《三年級》是2008年5月1日江蘇人民出版社出版的圖書，作者是金波。1992年獲得國際安徒生獎提名， 以下是為大家整理的關于抗美援朝精神教育教案三年級6篇 , 供大家參考選擇。

抗美援朝精神教育教案三年級6篇

抗美援朝精神教育教案三年級篇1

教 案

戰(zhàn)斗精神教育

單 位：

時 間： 年 月 日

授課人：XXX

題 目：著眼軍事斗爭準備 自覺培育戰(zhàn)斗精神

目 的：通過本課讓官兵充分理解戰(zhàn)斗精神的深刻內涵，在隨時可能出現(xiàn)的軍事斗爭前作好戰(zhàn)斗精神準備

時 間：45 分鐘

要 求：

一、認真聽講，做好筆記；

二、積極思考，踴躍發(fā)言；

三、搞好消化，寫好心得。

授課人：

內 容：

著眼軍事斗爭準備 自覺培育戰(zhàn)斗精神

戰(zhàn)斗精神準備是軍事斗爭準備的重要內容。官兵戰(zhàn)斗精 神的強弱直接關系到軍事斗爭準備的進程和水平，關系到未 來作戰(zhàn)的勝負。努力培育和砥礪官兵的戰(zhàn)斗精神，為打贏未來信息化戰(zhàn)爭提供強大的精神動力，這是在當前和今后較長一個時期內官兵政治工作一項重要任務。戰(zhàn)斗作風是作戰(zhàn)部隊戰(zhàn)斗力的重要組成部分，是戰(zhàn)斗精神的主要體現(xiàn)，是戰(zhàn)勝一切困難、奪取戰(zhàn)爭勝利必不可少的重要條件。在未來軍事斗爭中，"要做好戰(zhàn)斗精神與武器裝備兩方面的準備"。這就 從軍事斗爭準備的全局上揭示了戰(zhàn)斗精神準備的極端重要 性和現(xiàn)實緊迫性。

一、深刻理解戰(zhàn)斗精神的內涵

戰(zhàn)斗精神是由軍人的信念、情感、意志和行為等濃縮 升華的一種戰(zhàn)爭力量，它是直接影響支配軍人行為和戰(zhàn)爭要 求的一種精神狀態(tài)，是軍隊戰(zhàn)爭準備和戰(zhàn)爭行動的一種氣質 特征。強烈的榮譽、執(zhí)著的信念、頑強的意志、樂觀的情緒、 戰(zhàn)斗的激情、求勝的決心、征服的欲望、英勇的行為、振奮的精神等是戰(zhàn)斗精神的外在表現(xiàn)和內在品質。把握戰(zhàn)斗精神 的內涵，最重要的是應抓住戰(zhàn)斗精神是一種戰(zhàn)爭行為要求 的、體現(xiàn)軍人職業(yè)精神和本質的、突出戰(zhàn)斗氣息和軍人戰(zhàn)時 行為的一種精神特性和氣質特征的要求。基于這些認識和思 考，戰(zhàn)斗精神的主要內涵應該由"榮譽"、"忠誠"、"激情"、 "英勇"這四個核心要素構成。

（一）榮譽 所謂榮譽，就是"一個人在他自己眼中的價值，而且也是在 他所處的社會的人們眼中的價值。"從一定意義上說，榮譽 也就是人的人生觀、價值觀和世界觀的總和。它是"主體的 一種歷史方位感"，"是人評價一切社會現(xiàn)象、自己和他人行 為的出發(fā)點"。克勞塞維茨說："在一切高尚的感情中，榮譽 心是人的最高尚的感情之一，是戰(zhàn)爭中使軍隊獲得靈魂的真 正的生命力。"榮譽是戰(zhàn)斗精神的最核心要素，是戰(zhàn)斗精神 的靈魂。

（二）忠誠 忠誠是一種品質，它是"軍人道德的羅盤"，是內心心甘 情愿的呼喚，是自我控制的內在要求，是所有軍人追求的一 種崇高品質，它是軍人道德要求組成的拱形門中，最中間的 那塊拱石。它在軍人的詞典里，寫的是"平生鐵石心，忘家 思報國"的愛國情懷，寫的是"閑居非吾志，甘心赴國憂"的 憂患意識，寫的是"捐軀赴國難，視死忽如歸"的獻身精神。 過硬的戰(zhàn)斗精神是我軍的強大優(yōu)勢。而軍人對黨、對祖國、 對人民的忠誠之心，是這強大優(yōu)勢的集中體現(xiàn)。

（三）激情 馬克思說："激情、熱情是人強烈追求自己的對象的本 質力量。"恩格斯說："沒有這種革命的義憤填膺的感情，無 階級的解放就沒有希望。"列寧說："沒有"人的感情"，就從 來沒有也不可能有人對于真理的追求。"毛澤東說："人是要 有一點精神的。"黑格爾說："假如沒有熱情，世界上一切偉 大的事業(yè)都不會成功。"還說："沖動與激情是一切行動的生 命線。"克勞塞維茨也說過："歷史最能證明精神因素的價值 和它們的驚人作用。"……從這些名人名言的論述中，我們 至少可以體會到一點：情感在促進一項事業(yè)成功中所起的重 要作用和地位。"人類的大部分行為并不起源于人們的邏輯 推理，而是起源于情感"，因為情感既是人的各種精神因素 的"聚合體"，更是人的各種精神因素的"深層起爆器"。這種 情感放在戰(zhàn)斗精神中來理解，就是激情。也就是說有戰(zhàn)斗精 神的人，必定是有激情這種情感因素在起作用的人。從某種 意義上說，成就偉大事業(yè)、造就完美人生來看，都需要這種 激情，但軍事活動特別是戰(zhàn)爭中隨時都要經受生死危險考驗 的這項事業(yè)，更需要一種激情。

（四）英勇 所謂英勇是指英雄、勇敢。其核心是勇敢。勇敢是指有 勇氣，有膽量，不怕危險和困難。我國古代的《禮記聘義》 中說"有義之為勇敢"；孔子也說過："見義不為，非勇也"。 柏拉圖為"勇"下的定義是："能夠正確地判斷應當恐懼的事 物和不應當恐懼的事物。"孫中山對"勇"做出了兩個方面的 規(guī)定，即"長技能"和"明生死"。"長技能"則要求尚武精武； "明生死"則要求懂得生與死的價值意義。馬克思主義認為， 所謂勇敢，就是為人類的正義和進步事業(yè)而不怕艱難險阻， 敢于斗爭、敢于勝利的精神和品德。所以，英勇既有"一不 怕苦、二不怕死"的革命英雄主義，又有"打不垮、拖不爛" 的頑強戰(zhàn)斗作風， 還有勇猛頑強、 敢打必勝的堅忍不拔意志。 英勇是戰(zhàn)斗精神的重要核心內涵之一。這是由軍人職業(yè) 特點和要求所決定的。戰(zhàn)爭是軍人的職業(yè)，這比其他職業(yè)更 具有危險和犧牲的可能。因此，軍人的最基本的品質和美德 自然就是英勇，即在戰(zhàn)爭中能擊敗敵人以及對手的能力。一 個缺乏英勇的軍人，對于軍隊是無用的，對于那個時代和社 會也都是無益的。克勞塞維茨："由于戰(zhàn)爭是充滿危險、勞 累、不確定性和偶然性的領域，因此，勇敢是軍人的首要品 質；機智、干勁、頑強、剛毅和堅定，都是軍人必須具備的 素質。"戰(zhàn)爭是殘酷無情的生死決斗，是人類最激烈的生存 競爭方式，在這種職業(yè)特點的要求下，沒有這種"一不怕苦、 二不怕死"、堅忍不拔意志，是無法取得戰(zhàn)爭勝利的。同時， 古今中外，一切軍隊也都很強調軍人要英勇。我國古代兵法 云："夫戰(zhàn)，勇氣也"、"狹路相逢勇者勝"。軍事家孫武，也 早在兩千多年前就指出，英勇是軍隊克敵制勝的五個重要條 件之一。德國軍事理論家克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》則用專章 論述"膽量"，并對軍人的"勇敢精神"提出嚴格要求："對軍 人來說， 從輜重兵和鼓手直到統(tǒng)帥， 膽量都是最可貴的品德，它好比是使武器鋒利和發(fā)光的真正的鋼。"綜觀現(xiàn)代各國的 軍隊，無一不把英勇作為軍人所必須具有的重要素質，并采 取種種方式和方法加以培養(yǎng)和鍛煉。無數(shù)的戰(zhàn)爭實踐也證 明， 英勇對于軍人、 軍隊和戰(zhàn)爭的作用和影響是至關重要的。 正如馬克思所說的："誰有更大的勇氣和更多的毅力，誰就 能取得勝利。"所以，英勇是軍人的基本品質和美德，是構 成戰(zhàn)斗精神的一個十分重要的核心內涵。

二、充分認清弘揚官兵戰(zhàn)斗精神的重要意義

先從女真族的尚武精神來看看戰(zhàn)斗精神的重要性。說起 女真族，了解中國歷史的人都知道這個民族曾經歷兩次大的 起落， 給中國歷史發(fā)展留下了重大而深遠的影響。 滄海桑田， 斗轉星移。我們雖然已經跨進 21 世紀的大門，但女真族那種不屈不撓的尚武精神和威如雷霆、勢如風暴的軍事智慧， 對于我們今天培育國民的尚武精神仍有積極的借鑒意義。 以小博大、不畏強暴的堅強信念。女真族是我國古代東 北一個少數(shù)民族，早在原始社會末期，就與中原各部落建立 起了密切聯(lián)系。到明末努爾哈赤統(tǒng)一女真族時，他非常熟悉 中原人民的思想文化，決心以女真族固有的尚武精神改造中 原民風。 進而統(tǒng)一中原。 努爾哈赤在同龐大的明王朝對抗中， 從 13 副鎧甲起兵，勇于挑戰(zhàn)搏斗，在 44 年征戰(zhàn)中，創(chuàng)造了 無數(shù)以少勝多的典型戰(zhàn)例。他們的神勇幾乎達到了攻無不克 的地步，表現(xiàn)了一種從不屈服任何力量，不被龐然大物嚇倒 的大無畏氣概。他起兵之初，人不過幾千人，地不過數(shù)十里， 要想在互爭漫長的混戰(zhàn)中站穩(wěn)腳跟并進而統(tǒng)一女真，甚至后 來還與財力、物力、人力、疆土等都遠遠超過自己的明王朝 相抗衡，如果沒有這種以小博大、以弱勝強的指導思想，是 根本不可能達到他的政治目的的。這說明，不論是多么強大 的軍隊，都不是決定勝負的惟一因素。就是在今天高技術的 條件下也改變不了人類社會幾千年的"狹路相逢勇者勝"的 戰(zhàn)爭規(guī)律。高技術戰(zhàn)爭的突然性、殘酷性，對軍隊和民眾的 精神、膽魄、智慧和戰(zhàn)斗意志要求更高了，這更需要軍民具 有不畏強暴、一往無前的勇敢精神。可以斷言，沒有敢于勝 利信心的民族必然是被動挨打的民族，沒有戰(zhàn)斗意志的軍隊 是注定失敗的軍隊。戰(zhàn)斗精神是官兵戰(zhàn)斗力的重要因素，是官兵隊伍須臾不 可缺失的精神支柱。能否盡快鍛造和培育官兵過硬的戰(zhàn)斗精 神，不但關乎官兵全面建設的成效，而且關乎國家和民族的 興衰安危，是一項極端重要的現(xiàn)實任務。

（一）戰(zhàn)斗精神是官兵戰(zhàn)斗力的重要構成。官兵戰(zhàn)斗力 是由官兵的政治素質、軍事技能、武器裝備、體制編制、戰(zhàn) 略戰(zhàn)術等諸多因素構成的有機系統(tǒng)。其中，政治素質中的戰(zhàn) 斗精神是一個極端重要的組成部分，而且是其他要素緊密聯(lián) 系的中介，發(fā)揮著粘結作用。說到底，戰(zhàn)斗力的其他構成要素，在本質上也都是政治素質的自然延伸，其作用的釋放、 發(fā)揮和維持都離不開人的戰(zhàn)斗精神的激發(fā)。官兵只有具有戰(zhàn) 斗精神，才能營造團結和諧的內部關系，才能發(fā)揮官兵的主 觀能動性，才能充分挖掘官兵的各種潛能，才能激發(fā)官兵的 學習和訓練熱情，才能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有武器裝備的效 能。而這些正是提高官兵戰(zhàn)斗力最基本的途徑。此外，戰(zhàn)斗 精神在戰(zhàn)斗力實現(xiàn)的過程中也扮演十分關鍵的角色。如果官 兵沒有堅定的信念、 高昂的士氣、 頑強的斗志和較高的素質， 無論是在戰(zhàn)爭行動中還是在執(zhí)行其他任務時，戰(zhàn)斗力都無從 談起。

（二）戰(zhàn)斗精神是官兵履行職能使命的思想基礎。官兵 是我國武裝力量的重要組成部分，肩負著保衛(wèi)祖國、建設祖 國、鞏固國防、配屬人民解放軍戰(zhàn)場支前的重要任務。加快 培育官兵頑強的戰(zhàn)斗精神，能夠促使官兵筑牢思想長城，自 覺抵御各種不良侵蝕和誘惑，永葆革命戰(zhàn)士本色。培育戰(zhàn)斗 精神首要解決的問題就是教育官兵搞清楚“扛槍為了誰” 、 “打仗為了啥”等最基本的政治信念問題。在長期和平環(huán)境 中，部分官兵的國防觀念、戰(zhàn)爭意識有些淡化，練兵習武熱 情不高，滋長了和平麻痹思想，吃苦耐勞和犧牲奉獻精神普 遍趨向弱化，戰(zhàn)爭恐懼心理也趁虛而入。如果任由這些現(xiàn)象 發(fā)展，一旦有戰(zhàn)爭，官兵就不可能有效地擔負起黨和人民賦 予的任務。此外，官兵還是我國社會主義現(xiàn)代化建設的一支生力軍和突擊隊。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發(fā) 展，各種社會利益關系日趨復雜，一些社會不和諧現(xiàn)象經常 出現(xiàn)。面對這種社會局面，部分官兵思想認識不高，責任意 識和使命觀念淡化，有時甚至出現(xiàn)一些消極情緒。如果不引 起足夠的重視，盡快培育官兵過硬的戰(zhàn)斗精神，就會嚴重阻 礙官兵充分發(fā)揮在社會主義現(xiàn)代化建設中的重要作用，影響 其履行自身職能的成效。

（三）戰(zhàn)斗精神是官兵在未來信息化戰(zhàn)爭中發(fā)揮作用的 強大力量。官兵能否在未來信息化戰(zhàn)爭中繼續(xù)保持自己的重 要地位、發(fā)揮自己的獨特作用，在很大程度上將取決于其戰(zhàn) 斗精神的強弱。有的認為，現(xiàn)代戰(zhàn)爭形態(tài)正在由機械化向信 息化轉變，抓官兵建設就是抓武器裝備的改善、抓高科技武 裝， 戰(zhàn)斗精神已經變得無足輕重了。 這種認識不但是錯誤的， 而且是有害的。毋庸諱言，在信息化戰(zhàn)爭中，短兵相接和敵 我雙方犬牙交錯的作戰(zhàn)形態(tài)越來越少，但這對戰(zhàn)斗精神的要 求絲毫沒有弱化反而愈益提高。因為，信息化戰(zhàn)爭的突發(fā)性 大大增強，導致戰(zhàn)前準備和動員的時間大大縮短；武器精確 度大大提高，導致戰(zhàn)斗更為激烈、殘酷、慘烈；精神“軟” 殺傷作用大大強化，導致軍心士氣越來越成為敵人的首選攻 擊目標。在這種條件下，如果官兵不具有過硬的戰(zhàn)斗精神， 勢必會產生厭戰(zhàn)、恐懼等心理，精神渙散、斗志喪失，其重 要作用的發(fā)揮無法保證。

三、自覺培養(yǎng)和鍛造官兵戰(zhàn)斗精神

戰(zhàn)斗精神不會與生俱來，也不能一蹴而就，而是努力學 習和長期培育的結果。我們必須從官兵建設的實際出發(fā)，統(tǒng) 一認識，加快行動，以創(chuàng)新的精神努力尋求和拓展培育官兵 戰(zhàn)斗精神的現(xiàn)實途徑。

（一）靠學習積累。學習不僅是提高官兵綜合素質的根 本途徑，也是培育其戰(zhàn)斗精神的重要手段。如果廣大官兵不 注重學習積累，沒有科學的世界觀和方法論作指導，沒有廣 博的科學文化知識作支撐，沒有厚實的軍事技能和素養(yǎng)作依 托，戰(zhàn)斗精神就是無源之水、無本之木。結合官兵隊伍自身 的實際特點，培育戰(zhàn)斗精神應該學習的內容很多，其中關鍵 要深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代 表”重要思想，掌握其辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界 觀和方法論，自覺指導自己的工作實踐，堅定自己的政治立 場，永遠聽從黨的指揮；廣泛了解當今世界的經濟、政治、 科技、文化、法律、軍事等方面的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，明 確官兵履行職能使命時所處的時代要求，與時俱進地增強學 習和訓練的積極性、主動性；熟練掌握計算機知識和外語， 借以提高自己獲取、分析和利用各種信息的能力，為參與并 打贏未來信息化戰(zhàn)爭做好物質和精神準備。

（二）靠實踐磨礪。寶劍鋒自磨礪出。官兵戰(zhàn)斗精神最 終要從軍事斗爭準備實踐的大課堂、大熔爐中摔打磨煉出來。 1．強化軍事訓練。在官兵軍事訓練中，要充分利用現(xiàn) 代科技手段，設置近似實戰(zhàn)的戰(zhàn)場環(huán)境和氣氛，幫助官兵不 斷提高實戰(zhàn)本領和心理素質，這樣才能在未來作戰(zhàn)中處變不 驚、臨危不懼、遇挫不餒、百折不撓。 2．抓住有利時機。和平時期，官兵參與執(zhí)行的重大演 習、軍事比武、抗洪搶險、抗震救災、援建施工等急難險重 任務最貼近未來實戰(zhàn)的要求。要利用這些有利時機，有意識 地摔打官兵，使執(zhí)行任務與練思想、練作風、練意志、練紀 律有機結合起來，著力培養(yǎng)官兵吃苦耐勞、勇挑重擔，不怕 困難、善打硬仗的戰(zhàn)斗精神。 3．注重點滴養(yǎng)成。要把官兵戰(zhàn)斗精神培育貫徹落實到 官兵各項建設的全過程，貫穿到官兵平時的各項工作和各項 活動中去，幫助官兵養(yǎng)成時時、事事、處處培育和展現(xiàn)戰(zhàn)斗 精神的良好習慣，督促官兵自覺按照各種法律法規(guī)約束自己 的言行，努力搞好管理、教育和訓練工作，養(yǎng)成求真務實、 嚴謹細致、一絲不茍的工作態(tài)度和雷厲風行的工作作風。

（三）靠環(huán)境熏陶。良好的環(huán)境氛圍能夠對官兵的思想 和行為產生潛移默化的影響和熏陶，對培育官兵戰(zhàn)斗精神具 有不可替代的作用。

1．切實搞好官兵內部環(huán)境。要采取各種方法營造有利 于形成高昂士氣、集體精神、無畏勇氣的濃厚氛圍。尤其要在規(guī)劃官兵建設、布置營區(qū)環(huán)境、組織戰(zhàn)備訓練、安排各項 工作時，努力營造濃厚的戰(zhàn)斗氛圍，讓官兵不斷增強戰(zhàn)備觀 念，做好精神準備。

2．積極營造社會輿論環(huán)境。官兵生活在社會大環(huán)境中， 社會輿論環(huán)境直接影響官兵的戰(zhàn)斗精神培育。要善于利用各 種宣傳媒體，大力宣傳黨和國家的軍事斗爭方針和安全戰(zhàn) 略，增強全體國民的國防觀念和憂患意識，努力營造全社會 關心國防、支持部隊、理解官兵的輿論氛圍和良好風尚，以 此激發(fā)官兵強烈的榮譽感和使命感。

3．努力改善政策制度環(huán)境。通過制度約束和政策激勵 的視角提高官兵戰(zhàn)斗精神是一個時代性的課題。要加強培育 官兵戰(zhàn)斗精神的科學方法的研究，形成具有指導意義的法規(guī) 制度，將法規(guī)制度貫穿于官兵的教育訓練和生活的各個方 面。制定規(guī)章制度時要協(xié)調各方面的關系，以形成戰(zhàn)斗精神 培育的合力。從政策層面說，要逐步完善各種獎懲政策，做 到獎懲嚴明。既要注重精神獎勵，也要努力使官兵的奉獻和 工作得到相應的物質待遇。

思考題：

1．如何理解戰(zhàn)斗精神中的榮譽、忠誠，激情、英 勇？

2．結合實際談談如何加強自身戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)？

抗美援朝精神教育教案三年級篇2

深刻認識信息化戰(zhàn)爭對軍人意志品質和作風的特殊要求

自覺培育過硬的戰(zhàn)斗精神

未來作戰(zhàn)是一場信息化條件下的局部戰(zhàn)爭，其參戰(zhàn)力量的合成性、戰(zhàn)場環(huán)境的復雜性、戰(zhàn)役戰(zhàn)斗的殘酷性都大大增強。胡主席明確指出,“要在做好物質技術準備的同時大力加強戰(zhàn)斗精神準備。”這是對軍人意志品質作風提出的新的更高要求。每名官兵要充分認清做好戰(zhàn)斗精神準備的極端重要性，著眼信息化戰(zhàn)爭的特殊要求，自覺加強戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)和磨練，以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的意志品行，為贏得作戰(zhàn)勝利奠定堅實基礎。

一、戰(zhàn)斗精神是奪取信息化戰(zhàn)爭勝利的力量之源

戰(zhàn)斗精神是由軍人的信念、情感、意志、行為等融合并升華的一種內在力量，是直接支配軍人行為，奪取戰(zhàn)爭勝利的一種精神狀態(tài)，是戰(zhàn)斗力生成的重要組成部分。恩格斯曾經說過：“勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利。”在未來高技術戰(zhàn)斗中，盡管信息化戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式、作戰(zhàn)手段發(fā)生了深刻變化，但戰(zhàn)斗精神是戰(zhàn)爭制勝重要因素的定律不會改變，而且在影響戰(zhàn)爭進程和結局中越來越凸顯其重要地位作用。

武器裝備再先進也代替不了戰(zhàn)斗精神。隨著先進武器裝備在信息化戰(zhàn)爭中的廣泛運用，一些同志對戰(zhàn)斗精神 的作用產生了認識偏差，認為現(xiàn)代戰(zhàn)爭主要是先進武器裝備的對抗，靠的是高科技，打的是新裝備，按按電鈕、敲敲鍵盤就能解決問題，不會再有過去那種近距離對壘、面對面拼殺的場面，戰(zhàn)斗精神強不強無關緊要。這種模糊認識，導致有些同志對那些最能磨練意志品質作風的體能訓練、野營拉練等課目重視不夠、熱情不高。應當承認，信息化戰(zhàn)爭中誰擁有了先進武器裝備，誰就能更容易掌握戰(zhàn)爭的主動權。但也要清醒地看到，現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅是先進武器裝備的較量，更是人的意志、作風、智慧、勇氣等精神力量的比拼，兩者相輔相成、缺一不可；無論戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)生什么樣的變化，無論武器裝備先進到什么程度，生死苦累始終是每個軍人必須首先面對的考驗。事實上，世界各國軍隊都十分重視戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)，就連擁有世界上最先進武器裝備的美軍也不例外。他們不僅注重對官兵進行以“忠誠、職責、榮譽、奉獻、勇氣”等為主要內容的戰(zhàn)斗精神教育，而且有針對性地增加了軍事訓練時間和高難科目，目的是通過平時嚴格訓練來培養(yǎng)磨練官兵戰(zhàn)斗精神。美軍規(guī)定，部隊年度訓練不少于1800小時，德軍為1980小時。按每天8小時計算，年度訓練日達到225天以上，以此練就官兵在惡劣戰(zhàn)場環(huán)境中戰(zhàn)勝各種艱難險阻的毅力和勇氣。伊拉克戰(zhàn)爭期間，我們可以經常在電視屏幕上看到這樣的情景：身背40多公斤裝備物資的美軍士兵，被空降到酷熱、空曠的野外，即使在遇到補給不及時和沙塵暴等惡劣天氣影響的情況下，仍然保持了較強的作戰(zhàn)能力。這主要得益于他們平時對戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)。抗日戰(zhàn)爭時期，我軍以“小米加步槍”趕走了日本帝國主義；解放戰(zhàn)爭時期，紅軍二萬五千里長征，突破敵人五次反圍剿，推翻了蔣家王朝；還有眾所周知的“孟良崮戰(zhàn)役”，更是先進武器裝備替代不了戰(zhàn)斗精神的真實寫照。孟良崮是重要軍事要地，由國民黨張靈甫率整編第74師把守，該師下轄第51、第57、第58旅，全部美械裝備,經過美軍訓練，屬國民黨軍甲種裝備師,號稱“五大主力”之一。張靈甫認為該師戰(zhàn)斗力強,所處地形有利,已控制制高點，又可得到國民黨第11師、第65師、第25師、第83師和第7軍的支援。因此，一面請求空投糧彈,一面調整部署，立下軍令狀要決戰(zhàn)決勝。我軍第48師在陳毅、粟裕率領下，團結一心，臨危不懼，發(fā)揚一怕苦，二不怕累，敢打硬仗，善打惡仗和連續(xù)作戰(zhàn)精神，與敵展開了血與火的激戰(zhàn)，最終攻戰(zhàn)了孟良崮，全殲駐守之敵。 由此可見，先進武器裝備并不是萬能的，沒有戰(zhàn)斗精神作支撐是不可能取得戰(zhàn)爭勝利的，尤其在未來信息化戰(zhàn)爭中，只有把先進武器與人的戰(zhàn)斗精神有機結合，才能形成強大的戰(zhàn)斗力，打贏高科技信息化戰(zhàn)爭。

武器裝備處于劣勢更需要過硬的戰(zhàn)斗精神。馬克思主義戰(zhàn)爭觀認為，戰(zhàn)爭中物質力量總是有限的，而戰(zhàn)斗精神的發(fā)揮卻是無限的，特別是在武器裝備處于劣勢的情況下，戰(zhàn)斗精神可以彌補武器裝備的不足，使物質力量成倍增長，并在一定條件下化劣為優(yōu)，創(chuàng)造出戰(zhàn)爭奇跡。抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍一入朝鮮，就重創(chuàng)從未吃過敗仗的美“王牌軍”騎兵第1師，打得自稱“只有進攻和勝利”的美陸戰(zhàn)隊潰不成軍。當時，美軍投入朝鮮戰(zhàn)場的飛機最多時達2400架，飛行員有數(shù)百小時以上的飛行經歷。年輕的志愿軍空軍飛行員只有幾十小時的飛行經歷。他們初生牛犢不怕虎，敢于空中拼刺刀，共擊落擊傷敵機400多架，擊落了美軍“最了不起的王牌飛行員”戴維斯。為扭轉戰(zhàn)局，美軍又發(fā)起了“金化攻勢”，向上甘嶺二個高地投入6萬多人和眾多火炮、飛機，猛攻40多天，山頭被削低2米。但志愿軍將士誓與陣地共存亡，像釘子要一樣牢牢扎在上甘嶺，完全掌握了戰(zhàn)場主動權。毛主席在總結勝利經驗時形象地說：“志愿軍打敗美國佬，靠的是一股氣，美軍不行，鋼多氣少。”毛主席講的這個“鋼”是指武器裝備，這種“氣”就是戰(zhàn)斗精神。回顧我軍戰(zhàn)斗歷史，之所以能從小到大、由弱變強、以劣勝優(yōu)，戰(zhàn)勝一個個強大的敵人，不斷從勝利走向勝利，一個根本原因就在于我們具有強大的戰(zhàn)斗精神。我軍的武器裝備與美軍相比落后很多，最終能夠打敗武裝到牙齒的美國軍隊，靠的正是我軍官兵不畏強敵、敢打必勝，壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概，靠的正是不屈不撓、勇往直前，敢打硬仗惡仗、不怕流血犧牲的戰(zhàn)斗意志。伊拉克戰(zhàn)爭中，伊軍之所以不到一個月就土崩瓦解，很快喪失戰(zhàn)斗力，固然與武器裝備上的明顯劣勢有關，但更與伊軍的戰(zhàn)斗精神潰敗有直接聯(lián)系。正反兩方面的經驗教訓告訴我們，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭舞臺上，武器裝備落后的一方只要具有強大的戰(zhàn)斗精神，同樣可以打勝仗；如果武器裝備處于劣勢，又沒有過硬的戰(zhàn)斗精神作支撐，那就只能陷入被動挨打的境地。從我軍武器裝備發(fā)展現(xiàn)狀看，雖與臺軍相比總體上占有一定優(yōu)勢，但近幾年來，臺灣當局不斷加大軍事投入，先后從美國購買了大量的先進武器中，縮小了與我軍現(xiàn)有武器裝備之間的差距。為此，在未來作戰(zhàn)中，我們要在強敵介入的情況下、立足現(xiàn)有武器裝備打勝仗，就必須充分發(fā)揮現(xiàn)有武器裝備的作用，大力培養(yǎng)官兵英勇頑強的戰(zhàn)斗作風，做到戰(zhàn)斗精神高人一等，戰(zhàn)斗意志勝敵一籌。

長期和平環(huán)境的影響特別需要加強戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)。和平時期由于缺少戰(zhàn)爭年代血與火、生與死的嚴峻考驗，加之社會各種不利因素的影響，官兵戰(zhàn)斗精神很容易受到弱化。從當前實際情況看，一方面，我軍近20年時間沒有打仗，一些官兵特別是青年官兵對戰(zhàn)爭缺乏直接感受，只看到世界相對和平的表象，看不到戰(zhàn)爭的危險，認為仗一時打不起來，程度不同地存在以不打仗心態(tài)做打仗準備的問題；另一方面，受社會環(huán)境影響，部分官兵思想觀念、價值取向、行為方式出現(xiàn)偏差，有的過分看重個人利益、犧牲奉獻精神淡化，有的崇尚大款明星、英雄觀念淡漠，有的個人主義滋長、大局意識和紀律觀念淡薄；再一方面，兵員成分出現(xiàn)了新的變化，現(xiàn)在部隊獨生子女官兵增多，這些同志不少都缺乏艱苦環(huán)境的磨練，心理承受能力較弱，有的一遇到困難挫折容易心灰意冷，有的在急難險重任務面前往往縮手縮腳，怕苦怕累思想比較突出。如果對這些問題不加以解決，不僅平時做不好工作、完不成任務，而且一旦打起仗來，就很可能付出血的代價。近幾年來，各級針對海防部隊的特點和官兵的思想實際，在培養(yǎng)官兵戰(zhàn)斗精神方面做了大量的、富有成效的工作，先后涌現(xiàn)出了許多先進典型。面對新的形勢、新的任務、新的挑戰(zhàn)，我們要以他們?yōu)榘駱樱驹诖蜈A信息化戰(zhàn)爭的高度，充分認清戰(zhàn)斗精神的重要性和必要性，認識到自身存在的問題和差距，進一步增強緊迫意識，自覺把戰(zhàn)斗精神培育抓得緊而又緊，鍛造得強而又強，確保平時過得硬，戰(zhàn)時打得贏。

二、未來作戰(zhàn)需要全面過硬的戰(zhàn)斗意志和作風

要肩負起使命，履行好職責，就要著眼未來作戰(zhàn)的需要，把培養(yǎng)全面過硬的戰(zhàn)斗意志和作風貫穿于各項工作的全方位、全過程，以實際行動落實“真抓實備”的要求，促進各項任務的圓滿完成。。

鍛造英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗作風。這是戰(zhàn)斗精神最直接最鮮明的標志，是革命英雄主義精神的生動體現(xiàn)。我軍光輝的戰(zhàn)斗歷程，就是一部雄壯的革命英雄主義史詩。廣大官兵正是依靠這種精神，創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史上一幕幕攻無不克、戰(zhàn)無不勝的偉大奇跡。曾被朱德總司令贊譽為革命英雄主義最高表現(xiàn)的劉老莊戰(zhàn)斗，就是我軍英勇頑強、不怕犧牲的光輝范例。1943年3月，某團四連82名官兵，奉命掩護黨政軍機關和群眾轉移，在蘇北劉老莊鉗制和阻擊前來掃蕩的敵人，與3000多名日寇戰(zhàn)斗了一整天，到黃昏時只剩下20多個傷員，子彈也打光了。面對兇惡的敵人，勇士們無所畏懼，端起刺刀，跳出戰(zhàn)壕，與敵人展開白刃格斗。82名官兵先后擊退敵人5次沖鋒，打死打傷敵人500多人，用鮮血和生命譜寫了一曲敢打硬仗惡仗的英雄壯歌。我軍源遠流長的革命英雄主義傳統(tǒng)，哺育了一代又一代的英雄官兵。從紅軍時期的大渡河十八勇士，到抗日戰(zhàn)爭時期的狼牙山五壯士；從解放戰(zhàn)爭時期的董存瑞，到抗美援朝時期的黃繼光、邱少云，再到社會主義建設時期的王杰、徐洪剛、李向群等，英雄輩出、群星燦爛。他們都是人民軍隊的光榮，是發(fā)揚革命英雄主義精神的楷模。未來作戰(zhàn)，我們面臨的作戰(zhàn)環(huán)境十分險惡，作戰(zhàn)行動將在陸海空天電多維戰(zhàn)場全面展開，作戰(zhàn)樣式和戰(zhàn)場轉換頻繁，戰(zhàn)爭消耗和人員傷亡巨大，官兵面臨的生死考驗極為嚴峻。在這種情況下，特別需要我們鍛造英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗作風。要牢固樹立為維護國家安全主權和祖國統(tǒng)一而犧牲奉獻無尚光榮的思想，做到當祖國和人民需要的時候義無反顧，奔赴戰(zhàn)場，為贏得勝利不惜犧牲自己的一切；要有壓倒一切敵人的英雄氣概，無論面對多么惡劣的作戰(zhàn)環(huán)境，面對什么樣的困難，面對多么強大的敵人，都毫不畏懼、敢打敢拼，生命不息、戰(zhàn)斗不止；要有挑戰(zhàn)生理極限的頑強意志，不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)，以鋼鐵毅力、高昂斗志，經受住各種考驗和挑戰(zhàn)，直到奪取最后勝利。對海防官兵而言，就是要在日常工作、學習和訓練生活中，堅定信心面對挑戰(zhàn)，鼓起勇氣逾越障礙。如我們在訓練中遇到難題，在名利得失上受到挫折的時候，要堅定信心和勇氣迎難而上，奮起直追。如果我們被眼前的“攔路虎”嚇倒，就會成為它們的“俘虜”，在前進的道路上一蹶不振。只有這樣，我們才能在艱苦環(huán)境中磨煉摔打，在軍事斗爭準備中鍛造意志，不愧于新時期的鋼鐵勇士和海防精兵。

強化團結協(xié)同、令行禁止的紀律觀念。“加強紀律性，革命無不勝”。紀律是軍隊的命脈，是奪取勝利的重要保證。古今中外，凡是能征善戰(zhàn)的軍隊，無不重視“師出以律”，強調“令行禁止”。我國著名的軍事家諸葛亮在《整師》一文中寫到：“若賞罰不明，法令不信，金之不止，鼓之不進，雖有百萬之師，無益于用”。宋朝岳飛統(tǒng)率的軍隊，“凍死不拆屋，餓死不擄掠，夜宿不入宅，晨起草葦不亂”。我軍創(chuàng)建時期，毛澤東同志就規(guī)定了“三大紀律，八項注意”。抗美援朝中，邱少云和戰(zhàn)友們奉命潛伏在離敵陣地前沿只有60米的草叢中，敵人一顆燃燒彈在他身邊爆炸，邱少云身后就有一條水溝，只要他后退幾步就可以把身上的火撲滅。但為了500多名潛伏戰(zhàn)友的安全和戰(zhàn)斗的勝利，他紋絲不動，直到犧牲，始終沒有暴露目標，保證了部隊按預定計劃發(fā)起攻擊，奪取戰(zhàn)斗勝利。現(xiàn)代戰(zhàn)爭，尤其是未來反“臺獨”作戰(zhàn)，對軍人的作風紀律素質要求更高，既是一場軍事“對抗仗”，也一場政治“比拼仗”，而且政治影響往往大于軍事影響。因此，每個官兵都必須有很強的政治意識，善于從戰(zhàn)略全局上思考認識問題，自覺做到軍事計劃、作戰(zhàn)行動都服從國家政治外交斗爭的全局需要。不論形勢多么嚴峻、情況多么復雜，都要堅信黨的正確領導，堅信黨中央的戰(zhàn)略決策，一切行動聽從黨中央、中央軍委和胡主席的指揮，自覺做到黨叫干啥就干啥，黨讓干啥就干好啥，確保軍令政令暢通，確保黨中央、中央軍委戰(zhàn)略意圖的實現(xiàn)。另一方面，未來反“臺獨”作戰(zhàn)，將是陸、海、空、二炮諸軍兵種一體化聯(lián)合作戰(zhàn)，是作戰(zhàn)體系與作戰(zhàn)體系的較量，參戰(zhàn)兵種多、火力種類多、作戰(zhàn)樣式多，組織指揮非常復雜，對協(xié)同作戰(zhàn)的要求非常高。只有以嚴格的紀律規(guī)范約束各參戰(zhàn)部隊和官兵，才能保證實現(xiàn)統(tǒng)一的指揮，發(fā)揮聯(lián)合作戰(zhàn)的巨大威力。否則，任何層次的堵塞，任何環(huán)節(jié)的疏漏，都可能導致作戰(zhàn)行動甚至戰(zhàn)略全局的失利。2004年，我國航空部隊成功發(fā)射“神舟五號”，就是密切協(xié)作和統(tǒng)一行動的結果。這就要求我們必須有很強的聯(lián)合作戰(zhàn)、整體制勝意識，嚴守協(xié)同紀律，確保部隊高度集中統(tǒng)一和整個作戰(zhàn)行動步調一致。要服從統(tǒng)一指揮，不管原先是不是自己的上級，也不管以前是不是在一個單位，只要明確了指揮和隸屬關系，就要堅決服從領導。要加強團結協(xié)作，參戰(zhàn)部隊和人員之間要相互尊重、相互支持、相互配合，齊心協(xié)力完成作戰(zhàn)任務。

發(fā)揚以智取勝、善打巧打的科學精神。兵法曰：上兵伐謀，下兵伐兵。意思是說依靠智慧和謀略取勝是贏得戰(zhàn)爭的最高追求。我軍之所以戰(zhàn)無不勝、所向無敵，一方面靠的是忠誠和勇敢，另一方面靠的就是高超的智慧和謀略。從紅軍時期的四次反圍剿到四渡赤水和強渡烏江，從抗日戰(zhàn)爭時期的游擊戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)到地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)，從解放戰(zhàn)爭時期的七戰(zhàn)七捷、千里躍進大別山到震驚中外的青島、即墨圍攻戰(zhàn)，正是以智取勝、善打巧打的成功戰(zhàn)例。1949年4月20日，為配合我軍主力向江南進軍，許世友、彭林率領山東軍區(qū)采取逐步壓縮、迫敵早撤、分割包圍的作戰(zhàn)方針，首戰(zhàn)靈山，迫使國民黨第32軍南逃，攻破敵第一道防線后，爾后分兵兩路，向即墨和馬山、盟旺山、蓮花山、四舍山等高地追擊，全殲第二道防線之敵，收復城陽、女姑口車站和趙家村等地后，沿海繞過嶗山向南攻擊前進，占領沙子口，收復青島市。經過1個月的圍攻作戰(zhàn)，山東軍區(qū)部隊共殲敵2000余人，國民黨軍有3個團2900人起義。這次戰(zhàn)役的勝利，充分展示了我軍指戰(zhàn)員靈活指揮、善打巧打的戰(zhàn)斗精神，無不是斗智與斗勇的有機結合。現(xiàn)代戰(zhàn)爭就是信息戰(zhàn)、科技戰(zhàn)、智力戰(zhàn)，尊重科學規(guī)律，依靠科技進步，充分利用科技資源，是贏得戰(zhàn)爭勝利的必然要求。未來反“臺獨”作戰(zhàn)，我們面對的對手擁有大量現(xiàn)代化武器裝備，防御體系十分完備，尤其是美軍作戰(zhàn)經驗比較豐富，這就需要我們既要有敢打敢拼的勇氣，更要講究科學、以智取勝。要牢固樹立依靠科技打勝仗的觀念，自覺學習掌握現(xiàn)代科技知識，加大軍事訓練科技含量，努力鉆研以智取勝之道。要一切從實戰(zhàn)出發(fā)，善于運用科學態(tài)度分析戰(zhàn)爭，運用科學方法指導作戰(zhàn)，運用智謀先敵決策、高敵決策、快敵決策，始終把握作戰(zhàn)的主動權，尤其是各級指揮員在作戰(zhàn)中要審時度勢，靈活指揮，盡量減少不必要的傷亡。要立足于部隊實際和擔負的作戰(zhàn)任務，學習借鑒近期幾場局部戰(zhàn)爭的有益經驗，發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想，研練新的作戰(zhàn)樣式，探索新的戰(zhàn)法，以更好地適應打贏信息化戰(zhàn)爭的要求。

培養(yǎng)處變不驚、遇挫不餒的心理素質。“練兵之法，當先練心。”良好的心理素質，是軍人充分發(fā)揮手中武器作戰(zhàn)效能、從容應對復雜困難局面、沉著運用指揮謀略的前提條件，也是戰(zhàn)斗精神準備的重要內容。未來作戰(zhàn)，敵我雙方軍事打擊與輿論攻勢、心理對抗、法理爭奪相互交織、異常激烈。參戰(zhàn)官兵既要承受高技術武器裝備巨大殺傷力破壞力帶來的強烈震撼，又要面臨戰(zhàn)場各種復雜情況的嚴峻考驗，心理負荷將空前增大，很容易產生驚慌恐懼、焦急憂慮、悲觀氣餒、厭戰(zhàn)怯戰(zhàn)等消極心理。如果沒有很強的心理承受能力，就很可能削弱軍心士氣、影響戰(zhàn)斗力。伊拉克戰(zhàn)爭中，在美英聯(lián)軍強大的軍事和心理攻勢下，薩達姆的軍隊很快士氣渙散、意志消沉，統(tǒng)帥部完全推動對軍隊的控制，伊軍官紛紛脫掉軍裝丟棄武器逃跑回家，很多中高級軍官包括薩達姆的親信也都叛變投敵。脆弱的心理防線注定了戰(zhàn)爭的戲劇性結局。與此相反，科索沃戰(zhàn)爭中，給人們印象頗深的是，不僅北約的炸彈未能使南聯(lián)盟軍人屈服，而且北約的欺騙宣傳未能消弱南聯(lián)盟軍民抵御外侮的信念。之所以如此，一個重要的原因就是南斯拉夫民族所具有的在長期反侵略斗爭中培養(yǎng)起來的過硬的心理素質。這一戰(zhàn)例警示我們，要抵御未來高技術局部戰(zhàn)爭中的心理進攻，提高官兵在戰(zhàn)場惡劣環(huán)境影響的心理能力，并不是一下子就能形成的，它需要平時通過一系列有效的政治思想教育和軍事訓練、心理訓練的培養(yǎng)。有了良好的心理素質，我們就可以在未來反“臺獨”作戰(zhàn)中自覺做到，面對突如其來、出乎意外的危險緊迫情況不恐懼不驚慌，鎮(zhèn)定自若、沉著應對；面對激烈殘酷戰(zhàn)斗所帶來的生命威脅不怯戰(zhàn)不畏縮，敢于直面?zhèn)觥⒂掠跒閲柢|；面對遇到的各種困難和挫折不灰心不氣餒，愈挫愈堅、勇往直前；面對敵人的心理攻勢不動搖不屈服，堅定信念、永不變節(jié)。

三、大力培育和錘煉過硬的戰(zhàn)斗精神

過硬的戰(zhàn)斗精神不是上了戰(zhàn)場就自然會有的，只有平時自覺砥礪、加強培育，戰(zhàn)時才能斗志昂揚。培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，一靠思想教育，二靠實踐錘煉。我們必須自覺在反“臺獨”軍事斗爭準備這個大熔爐中點滴養(yǎng)成、刻苦錘煉。

在弘揚我軍優(yōu)良傳統(tǒng)中激發(fā)戰(zhàn)斗精神。人民軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)是我軍寶貴的精神財富和特有的政治優(yōu)勢，蘊涵著戰(zhàn)斗精神的豐富營養(yǎng)，對培育戰(zhàn)斗精神具有重要的激勵作用。幾十年來，我軍的建設發(fā)展，實質是一部戰(zhàn)斗史、奮斗史，涌現(xiàn)出了可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄和模范典型，創(chuàng)造了許多新經驗新做法，形成了具有獨自特點的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新一代衛(wèi)士，我們要認真學習光輝歷史，學習本部隊的戰(zhàn)斗歷程和具有自身特色的革命精神，深刻領悟我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的豐富內容和精神實質，不斷強化愛國主義精神，始終堅持祖國利益高于一切，切實增強為祖國和人民而戰(zhàn)、誓死捍衛(wèi)國家主權和領土完整的使命感光榮感。像新時期涌現(xiàn)的學雷鋒標兵XX，舍已救人的XXX，刻苦鉆研的郭興福，正是以革命先輩為榜樣，立足崗位學傳統(tǒng)，結合本職練精兵，才有所作為，成為楷模。因此，我們在工作和生活中，要像他們那樣閱讀英雄傳記、聆聽英模報告、觀看戰(zhàn)斗影片、高唱革命歌曲、講述英雄故事、參觀榮譽史館和革命圣地中，緬懷革命先烈出生入死、前仆后繼、甘灑熱血的偉大壯舉，感悟英雄模范堅定信念、無私奉獻、拼搏進取的高尚情懷，用他們的先進思想和事跡鞭策激勵自己，大力發(fā)揚革命英雄主義精神，叫響“寧讓自己鮮血流，不讓祖國寸土丟”等戰(zhàn)斗口號，在潛移默化中培養(yǎng)過硬的戰(zhàn)斗精神，以實際行動傳承好思想、好作風，努力爭做新時期傳人。

在嚴格的教育訓練管理中磨礪戰(zhàn)斗精神。嚴格的教育訓練管理是戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的重要手段和途徑。美軍認為，他們在海灣戰(zhàn)爭及此后進行的幾場高技術局部戰(zhàn)爭中，取勝的關鍵除了高新技術外，主要是依靠士兵的素質以及培養(yǎng)這些素質的富有成效的教育訓練管理。克勞塞維茨指出：“普通人的勇敢是一種天賦的品質，而軍人的勇敢必須通過鍛煉和訓練培養(yǎng)出來。”解放海南島的渡海登島作戰(zhàn)充分證明了這一點。1949年12月，我軍為解放海南島，立即展開了渡海作戰(zhàn)的有關準備工作。但由于渡海作戰(zhàn)是一個全新的課題，有的官兵一見到大海就害怕，擔心出海翻船；對渡海作戰(zhàn)缺乏信心，認為沒有現(xiàn)代航渡工具，又沒有海、空軍支援，以古老的木帆船渡海，很難完成作戰(zhàn)任務。為此，作戰(zhàn)統(tǒng)率部下令各部隊以海為操場，以船為課堂，先技術后戰(zhàn)術，先晝后夜，先近后遠，先單船演練后多船聯(lián)合演練的方法，苦航海基本技術。不僅培養(yǎng)了6000多名水手，而且克服了官兵的思想顧慮，堅定了指戰(zhàn)員勝利信心和勇敢戰(zhàn)斗的決心。由此可見，頑強戰(zhàn)斗精神對于戰(zhàn)斗勝利取到關重要的作用。但同時也說明，這種戰(zhàn)斗精神不是講出來、喊出來的，必須靠平時嚴格的教育訓練管理養(yǎng)成。為此，每個官兵要堅持躬行實踐，自覺點滴養(yǎng)成。一是要積極參加各項學習教育活動，認真領會黨中央、中央軍委和胡主席關于做好軍事斗爭準備的決策指示，尤其要深刻理解黨的三代領導核心和胡主席關于培育戰(zhàn)斗精神的重要論述，全面掌握我軍戰(zhàn)斗精神的基本內容，真正弄清“為什么準備打仗、準備打什么樣的仗、怎么準備打仗”的問題，打牢培育戰(zhàn)斗精神的思想基礎。二是要一切從實戰(zhàn)出發(fā)，嚴格訓練、嚴格要求，做到未來戰(zhàn)爭需要什么就練什么，不僅要練體能、練技能、練智能，還要練思想、練意志、練作風，特別是要在近似實戰(zhàn)的訓練演習中，加強膽量、信心、判斷力的鍛煉，通過反復、嚴格的訓練磨礪過硬的戰(zhàn)斗精神。三是要自覺從日常工作生活嚴起，堅持用條令條例和各項規(guī)章制度規(guī)范言行，養(yǎng)成嚴謹細致的良好習慣和雷厲風行的工作作風，強化“守紀如鐵”的戰(zhàn)場紀律觀念，做到一聲令下，沖鋒在先，英勇殺敵，誓為人民的利益和祖國的領土完整犧牲奉獻一切。

在完成急難險重任務中錘煉戰(zhàn)斗精神。執(zhí)行重大演習、搶險救災、國防施工等急難險重任務，往往標準要求高、條件艱苦惡劣、危險性大，最能培養(yǎng)官兵的戰(zhàn)斗精神。像1998年長江抗洪搶險中形成的萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅韌不拔、敢于勝利的偉大抗洪精神，就是廣大官兵在與洪魔殊死搏斗的過程中鍛造出來的，為我軍光輝歷史續(xù)寫了新的篇章、增添了新的光彩。因此，每個同志要自覺把參加完成急難險重任務作為錘煉意志品質作風的重要契機，任務面前勇挑重擔，當尖兵、打頭陣；大局面前堅決服從，團結協(xié)作、步調一致；苦累面前樂觀以對，不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)；困難面前迎難而上，尋求對策、盡力解決；危急面前挺身而出，處變不驚、敢于犧牲。力求每參加一次重大活動，戰(zhàn)斗精神就提高一步，每完成一次急難險重任務，戰(zhàn)斗精神就升華一層。

思考討論題：

1、戰(zhàn)斗精神的內涵和實質是什么？

2、英勇頑強的戰(zhàn)斗精神在未來戰(zhàn)爭中有什么重要作用？

抗美援朝精神教育教案三年級篇3

激發(fā)練兵動力 強化戰(zhàn)斗精神

同志們，做好戰(zhàn)斗精神準備，是胡錦濤同志特別強調的軍事斗爭準備的重要任務之一，新的《政治工作條例》、《基層建設綱要》中也明確指出，要圍繞軍事斗爭準備任務，大力弘揚和培育部隊的戰(zhàn)斗精神。作為一名海軍官兵，優(yōu)良的戰(zhàn)斗精神是其信念、斗志、品格和情感的綜合反映，是戰(zhàn)斗力的重要組成部分，在未來高技術戰(zhàn)爭條件下，對于擔負著保衛(wèi)國家安全、維護社會穩(wěn)定極為重要。但當前有部分同志存在一些模糊認識如：當前建設信息化海軍和科技強軍的力度不斷的加大，再多強調培育戰(zhàn)斗精神有點小題大做了、戰(zhàn)斗精神一打就有等。之所以存在這些模糊認識歸根結底是對戰(zhàn)斗精神的作用意義和內涵的理解不透，因此本節(jié)課我將從什么是戰(zhàn)斗精神、其作用意義如何等兩個方面進行闡述希望給同志們一個全新的認識。

一、戰(zhàn)斗精神的本質、特點和內涵

（一）戰(zhàn)斗精神的本質

戰(zhàn)斗精神是部隊戰(zhàn)斗力的重要組成部分，是戰(zhàn)爭制勝的重要因素，作為軍事術語，特指官兵和部隊從事軍事、戰(zhàn)爭實踐的良好精神氣質，是軍人和軍隊的總體精神面貌與氣質特征的集中體現(xiàn)，是在敵我對抗矛盾運動中動員起來的一切思想、情感、熱情、斗志、決心、信心、作風、氣節(jié)等精神因素的凝聚和升華，是忠于、軍心、士氣、斗志、勇氣、膽量、毅力、氣節(jié)等精神要素的總和。戰(zhàn)斗精神在軍人的精神因素中起著基礎性作用，滲透在軍人的一切活動之中，貫穿于戰(zhàn)斗的全過程，處于軍人精神世界總開關的位置，隱含著行為方式誘導功能，起著方法指引和信念支撐作用，是構成軍人一切心理活動的基礎。從本質上講，戰(zhàn)斗精神是官兵和部隊打勝仗所必須具備的精神狀態(tài)，包括：戰(zhàn)爭立場、戰(zhàn)爭態(tài)度、戰(zhàn)爭欲望、戰(zhàn)爭熱情、戰(zhàn)爭作風、戰(zhàn)爭意志、勝利信心、紀律觀念等等方面。相對于武器裝備而言的，是對戰(zhàn)爭中人與物關系的再深入、再確認。所以說，戰(zhàn)斗精神是戰(zhàn)爭中的活力源頭，抓住戰(zhàn)斗精神與武器裝備的關系，也就抓住了戰(zhàn)斗力的根本。

歷史經驗證明，在相同的物質條件下，英勇頑強的戰(zhàn)斗精神不但可以彌補武器裝備上的不足，而且能使現(xiàn)有的物質力量充分發(fā)揮出最大效益，甚至對戰(zhàn)斗的勝負起到決定性作用，創(chuàng)造以劣勝優(yōu)的戰(zhàn)斗奇跡。如：1982年英阿馬島之戰(zhàn)中，阿根廷飛行員駕駛比較落后的“超軍旗”攻擊機，在海浪高達10米的惡劣條件下貼著海面飛行，憑著熟練的飛行技術，頑強的戰(zhàn)斗作風，機智避開了英軍雷達的嚴密搜索，僅用30秒就將有全套現(xiàn)代裝備、被英皇家海軍引以驕傲的“謝菲爾德”號導彈驅逐艦擊沉。

（二）戰(zhàn)斗精神的特點

1、是政治性。戰(zhàn)爭是政治的延續(xù)，戰(zhàn)斗精神同其他戰(zhàn)爭力量一樣，是為政治服務的，其根本指向是國家、民族、階級、政黨的政治目標。我們強調戰(zhàn)斗精神，就是為了準備鞏固黨的執(zhí)政地位，維護國家發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期而戰(zhàn)。在新的形勢下，聽黨指揮、服從戰(zhàn)略全局，是戰(zhàn)斗精神的最高要求和根本屬性。

2、是目的性。戰(zhàn)爭的根本目的是為了保存自己，消滅敵人。一支軍隊如果僅僅是為了保存自己，不是為消滅敵人而存在，就失去了存在的意義。正因為戰(zhàn)斗精神目的性強，所以要求反對一切“盲動”和“冒進”，反對逞匹夫之勇，反對“英勇的愚蠢”，要求科學的戰(zhàn)斗精神，把勇敢與紀律結合起來，把勇敢與正確的計劃結合起來，把勇敢與智慧結合起來。

3、是對抗性。從一定意義上講，戰(zhàn)爭是意志和心理的對抗，是迫使對方服從自志的行動。因此戰(zhàn)斗精神的準備和發(fā)揮具有強烈的對抗性，必須用己方的意志征服敵方的意志。

4、是能動性。“狹路相逢勇者勝”，高昂的士氣和勇猛殺敵的精神對奪取戰(zhàn)爭的勝利具有重要意義。特別是在以劣勝優(yōu)的戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)斗精神往往可以彌補軍事技術和裝備等物質條件的不足。

5、是傳統(tǒng)性。戰(zhàn)斗精神首先表現(xiàn)為民族精神。人民軍隊在歷史上能夠英勇頑強、不屈不撓、勇于斗爭、敢于勝利，就凝聚了中華民族不畏強暴、捍衛(wèi)獨立的民族精神。同樣，部隊所經受的戰(zhàn)斗鍛煉、軍隊在歷史上取得的榮譽，一支光榮部隊的番號和旗幟等，都會成為戰(zhàn)斗精神的源泉。

6、是時代性。戰(zhàn)斗精神具有永恒的基本內容，又有與時俱進的時代特點，必須積極適應時代發(fā)展的要求，在戰(zhàn)斗精神培育的內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創(chuàng)新。

（三）戰(zhàn)斗精神的內涵

1、戰(zhàn)斗精神具有豐富的歷史性內涵。戰(zhàn)斗精神是官兵認知、情感和意志的融合體。軍人對戰(zhàn)爭性質、對作戰(zhàn)重要性的認識、對自身戰(zhàn)斗作用的認識，是戰(zhàn)斗精神形成的基礎；對國家、對人民的愛，對敵人的恨等情感，是戰(zhàn)斗精神的內在動力；在軍事活動中所體現(xiàn)的堅強、堅韌、堅定的心理品質，是戰(zhàn)斗精神的主要內容。這三個層次相互依存有相互影響，形成一個統(tǒng)一的整體。

戰(zhàn)斗精神來自于軍事戰(zhàn)爭實踐，反映的形式是主觀的，但內容是客觀的。戰(zhàn)爭是一種在一定時間空間內的特殊社會活動形態(tài)，戰(zhàn)斗精神的內容勢必隨著軍事戰(zhàn)爭實踐的發(fā)展而發(fā)展。技術決定戰(zhàn)術，軍事技術和武器裝備的改進與發(fā)展，在很大程度上決定戰(zhàn)斗精神內涵的變化。在冷兵器戰(zhàn)爭、熱兵器戰(zhàn)爭、機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭等各個不同時代，戰(zhàn)斗精神具有不同的內容取向和表現(xiàn)特征。如：我國古代的兵家就曾以“仁、禮、勇”為武德理想。孫武曾指出：為將者應有“智、信、仁、勇、嚴”五德。在現(xiàn)代條件下，戰(zhàn)斗精神的概括更是豐富多彩。一般說來，戰(zhàn)斗精神涵蓋振奮的軍心士氣、勇敢的戰(zhàn)斗作風、頑強的對抗意志、強烈的備戰(zhàn)觀念、自覺的紀律約束、能動的創(chuàng)造精神諸多方面。

2、從我軍的發(fā)展歷程看，戰(zhàn)斗精神具有鮮明的特征。歷史上的“井岡山精神”、“上甘嶺精神”、“老山精神”，毛主席、鄧主席概括的“兩不怕精神”、“五種革命精神”，都是一脈相承的，無不體現(xiàn)人民軍隊英雄本色。我們今天所要弘揚的戰(zhàn)斗精神，大體來說，有六個方面：一是對黨忠誠、聽黨指揮的堅定政治信念；二是不畏強敵、敢打必勝的信心；三是勇于奉獻、不怕犧牲的革命英雄主義精神：四是講求科學、嚴謹求實的科學精神；五是嚴守紀律、團結協(xié)作的戰(zhàn)斗作風；六是處變不驚、堅毅頑強的意志品質。概括起來說，就是江澤民同志所說的——與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

3、從未來戰(zhàn)爭的特點看，戰(zhàn)斗精神具有較強的針對性。未來戰(zhàn)爭是信息化條件下的局部戰(zhàn)爭，具有許多顯著特點，要求官兵必須具備較強的戰(zhàn)斗精神。一是受制因素復雜，即是激烈的軍事斗爭，也是復雜的政治、經濟和外交斗爭，參戰(zhàn)官兵必須具有很強的政治意識、全局意識和法紀觀念。如：在海灣戰(zhàn)爭中，許多伊拉克士兵面對美軍的“先進武器”不戰(zhàn)自降，有的甚至一看到美軍的無人駕駛飛機、預警飛機就跪倒在地，使美軍實現(xiàn)了不戰(zhàn)而屈人之兵的目的。伊軍的慘敗，固然有許多方面的原因，但其中很重要的一條，就是他們缺乏堅定的思想政治信念，；二是武器的殺傷和毀壞力大，戰(zhàn)場環(huán)境艱苦慘烈。未來信息化條件下戰(zhàn)爭中，以信息技術為先導、大眾媒介為主力、網絡為平臺的現(xiàn)代心理戰(zhàn)、輿論戰(zhàn)、法律戰(zhàn)的加入，戰(zhàn)斗精神在新的起點上的攻防對抗空前激烈，勢必對官兵的戰(zhàn)斗精神產生不確定的影響，因此，參戰(zhàn)官兵必須具有大無畏的革命英雄主義精神；三是敵方為配合軍事打擊將實施全方位的心戰(zhàn)宣傳，企圖動搖我軍士氣，參戰(zhàn)官兵必須具有忠于黨、忠于祖國、忠于人民的堅定信念。如：同樣是在伊拉克戰(zhàn)爭中，美軍充分利用現(xiàn)代高技術手段，對伊拉克軍隊實施了“急風驟雨”式的心理攻擊。美軍的“海灣之聲”無線廣播電臺從地面和空中每天播音達18個小時，持續(xù)20多天；運用多種飛機和火炮，共向伊軍投放了33種不同內容的2900萬成份傳單，伊軍在美軍強大的軍事打擊和心理攻擊下，意志崩潰，士氣低落，成群結隊投降、逃離，以至于“共和國衛(wèi)隊”、“薩達姆敢死隊”等部隊在一夜之間“蒸發(fā)”了。四是我軍武器裝備與強敵相比在相當長一段時間內總體上將處于劣勢，參戰(zhàn)官兵必須具有不畏強敵、揚長避短、忙亂劣勝優(yōu)的信心；五是武器裝備的科技含量空前加大，人的“智力”因素在人與武器結合中占首要位置，參戰(zhàn)官兵必須要有很強的科技素質，能熟練使用高科技武器；六是未來作戰(zhàn)將是系統(tǒng)與系統(tǒng)、體系與體系的對抗，聯(lián)合作戰(zhàn)是基本樣式，參戰(zhàn)官兵必須要有服從大局、全力制勝的思想觀念。

二、培育戰(zhàn)斗精神的重要意義

未來作戰(zhàn)要做好戰(zhàn)斗精神和武器裝備兩個方面的準備。鑄造過硬的戰(zhàn)斗精神，是戰(zhàn)斗力建設的關鍵環(huán)節(jié)，是奪取未來高技術戰(zhàn)爭勝利的重要保證。

（一）從馬克思主義的戰(zhàn)爭觀看，精神因素是取得戰(zhàn)爭勝利的重要因素。

馬克思主義戰(zhàn)爭觀認為，物質因素決定著戰(zhàn)爭勝負的可能性，戰(zhàn)斗精神則是將這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性的決定因素。大家知道，軍隊是由許多人組成的，許多個人一旦構成整體，其力量就發(fā)生了質的變化，許多力量融合為一個總的力量會產生新的力量，這種合力是個人力量的綜合放大，戰(zhàn)斗精神正是起著這種放大的作用。恩格斯在評論拿破侖時代的法國騎兵時指出：“勇敢和必勝信念常使戰(zhàn)斗得以勝利”。他認為，兩支強大的騎兵部隊在發(fā)生沖突的緊急關頭，誰在精神上表現(xiàn)得更勇敢，誰就可以贏得優(yōu)勢。列寧認為：“在任何戰(zhàn)爭中，勝利歸根到底是由在戰(zhàn)場上流血的群眾的情緒決定的，士兵們確信戰(zhàn)爭的正義性并且意識到必須為了自己弟兄們的幸福而犧牲自己的生命，這就會使他們斗志昂揚并且能忍受空前的艱難困苦。”斯大林也說到：“贏得戰(zhàn)斗勝利必須依靠軍人的智慧和勇敢，指揮員高超的指揮藝術。”毛澤東同志歷來強調要發(fā)揚勇敢戰(zhàn)斗精神，不怕犧牲、不怕疲勞和連續(xù)作戰(zhàn)的作風,并一再提倡“一不怕苦、二不怕死”的革命精神和同敵人血戰(zhàn)到底的氣概。這些重要思想和精辟論述，以嶄新的世界觀、歷史觀、戰(zhàn)斗觀，深刻揭示了戰(zhàn)斗精神在戰(zhàn)爭中的重大作用。

（二）從我軍發(fā)展歷史看，戰(zhàn)斗精神是我軍從小到大、克敵制勝的重要法寶。

我軍組建以后，經歷了土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭，在這些戰(zhàn)爭中，我們在武器裝備上都不如敵人，但不管是國民黨軍隊，還是美國佬、日本鬼子，都被我們打敗了，可以說是經歷了一個“小米加步槍”打敗了“飛機加大炮”的歷程。這其中一個很重要的原因，就是我們的人民軍隊有聽黨指揮、勇猛頑強、敢打必勝的戰(zhàn)斗精神。請大家想一想，如果我軍沒有頑強的戰(zhàn)斗精神，能由小到大走過那么多艱難困苦的歲月，最終取得解放全中國的偉大勝利嗎？如果沒有這種戰(zhàn)斗精神，當年的紅軍戰(zhàn)士能在極端困苦的條件下渡過二萬五千里的長征，最終勝利會師嗎？如果沒有這種戰(zhàn)斗精神，“郎岈山五壯士”能夠成功牽制日軍主力這么長的時間嗎？如果沒有這種戰(zhàn)斗精神，我軍也不會涌現(xiàn)出那么多象黃繼光、董存瑞、邱少云式的戰(zhàn)斗英雄。正因為有這種戰(zhàn)斗精神在很大程度上彌補了我軍在武器裝備、技術等物質條件上的不足，成為了戰(zhàn)斗力的“倍增器”。正如毛主席在總結抗美援朝戰(zhàn)爭經驗時所指出的：志愿軍打敗了美國佬，靠的是一股子氣，美軍不行，鋼多氣少。毛主席講的這個“鋼”指的是武器裝備，而這個“氣”，就是指的戰(zhàn)斗精神。這個優(yōu)勢，過去管用，現(xiàn)在管用，就是今后武器裝備有了新的發(fā)展，仍然管用。 “部隊的戰(zhàn)斗意志和戰(zhàn)斗作風所形成的戰(zhàn)斗力，是任何先進武器裝備都取代不了的。 這是永遠不可改變的真理，

（三）從當今世界軍事變革發(fā)展態(tài)勢看，各軍事強國都把培育戰(zhàn)斗精神擺在軍隊建設的突出位置。

我們知道，美軍特別重視武器裝備建設，其實它也特別重視人的精神作用。美國五星上將麥克阿瑟在西點軍校曾發(fā)表過一次著名的講演辭，其主題就是“責任、榮譽和國家”。他在演講中說到：責任、榮譽、國家，三個神圣的詞指明了你的行為準則、道德標準和努力方向。軍人不同于常人，更需要具備修身養(yǎng)性的最高境界——獻身。你們的使命始終如一、堅定不移、不可違背——即贏得戰(zhàn)爭。軍人生涯中的其他一切都不過是獻身精神的必然結果。 早在上個世紀90年代，美國海軍退役將軍厄爾就提出了“震懾理論”，其核心是“把尋求影響敵人意志作為壓倒一切的目標”，在削弱敵人的戰(zhàn)斗能力和能力的行動中，貫徹“震懾”思想，以摧毀對方的戰(zhàn)爭意志，美軍用“震懾”理論指導伊拉克作戰(zhàn)，取得出奇制勝的效果。而在科索沃戰(zhàn)爭中，南聯(lián)盟軍力不及北約的1/39，實力不及北約的1/96，武器裝備差距懸殊，然而和北約作戰(zhàn)78天，整個民族進行了頑強的抵抗，保住了90%的人員和裝備，擊落了包括F-117在內的各種飛機110多架，靠的就是全民族戰(zhàn)斗精神的支撐。

美軍在總結海灣戰(zhàn)爭時進一步認識到“能贏得這場勝利的是人，而不是機械或技術，如果部隊無斗志、素質不高，那么，給這樣的部隊配備最現(xiàn)代化的導彈和激光制導武器也毫無意義”。其它各國也是如此，如：享有盛譽的俄羅斯“阿爾法”特種部隊、以色列“梅特卡爾”特種部隊、美國綠色貝雷帽部隊、印度傘兵特種部隊、德國邊防第9反恐怖大隊等，都十分重視野戰(zhàn)條件下生存能力和不怕艱難困苦戰(zhàn)斗意志的錘煉，刻意在荒漠和原始森林中進行極其艱苦的野戰(zhàn)生存訓練，有人將其稱為“獸營”訓練。日本自衛(wèi)隊在制定建軍計劃時，明確把精神教育列為其教育訓練重點之一，制定了“自衛(wèi)官精神準則”；德國國防軍在90年代的發(fā)展設想中，把軍官、士官的“精神領導能力”作為衡量其水平的重要標志之一。

從最近世界上發(fā)生的幾場局部戰(zhàn)爭給我們有兩點深刻的啟示：軍事技術成為物質領域的制高點，戰(zhàn)斗精神成為精神領域的制高點，越是高技術戰(zhàn)爭越需要戰(zhàn)斗精神。其原因為：第一，高技術戰(zhàn)爭籠罩著一層高壓恐怖的煙云，高技術兵器的精確性和殺傷力，作戰(zhàn)的高密度和快節(jié)奏，空前加劇了參戰(zhàn)人員心理應激反映，增加部隊的緊張恐懼心理，削弱官兵的作戰(zhàn)熱情和戰(zhàn)斗意志。第二，高技術戰(zhàn)爭的指導更加注重剝奪敵方的對抗意志，戰(zhàn)爭指導者力求將有限的軍事打擊和強有力的政治、心理攻勢結合起來，爭取瓦解對方意志達成戰(zhàn)略目的。第三，高技術條件下的軍事技術發(fā)展不平衡規(guī)律，決定現(xiàn)代戰(zhàn)爭具有“不對稱性”、“快速決定性”，特別是在“以弱勝強”、“以劣勝優(yōu)”的不對稱作戰(zhàn)中，戰(zhàn)斗精神的地位作用就顯得更加重要和突出。

因此，全體官兵必須要注重培育英勇頑強的戰(zhàn)斗精神和壓倒一切敵人的英雄氣勢，堅定敢打必勝的充足信心，磨練沉著果斷的心理素質。因此，強化戰(zhàn)斗精神，加緊做好戰(zhàn)斗準備，真正從政治上、思想上、心理上形成戰(zhàn)勝一切困難的強大優(yōu)勢，圓滿完成黨和人民賦予的神圣使命。

抗美援朝精神教育教案三年級篇4

弘揚抗美援朝精神感悟

10月19日，習近平總書記前往中國人民革命軍事博物館，參觀“銘記偉大勝利

捍衛(wèi)和平正義——紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年主題展覽”。他強調，抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，是正義的勝利、和平的勝利、人民的勝利。抗美援朝戰(zhàn)爭鍛造形成的偉大抗美援朝精神，是彌足珍貴的精神財富，必將激勵中國人民和中華民族克服一切艱難險阻、戰(zhàn)勝一切強大敵人。

廣大黨員干部要深入學習和領悟偉大的抗美援朝精神，深刻理解豐富內涵，充分認識歷史價值，準確把握時代意義，大力激發(fā)磅礴力量，始終牢記初心使命，堅定必勝信念，不斷發(fā)揚斗爭精神，增強斗爭本領，勇于戰(zhàn)勝一切艱難險阻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢拼搏進取。

深刻理解抗美援朝精神的豐富內涵。偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭譜寫了一篇可歌可泣的壯麗史詩，凝聚成了偉大的抗美援朝精神。這是祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神；這是英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神；這是不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神；這是為完成祖國和人民的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神；這是為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神。這偉大的抗美援朝精神，是在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭中留下的寶貴精神財富，是中華民族歷史上一座不朽的精神豐碑。

充分認識抗美援朝精神的歷史價值。面對外國的霸權挑釁，中國人民別無選擇，只有奮起抗爭。中國人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，最終取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利。事實證明，正義必勝，這是人類發(fā)展史反復驗證的一個真理。抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利影響深遠，志愿軍在這場正義的戰(zhàn)爭，給予侵略者沉重打擊，維護了亞洲以及世界和平；保障了國家安全，極大改善了新中國的外部安全環(huán)境；為國家經濟恢復提供了重要保障，贏得了和平建設的環(huán)境；打出了新中國的國威軍威，讓全世界重新認識了中國，提高了中華人民共和國的國際地位。

準確把握抗美援朝精神的時代意義。從1840年鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義列強競相入侵，中華民族飽受欺凌。抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，讓剛剛站起來的中國人民揚眉吐氣，極大提高了中華民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，是寶貴的精神財富和強大精神力量。抗美援朝戰(zhàn)爭是人民軍隊經歷的第一場現(xiàn)代戰(zhàn)爭，各軍兵種在戰(zhàn)爭中逆勢成長，空軍和海軍從小到大并迅速發(fā)展，人民軍隊經歷了一次現(xiàn)代戰(zhàn)爭的洗禮和涅槃，實現(xiàn)了軍隊建設的歷史性跨越。抗美援朝戰(zhàn)爭勝利贏得的和平發(fā)展環(huán)境，使我國在短短幾十年內綜合國力大幅躍升，人民生活明顯改善，國際地位顯著提高。

抗美援朝精神教育教案三年級篇5

抗美援朝

一、教學目標

1知識目標：（1）了解朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

（2）通過本課的學習，使學生理解中國志愿軍入朝鮮作戰(zhàn)的原因

（3）了解朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的簡單經過

2能力目標：通過朝鮮戰(zhàn)爭的學習，探究朝鮮戰(zhàn)爭與美蘇冷戰(zhàn)的國際背景之間的關系，通過對背景的分析，共同探討對中美關系和事件格局的影響，培養(yǎng)學生分析和處理問題的能力。

3情感目標：（1）通過分析，明確認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是反侵略的正義戰(zhàn)爭，借以對學生進行愛國主義教育。?

（2）了解朝鮮戰(zhàn)爭，樹立憂患意識與和平意識，從歷史經驗的總結中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。?

二、教學重難點

1重點：朝鮮戰(zhàn)爭主要對中國的影響。

2難點：朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及與冷戰(zhàn)格局的關系。

三、課時安排：課前三分鐘

五、教學過程

（一）朝鮮戰(zhàn)爭概述

1、（活動探究）請學生概述他們所知道和理解的朝鮮戰(zhàn)爭。

朝鮮戰(zhàn)爭（1950年6月25日～1953年7月27日），是一場朝鮮與韓國兩個意識形態(tài)對立的政府之間的戰(zhàn)爭，同時美 國、中國、蘇聯(lián)等18個國家也以不同程度地卷入這場戰(zhàn)爭。朝鮮戰(zhàn)爭是在冷戰(zhàn)背景下的一場實際戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭于1950年6月25日朝鮮的第七警備旅向韓國的陸軍第十七團發(fā)動進攻開始（也有一說為韓國率先向朝鮮發(fā)動進攻），至1953年7月27日簽署《朝鮮半島軍事停戰(zhàn)協(xié)定》停止。但由于參戰(zhàn)雙方簽署的是停戰(zhàn)協(xié)議而非和平協(xié)議，因此從理論上來講，這場戰(zhàn)爭尚未結束。

2、（知識補充）教師講述：朝鮮戰(zhàn)爭在世界上不同國家\地區(qū)的稱呼：朝鮮：祖國解放戰(zhàn)爭；韓國：韓國戰(zhàn)爭 、六二五事變 、6·25戰(zhàn)爭；中國大陸：朝鮮戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭；美國等西方國家：韓國沖突（Korean Conflict）、韓戰(zhàn)〔Korean War〕

3、朝鮮半島地理位置：位于亞洲東部，北隔鴨綠江和圖們江與中國相接，東北一隅與俄羅斯接壤，南隔朝鮮海峽與日本相望。西、南、東分別被黃海、朝鮮海峽、日本海環(huán)繞，為中國大陸的左翼，中日之間的跳板，地理位置非常重要。朝鮮半島是朝鮮族世代的居住地，歷史上建立過多個國家。

（二）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

1、（合作探究）師生共同探討，回憶我們學過的朝鮮近代歷史。

朝鮮過去是中國明朝和清朝的屬國。1894年，蓄意侵略朝鮮的日本挑起了甲午中日戰(zhàn)爭，戰(zhàn)敗的清朝在《馬關條約》中放棄對朝鮮的宗主權，日本成功排擠了中國在朝鮮的勢力。1897年朝鮮高宗李熙在俄國的支持下自稱皇帝，改國號稱“大韓帝國”，日本與俄國在朝鮮半島的角逐日漸白熱化，終于引發(fā)1904年日俄戰(zhàn)爭。結果俄國戰(zhàn)敗，日本又排除了俄國的勢力，徹底控制朝鮮半島。

二戰(zhàn)即將勝利的時刻，美蘇英三國首腦在雅爾塔簽定秘密協(xié)議，美英以出讓中國外蒙古和東北利益換取了蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，并指出了朝鮮半島因“高麗人（Korean）沒有自治能力”故決定應該由美國、蘇聯(lián)、中國和英國實行國際托管。

（四）小結

通過對本節(jié)課的學習，讓我們對朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景有了很清晰的了解與認識，朝鮮戰(zhàn)爭不僅是朝鮮半島的同意問題，更是二戰(zhàn)后美蘇兩極爭霸的產物。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國在各種因素的影響下也加入到了戰(zhàn)爭，并對此做出了卓越的貢獻。通過此次戰(zhàn)爭，讓我們更加明白今天和平生活的來之不易，更要懂得珍惜，自覺維護世界的和平。

抗美援朝精神教育教案三年級篇6

抗美援朝 教案

教學目標

知識目標：

1.了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。

2.掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。

能力目標：

了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程。

情感目標：

理解抗美援朝的必要性和歷史意義。

教學重點、難點

重點：戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡；“最可愛的人”。

難點：1.中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因；

2.抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。

教學過程

一、導入新課

播放歌曲 ：《中國人民自愿軍戰(zhàn)歌》。

每到年度軍事總結報告時，美國向世界宣傳“中國威脅論”，不斷打壓中國的生存發(fā)展的空間。在老師看來，美國到處耀武揚威，實行霸權主義，給世界局勢帶來不穩(wěn)定，而我們偉大的祖國則是維護世界和平的中堅力量，回顧抗美援朝戰(zhàn)爭歷史，看美帝國主義國家如何干涉別國內政，充當“世界警察”，看數(shù)十萬優(yōu)秀中華兒女唱著《中國人民自愿軍戰(zhàn)歌》奔赴朝鮮，如何前赴后繼地為地區(qū)和平埋骨他鄉(xiāng)。。。。。。

今天，學習《抗美援朝》

出示課題：《抗美援朝》

二、新課學習

（一）抗美援朝　保家衛(wèi)國

1、原因

(1)1950年6月，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)，美國派兵侵略朝鮮。

(2)美國的侵略活動嚴重威脅中國的安全。

①以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”，一直打到中國邊境鴨綠江邊。

②美軍飛機入侵中國領空，轟炸掃射中國東北邊境城市。

③美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。

(3)朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。

2、目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國。

3、過程：

(1)開赴前線：1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。

(2)主要戰(zhàn)果：連續(xù)發(fā)動五次大規(guī)模戰(zhàn)役，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。

(3)勝利標志：1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。

4、意義：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，為我國的經濟建設贏得一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國的國際地位。

（二）戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云

1、英雄：

(1)黃繼光：是上甘嶺戰(zhàn)役中的一位戰(zhàn)斗英雄，用自己的胸膛堵住敵人的機槍射口，為戰(zhàn)友開辟了前進道路，英勇犧牲。

(2)邱少云：為保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊的安全，嚴守潛伏紀律，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。

2、贊譽：中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，被譽為“最可愛的人”。

（三）重難點解讀：

1、抗美援朝目的：

我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。

總之，我們認為應當參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——毛澤東

可見，抗美援朝目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國

2、抗美援朝經過：

（1）首戰(zhàn)告捷：抗美援朝紀念日——10月25日

（2）五戰(zhàn)五捷：把美國侵略者趕回到“三八線”附近

3、戰(zhàn)斗英雄——“最可愛的人”

毛岸英，生于1922年，是毛澤東與楊開慧的長子，在朝鮮戰(zhàn)爭中戰(zhàn)死。彭德懷司令員稱其為志愿軍的第一個志愿兵。現(xiàn)葬于朝鮮平安南道的中國人民志愿軍烈士陵園。?

4、抗美援朝戰(zhàn)爭結果：

朝鮮戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)雙方在板門店簽署停戰(zhàn)協(xié)定的場景

1953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，歷時2年9個月的抗美援朝宣告結束。“聯(lián)合國軍”最后一任總司令克拉克正如他自己所說的，成為了美國歷史上第一個在美國沒有取勝的條約上簽字的將軍。　

5、抗美援朝勝利意義：

史料一：我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。——“聯(lián)合國軍”總司令克拉克的回憶錄

史料二：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了。——彭德懷

所以說：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，為我國的經濟建設贏得一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國的國際地位。

（四）拓展延伸：

1、抗美援朝勝利原因：

（1）中朝人民的正義性

（2）志愿軍戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)

（3）以彭德懷為代表的中共的英明決策

（4）中國人民的大力支持

2、抗美援朝英雄：

黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教等

3、抗美援朝精神：

高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。

4、抗美援朝勝利紀念日：10月25日

三、課堂總結

抗美援朝的勝利，維護了亞洲和世 界和平，提高了中國的國際威望，為新 中國的建設創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境。

四、布置作業(yè)

預習下一節(jié)。

板書設計

抗美援朝

美侵略活動嚴重威脅中國安全

1、公然干涉中國內政。

原因 2、中國的安全受到嚴重威脅。

朝鮮民主主義人民共和國請求

出兵1950.10

戰(zhàn)役五戰(zhàn)五捷

經過 上甘嶺戰(zhàn)役

英雄人物黃繼光邱少云

勝利

歷史意義

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