重點拼音是zhòng diǎn，基本解釋：1. [Stress;Main point;Focal point]∶重要的或主要的重點學校2. [Important point]∶指主要的或重要的一個或幾個部分在一幅風景畫中被用作重點的植物3. ， 以下是為大家整理的關于八年級上冊道德與法治重點5篇 , 供大家參考選擇。
八年級上冊道德與法治重點5篇
八年級上冊
第一單元 走進社會生活
第一課 豐富的社會生活
考核要求一：親社會行為的表現、意義。(評價)
1.親社會行為主要包括哪些行為？
謙讓、分享、助人、關心社會發展等。
2.青少年為什么要養成親社會行為？
(1)有利于養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
(2)參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。
(3)只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
考核要求二：養成親社會行為。(評價)
3.如何養成親社會行為？
(1)樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會。
(2)積極參與人際交往和社會實踐。
(3)遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二課 網絡生活新空間
考核要求三：網絡是把雙刃劍。(評價)
1.如何認識網絡的利與弊？(怎樣理解網絡是一把雙刃劍？)
網絡是把雙刃劍，有利也有弊。
(1)好處：①網絡豐富我們的日常生活；②網絡推動社會進步。
(2)弊端：①網絡信息良莠不齊；②沉迷網絡，影響學習、工作和生活；③個人隱私容易被侵犯。
考核要求四合理利用網絡。(探究)
2.如何理性參與網絡生活？(怎樣合理利用網絡？)
(1)提高媒介素養。 (2)學會“信息節食”。
(3)學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律。(網絡生活的基本準則)
3.怎樣利用網絡傳播正能量？
(1)充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
(2)踐行社會主義核心價值觀，提高網絡媒介素養，培育積極健康、向上向善的網絡文化。
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
考核要求一：禮及其意義。(分析)
1.什么是禮？禮的主要表現是什么？
(1)禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
(2)主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
2.文明有禮有什么重要意義？
(1)文明有禮是人立身處世的前提。 (2)文明有禮促進社會和諧。
(3)文明有禮體現國家形象。
考核要求二：做一個文明有禮的人。(探究)
3.怎樣做文明有禮的人？
(1)要態度謙和，用語文明。 (2)要儀表整潔、舉止端莊。
(3)要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
(4)要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。
考核要求三：誠信及其意義。(分析)
1.什么是誠信？誠信就是誠實、守信用。
2.講誠信有什么重要意義？
(1)誠信是社會主義核心價值觀在公民層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。
(2)誠信是一項民法原則。
(3)誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
(4)誠信是企業的無形資產。 (5)誠信促進社會文明、國家興旺。
3.加強社會誠信體系建設有什么重要意義？
(1)能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；
(2)能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；
(3)能夠提高國家形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。
考核要求四：做一個誠信的人。(探究)
4.怎樣踐行誠信？
(1)樹立誠信意識。 (2)運用誠信智慧。 (3)珍惜個人誠信記錄。
第五課 做守法的公民
考核要求五：預防一般違法行為。(應用)
1.什么是違法行為？
違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
2.我們應該警惕身邊的哪些違法行為？
(1)謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
(2)侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。
3.為什么法不可違？（為什么說違法無小事？）
(1)法律是最剛性的行為規則。不違法是人們行為的底線。
(2)無論是一般違法還是犯罪，都要承擔相應的法律責任。
(3)遵章守法是社會和諧的保證。
4.違法行為是如何分類的？
5.怎樣預防一般違法行為？(怎樣養成遵章守法的習慣？)
(1)要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
(2)要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
(3)要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，維護、尊重自己和他人的權益。
考核要求六：犯罪及其基本特征。(理解)
6.什么是犯罪？
根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
7.犯罪具有哪三個基本特征？
社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。
考核要求七：刑罰的種類。(識記)
8.刑罰可分為哪兩大類？
根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑(管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑)和附加刑(罰金、剝奪政治權利、沒收財產)兩大類。
考核要求八：預防犯罪。(綜合)
9.為什么要加強自我防范，遠離犯罪？
(1)犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。
(2)一般違法與犯罪都是違法行為，都具有社會危害性。
(3)犯罪往往從不良行為開始。
10.怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？
(1)要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
(2)預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
(3)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
(4)要從小事做起，加強品德修養，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
第三單元 勇擔社會責任
第六課 責任與角色同在
考核要求一：承擔責任的表現及其意義。(分析)
1.青少年承擔責任表現在哪些方面？
(1)對自己負責的表現：小到按時完成作業，為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。
(2)對他人和社會負責的表現：學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
2.承擔責任有什么重要意義？
(1)只有對自己負責，才能發掘潛能，承擔起時代和國家賦予的使命。
(2)只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
考核要求二：做負責任的人。(探究)
3.怎樣做負責任的人？
(1)勇于承擔責任，不言代價與回報。
(2)合理選擇責任，義無反顧地擔當起應負的責任。
(3)努力提升自身素質，增強履行責任的能力。
第七課 積極奉獻社會
考核要求三：中學生奉獻社會的途徑。(探究)
1.為什么要服務社會？
①服務社會體現人生價值。②服務社會能夠促進我們全面發展。
2.我們應該怎樣奉獻社會？(奉獻社會的途徑有哪些？)
①積極參與社會公益活動。②熱愛勞動，愛崗敬業。
3.參加社會公益活動的形式有哪些？(奉獻社會的具體形式有哪些？)
①環境保護、社區服務等都是社會公益活動的具體形式。
②可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。
③我們要從實際出發，立足本職工作，講求實際效果。
1 教學分析
【教學目標】
【重點難點】
教學重點：尊重他人的原因及做法。
教學難點：尊重他人的做法。
2 教學過程
一、導入新課
（多媒體展示材料——魯迅的故事）魯迅先生在教育孩子方面，認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發達。”
曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時,客人均說新鮮可口。唯海嬰說:“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！”
教師總結：尊重是人與人交往之間最重要的沒美德。尊重他人對自身來說，是素質的體現。對他人來說，則是一定意義上的禮貌。希望大家能從小故事中，獲得啟迪，尊重每一個身邊的人！今天我們來學習第四課第1課時：尊重他人。
二、新課講授
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活動一：討論關于尊重的幾個觀點
設計意圖：本活動給學生提供幾個有爭議的議題，引導學生在討論、反思中逐步體會到受尊重是每個人的需要，獲得他人的尊重能夠增強個體的自尊、自行，產生良好的心理體驗。引導學生理解“尊重比幫助更重要”的觀點。
1.學生閱讀教材P33的“探究與分享”
（1）小組討論：確定議題，小組內部展開討論并作記錄。
（2）分享交流：各小組匯報結果，并提出小組交流存在的問題，全班討論交流。
提示：可列舉生活的事例論證自己的觀點。
2.有人說：“尊重比幫助更重要。”你認同這個觀點嗎？說說你的理由。
提示：認同。理由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式相助別人，即替別人解決實際性的、現實性的、具體的、實在的困難；所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說，幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活奮發向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。
教師總結：通過對被他人尊重、相互尊重、自尊等議題的討論和交流，讓我們學會了如何面對復雜的尊重情境。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
活動二：乞丐可以進圖書館嗎？（多媒體展示材料）
設計意圖：通過討論引導學生懂得，相互尊重是維系良好人際關系的前提，尊重不分出身、家境、職業等，在尊重的氛圍中，能消除人與人之間的隔閡，推動社會文明進步。
2008年9月，杭州圖書館新館對所有人免費開放，有些乞丐、拾荒者進門看書，對他們，圖書館唯一的要求是先把手洗干凈。
為此，有讀者找到館長，說讓乞丐和拾荒者進館是對其他讀者的“不尊重”。館長回答：“我無權拒絕他們入內讀書，但您有權利選擇離開。”
杭州市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有不同的看法。
讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無法得到保障。
讀者乙：我們應該尊重每個公民讀書的權利，行乞者有權享受圖書館的資源。
館長：我無權拒絕他們入內讀書，但你有權利選擇離開。
思考：你如何看待以上觀點？
提示：讀者甲的觀點是錯誤的，讀者乙和館長的觀點是正確的。圖書館是公共場所，每個人都有進去讀書的權利。不能因為乞丐的身份而拒絕乞丐享受公共資源。我們應該尊重他人的權利。尊重是相互的，我們尊重乞丐，乞丐也會尊重我們共同的公共資源，圖書館的秩序不會因為多了乞丐的進入而無法保障。所以，尊重使社會生活和諧融洽。
教師總結：尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
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活動一：情境討論——他該怎么做？
1.學生閱讀教材P34的“探究與分享”
2.從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做？請說明理由。
3.學生分小組討論并匯報討論結果：
提示：情境一：站在小東的角度看，去美術館的時間是自己定的，晚去一會兒沒關系。既然同學有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關注、重視他人的表現。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題，不要把自己的意志強加在小東的頭上。
情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當自己的事與集體的事發生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學們尊重的表現。站在同學們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現。
情境三：站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會兒舅舅的談論，如果實在不感興趣，可以委婉地告訴他。給予他人適當的關注是尊重他人的體現。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談論自己喜歡的電影內容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的興趣強加給小明，是對小明的尊重。
教師總結：由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關注、重視他人；學會換位思考。
活動二：你說我說——什么樣的人值得尊重？
1.學生閱讀教材P35的“探究與分享”
觀點一：為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。
觀點二：我尊重那些自立自強的人。
觀點三：無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他。
觀點四：我特別尊重言而有信的人。
2.你贊同他們的觀點嗎？說說理由。
教師講述：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。從這個角度看，觀點三是正確的。
為社會作出貢獻的人、自立自強的人、言而有信的人各有他們的閃光之處，向他們學習有利于我們進步，尊敬他們是值得的。從這個角度看，發現并欣賞他人的優點是尊重他人的體現，觀點一、二、四有道理。
教師總結：尊重他人，包含對他人內在精神的尊重和外在行為的尊重，我們要區別對待這兩個方面。一般來說，一個人內在精神是高尚的，他的行為也會是高尚的，但是，有時也會出現偏差甚至是錯誤的行為；一個人內在精神是低俗惡劣的，他的行為一般是大家反對的，但也不排除偶爾出現的“善舉”。由此我們看出，尊重他人就應該平等對待他人，學會欣賞他人。
3.發散思維：在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
提示：我們應該尊重與我們同住地球家園的朋友——動植物；大自然是我們人類的物質基礎，我們還應尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應尊重我們的民族歷史與文化……
三、課堂總結
這節課我們學習了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。從個人角度看，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；從社會角度看，尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。這是尊重他人的原因。我們應從自身做起，做到尊重他人：積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。除了尊重他人，我們還應尊重社會、尊重自然。
3 板書設計
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4 教學反思
本節課通過設置四個活動引導學生認識了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培養學生思考問題、分析問題的能力。最后，引導學生思考：除了尊重他人，我們還應尊重什么？開闊了學生的視野。感覺不足之處在于活動三的問題分析還不夠淺顯易懂，可以通過課后調查學生的反映進一步改進。
(考試時間：60分鐘 滿分：60分)
第Ⅰ卷 (選擇題 共30分)
一、選擇題(下列各小題的四個備選答案中，只有一個最符合題意。每小題2分，共30分)
1．2017年3至5月，“中國新歌聲”遂寧地區海選及第三屆“荷花仙子”形象代言人選拔相繼在遂寧各區縣火熱開展。近年來在各種選秀活動中，一大批青年人憑借著這個舞臺成為耀眼的新星，實現了自己的夢想。這說明( D )
①社會越進步，個人發展的機會越多 ②社會為個人發展提供了條件③只要自己努力，就定能實現自己的夢想 ④個人離不開社會
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
2．據權威機構調查，在某省違法犯罪的未成年人當中，有近50%的未成年人存在網絡依賴問題，有60%的未成年人受到過網絡、手機等不良信息的影響。這給我們的啟示是( A )
①網絡是一把雙刃劍，有利也有弊 ②我們要理性參與網絡生活
③網絡給青少年帶來了許多問題，我們要遠離網絡 ④我們上網要遵守道德和法律
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3．讀圖甲、圖乙兩幅漫畫，其中理解錯誤的是( D )
A．圖甲中的行為傳承了中華民族孝親敬長的家風
B．圖乙中亂停亂放的行為是一種不遵守規則，不講社會公德的行為
C．圖甲中的行為有利于傳遞正能量，建設和諧社會
D．圖乙中亂停亂放的行為是違法行為，要受到刑罰處罰
4．2018年1月5日，合肥高鐵站一名女乘客以丈夫未能趕上動車為由用身體強行阻擋車門關閉，并提出讓檢票員對其丈夫放行等要求。最終這名女乘客被處以2 000元的罰款，其就職的單位也責成其停職檢查。“高鐵扒門”事件警示我們( D )
①要增強規則意識，做遵紀守法的公民 ②要在法律規定的范圍內行使自己的權利，不得損害社會的公共利益和他人利益 ③誤讀權利的內涵，必定會付出相應的代價 ④維護公共安全與秩序，需要每個社會成員共同努力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．右圖漫畫啟示我們要做到( D )
①嚴格自律 ②遵守公共規則
③無視社會公德 ④承擔社會責任
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．“油條哥”劉洪安使用優質大豆油炸油條，而且每天一換，他自備“驗油勺”，賣“良心油條”，雖然油條的成本增加了，價格也上漲了，但是每天來購買油條的人不減反增，生意非常紅火。劉洪安生產和銷售“良心油條”體現了人們普遍認同的最重要的商業道德是( A )
A．誠實信用 B．平等競爭 C．互利雙贏 D．守法經營
7．陰雨天，在有積水的路上，大多數機動車駕駛員看到路上有行人會主動減速慢行，生怕將路上的臟水濺到行人身上。對這樣的駕駛員我們會心生敬意，其原因是他們( C )
①尊重他人 ②尊重勞動 ③講公德 ④有教養
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．觀察右圖漫畫，下列說法正確的是( A )
①某些國人的行為影響國家形象②某些國人的行為損害國家尊嚴③其行為不利于建立和諧人際關系④其行為是違背文明有禮的表現
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．正在讀初中的魏某曾被評為“三好學生”，但是自從結識了社會上一些游手好閑的“朋友”后，他開始小偷小摸，繼而發展到盜竊同學家的財物，最后在行竊時被當場抓獲。這說明( C )
①青少年要依法自律 ②一個人如果法治觀念淡薄，就很容易從一般違法發展為犯罪 ③一般違法與犯罪對社會的危害程度相同 ④一般違法與犯罪都具有社會危害性，都要承擔法律責任
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．青年陳某在校不思進取，經常與社會上的閑雜人員一起混在娛樂場所，動輒毆打他人，曾被公安機關拘留，但陳某仍不思悔改。一日，陳某潛入某商廈盜竊被抓，人民法院依法判處陳某有期徒刑5年。我們青少年應從陳某的變化過程中吸取的教訓是( D )
①從小樹立法律意識，增強法治觀念 ②違法、犯罪是應受刑罰處罰的行為③有錯不改必然走上犯罪的道路 ④自覺遵守法紀，注意防微杜漸
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
11．青蒿素，花費了屠呦呦大半生時間，她卻依然癡迷于此，未曾停歇。她說：“榮譽多了，責任更大，我還有很多事要做。”這說明屠呦呦( B )
①具有強烈的社會責任感 ②具有服務和奉獻社會的精神③通過服務社會，實現人生的價值 ④個人榮譽感太強
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
12．我國憲法第五十四條規定：中華人民共和國公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。這啟示我們( A )
①維護國家安全是我們共同的責任②要增強國家安全意識，自覺維護國家安全③要堅決與危害國家安全的行為作斗爭④維護國家安全是國家安全部門的事情，與我們無關
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．觀察右圖，下列說法不正確的是( B )
A．我國仍存在為謀取私利出賣國家機密的行為
B．我國的國家安全形勢面臨不可控的嚴峻局面
C．我們應切實履行保守國家秘密的法定義務
D．要始終把國家利益放在第一位，堅決同損害國家利益的行為作斗爭
14．2019年1月21日，國家統計局發布數據顯示，2018年我國國內生產總值(GDP)900 309億元，首次突破90萬億大關。這一巨大成就( D )
①會讓廣大人民產生強烈的民族自豪感 ②離不開無數勞動者的艱苦奮斗③受益于堅持改革開放和重視經濟建設 ④使我們對未來發展更充滿信心和期待
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
15．對右圖漫畫理解正確的是(A)
①實干實現夢想 ②實現夢想需要艱苦奮斗③美好夢想通過勞動實現④實干是實現夢想的唯一途徑
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
第Ⅱ卷 (非選擇題 共30分)
二、情境題(共6分)
16．【情境探究 明理踐行】
情境一：小健是老師最信任的一班班長。一天，老師找小健了解小奎的情況，因為小奎最近行為反常，上課精神恍惚，成績直線下降。作為小奎的好朋友，小健知道小奎沉迷于看抖音，并保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難：作為班長，他有責任向老師如實反映情況；作為同學和好朋友，他又有義務保護小奎的隱私。
(1)假如你是小健，你會：(1分) 會告訴老師實情(或者如實向老師反映情況) 。
(2)理由：(2分) ①誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德；②樹立誠信意識，做誠信的人；③當尊重他人隱私與誠實發生沖突時，我們要權衡利弊，按照實際情況妥善處理；④沉迷于抖音，影響身心健康，為了好友的切身利益，應該如實告訴老師 。
情境二：小鵬在瀏覽微博時發現某軍事“發燒友”發了一條包含高清圖片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不說咱們的國家牛！我國最新的防空驅逐艦就停在××，霸氣外露！哈，有圖有真相，上高清圖片！
(3)對這樣的微博，你會：(1分) 檢舉、制止危害國家安全的行為；向公安機關或國家安全部門報告等 。
(4)理由：(2分) ①國家安全是國家生存與發展的重要保障；②國家安全是人民幸福安康的前提；③國家安全是安邦定國的重要基石 。
三、簡答題(共6分)
17．【關愛他人 收獲幸福】
美國散文作家、思想家、詩人羅夫·瓦爾多·愛默森說：“幫助他人的同時也幫助了自己。”
(1)請你簡要回答這句話蘊含的道理。(3分)
關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。
(2)“幫助他人”有什么現實意義？(3分)
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。③關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。
四、材料分析題(共10分)
18．【提高媒介素養 理性參與網絡生活】
材料一：下表是爺孫生活方式的對比情況。材料二：隨著微信、微博、論壇、博客的興起，網絡成為人們闡述思想、表達訴求的重要平臺。但是，眾多虛假信息魚龍混雜，不少低俗、惡俗信息充斥其中。網友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事時有發生，網絡大環境亦被污染。
(1)材料一、二分別反映了什么？(4分)
材料一反映了現代青少年的生活方式與以前相比更多的是通過網絡來完成的。材料二反映了網絡信息良莠不齊，青少年極易受害。
(2)結合兩則材料，談談我們應如何合理利用網絡。(6分)
理性參與網絡生活：①我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。②要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，要學會“信息節食”。③學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④遵守道德和法律。傳播網絡正能量：充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策；踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養。
五、實踐探究題(共8分)
19．【空談誤國 實干興邦】
為深入學習黨的十九大報告，某中學八年級(1)班開展了研究性學習活動。下面是活動的幾個環節，請你參與其中并完成下列問題。
【宣傳】
在準備制作宣傳欄時，小華收集到報告中以下信息：
黨的十九大報告指出，五年來，我國經濟建設取得重大成就。經濟保持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，國內生產總值從五十四萬億元增長到八十萬億元，穩居世界第二，對世界經濟增長貢獻率超過百分之三十。
(1)對于五年來我國取得的這些成就，你有什么感受？(1分)
祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們倍感自豪，對國家的未來充滿信心。
【辨析】
黨的十九大報告指出，堅持總體國家安全觀。加強國家安全能力建設，堅決維護國家主權、安全、發展利益。
在主題班會課上，圍繞總體國家安全觀，同學們議論紛紛。
小偉說：“維護國家安全，軍隊和警察才是主角，與我們中學生沒有關系。”
(2)請你對小偉的觀點進行辨析。(3分)
小偉的觀點是錯誤的。人人都是維護國家安全的主角。①維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。②維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，如為維護國家安全提供便利和協助、建言獻策，檢舉、制止危害國家安全的行為等。
【啟示】
黨的十九大報告指出，使命呼喚擔當，使命引領未來。我們要不負人民重托、無愧歷史選擇，激勵全體中華兒女不斷奮進，凝聚起同心共筑中國夢的磅礴力量！
在“中國夢故事會”上，小娜講了這樣一則故事：
精密高端軸承曾是困擾我囯鐵路提速的一大難題。某軸承集團的李師傅帶領他的工作團隊，克服文化水平不高、依賴進口設備等難題，完成技術創新270多項，實現了鐵路提速軸承熱處理質的飛躍，填補了國內技術空白，解決了制約鐵路提速的關鍵技術難題。
(3)從國家建設與個人勞動的角度談談故事給我們的啟示。(2分)
我們國家取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的；把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水等。
【行動】
黨的十九大報告指出，實現偉大夢想，必須推進偉大事業，堅持實干興邦。
“學報告，見行動。”在活動即將結束前，同學們紛紛表達了自己的打算。
(4)我們青少年學生應如何通過“實干”擔負起“興邦”的歷史重任？(2分)
我們要努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史的重任。
八年級上冊《道德與法治》知識點
第一單元 走進社會生活
第一課 豐富的社會生活
（一）我與社會
1.我們的社會生活絢麗多彩
2.置身社會之中，對社會生活的感受越來越豐富
3.個人是社會的有機組成部分，社會關系構成了人類賴以存在的社會
4.在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
（二）在社會中成長
1.人的成長是不斷社會化的過程 2.我們會逐漸成長為一名合格的社會成員
3.我們的衣食住行、學習、娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的關系，人的生存和發展離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質支持和精神滋養。
4.養成親社會行為
（1）樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
（2）我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
第二課 網絡生活新空間
（一）網絡改變世界
1.網絡豐富了日常生活
（1）網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅速；
（2）互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；
（3）網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
2.網絡推動社會進步
（1）網絡為經濟發展注入新的活力，促進了人財物的流動，推動了傳統產業轉型升級，提升了經濟發展水平；
（2）網絡促進了民主政治的進步，互聯網豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，有利于保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權。
（3）網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。互聯網提高了文化傳播的速度，促進了創新資源的合作與共享。
（二）合理利用網絡
1.警惕網絡中的陷阱
（1）網絡信息良莠不齊。網絡上充斥著一些虛假的、不良的信息；
（2）沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；
（3）網絡中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。
（三）合理利用網絡
1.理性參與網絡生活
（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自覺遵守道德和法律，做一名負責任的網絡參與者。
（四）傳播網絡正能量
1.充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，可以向政府部門積極提出意見和建議，為決策科學化、民主化貢獻力量。
2.我們要在網上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量。
第二單元 遵守社會規則
道德和法律是調節人們行為的兩種主要社會規則，我們要學習和踐行道德和法律規范，提高道德修養，增強法律意識，推動社會文明進步。
第三課 社會生活離不開規則
（一）社會生活有秩序
1.生活需要秩序
（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，常見的社會秩序包括：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。
（2）社會正常運行需要秩序，政府、企業、社會公民要遵守秩序，有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉。
（3）社會秩序是人們安居樂業的保證。有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情。
2.維護秩序靠規則
（1）生活中，調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等。
（2）社會規則維護社會秩序。如果違反規則，會受到輿論的譴責，甚至受到相關部門處罰。
（3）社會規則不會自動起作用，需要人們自覺遵守。人人都要以遵守社會規則為榮，違反社會規則為恥。
（二）人人遵守規則
1.自由和規則不可分
（1）社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）社會規則是人們享有自由的保障，人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
2.自覺遵守規則
（1）遵守社會規則需要他律和自律。
（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。將規則內化于心、外化于行。
3.維護和改進規則
（1）我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規則；另一方面要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
（2）我們要積極改進規則，規則不是一成不變的，有的規則需要制定，有的需要廢除，有的需要修改和完善。我們要積極參與規則的改進和完善，積極為新規則的形成建言獻策。
第四課 社會生活講道德
（一）尊重他人
1.尊重是交往的起點
（1）尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。
（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
2.尊重從我做起
（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
（2）平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。
（二）以禮待人
1.待人禮為先(為什么要文明有禮）
（1）禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
（3）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
（4）文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
2.做文明有禮的人
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。
（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。
（三）誠實守信
1.誠信無價
（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。
（2）誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
（3）誠信是企業的資本，是企業的無形資本和標識。
（4）誠信促進社會文明、國家興旺。
2.踐行誠信
（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。
（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
第五課 做守法的公民
（一）法不可違
1.違法無小事
（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。
（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
（3）違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
（4）根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為
（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
2.警惕身邊的違法行為
（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。
3.尊章守法是社會和諧的保證
（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
（二）預防犯罪
1.了解罪與罰
（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
（2）犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事違法性、刑罰當罰性是犯罪的三個基本特征。
（3）法網恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應當受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。
2.加強自我防范(怎樣加強自我防范遠離違法犯罪
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
（三）善用法律
1.遇到侵害，依法求助
（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
2.訴訟
（1）訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
3.有勇有謀，應對犯罪（我們應該怎樣應對違法犯罪行為
（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
（2）在面對違法犯罪時，我們不緊要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪。
（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
第三單元 勇擔社會責任
第六課 責任與角色同在
（一）我對誰負責 誰對我負責
1.我的角色，我的責任（責任是什么責任來源于什么）
（1）責任是一個人分內應該做的事情，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。 （怎樣理解不同的角色，承擔不同的責任)
（2）在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。
2.責任你我他(為什么要對自己和他人負責或 為什么說人人都盡責，社會才美好）
（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
（3）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人都盡責，社會才美好。
（二）做負責任的人
1.不言代價與回報（如何理解承擔責任的付出和回報）
（1）承擔責任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。
（2）承擔責任的回報：物質回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
（3）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
2.我承擔 我無悔（怎樣理解“我承擔我無悔”）
（1）有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣可以把事情做得很出色。
（2）在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。 （面對社會責任，我們應該怎么做）
3.我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。
第七課 積極奉獻社會
（一）關愛他人
1.關愛他人是一種幸福
（1）關愛，就是關心愛護。我們每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。
（2）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
（3）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
（4）關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。
2.關愛他人是一門藝術
（1）關愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。
（2）關愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個友善和值得稱贊的人。
（3）關愛他人，要講究策略。關愛他人時，要保護好自我，也不傷害到他人。
（三）服務社會 1.奉獻助我成長
（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。 （2）服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。
2.奉獻社會我踐行
（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動.
（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。
第四單元 維護國家利益
第八課 國家利益至上
（一）國家好，大家才會好
1.認識國家利益
（1）祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。
（2）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系民族生存、國家興亡。
（3）國家利益涉及政治、國土、軍事、經濟、文化、社會等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。
2.國家利益是人民利益的集中表現
（1）國家利益反映廣大人民的共同需求，國家獨立自主不、繁榮富強、國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。
（2）國家利益和人民利益相輔相成。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，維護國家利益最終受益的是廣大人民群眾。
（二）堅持國家利益至上
1.樹立維護國家利益意識
（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實際行動維護國家利益。
（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。
（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達愛國情感，維護國家利益。
2.捍衛國家利益
（1）當國家利益和個人利益發生矛盾時，我們要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。
（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。
（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
第九課 樹立總體國家安全觀
（一）認識總體國家安全觀
1.國家安全與我們息息相關
（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安全，我們的安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。
（2）國家安全是國家生存和發展的重要保障。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。
2.堅持總體國家安全觀
（1）要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
（2）面對國家安全形勢的新變化，我們要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。
（二）維護國家安全
1.人人都是維護國家安全的主角
（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，自覺維護國家安全。
（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。
2.履行維護國家安全的法律義務
（1）認真學習相關法律法規。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。
（2）每個公民都要嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
第十課 建設美好祖國
（一）關心國家發展
1.為祖國成就感到自豪
（1）社會生活的方方面面讓我們感受到了國家所取得的巨大進步。
（2）祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。
2.對未來充滿信心
（1）我國取得了巨大的成就，同時發展中也面臨著諸多問題。經濟發展內生動力不足，人均收入低，發展不平衡、不協調、不可持續，人均收入差距大。
（2）國家正在采取多種措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。
（二）天下興亡，匹夫有責
1.勞動成就今天
（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。我國每一項成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展做出貢獻，每一個勞動者都值得我們尊敬和學習。
2.實干創造未來
（1）把中國夢變為現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。
（2）少年興則國興，少年強則國強。我們是祖國的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春放出絢麗的光芒。
在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《