道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過(guò)社會(huì)的或一定階級(jí)的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用。2019年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)五年級(jí)道德與法治教案上冊(cè)5篇 , 供大家參考選擇。
小學(xué)五年級(jí)道德與法治教案上冊(cè)5篇
五年級(jí)道德與法治教案
第一單元 可愛的中國(guó)
第一課 我的祖國(guó)（祖國(guó)疆域有多大）
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。
2.了解我國(guó)人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。
3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過(guò)提問，使同學(xué)們思考自己對(duì)祖國(guó)母親了解有多少。
二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。
感受祖國(guó)疆域的遼闊，了解國(guó)界線的標(biāo)志。
教師：看祖國(guó)的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。
通過(guò)尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過(guò)的疆域有多大。
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。
1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。
2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？
3．在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)。
4．通過(guò)觀察地圖，了解祖國(guó)的各個(gè)鄰國(guó)，感受我國(guó)疆域的遼闊。 活動(dòng)二：模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。
1．說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2．小組交流旅游前了解的情況。
3．匯報(bào)交流：
（1）路程。我國(guó)東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北點(diǎn)（漠河，中國(guó)北極村之稱，最南端，曾母暗沙）
（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）
（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）
（4）領(lǐng)土面積。（960萬(wàn)平方千米，居世界第三）
（5）相鄰的國(guó)家（15個(gè)）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、
三、總結(jié)：
作業(yè)：
1、我國(guó)的國(guó)土面積約是（960萬(wàn)）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4 ）億，我國(guó)東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國(guó)北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國(guó)共有（34）個(gè)省級(jí)行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，
（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特四、別行政區(qū)。與我國(guó)領(lǐng)土相鄰的國(guó)家共有
（15）個(gè)，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹
（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、
）
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 我國(guó)人口有多少
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
自主閱讀課本P6-9頁(yè)，回答下面的問題。（有困難請(qǐng)用紅筆標(biāo)注）
1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪
一年？
2.現(xiàn)在我國(guó)人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信
息后，你有什么感受？
3.主題辯論會(huì)：我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。兩個(gè)同學(xué)就中國(guó)的人口問題發(fā)生了爭(zhēng)論：一個(gè)同學(xué)說(shuō)，人口多好處多；另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，人口多有不利的一面。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)把理由寫在下面，辯論時(shí)要把自己的理由說(shuō)清楚。
4．溫故知新：孩子們，我們國(guó)家有34個(gè)行政區(qū)，你能說(shuō)出它們的名字嗎？趕快對(duì)照地圖找一找，說(shuō)一說(shuō)吧。
直轄市4個(gè)：北京市 上海市 天津市 重慶市
自治區(qū)5個(gè)： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)
23個(gè)省：
2個(gè)特別行政區(qū)： 香港 澳門
拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來(lái)，再拼到一起，看誰(shuí)拼得又快有準(zhǔn)。
二、成果展示。
三、作業(yè)
1、我國(guó)的海上鄰國(guó)有（ ）.
2、全球現(xiàn)有（ ）多億人口，中國(guó)約占世界人口總數(shù)的（ ）分之一。
3、為了控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)，我國(guó)制定了
（ ）的基本國(guó)策。
教學(xué)反思：
第二課 江山如此多嬌
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞祖國(guó)大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。
2.通過(guò)欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國(guó)自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。
第一課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會(huì)流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給
自己印象比較深的自然景觀？
1、學(xué)生自主交流
五年級(jí)道德與法治教案
第一單元 可愛的中國(guó)
第一課 我的祖國(guó)（祖國(guó)疆域有多大）
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。
2.了解我國(guó)人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。
3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過(guò)提問，使同學(xué)們思考自己對(duì)祖國(guó)母親了解有多少。
二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。
感受祖國(guó)疆域的遼闊，了解國(guó)界線的標(biāo)志。
教師：看祖國(guó)的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。
通過(guò)尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過(guò)的疆域有多大。
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。
1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。
2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？
3．在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)。
4．通過(guò)觀察地圖，了解祖國(guó)的各個(gè)鄰國(guó)，感受我國(guó)疆域的遼闊。 活動(dòng)二：模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。
1．說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2．小組交流旅游前了解的情況。
3．匯報(bào)交流：
（1）路程。我國(guó)東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北點(diǎn)（漠河，中國(guó)北極村之稱，最南端，曾母暗沙）
（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）
（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）
（4）領(lǐng)土面積。（960萬(wàn)平方千米，居世界第三）
（5）相鄰的國(guó)家（15個(gè)）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、
三、總結(jié)：
作業(yè)：
1、我國(guó)的國(guó)土面積約是（960萬(wàn)）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4 ）億，我國(guó)東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國(guó)北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國(guó)共有（34）個(gè)省級(jí)行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，
（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特四、別行政區(qū)。與我國(guó)領(lǐng)土相鄰的國(guó)家共有
（15）個(gè)，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹
（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、
）
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 我國(guó)人口有多少
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
自主閱讀課本P6-9頁(yè)，回答下面的問題。（有困難請(qǐng)用紅筆標(biāo)注）
1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪
一年？
2.現(xiàn)在我國(guó)人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信
息后，你有什么感受？
3.主題辯論會(huì)：我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。兩個(gè)同學(xué)就中國(guó)的人口問題發(fā)生了爭(zhēng)論：一個(gè)同學(xué)說(shuō)，人口多好處多；另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，人口多有不利的一面。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)把理由寫在下面，辯論時(shí)要把自己的理由說(shuō)清楚。
4．溫故知新：孩子們，我們國(guó)家有34個(gè)行政區(qū)，你能說(shuō)出它們的名字嗎？趕快對(duì)照地圖找一找，說(shuō)一說(shuō)吧。
直轄市4個(gè)：北京市 上海市 天津市 重慶市
自治區(qū)5個(gè)： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)
23個(gè)省：
2個(gè)特別行政區(qū)： 香港 澳門
拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來(lái)，再拼到一起，看誰(shuí)拼得又快有準(zhǔn)。
二、成果展示。
三、作業(yè)
1、我國(guó)的海上鄰國(guó)有（ ）.
2、全球現(xiàn)有（ ）多億人口，中國(guó)約占世界人口總數(shù)的（ ）分之一。
3、為了控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)，我國(guó)制定了
（ ）的基本國(guó)策。
教學(xué)反思：
第二課 江山如此多嬌
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞祖國(guó)大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。
2.通過(guò)欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國(guó)自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。
第一課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會(huì)流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給
自己印象比較深的自然景觀？
1、學(xué)生自主交流
2、教師導(dǎo)入新課：下面，我們來(lái)看一些大家沒有去過(guò)的美麗地方。
二、進(jìn)行新課：
1、運(yùn)用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交流各地的美景，
2討論交流
3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）
（1）自主學(xué)習(xí)與討論
（2）展示交流成果
（3）小結(jié)黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）
（4）拓展延伸：體會(huì)描寫名山和自然風(fēng)光的詩(shī)文佳句的意境。
5、自主學(xué)習(xí)五岳的特點(diǎn)：（東岳泰山之雄；西岳華山之險(xiǎn)：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）
（1）查資料，自主學(xué)習(xí)，了解五岳的特點(diǎn)。
（2）交流展示
三、總結(jié)
四、作業(yè)：
1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）
2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險(xiǎn)；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 瑰麗的名勝古跡
一、我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
二、運(yùn)用課件播放名勝古跡。
第三課時(shí) 留住美麗的驕傲
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國(guó)大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對(duì)于我們祖國(guó)的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！
二、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名勝古跡
1、小組交流、討論。
2、班內(nèi)展示。
三、說(shuō)說(shuō)全國(guó)著名的名勝古跡及旅游勝地
1、小組交流討論。
2、班內(nèi)展示
如:長(zhǎng)城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林
山水 海南風(fēng)光 山峽風(fēng)光等。
四、我們?cè)鯓恿糇〈笞匀缓妥嫦攘粝碌淖匀缓臀幕z產(chǎn)？
1、小組討論交流。
2、班內(nèi)展示。
五、總結(jié)。
讓我們制定保護(hù)景區(qū)和文物的公約。
1、小組討論
2、班內(nèi)展示
六、作業(yè)：把自己知道的名勝古跡說(shuō)給他人聽。
1、北京的名勝古跡有（故宮）（長(zhǎng)城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。
2、湖南的旅游勝地有（張家界國(guó)家森林公園）（陽(yáng)明山）（順皇山）（舜帝陵）
教學(xué)反思：
第三課 古老的中華文明
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：
1.了解我國(guó)擁有悠久的歷史、在我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。
2.為我國(guó)悠久的歷史感到自豪和驕傲。
課時(shí)安排：
第一課時(shí) 我的祖國(guó)多悠久
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我國(guó)的悠久歷史和文化。
二、新課導(dǎo)學(xué)
1、我們生活的祖國(guó)有過(guò)很長(zhǎng)的歷史，你知道哪些朝代？
（1）學(xué)生自主討論交流：
（2） 教師小結(jié)：我國(guó)有很長(zhǎng)的文明史，是世界上著名的四大文明古國(guó)之一。今天，我們就一起穿越時(shí)空的隧道，去認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久的歷史。
2、欣賞圖片，激發(fā)興趣
多媒體出示能代表中國(guó)古老文明的物品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些
國(guó)寶，激發(fā)研究歷史的欲望和興趣。
3、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)歷的朝代
（1）.粗略講解祖國(guó)的歷史輪廓。
夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國(guó)兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國(guó)、宋、遼、夏、金、元、明、清……
（2）.重點(diǎn)講解夏朝至清朝這一段歷史。
理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，
宋朝距今1000多年的歷史。
4、了解美國(guó)建國(guó)的歷史：
（1）、討論交流：美國(guó)從1776年發(fā)表《獨(dú)立宣言》到現(xiàn)在，只有
200多年的歷史。
（2）日本有多少年歷史呢？
（傳說(shuō)公元660年建國(guó)。）
三．總結(jié)
四、作業(yè)：寫出我國(guó)的歷史過(guò)程線路圖。
1、中國(guó)歷史上的第一個(gè)朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來(lái)的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國(guó)兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國(guó)、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個(gè)歷史朝代是（）朝。
教學(xué)反思：
第三課時(shí) 拜訪遠(yuǎn)古先人
一、導(dǎo)學(xué)要求及重點(diǎn)：
了解我國(guó)遠(yuǎn)古人類的發(fā)展情況。
二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
（一）、自主學(xué)習(xí)探究：我國(guó)境內(nèi)有哪些古人類
（二）、討論交流：
1、在我國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀
人”，距今170萬(wàn)年。
2、在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距
今有多少萬(wàn)年嗎？
學(xué)生自主交流：藍(lán)田人（80萬(wàn)年）；北京人（20-70萬(wàn)年）
3、元謀人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。
（1）他們獲取和保存火種？
（2）他們?cè)鯓邮褂么蚰ナ鞴ぞ撸S持生存？
(3)交流展示
三、小結(jié)：
我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器
工具，維持生存。
四、作業(yè)：
1、（元謀人）距今170萬(wàn)年；藍(lán)田人距今約（80萬(wàn)年）；北京人
距今約（20-70萬(wàn)年）
2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）
教學(xué)反思：
第四課時(shí) 炎黃子孫
一、導(dǎo)入新課
我們經(jīng)常聽到大人們說(shuō)“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個(gè)詞，是怎么回事？下面請(qǐng)一位同學(xué)給大家讀一下28頁(yè)“炎黃子孫”的含義。
二、導(dǎo)學(xué)新知
1、學(xué)生了解“炎黃子孫”說(shuō)法的來(lái)歷。
補(bǔ)充資料：
相傳在上古時(shí)代，中國(guó)的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關(guān)系組成了氏族，很多氏族又聯(lián)合起來(lái)組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個(gè)大部落的首領(lǐng)。
那時(shí)候，人們抵抗自然災(zāi)害的能力很低，一遇到水旱災(zāi)，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時(shí)候，來(lái)到了黃帝部落占據(jù)的地方，他們看到那里條件很好，就決定長(zhǎng)期住下來(lái)。
可是黃帝部落的人不愿意，結(jié)果雙方互不讓步就打起仗來(lái)。經(jīng)過(guò)三次戰(zhàn)斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認(rèn)輸，表示愿意聽從黃帝的命令。黃帝就答應(yīng)了炎帝部落住下來(lái)的要求。
黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養(yǎng)蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術(shù)教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。
后來(lái)，他們聯(lián)合在一起組成了炎黃部落聯(lián)盟，黃帝成了這個(gè)聯(lián)盟的領(lǐng)袖。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國(guó)人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。
黃帝陵就在中國(guó)陜西省黃陵縣的一座長(zhǎng)滿了蒼松翠柏的山上，現(xiàn)在每年清明時(shí)節(jié)，都有許多海，內(nèi)外炎黃子孫到那里去祭祖。
2、傳說(shuō)皇帝讓倉(cāng)頡造字，你還知道皇帝哪些故事？
3、討論說(shuō)說(shuō)有關(guān)炎帝故事。
4.組織學(xué)生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說(shuō)明了什么？表達(dá)了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠(yuǎn)古的傳說(shuō)？（傳說(shuō)中的故事）
三、小結(jié)
四、作業(yè)：
1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉(cāng)頡創(chuàng)造造了文字。
2、皇帝以后的幾個(gè)部落首領(lǐng)是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。
教學(xué)反思：
迅速而有規(guī)律的燃燒，同時(shí)生成大量高溫燃?xì)獾奈镔|(zhì)。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑及其他驅(qū)動(dòng)裝置的能源，是彈藥的重要組成部分。火藥是中國(guó)四大發(fā)明1之一。人類文明史上的一項(xiàng)杰出的成就。
2、指南針應(yīng)用于航海，航空，旅游，建筑，衛(wèi)星…各種測(cè)定、調(diào)
試、定位、定向…等等。這對(duì)人們生活的影響是巨大的，也是無(wú)可估量的。
五、作業(yè)：
1、我國(guó)古代的四大發(fā)明是（ ）（ ） （ ） （ ）。
2、造紙術(shù)東漢時(shí)期（蔡倫）發(fā)明的；隋唐時(shí)期人們采用的是（雕
版）印刷；北宋時(shí)期（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）。
教學(xué)反思：
第六課時(shí) 京杭大運(yùn)河，
一、導(dǎo)入新課：
1.京杭大運(yùn)河是怎樣建成的？
（1）修建年代（開掘于春秋時(shí)期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取
直于元代，疏道于明清）
（2）歷史背景（閱讀33頁(yè)文字資料）
起止（北起北京，南至杭州，全長(zhǎng)1747千米）
2.京杭大運(yùn)河溝通的水系以及它在交通運(yùn)輸方面的作用。(它溝通
了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系)
（1）（作用：京杭運(yùn)河是中國(guó)南北水運(yùn)的大動(dòng)脈，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代起，在過(guò)去不同歷史階段中，對(duì)中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起了巨大的作用。從19世紀(jì)起，由于南北海運(yùn)的興起，以及后來(lái)津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國(guó)建立以后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，對(duì)運(yùn)河的許多河段進(jìn)行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問題。改造后，北起山東境內(nèi)的梁濟(jì)運(yùn)河，南止浙江境內(nèi)的江南運(yùn)河，全線約980千米均能通航，同時(shí)借用運(yùn)河，發(fā)揮了灌溉、排洪、排澇、發(fā)電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調(diào)”東線工程，已確定利用運(yùn)河為輸水路線，引長(zhǎng)江
水由運(yùn)河輸送到華北缺水地區(qū)，以緩解該地區(qū)缺水問題。 ）
二、世界有名的幾條大運(yùn)河。（蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河、伊利運(yùn)河）
可以通過(guò)學(xué)生自讀、交流資料、教師講解等形式達(dá)成目標(biāo)。
三、小結(jié)：
京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通
南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運(yùn)河的過(guò)去和現(xiàn)在。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀33頁(yè)京杭大運(yùn)河修建的過(guò)程。
2、展示京杭大運(yùn)河沿岸的美景。
四、作業(yè)：
1、我國(guó)隋朝時(shí)期開鑿的大運(yùn)河是（京杭大運(yùn)河），它溝通了（海
河）、(黃河)、(淮河)、(長(zhǎng)江)和(錢塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長(zhǎng)（1747）千米。
2蘇伊士運(yùn)河地處（非洲），它連接了歐洲各國(guó)與印度洋；巴拿馬
運(yùn)河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。
教學(xué)反思：
第七課時(shí)：多彩的節(jié)日
一、自主學(xué)習(xí)：我們祖國(guó)具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。
二、你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？。
1、討論交流：說(shuō)說(shuō)春節(jié)的來(lái)歷及家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的習(xí)俗
2、討論交流：端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗
3、討論交流：中秋結(jié)的故事及習(xí)俗
三、了解春聯(lián)的特點(diǎn)、作用及粘貼方法。
四、了解花卉的代表的祝福含義
1、百合花：代表合家幸福
2、玫瑰：代表愛情
3、康乃馨：代表安康，對(duì)母親的愛戴。
五、總結(jié)：本課內(nèi)容比較多，主要是通過(guò)悠久歷史這一主線進(jìn)行
串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
六、作業(yè)：
1、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有（元宵節(jié)）（清明節(jié)）（端午節(jié)）（中秋節(jié)）（重陽(yáng)節(jié)）（除夕節(jié)）（春節(jié)）；傣族有（潑水節(jié)）。
教學(xué)反思：
第四課 我愛你中國(guó)
第一課時(shí) 祖國(guó)的心臟
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我們祖國(guó)的心臟、祖國(guó)的明珠香港澳門和臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)
在。
2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國(guó)大好河山依靠解放軍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
我們熱愛我們的祖國(guó)，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我們對(duì)這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國(guó)的心臟——北京、剛剛回歸祖國(guó)的香港和澳門、還有以后肯定會(huì)回歸祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
二、進(jìn)行新課
第一部分：祖國(guó)的心臟
1、討論交流：你知道祖國(guó)的心臟在哪里嗎？對(duì)，祖國(guó)的心臟就是
我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？
2、交流展示：
3、小結(jié)：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說(shuō)北京是祖
國(guó)的心臟呢？看課件，說(shuō)出北京是中國(guó)的哪些中心。
（1）討論交流：
（北京市中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。
三、小結(jié)
四、作業(yè)：
1、我們的祖國(guó)全稱是（中華人民共和國(guó)），簡(jiǎn)稱中國(guó)，首都是（北京），北京是我國(guó)的（政治）、（文化）（經(jīng)濟(jì)）（交通）中心。 教學(xué)反思：
第二課時(shí) 香港和澳門
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
了解香港和澳門的歷史
二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
1、香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國(guó)，那可是我們祖國(guó)
的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來(lái)回顧一下。
2、在國(guó)歌聲中，中華民族共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳
門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動(dòng)人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞?/p>
學(xué)生：回答略。
3、了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗的寓意：
中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)區(qū)旗旗中有一朵白色洋紫荊花，
2、討論交流臺(tái)灣的自然風(fēng)光：臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古
跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對(duì)臺(tái)灣了解多少？
3、交流展示：有關(guān)臺(tái)灣的資料：
4、小結(jié)：
臺(tái)灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國(guó)，但是我們相信寶島臺(tái)灣最終會(huì)與大陸
統(tǒng)一。
6、解放軍保衛(wèi)祖國(guó)
1、討論交流 解放軍這個(gè)名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)
場(chǎng)??.，我們都會(huì)看到這個(gè)熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在
前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)的故事，愿意跟我們一起分享嗎？
（1）建軍節(jié)的來(lái)歷。
（2）解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的故事。
三、課題延伸：
1、我們向解放軍學(xué)習(xí)什么？
2、我們?yōu)楦浇能妼倩蛄覍倌茏鍪裁茨兀?/p>
四、作業(yè)：
1、建軍節(jié)是每年的（ ）月（ ）日，（ ）是中國(guó)的第一大
島，1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后被（ ）占領(lǐng)，1945年( )戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后歸還祖國(guó)。
教學(xué)反思：
第五課 中國(guó)之最
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)領(lǐng)先于世界的各個(gè)方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生
的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、通過(guò)分析活動(dòng)了解中國(guó)歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化，以及
在世界上的影響。培養(yǎng)學(xué)生整理運(yùn)用信息的能力。
3、知道一些中國(guó)之最，了解中國(guó)古代的科技成就在當(dāng)時(shí)所處的領(lǐng)
先地位。記住一些科學(xué)家的名字。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：
了解中國(guó)歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化以及在世界上的影響。 教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)中國(guó)之最產(chǎn)生的原因及（對(duì)）當(dāng)時(shí)的社會(huì)影響。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題
我國(guó)在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來(lái)探討吧！
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解中國(guó)之最
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)47、48頁(yè)內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做圈點(diǎn)。
2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（了解我國(guó)在醫(yī)學(xué)、科學(xué)、航海業(yè)上的成就）
3.（班級(jí)）（集體）交流主要內(nèi)容。
三、錄像作品欣賞
1.大屏幕展示體現(xiàn)中國(guó)之最的錄像資料片。
2.談?wù)勛约河^看以后的感想。
四、設(shè)計(jì)中國(guó)之最展板
1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)
張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草綱目》
2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動(dòng)儀
3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率
4、水稻專家袁隆平——雜交水稻
5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路
教學(xué)反思：本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動(dòng)，效果很好！另外，本節(jié)課，學(xué)生對(duì)中國(guó)之最了解較多，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動(dòng)性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問題。
五、作業(yè)：
1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)
張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草
2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動(dòng)儀
3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率
4、水稻專家袁隆平——雜交水稻
5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路
教學(xué)反思：
二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親
第一課 多民族的大家庭
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)是各多民族的國(guó)家，民族間世代友好。
2.了解我國(guó)目前各民族幸福生活在一起，我們是一個(gè)幸福的大家
庭。
3.理解我國(guó)為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí) 世代友好的家庭
一、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，祖國(guó)有五十六個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。
二、進(jìn)行新課
1、討論：我國(guó)有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？
2、交流：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。
3、小結(jié)：書上50頁(yè)的小結(jié)話語(yǔ)。
4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰(shuí)修建的嗎？
5、補(bǔ)充資料：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來(lái)就總稱是文成公主和松贊干布的后代。
6、拓展延伸：
吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故
事。
（1）、了解松贊干布的故事。
（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對(duì)和親的態(tài)度、做法。
（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。
（4）說(shuō)說(shuō)和親的影響
7、你對(duì)藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識(shí)和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過(guò)親密的交往呢，讓我們一起走進(jìn)民族大家庭。
三．總結(jié)
四．作業(yè)：
1、我國(guó)共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢）族人口比最多。2、我知道的的少數(shù)民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 幸福生活在一起
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
第二部分：幸福生活在一起
1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）
2、交流展示：
3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？
4、討論探究：說(shuō)說(shuō)人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？
（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。
（2）、人民幣上印上少數(shù)民族頭像的含義是：在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族和睦團(tuán)結(jié)。
第三部分：多民族的家庭
1、有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí) 形式多樣的民族飯
一、導(dǎo)入新課 我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？
（1）討論交流：
（2）展示、小結(jié)：維吾爾族
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！
（1）糍粑的做法。
（2）你還知道哪些民族飯及其做法。
三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學(xué)帶來(lái)自己在家中做好的手抓飯，請(qǐng)大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來(lái)與大家分享。
四、作業(yè)：寫下自己做：“手抓飯”的感受。
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 尊重民族風(fēng)俗
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。并說(shuō)一說(shuō)，從故事
中你明白了什么？
2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？
（1）討論交流：
（2）個(gè)性展示：
3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？
4、總結(jié)交流 每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。
（1）先請(qǐng)三位同學(xué)介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。
5小結(jié)：（略）
6、教后反思：通過(guò)組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食
特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。 -
教學(xué)反思：
第三課 絢麗多彩的民族服飾
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
2.能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。
3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，
因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明
智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？
1、討論交流
2、交流展示：
第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族
1、自主學(xué)習(xí)、討論：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大
多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？
2、交流展示：
第三部分：民族物品展示會(huì)
1、自主學(xué)習(xí)討論：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
2、交流展示： 。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出
各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
四、作業(yè)：介紹一個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
第四課 形式多樣的住房
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。
2．理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料
以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來(lái)探究了解一下各民族形式多樣的住房。
二、自主探究學(xué)習(xí)新課
1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。“蒙古包”是滿族對(duì)
蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水
而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。
3、瑤族：大家聽說(shuō)過(guò)瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結(jié)
構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏
4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋
架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍
作糧倉(cāng)或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽(yáng)避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或
竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
三、討論交流展示看過(guò)多種多樣的民族住房后的感想呢？
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹我國(guó)各民族形式多樣的住房、，我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過(guò)介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭更加了解。
五、作業(yè)：
蒙古包是(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（ ）族，以長(zhǎng)方形或圓柱形的帳篷為住房的是（ ），以土木建筑材料平頂為住所的是（ ）族。干欄式的建筑是（ ）族。
教學(xué)反思：
夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
3、黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德
的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
4、還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講
一講啊。
三、小結(jié)：
四、作業(yè)：
潑水節(jié)是( )傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時(shí)間在（ ）前后，火把節(jié)
是（ ）的傳統(tǒng)節(jié)日，蒙古族有（ ）、黎族有（ ）節(jié)。 教學(xué)反思：
第二課時(shí) 體驗(yàn)民族歌舞
1、欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各
民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。
2、學(xué)生交流展示
3、學(xué)唱《愛我中華》
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例
如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
四、作業(yè)：
教學(xué)反思：
第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。
2．向?yàn)樽∵^(guò)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動(dòng)者致敬。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國(guó)的歷史和今天，今天各族勞動(dòng)者依
然在建設(shè)祖國(guó)的崗位上努力工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園》這一課。
二、自主探究新課
第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國(guó)歷史文化
1、少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。
2、漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
3、從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。
第二部分：向勞動(dòng)者致敬
（1）、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開各民族普通勞動(dòng)者座談會(huì)，請(qǐng)勞動(dòng)模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？
（2）、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績(jī)？
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課是一節(jié)擴(kuò)展課。我國(guó)地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國(guó)的疆土，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國(guó)家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。
四、作業(yè)：
1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。
2、漢族女紡織家（黃道婆），在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙 ）水族的（ 鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮作出了貢獻(xiàn)。
教學(xué)反思：
第三單元 豐富多彩的生活
第一課時(shí) 傳媒與生活.熒屏連著千萬(wàn)家
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1．了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
2．了解傳媒包括哪些方面。
3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。我們能通過(guò)生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我
2、在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？
二、探究新知
1、你生活在傳媒世界里感受如何？
（生活變得多姿多彩）
2、討論交流身邊的傳媒工具及作用 。
（身邊的傳媒工具有：書、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)等） 書：（給我們帶來(lái)很多知識(shí)）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)）；電視：（ ）；收音機(jī)：（ ）
3、討論交流身邊一些傳媒工具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
傳媒工具的共同點(diǎn)：（ ）；不同點(diǎn)：（ ）
4、熒屏連著千萬(wàn)家。
（1）、電視頻道越來(lái)越多，電視節(jié)目覆蓋越來(lái)越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。
（2）、為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
（3）、交流展示：
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過(guò)學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。
四、作業(yè)：
1、你知道的傳媒有（ ）（ ）（ ）（ ）等。
2、說(shuō)說(shuō)傳媒的作用：書：（給我們帶來(lái)很多知識(shí)）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)，帶來(lái)大量信息）；廣播、收音機(jī)、電視：（傳遞最新信息，了解國(guó)家時(shí)事）；
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 書是我的好朋友。
一、自主學(xué)習(xí)：
我們常看的書籍也是傳播信息和知識(shí)的重要手段。各種兒童畫
報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長(zhǎng)大。
1、 討論交流：
（1）你讀過(guò)什么書？讀書的方法有哪些？
（2）把你最愛讀的圖書介紹給大家，
（3）交流讀書后的感想。
2、我喜歡看廣播電視
（1）說(shuō)說(shuō)廣播電視傳播的信息對(duì)我們的好處。
（2）交流展示
（3）談?wù)勑畔r(shí)代所經(jīng)歷的快樂和苦惱吧
讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；
（4）討論交流：大人們常說(shuō)：科學(xué)技術(shù)是雙刃劍。豐富多彩的傳媒生活給我們帶來(lái)快樂的同時(shí)，也帶來(lái)了煩惱。你如何看待傳媒的發(fā)展和進(jìn)步呢？
二、作業(yè)：
1、讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；
2、寫一則讀書筆記。
教學(xué)反思：
第三課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)連著我和你
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、 初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的熱情，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的幫助與樂趣，遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)方便自己的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。
極發(fā)言，如放松心情、排解情緒、思維變敏捷、體驗(yàn)成功等。）
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)玩游戲有哪些壞處嗎？（如影響視力、影響學(xué)習(xí)、分散精力、影響性格等，然后讓學(xué)生交流搜集的相關(guān)案例，教師補(bǔ)充本校六一班謝成志同學(xué)的真實(shí)案例。在此基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生欣賞小品《趙亮之死》，看完后發(fā)表自己的看法和感受，要從中吸取教訓(xùn)。）
4、明白了玩電子游戲的好處與壞處，以后再玩時(shí)你想怎么做？（一起想辦法，制定合理化的方案。如限定時(shí)間、設(shè)置密碼、家長(zhǎng)監(jiān)督等。）
5、除了玩游戲，你們還喜歡上網(wǎng)干什么？（聊天）
6、討論交流：我們?cè)趺刺幚碛螒颉⑸暇W(wǎng)、學(xué)習(xí)、和生活的關(guān)系呢？
三、總結(jié)規(guī)則，達(dá)成共識(shí)
1、制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約
2、教師給學(xué)生推薦《安全上網(wǎng)的十個(gè)準(zhǔn)則》。（一人讀一條。）
3、師總結(jié)：
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，希望
每一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)世界中快樂成長(zhǎng)，收獲更多！
四、作業(yè)：
1、討論交流：我們?cè)趺刺幚碛螒颉⑸暇W(wǎng)、學(xué)習(xí)、和生活的關(guān)系呢？
2、寫幾條兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。
教學(xué)反思：
第五課時(shí) 獲取有意的信息
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
1了解信息的好處與壞處。
2、教育學(xué)生正確對(duì)待信息，讓自己健康成長(zhǎng)。
3、自主學(xué)習(xí)與討論：揭題：網(wǎng)絡(luò)信息的正負(fù)面影響。
（1） 網(wǎng)絡(luò)信息的正面好處（說(shuō)明觀點(diǎn)、收集一些說(shuō)服對(duì)方的案例）
（2） 網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面影響（說(shuō)明觀點(diǎn)、收集一些說(shuō)服對(duì)方的案例）
（3） 交流結(jié)果：
4、我們討論的結(jié)果：
5、總結(jié)：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，也
不可避免的帶來(lái)了一系列地 問題。電視、網(wǎng)絡(luò)等在給我們傳遞大量有益信息的同時(shí)，負(fù)面的影響也很大。我們要正確對(duì)待。
6、作業(yè)：
（1）網(wǎng)絡(luò)公約：
（2）說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的影響。
第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題
1、自主選擇課余生活
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)到自主選擇課余生活是我們的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)
展的能力。
2、在自主選擇課余生活時(shí)，我們既要聽取父母的意見，也要從
自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)討論交流，認(rèn)識(shí)到豐富的業(yè)余生活，有助于開我們的視野，
提高我們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)還會(huì)激發(fā)我們愛家
鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)交流討論，認(rèn)識(shí)到我們要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇合適的課
余生活，這樣才能從在課余生活中得到成長(zhǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)到課余生活的作用，并且積極的參與課余活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、課本插圖、調(diào)查表等。
預(yù)習(xí)要求
想一想自己參加過(guò)哪些課余生活，觀察周的同學(xué)都參加過(guò)哪些課余
生活
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，老師想問大家一個(gè)問題，你們?cè)谡n余時(shí)間一般都做些什么？
學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)自己課余時(shí)間所做的事情。
2、其實(shí)課余時(shí)間安排的學(xué)間非常大，今天這節(jié)課，我們就來(lái)探討一
下我們的課余生活。
3、板書課題:1、自主選擇課余生活
二、課余生活誰(shuí)選擇
1、我們過(guò)什么樣的課余生活，誰(shuí)有權(quán)力來(lái)選擇呢?關(guān)于這個(gè)問題
我們先來(lái)看一看五(1)班的同學(xué)是怎么說(shuō)的
2、出示課本第2頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，
了解同學(xué)們對(duì)“課余生活誰(shuí)選擇”這個(gè)話題都發(fā)表了怎樣的看法。
3、全班交流，教師引導(dǎo):看了五(1)班的同學(xué)發(fā)表的看法，我們也
來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己的看法
學(xué)生分小組討論，在小組中發(fā)表自己的看法，然后推選代表在全班交
教師小結(jié):自主選擇是我們的權(quán)利，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的交
流能力。隨著年齡的増長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的増多，我們應(yīng)該為自己的課余生
活做出自己的決定。
4、實(shí)踐題
(1)我們的課余生活我們自己自主選擇，不過(guò)在擇自己的課余生
活時(shí)，很多同學(xué)就遇到了一些困惑，比如李玉紅同學(xué)。下面我們來(lái)看
看，李玉紅遇到了什么問題?我們一起來(lái)幫他一下。
(2)出示課本第3頁(yè)上的圖片，學(xué)生讀一讀，了解李玉紅在選擇課
余生活時(shí)遇到了什么問題?我們可以給他什么建議? 哪些問願(yuàn)吧?你們又是如何解決的呢?
學(xué)生分小組討論交流，然后推選代表在全班交流，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽
了解同學(xué)們?cè)谶x擇課余生活時(shí)遇到過(guò)哪些問題，用什么方法解決的
這些方法是否合理，如果不合理，說(shuō)一說(shuō)自己更好的解決辦法
5、教師小結(jié):我們的課余生活當(dāng)然應(yīng)該自主選擇，不過(guò)我們也需要
聽一聽父母的意見，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的
機(jī)會(huì)，而不要盲目跟從，選擇一些不切實(shí)際的課余活動(dòng)。
三、課余生活助我成長(zhǎng)
1、一些好的課余生活將會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助，給我們的
生活增添很多的樂。我們先來(lái)看一看一些同學(xué)的課余生活。
出示課本第4頁(yè)和第5頁(yè)三個(gè)片段，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這三位同
學(xué)選擇了怎樣的課余生活，這些課余生活給他們帶來(lái)了怎樣的收獲。
全班交流，了解三位同學(xué)的課余生活及他們的收獲
頁(yè)設(shè):
王銘:參加學(xué)校開設(shè)的跳重市場(chǎng)，清理了置文具，節(jié)約了費(fèi)用
躍東:利用課余時(shí)間集郵，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了課余生活，培養(yǎng)了培養(yǎng)了
興趣
趙欣瑜:針對(duì)農(nóng)村焚燒秸稈問題，發(fā)動(dòng)宣傳、個(gè)導(dǎo)活動(dòng)，一定程度上
制止了村民焚燒秸稈的行為
2、教師小結(jié):這三位同學(xué)利用課余時(shí)間，做了感興趣的事情并有所
收獲。那么，我們究競(jìng)可以參加哪些課余活動(dòng)呢?
出示課本第4頁(yè)上面的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解校內(nèi)、校外
課余生活的活動(dòng)內(nèi)容
板書:
校內(nèi)課余生活一一跳繩拔河合唱剪紙書法植物栽培機(jī)
器人制作等
校外課余生活和家人一起購(gòu)物、游玩、讀書、做家務(wù)，和同學(xué)
起參加社會(huì)公益活動(dòng)等
3、同學(xué)們，我們?cè)谡n余生活中參加過(guò)哪些活動(dòng)呢?這些活動(dòng)又給我
們帶來(lái)什么收獲呢?
學(xué)生先分小組交流，說(shuō)一說(shuō)自己參加過(guò)的課余活動(dòng)，以及收獲，然后推選代表在全班進(jìn)行交流
四、教師總結(jié)
豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流:學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖，友情的
寶，學(xué)習(xí)特人接物接物的文明禮儀:能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)多，愛祖國(guó)的
情感，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
五、課后延伸
課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察自己身邊的小伙伴們參加了哪些課余活動(dòng)。
自主選擇課余生活
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動(dòng)，同時(shí)也要
選擇一些有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，提高自己服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)到我們要合理規(guī)劃課余生活，才能從課余生活中有所收獲。
3、懂得合理的課余活動(dòng)會(huì)鍛煉我們的能力，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)通過(guò)討論交流，認(rèn)識(shí)到我們選擇課余生活時(shí)，既要注直個(gè)人的興趣和
教學(xué)重點(diǎn)
在課余生活中，我們要做一些有意義，有價(jià)值的活動(dòng)，培養(yǎng)我們的愛好，又要注重活動(dòng)的意義和價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn):
服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。
教學(xué)準(zhǔn)各
多媒體課件、課本插圖等等
預(yù)習(xí)要求
通過(guò)觀察，了解周田的朋友和回學(xué)參加了哪些課余活動(dòng)，并思考:我
們?cè)撊绾魏侠戆才耪n余生活?
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上一課我們了解了什么是課余生活，懂得了課余生活的作用及意
義，下面老師來(lái)考考大家上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況
2、我們?cè)撊绾巫灾鬟x擇我們的課余生活?(既要聽取父母的意見
還要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。)
3、一般來(lái)講，校內(nèi)課余生活包括哪些活動(dòng)?校外課余生活又包括哪些活動(dòng)?
4、教師引導(dǎo):參加課余活動(dòng)有很多作用，可以開闊我們的視野野，培
養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，可以讓我們有更多的機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)習(xí)禮儀，
還能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖的情感?那么，我們?cè)撛鯓影才盼覀兊?/p>
課余生活呢?今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)討論這個(gè)話題
板書課題:1、自主選擇課余生活
二、過(guò)好我們的課余生活
(一)選擇自己感興趣的活動(dòng)
1、俗話說(shuō):“興趣是最好的老師。”只要自己感興趣的事，再怎樣困
難，自己也會(huì)把它做好。所以在課余生活中，我們可以選擇自己感興
趣的活動(dòng)。
出示課本中的幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀相關(guān)的文字，了
解這些同學(xué)的課余生活他們的興趣有沒有關(guān)系。
學(xué)生討論交流，充分認(rèn)識(shí)到興趣和課余生活之間的聯(lián)系。
2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的興趣是什么?因?yàn)檫@個(gè)興趣而選擇了什么課余
生活?
設(shè):
因?yàn)橄矚g運(yùn)動(dòng)，所以在課余生活中參加了籃球訓(xùn)練。
因?yàn)橄矚g畫畫，所以在課余生活中一有時(shí)間就練習(xí)繪畫。
3、討論題:有同學(xué)說(shuō)他對(duì)電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課
余生活，你怎么看待這位同學(xué)的選擇?
全班交流討論，教師相秋引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，選擇課余生活要選擇
健康、有益的活動(dòng)，要以不影響學(xué)習(xí)為前提，沉迷電子游戲，不僅會(huì)
影響學(xué)習(xí)，而且對(duì)青少年的身體健康發(fā)展尤為不利。因此，把玩電子
游戲作為他的課余生活是不可取的。
(二)參加有意義有價(jià)值的課余活動(dòng)
1、設(shè)置情境:
植樹節(jié)要到了，五(1)組織學(xué)生利用課余時(shí)間去植樹，可是張明和
李華不同意，他們說(shuō)對(duì)植樹不感興趣，所以這樣的課余生活我們不參
加。張明和李華的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
學(xué)生發(fā)表自己的看法，弄明自并不是所有的課余活動(dòng)都要符合自己的
興趣。有不少課余活動(dòng)很有意義、很有價(jià)值，能帶給人關(guān)受、快樂和
溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，這一類課余活
動(dòng)我們也需要參加。
2、出示課本第6頁(yè)的《我該我外國(guó)人當(dāng)講解員》和第7頁(yè)《課余
生活掠影》的兩段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這兩段文字的內(nèi)容
并說(shuō)一說(shuō)，這兩段文字的作者參加的課余生活是因?yàn)橛信d趣嗎?
學(xué)生交流，教師小結(jié):像給外國(guó)客人當(dāng)講解員、參加小學(xué)生交通文明
崗、植樹節(jié)參加植樹這一類的課余生活，我們不一定感興趣，但是它
們有意義、有價(jià)值，能給人帶來(lái)關(guān)愛、快樂和溫暖，能鍛煉和培養(yǎng)我
們的能力，所以這一類課余活動(dòng)我們應(yīng)該積極參加。
3、除了書上提到的這幾項(xiàng)活動(dòng)之外，還有哪些類似的活動(dòng)呢?你們
加過(guò)嗎?在你參與這些服務(wù)他人和社會(huì)的活動(dòng)中，你有哪些收獲?
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談該自己參加過(guò)的服務(wù)他人和社會(huì)的活動(dòng)，并
說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。
預(yù)設(shè):
重陽(yáng)節(jié)前夕，到老院看望老人，為他們表演才藝。
六一幾童節(jié)，到電影院為孩子們表演節(jié)目。
老師布置我們利用課余時(shí)間，利用廢舊材料制作手工作品。
全國(guó)助線日到來(lái)之際，我們班同學(xué)走上街頭進(jìn)行第捐活動(dòng)，號(hào)召人們
為殘疾人貢獻(xiàn)自己的愛心。
教師小結(jié):這些活動(dòng)，服務(wù)了他人和社會(huì)，是有意義，有價(jià)值的。
所以我們?cè)谡n余生活中，要多多參加這些活動(dòng)，培養(yǎng)自已服務(wù)他人
務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。
（三)合理安排課余生活
既然我們選擇了各種各樣的課余生活，就要認(rèn)真的進(jìn)行這些
活動(dòng)，那怎樣才能安排好我們的課余生活呢?讓我們先來(lái)聽聽五(2)
斑同學(xué)的意見。
出示課本第8頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了
解五(2)班的同學(xué)對(duì)合理安排課余生活有著怎樣的意見?你認(rèn)為這
些意見中，哪些是合理的?哪些是不合理的?說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
2、教師引導(dǎo):同學(xué)們，在安排課余生活中，你有哪些好的做法和想
法與大家一起分享分享?
學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己有哪些好的安排課余生活的方法，各小
組將本小組學(xué)生提出的好方法收集起來(lái)。
全班交流討論，教師相機(jī)把生提出的好方法板書在黑板上，供全班
同學(xué)參考。
預(yù)設(shè):
星期六星期天時(shí)間比較多，我們可以把自己喜歡的活動(dòng)盡量安排在星
期六星期天
不要把每天的時(shí)間都安排的滿滿的，要安排一些機(jī)動(dòng)的時(shí)間，防止一
些特殊情況。
不能老是安排室內(nèi)課余活動(dòng)，也要安排一些室外活動(dòng)內(nèi)容。
可以與自己的好用友一起進(jìn)行某些課余活功。
3、有這樣一些同學(xué)，一到假期，本來(lái)安排得很好的課余生
活計(jì)劃，卻被玩手機(jī)、看電視等打亂了，臨近開學(xué)，他們才想起計(jì)劃
沒有執(zhí)行，該寫的作業(yè)沒有完成。這些同學(xué)的做法有什么不對(duì)的地
方?這樣做有什么害處？
教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白這樣的課余生活，不僅影響了們的身體健康，
還影響了他們的學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成懶散和生活無(wú)規(guī)律的壞習(xí)慣。
4、出示課本第8頁(yè)上面一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，明確如何合理
現(xiàn)劃自已的課余生活。
(四)課余生活有規(guī)則
過(guò)渡:不僅如此，在課余生活中，我們還應(yīng)該注意言談舉止要符合
小學(xué)生的行為規(guī)范，注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。
出示課本練習(xí)題:結(jié)合圖片，為我們的課余生活做一個(gè)溫常提示。
3、學(xué)生自由答題
4、全班交流，預(yù)設(shè):
在圖書館或閱覽室，不大聲喧呼，保持安靜的讀壞境。
外出游玩時(shí)，不隨手亂扔垃圾，不破壞花草樹木。
戶外活動(dòng)時(shí)，要注意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
到朋友家時(shí)，不大叫大嚷，影響他人工作和體息。
在參加課余活動(dòng)的路上，要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
課堂總結(jié)：
同學(xué)們，這兩堂課我們討論了課余生活這個(gè)話題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們
要自主選擇課余生并且選擇時(shí)既要注重個(gè)人的興趣和愛
好，又要注重活動(dòng)的意義和價(jià)值，只有這樣，課余生活才能促進(jìn)我們
健康成長(zhǎng)。
2、學(xué)會(huì)溝通交流
第一課時(shí)
救學(xué)目標(biāo):
1、懂得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時(shí)候，要學(xué)會(huì)溝通交流。
2、明白有不同看法時(shí)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，面對(duì)他人，就容易產(chǎn)生
矛盾或者沖突，現(xiàn)們要理性對(duì)待分域，學(xué)會(huì)用換位三步曲進(jìn)行真誠(chéng)
率的溝通，可以有效的化解矛盾。
3、通過(guò)交流討論，知道在與人交流海通之中，要尊重他人與自己的
不同，才能在解決問題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，獲得友誼。
救學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時(shí)候，要學(xué)會(huì)溝通交流
敦學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生植得溝通交流的要性，懂得溝通交流中的注意點(diǎn)。
救學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、課本插圖等等
頂習(xí)要求:
回憶自己在日常生活中有沒有因?yàn)橐患虑槎c他人產(chǎn)生分岐，后來(lái)
是怎樣解決問的。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
l、同學(xué)們，五(3)班今天發(fā)生了一件事，是什么事情呢?原來(lái)在年
級(jí)籃球比賽上，五(3)班輸?shù)袅吮荣悾嗌蠋讉€(gè)同學(xué)放學(xué)后說(shuō)起了各
自的看法，是什么看法呢?我們來(lái)聽一?
2、出示圖片課本第10的圖片引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀旁邊的文字
了解同學(xué)們的看法是什么?
3、師:為什么同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法不一致呢?當(dāng)同學(xué)們
的看法不一致的時(shí)侯，又該怎么辦呢?今天我們就來(lái)探討這個(gè)話題。
4、板書課題:學(xué)會(huì)溝通交流
二、正確對(duì)待不同看法
」、讓我們?cè)賮?lái)讀一讀五(3)班的三位同學(xué)對(duì)這次籃球比賽的看法，
想一想，他們覺得五(3)班為什么會(huì)輸呢?
學(xué)生討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo):因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境是不一樣的，
所以人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問題的立場(chǎng)等方面也存在一定
的差異，對(duì)某些問題就可能產(chǎn)生不同的看法。就像五(3)班輸?shù)舯?/p>
賽這件事，每個(gè)人的看法就是不一樣的。那么針對(duì)同一個(gè)問有不同
看法時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？
2、出示課本1上面的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，明白當(dāng)我們有
不同的看法時(shí)，如果只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。而不考忠他人就容易產(chǎn)生矛
盾成沖突，理性對(duì)待分岐，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。
3、分析事例
染般和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋，可是有一次卻發(fā)生了
不愉快的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看一看。
示課本11項(xiàng)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)一名
學(xué)生述一下事情的經(jīng)過(guò)
吳云飛和毅對(duì)待下棋的看法分別是什么?
染毅認(rèn)為下棋就是娛樂，不要總是想來(lái)想去，磨磨蹭蹭的，耽誤時(shí)間，
吳云飛認(rèn)為只要下棋就有輸贏，所以在下棋的時(shí)候一定要認(rèn)真思
考，才能贏棋分析梁毅的態(tài)度
教師引導(dǎo):假如現(xiàn)在你虎是梁毅，請(qǐng)你認(rèn)真思考以下4個(gè)問題:
§8-2購(gòu)物環(huán)境與消費(fèi)行為 2004年3月20日你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度?
你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影啊?
6、你購(gòu)買DIY手工藝制品的目的有那些？你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響?
你的態(tài)度會(huì)對(duì)自己的棋藝產(chǎn)生什么影響?
全班交流討論，學(xué)生客觀的轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真思考這4個(gè)問題，然后全
班交流
引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法分析吳云飛的態(tài)度
4、教師小結(jié):當(dāng)我們有不同看法的時(shí)候，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而不
考慮他人的感受，就容易產(chǎn)生矛盾或者沖突，因此當(dāng)意見有分歧的時(shí)
可是創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕的事，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到很多令人難以想象的疑難雜癥，對(duì)我們這些80年代出生的溫室小花朵來(lái)說(shuō)，更是難上加難。候，我們要理性對(duì)待，冷靜思考，才能有效的解決問題
三、真誠(chéng)坦率很重要
手工藝品，它運(yùn)用不同的材料，通過(guò)不同的方式，經(jīng)過(guò)自己親手動(dòng)手制作。看著自己親自完成的作品時(shí)，感覺很不同哦。不論是01年的絲帶編織風(fēng)鈴，02年的管織幸運(yùn)星，03年的十字繡，04年的星座手鏈，還是今年風(fēng)靡一時(shí)的針織圍巾等這些手工藝品都是陪伴女生長(zhǎng)大的象征。為此，這些多樣化的作品制作對(duì)我們這一創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的今后的操作具有很大的啟發(fā)作用。1、教師引導(dǎo):當(dāng)我們與別人產(chǎn)生不同看法的時(shí)候，采取簡(jiǎn)單拒絕或
者一味接受的態(tài)度，都不能有效的解決問題。怎樣才能有效的解決問
題呢?真誠(chéng)坦率的溝通，(可以有效的化解矛盾，促進(jìn)和諧
2、實(shí)踐題
2、你大部分的零用錢用于何處？出示情境題:學(xué)校馬上就要開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，王老師說(shuō)我們進(jìn)入高年
一、 消費(fèi)者分析級(jí)了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的班級(jí)展示就由我們自已決定，在入場(chǎng)式服
裝問題上，有的同學(xué)提出不穿校服，因?yàn)槿６家粯訜o(wú)法突出班級(jí)的
6、你購(gòu)買DIY手工藝制品的目的有那些？特點(diǎn)，有的同學(xué)認(rèn)為要穿校服，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重
出示課本12頁(yè)的活動(dòng)園內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解事情的內(nèi)容。
教師指導(dǎo):這段文字講了什么內(nèi)容?同學(xué)們因?yàn)槭裁磫栴}產(chǎn)生了不同
意見?分別是什么意見?
3、引導(dǎo)學(xué)運(yùn)用換位三步曲來(lái)解決問題，解決分域
與此同時(shí)，上海市工商行政管理局也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取了政策傾斜：凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)日起，１年內(nèi)免交登記注冊(cè)費(fèi)、個(gè)體戶管理費(fèi)、集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等，但此項(xiàng)優(yōu)惠不適用于建筑、娛樂和廣告等行業(yè)。第1步:穩(wěn)定情緒，認(rèn)識(shí)到觀點(diǎn)不一致沒關(guān)系，但各執(zhí)己見容易引發(fā)
第2步:冷靜思考，想一想為什么她會(huì)有這樣的想法
第3步:尋找合理點(diǎn)，站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。
為了解目前大學(xué)生對(duì)DIY手工藝品制作的消費(fèi)情況，我們于己于人2004年3月22日下午利用下課時(shí)間在校園內(nèi)進(jìn)行了一次快速抽樣調(diào)查。據(jù)調(diào)查本次調(diào)查人數(shù)共50人，并收回有效問卷50份。調(diào)查分析如下：學(xué)生運(yùn)用換位三部曲，穩(wěn)定情緒，冷靜認(rèn)真思考，然后想一想該用什么方法？
自制飾品一反傳統(tǒng)的飾品消費(fèi)模式，引導(dǎo)的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受。四、交流、討論。
五、教師小結(jié)。
五年級(jí)道德與法治教案
第一單元 可愛的中國(guó)
第一課 我的祖國(guó)（祖國(guó)疆域有多大）
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。
2.了解我國(guó)人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。
3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過(guò)提問，使同學(xué)們思考自己對(duì)祖國(guó)母親了解有多少。
二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。
感受祖國(guó)疆域的遼闊，了解國(guó)界線的標(biāo)志。
教師：看祖國(guó)的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。
通過(guò)尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過(guò)的疆域有多大。
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。
1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。
2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？
3．在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)。
4．通過(guò)觀察地圖，了解祖國(guó)的各個(gè)鄰國(guó)，感受我國(guó)疆域的遼闊。 活動(dòng)二：模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。
1．說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2．小組交流旅游前了解的情況。
3．匯報(bào)交流：
（1）路程。我國(guó)東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北點(diǎn)（漠河，中國(guó)北極村之稱，最南端，曾母暗沙）
（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）
（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）
（4）領(lǐng)土面積。（960萬(wàn)平方千米，居世界第三）
（5）相鄰的國(guó)家（15個(gè)）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、
三、總結(jié)：
作業(yè)：
1、我國(guó)的國(guó)土面積約是（960萬(wàn)）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4 ）億，我國(guó)東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國(guó)北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國(guó)共有（34）個(gè)省級(jí)行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，
（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特四、別行政區(qū)。與我國(guó)領(lǐng)土相鄰的國(guó)家共有
（15）個(gè)，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹
（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、
）
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 我國(guó)人口有多少
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
自主閱讀課本P6-9頁(yè)，回答下面的問題。（有困難請(qǐng)用紅筆標(biāo)注）
1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪
一年？
2.現(xiàn)在我國(guó)人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信
息后，你有什么感受？
3.主題辯論會(huì)：我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。兩個(gè)同學(xué)就中國(guó)的人口問題發(fā)生了爭(zhēng)論：一個(gè)同學(xué)說(shuō)，人口多好處多；另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，人口多有不利的一面。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)把理由寫在下面，辯論時(shí)要把自己的理由說(shuō)清楚。
4．溫故知新：孩子們，我們國(guó)家有34個(gè)行政區(qū)，你能說(shuō)出它們的名字嗎？趕快對(duì)照地圖找一找，說(shuō)一說(shuō)吧。
直轄市4個(gè)：北京市 上海市 天津市 重慶市
自治區(qū)5個(gè)： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)
23個(gè)省：
2個(gè)特別行政區(qū)： 香港 澳門
拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來(lái)，再拼到一起，看誰(shuí)拼得又快有準(zhǔn)。
二、成果展示。
三、作業(yè)
1、我國(guó)的海上鄰國(guó)有（ ）.
2、全球現(xiàn)有（ ）多億人口，中國(guó)約占世界人口總數(shù)的（ ）分之一。
3、為了控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)，我國(guó)制定了
（ ）的基本國(guó)策。
教學(xué)反思：
第二課 江山如此多嬌
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞祖國(guó)大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。
2.通過(guò)欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國(guó)自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。
第一課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會(huì)流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給
自己印象比較深的自然景觀？
1、學(xué)生自主交流
2、教師導(dǎo)入新課：下面，我們來(lái)看一些大家沒有去過(guò)的美麗地方。
二、進(jìn)行新課：
1、運(yùn)用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交流各地的美景，
2討論交流
3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）
（1）自主學(xué)習(xí)與討論
（2）展示交流成果
（3）小結(jié)黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）
（4）拓展延伸：體會(huì)描寫名山和自然風(fēng)光的詩(shī)文佳句的意境。
5、自主學(xué)習(xí)五岳的特點(diǎn)：（東岳泰山之雄；西岳華山之險(xiǎn)：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）
（1）查資料，自主學(xué)習(xí)，了解五岳的特點(diǎn)。
（2）交流展示
三、總結(jié)
四、作業(yè)：
1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）
2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險(xiǎn)；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 瑰麗的名勝古跡
一、我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
二、運(yùn)用課件播放名勝古跡。
第三課時(shí) 留住美麗的驕傲
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國(guó)大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對(duì)于我們祖國(guó)的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！
二、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名勝古跡
1、小組交流、討論。
2、班內(nèi)展示。
三、說(shuō)說(shuō)全國(guó)著名的名勝古跡及旅游勝地
1、小組交流討論。
2、班內(nèi)展示
如:長(zhǎng)城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林
山水 海南風(fēng)光 山峽風(fēng)光等。
四、我們?cè)鯓恿糇〈笞匀缓妥嫦攘粝碌淖匀缓臀幕z產(chǎn)？
1、小組討論交流。
2、班內(nèi)展示。
五、總結(jié)。
讓我們制定保護(hù)景區(qū)和文物的公約。
1、小組討論
2、班內(nèi)展示
六、作業(yè)：把自己知道的名勝古跡說(shuō)給他人聽。
1、北京的名勝古跡有（故宮）（長(zhǎng)城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。
2、湖南的旅游勝地有（張家界國(guó)家森林公園）（陽(yáng)明山）（順皇山）（舜帝陵）
教學(xué)反思：
第三課 古老的中華文明
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：
1.了解我國(guó)擁有悠久的歷史、在我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。
2.為我國(guó)悠久的歷史感到自豪和驕傲。
課時(shí)安排：
第一課時(shí) 我的祖國(guó)多悠久
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我國(guó)的悠久歷史和文化。
二、新課導(dǎo)學(xué)
1、我們生活的祖國(guó)有過(guò)很長(zhǎng)的歷史，你知道哪些朝代？
（1）學(xué)生自主討論交流：
（2） 教師小結(jié)：我國(guó)有很長(zhǎng)的文明史，是世界上著名的四大文明古國(guó)之一。今天，我們就一起穿越時(shí)空的隧道，去認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久的歷史。
2、欣賞圖片，激發(fā)興趣
多媒體出示能代表中國(guó)古老文明的物品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些
國(guó)寶，激發(fā)研究歷史的欲望和興趣。
3、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)歷的朝代
（1）.粗略講解祖國(guó)的歷史輪廓。
夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國(guó)兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國(guó)、宋、遼、夏、金、元、明、清……
（2）.重點(diǎn)講解夏朝至清朝這一段歷史。
理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，
宋朝距今1000多年的歷史。
4、了解美國(guó)建國(guó)的歷史：
（1）、討論交流：美國(guó)從1776年發(fā)表《獨(dú)立宣言》到現(xiàn)在，只有
200多年的歷史。
（2）日本有多少年歷史呢？
（傳說(shuō)公元660年建國(guó)。）
三．總結(jié)
四、作業(yè)：寫出我國(guó)的歷史過(guò)程線路圖。
1、中國(guó)歷史上的第一個(gè)朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來(lái)的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國(guó)兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國(guó)、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個(gè)歷史朝代是（）朝。
教學(xué)反思：
第三課時(shí) 拜訪遠(yuǎn)古先人
一、導(dǎo)學(xué)要求及重點(diǎn)：
了解我國(guó)遠(yuǎn)古人類的發(fā)展情況。
二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
（一）、自主學(xué)習(xí)探究：我國(guó)境內(nèi)有哪些古人類
（二）、討論交流：
1、在我國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀
人”，距今170萬(wàn)年。
2、在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距
今有多少萬(wàn)年嗎？
學(xué)生自主交流：藍(lán)田人（80萬(wàn)年）；北京人（20-70萬(wàn)年）
3、元謀人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。
（1）他們獲取和保存火種？
（2）他們?cè)鯓邮褂么蚰ナ鞴ぞ撸S持生存？
(3)交流展示
三、小結(jié)：
我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器
工具，維持生存。
四、作業(yè)：
1、（元謀人）距今170萬(wàn)年；藍(lán)田人距今約（80萬(wàn)年）；北京人
距今約（20-70萬(wàn)年）
2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）
教學(xué)反思：
第四課時(shí) 炎黃子孫
一、導(dǎo)入新課
我們經(jīng)常聽到大人們說(shuō)“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個(gè)詞，是怎么回事？下面請(qǐng)一位同學(xué)給大家讀一下28頁(yè)“炎黃子孫”的含義。
二、導(dǎo)學(xué)新知
1、學(xué)生了解“炎黃子孫”說(shuō)法的來(lái)歷。
補(bǔ)充資料：
相傳在上古時(shí)代，中國(guó)的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關(guān)系組成了氏族，很多氏族又聯(lián)合起來(lái)組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個(gè)大部落的首領(lǐng)。
那時(shí)候，人們抵抗自然災(zāi)害的能力很低，一遇到水旱災(zāi)，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時(shí)候，來(lái)到了黃帝部落占據(jù)的地方，他們看到那里條件很好，就決定長(zhǎng)期住下來(lái)。
可是黃帝部落的人不愿意，結(jié)果雙方互不讓步就打起仗來(lái)。經(jīng)過(guò)三次戰(zhàn)斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認(rèn)輸，表示愿意聽從黃帝的命令。黃帝就答應(yīng)了炎帝部落住下來(lái)的要求。
黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養(yǎng)蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術(shù)教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。
后來(lái)，他們聯(lián)合在一起組成了炎黃部落聯(lián)盟，黃帝成了這個(gè)聯(lián)盟的領(lǐng)袖。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國(guó)人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。
黃帝陵就在中國(guó)陜西省黃陵縣的一座長(zhǎng)滿了蒼松翠柏的山上，現(xiàn)在每年清明時(shí)節(jié)，都有許多海，內(nèi)外炎黃子孫到那里去祭祖。
2、傳說(shuō)皇帝讓倉(cāng)頡造字，你還知道皇帝哪些故事？
3、討論說(shuō)說(shuō)有關(guān)炎帝故事。
4.組織學(xué)生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說(shuō)明了什么？表達(dá)了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠(yuǎn)古的傳說(shuō)？（傳說(shuō)中的故事）
三、小結(jié)
四、作業(yè)：
1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉(cāng)頡創(chuàng)造造了文字。
2、皇帝以后的幾個(gè)部落首領(lǐng)是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。
教學(xué)反思：
迅速而有規(guī)律的燃燒，同時(shí)生成大量高溫燃?xì)獾奈镔|(zhì)。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑及其他驅(qū)動(dòng)裝置的能源，是彈藥的重要組成部分。火藥是中國(guó)四大發(fā)明1之一。人類文明史上的一項(xiàng)杰出的成就。
2、指南針應(yīng)用于航海，航空，旅游，建筑，衛(wèi)星…各種測(cè)定、調(diào)
試、定位、定向…等等。這對(duì)人們生活的影響是巨大的，也是無(wú)可估量的。
五、作業(yè)：
1、我國(guó)古代的四大發(fā)明是（ ）（ ） （ ） （ ）。
2、造紙術(shù)東漢時(shí)期（蔡倫）發(fā)明的；隋唐時(shí)期人們采用的是（雕
版）印刷；北宋時(shí)期（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）。
教學(xué)反思：
第六課時(shí) 京杭大運(yùn)河，
一、導(dǎo)入新課：
1.京杭大運(yùn)河是怎樣建成的？
（1）修建年代（開掘于春秋時(shí)期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取
直于元代，疏道于明清）
（2）歷史背景（閱讀33頁(yè)文字資料）
起止（北起北京，南至杭州，全長(zhǎng)1747千米）
2.京杭大運(yùn)河溝通的水系以及它在交通運(yùn)輸方面的作用。(它溝通
了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系)
（1）（作用：京杭運(yùn)河是中國(guó)南北水運(yùn)的大動(dòng)脈，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代起，在過(guò)去不同歷史階段中，對(duì)中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起了巨大的作用。從19世紀(jì)起，由于南北海運(yùn)的興起，以及后來(lái)津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國(guó)建立以后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，對(duì)運(yùn)河的許多河段進(jìn)行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問題。改造后，北起山東境內(nèi)的梁濟(jì)運(yùn)河，南止浙江境內(nèi)的江南運(yùn)河，全線約980千米均能通航，同時(shí)借用運(yùn)河，發(fā)揮了灌溉、排洪、排澇、發(fā)電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調(diào)”東線工程，已確定利用運(yùn)河為輸水路線，引長(zhǎng)江
水由運(yùn)河輸送到華北缺水地區(qū)，以緩解該地區(qū)缺水問題。 ）
二、世界有名的幾條大運(yùn)河。（蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河、伊利運(yùn)河）
可以通過(guò)學(xué)生自讀、交流資料、教師講解等形式達(dá)成目標(biāo)。
三、小結(jié)：
京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通
南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運(yùn)河的過(guò)去和現(xiàn)在。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀33頁(yè)京杭大運(yùn)河修建的過(guò)程。
2、展示京杭大運(yùn)河沿岸的美景。
四、作業(yè)：
1、我國(guó)隋朝時(shí)期開鑿的大運(yùn)河是（京杭大運(yùn)河），它溝通了（海
河）、(黃河)、(淮河)、(長(zhǎng)江)和(錢塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長(zhǎng)（1747）千米。
2蘇伊士運(yùn)河地處（非洲），它連接了歐洲各國(guó)與印度洋；巴拿馬
運(yùn)河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。
教學(xué)反思：
第七課時(shí)：多彩的節(jié)日
一、自主學(xué)習(xí)：我們祖國(guó)具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。
二、你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？。
1、討論交流：說(shuō)說(shuō)春節(jié)的來(lái)歷及家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的習(xí)俗
2、討論交流：端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗
3、討論交流：中秋結(jié)的故事及習(xí)俗
三、了解春聯(lián)的特點(diǎn)、作用及粘貼方法。
四、了解花卉的代表的祝福含義
1、百合花：代表合家幸福
2、玫瑰：代表愛情
3、康乃馨：代表安康，對(duì)母親的愛戴。
五、總結(jié)：本課內(nèi)容比較多，主要是通過(guò)悠久歷史這一主線進(jìn)行
串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
六、作業(yè)：
1、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有（元宵節(jié)）（清明節(jié)）（端午節(jié)）（中秋節(jié)）（重陽(yáng)節(jié)）（除夕節(jié)）（春節(jié)）；傣族有（潑水節(jié)）。
教學(xué)反思：
第四課 我愛你中國(guó)
第一課時(shí) 祖國(guó)的心臟
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我們祖國(guó)的心臟、祖國(guó)的明珠香港澳門和臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)
在。
2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國(guó)大好河山依靠解放軍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
我們熱愛我們的祖國(guó)，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我們對(duì)這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國(guó)的心臟——北京、剛剛回歸祖國(guó)的香港和澳門、還有以后肯定會(huì)回歸祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
二、進(jìn)行新課
第一部分：祖國(guó)的心臟
1、討論交流：你知道祖國(guó)的心臟在哪里嗎？對(duì)，祖國(guó)的心臟就是
我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？
2、交流展示：
3、小結(jié)：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說(shuō)北京是祖
國(guó)的心臟呢？看課件，說(shuō)出北京是中國(guó)的哪些中心。
（1）討論交流：
（北京市中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。
三、小結(jié)
四、作業(yè)：
1、我們的祖國(guó)全稱是（中華人民共和國(guó)），簡(jiǎn)稱中國(guó)，首都是（北京），北京是我國(guó)的（政治）、（文化）（經(jīng)濟(jì)）（交通）中心。 教學(xué)反思：
第二課時(shí) 香港和澳門
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
了解香港和澳門的歷史
二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
1、香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國(guó)，那可是我們祖國(guó)
的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來(lái)回顧一下。
2、在國(guó)歌聲中，中華民族共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳
門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動(dòng)人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞?/p>
學(xué)生：回答略。
3、了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗的寓意：
中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)區(qū)旗旗中有一朵白色洋紫荊花，
2、討論交流臺(tái)灣的自然風(fēng)光：臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古
跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對(duì)臺(tái)灣了解多少？
3、交流展示：有關(guān)臺(tái)灣的資料：
4、小結(jié)：
臺(tái)灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國(guó)，但是我們相信寶島臺(tái)灣最終會(huì)與大陸
統(tǒng)一。
6、解放軍保衛(wèi)祖國(guó)
1、討論交流 解放軍這個(gè)名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)
場(chǎng)??.，我們都會(huì)看到這個(gè)熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在
前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)的故事，愿意跟我們一起分享嗎？
（1）建軍節(jié)的來(lái)歷。
（2）解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的故事。
三、課題延伸：
1、我們向解放軍學(xué)習(xí)什么？
2、我們?yōu)楦浇能妼倩蛄覍倌茏鍪裁茨兀?/p>
四、作業(yè)：
1、建軍節(jié)是每年的（ ）月（ ）日，（ ）是中國(guó)的第一大
島，1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后被（ ）占領(lǐng)，1945年( )戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后歸還祖國(guó)。
教學(xué)反思：
第五課 中國(guó)之最
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)領(lǐng)先于世界的各個(gè)方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生
的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、通過(guò)分析活動(dòng)了解中國(guó)歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化，以及
在世界上的影響。培養(yǎng)學(xué)生整理運(yùn)用信息的能力。
3、知道一些中國(guó)之最，了解中國(guó)古代的科技成就在當(dāng)時(shí)所處的領(lǐng)
先地位。記住一些科學(xué)家的名字。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：
了解中國(guó)歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化以及在世界上的影響。 教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)中國(guó)之最產(chǎn)生的原因及（對(duì)）當(dāng)時(shí)的社會(huì)影響。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題
我國(guó)在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來(lái)探討吧！
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解中國(guó)之最
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)47、48頁(yè)內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做圈點(diǎn)。
2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（了解我國(guó)在醫(yī)學(xué)、科學(xué)、航海業(yè)上的成就）
3.（班級(jí)）（集體）交流主要內(nèi)容。
三、錄像作品欣賞
1.大屏幕展示體現(xiàn)中國(guó)之最的錄像資料片。
2.談?wù)勛约河^看以后的感想。
四、設(shè)計(jì)中國(guó)之最展板
1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)
張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草綱目》
2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動(dòng)儀
3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率
4、水稻專家袁隆平——雜交水稻
5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路
教學(xué)反思：本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動(dòng)，效果很好！另外，本節(jié)課，學(xué)生對(duì)中國(guó)之最了解較多，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動(dòng)性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問題。
五、作業(yè)：
1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)
張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草
2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動(dòng)儀
3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率
4、水稻專家袁隆平——雜交水稻
5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路
教學(xué)反思：
二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親
第一課 多民族的大家庭
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)是各多民族的國(guó)家，民族間世代友好。
2.了解我國(guó)目前各民族幸福生活在一起，我們是一個(gè)幸福的大家
庭。
3.理解我國(guó)為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí) 世代友好的家庭
一、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，祖國(guó)有五十六個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。
二、進(jìn)行新課
1、討論：我國(guó)有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？
2、交流：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。
3、小結(jié)：書上50頁(yè)的小結(jié)話語(yǔ)。
4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰(shuí)修建的嗎？
5、補(bǔ)充資料：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來(lái)就總稱是文成公主和松贊干布的后代。
6、拓展延伸：
吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故
事。
（1）、了解松贊干布的故事。
（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對(duì)和親的態(tài)度、做法。
（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。
（4）說(shuō)說(shuō)和親的影響
7、你對(duì)藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識(shí)和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過(guò)親密的交往呢，讓我們一起走進(jìn)民族大家庭。
三．總結(jié)
四．作業(yè)：
1、我國(guó)共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢）族人口比最多。2、我知道的的少數(shù)民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 幸福生活在一起
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程
第二部分：幸福生活在一起
1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）
2、交流展示：
3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？
4、討論探究：說(shuō)說(shuō)人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？
（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。
（2）、人民幣上印上少數(shù)民族頭像的含義是：在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族和睦團(tuán)結(jié)。
第三部分：多民族的家庭
1、有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí) 形式多樣的民族飯
一、導(dǎo)入新課 我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？
（1）討論交流：
（2）展示、小結(jié)：維吾爾族
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！
（1）糍粑的做法。
（2）你還知道哪些民族飯及其做法。
三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學(xué)帶來(lái)自己在家中做好的手抓飯，請(qǐng)大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來(lái)與大家分享。
四、作業(yè)：寫下自己做：“手抓飯”的感受。
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 尊重民族風(fēng)俗
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。并說(shuō)一說(shuō)，從故事
中你明白了什么？
2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？
（1）討論交流：
（2）個(gè)性展示：
3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？
4、總結(jié)交流 每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。
（1）先請(qǐng)三位同學(xué)介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。
5小結(jié)：（略）
6、教后反思：通過(guò)組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食
特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。 -
教學(xué)反思：
第三課 絢麗多彩的民族服飾
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
2.能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。
3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，
因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明
智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？
1、討論交流
2、交流展示：
第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族
1、自主學(xué)習(xí)、討論：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大
多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？
2、交流展示：
第三部分：民族物品展示會(huì)
1、自主學(xué)習(xí)討論：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
2、交流展示： 。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出
各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
四、作業(yè)：介紹一個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
第四課 形式多樣的住房
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。
2．理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料
以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來(lái)探究了解一下各民族形式多樣的住房。
二、自主探究學(xué)習(xí)新課
1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。“蒙古包”是滿族對(duì)
蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水
而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。
3、瑤族：大家聽說(shuō)過(guò)瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結(jié)
構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏
4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋
架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍
作糧倉(cāng)或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽(yáng)避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或
竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
三、討論交流展示看過(guò)多種多樣的民族住房后的感想呢？
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹我國(guó)各民族形式多樣的住房、，我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過(guò)介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭更加了解。
五、作業(yè)：
蒙古包是(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（ ）族，以長(zhǎng)方形或圓柱形的帳篷為住房的是（ ），以土木建筑材料平頂為住所的是（ ）族。干欄式的建筑是（ ）族。
教學(xué)反思：
夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
3、黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德
的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
4、還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講
一講啊。
三、小結(jié)：
四、作業(yè)：
潑水節(jié)是( )傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時(shí)間在（ ）前后，火把節(jié)
是（ ）的傳統(tǒng)節(jié)日，蒙古族有（ ）、黎族有（ ）節(jié)。 教學(xué)反思：
第二課時(shí) 體驗(yàn)民族歌舞
1、欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各
民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。
2、學(xué)生交流展示
3、學(xué)唱《愛我中華》
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例
如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
四、作業(yè)：
教學(xué)反思：
第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。
2．向?yàn)樽∵^(guò)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動(dòng)者致敬。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國(guó)的歷史和今天，今天各族勞動(dòng)者依
然在建設(shè)祖國(guó)的崗位上努力工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園》這一課。
二、自主探究新課
第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國(guó)歷史文化
1、少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。
2、漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
3、從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。
第二部分：向勞動(dòng)者致敬
（1）、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開各民族普通勞動(dòng)者座談會(huì)，請(qǐng)勞動(dòng)模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？
（2）、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績(jī)？
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課是一節(jié)擴(kuò)展課。我國(guó)地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國(guó)的疆土，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國(guó)家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。
四、作業(yè)：
1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。
2、漢族女紡織家（黃道婆），在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙 ）水族的（ 鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮作出了貢獻(xiàn)。
教學(xué)反思：
第三單元 豐富多彩的生活
第一課時(shí) 傳媒與生活.熒屏連著千萬(wàn)家
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1．了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
2．了解傳媒包括哪些方面。
3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。我們能通過(guò)生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我
2、在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？
二、探究新知
1、你生活在傳媒世界里感受如何？
（生活變得多姿多彩）
2、討論交流身邊的傳媒工具及作用 。
（身邊的傳媒工具有：書、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)等） 書：（給我們帶來(lái)很多知識(shí)）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)）；電視：（ ）；收音機(jī)：（ ）
3、討論交流身邊一些傳媒工具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
傳媒工具的共同點(diǎn)：（ ）；不同點(diǎn)：（ ）
4、熒屏連著千萬(wàn)家。
（1）、電視頻道越來(lái)越多，電視節(jié)目覆蓋越來(lái)越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。
（2）、為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
（3）、交流展示：
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過(guò)學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。
四、作業(yè)：
1、你知道的傳媒有（ ）（ ）（ ）（ ）等。
2、說(shuō)說(shuō)傳媒的作用：書：（給我們帶來(lái)很多知識(shí)）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)，帶來(lái)大量信息）；廣播、收音機(jī)、電視：（傳遞最新信息，了解國(guó)家時(shí)事）；
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 書是我的好朋友。
一、自主學(xué)習(xí)：
我們常看的書籍也是傳播信息和知識(shí)的重要手段。各種兒童畫
報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長(zhǎng)大。
1、 討論交流：
（1）你讀過(guò)什么書？讀書的方法有哪些？
（2）把你最愛讀的圖書介紹給大家，
（3）交流讀書后的感想。
2、我喜歡看廣播電視
（1）說(shuō)說(shuō)廣播電視傳播的信息對(duì)我們的好處。
（2）交流展示
（3）談?wù)勑畔r(shí)代所經(jīng)歷的快樂和苦惱吧
讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；
（4）討論交流：大人們常說(shuō)：科學(xué)技術(shù)是雙刃劍。豐富多彩的傳媒生活給我們帶來(lái)快樂的同時(shí)，也帶來(lái)了煩惱。你如何看待傳媒的發(fā)展和進(jìn)步呢？
二、作業(yè)：
1、讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；
2、寫一則讀書筆記。
教學(xué)反思：
第三課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)連著我和你
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、 初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的熱情，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的幫助與樂趣，遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)方便自己的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。
極發(fā)言，如放松心情、排解情緒、思維變敏捷、體驗(yàn)成功等。）
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)玩游戲有哪些壞處嗎？（如影響視力、影響學(xué)習(xí)、分散精力、影響性格等，然后讓學(xué)生交流搜集的相關(guān)案例，教師補(bǔ)充本校六一班謝成志同學(xué)的真實(shí)案例。在此基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生欣賞小品《趙亮之死》，看完后發(fā)表自己的看法和感受，要從中吸取教訓(xùn)。）
4、明白了玩電子游戲的好處與壞處，以后再玩時(shí)你想怎么做？（一起想辦法，制定合理化的方案。如限定時(shí)間、設(shè)置密碼、家長(zhǎng)監(jiān)督等。）
5、除了玩游戲，你們還喜歡上網(wǎng)干什么？（聊天）
6、討論交流：我們?cè)趺刺幚碛螒颉⑸暇W(wǎng)、學(xué)習(xí)、和生活的關(guān)系呢？
三、總結(jié)規(guī)則，達(dá)成共識(shí)
1、制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約
2、教師給學(xué)生推薦《安全上網(wǎng)的十個(gè)準(zhǔn)則》。（一人讀一條。）
3、師總結(jié)：
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，希望
每一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)世界中快樂成長(zhǎng)，收獲更多！
四、作業(yè)：
1、討論交流：我們?cè)趺刺幚碛螒颉⑸暇W(wǎng)、學(xué)習(xí)、和生活的關(guān)系呢？
2、寫幾條兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。
教學(xué)反思：
第五課時(shí) 獲取有意的信息
一、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
1了解信息的好處與壞處。
2、教育學(xué)生正確對(duì)待信息，讓自己健康成長(zhǎng)。
3、自主學(xué)習(xí)與討論：揭題：網(wǎng)絡(luò)信息的正負(fù)面影響。
（1） 網(wǎng)絡(luò)信息的正面好處（說(shuō)明觀點(diǎn)、收集一些說(shuō)服對(duì)方的案例）
（2） 網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面影響（說(shuō)明觀點(diǎn)、收集一些說(shuō)服對(duì)方的案例）
（3） 交流結(jié)果：
4、我們討論的結(jié)果：
5、總結(jié)：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，也
不可避免的帶來(lái)了一系列地 問題。電視、網(wǎng)絡(luò)等在給我們傳遞大量有益信息的同時(shí)，負(fù)面的影響也很大。我們要正確對(duì)待。
6、作業(yè)：
（1）網(wǎng)絡(luò)公約：
（2）說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的影響。
在偉大祖國(guó)73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長(zhǎng)津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國(guó)剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國(guó)理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過(guò)專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來(lái)談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國(guó)家工作大
在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來(lái)都
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國(guó)理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識(shí)，在不同場(chǎng)合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對(duì)于我加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的歷史的深入了解、對(duì)中共黨員的
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長(zhǎng)4
剛剛召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過(guò)了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告和《