以下是為大家整理的關(guān)于抗美援朝精神教育主題班會(huì)教案6篇 , 供大家參考選擇。
抗美援朝精神教育主題班會(huì)教案6篇
抗美援朝
一、教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：（1）了解朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景
（2）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解中國志愿軍入朝鮮作戰(zhàn)的原因
（3）了解朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的簡(jiǎn)單經(jīng)過
2能力目標(biāo)：通過朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，探究朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與美蘇冷戰(zhàn)的國際背景之間的關(guān)系，通過對(duì)背景的分析，共同探討對(duì)中美關(guān)系和事件格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問題的能力。
3情感目標(biāo)：（1）通過分析，明確認(rèn)識(shí)中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，借以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。?
（2）了解朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，樹立憂患意識(shí)與和平意識(shí)，從歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。?
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1重點(diǎn)：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)主要對(duì)中國的影響。
2難點(diǎn)：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及與冷戰(zhàn)格局的關(guān)系。
三、課時(shí)安排：課前三分鐘
五、教學(xué)過程
（一）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)概述
1、（活動(dòng)探究）請(qǐng)學(xué)生概述他們所知道和理解的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)（1950年6月25日～1953年7月27日），是一場(chǎng)朝鮮與韓國兩個(gè)意識(shí)形態(tài)對(duì)立的政府之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)美 國、中國、蘇聯(lián)等18個(gè)國家也以不同程度地卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是在冷戰(zhàn)背景下的一場(chǎng)實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)于1950年6月25日朝鮮的第七警備旅向韓國的陸軍第十七團(tuán)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻開始（也有一說為韓國率先向朝鮮發(fā)動(dòng)進(jìn)攻），至1953年7月27日簽署《朝鮮半島軍事停戰(zhàn)協(xié)定》停止。但由于參戰(zhàn)雙方簽署的是停戰(zhàn)協(xié)議而非和平協(xié)議，因此從理論上來講，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)尚未結(jié)束。
2、（知識(shí)補(bǔ)充）教師講述：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)在世界上不同國家\地區(qū)的稱呼：朝鮮：祖國解放戰(zhàn)爭(zhēng)；韓國：韓國戰(zhàn)爭(zhēng) 、六二五事變 、6·25戰(zhàn)爭(zhēng)；中國大陸：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)；美國等西方國家：韓國沖突（Korean Conflict）、韓戰(zhàn)〔Korean War〕
3、朝鮮半島地理位置：位于亞洲東部，北隔鴨綠江和圖們江與中國相接，東北一隅與俄羅斯接壤，南隔朝鮮海峽與日本相望。西、南、東分別被黃海、朝鮮海峽、日本海環(huán)繞，為中國大陸的左翼，中日之間的跳板，地理位置非常重要。朝鮮半島是朝鮮族世代的居住地，歷史上建立過多個(gè)國家。
（二）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景
1、（合作探究）師生共同探討，回憶我們學(xué)過的朝鮮近代歷史。
朝鮮過去是中國明朝和清朝的屬國。1894年，蓄意侵略朝鮮的日本挑起了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)敗的清朝在《馬關(guān)條約》中放棄對(duì)朝鮮的宗主權(quán)，日本成功排擠了中國在朝鮮的勢(shì)力。1897年朝鮮高宗李熙在俄國的支持下自稱皇帝，改國號(hào)稱“大韓帝國”，日本與俄國在朝鮮半島的角逐日漸白熱化，終于引發(fā)1904年日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。結(jié)果俄國戰(zhàn)敗，日本又排除了俄國的勢(shì)力，徹底控制朝鮮半島。
二戰(zhàn)即將勝利的時(shí)刻，美蘇英三國首腦在雅爾塔簽定秘密協(xié)議，美英以出讓中國外蒙古和東北利益換取了蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，并指出了朝鮮半島因“高麗人（Korean）沒有自治能力”故決定應(yīng)該由美國、蘇聯(lián)、中國和英國實(shí)行國際托管。
（四）小結(jié)
通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景有了很清晰的了解與認(rèn)識(shí)，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是朝鮮半島的同意問題，更是二戰(zhàn)后美蘇兩極爭(zhēng)霸的產(chǎn)物。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國在各種因素的影響下也加入到了戰(zhàn)爭(zhēng)，并對(duì)此做出了卓越的貢獻(xiàn)。通過此次戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們更加明白今天和平生活的來之不易，更要懂得珍惜，自覺維護(hù)世界的和平。
讀抗美援朝精神感悟
在波瀾壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄的人民志愿軍始終發(fā)揚(yáng)祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神。
偉大抗美援朝精神，是共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)崇高風(fēng)范的生動(dòng)寫照，是中華民族傳統(tǒng)美德和民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的具體體現(xiàn)。這種精神跨越時(shí)空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)。
近代以來，飽經(jīng)磨難的中國人民為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，發(fā)起了一次次頑強(qiáng)抗?fàn)帯o數(shù)仁人志士為了民族復(fù)興和國家富強(qiáng)，表現(xiàn)出大義凜然、寧折不彎的崇高氣節(jié)。無數(shù)英雄烈士，用他們頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)，用侵略者聽得懂的語言，以戰(zhàn)止戰(zhàn)、以武止戈，用勝利贏得了和平、贏得了尊重。中國人民不惹事也不怕事，在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前，腿肚子不會(huì)抖，腰桿子不會(huì)彎，中華民族是嚇不倒、壓不垮的！
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍各部隊(duì)及在后方休整的各兵團(tuán)協(xié)同作戰(zhàn)，頑強(qiáng)進(jìn)行反轟炸、反“絞殺戰(zhàn)”斗爭(zhēng)。全國廣泛開展仇視、蔑視、鄙視美帝的“三視教育”，激發(fā)全國人民團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾，積極為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。全國掀起參軍熱潮，父母送子女、妻子送丈夫、兄弟爭(zhēng)相入伍，成千上萬的祖國優(yōu)秀兒女奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。各階層人民的革命熱情和生產(chǎn)積極性被極大地鼓舞起來，讓世界見證了蘊(yùn)含在中國人民之中的磅礴力量。面對(duì)前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，我們要讓侵略者知道，“現(xiàn)在中國人民已經(jīng)組織起來了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好辦的”！
在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍將士面對(duì)強(qiáng)大而兇狠的敵人，身處惡劣而殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩。長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，志愿軍官兵在零下40多度的嚴(yán)寒中頑強(qiáng)堅(jiān)守，寧肯被凍成冰雕也不撤出陣地。上甘嶺戰(zhàn)役中，志愿軍戰(zhàn)士胡修道在戰(zhàn)友全部傷亡的情況下，一個(gè)人英勇作戰(zhàn)，從上午打到黃昏，打退了敵人41次沖鋒，殲敵280余人，在后續(xù)力量的增援下，守住了陣地。今天，面對(duì)新時(shí)代強(qiáng)國強(qiáng)軍的艱巨任務(wù)，我們要加強(qiáng)戰(zhàn)斗精神培育，發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的精神，做敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士，召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝。
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，打破了美帝不可戰(zhàn)勝的神話，極大地提高了中國人民的民族自信心和民族自豪感，維護(hù)了亞洲和世界和平，使新中國的國際威望空前提高，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革獲得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。
勇于創(chuàng)新者進(jìn)，善于創(chuàng)造者勝。志愿軍將士“不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”，堅(jiān)持“你打你的，我打我的”，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自身裝備特點(diǎn)和作戰(zhàn)能力確定打法。實(shí)行輪番作戰(zhàn)、輪換作戰(zhàn)方針，創(chuàng)造了“零敲牛皮糖”等新戰(zhàn)術(shù)，建立起打不爛、炸不斷的鋼鐵運(yùn)輸線，創(chuàng)造了依靠劣勢(shì)裝備打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的一系列新經(jīng)驗(yàn)、新戰(zhàn)術(shù)、新戰(zhàn)法，把靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致。民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)。在前進(jìn)道路上我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)只會(huì)越來越復(fù)雜，甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪。面對(duì)來自各方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，面對(duì)各種阻力壓力，我們要逢山開路、遇水架橋，展現(xiàn)大智大勇、銳意開拓進(jìn)取，“殺出一條血路”！
學(xué)校組織開展抗美援朝精神教育活動(dòng)方案
為深入貫徹落實(shí)xxxx在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的重要講話精神，傳承和弘揚(yáng)以愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神、國際主義精神為主要內(nèi)涵的偉大抗美援朝精神，現(xiàn)決定在全校組織開展抗美援朝精神教育活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、活動(dòng)主題
在深入廣泛開展弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神“五個(gè)一”教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大小學(xué)生銘記抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛歷程和偉大勝利，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)和崇高精神，傳承紅色基因、延續(xù)紅色血脈，從小培育敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，知難而進(jìn)、堅(jiān)韌向前的意志品質(zhì)，做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.建設(shè)一批教育資源。積極組織建設(shè)一批主題鮮明、思想性強(qiáng)，符合學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的優(yōu)秀影片、圖書、文章等專題資源，利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和地方平臺(tái)開展教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛歷程和深遠(yuǎn)意義，學(xué)習(xí)蘊(yùn)含其中的偉大愛國主義精神和革命英雄主義精神。
2.開展一次集中教研。學(xué)校開展集中教研活動(dòng)，深入研究將愛國主義教育、總體國家安全觀教育、斗爭(zhēng)精神教育、時(shí)事政策教育等融入課堂教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，在案例選編、資源建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)課程育人落實(shí)落地。
3.舉辦一次主題班會(huì)。學(xué)校要以班級(jí)為單位精心組織好一次主題班會(huì)。廣泛動(dòng)員師生參與，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的行動(dòng)自覺，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史、珍愛和平、立足當(dāng)下、勤奮學(xué)習(xí)。
4.組織一次故事會(huì)。學(xué)校要結(jié)合抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)典戰(zhàn)役和英雄人物，組織中小學(xué)生舉辦一次故事會(huì)，挖掘、整理和講述感人的英雄事跡和保家衛(wèi)國故事。有條件的地方和學(xué)校還可邀請(qǐng)抗美援朝老戰(zhàn)士講述親歷的戰(zhàn)斗情景，讓學(xué)生汲取前行力量、堅(jiān)定必勝信念、傳承紅色基因。
5.開展一次實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校依托愛國主義教育基地、革命歷史遺址、紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所，通過實(shí)地參觀、祭掃烈士墓、敬獻(xiàn)花籃、宣讀祭文、瞻仰遺物等形式，開展一次主題實(shí)踐活動(dòng)。組織共青團(tuán)員、少先隊(duì)員重溫入團(tuán)入隊(duì)誓詞，引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命先烈的英勇事跡、學(xué)習(xí)英雄模范的崇高精神，追尋先輩足跡、繼承革命傳統(tǒng)。
三、活動(dòng)要求
1.高度重視。學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持從實(shí)際情況出發(fā)，制定活動(dòng)具體實(shí)施方案，確保嚴(yán)格規(guī)范開展，做到思想觀點(diǎn)正確，內(nèi)容健康向上。
2.注重實(shí)效。學(xué)校要精心設(shè)計(jì)、周密安排，創(chuàng)新教育方式方法，體現(xiàn)莊嚴(yán)感神圣感，掀起學(xué)習(xí)熱潮，讓廣大師生學(xué)有所得、學(xué)有所悟。
3.營(yíng)造氛圍。學(xué)校要將弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神融入校園文化建設(shè)，大力宣傳和推廣典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力，在全社會(huì)共同營(yíng)造弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神的良好氛圍。
2020年11月12日
《傳承紅色基因，弘揚(yáng)抗美援朝精神》
八年二班
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
?講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
【教學(xué)目標(biāo)】
?（一）知識(shí)與能力：
? 1、了解美國侵略朝鮮，美國對(duì)中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實(shí)，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮。
?2、了解抗美援朝的基本史實(shí)；知道黃繼光、邱少云的英雄事跡；養(yǎng)學(xué)生從身邊搜尋歷史線索，分析、總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。提高口頭表達(dá)能力，體會(huì)認(rèn)同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
（二）過程與方法：
1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
2、通過閱讀和圖文轉(zhuǎn)換活動(dòng),提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣；通過發(fā)言，加強(qiáng)知識(shí)的理解和交流。
3、通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,進(jìn)行情景體驗(yàn)，加深對(duì)過去的理解。
?4、通過閱讀課本,地圖，獲取有效信息，在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上思考?xì)v史問題。
? （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
?1、通過對(duì)戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動(dòng)描述，使學(xué)生初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義精神。
2、體會(huì)志愿軍被譽(yù)為“最可愛的人”，他們身上所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。
?【教材分析】
? 《抗美援朝》承接上一課，新中國成立的史實(shí)，講述了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，中國人民志愿軍出兵朝鮮，志愿軍的英勇戰(zhàn)斗和杰出的戰(zhàn)斗英雄。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是鞏固人民民主專政的國家政權(quán)的重要措施之一。
?【教學(xué)重點(diǎn)】
? 本課重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)英雄事跡、探究英雄心理，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
?【教學(xué)難點(diǎn)】
? 中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因。
?【教學(xué)方法】開展資料分析法、播放音像法、問題探究法。
?【教學(xué)過程】
?1、情景設(shè)計(jì)，新課導(dǎo)入：
?師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕上這位慈祥的老人，他是中國著名作家魏巍。魏巍（原名魏鴻杰），中國作家、詩人，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人。魏巍的散文集《誰是最可愛的人》被譯成多種外國文字，影響了幾代人。這是一篇著名報(bào)告文學(xué)，但是，今天我們從歷史的角度來學(xué)習(xí)“最可愛的人”。
?師：屏幕上的是《誰是最可愛的人》一文中的一段記述，老師想用朗誦的方式表達(dá)作者的感情，可以嗎？“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。”
?師：這是魏巍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)與戰(zhàn)士們長(zhǎng)期接觸后的切身體會(huì)。接下來，我們就從戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
?2、了解歷史，新課教學(xué)
?師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第12頁【知識(shí)拓展】并結(jié)合屏幕展示的地圖，簡(jiǎn)要闡述朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景。
?生：略。
?師：總結(jié)：二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇從自己利益出發(fā)相繼扶持建立了資本主義的韓國和社會(huì)主義的朝鮮兩個(gè)國家。統(tǒng)一的朝鮮半島被一分為二。1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，以美國為首的聯(lián)合國軍繞過聯(lián)合國悍然干涉朝鮮內(nèi)戰(zhàn)。
?師：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國為什么會(huì)卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？請(qǐng)同學(xué)們參考屏幕上所給的資料并結(jié)合教材第8頁，思考中國入朝作戰(zhàn)的原因。
?生：讀資料，了解背景。
?師總結(jié)：（1）美國的侵略嚴(yán)重威脅了新中國的安全。
（2）朝鮮請(qǐng)求中國出兵援助.? 師：中國入朝作戰(zhàn)所面對(duì)的對(duì)手是誰呢？
?生：以美國為主的聯(lián)合國軍。
3、課堂小結(jié)，總結(jié)收獲
學(xué)生分享本次《傳承紅色基因，弘揚(yáng)抗美援朝精神》的感悟
舉雷鋒的旗，讀雷鋒的書，走雷鋒的路，辦雷鋒樣的事。”只要我們平時(shí)把身邊的小事做好，就是雷鋒精神最好的延續(xù)。下面是小編為大家?guī)淼睦卒h精神教育主題班會(huì)教案范例，歡迎大家閱讀，僅供參考！
雷鋒精神教育主題班會(huì)1
教學(xué)目標(biāo)：
通過開展“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”的主題班會(huì)，能夠使學(xué)生在當(dāng)今時(shí)代背景下思考奉獻(xiàn)的重要性。結(jié)合學(xué)雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的實(shí)例，重新給予“奉獻(xiàn)”新的定義，并且能夠在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中找到體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的各個(gè)方面，并能聯(lián)系實(shí)際將奉獻(xiàn)精神融入到平時(shí)熱愛集體，關(guān)心班級(jí)，樂于助人等細(xì)小方面。
教學(xué)過程：
一、3月5日學(xué)雷鋒日簡(jiǎn)介：
今天是學(xué)雷鋒日，為何定在3月5日呢?1963年3月2日，雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”刊出在《中國青年》。5日，全國各大報(bào)紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。
二、時(shí)代需要雷鋒精神：
提問：為什么今天還在談雷鋒精神?(學(xué)生思考并發(fā)言)
能否從我們的生活中有所啟發(fā)?
學(xué)生自由發(fā)言，談當(dāng)今社會(huì)上無私奉獻(xiàn)的例子。
512大地震中那些救援人員的無私奉獻(xiàn)，還有無數(shù)好心人捐款;
上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻(xiàn)血。
最近地鐵二號(hào)線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。
小結(jié)：時(shí)代需要雷鋒精神，需要奉獻(xiàn)。
三、讀兩則小故事，談?wù)剢l(fā)：
四、結(jié)合自身
我們能將奉獻(xiàn)精神融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，例如同學(xué)們的樂于助人，關(guān)愛集體，就是一種無私的奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)。談?wù)劙嗉?jí)里同學(xué)中樂于助人關(guān)愛集體的好人好事。
王肖駿，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中用自己的實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)同學(xué)加油助威;胡玉虎每天認(rèn)真做好勞動(dòng)委員的工作，熱愛集體等等。
五、你能為班級(jí)做些什么力所能及的事呢?
學(xué)生寫下自己力所能及卻又體現(xiàn)關(guān)愛集體的例子，并進(jìn)行交流。
六、班主任總結(jié)：
不要以為“奉獻(xiàn)”離我們很遠(yuǎn)，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠(yuǎn)。希望同學(xué)們都能夠細(xì)心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻(xiàn)精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關(guān)心我們的集體，關(guān)心身邊的伙伴。用我們的行動(dòng)和新時(shí)代中學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性去詮釋奉獻(xiàn)的新定義。
學(xué)生感受：學(xué)生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻(xiàn)精神離他們非常遙遠(yuǎn)，到后來結(jié)合了如今社會(huì)中那些奉獻(xiàn)精神的實(shí)例，也將奉獻(xiàn)的范圍縮小到班級(jí)同學(xué)的關(guān)心集體、樂于助人，他們能夠體會(huì)，其實(shí)在身邊也有很多有愛心，無私奉獻(xiàn)的人和事，所以也能理解為什么說時(shí)代需要雷鋒精神需要奉獻(xiàn)的原因。
班主任反思：這次主題班會(huì)，沒有太多的環(huán)節(jié)和形式。主要還是以談話的方式進(jìn)行的，所以在形式上可能過于單一。但是內(nèi)容是層層遞進(jìn)的，讓學(xué)生能夠慢慢去理解奉獻(xiàn)精神，理解為何要在班會(huì)中談奉獻(xiàn)精神。所以內(nèi)容的設(shè)置能夠引起學(xué)生的思考，我感覺這點(diǎn)還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學(xué)生課后的思考和價(jià)值觀形成中去。
雷鋒精神教育主題班會(huì)2
一、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧教育
二、活動(dòng)的目的和意義
動(dòng)員和組織全校師生廣泛開展形式多樣、扎實(shí)有效的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，促進(jìn)我校師生思想道德素質(zhì)和文明程度的不斷提高，并積極投身于實(shí)現(xiàn)舞鋼教育科學(xué)發(fā)展新跨越的偉大實(shí)踐中去。
三、活動(dòng)時(shí)間
3月份
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)
結(jié)合我校實(shí)際情況，積極組織全校師生愛心慰問孤寡老人和貧困學(xué)生的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，緊跟雷鋒的步伐，爭(zhēng)做雷鋒式的好少年、好青年。
(二)積極開展“植樹護(hù)綠行動(dòng)”
組織學(xué)生走上街頭，宣講環(huán)保常識(shí)，從小事做起，主動(dòng)參與植樹護(hù)綠行動(dòng);開展義務(wù)植樹造林、植綠種草等活動(dòng)。
(三)要?jiǎng)訂T組織廣大青少年開展以“愛我校園、擦亮生活”為主題的大清掃活動(dòng)
開展以美化環(huán)境、打掃衛(wèi)生、清理垃圾、清除雜物為主要內(nèi)容的環(huán)境衛(wèi)生清整活動(dòng)，為我校衛(wèi)生更上一層樓做出自己的貢獻(xiàn)。
雷鋒精神教育主題班會(huì)3
一、活動(dòng)主題：
弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行志愿服務(wù)
二、活動(dòng)目的：
為貫徹落實(shí)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，開展形式多樣的學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)，努力提升我系青年學(xué)生大力發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。并加強(qiáng)我系基層團(tuán)組織建設(shè)，全面活躍基層團(tuán)的工作，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)的組織覆蓋全系青年、團(tuán)的活動(dòng)影響全系青年的目標(biāo)，并以廣大青年的切實(shí)行動(dòng)，學(xué)習(xí)、踐行雷鋒精神。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年3月2日-2021年7月15日
四、參與對(duì)象：
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系12、13、14級(jí)學(xué)生(非畢業(yè)班)
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李秋
組員：陳新端周潔銀曹璐婷張曉婷李啟沐
六、活動(dòng)要求：
1.要精心組織、層層推進(jìn)，充分發(fā)動(dòng)廣大青年學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力擴(kuò)大活動(dòng)的參與面和影響面，此次活動(dòng)要求全系青年參與。
2.宣傳工作要到位、營(yíng)造氛圍，通過校園廣播、海報(bào)、宣傳欄、各班級(jí)微信，微博，博客新媒體等多種渠道進(jìn)行大力宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生從自身出發(fā)，在學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
3.活動(dòng)形式可以多種多樣，比如主題班會(huì)、外出參觀學(xué)習(xí)、做義工義教、組織各類競(jìng)賽、觀看雷鋒的電影等，各團(tuán)支部可以通過各種形式踐行雷鋒精神。
七、具體安排：
(一)宣傳動(dòng)員階段：
各級(jí)黨團(tuán)組織、班級(jí)團(tuán)支部要加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍，通過微博、微信、博客、校園廣播、海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種渠道進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
(二)實(shí)施內(nèi)容：
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣
各班組織觀看電影《雷鋒俠》，觀看完后，可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演講觀后感、雷鋒的感人事跡等。
集體行動(dòng)，雷鋒如我
主題一：傳播正能量：我的雷鋒感想
(1)活動(dòng)目的：向雷鋒學(xué)習(xí)，從自身出發(fā)，踐行雷鋒精神。
(2)活動(dòng)形式：
各班同學(xué)根據(jù)自己一生中做過的好人好事，寫感想(電子版)，內(nèi)容積極向上，交給網(wǎng)絡(luò)系分團(tuán)委實(shí)踐部干事進(jìn)行微信宣傳。
(3)活動(dòng)時(shí)間：3月2日--3月30日
主題二：樹木排排坐
(1)活動(dòng)目的：
3月12日是我國的植樹節(jié)，同時(shí)也是孫中山先生逝世的紀(jì)念日。植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用。所以，我們也應(yīng)社會(huì)的號(hào)召，組織開展學(xué)院植樹活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒飲水思源的貢獻(xiàn)精神。
(2)活動(dòng)形式：
各班同學(xué)向班干報(bào)名，由班干收集個(gè)人信息，統(tǒng)一遞交給網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐部，參與這次植樹活動(dòng)，通過團(tuán)學(xué)人員的組織下，領(lǐng)取樹苗及有關(guān)工具，并在相關(guān)工作人員的帶領(lǐng)下到指定地點(diǎn)植樹。
(3)活動(dòng)時(shí)間：3月12日
主題三：發(fā)揮黨員先進(jìn)性，加強(qiáng)宿舍區(qū)巡邏。
6月—7月黨員積極分子宿舍義務(wù)巡邏
要飲水，也要思源
(1)活動(dòng)目的：
飲水機(jī)常年不洗，會(huì)使日常飲用的純凈水受到污染，為提高飲水質(zhì)量，更好地保護(hù)大家的身體健康，應(yīng)對(duì)飲水機(jī)進(jìn)行一次全面的清洗。
(2)活動(dòng)形式：
非畢業(yè)班同學(xué)自愿報(bào)名參加，由分團(tuán)委實(shí)踐部帶頭組織志愿者對(duì)本系的學(xué)生宿舍飲水機(jī)進(jìn)行專業(yè)清洗。
種下愛的種子，幸福傳向你我他
主題一：時(shí)代需要航標(biāo)，社會(huì)需要好人
(1)活動(dòng)目的：
一句話：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于人民，忠于黨。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，當(dāng)然少不了樂于助人，但是，拍下好人好事并一起分享，也是弘揚(yáng)雷鋒精神的一種捷徑。
(2)活動(dòng)形式：
通過手機(jī)、相機(jī)等拍攝周圍好人好事視頻，或以采訪形式，制作成視頻短片，各班班干收集后，傳給網(wǎng)絡(luò)系分團(tuán)委志愿實(shí)踐部干事，通過微博的形式，將同學(xué)的事跡展示，同時(shí)需要@網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系@周潔銀。
主題二：陽光義教，快樂評(píng)比
(1)活動(dòng)目的：
為更好地弘揚(yáng)尊老愛幼這一中國傳統(tǒng)美德，迎合社會(huì)主義道德法律化的要求，給孩子做榜樣，讓他們更好的學(xué)習(xí)雷鋒精神，把愛心傳遞下去，特意趁雷鋒月之際，進(jìn)行義教服務(wù)。
(2)活動(dòng)形式：
小青芽項(xiàng)目：到紫泉幼兒園進(jìn)行義教服務(wù)。
師友計(jì)劃項(xiàng)目：到元洲崗進(jìn)行服務(wù)。
雷鋒精神教育主題班會(huì)4
一、活動(dòng)目的
通過開展“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)唱雷鋒的歌曲，會(huì)講一、兩個(gè)關(guān)于雷鋒的故事，背誦一句雷鋒名言，獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，樹立更偉大的人生觀、價(jià)值觀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、雷鋒故事。
3、班級(jí)調(diào)查。
三、活動(dòng)過程
1.雷鋒的生平
雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒，一九六O年，雷鋒參加了解放軍。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。團(tuán)營(yíng)嘉獎(jiǎng)多次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，沈陽部隊(duì)工程兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予他“模范共青團(tuán)員”稱號(hào)。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導(dǎo)少年先鋒隊(duì)，共青團(tuán)中央特決定追認(rèn)他為“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。雷鋒同志是毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們樹立的一個(gè)精神境界非常高尚的偉大典型，是社會(huì)主義時(shí)期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣。
2.雷鋒紀(jì)念日
1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報(bào)導(dǎo)出來。《中國青年》雜志社覺得雷鋒是和平時(shí)期青年的一個(gè)楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。他們給毛主席寫信希望它能為雷鋒題詞，毛主席看信后為了全面概括雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神，寫下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這一題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出了。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國各大報(bào)紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。
3.雷鋒格言
(1)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去
(2)一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量
(3)一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處:一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。
(4)自己活著就是為了使別人活得更好。
(5)青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
4.雷鋒故事
(1)人民的勤務(wù)員
雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。
(2)助人為樂
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。只要我們少一點(diǎn)私心，不斤斤計(jì)較，班級(jí)一定更美好，現(xiàn)在我們一起靜下心來，回想發(fā)生在我們身邊的事。
4.談?wù)勆磉叺幕罾卒h
當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難，有人幫我們解惑答疑;
當(dāng)我們不小心摔跤了，有人將我們扶起;
當(dāng)我們搬不動(dòng)重的東西時(shí)，有人伸出援助之手
5.發(fā)揚(yáng)雷鋒精神
雷鋒精神內(nèi)涵之一:奉獻(xiàn)精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。
雷鋒精神內(nèi)涵之二:“釘子”精神。立足本職，盡職盡責(zé)。
雷鋒精神內(nèi)涵之三:“螺絲釘”精神。謙虛待人，甘于平凡。
雷鋒精神內(nèi)涵之四:艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
四、活動(dòng)小結(jié)
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，就在我們的身邊，時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次班會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個(gè)有愛心的人。
雷鋒精神教育主題班會(huì)5
一、活動(dòng)目的
如今的社會(huì)是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風(fēng)俗的矛盾體。隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱。現(xiàn)實(shí)下，我們不僅僅僅是觀察社會(huì)，而是改變社會(huì)。去其歪風(fēng)，展其優(yōu)勢(shì)便是全人類的共同職責(zé)，作為中國人，不能丟棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。務(wù)必繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點(diǎn)滴中，隨處都可發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.讓每位同學(xué)搜集班中和社會(huì)上的好人好事
2.發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)雷鋒的簡(jiǎn)介和日記等
3.布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：
1）發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言
2）在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：
①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？
②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？
4.教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論：
1）雷鋒有什么魅力2）為什么要學(xué)習(xí)雷鋒
5.學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課發(fā)言；
6.小品表演《身邊的雷鋒》
三、活動(dòng)過程
主持人：ab
a：“人的生命是有限的，但是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務(wù)’之中去。”大家明白這是誰說的嗎？
b：社會(huì)上確實(shí)就應(yīng)有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵(lì)有潛力幫忙別人的去幫忙別人。此刻，讓我們一同進(jìn)入主題班會(huì)“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。
a：雷鋒，一個(gè)逐漸遠(yuǎn)去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實(shí)，在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一齊走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧！
二、討論：雷鋒有什么魅力
概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。
換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。
我認(rèn)為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；
雷鋒精神具有鮮明的時(shí)代性，體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的必然要求；
雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
a：雷鋒是個(gè)再平凡但是的人，在他身上時(shí)刻都散發(fā)著一種樸實(shí)無華的光彩。這種光彩是具永恒價(jià)值的。
b：我們班58個(gè)同學(xué)，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團(tuán)，把我們班建成一個(gè)溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。
三、討論：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒
當(dāng)我們提到有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)，許多尤其是人總在問：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人物事跡呢？其實(shí)，回答這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，正因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅僅沒有了相互幫忙的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險(xiǎn)的，也是現(xiàn)代禮貌社會(huì)所不允許的。因此我認(rèn)為，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在目前形式下不僅僅是務(wù)必的，而且是強(qiáng)化和提高現(xiàn)代禮貌社會(huì)禮貌人高尚人格品德的重要前提。
我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個(gè)人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會(huì)主義時(shí)代先進(jìn)的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個(gè)物質(zhì)時(shí)代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆暎挥性诮o予別人幫忙的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放下學(xué)習(xí)這種偉大的精神。事實(shí)上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們就應(yīng)讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會(huì)發(fā)展到什么時(shí)候，雷峰精神也不會(huì)過時(shí)。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅僅不能放松，而且就應(yīng)更加重視和加強(qiáng)；客觀社會(huì)在飛躍式進(jìn)步發(fā)展，作為人的行為禮貌――比如誠信、助人為樂、相互關(guān)愛……缺失的正是不能少的。
提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神并不僅僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時(shí)代公民行為準(zhǔn)則上規(guī)范自己，要求自己，做一個(gè)有愛心的，對(duì)他人樂于隨時(shí)伸出友愛之手的禮貌人；一個(gè)精神健康、行為端正的人才是新時(shí)期的禮貌人。
第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐雷鋒
一、歌曲欣賞。
a.下面請(qǐng)同學(xué)們聽一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》b.雷鋒曾說過：“一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”這是個(gè)頗有意味的問題，值得我們深思。
二、實(shí)踐中的雷鋒。
由各位同學(xué)尋找身邊的學(xué)雷鋒的事例，并請(qǐng)他談自己的想法和感受，深化主題教育。
三、班主任發(fā)言總結(jié)。
在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長(zhǎng)津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對(duì)《習(xí)近平談治國理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國家工作大
在《習(xí)近平談治國理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識(shí)，在不同場(chǎng)合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對(duì)于我加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的歷史的深入了解、對(duì)中共黨員的
《習(xí)近平談治國理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長(zhǎng)4
剛剛召開的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)的工作報(bào)告和《