模式是主體行為的一般方式，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?、?jīng)濟(jì)發(fā)展模式、企業(yè)盈利模式等，是理論和實(shí)踐之間的中介環(huán)節(jié)，具有一般性、簡(jiǎn)單性、重復(fù)性、結(jié)構(gòu)性、穩(wěn)定性、可操作性的特征。模式在實(shí)際運(yùn)用中必須結(jié)合具體情況，實(shí)現(xiàn)一般性和特殊性的銜接并根據(jù)實(shí)際情況的變化隨， 以下是為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)師范生職業(yè)技能培養(yǎng)模式研究2篇 , 供大家參考選擇。
英語(yǔ)師范生職業(yè)技能培養(yǎng)模式研究2篇
【篇一】英語(yǔ)師范生職業(yè)技能培養(yǎng)模式研究
師范生教育教學(xué)技能的培養(yǎng)
作者：劉艷平
作者機(jī)構(gòu)：濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南濮陽(yáng)457000
來(lái)源：濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
ISSN：1672-9161
年：2016
卷：029
期：005
頁(yè)碼：137-139
頁(yè)數(shù)：3
中圖分類：G652
正文語(yǔ)種：chi
關(guān)鍵詞：師范生;教學(xué)技能;訓(xùn)練
摘要：隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,以新課程理念為導(dǎo)向的教學(xué)改革對(duì)師范生基本素質(zhì)和基本能力的要求越來(lái)越高,同時(shí)科技創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)的融合等對(duì)師范生教育教學(xué)技能提出了新的更高的要求.目前,不少師范畢業(yè)生教育教學(xué)技能本領(lǐng)不強(qiáng),很難快速適應(yīng)新課程教學(xué)的需要.師范院校要結(jié)合師范生教育培養(yǎng)目標(biāo)和要求,通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計(jì),科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)地培養(yǎng)師范生的教育教學(xué)技能,既提升師范生的專業(yè)技能,也為社會(huì)培養(yǎng)更加專業(yè)的技術(shù)人才.
【篇二】英語(yǔ)師范生職業(yè)技能培養(yǎng)模式研究
師范生教師職業(yè)技能存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
作者：馮麗
作者機(jī)構(gòu)：河南科技學(xué)院人文學(xué)院,河南新鄉(xiāng)453003
來(lái)源：太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
ISSN：1673-0046
年：2013
卷：000
期：001
頁(yè)碼：140-142
頁(yè)數(shù)：3
中圖分類：G642
正文語(yǔ)種：chi
關(guān)鍵詞：師范生;教師職業(yè)技能;對(duì)策
摘要：教育實(shí)習(xí)不僅是提升師范生教師職業(yè)技能的一個(gè)過(guò)程,更是檢驗(yàn)其技能水平的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié).師范生在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的種種教學(xué)障礙,說(shuō)明師范生的教師職業(yè)技能存在問(wèn)題,究其原因則是因?yàn)楦咝煼渡處熉殬I(yè)技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)存在諸多問(wèn)題,導(dǎo)致師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練不到位.對(duì)此,論文提出了完善師范生教師職業(yè)技能的幾個(gè)對(duì)策,期望以此來(lái)達(dá)到提升師范生教師職業(yè)技能的目的.
推薦訪問(wèn)： 師范生 英語(yǔ) 職業(yè)技能在偉大祖國(guó)73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長(zhǎng)津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國(guó)剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國(guó)理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過(guò)專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來(lái)談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國(guó)家工作大
在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來(lái)都
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國(guó)理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識(shí)，在不同場(chǎng)合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對(duì)于我加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的歷史的深入了解、對(duì)中共黨員的
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長(zhǎng)4
剛剛召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過(guò)了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告和《