方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”， 以下是為大家整理的關于黨建提升工程實施方案3篇 , 供大家參考選擇。

黨建提升工程實施方案3篇

【篇1】黨建提升工程實施方案

棖沖鎮黨建創新（1221）工程實施方案（草案）

根據《中共湖南省委辦公廳關于加強和改進新時期農村基層組織建設的意見》（湘辦發〔2009〕10號）文件精神，大力推進黨建創新工程的實施，進一步增強黨組織的改革創新意識，研究和解決當前基層黨建工作中出現的新情況、新問題，全面提升基層黨建工作水平，經研究，決定在全鎮開展基層黨建工作創新活動即1221工程，現將實施方案公布如下：

一、指導思想???

以“三個代表”重要思想、科學發展觀和十七屆四中全會精神為指導，按照“分析新情況、確立新目標、抓住新機遇、實現新跨越”的要求，以保持黨的先進性為主題，以思想觀念、工作方法、工作領域、活動載體和運行機制創新為重點，結合實際，大膽創新，積極探索基層黨建工作的新路子、新途徑，全面加強基層黨組織的思想、組織和作風建設，為實現“科學發展進五強，富民強鎮奔小康”的總體目標提供堅強的組織保證。

二、黨建創新（1221）工程的主要內容

“1”是指一個規劃（2010年至2014年）。未來五年黨建工作的總體規劃（其中含2010年黨建工作思路）。

“2”是指二項示范工程（2010年）。

一是開展一村一點示范工程。各村（社區）結合實際，重點在密切村級黨組織同群眾的血肉聯系、村級黨組織帶領群眾建設新農村，致富小康等方面，每村（社區）創新一個黨建工作示范點。

二是開展黨員創業示范工程。在全鎮建立50至100戶黨員創業示范基地。???

“2”是指二次活動（2010年）。

一是五個好黨（總）支部創建活動。

二是學習型黨組織創建。

“1”是指一批典型（2010年）。通過黨建創新工程的開展，年底評出“五個好”黨（總）支部，學習型黨組織，黨建工作示范點工程先進單位和“十佳”黨員干部，“十佳”無職黨員。

三、工作步驟

（一）2010至2014年黨建工作規劃（含2010年黨建工作思路）制定。責任人：劉定良張方成 王鈞

1、各黨（總）支部調研（3月1日至14日）；

2、形成初稿（3月15日至21日）；

3、征求意見（3月22日至26日）；

4、定稿（3月27日至31日）。

（二）一村一點黨建工作示范工程。責任人：

密切村級黨組織同群眾的血肉聯系：村級黨組織應充分認清新時期和新形勢下黨的執政能力建設的重要性和充分性，以保持黨同人民群眾的血肉聯系為核心，以建設高素質村干部隊伍為關鍵，以加強黨的村級組織和農村黨員隊伍建設為基礎，努力體現時代性、把握規律性、富于創造性。最終通過全鎮上下共同努力，使我們村級黨組織始終成為求真務實、開拓創新、高效為民、清正廉潔的好隊伍。

村級黨組織帶領群眾建設新農村，致富小康：按照新農村建設的總體要求和各村（社區）的具體目標，因地制宜，打造產業，積極引進新科技、新品種，大力培育典型、培養大戶，努力使產業上規模、經濟上臺階。著力抓好各村（社區）黨（總）支部和專業經濟合作組織的建設，發揮好帶頭示范作用，帶動農民增收。采取走出去、請進來等方式，搞好骨干分子培訓，更好地發揮基層黨組織在新農村建設中的領導核心作用。

1、制定方案文件（3月31日前）。責任人：王鈞；

2、召開動員會（4月10日前）。責任人：劉定良；

3、各村申報示范點工程（4月12日前）；

4、組織實施示范點工程（4月至12月中旬）；

示范點工程檢查驗收（12月下旬）。

（三）黨員創業示范工程。責任人：機關全體黨員。

1、制定文件方案（3月31日前）。責任人：王鈞；

2、召開動員會（4月10日前）。責任人：劉定良

3、每村（社區）申報4至8戶黨員創示范戶（4月12前）。責任人：各村（社區）聯村干部；

4、確定示范戶聯系人（4月15日前）。責任人：王鈞；

5、聯系人指導示范戶創業（4月至12月）。

6、組織驗收評比（2011年元月）。

（四）五個好黨（總）支部創建活動。責任人：劉定良

1、制定方案文件（3月31日前）。責任人：王鈞；

2、開動員會（4月10日前）。責任人：劉定良；

3、組織實施（4月至12月）。責任人：各黨（總）支部負責人；

4、檢查驗收（2011年元月上旬）。

（五）學習型黨組織創建活動。責任人：劉定良

1、制定方案文件（3月31日前）。責任人：王鈞；

2、開動員會（4月10日前）。責任人：劉定良；

3、組織實施（4月至12月）。責任人：各黨（總）支部負責人；其中機關支部成立讀書班，定期開展活動。

4、檢查驗收（2011年元月上旬）。

（六）表彰總結（2011年元月中下旬）。責任人：劉定良

??? 四、工作要求

開展黨建創新工程，是一項系統工程，鎮黨委將成立黨建創新（1221）工程領導小組，負責黨建創新（1221）工程組織領導。各黨（總）支部要充分認識開展這項工作的重要意義，切實加強組織領導，做到思想認識到位、領導精力到位、工作措施到位，確保把黨建創新的各項任務落到實處，抓出成效。

（一）強化領導，落實責任。各黨（總）支部要把開展基層黨建創新活動作為今后一個時期黨建重點工作，列入重要的議事日程，切實抓緊抓好抓出成效。要加強領導，落實責任，明確分工，專人負責，抓好各項工作落實。

（二）深入調研，精心實施。各黨（總）支部要采取多種方式，進行深入細致的調查研究，分析情況，抓住重點，理清思路，科學準確地抓好創新課題，組織實施，并及時上報實施情況。

（三）注重宣傳，搞好推廣。各黨（總）支部要高度重視創新活動的總結、宣傳和推廣工作，堅持邊創新、邊總結、邊宣傳推廣，樹立典型，確保全鎮黨建工作水平的不斷提高。

五、督促檢查???

把黨建創新（1221）工程作為對各黨（總）支部工作考核的重要內容。對開展得好的，要給予一定的獎勵；工作一般的，要總結經驗，樹立爭先意識，使工作進一步提高；工作不力的，要通報批評，并對黨組織負責人進行戒勉。

【篇2】黨建提升工程實施方案

教師素質提升工程實施方案

魏

家

樓

中

學

2016年9月

教師素質提升工程實施方案

教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證。為培養一批省、市、縣不同層次的師德高尚、業務清湛、教育教學能力和水平突出的優秀骨干教師、學科帶頭人和名教師，特制定《魏家樓中學教師素質提升工程實施方案》如下：
???一、指導思想
?堅持“以人為本，以質量求生存、以特色謀發展”的辦學方針，奉行“一切從實際出發，一切服務于學生”教學思想，使教師在教育理念、師德修養、業務素質、教學水平等方面得到全面提高，讓學校成為教師素質提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。
???二、主要內容、方法和措施
???（一）強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。
???1、學習鄧小平教育思想、江澤民“教育創新”重要論述、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《理論與實踐學習材料匯編》、素質教育觀念、新課程標準理念、教育政策法規等現代教育教學理論和思想。使廣大教師充分認識到只有不斷學習，不斷汲取新的教育教學理論，才能有利于自身的素質提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地適應新課改，使學習成為終身的需求。
???2、教育具有科學性，教師只有遵循教育規律，才能把教育教學搞好。為此，教師必須掌握科學的基本理論，在教育科學理論的指導下從事教育實踐，作為中學教師，主要應該掌握教育學、心理學，各科教材教法，理解新課標，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦，將新的課改理念轉化為自己的具體教學行為，進而形成在新的教育觀念下的教學風格。

?（二）增強師德意識，提高師德修養，努力提升教師職業道德素質。
???1、加強職業道德教育。①要加強熱愛教育事業、獻身教育事業的教育，敬業愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業，實現人生價值。②要加強教師嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學生的表率。③要加強熱愛學生、服務學生的教育，關心愛護學生，平等地對待每一個學生，使每一個學生，在老師的關愛下都得到健康地發展。真正體現一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。
???2、大力倡導六種意識：育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、自我調控意識、不斷學習意識，努力優化集體輿論，營造“團結協作、進取向上、干事創業、爭創一流”的工作氛圍，樹立良好的風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養良好的教風。
??（三）加強進修，不斷提高文化學歷層次，努力營造學習型校園氛圍。
???教師工作是知識性、專業性很強的工作。在知識更新迅猛、信息量劇的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，專科學歷不再是初中教師的理想學歷，教師需不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應教育發展和自身工作的需要。
???1、積極鼓勵教師進行學歷進修。

???2、努力培養復合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，并能指導學生開展綜合實踐課活動。
???3、鼓勵并選派教師參加國家、省、市組織的骨干教師培訓。主動聯系省、市級培訓部門，搭車培訓或專門辦班培訓，或邀請專家前來講學，充分發揮教科研基地的作用。
???4、努力為教師進修、自學創造條件。首先要鼓勵和提倡，形成人人想學、自覺好學、終身學習的風氣。其次，為進修自學者提供應有的時間。脫產學習與在職學習相結合。在職學習者工作量上適當照顧，使其正確處理好進修與工作的關系，保證完成學業。
???（四）提高教師業務能力，提升教師教學水平。
???業務水平是教師教書育人最重要的素質，文憑不等于水平，學歷最高，教不會學生，照常是不行的，業務水平就是教育和教學的能力，教師業務水平不高，絕不會有高的教育教學質量。因此，加強教師業務培訓，至關重要。
???1、提高組織教學、駕馭課堂的能力。教師要善于調動學生積極性，吸引全體學生把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合老師的啟發誘導，積極動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。
???2、提高啟發誘導學生思考的能力。善于啟發誘導是教師最重要的教學業務能力。通過啟發誘導培養學生的獨立思考能力、創新能力和科學思維習慣，是素質教育的根本要求。教師要認真備課，抓住重點、難點、聯系點、綜合點、創新點，精心設計問題、啟發誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導學生探究思考出來、感悟出來、總結出來，從而培養學生的創新精神、創新品質和創新思維。
???3、提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實際運用的能力。學會從學科思想、知識結構和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯系，促進認知結構上的同化。
???4、提高教師教學機智，所謂教學機智是指一種面對新的突發事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取恰當有效地教育措施以解決問題的能力。教師應當在臨場時善于發現，及時捕捉學生在現場表露出來的積極因素，加以引導和激發，抓住學生的閃光點，引發為熾烈熱情，化為積極行動。事實證明，教師對學生所持的心態不同，處理方法不同，就會產生截然不同的結果。
???5、教師不但會用教材，而且還要對教材的開發利用積極進行探討。大力倡導校本教材的開發。努力培養學生的地域觀念，堅持實事求是的態度，既要重視我校學生的學習需求，又要考慮社會對人才的需求，我們主要采取以下做法：

???（五）加速現代技術設施建設，提高運用現代教育手段的能力。
???以辦學條件的現代化促進教育思想、教育內容、教育方法的現代化，是實現教育現代化的重要抓手。

??1、加強教師運用現代教學技術的培訓，充分認識現代化教學就是生產力，提升教師運用現代化教學的水平，深刻理解現代教育課堂教學的重要特點，挖掘新課程的網絡利用率。
??2、積極組織教師進行培訓、達標活動，使所有專任教師和領導學會熟練應用計算機進行備課辦公，學會上網查詢資料，學會利用多媒體網絡設施進行教學和管理。建立“CAI”教研組，以案例研究為依托，開發研制教育教學軟件，并使60%以上的專任教師學會制作教學軟件。
???3、提高教師使用現代教育手段進行教學的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。使用現代化教學手段，將作為今后課堂評估的重要條件；熟練使用現代化教學手段進行教學的能力，是教師業務能力的重要構成部分。
???4、以推廣使用現代教育手段為契機，推動教育思想、教學方法的更新。要通過多種媒體，豐富教學的內容和形式，調動學生的各種感官，引發參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學效益。通過使用現代教育手段，力爭使教學信息、內容、效益提高1/3。
???（六）大力開展教科研活動，不斷提高教師教研教改能力。
???1、科研興教、科研興校是學校可持續發展的基本戰略，為了提高我校教育教學過程中的科研含量，培養一支科研型的教師隊伍，我們將積極推動“問題即課題，教學即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。使每位教師樹立起“科研興教”的意識，向科研要質量，努力提高教師的理論水平，使每位教師掌握教育科研的一般過程和主要方法，進一步提高撰寫科研報告和論文的能力，建立一支強有力的科研隊伍。
???2、規范課題管理。第一階段：成立教科研管理委員會，整合課題，統一思想認識，明確目標。全體老師可根據個人需要（學科特點和個人的風格愛好）自愿申請、自主組合、重新選擇課題，由教科研管理委員會對課題、實驗教師進行評估認定，并對課題進行整合、備案，張貼上墻。第二階段：組織所有實驗教師認真制定研究方案。第三階段：課題實驗階段：在實施過程中，要求各課題組長組織課題組成員一月一反思，平時隨時研討，隨時交流，對課題研究中出現的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，充分利用我校實驗基地的優勢，定期請專家前來指導。各課題組每學期末進行階段總結，舉行優秀課題交流會。
???3、檢查督促。
????一是由教科研管理委員會對各課題組平時的研討、一月一反思情況、資料情況（包括課件）、課堂情況隨時進行評估。
???二是由教科研管理委員會分期中、期末兩次對實驗教師在實驗中收集的有價值的數據、優秀教案、個案、教學反思、階段總結、報告、論文進行綜合評估，并對優秀的個案、論文等進行交流或推薦上報。
在平時過程評價與最后綜合評估相結合的基礎上評選出研究比較積極主動、實驗效果比較顯著的優秀課題組及課題研究的積極分子，記入教科研的評估中。
???4、繼續深入開展全校性研究性學習活動，在老師們認真總結經驗教訓的基礎上，努力使課外向課內延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學習向縱深層次發展，力爭有新的突破，學校將對優秀的課題小組、指導老師、年級組進行獎勵。
?

魏家樓中學

2016年9月

【篇3】黨建提升工程實施方案

“雙提升工程”實施方案

　　為扎實推進“講黨性、重品行、做表率和雙爭雙建”活動的開展，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，提高教師專業發展水平，進一步規范教師的教學行為，全面提高教育教學質量，特制定本方案。
　　一、指導思想
　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育為根本，以促進教師專業化發展能力為目標，以提升教師素質能力、提升作風形象為核心。促使廣大教師通過多種形式的培訓學習，不斷提高自身專業化水平。把我校的教師隊伍建設成為一支素質優良、結構合理、具有進取意識和創新能力的教師隊伍。
　　二、方法措施
　　1、首先開展六個自查活動：一學校制定的各項管理規章制度是否嚴格落實；二教師師德師風建設，業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的精神面貌是否奮發向上；三學校管理是否真正做到規范化、精細化。四學風，是否存在不認真學習，不按規定時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；五工作作風，是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；六領導管理作風，是否存在官僚主義、自律性不強等行為。通過這項活動的開展，促使全體教職員工清楚的認識到在這個瞬息萬變的時代，教育教學觀念也要跟上時代的步伐，因循守舊，固步自封，是無法滿足學生及家長的要求的，更無法適應時代的要求。這就要求教職員工要提升自己對教育的認識，工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上，始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習。在本職工作上，注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。在與同事的相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，使自己融入這個團結協作的學校大家庭。
　　2、大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。堅持每周的政治業務學習制度，每周四為全校教師政治業務學習時間。學習內容主要是：xx在中紀委十七屆三次全會上的重要講話和各級領導同志關于加強領導干部作風建設的文章、講話；教育法律法規，教育教學理論，課程標準，教學經驗、“張書記會議講話及百日攻堅有關文件”、《2010年中央、省、市文件匯編》、“優秀教師的先進事跡材料”等內容。廣大教師要樹立并實踐“學習是知識的源泉”，“工作就是學習”的思想，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。學校每學期組織開展校本培訓活動不少于2次。
　　3、大力弘揚高尚師德師風。大力倡導愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。并把“做人民滿意的教師”主題教育活動引向深入。使全體教師都要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；接待家長來訪要文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋。要下大氣力解決教師對外形象和課堂形象，上課打手機、隨意曠課、遲到早退等現象。
　　4、 樹優良校風、學風。從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔，亂堆、亂放，教室、辦公室、圖書、儀器及專業教室灰塵、污跡，學生亂打亂鬧等突出問題，創造整潔優美、秩序井然的校園環境。做到校園衛生日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育活動，營造民主、平等、和諧、文雅的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的情操品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康。進一步規范教育教學行為，堅決杜絕“三亂”現象的發生。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。
　　
　　

推薦訪問： 實施方案 黨建 三篇