人民，拼音是rén mín ，漢語詞語，指作為社會基本成員主體的勞動群眾， 以下是為大家整理的關于一切為了新中國,一切為了人民心得體會3篇 , 供大家參考選擇。

一切為了新中國,一切為了人民心得體會3篇

【篇一】一切為了新中國,一切為了人民心得體會

一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這個職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，持續進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這個職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒所以而耽誤學生一節課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學習，能行!”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今，在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

【篇二】一切為了新中國,一切為了人民心得體會

《為了誰，依托誰，我是誰》學習心得---為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生　　近日學習了中共中心政治局委員、中心書記處書記、中宣部部長劉云山2011年7月6日在全國文明辦主任培訓班上的講話《為了誰，依托誰，我是誰》。通過認真的學習，我以為提出并解決好為了誰、依托誰、我是誰這三個題目，是做好我們教育事業的一項重要任務，這個題目解決好了我們就可以進一步轉變思想，擺正位置，想學生所想，急學生所急，更好的為學生服務，為共建和諧社會鑄就我們新的教育事業。 一、為了誰一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現自己的利益而奮斗。那末，在教育事業中，教師為了學生就是我們教育工作的根本。弄清為了誰，我們才能找準前進的目標和方向，為了學生，酷愛學生，關心學生，服務學生。為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。教育教學工作作為社會的重要組成部份，為了學生的日趨進步，為了學校的更好發展，為了國家的繁華興盛，為了社會的穩定和諧，為了中華民族的強大。我們的教育是民族的、科學的、大眾的教育，要與家庭、學校、社會相結合、為廣大的學生、家庭、社會服務，為國家的強大，民族的繁華服務。假如說班級的每個學生象一株株風格各異的樹苗，那末我們教育工作者就是辛苦的園丁。只有專心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果，這是一個布滿艱辛的過程。對我們輔導員和班主任老師來講，加強黨性修養和本身職業道德修養，增強嚴以律己的精神是必要的，我們要在平時的教育教學工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻，有集體觀念，保全大局，團結互助，勤奮踏實的做好自己的每項工作，為學生們編織一個又一個的夢想。二、依托誰從群眾中來、到群眾中往，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。偉人的同道曾說過，偉人的思想里有二***寶，一是實事求是，二是群眾線路。群眾工作是黨的生命工程，我們是人民教師，就要從學生中來，到學生中往。弄清依托誰，才能找到工作的方向；從事學生管理工作更應當汲取群眾聰明，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、群策群力，深進到學生和家長中，從中探訪打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。 三、我是誰視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系。作為一位教師，明確 我是誰這個題目對我們輔導員和班主任來講非常重要。只有弄清我是誰，才能更好地認清自己、定位自己；只有把學生、家長、學校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校以致社會服務；作為學生教育管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子；時刻知道學生在哪里、知道學生在干甚么、知道學生需要甚么、知道學生學習生活情況、知道學生家庭情況。努力實現我們這支學生管理隊伍和學生之間 同學習、同生活、同工作的三同育人機制和進公寓、進教室、進社團的三進管理模式。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學生，真正做到一切為了學生、一切依托學生，從學生中來、到學生中往，視學生為親人。讓我們的心中裝滿學生來助每位學生成才。

【篇三】一切為了新中國,一切為了人民心得體會

一切為了發展，一切為了員工

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。對于企業來講發展的核心就是指員工，員工是企業發展的主力，是企業最寶貴的財富，是企業的最大競爭力。而人力資源管理是調動員工積極性和發揮員工潛能的催化劑，合理的人力資源管理可以使員工充分發揮其潛能為企業創造不可估量的價值。

一、企業的人力資源探討。

淺談“知”與“智” 雖然知識與智力存在密切聯系，但兩者畢竟不是一碼事。一般而言，知識是智力運用的結果，是生產、傳播、學習和運用知識的能力。知識能夠表達，智力深藏心腦；知識的價值是指導實踐，智力的價值是產生知識；知識呆板，智力生動；知識能夠模仿、復制，智力只能自我運用；知識代表過去，智力代表未來。一般而言，像勞動力比產品更重要一樣，智力比知識更重要。有勞動力就能有無窮的產品，有智力就能有無窮的知識。知識的生產、傳播、學習和運用都離不開智力，怎樣把知識生產、傳播、學習和運用得更好更離不開智力。資本家發明了用金錢管理，金錢能讓工人聽話。這種管理由于承認了工人自由，講究等價交換，對生產發展起到了很大促進作用。這種管理變革具有劃時代意義，我們所實行的工資制和獎勵制沿用的就是這種管理。現在，單純用金錢管理也不太靈了。隨著物質文明和精神文明的不斷提高，員工的心理需求正在發生這樣的變化，即越來越需要理解與尊敬，越來越需要發展與成功，越來越需要自由與民主。他們在呼喚更新的管理。這種管理是情感化的管理，是智慧化的管理。

企業是一個有機體，一個由一群有血有肉、有情有意、有信息有知識的大活人構成的有機體。在這個有機體中，每個人都互為合作者、互為資源、互為管理者。假如用這種觀點看待自己領導的企業，那么一定能把這個企業領導得更好。 管理的最高境界管理的最高境界是不管，你看，在奧運會上馳騁的足球隊員誰管誰？體育界用人和訓練之道對企業應該有很多啟示。企業在不景氣之時都會遇到人心思動情況。在這種時候，鼓舞員工士氣最有效的辦法是示員工以光明。要讓員工了解并相信公司已經制定出走向光明的戰略，至少要讓員工知道正在積極研究這種戰略，否則就很難克服人心思動的現象。在危機時期，擺在領導面前的首要工作是研究擺脫危機的戰略，而不是研究穩定人心的策略。 搞好下情上達。現在，許多企業雖然已經知道了要加強信息化建設，但對信息化建設的內涵還缺乏認識。一般地講，人們只是初步認識到了經營管理信息的重要性，而對企業人文信息重要性還處在朦朧認識的階段。在人文信息化建設方面，人們重視的是搞好上情下達，而對搞好下情上達還沒有產生足夠興趣。搞好下情上達是以人為本管理思想的重要體現，對促進領導決策科學化和密切上下級關系具有重要意義。

目前，人才對企業的生存與發展的重要性越來越被企業主所重視，企業間的競爭焦點也從單純的產品競爭轉移到人才的競爭上來了。許多企業主為了吸引人才、留住人才，可謂是費盡心機、各顯其能。對企業高層管理者的這些做法與付出，雖然毋須置疑，但引進的人才是否如愿以償、是否能達到自己的期望，很多企業的高層管理者心中沒底。不知這些人把目光轉向外部人才的時候，心中是否意識到自己企業內部的廣大員工才是真正決定企業命運的主人？這是一個值得企業界人士關注的問題。

隨著時代的進步，企業員工隊伍的素質在不斷地提高，知識結構也在不斷地更新，涌現出一批又一批的行家里手、能工巧匠、生產標兵，他們活躍在企業的各個崗位上，起著不可忽視的重要作用。他們有樸素的情感，有自己的思維方法與理想追求，也有自己的價值觀和榮譽感，他們在每一個平凡的崗位上發揮著不可估量的作用，為企業的生存與發展起著主力軍的作用。一個企業即使有最多的人才、企業家的能力也很強，如果普通員工的隊伍不穩定，沒有凝聚力與戰斗力，那么這個企業的生存就會受到威脅，企業的發展更無從談起。

很多成功的企業家，他們用人的原則與方法都很高明。這些企業家對人才的投入不僅僅是只把目光對外，更看重的是對企業原有員工的教育、培養、關懷、鼓勵，幫助員工自學成才。通過各種各樣的培訓，來提高廣大員工的整體素質，為企業培養出更多有實踐經驗、富有創造性的自有人才隊伍；更會用自己的真情去關懷與鼓勵員工，使員工們感受到企業對自己的重視和對自己價值的認可，在增強本職工作責任感的同時，從內心里對企業也產生了歸屬感，這種心態的轉化，使企業擁有了強有力的人力資源，從而形成了一股企業生存與發展的力量源泉。

有許多企業高管看到人才占據了企業發展的重要地位，但沒有看到普通員工更是企業發展的重要人力資源。這些員工，他們雖然沒有什么可夸耀的文憑，但是他們有創造財富的技能與本領，他們的作用直接影響企業的績效，他們是企業財富的源泉、更是企業生存與發展的原動力，他們的作用是顯而易見的。

因此，如果說人才是企業生存與發展的寶貝，那么，廣大員工更是企業發展的寶中之寶。人本管理就是企業管理中的“人為中心”的管理，即一切管理的核心是人，而不再是物質資本。人本管理首先在幾個基本問題上做出明確的回答，即企業是什么？企業為什么？企業的發展靠什么？這三個問題是企業生存和發展的根本問題，也是企業的哲學命題。

實施“人才強企”戰略，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，不斷激發全體員工的創造熱情，形成鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的環境，使員工的工作生活條件隨著公司事業的發展不斷改善，員工的收入隨著公司經營績效的提升不斷增長。

收入分配事關廣大職工的切身利益和積極性的發揮，也是體現社會公正、公平的重要方面，對構建和諧企業具有重要影響。企業必須講求效率，建立以業績為導向的激勵機制和分配機制，同時又必須考慮全體員工的共同利益和員工的承受能力。企業分配制度改革，既要合理拉開收入差距又要兼顧公平和穩定；既要考慮企業人工成本的合理增長，又要考慮企業的長遠發展，妥善處理好員工的利益關系。北大縱橫管理咨詢總裁王璞表示：企業不應把員工看作“成本”。對員工來說都希望老板把自己當成資本來重視；但是在許多的老板眼中，員工是企業的成本；多一個就多一份工資的支出。近日，在青島舉辦的“北大中國商界領袖大型演講會上”著名管理咨詢專家，北大縱橫管理總裁王璞提出了一個非常新穎的觀點：員工是企業的資本。王璞說：戰略、人本、文化是企業核心競爭力的三大馬車。其中的人本，就是通常我們常說的人力資源。人本的概念，體現了尊重人性的一面。企業最重要的是人，而不是設備、廠房。管理者必須懂得如何激勵人和管理人，如何使其發揮最大效應。

談到員工到底是資本還是成本的問題時，王璞認為：企業所有的人員都應該是資源；這些資源里面，有的人是成本，有的人是資本。對于那些技能含量較低，創造價值較少的一般員工，他們可能是成本；但那些掌握技能和達到中高級的管理人員，他們創造了企業的主要價值。這些人不但參加一次分配，還要參加二次分配，擁有企業一定數量的股權，他們是企業的重要資本。當然，企業的這些“成本”和“資本”并不是一成不變的。創造良好的企業環境，對員工進行有效的培訓，把那些“成本”轉化為企業的“資本”，是企業的決策者對員工培訓的主要內容。

在管理學范疇有一個著名的80—20定律。通常一個企業80%的利潤來自20%的員工，此為管理學家所說。經濟學家說：20%的人手里掌握著80%的財富。20%的人可以實現80%的心愿，而80%的人只能實現20%的心愿。由此可見一個企業內80%的技術、工藝、營銷、管理掌握在20%的員工手里。可以說他們是企業的資本，掌握著企業的命脈。創造著企業的利潤。80%的員工可以確定是企業的成本。只有20%的員工加大在技術、工藝、營銷、管理方面的力度，才能產生80%的利潤，所以說是企業的資本。

不管是“成本”還是“資本”。海爾集團懂事局主席張銳敏是這樣認為：“我們在管理中始終是以人為本，因為管理制度說到家就是管理人，就是人。”

二、企業優秀員工素質之探討。

優秀的企業需要優秀的員工，怎么樣才算是優秀的員工呢？我認為優秀員工必須擁有以下素質。

1、服從是員工的天職，服從是員工應該具備的素質之一。服從上級安排是員工的第一美德，是工作中的行為準則，是鍛煉工作能力的基礎。同時，服從也是工作的推進劑，能給人的行動催生無窮的勇氣，激發人的潛力。員工只有具備了這種服從精神，才能提高自己的執行能力。

2、勤奮是步入成功之門的通行證。成功沒有捷徑，付出得越多，收獲就越大。勤勤懇懇的人才是自己的命運之船的掌舵者，而所謂的成功就是他們的智慧和勤勞的結晶。就算你的智力不如人，你的實干也會在日積月累中彌補這個劣勢，助你實現自己的人生價值。

3、學習是自我超越的永恒動力。在這個知識型的時代里，不進步就意味著退步，任何時候都不能自滿。只有不斷地學習，才能滿足工作和生活所需要的知識，跟隨時代前進的步伐，實現自己的人生價值。一個優秀的員工，一定會善于利用一切時間為自己“充電”，用不斷更新的技術和知識提升自己的價值，為公司創造更大的經濟效益。

作為員工的我們不能只要求公司進行改革，我們自己也要行動起來，努力讓自己成為優秀的，能為公司創造價值的員工。我們也要繼續提高學習能力，進一步增強自身素質。學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力；繼續提高工作能力，把工作做在前面，掌握工作的主動權，樹立團結務實、愛崗敬業、開拓進取、樂于奉獻的精神；繼續提高創新能力，進一步增強工作的實在性，工作中要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。只有這樣我們才能成為企業發展的主力，才能成為企業最寶貴的財富。

三、從科學發展觀出發，結合本部門的人員現狀，提出的一些想法和建議。

1、公司應做長遠的規劃，建立完整的人才儲備體系。

目前公司對人才的儲備工作相對滯后，人力資源相對配備不足。以我們部門而言，有多位員工一人多崗，而且崗位上沒有相應的儲備員工。當某位員工離職或休假后，多個崗位的工作將無人接手，就算能在第一時間招聘到新員工或者找其他崗位上的員工接手，肯定會影響工作的效率和質量。

培訓是人力資本增值的重要途徑，是企業組織效益提高的重要過程。

我們國有企業應根據長遠發展的需要，把職工的教育培訓作為一個系統工程，提升到企業發展戰略的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓網絡。國企培訓應重點突出職前培訓、技能培訓和情商培訓。職前培訓是企業培訓工作的前提工作，不論本專科生、碩士生還是博士生，進入公司之前，都需接受為期三個月到半年“職前教育”，培訓與公司業務相關的知識、技術；灌輸企業的信條、文化、公司理念，實施人格培訓、基本素質技能培訓。技能培訓是企業培訓工作的重點和中心內，國企發展越來越需要高度熟練的技術工人和知識工人。目前我國國企職工技術素質普遍較差，因此必須通過各種技術學校及企業培訓機構加大職工的技能培訓力度，同時也可采取“干中學”、“學徒制”等方式來培訓。現代化生產在分工日益細化的同時更加注重合作，同時后工業化的企業為了恢復生機已開始出現一種趨勢：“拋棄分工”，即重組作業流程，新的流程系統更需要協調和合作。

因此，應順應時代潮流，加大培訓職工人際交流、溝通和協調的技能。

2、對員工的激勵機制進行改革，提高員工的工作積極性。激勵機制是提高員工積極性，提高員工工作效率的重要條件。當員工工作質量的好壞，工作量的大小與其收入無關時，員工的工作態度就會很消極，打消員工的工作積極性，從而會出現工作拖沓的現象。

總之，企業有人則行，無人則止。每一個企業都應該依靠良好的工作環境，適當的機會，完善的培訓體制，與合理的薪酬標準來吸引人才“資本”，留住“資本”。一切為了發展，一切為了員工。這是企業發展乃至用人之道的永恒主題。

質價管理部

二○一○年三月二十四日

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