教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化， 以下是為大家整理的關(guān)于系列講話心得體會(huì)教師6篇 , 供大家參考選擇。
系列講話心得體會(huì)教師6篇
“一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán)，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護(hù)和支持，最終也會(huì)走向失敗”。這是習(xí)近平總書記在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。
作為一名黨員，我也在學(xué)習(xí)的過程中深刻體會(huì)到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史;黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、物質(zhì)財(cái)富的豐富、辦公條件的改善、執(zhí)政環(huán)境的優(yōu)化，現(xiàn)在工作中也存在著一些不好的現(xiàn)象：有的黨員干部發(fā)生角色錯(cuò)位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕?，自認(rèn)為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾;有的黨員干部看不起群眾，認(rèn)為群眾無(wú)知、野蠻，不講理、是刁民，怕接觸群眾、對(duì)話群眾，從心理上拒絕了群眾;有的黨員干部不關(guān)心群眾，對(duì)群眾反映的問題漠不關(guān)心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾等等。 雖然，這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽(yù)，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，中央看到了問題的所在，及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識(shí)。
十八大報(bào)告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。群眾路線是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨一切工作的根本路線，隨著時(shí)代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義，我認(rèn)為可以用“聽民聲、尋良策、樹形象”涵蓋之。
知政失者在草野，廣大人民群眾是各項(xiàng)政策方針的惠及者。政策好與壞，群眾最有發(fā)言權(quán)，群眾的問題和心聲是黨制定政策方針的靈感來源。因此，廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)把下基層作為日常功課來做，樹立扎根基層干事、立足崗位創(chuàng)業(yè)的思想，樹立正確的政績(jī)觀，堅(jiān)持到基層一線，多進(jìn)民戶、多察民情、多聽民聲，真正干出一番有利于地方科學(xué)發(fā)展、有利于社會(huì)和諧、有利于群眾得實(shí)惠的業(yè)績(jī)來。
得民心者得天下,這是一條亙古不變的真理。政體基石的穩(wěn)定源于群眾的擁護(hù)與支持。廣大黨員干部在工作中要牢固樹立干群魚水情意識(shí)，始終把群眾放在心中，尊重群眾、熱愛群眾、服務(wù)群眾;要注意良好工作作風(fēng)和生活作風(fēng)的養(yǎng)成，工作中要積極主動(dòng)、熱情高效，廉潔自律、公平公正;生活中要艱苦樸素、情趣高尚，在群眾中樹立良好的干部形象。唯有如此，才能贏得群眾的擁護(hù)和支持。
學(xué)習(xí)系列講話心得體會(huì)篇二：學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話心得體會(huì)在黨的十八屆一中全會(huì)選舉以習(xí)近平同志為中共中央總書記以來的重要講話中，使我對(duì)習(xí)總書記關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”、關(guān)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、深化改革開放、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家等一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷的講話精神有了更深的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，習(xí)總書記的講話令人振奮，我備受鼓舞。
在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義問題上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義是植根于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義，而不是其他什么主義，科學(xué)社會(huì)主義基本原則不能丟，丟了就不是社會(huì)主義。我國(guó)改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期相互聯(lián)系又有重大區(qū)別，但本質(zhì)上都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索。堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持社會(huì)主義，一定要有發(fā)展的觀點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)世情國(guó)情黨情的變和不變，永遠(yuǎn)要有逢山開路、遇水架橋的精神，銳意進(jìn)取、大膽探索，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。
習(xí)總書記在講話中說道：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。人民對(duì)生活有所向往，有所訴求，黨自然就應(yīng)該聆聽群眾的心聲，關(guān)心老百姓的切身利益。一直以來，黨始終把民生工作放在重要位置，因?yàn)辄h深深了解：只有把千千萬(wàn)萬(wàn)普通民眾的問題解決了，才能下更大力氣，更有效地解決其他更加復(fù)雜的問題。人民群眾是一個(gè)國(guó)家發(fā)展、進(jìn)步的根本，黨離不開人民群眾，就像魚離不開水一樣。黨會(huì)一如既往地關(guān)心人民，關(guān)注民生，切實(shí)保障人民利益。人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。人民群眾是我們力量的源泉。我們深深知道：每個(gè)人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難;每個(gè)人的工作時(shí)間是有限的，但全心全意為人民服務(wù)是無(wú)限的。責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷。
《習(xí)近平總書記的講話》當(dāng)代中國(guó)正在朝著民主法治的大路邁進(jìn)，人民當(dāng)家做主已經(jīng)成了時(shí)代的潮流，群眾的呼聲也得到了越來越多的關(guān)注。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之初起，就始終與廣大勞動(dòng)群眾緊密團(tuán)結(jié)在一起，黨一直銘記：脫離人民群眾的政黨是不能長(zhǎng)久存在的;沒有人民群眾的支持，是無(wú)法真正干成一番大事業(yè)的。基于此，黨進(jìn)行了深刻的總結(jié)和反思，提煉出了諸多將馬克思主義原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的具有中國(guó)特色的先進(jìn)的思想。這些思想不斷被繼承，被創(chuàng)新，指引著中國(guó)向著更加開闊的康莊大道走去，帶領(lǐng)著各族人民勤勞致富，奔向小康。
在中國(guó)未來走向問題上，習(xí)總書記提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。中國(guó)夢(mèng)是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢(mèng)，同世界各國(guó)人民追求幸福生活的夢(mèng)想相通，不僅造福中國(guó)人民，而且造福各國(guó)人民。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)任重道遠(yuǎn)，必須頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。
在今后的工作中，我要用《習(xí)近平總書記的講話精神》來嚴(yán)格要求自己，牢固樹立宗旨意識(shí)，服務(wù)基層，用講話精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、推進(jìn)贛南蘇區(qū)振興而努力奮斗。
提高認(rèn)識(shí) 堅(jiān)定信念 服務(wù)基層
學(xué)習(xí)習(xí)總書記的兩篇重要講話，接受了一次全面深刻的思想洗禮，進(jìn)一步堅(jiān)定了中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信。習(xí)總書記的兩個(gè)重要講話思想深刻、內(nèi)容豐富、語(yǔ)重心長(zhǎng)，既是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言，也是加強(qiáng)黨的建設(shè)的行動(dòng)指南。我深深體會(huì)到，學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話關(guān)鍵要深入把握講話的精神實(shí)質(zhì)，深入學(xué)習(xí)，切實(shí)做到學(xué)以明理、學(xué)以養(yǎng)德、學(xué)以修行，堅(jiān)定不移地在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。作為黨員干部要落實(shí)到自己的實(shí)際工作中去。
1、堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)守政治信仰，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。就是要全面加強(qiáng)自我理想信念教育，要深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的演進(jìn)認(rèn)識(shí)，理解理想信念的極端重要性。要不斷加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念、從嚴(yán)治黨要求等的理解和把握，努力提升自身黨性修養(yǎng)，做到胸懷理想、堅(jiān)定信念、政治敏銳、頭腦清醒。要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，始終做到政治信仰不變，政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。必須樹立黨章意識(shí)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，做黨章的忠實(shí)執(zhí)行者和自覺維護(hù)者。
2、加強(qiáng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格要求自己，做反腐倡廉的堅(jiān)決操作者和永葆本色的嚴(yán)格自律者。要以更加堅(jiān)定不移的決心和更加有力的舉措支持反腐倡廉。要嚴(yán)格要求自己，自覺從我做起，從現(xiàn)在做起，始終保持廉潔奉公，自覺抵制不正之風(fēng)，堅(jiān)決守住做事、做人的底線，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。堅(jiān)決落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”。做廉潔自律的表率。樹立黨員干部艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、親民為民、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔的良好形象。
3、必須切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，做中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良作風(fēng)的主動(dòng)落實(shí)者和積極倡導(dǎo)者。要把密切聯(lián)系群眾擺在突出位置，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。結(jié)合全國(guó)總工會(huì)“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)崱狈?wù)職工在基層活動(dòng)，要緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)做到為基層服務(wù)，為職工群眾服務(wù)。要狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做銳意創(chuàng)新的大膽探索者和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的具體落實(shí)者。要按照上班級(jí)工會(huì)的工作要求，要按照縣委、縣政府統(tǒng)一布置，圍繞中心，服務(wù)大局，要按照建設(shè)富裕、文明、和諧、幸福新遂川，全面建成小小康社會(huì)的總體要求，為推進(jìn)各項(xiàng)工作而努力。要深入基層單位，深入調(diào)查研究。要密切聯(lián)系職工群眾，完善各項(xiàng)工作制度，為基層、為職工辦實(shí)事、辦好事、解難事。讓基層單位滿意，讓職工群眾滿意。
學(xué)習(xí)系列講話心得體會(huì)篇三：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神心得體會(huì)黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、做好黨和國(guó)家的各項(xiàng)工作、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)等重大問題，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多治國(guó)理政的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，是在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致的前提基礎(chǔ)，是不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和理論武裝、進(jìn)一步提高全體黨員干部理論素養(yǎng)的內(nèi)在要求，是增強(qiáng)各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑。
每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的主旋律，我們這個(gè)時(shí)代的主旋律主要體現(xiàn)在黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神上，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，是我們統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)步調(diào)的總依據(jù)，是我們把握發(fā)展大勢(shì)、明確目標(biāo)方向的總遵循，是我們贏得發(fā)展新優(yōu)勢(shì)、開創(chuàng)事業(yè)新局面的總動(dòng)力，是我們提高自身素養(yǎng)、增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面能力的總要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深入研討，學(xué)以致用，用新的理論武裝自己，不斷增加自己的底氣和正氣，進(jìn)一步提高自身的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地肩負(fù)起“構(gòu)筑生態(tài)高地，成就大美臨滄”的歷史使命。
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記一系列重要講話精神的重要意義
習(xí)近平總書記一系列重要講話，緊密結(jié)合我國(guó)改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新情況，從推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)黨和國(guó)家工作提出一系列重要要求，講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，涵蓋治黨治國(guó)治軍各個(gè)方面，涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)以及黨的建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，是對(duì)黨的十八大精神的深化和拓展，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的豐富和發(fā)展，集中展現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政的理念、思想、目標(biāo)和信心，為推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展指明了正確方向、注入了強(qiáng)大動(dòng)力。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話精神，對(duì)于我們深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)中央和省、市各項(xiàng)決策部署，在更高起點(diǎn)上將全面深化改革的目標(biāo)鎖定在加快“生態(tài)立市，綠色崛起”，“構(gòu)筑生態(tài)高地，成就大美臨滄”的大目標(biāo)上來，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。要充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書記系列講話精神的重大政治意義、理論意義、實(shí)踐意義和精神力量意義，在吃透精神、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)上下功夫，在全面貫徹、狠抓落實(shí)上下功夫，真正做到帶著真情、帶著責(zé)任抓好學(xué)習(xí)貫徹，切實(shí)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。
二、深刻領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記一系列重要講話的精神實(shí)質(zhì)
習(xí)近平總書記的系列重要講話，對(duì)治國(guó)理政提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新要求，充分顯示了對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻把握，顯示了理論邏輯、歷史邏輯的高度統(tǒng)一，內(nèi)涵十分豐富，論述十分精辟。學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神，關(guān)鍵要領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，掌握精髓要領(lǐng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的系列性和全面性。一是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要論述，永不動(dòng)搖信仰，堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。二是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的重要論述，凝聚起全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。三是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展的重要論述，堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益為中心，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，著力調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。四是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于深化改革開放的重要論述，堅(jiān)定不移走改革開放的強(qiáng)國(guó)之路，更加注重改革的系列性、整體性和協(xié)同性，做到改革不停頓、開放不止步。五是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，既要金山銀山、更要綠水青山，更加自覺地推動(dòng)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。結(jié)合市委三屆五次全會(huì)精神，堅(jiān)定走“生態(tài)立市、綠色崛起”和“構(gòu)筑生態(tài)高地、成就大美臨滄”道路的信心和決心。六是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重要論述，全面加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉以及制度建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。七是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述，倡導(dǎo)實(shí)干興邦，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，密切聯(lián)系群眾，真正做到敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)、善始善終、善做善成。
三、務(wù)實(shí)求效，不斷把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記一系列重要講話精神引向深入
要做到“真學(xué)真懂、真信真用、真抓真改”，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，推動(dòng)學(xué)習(xí)常態(tài)化，確保學(xué)習(xí)貫徹工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。一要堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)系列講話精神作為重要內(nèi)容，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，更加全面地理解講話的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵和重大意義，更加準(zhǔn)確地把握講話中的一系列緊密聯(lián)系，相互貫通的新思想、新觀念、新論斷，真正在深層次上提高思想理論水平。二要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來，與貫徹中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、省委九屆七次全會(huì)和市委三屆五次全會(huì)精神精神結(jié)合起來，以此指導(dǎo)、引領(lǐng)實(shí)際工作的開展。三要結(jié)合實(shí)際推動(dòng)工作。緊密結(jié)合我市改革發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程，結(jié)合統(tǒng)計(jì)部門工作實(shí)際，把黨的十八大精神體現(xiàn)在全市各級(jí)統(tǒng)計(jì)部門實(shí)際工作中，切實(shí)理清工作思路，明確工作目標(biāo)，提出有效舉措，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作邁上新臺(tái)階。四要著力解決面臨的突出問題。當(dāng)前我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在不少突出問題，改革攻堅(jiān)和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式面臨諸多難點(diǎn)問題，也有干部群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題。要通過深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)和解決各種矛盾和問題，要敢于攻堅(jiān)克難，進(jìn)一步加強(qiáng)著力推動(dòng)解決影響科學(xué)發(fā)展的突出問題，解決改革發(fā)展中的深層次問題，解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。五要著力改進(jìn)工作作風(fēng)。改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，事關(guān)黨和國(guó)家的事業(yè)成敗，也是把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神引向深入的重要保證。要按照中央政治局八項(xiàng)規(guī)定精神，把改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，結(jié)合工作實(shí)際，制定具體落實(shí)措施，持之以恒，切實(shí)抓出成效。要深入實(shí)際、深入基層、深入群眾、虛心向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，干實(shí)事、求實(shí)效、重實(shí)情。把轉(zhuǎn)變作風(fēng)的要求全面貫穿到具體工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展理念的浙江新實(shí)踐——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展的重要論述
協(xié)調(diào)發(fā)展是習(xí)近平總書記堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展思想的重要內(nèi)容和五大發(fā)展理念之一。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建成小康社會(huì)的必然要求和必由之路。近期，浙江省委組織中心組深入學(xué)習(xí)五大發(fā)展理念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，浙江協(xié)調(diào)發(fā)展總體水平較高，但發(fā)展中仍在一定程度上存在不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題，必須拉高標(biāo)桿、補(bǔ)齊短板，確保如期高水平全面建成小康社會(huì)，在“高質(zhì)量、均衡性”上取得新成績(jī)。
一、全面準(zhǔn)確把握協(xié)調(diào)發(fā)展的思想精髓和精神實(shí)質(zhì)
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞協(xié)調(diào)發(fā)展作出一系列重要論述，為推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展提供了行動(dòng)指南和基本遵循。
清醒認(rèn)識(shí)“木桶”效應(yīng)，牢牢把握協(xié)調(diào)發(fā)展的重大意義。習(xí)近平總書記指出，下好“十三五”時(shí)期發(fā)展的全國(guó)一盤棋，協(xié)調(diào)發(fā)展是制勝要訣。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后的情況下，一段時(shí)間的主要任務(wù)是要跑得快，但跑過一定路程后，就要注意調(diào)整關(guān)系，注重發(fā)展的整體效能，否則“木桶”效應(yīng)就會(huì)愈加顯現(xiàn)，一系列社會(huì)矛盾會(huì)不斷加深。如果到2020年我們?cè)诳偭亢退俣壬贤瓿闪四繕?biāo)，但發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題更加嚴(yán)重，短板更加突出，就算不上真正實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。我們要充分認(rèn)識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，提高發(fā)展的平衡性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。
準(zhǔn)確理解“三個(gè)統(tǒng)一”，牢牢把握協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。習(xí)近平總書記指出，協(xié)調(diào)是發(fā)展兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，在發(fā)展思路上既要著力破解難題、補(bǔ)齊短板，又要考慮鞏固和厚植原有優(yōu)勢(shì)；協(xié)調(diào)是發(fā)展平衡和不平衡的統(tǒng)一，平衡是相對(duì)的，不平衡是絕對(duì)的，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展不是搞平均主義，而是更注重發(fā)展機(jī)會(huì)公平、更注重資源配置均衡；協(xié)調(diào)是發(fā)展短板和潛力的統(tǒng)一，要通過補(bǔ)齊短板挖掘發(fā)展?jié)摿?、增?qiáng)發(fā)展后勁?！叭齻€(gè)統(tǒng)一”揭示了協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，我們要辯證運(yùn)用均衡發(fā)展戰(zhàn)略與非均衡發(fā)展戰(zhàn)略，揚(yáng)長(zhǎng)避短、揚(yáng)長(zhǎng)克短、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，既著眼于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，使長(zhǎng)板更長(zhǎng)更厚實(shí)，又致力于補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有劣勢(shì)向后發(fā)優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)化。
正確處理“三對(duì)關(guān)系”，牢牢把握協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)方法。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧是中國(guó)共產(chǎn)黨的一個(gè)科學(xué)方法論。必須從客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系去把握事物，去認(rèn)識(shí)問題，去處理問題。如果我們違背聯(lián)系的普遍性和客觀性，不注意協(xié)調(diào)好它們之間的關(guān)系，就會(huì)顧此失彼，導(dǎo)致發(fā)展失衡。要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法，善于“彈鋼琴”，處理好局部和全局、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)、重點(diǎn)和非重點(diǎn)的關(guān)系，在權(quán)衡利弊中趨利避害、作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇。我們要正確把握協(xié)調(diào)發(fā)展所蘊(yùn)含的方法論，處理好發(fā)展中的重大關(guān)系，善于統(tǒng)籌兼顧，突破瓶頸制約，增強(qiáng)發(fā)展整體性。
始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，牢牢把握協(xié)調(diào)發(fā)展的主要任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，我國(guó)發(fā)展不協(xié)調(diào)是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問題。要有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，抓住當(dāng)前我國(guó)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的突出問題，進(jìn)一步研究思考、找出答案，著力推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)融合發(fā)展。我們要更加強(qiáng)化問題導(dǎo)向，全面落實(shí)中央關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展的各項(xiàng)決策部署，切實(shí)解決我省協(xié)調(diào)發(fā)展中存在的突出問題，開拓發(fā)展新境界。
二、在全面建成小康社會(huì)中貫徹落實(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展理念
習(xí)近平同志在浙江工作時(shí)就注重協(xié)調(diào)發(fā)展問題，提出要進(jìn)一步發(fā)揮浙江的城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化；進(jìn)一步發(fā)揮浙江的山海資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)跨越式發(fā)展，使海洋經(jīng)濟(jì)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展成為我省經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)；進(jìn)一步發(fā)揮浙江的人文優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)科教興省、人才強(qiáng)省，加快建設(shè)文化大省。這些年來，我們堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，協(xié)調(diào)發(fā)展水平明顯提高。2015年，浙江城鄉(xiāng)居民收入倍差從2010年的2.42縮小到2.07，遠(yuǎn)低于全國(guó)2.73的平均水平；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高的設(shè)區(qū)市與最低的設(shè)區(qū)市，人均生產(chǎn)總值之比從2010年的2.46∶1縮小到2.21∶1。
以打好轉(zhuǎn)型升級(jí)系列組合拳為抓手，推進(jìn)高水平的協(xié)調(diào)發(fā)展。臟亂差的城鄉(xiāng)環(huán)境、低小散的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，是影響浙江協(xié)調(diào)發(fā)展的瓶頸制約、痼疾頑瘴。近年來，我們堅(jiān)持問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，打出了一套以治水拆違為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)型升級(jí)系列組合拳，全面清理垃圾河、黑臭河，堅(jiān)決拆除違法建筑，切實(shí)解決了城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展中存在的無(wú)序低效現(xiàn)象，環(huán)境質(zhì)量明顯改善。我們堅(jiān)持全省一盤棋，把省域作為一個(gè)大城市謀劃，實(shí)施主體功能區(qū)規(guī)劃，全省形成了若干帶動(dòng)區(qū)域協(xié)同發(fā)展的增長(zhǎng)極。
以欠發(fā)達(dá)縣集體“摘帽”為動(dòng)力，切實(shí)增強(qiáng)自我發(fā)展能力。浙江能否如期高水平全面建成小康社會(huì)，難點(diǎn)和重點(diǎn)在欠發(fā)達(dá)地區(qū)。這些年來，省委相繼出臺(tái)8個(gè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)扶持政策，支持26個(gè)原欠發(fā)達(dá)縣實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。到2014年底，26縣發(fā)展水平均已超過全國(guó)縣域發(fā)展平均水平。為此，2015年初，省委作出對(duì)26縣實(shí)行集體“摘帽”的重大決策部署。“摘帽”后將不再區(qū)分發(fā)達(dá)與不發(fā)達(dá)，而更關(guān)注工作的先進(jìn)與落后。
以全面消除“4600以下”貧困現(xiàn)象為標(biāo)志，決不把貧困帶入“十三五”。2012年，浙江按照農(nóng)民人均純收入40%的比值確定扶貧標(biāo)準(zhǔn)為4600元。近年來，我們根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新扶貧機(jī)制，采取各種措施，加大攻堅(jiān)力度，切實(shí)做到發(fā)展促增收、改革促增收、幫扶促增收。到2015年底，全省全面消除“4600以下”絕對(duì)貧困現(xiàn)象，做到一個(gè)也不掉隊(duì)。
以促進(jìn)公共資源均衡配置為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。縮小城鄉(xiāng)差距的關(guān)鍵在于縮小城鄉(xiāng)公共服務(wù)的差距。近年來，我們大力推進(jìn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化，使改革發(fā)展成果更多更切實(shí)地惠及全省人民。高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡化，全省所有縣（市、區(qū)）公辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)零擇校并全部通過國(guó)家義務(wù)教育基本均衡縣評(píng)估。推進(jìn)醫(yī)學(xué)人才和城市醫(yī)院“雙下沉”，縣域醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力和群眾滿意率“兩提升”，形成“全省縣域皆有名院、縣級(jí)醫(yī)院皆有專家”的良好局面。建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)制度，社會(huì)保障基本實(shí)現(xiàn)由制度全覆蓋向人群全覆蓋轉(zhuǎn)變。同時(shí)，打破城鄉(xiāng)二元體制結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)戶籍制度改革，圍繞農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)、農(nóng)戶宅基地用益物權(quán)、農(nóng)村集體資產(chǎn)股權(quán)實(shí)行“三權(quán)到人（戶）、權(quán)跟人（戶）走”，有力促進(jìn)了城鄉(xiāng)要素流動(dòng)和優(yōu)化組合。
以“兩富”浙江建設(shè)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)。推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅要“富口袋”，而且要“富腦袋”。近年來，我們圍繞建設(shè)“物質(zhì)富裕精神富有”現(xiàn)代化浙江，堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。深入推進(jìn)用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦工作，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，旗幟鮮明地開展網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，加強(qiáng)高校思想政治工作，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)。深化開展“最美浙江人”主題實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建普惠均等的公共文化服務(wù)配送體系，基本實(shí)現(xiàn)省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
三、拉高標(biāo)桿、補(bǔ)齊短板，深入推進(jìn)浙江協(xié)調(diào)發(fā)展
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，協(xié)調(diào)發(fā)展，就要找出短板，在補(bǔ)齊短板上多用力。補(bǔ)短板，有一個(gè)確立什么樣的標(biāo)桿的問題。我們自覺肩負(fù)“干在實(shí)處永無(wú)止境、走在前列要謀新篇”的使命，對(duì)照高水平全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)和人民群眾日益增長(zhǎng)的需求，精準(zhǔn)聚焦找短板，精準(zhǔn)發(fā)力補(bǔ)短板，不斷開創(chuàng)協(xié)調(diào)發(fā)展新局面。
全力補(bǔ)齊科技創(chuàng)新短板。只有大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)換發(fā)展動(dòng)力，才能形成高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。要把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，把創(chuàng)新目標(biāo)牢牢鎖定在第一方陣，把抓科技創(chuàng)新作為必須補(bǔ)齊的第一短板，緊緊扭住科技成果轉(zhuǎn)化這一關(guān)鍵，全力推進(jìn)創(chuàng)新大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大團(tuán)隊(duì)、大環(huán)境建設(shè)，大力培育和引進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)、科技型中小企業(yè)和創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)，努力打造各要素綜合集成、各環(huán)節(jié)緊密協(xié)同的一流創(chuàng)新生態(tài)鏈，率先建成創(chuàng)新型省份。
全力補(bǔ)齊交通基礎(chǔ)設(shè)施短板。無(wú)論是城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，還是區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，都離不開交通基礎(chǔ)設(shè)施。要把交通建設(shè)擺在十分突出的位置。實(shí)施“5411”交通發(fā)展戰(zhàn)略，高水平推進(jìn)大港口、大路網(wǎng)、大航空、大水運(yùn)、大物流等現(xiàn)代交通“五大建設(shè)”，構(gòu)建引領(lǐng)都市經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、開放經(jīng)濟(jì)、美麗經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“四大交通走廊”，實(shí)施“萬(wàn)億綜合交通工程”，打造“全省1小時(shí)交通圈”，推動(dòng)綜合交通運(yùn)輸體系向26個(gè)原欠發(fā)達(dá)縣覆蓋、城市交通設(shè)施向農(nóng)村延伸。
全力補(bǔ)齊生態(tài)環(huán)境短板。沒有經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)，就談不上真正意義的協(xié)調(diào)。要全面實(shí)施美麗浙江建設(shè)行動(dòng)，沿著“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展路子堅(jiān)定不移地走下去。深入持久推進(jìn)污水、洪水、澇水等“五水共治”，切實(shí)加大治氣治土治垃圾工作力度，強(qiáng)化源頭治理、監(jiān)察執(zhí)法和責(zé)任追究。建立及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置的依法治違長(zhǎng)效機(jī)制，整體推動(dòng)平原綠色、山地造林、綠道網(wǎng)建設(shè)，決不把污泥濁水、違法建筑、臟亂差環(huán)境帶入全面小康。
全力補(bǔ)齊低收入農(nóng)戶增收致富短板。收入水平差距的縮小仍然是推動(dòng)浙江協(xié)調(diào)發(fā)展的著力點(diǎn)和重點(diǎn)之一。到2015年底，浙江已經(jīng)全面消除了省定“4600以下”貧困現(xiàn)象，但低收入農(nóng)戶的生活還比較困難，他們的收入上不來，發(fā)展協(xié)調(diào)性就難以真正實(shí)現(xiàn)。要深入實(shí)施低收入農(nóng)戶收入倍增計(jì)劃，拓寬增收渠道，確保低收入農(nóng)戶收入增長(zhǎng)快于農(nóng)民收入平均增幅，確保一個(gè)都不返貧。繼續(xù)支持26個(gè)原欠發(fā)達(dá)縣綠色發(fā)展、生態(tài)富民、科學(xué)跨越，推動(dòng)民族自治縣和民族鄉(xiāng)同步實(shí)現(xiàn)高水平小康。
全力補(bǔ)齊公共服務(wù)有效供給短板。增加公共服務(wù)供給是堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉的重要途徑。要堅(jiān)持普惠性、保基本、均等化、可持續(xù)方向，不斷完善公共服務(wù)體系，使廣大群眾更多更公平地享受全面小康成果。注重城鄉(xiāng)區(qū)域均衡，推進(jìn)義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，健全“雙下沉、兩提升”長(zhǎng)效機(jī)制，完善城鄉(xiāng)聯(lián)網(wǎng)的公用設(shè)施體系。注重老少人群均衡，加大養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)力度。整體提升婦幼保健服務(wù)能力和學(xué)前教育水平。注重政府市場(chǎng)齊抓，大力實(shí)施政保合作項(xiàng)目，用保險(xiǎn)的辦法實(shí)現(xiàn)民生托底。
全力補(bǔ)齊改革落地短板。當(dāng)前發(fā)展中出現(xiàn)的一些不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，表面看是發(fā)展問題，根子在體制機(jī)制。要以釘釘子的精神抓好改革落地，加快完善有利于協(xié)調(diào)發(fā)展的體制機(jī)制，為推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展提供制度保障。切實(shí)打破城鄉(xiāng)二元體制結(jié)構(gòu)，深化戶籍制度改革，加快構(gòu)建基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，以標(biāo)準(zhǔn)化推動(dòng)均等化，逐步形成城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的體制機(jī)制。加快完善杭州、寧波等四大都市區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制，制定實(shí)施基于主體功能區(qū)的差別化財(cái)政、人口、產(chǎn)業(yè)、環(huán)境等綜合配套政策，塑造以海洋經(jīng)濟(jì)區(qū)、四大都市區(qū)、生態(tài)功能區(qū)為基本架構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展新格局。
堅(jiān)持“四個(gè)第一” 自覺踐行黨的宗旨
習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話指出，“帶領(lǐng)人民創(chuàng)造幸福生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)”，要求“把人民放在心中最高位置，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨”。我的體會(huì)是，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，必須堅(jiān)持“四個(gè)第一”，自覺踐行好黨的宗旨。
堅(jiān)持把抓好基層黨建作為第一責(zé)任?；鶎狱h組織是黨在基層的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?；鶎狱h建開展得怎么樣，直接影響到黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力和影響力的充分發(fā)揮。為此，我們牢牢抓住落實(shí)黨建責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”，把抓好黨建作為第一責(zé)任，堅(jiān)持黨建工作一年一個(gè)主題，年年有特色，確立了黨建工作優(yōu)先研究、黨務(wù)干部?jī)?yōu)先選配、黨建經(jīng)費(fèi)優(yōu)先解決的黨建工作“三優(yōu)先”原則；以“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)為總抓手，通過職級(jí)并行、全額解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部補(bǔ)貼、頂格落實(shí)村干部工資和辦公經(jīng)費(fèi)、黨建經(jīng)費(fèi)，為基層黨建工作的開展提供保障；將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與脫貧攻堅(jiān)、縣鎮(zhèn)換屆等重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來，同步提高管黨治黨水平與推動(dòng)發(fā)展能力，真正把基層黨組織建設(shè)成帶領(lǐng)群眾脫貧致富、為民服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
堅(jiān)持把正確政績(jī)觀作為第一方向。政績(jī)觀決定著領(lǐng)導(dǎo)干部的價(jià)值取向、從政行為，影響著一方政治生態(tài)。我們以樹立正確政績(jī)觀為導(dǎo)向，要求領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論定思路、做決策、上項(xiàng)目，還是抓落實(shí)、保穩(wěn)定、促發(fā)展，始終將人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，以是否有利于縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、是否有利于民生保障、是否有利于大政方針政策的實(shí)施為依據(jù)，堅(jiān)持從打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、惠民生的實(shí)事出發(fā)，努力干出真正經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的政績(jī)。堅(jiān)持在工作一線和完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中識(shí)別干部、選用干部，引導(dǎo)全縣各級(jí)黨員干部自覺以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，立足實(shí)際，崇尚實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)。
堅(jiān)持把服務(wù)群眾作為第一追求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨的根基在人民、黨的力量在人民”。作為黨在基層直接面對(duì)群眾的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有真正心系群眾、熱愛群眾、服務(wù)群眾，把群眾需求作為干事創(chuàng)業(yè)的第一信號(hào)，把群眾滿意作為工作的第一追求，用實(shí)干踐行宗旨，才能贏得群眾口碑、社會(huì)贊譽(yù)。為實(shí)地了解群眾需求、回應(yīng)群眾訴求，我們把縣委中心組學(xué)習(xí)會(huì)、項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)會(huì)放到重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園基地、移民搬遷點(diǎn)等建設(shè)一線，有效推動(dòng)工作落實(shí)，融洽干群關(guān)系。堅(jiān)持因地制宜調(diào)結(jié)構(gòu)、護(hù)生態(tài)、穩(wěn)增長(zhǎng)、促發(fā)展，加快交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷提高群眾生產(chǎn)生活條件，讓群眾分享看得見、摸得著的發(fā)展成果。
堅(jiān)持把率先垂范作為第一準(zhǔn)則。行之以躬，不言而信。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭躬身踐行，作出榜樣，這對(duì)引領(lǐng)群眾做好工作最具說服力。一要做政治堅(jiān)定的表率。要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，做政治上的明白人。二要帶頭狠抓落實(shí)。帶頭發(fā)揚(yáng)老區(qū)人民“吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、激情實(shí)干”精神，帶領(lǐng)全縣黨員干部展現(xiàn)一流的狀態(tài)、發(fā)揮一流的作為，確保中央和省市委各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。三要帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。堅(jiān)持紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，模范遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省市相關(guān)規(guī)定，持之以恒反“四風(fēng)”，修身齊家，樹立良好家風(fēng)，嚴(yán)格管束身邊工作人員；堅(jiān)持在重大問題決策、重要干部任免、重要項(xiàng)目安排、大額資金的使用上依法依規(guī)做決定；帶頭貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨問責(zé)條例》，以上率下，敢于較真碰硬、層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在基層落地生根。
2019系列講話心得體會(huì)2019董事長(zhǎng)講話心得體會(huì)
我見過不少這樣的人.他們的腦子很好用,也有本事,但缺乏從小事做起的這種認(rèn)真精神,結(jié)果讀書馬馬虎虎,不求甚解；做事稀稀拉拉,不能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意.
他們不是從自己身上找原因,反而埋怨別人不理解,認(rèn)為自己懷才不遇,屈才.還有一種人是做事沒有一種認(rèn)真執(zhí)著的精神,做著這樣想著那樣,這山看著那山高,吃著五谷想六谷,熱衷于跳槽,到頭來也是一事無(wú)成.
因此,我衷心奉勸年輕的晚輩們,不要忽視小事情.在某種意義上講,不會(huì)做小事的人也不可能成就大事.
要有責(zé)任,工作就是責(zé)任,態(tài)度決定一切.責(zé)任心是成就和發(fā)展公司事業(yè)的基礎(chǔ),也是我.
們做好本職工作的前提.
當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),從某種意義上講,就是責(zé)任感的競(jìng)爭(zhēng).企業(yè)各級(jí)干部員工對(duì)工作的態(tài)度也是這樣.
我們要將責(zé)任與感恩感植根于心,讓它在我們的腦海里成為一種強(qiáng)烈的意識(shí).無(wú)論在日常行為中,還是在工作執(zhí)行上,無(wú)論是普通同工,還是主管干部,這種責(zé)任意識(shí)會(huì)最大限度地激發(fā)我們的積極性和潛能,從而使我們更具創(chuàng)造性和活力.
董事長(zhǎng)率領(lǐng)我們大家多年來的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌業(yè)績(jī),正是以其率先垂范鑄就的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)責(zé)任感的體現(xiàn)與結(jié)晶,正是用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶的過程；正是不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新的過程；正是團(tuán)結(jié)協(xié)作,同舟共濟(jì)的過程；正是我們感恩奉獻(xiàn)的過程.目前,公司正處于十二五計(jì)劃起步的關(guān)鍵時(shí)期,各項(xiàng)工作頭緒繁雜、任務(wù)艱巨,更需要我們上下同心,明確共同的責(zé)任使命,每位干部員工都應(yīng)恪盡職守、勇?lián)?zé)任.
一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)認(rèn)真思考,勤奮工作,細(xì)致踏實(shí),實(shí)事求是；一個(gè)有責(zé)任心的人,做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù),圓滿解決問題；一個(gè)有責(zé)任心的人,一定能主動(dòng)處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作,有人監(jiān)視與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任；一個(gè)有責(zé)任心的人,一定會(huì)從事業(yè)出發(fā),以工作為重,而不會(huì)只把精力放在揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖、了解領(lǐng)導(dǎo)的好惡上.我決心以董事長(zhǎng)的講話為契機(jī),以那些為對(duì)公司忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范為榜樣,認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,切實(shí)做到在自己的思想和業(yè)務(wù)上有一個(gè)大的提高,并要從具體幾個(gè)方面提高：一是思想和作風(fēng)上提高面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),自加壓力,從思想上提高認(rèn)識(shí),進(jìn)入狀態(tài).
歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
為期半個(gè)月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕，仔細(xì)回首，它確實(shí)給我們帶來了許多收獲和感動(dòng)，也給我們帶來了更多的體驗(yàn)和反思。
感悟之一：這次培訓(xùn)，為我們搭建了一個(gè)面對(duì)面互相探討、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽他們優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)。我敬佩臺(tái)上每一位老師精湛的發(fā)言，一個(gè)個(gè)鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，獨(dú)到的見解，鮮活的事例讓人耳目一新，引人深思。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容，對(duì)課標(biāo)教材有了更新的認(rèn)識(shí)和理解，更讓我梳理了繁亂的思緒，總結(jié)了過去所做的諸多的工作，明確了努力的目標(biāo)和方向，讓我今后更好的前行。
感悟之二：我深深地感受到我們應(yīng)該做一個(gè)會(huì)反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師，讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們，不斷更新我們的教育理念，大膽實(shí)踐中探索，努力創(chuàng)新。
感悟之三：教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù)，獨(dú)到的見解，對(duì)我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，讓我們們感動(dòng)。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識(shí)，睿智的思維，靈動(dòng)的活力，創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，引領(lǐng)著我們整個(gè)培訓(xùn)展示活動(dòng)。對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度、對(duì)老師的人文關(guān)懷，對(duì)培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!
感悟之四：感動(dòng)我們這些教師默默無(wú)聞、辛勤耕耘。雖然很多教師對(duì)這次培訓(xùn)意見很大，然而培訓(xùn)一開始，廣大老師依然還堅(jiān)持著教學(xué)時(shí)的那份執(zhí)著、那份認(rèn)真，投入到培訓(xùn)之中。學(xué)校中的培訓(xùn)，老師們認(rèn)真總結(jié)、細(xì)心分析，縣里的集中培訓(xùn)，老師們更是踴躍參與、積極發(fā)言。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無(wú)止境、甘于奉獻(xiàn)精神的真實(shí)體現(xiàn)吧。
感悟之五：歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么?對(duì)于這個(gè)問題，相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是：歷史知識(shí)。不錯(cuò)，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識(shí)。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識(shí)的傳授而忽略了其他，這無(wú)疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生[ ]的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當(dāng)中，有一個(gè)衡量教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的成績(jī)。你的課是亮了，而你學(xué)生的成績(jī)卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會(huì)不理解，為什么你的課亮了，而學(xué)生的成績(jī)會(huì)暗呢?這兩個(gè)不應(yīng)該成正比嗎?非也!因?yàn)槲覀円驅(qū)W校、要向家長(zhǎng)、要向?qū)W生有個(gè)交代，所以我們的歷史課就變得說者無(wú)味，聽者無(wú)趣，考前狂背的現(xiàn)象。這是學(xué)生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做?
【不足及建議：】
1、展示流于形式，為展示而展示。有的成果還沒有經(jīng)聽者用大腦分析、思考，新的理論又來了，我們真是應(yīng)接不暇。如果把展示當(dāng)成了顯擺，那大可不必了。
2、缺乏在教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)更為具體問題的解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))
3、培訓(xùn)要更有針對(duì)性，分年級(jí)段培訓(xùn)。
4、培訓(xùn)材料網(wǎng)絡(luò)化，做到資源共享，僅憑聽一遍，收獲有局限性。
5、集中學(xué)習(xí)要精而少，要更人性化。
總之，十幾天緊張的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教研技藝上的增長(zhǎng)，感謝這次培訓(xùn)，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的行為，使自己對(duì)教育教學(xué)(此文來自)工作有了一個(gè)更全面、更深刻的理解。
骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)：領(lǐng)略首師風(fēng)采感悟教育真諦
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：讓新課標(biāo)教育理念燎原
暑期學(xué)前教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)：“綠色”教育
暑期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和欣賞——教師培訓(xùn)心得體會(huì)
2018骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
新學(xué)期教師培訓(xùn)心得范文
2018年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
新任教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)出師表
兩漢：諸葛亮
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧?，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
[教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)]教師學(xué)習(xí)“為民務(wù)實(shí)清廉”心得體會(huì)
胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告上強(qiáng)調(diào)，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求"為民、務(wù)實(shí)、清廉"，在全黨最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)以大會(huì)報(bào)告方式再次重申，必將引起全黨上下的高度重視，廣大黨員干部務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持群眾路線，努力做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
通過我校黨支部組織的貫徹十八大精神理論研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我受到了深刻的教育。作為一名黨員教師，我認(rèn)為：為民務(wù)實(shí)清廉是黨的先進(jìn)性是具體的體現(xiàn)，更是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則。它反映在黨內(nèi)有很強(qiáng)的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，反映在社會(huì)上有很強(qiáng)的社會(huì)感召力和社會(huì)影響力。它具體地體現(xiàn)于立黨為公，執(zhí)政為民的實(shí)踐。這種先進(jìn)性，既要由黨的整體來體現(xiàn)，也要由黨員個(gè)人的表現(xiàn)來體現(xiàn)。因此，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，要求每個(gè)黨員干部都要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)做到"為民、務(wù)實(shí)、清廉"。
真正地保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、為民務(wù)實(shí)清廉不應(yīng)該僅僅表現(xiàn)在漂亮的言辭中，而是應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)、為人民謀福利的行動(dòng)中。作為一名人民教師、基層黨員干部，最重要的事要做到求真務(wù)實(shí)甘于奉獻(xiàn)。為了黨和人民的教育事業(yè)，甘于清貧、艱苦奮斗、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
人民教師擔(dān)當(dāng)著"經(jīng)師"和"人師"兩種角色，肩負(fù)著教書與育人雙重責(zé)任，即既是學(xué)生尋求知識(shí)的導(dǎo)師，又是學(xué)生學(xué)做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實(shí)的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠(chéng)坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。
教書是為了育人，育人的首要任務(wù)是塑造純真而高尚的靈魂。教師是學(xué)生做人的榜樣，因而教師真實(shí)的形象和真誠(chéng)的情感，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有極其重要的意義。
作為一名黨員教師，最重要的是要做到求真務(wù)實(shí)，甘于奉獻(xiàn)。主要從以下幾方面努力要求自己：
堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好為人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民謀。全心全意為人民服務(wù)的思想，是由我們黨的性質(zhì)所決定的，也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根基。一名合格的黨員教師，就要把為師生服務(wù)作為從政的基本準(zhǔn)則和不懈追求，作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是開展教學(xué)，還是其它工作，都要切實(shí)把廣大師生是否高興，是否滿意，是否答應(yīng)，作為根本檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來衡量。作為一名黨員教師，我一定帶頭做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。作為中學(xué)一名黨員教師，尤其要從我做起，從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦!應(yīng)當(dāng)努力做到心里裝著師生，凡事想著師生，一切為了師生。認(rèn)認(rèn)真真為師生謀福利，誠(chéng)誠(chéng)懇懇為師生解憂愁，踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)校謀發(fā)展。
牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責(zé)任使命，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作;始終牢記教育宗旨，認(rèn)真牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。
牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識(shí)，要求學(xué)生做到，自己堅(jiān)決要做到。樹立務(wù)實(shí)形象，認(rèn)真做到：教學(xué)工作重實(shí)際，對(duì)上對(duì)下說實(shí)話，崇尚實(shí)干，鍥而不舍;講求實(shí)效，不搞浮夸。
牢固樹立服務(wù)意識(shí)和主人翁意識(shí)。特別是作為學(xué)校的一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹立"一盤棋"思想，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力。帶頭維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補(bǔ)位，少猜疑、少埋怨、少拆臺(tái)，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子威信。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。教師是學(xué)生在了解知識(shí)產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題方面的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人。所以，學(xué)習(xí)，是教師終生的任務(wù)。此外，教學(xué)工作始終充滿活力的關(guān)鍵是要改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，不然就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。因此，教師要進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展，不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程改革實(shí)施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)和園丁作用。當(dāng)干部不徇私情，不謀私利，才能經(jīng)得起各種考驗(yàn)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)持以廉為重，正派做人，坦蕩為官，從工作圈、生活圈、社交圈等方面時(shí)刻注意自身形象，保持清正廉潔。廉潔從教，維護(hù)"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。
在黨的十大大精神的號(hào)召下，我們應(yīng)當(dāng)用知識(shí)加汗水，以求真務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的滿腔熱情，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
內(nèi)容僅供參考
學(xué)系列講話心得體會(huì)
學(xué)系列講話心得體會(huì)
學(xué)系列講話心得體會(huì)5月**日上午，在縣委中心組第38次（擴(kuò)大）理論學(xué)習(xí)會(huì)上，由省委黨校法學(xué)博士王金水教授為我們作了題為《科學(xué)理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南——深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神》專題講座。聽了王教授的講座，對(duì)系列講話的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想等有了新的認(rèn)識(shí)，受益頗深。
一、充分認(rèn)識(shí)系列講話重大意義系列重要講話緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)這個(gè)宏偉目標(biāo)，從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局出發(fā)，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的科學(xué)理論。系列講話是新的歷史條件下我們黨治國(guó)理政的行動(dòng)綱領(lǐng)，是我們凝聚力量、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大思想武器，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。我們要從政治高度、從全局、從指導(dǎo)理論上認(rèn)識(shí)系列重要講話的重大意義。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，引導(dǎo)人們更好地用系列重要講話精神指導(dǎo)解決實(shí)際問題，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
二、準(zhǔn)確把握系列講話科學(xué)內(nèi)涵堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)、凝聚強(qiáng)大精神力量。
三、深刻領(lǐng)會(huì)系列講話精神實(shí)質(zhì)第
一是掌握系列講話貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)。系列重要講話體現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民的鮮明立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)要著力踐行以人民為中心的發(fā)展思想；
二是系列講話體現(xiàn)了我黨的政治立場(chǎng)、價(jià)值追求和思想風(fēng)范。
三是系列講話貫穿了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)具備的信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)思想、科學(xué)思想等待，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)作是馬克思主義活的靈魂，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，準(zhǔn)確把握黨的科學(xué)理論一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，深化對(duì)系列重要講話重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的理解，牢固地樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)，更加努力地朝著中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)不懈奮斗！
附送：
學(xué)自評(píng)報(bào)告
學(xué)自評(píng)報(bào)告
工作報(bào)告 自評(píng)報(bào)告 學(xué)自評(píng)報(bào)告
學(xué)自評(píng)報(bào)告
一、導(dǎo)言
1、地理位置與生源新城子鄉(xiāng)6所小學(xué)分布于沈北新區(qū)新城子鄉(xiāng)，現(xiàn)代副城周圍。距離現(xiàn)代副城
1.5公里至11公里之間。學(xué)生來自新城子鄉(xiāng)、黃家鄉(xiāng)、財(cái)落鎮(zhèn)和興隆臺(tái)鎮(zhèn)26個(gè)村。表1 新城子鄉(xiāng)各小學(xué)位置及學(xué)生來源一覽表校 名位 置學(xué) 生 來 源備 注中心小學(xué)xx村新城子鄉(xiāng)：xx村、道樹子村、七家子、高力、王家莊、張家堡；財(cái)落鎮(zhèn)：南四家子、得勝臺(tái)王家莊為高力自然村六王小學(xué)六王村新城子鄉(xiāng)：六王村、北四家子、八間房；黃家鄉(xiāng)：岳士村、大孤家子、黃崗子；興隆臺(tái)鎮(zhèn)：朱家堡朱家堡為煙臺(tái)自然村新城堡小學(xué)新城堡村新城堡一村、二村、三村、四村、侯三家子王驛小學(xué)王驛村王驛村、西五旗村二臺(tái)子小學(xué)二臺(tái)子村二臺(tái)子村、大洋河村、南臺(tái)村新臺(tái)子小學(xué)新臺(tái)子村新臺(tái)子村（學(xué)生68人，回民學(xué)生約占28%，19人）
2、辦學(xué)歷史時(shí)段我鄉(xiāng)各校的歷史較長(zhǎng)，變動(dòng)較大。以前受村村辦小學(xué)影響，我鄉(xiāng)幾乎村村都有小學(xué)。1995年起，逐步撤并了一批分校。XX年起，又陸續(xù)合并了一批村小。使學(xué)校數(shù)由20所減少到現(xiàn)在的6所。表2 新城子區(qū)新城子鄉(xiāng)各小學(xué)成立撤并時(shí)間一覽表校 名成立時(shí)間撤并時(shí)間撤并原因校 名成立時(shí)間撤并時(shí)間撤并原因中心小學(xué)1917年前張家堡小學(xué)1931XX.9并入中心小學(xué)新城堡小學(xué)1904道樹子小學(xué)1905XX.10并入中心小學(xué)六王小學(xué)1906七家子小學(xué)19491995.9并入道樹子小學(xué)二臺(tái)子小學(xué)1908高力小學(xué)1916XX.3并入中心小學(xué)王驛小學(xué)1916新南小學(xué)1915XX.9并入中心小學(xué)新臺(tái)子小學(xué)1916頗家小學(xué)1911XX.9解散戶心屯小學(xué)1958XX.9解 散西五旗小學(xué)1931XX.9 并入王驛小學(xué)侯三家子小學(xué)19241998.9并入新城堡小學(xué)大洋河小學(xué)1914XX.9并入二臺(tái)子小學(xué)北四家子小學(xué)19691998.9并六王小學(xué)南臺(tái)小學(xué)19321998.9并入二臺(tái)子小學(xué)八間房小學(xué)1937XX.9并六王小學(xué)新城堡二小1966XX.7并入新城堡小學(xué)注：以上根據(jù)沈陽(yáng)市教育志辦公室編寫的《沈陽(yáng)市中小學(xué)師范學(xué)校簡(jiǎn)介》（1985）和《新城子區(qū)教育志》等材料，以及各校當(dāng)事人的回憶整理。解放初到1983年10月以前，新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)設(shè)置于現(xiàn)新城堡小學(xué)；1983年10月7日起至1988年7月，中心小學(xué)設(shè)置于原新城堡第二小學(xué)。1988年8月起，中心小學(xué)遷址xx村至今
二、自然情況
1、干部隊(duì)伍基本情況表3 新城子鄉(xiāng)各小學(xué)干部隊(duì)伍基本情況表（XX.11）略
2、教師隊(duì)伍基本情況學(xué)校實(shí)有教師126人（不含病休、成職教、借調(diào)、老五），其中專任教師115人。專任教師中專科以上專任教師比例為73%，勝任率為100%，專任教師獲得計(jì)算機(jī)省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)證書達(dá)標(biāo)率為84%。專任教師平均年齡為38.4歲?；厩闆r如下：表4 新城子鄉(xiāng)小學(xué)專任教師基本情況表（XX.11）略表5 新城子鄉(xiāng)各小學(xué)基本情況一覽表（XX.11）略表6 新城子鄉(xiāng)各小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施基本情況一覽表（XX.11）注：現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備指微機(jī)、打印機(jī)、電視、dvd等。
三、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)我們學(xué)校具有教育科研的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在“xx”期間就曾經(jīng)進(jìn)行過市級(jí)規(guī)劃課題的研究。
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XX年，我校被當(dāng)時(shí)的新城子區(qū)教育局以下發(fā)文件的形式，確定以“科研興?！睘檗k學(xué)特色。從那時(shí)起，我們學(xué)校雖然歷經(jīng)了3任校長(zhǎng)的更迭，但學(xué)校的辦學(xué)特色沒有變，科研的傳統(tǒng)沒有丟。其間，就“科研興?！彼悴凰戕k學(xué)特色，還引起了一定范圍的爭(zhēng)議，比如，“科研興?！敝皇莿?chuàng)辦特色學(xué)校的途徑和手段，而不是目的等爭(zhēng)議。但是，無(wú)論從沈陽(yáng)市教研室科研部出版的2集科研經(jīng)驗(yàn)叢書均收入我校的經(jīng)驗(yàn)介紹，還是科研部領(lǐng)導(dǎo)幾次來校檢查和調(diào)研的結(jié)果，以及我校省級(jí)課題的獲獎(jiǎng)情況看，上級(jí)是肯定我校的作法的?？梢哉f，教育科研工作促進(jìn)了我校的進(jìn)步，提升了學(xué)校形象，提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)改革的起點(diǎn)日益增高，改革的條件略顯不足。新課程的實(shí)施，要求教師素質(zhì)提高的壓力增高，但教師專業(yè)發(fā)展所需空間和支持卻未獲得適當(dāng)?shù)呐浜?，教改的?shí)踐為教師增加了沉重的負(fù)擔(dān)。肖川教授曾指出，我們的教育理論界在討論教育問題時(shí)，主要著眼點(diǎn)是城市，廣大農(nóng)村的教育境況遭到了有意無(wú)意的忽視……問題的解決無(wú)疑需要一個(gè)過程，但如果我們視而不見，任其自然，那恐怕永遠(yuǎn)不能得到解決。面對(duì)這種局面，我們樹立先導(dǎo)意識(shí)，提出“科研興?！睉?zhàn)略。幾年的實(shí)踐，使教育科研工作的重要性逐步凸現(xiàn)出來，農(nóng)村中心小學(xué)作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研科研基地，其輻射作用和示范作用無(wú)可置疑，這也決定了其在教育科研工作中的重要地位。實(shí)踐告訴我們，中心小學(xué)科研工作的運(yùn)作與管理直接影響著全鄉(xiāng)小學(xué)教師素質(zhì)的提高，辦學(xué)特色的形成，科研成果的推廣和辦學(xué)效益的提高，因而抓好中心小學(xué)教科研工作的運(yùn)作與管理意義重大。在認(rèn)識(shí)層面上，我們注重樹立五種意識(shí)：
1、先導(dǎo)意識(shí)。即以科研為先導(dǎo)。對(duì)教育教學(xué)而言，教育科研就是那塊“不誤砍柴功”的磨刀石。
2、主動(dòng)意識(shí)。進(jìn)行研究是每個(gè)教師的職責(zé)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的必由之路。每位教師必須主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。
3、服務(wù)意識(shí)。教育科研要緊密結(jié)合教學(xué)和工作實(shí)際，為教育教學(xué)服務(wù)，為教師自身素質(zhì)的提高服務(wù)。
4、過程意識(shí)。教育科研過程是一個(gè)積累的過程，理論與實(shí)踐結(jié)合的過程，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與升華的過程。要在過程中勤于總結(jié)，善于提煉。
5、創(chuàng)新意識(shí)。在研究中要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽改革，提出新觀點(diǎn)，探討新方法。在管理和制度層面上，我們注重制度完備和管理到位。XX年10月，我校教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組委托教科室制訂了科研制度。包括規(guī)劃、申報(bào)立項(xiàng)、科研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討與經(jīng)驗(yàn)交流、檢查、經(jīng)費(fèi)使用，中期管理、檔案管理、目標(biāo)考核、成果申報(bào)與評(píng)審、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教科室工作制度等十二項(xiàng)制度，構(gòu)成完備的系列制度，依據(jù)教育科研服務(wù)于教學(xué)和教師培訓(xùn)的特點(diǎn)，打通了科研、教學(xué)、師訓(xùn)制度之間的壁壘，形成互相支持的管理制度體系。我校的科研工作由教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌宏觀管理，具體工作交由教育科研室完成，它負(fù)責(zé)微觀管理。教科室自XX年10月組建以來，較好地行使了管理職能。在區(qū)科研室的指導(dǎo)下，發(fā)揮了對(duì)學(xué)校教育科研的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、培訓(xùn)、總結(jié)和推廣的作用。為更好地傳遞信息，指導(dǎo)全鄉(xiāng)各小學(xué)的科研工作，教科室還編發(fā)每月一期的《教科研信息》，目前已出56期。
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在科研管理中，我們做到三個(gè)結(jié)合：
1、系統(tǒng)管理與階段管理相結(jié)合。把立項(xiàng)、鑒定時(shí)的管理與研究過程中的定期檢查、督促結(jié)合起來，而不是只重視“兩端”的管理，科研室的工作更多是在基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。
2、操作管理與戰(zhàn)略管理相結(jié)合。對(duì)課題的監(jiān)督、檢查、成果的鑒定，屬于操作管理，更應(yīng)以規(guī)劃和實(shí)施戰(zhàn)略為手段來統(tǒng)攬教育科研管理工作的各環(huán)節(jié)，思考科研實(shí)踐的合理性，并引導(dǎo)其升華。
3、走進(jìn)管理與走出管理相結(jié)合?？蒲泄芾碚卟灰菰谑聞?wù)性工作中不能自拔，而要分析研究總結(jié)自己的管理實(shí)踐，提高管理水平。以人為本，落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是教師隊(duì)伍建設(shè)，形成人才梯隊(duì)。幾年來，我們校的科研工作一直是圍繞教師素質(zhì)提高為核心來進(jìn)行的。“十五”起步階段，我們以《農(nóng)村小學(xué)青年教師素質(zhì)的提高研究》市級(jí)課題為龍頭課題，帶動(dòng)起全鄉(xiāng)其他4個(gè)市級(jí)課題和3個(gè)區(qū)級(jí)課題，通過豐富多彩的活動(dòng)來營(yíng)造濃厚的科研氛圍，為當(dāng)時(shí)即將開始的新課改做了輿論上、素質(zhì)上、觀念上的準(zhǔn)備。XX年9月，我們的五個(gè)市級(jí)課題在申報(bào)驗(yàn)收時(shí)，就著眼“十五”后期的工作，進(jìn)行了以教師課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)的《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》省級(jí)課題的研究工作。該課題獲省教育廳、規(guī)劃辦三等獎(jiǎng)?！皒x”期間，我們的工作思路是：深化“科研興?！钡霓k學(xué)特色，以《農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)的提高研究》省級(jí)規(guī)劃課題為龍頭，以兩個(gè)市級(jí)校本培訓(xùn)類規(guī)劃課題為支點(diǎn)，以新的課程觀念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)和保障作用，以課改實(shí)驗(yàn)中的具體問題為研究對(duì)象，以探索和積累新課程的教學(xué)規(guī)律為目的，以省市級(jí)規(guī)劃課題為龍頭，以校本課題研究為切入點(diǎn)，做到科研與課改結(jié)合，與校本培訓(xùn)、校本教研結(jié)合，以研促教，以研促改，提高教師的素質(zhì)，確保課改的順利進(jìn)行。在操作方法的層面上，我們注重了五個(gè)結(jié)合：
1、理論與實(shí)踐結(jié)合。即在理論的指導(dǎo)下實(shí)踐，反之把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升到理論，豐富理論。重點(diǎn)課題的實(shí)施雖然重要，但要有一大批校本課題（個(gè)人專題或子課題）去支撐它，用個(gè)人的科研實(shí)踐去豐富理論，理論又來指導(dǎo)科研實(shí)踐。
2、工作與研究結(jié)合。即在工作中研究、在研究中工作。工作為研究提供實(shí)踐資料，研究推動(dòng)工作效率的穩(wěn)定提高。
3、研究成果與工作成績(jī)結(jié)合?？蒲械哪康囊_(dá)到科研與工作雙豐收，既出成果又出成績(jī)，使科研的效益最終落在工作成績(jī)上，而不是一實(shí)驗(yàn)就成功，一推廣就失敗。
4、長(zhǎng)與短結(jié)合。課題研究既要解決當(dāng)前問題，又要解決長(zhǎng)遠(yuǎn)問題。
5、分散與集中結(jié)合。即要把分散在各校和教師手中的課題研究集中到學(xué)校的中心課題、中心工作和教師整體水平的提高上來。校本課題研究主要解決的是當(dāng)前問題，而重點(diǎn)課題解決的是長(zhǎng)遠(yuǎn)問題。校本研究是分散研究，重點(diǎn)課題是集中研究。在校本課題研究中，我們?cè)趨^(qū)科研室指導(dǎo)下，注意了以下科研興校模式的探索，即問題課題化、課題常規(guī)化。問題課題化，目的是實(shí)現(xiàn)教與研的統(tǒng)一。就是通過從課改實(shí)踐遇到的問題中提煉出問題，加以研究，再將研究成果反饋到教學(xué)實(shí)踐中去。這是一個(gè)“提出問題提煉課題——分析問題研究課題——推廣成果解決問題”的過程。在提煉問題的過程中，集體備課活動(dòng)和常規(guī)教研活動(dòng)（聽評(píng)課、試卷分析）要扎實(shí)開展。從中找出可以提煉的問題。
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課題常規(guī)化，就是建立科研保障機(jī)制。形成規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——課題組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。分層實(shí)施，強(qiáng)化過程管理。課題研究貴在培養(yǎng)隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和我們的實(shí)踐說明，教師素質(zhì)的高低是影響課程改革實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的關(guān)鍵。幾年來的課題研究，我們主要采取了以下做法：
1、走出去和請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合。幾年來，我們學(xué)?？朔Y金困難，派教學(xué)管理人員和科研骨干，先后到全國(guó)十幾個(gè)大中城市參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)。還請(qǐng)師校校長(zhǎng)、科研部專家給我們做專題講座，參與課題論證。我們還選派11名同志參加區(qū)科研室舉辦的科研骨干培訓(xùn)班。
2、積極參加學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。我們校是省創(chuàng)造力開發(fā)專業(yè)委員會(huì)團(tuán)體會(huì)員單位，校長(zhǎng)是該會(huì)理事，我們還組建了區(qū)教育學(xué)會(huì)新城子鄉(xiāng)分會(huì)。這兩個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，為我們提供了交流展示和思維碰撞的平臺(tái)，富有生命力。幾年來，在區(qū)科研室和區(qū)教育學(xué)會(huì)的支持下，我們組織廣大教師積極參加活動(dòng)，取得了豐碩的成果。
3、以在崗提高為主要形式，開展活動(dòng)。結(jié)合課題進(jìn)程，先后開展了青年教師“八個(gè)一”競(jìng)賽，青年教師評(píng)優(yōu)課、師德演講活動(dòng)，英語(yǔ)體育教師基本功比武活動(dòng)，青年教師現(xiàn)代教育觀念測(cè)試活動(dòng)，建立了《青年教師素質(zhì)檔案》和《青年教師追蹤記實(shí)》，開展以老帶新活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加微機(jī)培訓(xùn)和高層次學(xué)歷培訓(xùn)。
4、開展群眾性的校本教育科研活動(dòng)。提高教師的理論修養(yǎng)和教育科研能力。XX年10月以來，我們完成了教育部基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心子課題1項(xiàng)（課題研究先進(jìn)單位），省級(jí)規(guī)劃課題1項(xiàng)（省三等獎(jiǎng)），市級(jí)規(guī)劃課題7項(xiàng)（獲獎(jiǎng)5項(xiàng)），區(qū)級(jí)規(guī)劃課題3項(xiàng)（獲獎(jiǎng)2項(xiàng)）。目前承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃課題2項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)，教育部基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心子課題1項(xiàng)，工作取得了一定成績(jī)。XX年5月以來，先后被評(píng)為區(qū)“xx”教育科研先進(jìn)單位、課程改革先進(jìn)單位、市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)學(xué)術(shù)團(tuán)體、先進(jìn)單位（2次），東北地區(qū)教育情報(bào)工作先進(jìn)集體，省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校，教育部基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心課題研究先進(jìn)單位。區(qū)科研室三次在我鄉(xiāng)召開全區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。曾代表我區(qū)接受市小學(xué)教研部調(diào)研、市科研部中期檢查。教師隊(duì)伍的素質(zhì)也有明顯提高。現(xiàn)有國(guó)家創(chuàng)造教育骨干教師2人，市級(jí)先進(jìn)10人，市區(qū)學(xué)科骨干20人。區(qū)級(jí)先進(jìn)14人，區(qū)科研骨干11人。2人被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，5人被評(píng)為區(qū)課改標(biāo)兵。在區(qū)里組織的規(guī)范化評(píng)優(yōu)課中，我校共有16人獲獎(jiǎng)，全校教師共撰寫市級(jí)以上優(yōu)秀論文240多篇，省創(chuàng)新課3節(jié)，國(guó)家級(jí)創(chuàng)新課1節(jié)。以上成績(jī)的取得，是和市、區(qū)有關(guān)部門的具體指導(dǎo)分不開的，是全鄉(xiāng)教研人員、科研人員、廣大教師共同努力的結(jié)果。幾年的研究工作，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是形成人才梯隊(duì)。教師的素質(zhì)，是學(xué)校的智力資本，是最主要的無(wú)形資產(chǎn)。學(xué)習(xí)化的社會(huì)，要求學(xué)校首先是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。教師和孩子一樣，也需要成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，但教育不應(yīng)只是為了學(xué)生的。作為學(xué)校，我們應(yīng)該為教師的發(fā)展提供更廣闊的空間。因?yàn)椤皼]有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展。”同先進(jìn)學(xué)校相比，我們的科研工作是在極其薄弱的基礎(chǔ)上起步的。面臨著人才流失，科研條件差等困難，但隨著國(guó)家“三農(nóng)”政策的落實(shí)和財(cái)政轉(zhuǎn)移支付能力的增強(qiáng)，農(nóng)村教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。危機(jī)兩個(gè)字，說明危險(xiǎn)和機(jī)遇同在，我們一定抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。
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四、存在問題現(xiàn)在農(nóng)村教育和城市教育的差距在拉大。農(nóng)村教育的危機(jī)正向我們走來，這絕不是危言聳聽。我們的農(nóng)村教育一直在城市教育后面追趕，時(shí)間越長(zhǎng)，差距越大。城鄉(xiāng)教育之間最大的差距是質(zhì)量的差距。但質(zhì)量背后的差距是師資、辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)投入等等的差距。
1、經(jīng)費(fèi)投入：現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)生的書雜費(fèi)被免除。學(xué)校全靠財(cái)政轉(zhuǎn)移支付維持。轉(zhuǎn)移支付的及時(shí)到位與否，直接影響著學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，教師工資偏低，地方性補(bǔ)貼由于經(jīng)濟(jì)條件的制約，無(wú)法發(fā)放，在事實(shí)上已經(jīng)嚴(yán)重挫傷了教師的積極性。
2、辦學(xué)條件：經(jīng)費(fèi)投入直接影響著辦學(xué)條件的改善，使我們一些想做的事情做不了。學(xué)校的辦學(xué)條件與“雙高普九”的要求相差甚遠(yuǎn)。校目前的硬件設(shè)施達(dá)不到要求。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)館、游泳館、校舍樓房化、教室和專用教室、實(shí)驗(yàn)室裝備、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書館、后勤服務(wù)設(shè)施、現(xiàn)代化教育條件、校園環(huán)境建設(shè)等方面均有差距。校園文化建設(shè)也由于經(jīng)費(fèi)問題，無(wú)從談起。課改急需的信息技術(shù)支持、課程整合也面臨很大困難。
3、福利待遇：經(jīng)費(fèi)投入也體現(xiàn)在福利待遇上。在這里，城鄉(xiāng)差距就更大了，我們基本上是無(wú)待遇。
4、師資隊(duì)伍：以上的差距體現(xiàn)在師資隊(duì)伍上，造成了隊(duì)伍的許多不穩(wěn)定因素。省教育廳張德祥廳長(zhǎng)將農(nóng)村師資狀況堪憂的原因歸結(jié)為一是回不去，二是往外跑，三是層層拔。我們面臨的主要是后兩種情況。近年中青年骨干教師流失嚴(yán)重，XX年至XX年10共調(diào)出17人，（XX年5人，XX年6人，XX年3人，XX年3人）占一線教師總數(shù)的15%。由于年輕教師補(bǔ)充較少，教師年齡結(jié)構(gòu)老化。40周歲以上教師達(dá)86人。
5、制度問題：由于教師激勵(lì)制度的缺乏，很容易造成人心不穩(wěn)，干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣?，F(xiàn)在很多人不愿意當(dāng)班主任就是實(shí)例。由于教師培養(yǎng)制度的欠缺，很容易造成重使用、輕培養(yǎng)的情況。這種使用人、但不愛護(hù)人的現(xiàn)象極易造成人才積極性的挫傷。由于獎(jiǎng)懲制度的缺位，對(duì)一些無(wú)病裝病、小病大養(yǎng)的情況無(wú)計(jì)可施。
6、學(xué)苗問題：隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村小學(xué)學(xué)苗流失問題日益顯現(xiàn)。我們新城子鄉(xiāng)在街內(nèi)小學(xué)就讀的學(xué)生有700多人。而不斷涌入的外來務(wù)工人員子女的生源質(zhì)量卻偏低。加之獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)的溺愛，家長(zhǎng)自身素質(zhì)的問題，從另一個(gè)方面加劇了“老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)”的問題。
五、學(xué)校辦學(xué)思想及治校方略
1、辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育以人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。以法治校，以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快社會(huì)主義和諧學(xué)校的建設(shè)進(jìn)程，為把我校建成以“科研興?！睘樘厣膶W(xué)習(xí)型的一流農(nóng)村中心小學(xué)而不懈努力。
2、治校方略：我們認(rèn)為，構(gòu)建和諧學(xué)校，是應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育復(fù)雜局面的科學(xué)舉措，是解決工作矛盾、思想矛盾、利益矛盾的有效手段。我們構(gòu)建和諧學(xué)校的目標(biāo)是：“和諧揚(yáng)長(zhǎng),勤奮篤行”的校訓(xùn)深入人心；民主辦學(xué)得到充分發(fā)揚(yáng)；依法治校得到切實(shí)落實(shí)；科研興校的辦學(xué)特色得到深化；各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)；各種矛盾得到正確處理；公平和正義得到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)；安全穩(wěn)定得到長(zhǎng)久維護(hù)；各方面的關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)；一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。另外，努力爭(zhēng)取上級(jí)的積極支持，提供寬松的政策環(huán)境。
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六、對(duì)學(xué)校發(fā)展的構(gòu)想一是加強(qiáng)民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)作用，堅(jiān)持全心全意依靠教職工辦好學(xué)校不動(dòng)搖；二是加強(qiáng)制度建設(shè)，真正做到依法治校，用法、用制度管人、管權(quán)、管事，體現(xiàn)依法治校、民主治校、規(guī)范管理，做到有章可依，執(zhí)章必嚴(yán)，違章必究；積極倡導(dǎo)公平、公正、公開、正義的工作原則，各方面的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，人們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮；一切依靠教師，始終把教職工的根本利益放在首位，關(guān)心教師生活，處處為教師著想，使學(xué)校的向心力、凝聚力增強(qiáng)，使教師的工作積極性得到提高。三是盡快確立學(xué)校新的辦學(xué)地址，完成九年一貫制學(xué)校的建設(shè)工作。在此，提請(qǐng)教育局注意現(xiàn)代副城的拆遷工作。明年，新城子鄉(xiāng)范圍內(nèi)，中心小學(xué)所在的xx村、王驛小學(xué)生源所在的王驛村、西五旗村，新城堡小學(xué)所在的新城堡村均有拆遷跡象，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆，果斷決策，防止師生可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，保證學(xué)校辦學(xué)的平穩(wěn)有序。
在偉大祖國(guó)73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長(zhǎng)津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國(guó)剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國(guó)理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國(guó)家工作大
在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國(guó)理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識(shí)，在不同場(chǎng)合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對(duì)于我加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的歷史的深入了解、對(duì)中共黨員的
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長(zhǎng)4
剛剛召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告和《