作出相應動作，變換隊形。

8、?能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

5、喜愛并積極參加體育活動， 體驗運動帶來的快樂。

大班上學期

一、身心保健

1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，

能自己整理床鋪。

5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒

同伴。

6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

二、體育鍛煉

1、??學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、??能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提

高跑速和調節跑速的方法。

3、??熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向

不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

4、??投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。

5、??熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，

能單足站立一定時間。

6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。

7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。

8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

大班下學期????????????????????

一、身心保健

1、?進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

2、?進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

3、?遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

4、?合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

5、?正確認識自己，能較客觀地評價自我。

二、體育鍛煉

1、?排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進行長距離遠足活動。

2、?掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈

地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。

3、?培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、?熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、?能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合

作精神。

8、?按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、?能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

指南中小班幼兒健康領域的目標篇2

3-6歲兒童學習與發展指南

3—4歲

健康：

（一）身心狀況

目標一 具有健康的體態

1、身高和體重適宜。參考標準： 男孩：身高：94、9-111、7厘米 體重：12、7-21、2公斤 女孩：身高：94、1-111、3厘米 體重：12、3-21、5公斤

2、在提醒下能自然坐直、站直。

目標二 情緒安定愉快

1、情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。

2、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。

目標三 具有一定的適應能力

1、能在較熱或較冷的戶外環境中活動。

2、換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常。

3、在幫助下能較快適應集體生活。

（二）動作發展

目標一 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。

1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

2、能雙腳靈活交替上下樓梯。

3、能身體平穩地雙腳連續向前跳。

4、分散跑時能躲避他人的碰撞。

5、能雙手向上拋球

目標二 具有一定的力量和耐力

1、能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。

2、能單手將沙包向前投擲2米左右。

3、能單腳連續向前跳2米左右。

4、能快跑15米左右。

5、能行走1公里左右（途中可適當停歇）。

目標三 手的動作靈活協調

1、能用筆涂涂畫畫。

2、能熟練地用勺子吃飯。

3、能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。

（三）生活習慣與生活能力

目標一 具有良好的生活與衛生習慣

1、在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。

2、喜歡參加體育活動。

3、在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。

4、愿意飲用白開水，不貪喝飲料。

5、不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過15分鐘。

6、在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。

目標二 具有基本的生活自理能力

1、在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

2、能將玩具和圖書放回原處。

目標三 具備基本的安全知識和自我保護能力

1、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2、在提醒下能注意安全，不做危險的事。

3、在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。

語言：

（一）傾聽與表達

目標一 認真并能聽懂常用語言

1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應。

2、能聽懂日常會話。

目標二 愿意講話并能清楚地表達

1、愿意在熟悉的人面前講話，并能大方地與人打招呼。

2、基本會說本民族或本地區的語言。

3、愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。

4、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。

目標三 具有文明的語言習慣

1與別人講話時知道眼睛要看著對方。

2、說話自然、聲音大小適中。

3、能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。

（二）閱讀與書寫準備

目標一 喜歡聽故事、看圖書。

1、主動要求成人講故事、讀圖書。

2、喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。

3、愛護圖書、不亂撕亂扔。

目標二 具有初步的閱讀理解能力

1、能聽懂短小的兒歌或故事。

2、會看繪畫書，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。

3、能理解圖書上得文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。

目標三 具有書面表達的愿望和初步技能。

1、喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。

2、嘗試正確握筆。

社會：

（一）人際交往

目標一 愿意與人交往

1、愿意和小朋友一起游戲。

2、愿意與熟悉的長輩一起活動。

目標二 能與同伴友好相處

1、想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。

2、在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具。

3、與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。

目標三 具有自尊、自信、自主的表現

1、能根據自己的興趣選擇游戲或其它活動。

2、為自己的好行為或活動成果感到高興。

3、自己能做的事情愿意自己做。

4、喜歡承擔一些小任務。

目標四 關心尊重他人

1、長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。

2、身邊的人生病或不開心時表示同情。

3、在提醒下能做到不打擾別人。

（二）社會適應

目標一 喜歡并適應群體生活

1、對群體活動有興趣。

2、對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。

目標二 遵守基本的行為規范

1、在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則。

2、知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。

3、在成人提醒下，愛護玩具和其他物品。

目標三 具有初步的歸屬感

1、知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。

2、能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。

3、能說出自己家所在街道、小區（鄉鎮、村）的名稱。

4、認識國旗，知道國歌。

科學：

（一）科學探究

目標一 親近自然，喜歡探究

1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。

2、經常問各種問題，或好奇地擺弄物品。

目標二 具有初步的探究能力

1、對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。

2、能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。

目標三 在探究中認識周圍事物和現象

1、認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的。

2、能感知和發現物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。

3、能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。

4、初步了解和體會動植物和人們生活的關系。

（二）數學認知

目標一 初步感知生活中數學的有用和有趣

1、感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。

2、體驗和發現生活中很多地方都用到數。

目標二 感知和理解數、量及數量關系

1、能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。

2、能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。

3、能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物。

4、能用數詞描述事物或動作。如我有4本圖書。

目標三 感知形狀與空間關系

1、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。

2、能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。 藝術：

（一）感受與欣賞

目標一 喜歡自然界與生活中美的事物

1、喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物。

2、容易被自然界中的鳥鳴，風聲，雨聲等好聽的聲音所吸引。

目標二 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品

1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈，戲劇等表演。

2、樂于觀看繪畫，泥塑或其他藝術形式的作品。

（二）表現與創造

目標一 喜歡進行藝術活動并大膽表述

1、經常自哼自唱或模仿有趣的動作，表情和聲調。

2、經常涂涂畫畫，粘粘貼貼并樂在其中。

目標二 具有初步的藝術表現和創造能力

1、能模仿學唱短小歌曲。

2、能跟隨熟悉的音樂做身體動作。

3、能用聲音、動作、姿態模仿自然界的事物和生活情景。

4、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

指南中小班幼兒健康領域的目標篇3

3-6歲兒童學習與發展指南

3—4歲

健康：

（一）身心狀況

目標一 具有健康的體態

1、身高和體重適宜。參考標準： 男孩：身高：94、9-111、7厘米 體重：12、7-21、2公斤 女孩：身高：94、1-111、3厘米 體重：12、3-21、5公斤

2、在提醒下能自然坐直、站直。

目標二 情緒安定愉快

1、情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。

2、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。

目標三 具有一定的適應能力

1、能在較熱或較冷的戶外環境中活動。

2、換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常。

3、在幫助下能較快適應集體生活。

（二）動作發展

目標一 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。

1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

2、能雙腳靈活交替上下樓梯。

3、能身體平穩地雙腳連續向前跳。

4、分散跑時能躲避他人的碰撞。

5、能雙手向上拋球

目標二 具有一定的力量和耐力

1、能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。

2、能單手將沙包向前投擲2米左右。

3、能單腳連續向前跳2米左右。

4、能快跑15米左右。

5、能行走1公里左右（途中可適當停歇）。

目標三 手的動作靈活協調

1、能用筆涂涂畫畫。

2、能熟練地用勺子吃飯。

3、能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。

（三）生活習慣與生活能力

目標一 具有良好的生活與衛生習慣

1、在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。

2、喜歡參加體育活動。

3、在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。

4、愿意飲用白開水，不貪喝飲料。

5、不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過15分鐘。

6、在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。

目標二 具有基本的生活自理能力

1、在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

2、能將玩具和圖書放回原處。

目標三 具備基本的安全知識和自我保護能力

1、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2、在提醒下能注意安全，不做危險的事。

3、在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。

語言：

（一）傾聽與表達

目標一 認真并能聽懂常用語言

1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應。

2、能聽懂日常會話。

目標二 愿意講話并能清楚地表達

1、愿意在熟悉的人面前講話，并能大方地與人打招呼。

2、基本會說本民族或本地區的語言。

3、愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。

4、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。

目標三 具有文明的語言習慣

1與別人講話時知道眼睛要看著對方。

2、說話自然、聲音大小適中。

3、能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。

（二）閱讀與書寫準備

目標一 喜歡聽故事、看圖書。

1、主動要求成人講故事、讀圖書。

2、喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。

3、愛護圖書、不亂撕亂扔。

目標二 具有初步的閱讀理解能力

1、能聽懂短小的兒歌或故事。

2、會看繪畫書，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。

3、能理解圖書上得文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。

目標三 具有書面表達的愿望和初步技能。

1、喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。

2、嘗試正確握筆。

社會：

（一）人際交往

目標一 愿意與人交往

1、愿意和小朋友一起游戲。

2、愿意與熟悉的長輩一起活動。

目標二 能與同伴友好相處

1、想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。

2、在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具。

3、與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。

目標三 具有自尊、自信、自主的表現

1、能根據自己的興趣選擇游戲或其它活動。

2、為自己的好行為或活動成果感到高興。

3、自己能做的事情愿意自己做。

4、喜歡承擔一些小任務。

目標四 關心尊重他人

1、長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。

2、身邊的人生病或不開心時表示同情。

3、在提醒下能做到不打擾別人。

（二）社會適應

目標一 喜歡并適應群體生活

1、對群體活動有興趣。

2、對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。

目標二 遵守基本的行為規范

1、在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則。

2、知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。

3、在成人提醒下，愛護玩具和其他物品。

目標三 具有初步的歸屬感

1、知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。

2、能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。

3、能說出自己家所在街道、小區（鄉鎮、村）的名稱。

4、認識國旗，知道國歌。

科學：

（一）科學探究

目標一 親近自然，喜歡探究

1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。

2、經常問各種問題，或好奇地擺弄物品。

目標二 具有初步的探究能力

1、對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。

2、能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。

目標三 在探究中認識周圍事物和現象

1、認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的。

2、能感知和發現物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。

3、能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。

4、初步了解和體會動植物和人們生活的關系。

（二）數學認知

目標一 初步感知生活中數學的有用和有趣

1、感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。

2、體驗和發現生活中很多地方都用到數。

目標二 感知和理解數、量及數量關系

1、能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。

2、能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。

3、能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物。

4、能用數詞描述事物或動作。如我有4本圖書。

目標三 感知形狀與空間關系

1、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。

2、能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。 藝術：

（一）感受與欣賞

目標一 喜歡自然界與生活中美的事物

1、喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物。

2、容易被自然界中的鳥鳴，風聲，雨聲等好聽的聲音所吸引。

目標二 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品

1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈，戲劇等表演。

2、樂于觀看繪畫，泥塑或其他藝術形式的作品。

（二）表現與創造

目標一 喜歡進行藝術活動并大膽表述

1、經常自哼自唱或模仿有趣的動作，表情和聲調。

2、經常涂涂畫畫，粘粘貼貼并樂在其中。

目標二 具有初步的藝術表現和創造能力

1、能模仿學唱短小歌曲。

2、能跟隨熟悉的音樂做身體動作。

3、能用聲音、動作、姿態模仿自然界的事物和生活情景。

4、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

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