國土是國家主權與主權權利管轄范圍內的地域空間。包括國家的陸地、陸上水域、內水、領海以及它們的底土和上空。它是由各種自然要素和人文要素組成的物質實體，是國家社會經濟發展的物質基礎或資源、國民生存和從事各種活動的場所或環境， 以下是為大家整理的關于小學五年級道德與法治教案上冊《我們神圣的國土》4篇 , 供大家參考選擇。

小學五年級道德與法治教案上冊《我們神圣的國土》4篇

第一篇: 小學五年級道德與法治教案上冊《我們神圣的國土》

《我們神圣的國土》第一課時說課稿?

尚 燕

今天我說課的內容是部編道德與法治小學五年級上冊第三單元第6課《我們神圣的國土》第一課時《遼闊的國土》。本單元的教學要通過感受我們神圣的國土，了解我國民族分布特點及民族關系等問題，培養學生愛國土、愛祖國的情感及民族團結意識,這是本單元的價值取向。為了實現這個目標，下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面來進行說課。

?一、說教材。?

本課是第三單元“我們的國土??我們的家園”的第1課時，教材從學生已有生活經驗出發，設計了閱讀《中國疆域圖》、用自己喜歡的方式記錄和描述祖國自然風光、設計旅游文明公約、看圖文案例等活動園，安排了閱讀角和中國地形圖及行政區劃圖，通過這些環節引導學生充分感受我國國土的遼闊、美麗和不同的自然環境，使學生懂得國土神圣不可侵犯，培養學生熱愛國土的情感。

2、說教學目標及重難點

1．知識目標：知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

2．能力目標：學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

3．情感、態度與價值觀目標：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發熱愛祖國的情感。

教學重點：學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

教學難點： 知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發熱愛祖國的情感。

3、說學情分析

學生對祖國富饒遼闊有所了解，但對祖國的國土面積認識不是很

清楚，對于祖國的行政區域了解不全面，讀圖能力有限，學生具有良好的愛國熱情和民族團結意識。

4、說教學方法

采用視頻圖片直觀感受、數據說明、小組合作、拓展感知、愛

國思想教育等教學方法

5、說教學過程

1、打開教學助手從資源中打開美麗中國視頻短片引入新課，激發學生的學習興趣，體會祖國的富饒遼闊。

2、開展活動：

活動一：感受祖國疆域的遼闊。

通過數據說明，和歐洲、日本比較讓學生體會祖國疆域的遼闊，

第二篇: 小學五年級道德與法治教案上冊《我們神圣的國土》

部編版道德與法治五年級上冊

第六課 我們神圣的國土

【教學內容】?

《我們神圣的國土》一課包含“遼闊的國土”“好山好水好風光”“一方水土 一方生活”三個框題，對應課程標準內容：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分。

第一課時

【教學目標】

1.了解我國的位置和疆域，了解我國的行政區劃。感受祖國的遼闊。

2.知道臺灣是我國領土不可分割的一部分，體會祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。

【教學過程】

一、導入

呈現中國地圖，再呈現世界地圖，讓學生找中國所在位置。

這節課我們就來探討《神圣的國土》。

二、遼闊的土地

（一）活動：說一說

1.問：關于我們的祖國國土，你們想了解哪些信息？

小結：我們的祖國位于亞洲的東、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2.閱讀P44《中國在世界的位置》一圖你會發現，我國的陸地面積與歐洲差不多，在生活中，我們也可以感受到我國面積之大。用一種你喜歡的方式，說一說祖國疆域的遼闊吧！

3.結合課前資料的搜集，生用自己喜歡的方式說一說祖國疆域的遼闊。

（1）詩歌（2）數據（3）旅游經歷（4）其他方式

（二）活動：找一找

1.閱讀P45《中國的疆域》圖，找一找我國有哪些陸上鄰國？

2.有哪些國家與我國隔海相望？

3.再找一找我國大陸瀕臨的四大海域和我國的臺灣島。

4.閱讀了《中國疆域圖》你有什么感受？

5.小結：我國是個海陸兼備的國家，在祖國大陸的冬眠，自北向南，渤海、黃海、東海、南海四海相連。我國近海島嶼眾多，臺灣島是我國第一大島。

（三）行政區劃

我國現有23個省，5個自治區，4個直轄市，2個特別行政區、北京是中華人民共和國的首都。

1.閱讀P46閱讀角。

2.閱讀P46《中國省級行政區劃》圖，看看我國都有哪些省？

3.找找我國的自治區、直轄市和特別行政區。

4.你和家人的出生地是什么地方？在圖中找出來，并與同學交流。

5.臺灣省

學生結合課前資料的搜集，談一談對臺灣的了解。

（1）美麗風光（日月潭、阿里山等）

（2）民風民情

（3）民族英雄鄭成功收復臺灣

（4）其他資料

師小結：臺灣自古以來是我國領土不可分割的一部分。

三、課堂總結

幅員遼闊的國土為中華民族的生存和發展提供了巨大的空間，我們世世代代在這片土地上生息、繁衍，祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。

第二課時

【教學目標】

1.了解我國多樣的地形。

2.感受我國的山水之美，愛護世界自然遺產。

3.愛護自然，愛護文化遺產，文明旅游。

【教學過程】

一、導入

1.復習上一節課內容。

2.PPT播放祖國名山大川美景圖片，生欣賞祖國美景圖。

3.導入新課——《我們神圣的國土——好山好水好風光》

二、好山好水好風光

1.閱讀P48《中國地形》，找找我國的主要山脈和大獎大河，看看它們都分布在哪里？

2.看看我們居住的地方有沒有山脈、河流，說說它們的名字。

3.小結：我國有連綿巍峨的高山和氣勢磅礴的高原，有群山環抱的盆地和一望無際的平原，還有高低起伏的丘陵和縱橫交錯的江河湖泊。祖國的大好河山就像一幅山水花卷，文喊著中華民族豐富的文化韻味。

4.祖國美景大家賞

（1）圖1：黃山。

生聽錄音介紹

（2）圖2：天山牧場圖片

看文字介紹

（3）圖3：黃河上游

學生說自己了解的情況。

（4）視頻1：長江山峽

生聆聽介紹

5.問：想一想，為什么長江和黃河都是自西向東流向大海？

6.小組合作交流

在節假日時，同學們跟隨爸爸媽媽外出旅行，請說一說去過哪些地方，哪個景觀給你留下了深刻的印象，將帶來的照片（圖片等）在組內交流展示，并做介紹，說一說這個景觀帶給你的感受？

7.小結：升華情感。

三、世界自然遺產和文化遺產

祖國處處是美景，其中有些美景很獨特，有些美景十分罕見，還有些美景在研究自然環境演化時具有重要意義，成為人類重要的世界自然遺產。

1.閱讀P50《中國的世界自然遺產分布》，想一想圖中這么多景區，它們為什么能入選世界自然遺產呢？

2.請去過其中某個地方的同學，介紹一下自己的感想。

3.結合課前查閱的資料，說一說議感興趣的世界自然遺產。

4.教師相機補充介紹，讓學生感受祖國江山秀美多嬌，激發愛國之情。

5.除了世界自然遺產，還有世界文化遺產，都是人類要保護的世界遺產。請閱讀P51，了解我國有哪些世界文化遺產以及世界文化與自然雙重遺產。

聯合國教科文組織制定了《保護世界文化和自然遺產公約》，整個國際社會都有責任通過合作保護世界自然遺產。我們身邊的一山一水，一草一木同樣需要保護。尊重自然，愛護生態和保護環境，是我們共同的責任。

四、旅游文明公約

1.以小組為單位討論，如何用自己的行動愛護自然、愛護文化遺產，愛護祖國的一草一木，然后設計一份《旅游文明公約》

2.各小組分享制定的《旅游文明公約》。

3.修訂“公約”，小組成員簽名承諾。

五、總結

祖國處處是美景，祖國山河的美景需要我們共同來保護，希望每一位同學能夠踐行今天的承諾，保護身邊的一山一水，保護一草一木，讓我們的祖國好山好水好風光常在。

第三課時

【教學目標】

1.了解我國不同區域的自然環境。

2.認識自然環境對人們社會生活的影響。

3.相互尊重彼此的生活習俗。

【教學過程】

一、導入

1.呈現P52圖片。圖1江南丘陵的茶園，圖2東北平原上的農田，南方圖3南方的漁業小鎮，圖4內蒙古高原上的牧場。

2.為什么各個地方的生活和生產方式不一樣？

3.正是因為我國地形復雜，氣候多樣，從南到北，從東到西，人們的生產和生活方式才各具特色。

4.今天，我們一起來探討“一方水土 一方生活”。

二、師生互動

（一）一方水土 一方生活

1.閱讀P48《中國地形圖》，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。

在了解一下我們所在地區的地形以及其后特點。

2.組內交流，我們的生產受到哪些自然環境的影響？

3.匯報。

（二）不同的居住環境

1.呈現各地的居住環境圖片

東北雪鄉、閩江水上人家、陜北窯洞、云南竹樓等

2.為什么不同地區人們的居住環境不一樣？

3.小結：不同的自然環境，氣候、物產、地理條件等決定了不同的居住環境。

（三）不同的衣食住行

1.根據課前的資料搜集，請大家說一說家鄉的衣食住行與當地的自然環境有什么關系？選擇一種方式展示家鄉的生活特色。

方式：PPT展示、圖片、文字介紹、歌曲、舞蹈、實物等。

2.學生代表上臺展示介紹。

3.小結：一方水土養一方人，不同地區人們的生活方式有著很大的差異。

4.不同的地區有不同的生活方式，在交往之中需要注意什么？

5.小結：不同地區之間的交往隨著時代的發展越來越多，需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。

三、課堂總結

1.生談收獲

2.師總結：祖國的國土遼闊，地形復雜，氣候復雜，不同的自然環境造就了人們不同的生產和生活方式，增加了解，尊重差異。

第三篇: 小學五年級道德與法治教案上冊《我們神圣的國土》

6.我們神圣的國土

第一課時

教學目標：

1．知識目標

知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

2.能力目標

學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

3．情感、態度與價值觀目標

知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發熱愛祖國的情感。

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。(課件出示：祖國風光圖片)然后想一想：看過之后你有什么感受?

謎語：藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大?這節課，我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。(板書課題)

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

??? 2.祖國疆域的遼闊。

????①世界各大國面積比較。

????②中國與歐洲面積比較。

③小結：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.???引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.???閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。

3.???交流匯報。

4.???小結：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

活動三：省級行政區域

1.閱讀《中國的省級行政區域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區、直轄市和特別行政區。你的家鄉在什么地方？試著在圖中找出來。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區的事物，你發現了嗎？

3.小結：

5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

我們的家鄉在山東省。

活動四：祖國的寶島----臺灣

1.???交流你所了解的臺灣省的資料。

2.???簡介臺灣。

三、精講點撥、學科建模

1. 我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2. 四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

3. 5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

北京是中華人民共和國的首都。

4.臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉等。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教學反思

?

6.我們神圣的國土

第二課時

教學目標：

1．知識目標

欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

2.能力目標

運用觀察、收集資料等方式，動深入了解我國的一處風景區，培養學生的交往、表達、合作等能力。

3．情感、態度與價值觀目標

了解祖國的名山太川和名勝古跡，通過觀賞我國的好山好水好風光，培養學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。（課件出示彩色地圖畫面）

2.目標解讀：雪花老師小學資料制作微信：x3481913332

?

通過本課學習，同學們要達到的目標是欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（播放《快樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發吧！（出示課件）首先，咱們進入快樂第一站：游自然風光

?

活動一、 游自然風光林

?

1.課件出示一幅幅自然風光圖。

2.看了這一幅幅圖畫，你有什么感受？

3.是啊!這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經去過桂林，都說桂林山水甲天下，走進桂林，才真正感受到了那種美，那詩畫般的山水風光，給我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那種美是那么的樸實！

?? 4.同學們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感興趣的資料？還是有學過的有關的課文或是歌曲？說說，我們大家一起交流交流，一起分享

5.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。

6.觀賞長江、黃河、黃山、天山，并做簡介。說一說，哪個景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我國的地形有什么特點？為什么長江、黃河都是自西向東流向大海？

?

活動二、觀名勝古跡園

?

過渡：當然，旅游不光是享受自然風光，還可以去參觀中國的名勝古跡，感受祖國源遠流長的歷史。同學們，下面咱們就去快樂中國行的第二站看看：觀名勝古跡園

?

1.誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2.玩 “快樂聯想”的游戲，游戲規則：提供一個城市名稱，你們聯想相關的名勝古跡。咱們分五個小組，以小組為單位，分發“快樂聯想卡”，在規定時間內完成，開始吧！

學生討論交流，完成“快樂聯想卡”并展示

3.師總結，并進一步補充我國被列入世界文化和自然遺產的資料：

世界文化遺產

長城，明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔廟、孔府、孔林，武當山風景區，拉薩布達拉宮，麗江古城，平遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍門石窟，都江堰—青城山，，山西大同云岡石窟 、杭州西湖。

世界文化和自然雙重遺產

泰山風景名勝區，黃山風景名勝區，武夷山，峨眉山-樂山大佛

?

4.贊美祖國：祖國啊，你真____________________！我__________你，我的祖國！

5. 此時的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的錦繡；水的流動，流出了五千年的聲威，同學們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠、水更清，明天更美好！

?活動三、踐行文明出游公約

?

1.感受了祖國的好山好水好風光，接著，我們來到了一處旅游景點，（被污染的景點）看后你有什么感受？在你的身邊有沒有類似的事情發生？

2.以小組為單位討論，如何用自己的行動愛護自然，愛護文化遺產，愛護祖國的一草一木，然后設計一份《旅游文明公約》。

?

?

活動四、一方水土養一方人

?

1.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。

小結：三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、 柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。?

2.說一說家鄉的地形及氣候特點，然后和同桌討論，我們的生產受到哪些自然環境的影響？

3.圖片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人們生活習慣和方式不同的主要因素有哪些？

4.我們祖國各地都有自己的特色和習俗，你們知道有哪一些呢？把你知道的告訴大家。

?回顧你的所見、所聞，談談北方和南方的人們衣食住行的特點。

5.小結：“一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有著很大的差異。隨著時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。

?

活動五、編錦繡中華冊

?

過渡：感受了祖國的好山好水好風光，下面，咱們要進行咱們本次快樂中國行的最后一站：錦繡中華

?

師：同學們，通過這節課的學習，相信你們有不少收獲，但僅僅課堂了解的這些知識是不夠得，下面，就請你們以小組為單位，動手編輯“錦繡中華冊”，把課前查閱的資料，圖片都收藏在小冊里，并在旁邊留下自己的感言

?

三、精講點撥、學科建模

1.地球表面五種陸地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我們家鄉的地形是丘陵。

2.我國第一長河——長江，世界最高峰——珠穆朗瑪峰，我國最大的瀑布——黃果樹瀑布，我國面積最大的高原——青藏高原（號稱“世界屋脊”）

3.三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、 柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教學反思?

第四篇: 小學五年級道德與法治教案上冊《我們神圣的國土》

五年級道德與法治《6.我們神圣的國土》教案

編寫時間： 年 月 日 執教時間： 年 月 日

主 備 人： 執 教 者： 共第 課時

課題：《6.我們神圣的國土》

共 4課時

第 1課時

課型：新授

教材研讀

教學目標

1.知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。

1．知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯

教學重點

學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

教學難點

知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

教法學法

講解法、情景體驗法、多媒體教學法。

合作交流、實踐法。

教學準備

教師準備：準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

學生準備：學生課前完成《課前預習案》。

教

學

過

程

教學活動

個案

補充

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。(課件出示：祖國風光圖片)然后想一想：看過之后你有什么感受?

謎語：藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大?這節課，我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。(板書課題)

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖國疆域的遼闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積比較。

③小結：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。

3.交流匯報。

4.小結：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞

板書設計

教學反思

五年級道德與法治上冊《6.我們神圣的國土》教案

編寫時間： 年 月 日 執教時間： 年 月 日

主 備 人： 執 教 者： 共第 課時

課題：《6.我們神圣的國土》

共 4課時

第 2課時

課型：新授

教材研讀

教學目標

1.知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。

2．知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯

教學重點

學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

教學難點

知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

教法學法

講解法、情景體驗法、多媒體教學法。

合作交流、實踐法。

教學準備

教師準備：準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

學生準備：學生課前完成《課前預習案》。

教

學

過

程

教學活動

個案

補充

一、活動三：省級行政區域

1.閱讀《中國的省級行政區域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區、直轄市和特別行政區。你的家鄉在什么地方？試著在圖中找出來。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區的事物，你發現了嗎？

3.小結： 5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

我們的家鄉在陜西省。

活動四：祖國的寶島----臺灣

1.交流你所了解的臺灣省的資料。

2.簡介臺灣。

二、精講點撥、學科建模

1. 我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2. 四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

3. 北京是中華人民共和國的首都。

4. 臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉等。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

板書設計

教學反思

五年級道德與法治上冊《6.我們神圣的國土》教案

編寫時間： 年 月 日 執教時間： 年 月 日

主 備 人： 執 教 者： 共第 課時

課題：《6.我們神圣的國土》

共 4課時

第3課時

課型：新授

教材研讀

教學目標

1.欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

2.運用觀察、收集資料等方式，動深入了解我國的一處風景區，培養學生的交往、表達、合作等能力。

3．了解祖國的名山太川和名勝古跡，通過觀賞我國的好山好水好風光，培養學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

教學重點

學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

教學難點

知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

教法學法

講解法、情景體驗法、多媒體教學法。

合作交流、實踐法。

教學準備

教師準備：準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

學生準備：學生課前完成《課前預習案》。

教

學

過

程

教學活動

個案補充

一、目標解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。（課件出示彩色地圖畫面）

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（播放《快樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發吧！（出示課件）首先，咱們進入快樂第一站：游自然風光

活動一、 游自然風光林

1.課件出示一幅幅自然風光圖。

2.看了這一幅幅圖畫，你有什么感受？

3.是啊!這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經去過桂林，都說桂林山水甲天下，走進桂林，才真正感受到了那種美，那詩畫般的山水風光，給我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那種美是那么的樸實！

4.同學們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感興趣的資料？還是有學過的有關的課文或是歌曲？說說，我們大家一起交流交流，一起分享

5.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。

6.觀賞長江、黃河、黃山、天山，并做簡介。說一說，哪個景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我國的地形有什么特點？為什么長江、黃河都是自西向東流向大海？

活動二、觀名勝古跡園

過渡：當然，旅游不光是享受自然風光，還可以去參觀中國的名勝古跡，感受祖國源遠流長的歷史。同學們，下面咱們就去快樂中國行的第二站看看：觀名勝古跡園

1.誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2.玩 “快樂聯想”的游戲，游戲規則：提供一個城市名稱，你們聯想相關的名勝古跡。咱們分五個小組，以小組為單位，分發“快樂聯想卡”，在規定時間內完成，開始吧！

學生討論交流，完成“快樂聯想卡”并展示

3.師總結并進一步補充我國被列入世界文化和自然遺產的資料：

世界文化遺產： 長城，明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔廟、孔府、孔林，武當山風景區，拉薩布達拉宮，麗江古城 ，平遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍門石窟，都江堰—青城山，，山西大同云岡石窟 、杭州西湖。

世界文化和自然雙重遺產： 泰山風景名勝區，黃山風景名勝區，武夷山，峨眉山-樂山大佛

4.贊美祖國：祖國啊，你真__________！我__________你，我的祖國！

5. 此時的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的錦繡；水的流動，流出了五千年的聲威，同學們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠、水更清，明天更美好！

板書設計

教學反思

五年級道德與法治上冊《6.我們神圣的國土》教案

編寫時間： 年 月 日 執教時間： 年 月 日

主 備 人： 執 教 者： 共第 課時

課題：《6.我們神圣的國土》

共 4課時

第 4課時

課型：新授

教材研讀

教學目標

1.欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

2.運用觀察、收集資料等方式，動深入了解我國的一處風景區，培養學生的交往、表達、合作等能力。

3．了解祖國的名山太川和名勝古跡，通過觀賞我國的好山好水好風光，培養學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

教學重點

學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

教學難點

知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

教法學法

講解法、情景體驗法、多媒體教學法。

合作交流、實踐法。

教學準備

教師準備：準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

學生準備：學生課前完成《課前預習案》。

教

學

過

程

教學活動

個案

補充

一、活動三、踐行文明出游公約

1.感受了祖國的好山好水好風光，接著，我們來到了一處旅游景點，（被污染的景點）看后你有什么感受？在你的身邊有沒有類似的事情發生？

2.以小組為單位討論，如何用自己的行動愛護自然，愛護文化遺產，愛護祖國的一草一木，然后設計一份《旅游文明公約》。

活動四、一方水土養一方人

1.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。

小結：三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、 柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

2.說一說家鄉的地形及氣候特點，然后和同桌討論，我們的生產受到哪些自然環境的影響？

3.圖片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人們生活習慣和方式不同的主要因素有哪些？

4.我們祖國各地都有自己的特色和習俗，你們知道有哪一些呢？把你知道的告訴大家。

回顧你的所見、所聞，談談北方和南方的人們衣食住行的特點。

5.小結：“一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有著很大的差異。隨著時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。

二、活動五 編錦繡中華冊

過渡：感受了祖國的好山好水好風光，下面，咱們要進行咱們本次快樂中國行的最后一站：錦繡中華

師：同學們，通過這節課的學習，相信你們有不少收獲，但僅僅課堂了解的這些知識是不夠得，下面，就請你們以小組為單位，動手編輯“錦繡中華冊”，把課前查閱的資料，圖片都收藏在小冊里，并在旁邊留下自己的感言

四、精講點撥、學科建模

1. 地球表面五種陸地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我們家鄉的地形是丘陵。

2.我國第一長河——長江，世界最高峰——珠穆朗瑪峰，我國最大的瀑布——黃果樹瀑布，我國面積最大的高原——青藏高原（號稱“世界屋脊”）

3. 三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、 柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

五、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

六 、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

板書設計

教學反思

推薦訪問： 上冊 法治 國土