設計，是一個漢語詞語，指“把一種設想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種方式表達出來的過程”。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃?， 以下是為大家整理的關于畢業(yè)論文(設計)任務書目的要求3篇 , 供大家參考選擇。

畢業(yè)論文(設計)任務書目的要求3篇

第一篇: 畢業(yè)論文(設計)任務書目的要求

畢業(yè)論文（設計）任務書

畢業(yè)論文（設計）題目 循環(huán)經(jīng)濟中的鄉(xiāng)村旅游開發(fā)模式初探

學生姓名 學院 管理學院 專業(yè) 旅游管理

一、畢業(yè)論文（設計）的主要內容

本文以循環(huán)經(jīng)濟理論為指導，在總結國內外鄉(xiāng)村旅游發(fā)展理論研究成果和成功實踐經(jīng)驗的基礎上，通過對我國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題進行分析，探索在循環(huán)經(jīng)濟理論指導下我國鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)模式。研究內容如下：

1.簡要介紹國內外研究現(xiàn)狀及前沿觀點和本文選題意義；

2.闡述本文的理論支撐即循環(huán)經(jīng)濟理論及其內涵；

3.分析我國鄉(xiāng)村旅游開發(fā)現(xiàn)狀及存在的問題；

4.對循環(huán)經(jīng)濟體系中的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展模式進行研究；

5.歸納本文研究結論。

二、畢業(yè)論文（設計）的主要技術指標

1.論文文本格式嚴格按照學院統(tǒng)一規(guī)范執(zhí)行；

2.正文字數(shù)不少于8000字，參考文獻不少于15種（篇）；

3.論文觀點鮮明、思路清晰、結構合理、文筆流暢；

4.能將所學理論知識運用到實際問題的分析判斷之中；

5.文章主要觀點具有實踐意義和一定的參考價值。

三、畢業(yè)論文（設計）的基本要求及應完成的成果形式

1.開題報告，嚴格按照學院統(tǒng)一要求編撰并提交。

2.論文文本，包括：中英文摘要（其中中文摘要300—500字）、關鍵詞（3個）、目錄、正文、附錄（為可選項）、參考文獻。

3.論文內容應達到本任務書第二項規(guī)定的技術指標。

4.論文完成稿應嚴格按照學院統(tǒng)一要求進行裝訂。

5.答辯后按學院要求提交論文全套材料。

四、畢業(yè)論文（設計）的進度安排

1.2011年12月—2012年1月定題并提交任務書和開題報告；

2.2012年3月15日以前完成并提交論文初稿；

3.2012年4月20日以前完成論文的修改并定稿；

4.2012年5月初準備答辯材料，根據(jù)學院要求進行答辯；

5.2012年5月中旬提交答辯后的全部材料。

五、畢業(yè)論文（設計）應收集的資料及主要參考文獻

1.王繼權.發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)旅游應注意的幾個問題[J].生態(tài)經(jīng)濟，2001,1.

2.王瑞花.國外鄉(xiāng)村旅游開發(fā)模式初探[J].云南地理環(huán)境研究，2005，2.

3.杜中潮，陳亞軍.鄉(xiāng)村旅游開發(fā)的資源條件與發(fā)展模式研究—以咸陽市旬邑縣鄉(xiāng)村旅游開發(fā)為例[J].咸陽師范學院學報，2006，6.

4.李長榮.生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展[M].北京：中國林業(yè)出版社，2004.

5.李天元.中國旅游可持續(xù)發(fā)展研究[M].天津：南開大學出版社，2004.

6.明慶忠，李慶雷.旅游循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展研究[M].北京：人民出版社，2007.

7.高峻，劉世棟.可持續(xù)與環(huán)境管理[M].天津:南開大學出版社,2009.

8.王云才，郭煥成，徐輝林.鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃原理與方法[M].北京：科學出版社,2006.

9.郭煥成.中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展網(wǎng).

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第二篇: 畢業(yè)論文(設計)任務書目的要求

畢業(yè)設計（論文）任務書

設計（論文）題目： 空氣源熱泵的應用研究 學生： 指導教師（含

職稱）： 專業(yè)：

1．設計（論文）的主要任務及目標

在我國，能源和環(huán)境問題已經(jīng)成為經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最嚴重的制約因素， 節(jié)

能減排也受到了黨和國家的高度重視。空氣源熱泵技術作為一種清潔、節(jié)能、 高

效、可再生的新能源技術，在城中村、城鄉(xiāng)結合地帶推廣應用，對于貫徹落實科

學發(fā)展觀，節(jié)約能源，保護生態(tài)環(huán)境，具有很現(xiàn)實和長遠的意義。本設計的主要

任務是在對空氣源熱泵技術及其應用進行全面的分析研究， 為其在山西農(nóng)村地區(qū)

的推廣應用給出指導性意見和建議。

2．設計（論文）的基本要求和內容

本論文要求在對空氣源熱泵進行分類研究，系統(tǒng)地研究它們的技術可行性，

使用條件，適用范圍、可靠性、壽命及常見的問題，并以山西太原地區(qū)一戶 100

平米的民居做樣本，進行系統(tǒng)配置設計，結構設計，然后進行經(jīng)濟可行性分析，

最后給出推廣使用的指導性意見。

3．主要參考文獻

[1] 高亞南，李永安，王 琳. 地道風的空氣源熱泵在寒區(qū)應用研究 [J]. 低溫

建筑技術， 2009，（8）：111-113.

[2] 彭嬌嬌，劉光遠，從衛(wèi)民 . 空氣源熱泵輔助太陽能熱水系統(tǒng)在江淮地區(qū)的應

用潛力研究 [J]. 能源與環(huán)境， 2010，（3）： 42- 44.

4．進度安排

設計（論文）各階段名稱 起 止 日 期

1 熟悉題目,明確設計要求 ,明確思路,準備開題 2014-03-05---2009-03-24

2 對地源熱泵進行分類研究 , 進行技術分析 2014-03-25---2014-04-17

3 為樣本房進行選型設計 , 結構設計 2014-04-18---2014-04-27

4 經(jīng)濟性分析 2014-04-28---2014-05-05

5 撰寫畢業(yè)論文 ,準備答辯 2014-05-06---2014-06-10

第三篇: 畢業(yè)論文(設計)任務書目的要求

本科畢業(yè)論文課題任務書

題 目： ____汽車氣壓制動系統(tǒng)的檢修與故障診斷

院 系： ___培黎工程技術學院汽車工程系

學生姓名： _____陳澤 __ _____________

指導教師： ____李俊文 ____ ______________

起訖日期： 2012-12 至 2013-5-2

畢業(yè)論文的主要內容和要求（ 包括選題要求、研究內容及目標，以及擬采用的研究方法、途徑等。 ）

基于國內外對汽車氣壓制動系統(tǒng)的檢修與故障診斷的研究結

果，本文主要對氣壓制動系統(tǒng)的檢測和故障診斷問題進行研究。首

先，本文綜述了研究背景、目的和意義，進而對汽車氣壓制動系統(tǒng)

研究的重要性進行說明。其次，對氣壓制動系統(tǒng)的檢測方法和主要

的故障部位作了重點說明，為后文的故障的診斷打下基礎。最后文

章以汽車常出現(xiàn)的故障為例對故障診斷步驟與檢修方法進行了闡

述。本文研究的目標是快速準確的找出氣壓制動系統(tǒng)的故障，提高

維修作業(yè)的效率。

1

畢業(yè)論文階段需完成的主要工作：（包括查閱文獻與文獻綜述、 外文翻譯、調查研究以及論文撰寫等 ）

1.收集汽車氣壓制動系統(tǒng)的相關資料；

2.認真分析資料；

3.對汽車氣壓制動系統(tǒng)常見故障進行總結；

4.參考文獻及查閱資料的出處；

5.構思論文完成寫作；

主要參考文獻：掌握資料查詢方法（利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、官方出版物等）文獻：

（1） 汽車底盤構造與維修 / 周林福主編 . —北京：人民交通出版社， 2005.8

（2） 汽車底盤構造與維修 / 趙學敏主編 . —北京：國防工業(yè)出版社， 2003

（2004.7 重印）

（3） 汽車故障診斷技術 / 王秀貞主編 . —西安：西安電子科技大學出版社，

2007.2

（4） 汽車檢測與診斷技術 / 吳興敏主編 . —北京：中國人民大學出版社，

2008.9

（5） 汽車制動系統(tǒng)檢修一體化項目教程 / 孫乃謙主編 . —上海：上海交通大學出版社， 2011.9

畢業(yè)論文進程安排

序 號

畢業(yè)論文各階段名稱

日 期

1

收集資料，確定畢業(yè)論文寫作方案， 完成開

題報告；

2012.11-2012.12

2

2

分析資料

2013.1.1-2013.1.15

3

對汽車氣壓制動系統(tǒng)常見故障進行總結

2013.1.16-2013.1.30

4

論文寫作，構思論文

2013.2.1-2013.2.29

5

完成論文初稿

2013.3.1-2013.3.22

6整理稿件，版面設計；進行總結，準備答辯。 2013.3.22-2013.5.3

指導教師簽名：

院系審核意見：

院系畢業(yè)設計（論文）領導小組組長簽字：

年 月 日

3

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