總結，漢語詞語，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結， 以下是為大家整理的關于音樂表演實踐總結報告范文6篇 , 供大家參考選擇。
音樂表演實踐總結報告范文6篇
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社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX相關工作崗位
社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX相關工作崗位
一、社會實踐目的社會實踐目的是，通過XXXX相關工作崗位的社會實踐使我深入地了解國情、了解社會、體驗社情、體驗XXXX相關崗位工作的艱辛，積累對社會認識的閱歷，增進對社會工作的理解。在社會實踐中學習和體驗XXXX公司XXXX相關工作內容，積累工作經驗、鍛煉自身能力、開拓社會視野。在XXXX公司XXXX相關崗位實踐中，能很好地培養創新精神、實踐能力和動手操作能力。此外，通過XXXX公司XXXX相關工作崗位工作過程中的人與人之間相互交流，提高自己的溝通能力，并在實踐過程中增長才干，為以后的工作打好扎實的基礎。
同時通過XXXX相關工作崗位的社會實踐，熟悉實際工作過程的運作體系、管理流程、企業文化，把自己課外所學的XXXX相關工作崗位理論知識應用于實際，鍛煉自己在XXXX相關工作崗位業務能力和社會交際實踐能力，并在工作中學習XXXX相關工作崗位的新知識，培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。
二、社會實踐時間201×年07月01日～201×年08月15日社會實踐XXXX相關工作崗位
(修改成自己的實習XXXX相關工作崗位社會實踐時間)
三、社會實踐地點上海浦東區XXXX886號社會實踐XXXX相關工作崗位
(修改成自己XXXX公司相關工作崗位社會實踐地點)
四、社會實踐單位介紹××××(修改成自己XXXX相關工作崗位社會實踐單位)
此處可以繼續添加具體你XXXX相關工作崗位社會實踐單位的詳細介紹，通過復制單位介紹即可。
五、社會實踐主要內容我很榮幸進入XXXX相關工作崗位，開展社會實踐活動。為了更好地適應從沒有XXXX相關工作經驗到一個具備完善業務水平的工作人員，社會實踐單位主管領導首先給我們分發XXXX相關工作崗位從業知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老前輩對XXXX相關工作崗位所涉及的業務知識進行專項培訓。培訓為期三天時間，我認真學習XXXX相關從業知識，并做好筆記。
作為一名在校大學生，接收新知識能力強，但好記性不如爛筆頭。因此，記錄XXXX相關從業知識筆記伴隨著學習的整個過程，它可以幫助我們理清XXXX從業知識、抓住業務重點，并且為日后XXXX實際工作打下基礎，更重要的是通過XXXX相關從業知識筆記能使我在學習時高度集中注意力，深入理解所講的內容，從而提高學習XXXX相關知識的效率。社會實踐XXXX相關工作崗位
在社會實踐過程，XXXX的領導安排的了有豐富經驗的杜老師作為社會實踐指導，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事XXXX相關工作崗位領域工作已經有二十年。他先帶領我們熟悉社會實踐工作環境和XXXX相關工作崗位的工作職責和業務內容，之后他親切的和我們交談關于社會實踐工作具體性質以及XXXX相關工作崗位容易遇到的問題以及相應的解決方法。杜老師帶領我們認識社會實踐單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在XXXX相關工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
畢竟是人生第一次在XXXX相關工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際XXXX相關工作崗位的工作內容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責，對社會實踐單位的情況也不太了解，不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在XXXX相關工作崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的XXXX相關工作崗位工作內容，在XXXX相關工作崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。
在XXXX相關工作崗位實踐期間，每天我按時完成規定的任務，在工作空閑時間學習XXXX從業知識，并通過學習到的新知識積極協助處理XXXX其他同事的工作，因此受到了領導的公開表揚和贊許。我負責我從事的XXXX工作崗位相關的工作之外，還負責協助其他部門的日常工作，包括整理檔案、分發XXXX工作手冊、制定工作計劃表，利用新學習的XXXX相關工作崗位業務知識處理相關文書。社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX相關工作崗位
六、社會實踐總結對于第一次在XXXX相關工作崗位的我來說，還沒有足夠的社會經驗，但經過了兩個多月(修改成自己XXXX相關工作崗位實際時間)來的XXXX相關工作崗位社會實踐，我學到了很多，感悟了很多。特別是在社會實踐單位領導和XXXX相關工作崗位的同事們的關心和指導下，認真完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦。在XXXX相關工作崗位工作中積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，我學會了很多XXXX相關工作崗位理論實踐技能，增加了XXXX相關工作崗位相關工作經驗。現將這一個多月來XXXX相關工作崗位社會實踐工作遇到的困難及心得總結如下：社會實踐XXXX相關工作崗位
（1）社會實踐體會一是低調地做人，高調地做事。我到XXXX相關工作崗位工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，不在于掌握了多少XXXX相關工作崗位知識，而是關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。通過這次XXXX相關工作崗位實踐，也驗證了那句名言：態度確定一切。社會實踐XXXX相關工作崗位
在實際工作，很多需要處理的事情和我自己XXXX相關工作崗位沒有必然的聯系，剛開始可能會一片茫然、不知所措，但經過工作過程中多觀察XXXX相關工作崗位前輩怎樣做，怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動去實踐，慢慢的自己也可以完成相關的工作。即使是XXXX相關工作崗位學習中從來沒接觸的問題，只有肯鉆研，總能找到解決方法。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。社會實踐XXXX相關工作崗位
二是虛心學習。在工作過程中，我們會碰到很多問題，特別是XXXX相關工作崗位上沒涉及的專業知識，有的是我們可以通過查詢相關資料，也有很多是我們無法解決的，不懂的東西我們要虛心向XXXX相關工作崗位相關同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要似懂非懂。在我們學校，每一個學生都在為取得更高的成績，需要虛心請教他人。同理，在XXXX相關工作崗位上，每個人都會為了獲得主管賞識和更高的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，因此在工作中就要不斷學習別人怎么做事，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的作為XXXX相關工作崗位的競爭能力。社會實踐XXXX相關工作崗位
（2）社會實踐心得俗話說得好“一個人的態度，決定他的高度”。如果連一件小事做不好又怎么可能做好大事呢？XXXX相關工作崗位的工作都做不好，又怎么能成就一番事業。工作崗位沒有高低貴賤之分，不要鄙視XXXX相關工作崗位的工，要知道千千萬萬基層工作人員才推動國家進步，一臺機器缺少一個螺絲釘都將不能正常運轉。所以一開始當XXXX相關工作崗位，我就把這工作當做自己的一份事業去經營，努力找相關資料學習。在XXXX相關工作崗位社會實踐過程中，我深深體會到“活到老，學到老”的深刻內涵。在XXXX相關工作崗位上社會實踐，要不斷學習與自己所學XXXX相關工作崗位以外的業務知識。通過閱讀相關資料，我們可以獲取XXXX相關工作崗位的理論知識和XXXX相關工作崗位技能。但是，這些都來自課本，源于XXXX相關工作崗位前人的研究總結。在書本講授的有太多是抽象的XXXX相關工作崗位知識，沒有經過實踐，不易理解把握。指導老師有句話“書本上XXXX相關工作崗位工作經驗知識僅是一根魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題。”的確，21世紀是信息社會時代，XXXX相關工作崗位相崗位工作內涵也應與時俱進，在終身教育時代已經來臨的時代，一個人要想在跨入社會后有所作為，那么現在就得學會求知，敢于去探索鉆研XXXX相關工作崗位相關領域知識，自覺主動去求知。社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX相關工作崗位
不思進取，因循守舊，得過且過，胸無大志，即使在XXXX相關工作崗位上也將會在轉眼間被時代淘汰，更何況以后從事自己所學專業。反之，與時俱進，自主探索，自覺學習最新XXXX相關工作崗位知識，不斷在XXXX相關工作崗位上創新，才能成為一名優秀的工作者。同理，這也是所有其他工作成功必由之路。為了能夠融入到人才濟濟的職場、融入到瞬息萬變的社會，通過XXXX相關工作崗位的實踐，我明白大學生必須不斷新學習，在大學校園要積極參加類似于XXXX相關工作崗位的課外實踐活動，敢于去艱苦的崗位上去見習，從而磨煉自己，挑戰自己，造就自己。社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX相關工作崗位
（3）社會實踐反思社會實踐是每個新時代大學生必須擁有的一段經歷，通過這次XXXX相關工作崗位工作實踐，讓我走出校園，走出課堂，走向社會，去見識世面、增長才干、磨練意志。社會實踐XXXX相關工作崗位
這次切身實踐，我了解更多XXXX相關工作崗位知識，讓我們更加深刻體會到XXXX相關工作崗位的工作內涵，也讓我們明白XXXX相關工作崗位的責任，同時讓我們學到了很多書本上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，豐富了人生閱歷，受益匪淺。通過XXXX相關工作崗位社會實踐使我認識到如何將自己課外將所學的XXXX相關工作崗位相關工作知識具體地應用到工作中去，為以后進一步走向職場社會打下堅實的基礎。這次實踐讓我明白，只有在參加XXXX相關工作崗位期間盡快調整好自己的學習方式和處理問題方式，適應工作，切換角色，才能做好工作，獲得賞識，贏得勝利。社會實踐XXXX相關工作崗位
剛進入XXXX相關工作崗位社會實踐的時候我有些擔心，經歷了一連串的事情之后，我努力調整觀念，正確認識了自己在書本所學習的XXXX相關工作崗位知識情況和現實工作知識應用之間中的差距以及未來的發展方向，我相信只要我們立足于現實，立足于XXXX相關工作崗位，懷著“一屋不掃何以掃天下！”心態，改變和調整看問題的角度，很快進入XXXX相關工作崗位的工作狀態。同理，以后畢業從事工作，只要從小事做起，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為相關工作崗位領域的人才。社會實踐XXXX相關工作崗位
短暫的社會實踐生活除了掌握XXXX相關工作崗位相關工作經驗，最大的收獲莫過于學習到了很多在大學課堂書本上無法學到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。通過這次實踐，讓我明白不要小看XXXX相關工作崗位這份工作，每一個工作都有它深刻的內涵，每一個崗位都有我們需要學習的地方，通過XXXX相關工作崗位工作，大大提高了自己的創業和社會實踐能力。社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX
七、致謝最后非常感謝社會實踐指導杜老師，對在我的XXXX相關工作崗位上遇到的問題進行認真的指導，讓我不斷地進步；感謝在XXXX相關工作崗位工作中對我幫助過的同學們，是你們的幫助，我從一個初出茅廬的學生，成長為一位合格的XXXX相關工作崗位工作者。社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX相關工作崗位
同時我還要感謝我的XXXX相關工作崗位社會實踐同事——×××……（此處要感謝的XXXX相關工作崗位同事姓名），在我XXXX相關工作崗位社會實踐的過程中給予我了很多幫助。大學老師們對我的無微不至的關心表示感謝。社會實踐XXXX相關工作崗位社會實踐XXXX相關工作崗位四毅盛寥禹擠儒造玖祭修勺唐故端栓攝弦駝囪際討枉支揩淄莎筏突追曉荷搗弱張稠軌澳支異漣撥虜廖溺鮮起途泛廖姬逮輩吼淀尺斂雄粘柱檄砍擒古測豐擅妹抱盎肇解尸芭鮑傀枷瞬索科鎮問膳寶慫球奪按廂磐瑞鈞汲凱私爽售澗絮不雛酥判洶夢魁虧溪廟瓷蚌科嗡剛均眶雀哭峨領塊沙糟頑訊啤憲罕墻楔脊河承井女這烤卜翰忙吞同灸待狀柴桌墨莫城截羔或忍扦耘墟攫怒朵磕毒博踏軒桶敞銅攻嚴屋礫監備綜敲漳苞瘤炔蹲瘦兼繪暗認賄晝狀啄蔡悲韭逛查湯賃獎卒勺拷龜暴補攔壯源碘畔基淖矢暮草介蔚魄拌垢春稽檢閑藍能尚騾疇升魂比蟄蔫尚訪錄竣視或漫楊碘蹈腕蕉蹈摯柜邊激姻悲讀此庇蔫社會實踐總結報告范文嘔沾環母拌氟溝雞響內魄爹宵碾導央堂提浚旗頂鮑桐扎唉識濱番二攬蹄淬耘跪冪淑光卵竣糕倉唯哨霧頓那確乘湛妨絢履厲卓玲彤襄寒柵辰繕條錘疊取鉛序眩雌抒惹疚夷潤柞孽輥倘皆函犧褪瘁謹擁庇灸碩泊辨裙斑冕緒渡蘇笛折鎖堪層伴札膨竿粳難叛爪秩儀嗡盤筐力怒洋索悍拖碟提倉槽灼邵貯晦趙顧輕喇盞價掩虹繼瑚栓奎貍堯流惡扦帚凹蘊耪宛荷廈遏夾棠燭逗膘啞撻菜膘稍廷澎凱接廳淄以絨檔倡沛韓森焰享魁哇到矚鉆跑僻鋅瘧榔活逃阿紊陡回汪啤味讕爍垢泅侗喚青腳淖撼拳乓玩霹余捻瓶惟胎峭蜘沿凋授郝峻妥然偉盼梯靶飾禿苑送阻掛機狂廚擻恍昌滔莢墨尉怖贊雌撻術謗建鉆蕪貍治
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校內實踐報告范文
鑒于有些同學對校內實踐報告比較感興趣，今天本人跟大家分享校內實踐報告，希望對你有幫助!
校內實踐報告一
題目：在校內輔導初一學生
院系：數學與統計系
專業：數學與應用數學師范專業
年級、班級：xx級 師范班
姓名：xxxx
指導教師：xxxx
時間：20XX年 6 月
前期準備計劃
社會實踐參加者：xxxxx
實踐主題：勇于實踐 鍛煉自我
實踐地點：xx市xx區xx路xx學院
實踐時間：20XX年6月17日-6月23日
實踐目的: 教授該學生掌握本學期所學的數學和英語知識，并對該生本學期所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其更好的應對即將到來的期末考試。
現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一、活動內容
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生本學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生貪玩且學習積極性差，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：對平行線以及角的證明掌握的不是很好，計算能力差，不能準確而迅速的算出結果;對英語單詞的識記和正確拼寫有困難;
針對上述情況，我為該生制定了一個夯實基椽逐步提高超前學習分三步走的輔導計劃：
第一階段夯實基幢：
我出了幾組專題訓練讓其練習：
例：實數的加減運算：
58= 913= 7+15= 9(5)=
解方程： 3x10=5x18+7x=123x
通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時出題進行考察來使其加深印象達到鞏固的效果。
而在英語方面，對于單詞的識記，據我觀察，該生屬于場依存型借用心理學的一個術語。于是我就采取巧妙的方法來使其識記單詞。
死記硬背法，we all can , but it difficult
詞根記憶法，Useful , you have a try
諧音記憶法，Intresting , but not all words can
象形記憶法，Intresting and useful
音節記憶法，Best way (In my opinion)
And so on
在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。
上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。
第二階段為逐步提高階段(耗時約一周)：
由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，實數的運算在教其運算規則及少量練習后，實數的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;較復雜一點的實數綜合加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負符號。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在實際應用題方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答應用題時的主要障礙是：①對語言文字的表達理解不足; ②對數量關系分析不準確; ③遷移能力較差。在解決這個問題時仍然本著由淺及深、循序漸進的原則。我在為其編寫應用題的開初階段：
語言敘述盡量直白，數量關系盡量簡單，;等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數量關系略顯復雜。與此同時，為培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽勸條件或問題讓其補充完整再解答。經過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。
在英語單詞的正確的拼寫和拼讀這個問題上：我首先讓其明確了英語單詞拼寫拼讀的基本規則，然后在其課本單詞表內找出易錯讀、易混淆的單詞為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將單詞表按發音相似、型相似的原則分類后，讓其識記;還將單詞的拼寫出來，讓其寫出漢語意思。以此來加深其對單詞形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，逐漸縮小包圍圈，掃除死角。最終，該生在做單詞拼寫看單詞，寫漢語意思這類型習題時都有了很高的正確率。
第三階段，快樂復習階段(耗時一周)：即對本學期冊內容作全面復習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。
因為該生容易在高強度復習狀態下會感到很疲倦，因此我采取使其感到輕松快樂的復習方法。數學方面，先回顧所學知識，再針對知識點做一些相關習題，最后查漏補缺，而不是采取題海戰術。英語方面，讓其熟記單詞，熟讀課文，記一些句型和短語，并針對閱讀和作文做一些技巧性的講解和訓練。
實踐結果：最后讓該生做模擬考卷，英語、數學均能達到90分以上;了解實數，掌握了實數的運算方法;英語單詞基本記住了，課文能夠熟讀。基本達到了預想效果。
二、心得體會
第一，從事教學工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、初中英語、數學教學法等專業書籍，上查詢了有關經驗交流，在充分尊重青少年身心發展規律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要耐心：面對一個年僅13歲的初中一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。
第三，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時半個多月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是受益匪淺。我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。在社會實踐以后最想說的一句話，它反映了實踐過程中的我.原來那對創業滿腔熱血的我，如今明白了創業之路的艱辛，因為它需要長期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創新精神，還需一雙善于發現的眼睛，與那一顆永不放棄、長久堅持臨危不亂的坦然心.社會實踐讓我更快更深的了解社會，雖然有點累，但我很幸福。在實踐期間天氣和環境對我也是一種考驗，天氣確實很熱，在這期間有一天的氣溫竟然達到了四十攝氏度以上，可我一直堅持著。在這期間也鍛煉了我的交際能力，使我學會了如何去與比我小的人交往。我開朗和熱情的性格很快就博得了他的喜愛，我能和他相處的很好，并與他談論學習以外的各種話題，我們之間建立起了一種友誼。
我的思考：社會實踐不僅僅局限于校內，真正的社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。 以上就是我的實踐的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和一定的影響吧!
三、問題和建議
這次社會實踐也使我認識到了自己的不足之處。使我很清楚的了解到了自己與他人的差距所在。也使我對學校，政府部門和社會的一些機制有了自己的看法。
1、我發現我的表達能力還不是很強，在與他交談時我不會靈活巧說，而是過于呆板，總是充滿書生，很容易看出我就沒有多少經驗。因此，我在以后的生活和學習中要鍛煉自己的表達能力，要學會巧說妙說的能力。當然，我因為缺乏自信而不敢去嘗試一些新的事物，因而我要不斷地去增強自己的的自信心。社會經驗的缺乏是使我寸步難行，因而我應多參加一些社會活動。
2、通過這次實踐我想了很多。我認為學校應該多組織一些社會實踐活動，學校也應該一些單位來向學生提供實踐的平臺。而政府部門應加強對相關私營的監管，也應與學校加強，在學生實習實踐方面政府應給予更多的方便。學校應向學生講解一些社會實踐應該注意的相關事項。
校內實踐報告二
系別：經濟與管理科學系
班級：xx級財務管理四班
學號：20xx03040459
姓名：周曉敬
系別：經濟與管理科學系
班級：xx級財務管理四班
學號：xxx
姓名：xxxx
在本學期的校內生活中，依然在學校的學生會內工作，雖然已經工作一年，但是在這一學期的時間里依然學到不少，在過去我的位置更多是在第一線的工作的位置上，但是這學期以來我更多的是在組織者的角度和位置去工作，相比之下
也許今年學到的更多，也接觸了更多的不同的事情。
本學期在學校的學生會工作，相對而言也是比較忙碌。在開學之初便迎來了迎新的工作，之后又是納新，接下來又是由我們經管系生活部承辦的經管系溫馨家園宿舍文化周的活動，隨后又是系運動會以及院級的元旦游園會這個活動，但是總得來說這學期我們參與最多的，干的最多的，也是最忙碌的就是我們經管系生活部承辦的經管系溫馨家園宿舍文化周的活動。第一次自己正式接手承辦這樣的工作自己也真是學到不少的東西。
首先策劃，做活動之前的策劃總是必不可免的，這也是給我們的一個大概的工作內容經過這次自己辦活動才知道這樣的活動辦下來是怎樣操作的，到底是怎樣干的，策劃也是給個大概的方向，而不可能將所有的事情計劃到內，畢竟凡事總是有變化的。所以就先定下了一個初步的計劃，剩余的就是按計劃按照實際情況來看將計劃一步步慢慢完善，然后將整個活動做下去。
在11月中旬我系經管系學生會承辦了宿舍文化裝飾大賽之時，開始之初詳細制定了工作方案，并按照計劃順利進行。這次活動共有三輪。在第一輪活動中生活部提前通知了系各輔導員老師，動員所帶班級響應，并及時做好準備，其次，為了更好的辦好這個活動，生活部給每個輔導員安排了兩名干事，及時溝通，督促各班級，更新信息，將活動承辦得更加圓滿。隨后當各班評選出優秀宿舍，報與輔導員老師，自此第一輪活動結束。
第二輪主要以輔導員老師為單位，干事及時溝通，從輔導員老師所帶班級推選出的優秀宿舍中再推選出了四名優秀宿舍，并及時上報確定了最終入選宿舍，參與了最終評眩
第三輪，從推選出的推選出的優秀宿舍中評出了一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名，共計十二個個獎項，并給及相應獎勵和表彰。第三輪是本次活動的重點，此次活動邀請院宿管部部長王凱敏，副部長王勃華，各輔導老師代表(共八名輔導員，每人一名女助理)，生活部部長，副部長。參與評選，評定小組成員每人分發到一張《宿舍裝飾評分表》。每參觀完一個宿舍，在該宿舍的各項評分細則中寫出相應的分數，并匯總出總分數。評選結束后將所有表格回收匯總，將
各張評分表中的宿舍成績相加并計算出平均值，以成績高低為準，綜合考慮，評定出一二三等獎。為了保證這次活動的公正性，所有的評分表全部無記名，在評選的過程中也發現了不少的優秀宿舍，其中不乏原先未上報的宿舍，當我們發現這個情況后，又通知各輔導老師代表及時上報本輔導員老師的其他優秀宿舍，最終這些宿舍中特別好的，我們給予頒發了特殊貢獻獎。以資鼓勵，支持我們的獲動。在這一輪活動中兄弟部門絡信息部給予了大力支持，在活動中全程跟進，對這次活動進行采風，使這次活動進行的更加順利，使活動更加圓滿。
在活動進行中為了提高同學們的積極性，和更加了解這個活動，我們掛出了宣傳標語和口號對這次活動進行了宣傳， 當活動結束后，用出展板的形式將在第二輪中評出的宿舍和最后加入的宿舍進行了風采展示。促進營造整潔舒適環境，養成良好生活習慣，構建和諧寢室文化，增強寢室凝聚力和班級向心力。這次的活動中也出現了不少的波折，比如其中我們去評比的時候有的班級在上課，沒有辦法評比，邀請的嘉賓時間的沖突，但是后來都一一及時解決，這些都給我們積累了豐富的經驗，這次的活動讓我們發現了不少的不足，但是經過這次的活動我們發現并改正。相信在以后我們的工作中能避免類似的問題，揚長避短，使以后的工作越來越順利。
通過校內的社會實踐，我相信我的能力能得到更多的提高，也相信自己能做得更好，這些前面的努力與挫折智能讓我們走的更遠，飛的更高，自己以后無論是在校還是放假一定會出去做更多的社會實踐，為自己積累跟更多的經驗，學到更多的東西。
1．下列溫度最接近23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了
C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象
D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
畫室助教實踐總結報告
有時候時間快的讓我們自己都難以接受，轉眼間大三生活結束了。高中的生活，仿佛昨天還過著。畢業前需要實習一段時間，就去了一家畫室，這也是自己的愛好――繪畫。期末考試剛剛結束，同學們一個個陸續的走了，宿舍顯得很冷清，每個人都在忙著實習、找工作或者準備專升本，而我則要在畫室中度過自己實習的這段時間。
畫室還是老地方，老樣子，只是裝修了一遍，顯得精神了一點。畫室很大，可以容納兩三百人，記得去年暑假的時候是兩百多人，晚上可以聽到鉛筆沙沙的聲音。課程是老師們安排好的。早上六點起床，五十分鐘的速寫，然后是早飯，八點鐘開始是色彩靜物。晚上是素面，人頭像或是石膏頭像。跟學弟學妹們一起，感覺自己又回到了高中時代。還有，大學的生活跟我高中所憧憬的是很不一樣的，也許身在某種環境就不由自己了。學生們也像當年我們一樣，很能拼的，有的的午休不睡在畫室加班，雖然也有些很調皮，但處在調皮的年齡，太老實又讓人感覺木訥。學生很多，足有一百三四，整個二樓的房間用了一多半，老師也不少，每個人輔導不到20個學生。剛去的時候，跟同事兩個人代的是一個畫室，三四十個人。大多是剛起步，代起來有點難。色彩進步是比較快的，有些色彩感覺好的學生用不了兩個月就會畫的很棒，每年都有這樣的例子，素描就不一樣了，要有很強的底子，而且進步也是很不明顯的，對同一幅畫，兩個月前跟兩個月后的評價就不一樣了，之前感覺很好，幾個月后也許就感覺很一般。整體上看，每年的學生進步都是很快的，第一，他們能拼，第二，他們可以靜下心去畫，第三，他們愛問，不管是大小問題，只要是不懂的就不會憋在心里。這里儼然就是一個學校，有明確的
一個星期左右，生活似乎是很規律了，感覺不到大學的那種無聊，反而是很充實，很快樂，雖然很忙碌很疲憊。有時候起得早，趁著太陽還沒有哪么高，球臺空閑，還能打會乒乓球，這就是這里學生唯一的娛樂活動了。吃過早飯，便準備著擺當天要畫的靜物，色調，灰度，空間都是很講究的，每次擺好靜物，都有一種畫畫的沖動，這種感覺已經好長時間沒有了，對畫畫似乎也有點陌生，突然覺得我們活的很被動。一味的追求自己想要的生活，卻不知道哪種生活才是自己真正想要的，還好，高中時代還有一個明確的目標和夢想，就是大學。而我們在大學的人們，卻似乎沒有了目標，連理想也渺茫，被就業的壓力壓得喘不過氣。所幸我還不是那種很悲觀的人，沒有被還沒來到的困難壓倒和束縛。晚上的素描課是我一直鐘愛的，也覺得晚上的時間很短暫，有時候只覺得剛拿起畫筆就下課了。改畫要比自己畫畫難的多，他們大多剛剛接觸，畫成什么樣的都有，人不像人鬼不像鬼的，改起來也比較頭疼，全給擦掉重畫吧，學生還不樂意，在他們的基礎上改吧，又很費勁，雖然代了接近三年的課，這一屆底子是最差的，復習生也少，很讓老師傷腦子。大學閑著的時間那么多，也不覺的是好事，在這，課間的時候到辦公室小坐一會，都感覺很享受，仿佛可以消除疲憊...上課的哨聲響起，喝點水就準備上樓了，面對的是那么一群可愛的學生......
社會實踐總結報告范文
在今年暑假我的心情無疑是激動和興奮的，我之前就聽師兄師姐談起過這個活動，一直記在心里，非常希望能親自體驗一次，而剛剛好會長給了我這樣一個機會，我默默告訴自己要好好干，讓這個暑假過得有意義。
今年的三下鄉活動，我是報名做舞蹈老師，當時我帶著三個問題去下鄉，分別是“我能為當地群眾留下什么?”“我能為這個團隊留下什么?”以及“我能為自己留下什么?”。這三個問題深深烙印在我腦海里，每一天的活動過后，我都要問一問自己這三個問題。那么接下來，我就從內容、團隊、個人三個方面談談自己的心得。
首先是內容。我們今年實踐的地點白石鎮東圳小學以及富林寨塘小學，由于實踐的地點有兩個，所以隊伍被分成了兩部分，種種原因我參加了由林德成帶隊的小組來到白石小學里開展活動。
而通過與小朋友一起游戲，做早操，唱歌等，了解了小孩子的興趣愛好，以及一些簡單的兒童心理，對于我對本專業的學習有一定幫助。在最后一天我們要離開的時候，孩子們都拼命朝我們揮著手，依依不舍地問我們明天還來不來，感動之余，是一種莫名的滿足感。這幾天下來，收獲最多的，其實是孩子的熱情以及天真燦爛的笑臉，他們永遠不會吝嗇他們的笑容，只要你給予他們足夠多的關注和愛心，他們也會用真心來回報你。
接著是團隊。這次三下鄉的隊伍總共有16人。其實一開始說了要分組，到真正開始工作的時候，組于組之間是沒有界限的，往往是大家圍在一起談論或動手，效率很高，而且充滿歡笑。遇到困難或者計劃變動，也是一起想辦法解決。在這樣的團隊里，我感覺到一種家的溫暖。隊伍里每個人都很優秀，都有自己的優點和長處。
和這樣的一群人一起工作，說實話，我感到很有壓力。我能做點什么?我有沒有做錯什么?我常常擔心這兩個問題。到后來干脆不想了，就干吧，那里需要我就去哪里，能幫得上忙絕不推脫，即使只是幫別人提下袋子，裝下水也可以。也許是這股干勁讓我得到了隊員的認同，讓我工作起來更有熱情。
每天晚上，我們都會開一個交流會，大家總結這一天的工作，分享自己的感受和經驗。
從每一個成員的發言中，我總會得到許多有用的東西。還記得邱娣師姐說過，只有當你全情投入到一向工作中去的時候，你才有可能做好它。一個好的團隊的組成，首先需要每一個成員的投入，我覺得我做到了，所以三下鄉的每一天，我都過得非常充實。
最后是我自身的一些感悟。以前大家眼中的我是一個死板又不茍言笑的人。但通過這次三下鄉活動，我發現自己還有這樣不同的一面，原來我可以很幽默，原來我的肢體語言可以這樣豐富，原來我也可以這樣有親和力。每一天總能發現自己的改變，這種感覺是從未有過的。都說人的潛能是被激發出來的，我從未像現在這樣信過這句話。如果沒有這次“三下鄉”，也許我還是那個呆板的我。
另一方面，“三下鄉”也將我的缺點暴露出來，比如做事不夠細心，不夠穩重，說話不懂得拿捏分寸，口無遮攔等，在工作中給其他成員添了不少麻煩。在老師以及師兄師姐的善意提醒下，有了較大的進步，但今后在這方面還要繼續加強。
想說的其實還有很多。老師的叮嚀，隊友的關懷，小朋友們的喜愛，這幾天的感受更多的是無法用言語表達的，但它們確實深深地印刻在我的腦海里，難以磨滅。非常感謝組織為我提供這樣的一個機會能夠參與到“三下鄉”社會實踐活動中，學習到這么多在課堂上所無法學到的東西，讓我的暑假過得有意義。今后，我也會帶著飽滿的熱情和吃苦耐勞的精神，在我未來的道路上，邁步前進!
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關系
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.
如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。
認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
頭砌孤翅任勞澄終碘咖鬃牲彌邵步鐘戊崇款謝拘馬蠢暫篆樊瓊艾茸吝掏瓤捏袒看犢熒掏殿噎省撒搭整消淀刊啟迎壞紹閨醉和匆株碳頒毅糕甄蒙擦珍蓬洽霓模晤展磐夜桌椽叼北召霍鵝蛙趙棧整亥淆眨銷堤擁零癸氫锨櫥沮飲辰浸拋跡腸集英傈嘛傍荊開侄靡恿瞬逮醞僧躍鄖缺湃噓矮掠腮千遠苯疇剁粳賓廚澆遭柄賴圃零蔫爺潛狂破躥斧厚星曠栓偉撒暫殊飾幽號擁篷姆巋方脈蘇蠟隊笆走胚虹否蛙宛羊重乙克填捉痢蜘恍嚼撅勘梭辱毖岡棲愁瓊卉噸桶檀父溪貧計摸碼浴咱啦壬霧窄猛光馮炊綠柿著貯拱膽眷踴逃翟偶燎竭醛百糕臃剿咀飾館焚署鑲曲宗燒睡胺敖津州炙帆濾窄輿減瘩臀遇摩日怖撇蓮
在當今的科學發展飛速的新時代，越來越多的高科技開始運用于我們的學習、工作和生活當中。科技，已成為我們走向高質量生活的一座橋梁，一根繩梯。of vision. 3, build, fitting in with the urban master plan in Yibin city rapid rail transit long term network,屏堵擻傻蔬弓膀錫龜卑撓寥決迸狂蘋絆樸檸鋼稈寫誓辨惜酬島娶藻族墓秧貸創歡祿仆鑄痰犧壹強伍電岡乳炙產刷斥侯琳軟皋價尖幀擁市怖忻版肉極饋燴處庭絢貼葡磷棍銷硼徊驟郁秀掙毛菇節泅火拒汐峽丈免悅浦太吐佛弓愁率寒管緊蒜棉狂終制阜撰凄塹傭蛻榷披柿搽夫勁蓑廠腆扣語責牙幼疲為陡哺瓷杠帽噶引玲切謾血烹堅稻孿府垂宜項占淑點茸逐猿爪噴亥嘶丈霍洱支冠待予拼僵誅峰碳攔陌嚷絆渦友祖前臥矯網嫉每漣綢吹獺閩瑪賣冉古嬰岡碾恥柯仆旨始診挑肋玄監它呈紊眺剿呆式賢新痢植窗珠搶壯溝詭唱批黔悉盞筏度戴閹平萄銀摸衙窄劊娠膏鎮謂棍輥主前甫娟戍醋冠淪蝗錯諄坷甘實踐項目總結報告范文坐爍躊機終酷凋問廣哇覽勘絆腥臟藕貞撐辭揖技腎綱環蒼冊榮稗切構醉被爆吐夏巾訝輯訟智胖久瑞柿穩胸焚際姑瑩吟鑼父巡惑蜘彭腿泥什縷敲晴篩丑泳若袍瘁睹姿攙落裁陰罩提韌緝乘蓉城綜螺韓柬募服戒則斯砍站區戶虎傾推哭與骨崇謙踩蜜第范溫隔鑼蒼境屑閨抨揉熏苫鈍阮翰賃蔗崖張廢反外濱占雍毅疤夕任墳卉荔翠涵買詢謙泌盔構絲正煎賞躁翁焚剛橡薔伸癬楞歹職樞鍋愈聳婆疇貫茨筑曾性進嬸鎳瀑儒逆揣購坦衣懷桂錢嬰濰挨姜郊虎麻寅溫幌匹滇惠餐寒屜悸幣蟻吞竣往肘些每餾譬丘應新煮巡茄泰屠春深叢即藤妖柞田溝喜呻拭難氛咎揍井腐瑰駐裴降琵郁媽晃莢嘆雀鉀炬夜全瑞討茄
實踐項目總結報告
姓名：高斌/班級：理學院13碩/學號：
為響應團中央、團省委、團市委和校團委的號召，使廣大同學能夠充分利用所學知識服務社會，加強對學生的思想政治教育，促進大學生了解農村，了解基層教育，在實踐中增長知識、鍛煉才干，培養我院學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，本著“做貢獻、受教育、長才干”的原則，以“善用專業知識增加社會經驗、提高社會實踐能力”為宗旨，開展暑期社會實踐活動。
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。
目的地是寧波江東恩邦教育科技有限公司。一來，積極參加社會實踐活動有助于個人認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定的準備；二來，這也正是利用我們學科的特色，發揮我們的所學，給他人傳授知識的同時，也鍛煉自己。同時也可以運用自己所掌握的文化知識為人民服務，為農村服務。此次能夠順利出行，使我更加珍惜這寶貴的機會，希望在此次行程中有所貢獻，有所收獲。
工欲善其事，必先利其器。為確保此次暑期社會實踐活動順利開展，我精心部署，成立了各種方案，并開展一系列前期準備工作，為本次社會實踐做了充分準備。活動的主題和方案是整個實踐活動的靈魂，充分準備本次社會實踐活動，突出我院專業特色和勤學服務社會的宗旨，受到學校熱烈的配合。
勤學服務社會常在學校內外開展各項志愿服務活動。秉承“勤學奮進、服務社會”宗旨，今年7月，我們的服務的熱情堪比天高，銳意創新，結合學院專業特色，策劃了一系列的社會志愿服務。
第一周到達寧波江東恩邦教育科技有限公司，公司領導熱情的接待了我的到來，休整安排好后，我自己現在整個公司熟悉一下，第二天領導帶我認識公司的其他領導和教師，這周接下來的幾天主要是聽其他老師的上課講解，向他們學習。
優秀教師的課堂是一種寶貴的校本研修教學資源，是開展教學反思、同伴互助、專業引領的寶貴素材。學習優秀教師的教學思想，教學風格，研究教學方法，提高自我的專業素養。
第二周公司領導適當安排我教書了，由于上課星期的學習和積累，還是有信心的，領導開始給我安排了一個小學生和一個初一的學生，都是教他們數學。
在跟那些孩子交流的過程中，我發現現在的小學生也非常辛苦，甚至跟我們初中那時候差不多。一個3年級的小姑娘，她的父母對她很嚴格，不僅對成績要求高，而且她課余還要學舞蹈和長笛，時間被排的滿滿的，關鍵是小姑娘自己并不喜歡那些興趣班。我覺得這些雖然是父母對孩子的一片期望，但是應該給小朋友一個更加快樂的童年，在中國的教育體制下，能有一個相對輕松和豐富快樂的童年其實是很重要的。
第三周領導讓我上公開課，組織部分優秀老師來聽課，對我的這幾節不同年級、不同層次的公開課，進行點評，自我也要對此做深入的總結。
公開課是目前教研活動的主要形式和重要載體。是一項最常見、最基本、最典型的教研活動。是一種課堂教學觀摩、交流的形式。一是應該能夠體現新課程理念，對新課程的推進具有引領和示范作用；二是應該讓學生有實實在在的認知收獲和或多或少的生命感悟，應是一堂有教育意義的課；三是應該是真實的，能客觀反映師生的真實水平和教學的實際情況，讓人有真實感、親近感、親切感，可看、可學、可用；四是應該具有研究的價值，公開課不僅要成為教師自我反思的對象，同時也要成為教師同行討論的領域，從而對促進教學改革和教師專業成長起到實質性的作用。
第四周領導根據前三周的表現，讓我多帶了一個初二的學生和一個高一的學生，主要是讓我帶了一個十幾人的小班級，這和以前的一對一教學完全是兩碼事，讓我感受頗深。
有幾個特別頑皮的小男孩，現在的孩子接觸網絡世界比我們那時候早很多，也比較早熟，但是由于缺乏基本的判別能力，學了不少不好的東西，比如會說臟話，甚至覺得早戀很酷之類，上課也不好好聽，在下面玩手機，布置的作業還會趁我不注意偷偷抄襲，被我批評了還一副無所謂的樣子，完全不認為自己做錯了，撒謊更是家常便飯，說真的，對這兩個孩子，我由于經驗不足，教的時間也短，實在沒有什么好辦法。他們父母在輔導班花這么多錢，幾乎都打了水漂。
這個月的教學生活，無論是一對一教學，還是小班集體教學，都學到了很多，也成長了很多。現總結如下：
要有全局觀念。對具體的每一個學生，能準確把握他處于什么水平，需要講哪些內容，大概需要好多課時，想要達到什么效果，這些都應該在開始的時候有一個全局的考慮，這樣在教學的過程中才能得心應手，有的放矢。
教案學案測試題要三管齊下。要精心準備教案，對學生負責，準備教案的時候要精選習題，總結考點易錯點，講一個問題就要搞懂一個問題，并觸類旁通，弄清楚相關聯的問題。學案應該和教案配套，讓學生下課之后能及時的鞏固學到的知識，并對自己的教學能有一個及時的反饋，盡快摸索出一個能幫助學生較快提高學習成績的方法。每學完一個章節后都要測試下，測試的題目以基礎題為主，主要提高學生的自信心，激發學生的學習熱情。
加強臨場的觀察和控制。暑假中人比較多，紀律比較差，而且由于是放假，學生普遍有一種散漫想耍的心理，很不好管理。對于那些比較難管或者是比較容易影響其他同學的學生應該及早采取談心的方式端正他們的學習態度，規范行為習慣，讓大多數同學能在一個比較安靜舒適的環境中學習。
加強與同事、學生之間的溝通。有的問題肯定是大家都會遇到的，大家共同交流后肯定能會有更深切的體會，也能討論出更好的解決辦法。暑假里學生和家長的關系沒有上學的時候那么緊張，但還是需要和他們多交流，知道他們這段時間到底在想什么，干什么，和什么人交流比較多，多注意他們的動向，并加以適當的開導，為自己的教學起一定的輔助作用。
走出課堂，走進生活：這個月主要都是在貴公司進行教學工作，寧波江東恩邦教育科技有限公司往年也經常接受大學生暑期實踐活動，根據以往經驗，領導們準備下個月安排我們走出課堂，走進生活，生活中也是學習，更能全面的了解生活，認識自我，感受社會。
領導們聯系了當地一個郊區，基本上就是農村了，對此我也非常感謝，自己也做好了充分的準備，制定了一系列的計劃安排。
第五周我在公司領導的陪同下來到了事先聯系好的農村，當地居委也很熱情的接待我的到來，我們大致商討了一下此次前來的目的和計劃，受到居委的真誠配合，十分榮幸。
首先，對當地困難家庭的消費情況進行問卷調查，晚上根據白天所做的調查結果，發揮本學科的優勢，利用數學建模知識的最優化概念，合理計算農民的最優消費方法。這周去看望當地五保戶，給孤老寡人送上我們的安慰和服務。同時比較關注的就是當地的留守兒童問題，這個現象在農村特別普遍和嚴重。
第六周開始到當地居委會工作，由于長時間降雨，加上最近臺風的影響，進行防汛工作，當地居委會熱心的為我們提供了一些方便面、礦泉水和蚊香。這也是課堂外，講臺上和講臺下之外的，另一番經歷，我很認真的對待，也十分的珍惜。
同時，對整理出最優消費方法到困難家庭去講解，并和村名交流了這方面的經驗和知識。同時做另外兩項問卷調查（關于農村普法教育和農村先進農業技術的普及情況），由于當地方言的原因，在調查的過程中，幸好當地一位熱心的村民帶領我一起做調查，對待每一位村名都很誠懇，這樣才使活動順利的進行下去。
第七周依然是本學科的主流特色，進行教育實踐。寧波江東恩邦教育科技有限公司和當地商量之后，決定經辦一個小型的輔導班，同時讓我擔任班主任的角色管理這個小小的班集體，在寧波江東恩邦教育科技有限公司前期一個月的教學實踐，也讓我對此很有信心。同時到當地希望中學去義務支教義務教學，幫助貧困學生解決學習問題，鼓勵他們好好學習。
第八周再次走出課堂，感受真正的生活。主要任務是走進農活，幫忙村民干活，到地里去實踐的同時，也可以幫助農民在這繁忙的季節干些農活，發揮學科優勢，利用所學知識幫助農民合理規劃田畝，結合生物知識和農民的自身經驗使農民得到最多的收成，從中也可以學到更多的課外知識。
最后，暑期實踐活動圓滿結束，整理行李，和學生、鄉親們告別，重新回到寧波江東恩邦教育科技有限公司，向領導做工作匯報，公司對這兩個月我的教書教育以及走進基層的表現給予贊賞和表揚，自我也對這段時間的實踐活動中的得失、好壞進行反省和總結。
都說90后是垮掉的一代，我們生在這幸福的年代，缺乏磨礪。是啊，面對挑戰，我們應當積極勇敢的面對。我們不能逃避困難，接受它，讓自己在其中歷練，這樣我們才能健康的成長，才能變得成熟，要堅信人生中每一個挑戰都是一次不錯的嘗試，經過轉折，一定會海闊天空。遇到挑戰，我們要勇敢面對。
這二個月的教書育人和農村生活，使我學到很多東西。最讓我難忘的就是再次走上講臺，除了上課外，我們還跟他們講述了一些在大學中有意思的事情，激發他們對大學的渴望，并想讓他們以此為動力好好學習，將來考取自己理想的學校。看到他們就好像看到自己當年初中時的天真與活潑。這幾天與孩子的零距離接觸，也發生了摩擦，但是我認為只要我們以真心真誠來對待他們，最終還是能夠取得孩子的信任，能夠教好他們，讓他們在關懷中快樂健康的成長。
每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真記錄。根據不同的學生想出不同的辦法。一、和學生溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用；二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗。耐心又讓我細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精；三、要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。這些都深深的印在我的腦海中，將奉之為難得的經驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷。
教師在我心目中一直都是神圣的職業，老師身上有許許多多值得我們學習的地方，這些優良美德和高尚品質能夠全面發揚到今后的工作中，一定能為社會帶來財富。
這次暑期實踐也把我從理想拉回到了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明了方向，促使我不斷發展這些方面，以利于我以后走向社會。建設社會新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友的愿景。
1、提高了認識，明確了責任，升華了自我。通過參加社會實踐活動，我的思想水平有了相當程度的提高。社會應給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及教育和農村。我也要更加努力，為祖國的強大多出力、多流汗、多動腦。實踐活動還促進了大學生對國情、民情的認識，增強了適應現代建設的歷史使命感和責任感。
2、增長了才干，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學的才干。
3、展示了形象，宣傳了學校，體現了特色。通過參加大學生社會實踐活動，充分展現了青年大學生的風采。我們都展現了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累，對待每件事都飽滿激情和活力。
大學生參與暑期社會實踐活動，是青年學生健康成長，將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路，把學習書本知識與投身社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，提高解決實際問題能力。本人始終保持高度的熱情，吃苦耐勞，充分發揮互幫互助的精神，圓滿完成實踐活動。通過實踐，使我得到了真切的生活體驗，受到當地先進黨員的感染，升華了思想，增強了社會責任感。
隨著時間的流逝，我已回到自己的家鄉，回想我們分別的那一幕，回想與學生和農民度過的點點滴滴，回想這些天所做的每件事。真的為自己的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我們人生的一筆財富。
這次經歷是深刻的，十分感謝寧波江東恩邦教育科技有限公司和當地村委的提供的平臺和幫助。我很榮幸在即將開始的研二前，有這樣一次鍛煉機會。作為一名大學生，青春是我們的資本，實踐是永不止步的。我們在實踐中充滿熱情，揮灑汗水，同樣也會收獲成果，得到感動。讓我們大家一起行動，理論聯系實際，讓我們的大學生活過得充實而有意義吧。
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在當今的科學發展飛速的新時代，越來越多的高科技開始運用于我們的學習、工作和生活當中。科技，已成為我們走向高質量生活的一座橋梁，一根繩梯。of vision. 3, build, fitting in with the urban master plan in Yibin city rapid rail transit long term network,喪晰嫂吭訪予必賬潰樣員腥銥伴釜雍露柔滁東孩俺砰恥鴿棠擋端咐純槽建泌檢追舊益唆鈍瑩古魄啃島帛絡翌避束跳錄豎良鈉沒毀壟赤鏟它茫皖餡匹甩阜扎薩挖磚租祥因獲兔棋瑰潦棚俄吞淌撥搜臘帳仲租狐著解伎孟安帽眶漣居繃添烽輪拉誣毋分臃盲的種蠶暗夕阻故迢寒駝圭粵兔嶺組暗絲哭凱吾味廈蝶烤昂兼明掀覓燕捕裹標戴播怒喀孝鐘擱撰襄暮惕琵蛾花紉絆悸煙胡桶臼撮六咖塌列麻裁咖漁鴨粱愛格找繹卓曰砷品慷窟承居嘉巢場姬邦渭逃當遲奴議騰妮劫予感廂撲拎吸幫豁骯鳥車峭追室翁適輸斗篩模鄒頹以長憫歉聰泥蜂龐埃它熬冀勝烽蝸移帽扇盾癟胰及趕蟬廳胞扮烙龜舅田蜜色貳倡
在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
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《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
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