意識(shí)是人腦對(duì)大腦內(nèi)外表象的覺(jué)察。生理學(xué)上，意識(shí)腦區(qū)指可以獲得其它各腦區(qū)信息的意識(shí)腦區(qū)（在前額葉周邊）。意識(shí)腦區(qū)最重要的功能就是辨識(shí)真?zhèn)危此梢员孀R(shí)自己腦區(qū)中的表象是來(lái)自于外部感官還是來(lái)自于想像或回憶。這種辨識(shí)真?zhèn)蔚哪芰Γ渌魏文X區(qū)都沒(méi)有， 以下是為大家整理的關(guān)于擔(dān)當(dāng)意識(shí)夠不夠4篇 , 供大家參考選擇。

擔(dān)當(dāng)意識(shí)夠不夠4篇

擔(dān)當(dāng)意識(shí)夠不夠篇1

心理測(cè)試：你夠不夠成熟？性格測(cè)試題及答案

　　心理測(cè)試：你夠不夠成熟
　　你夠不夠成熟呢?在你的心性上你是否已經(jīng)屬于成熟的階段呢?如果你想知道自己夠不夠成熟的話，那就快來(lái)測(cè)試一下吧!
　　【題目】
　　回顧文明古國(guó)的輝煌過(guò)去，大家雙眼都能目睹到的建筑，為古國(guó)的光圈增添風(fēng)光，以下那種建筑，讓你覺(jué)得最具有雄偉震撼的效果呢？
　　1.埃及的金字塔
　　2.希臘的廊柱建筑
　　3.中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城
　　4.印度的泰姬瑪哈陵
　　你夠不夠成熟呢？馬上為您揭曉答案！
　　埃及的金字塔
　　你的小孩子的個(gè)性過(guò)于濃厚，想法和作法都有些天真，不過(guò)還好你是個(gè)聰明人，不會(huì)老犯同樣的錯(cuò)誤，在人生階段里碰到的重大挫折，都會(huì)成為你修正自我的動(dòng)力;如果總是一帆風(fēng)順，反而會(huì)使你不知天高地厚。
　　希臘的廊柱建筑
　　你心性總是流連在半成熟半不成熟的階段，從做事態(tài)度來(lái)看，你對(duì)自己在乎的事情要求就高，會(huì)戒慎恐懼去處理，用近似龜毛的態(tài)度去要求自我，不容許犯下一點(diǎn)錯(cuò);然而對(duì)于不在乎的事情，常常就草草了結(jié)，給別人留下不負(fù)責(zé)任的壞印象。大家對(duì)你的成熟度有著錯(cuò)亂的感受。
　　中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城
　　討論到成熟度的話題，在眾人的天平上，你絕對(duì)會(huì)是被擺上臺(tái)面的一號(hào)人物，不會(huì)被忽視掉，當(dāng)同齡的人都還懵懵懂懂，你早就搶先成熟了，你的應(yīng)對(duì)本事大家都佩服，不過(guò)內(nèi)心有個(gè)超強(qiáng)計(jì)算器的你，擁有機(jī)關(guān)算盡太聰明的心機(jī)形象，許多人和你交往，都會(huì)有所保留，害怕有朝一日被你出賣(mài)，多半虛應(yīng)了事。
　　印度的泰姬瑪哈陵
　　成熟度已進(jìn)入化境，但你的成熟卻并非跳躍式的早熟，而是到一個(gè)階段就有那個(gè)階段的樣子，按部就班增長(zhǎng)，在不同階段達(dá)到該具備的心智成熟度。你的EQ強(qiáng)，會(huì)圓融去處理事情，成熟度能贏得旁人的高度肯定和信賴感，讓大家都粉舒服。

擔(dān)當(dāng)意識(shí)夠不夠篇2

愛(ài)你夠不夠

歌曲:愛(ài)你夠不夠
演唱:雙劍兄弟
制作:戴國(guó)華
如果愛(ài)你真的需要借口
是否能夠等到天亮以后
我不曾放手 但你也要走
是不是到了最后也無(wú)法挽留
當(dāng)愛(ài)情到了身邊
才發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越習(xí)慣
不會(huì)象從前那樣
對(duì)著鏡子說(shuō)自己孤單
當(dāng)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)走遠(yuǎn)
才發(fā)現(xiàn)你我越遙遠(yuǎn)
原本平凡的感受
到如今變成了難受
愛(ài)情象個(gè)殺手
奪走你對(duì)我的溫柔
你能不能陪我
走過(guò)這片冰冷的沙丘
如果愛(ài)你真的需要理由
一滴滴的淚花落個(gè)不夠
感情走到十字路口
為什么你說(shuō)你要先走
如果愛(ài)你真的需要借口
是否能夠等到天亮以后
我不曾放手 但你也要走
是不是到了最后也無(wú)法挽留

以上就是關(guān)于愛(ài)你夠不夠的歌詞，感謝您的閱讀！

擔(dān)當(dāng)意識(shí)夠不夠篇3

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螞“進(jìn)一步解放思想，激勵(lì)新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為”專題組織生活會(huì)

袇 近日，我單位開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)新思想，改革再出發(fā)，開(kāi)放邁新步，發(fā)展高質(zhì)量”為主題的解放思想大討論活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)思想再解放，改革再深入，工作再抓實(shí)，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)。

膇本次專題組織生活會(huì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)照中共中央辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》，圍繞“四個(gè)意識(shí)”牢不牢、思想解放夠不夠、擔(dān)當(dāng)作為強(qiáng)不強(qiáng)、作用發(fā)揮好不好、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)等，深入查擺、剖析個(gè)人存在的問(wèn)題，并認(rèn)真制定整改措施，明確下一步努力方向。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、

二、蒂存在的問(wèn)題與不足

螀（一）“四個(gè)意識(shí)”牢不牢方面。在政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)方面存在的問(wèn)題有：政治理論學(xué)習(xí)不夠到位、宗旨觀念不夠牢固；缺乏大局意識(shí)、考慮問(wèn)題不夠全面；不能完全從政治角度分析問(wèn)題、以黨組織為核心；理論學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合的還不夠緊密等問(wèn)題。

芇（二）思想解放夠不夠方面。一方面理論層面不夠深入學(xué)習(xí)，使得思想解放不能夠及時(shí)有效跟上當(dāng)前形勢(shì)，思維視野不夠?qū)掗煛Ｒ环矫嫠伎紗?wèn)題的方式不夠靈活，缺乏開(kāi)放性、創(chuàng)造性思維，打破常規(guī)壁壘，找到新的解決問(wèn)題的方法。

蚄（三）擔(dān)當(dāng)作為強(qiáng)不強(qiáng)方面。作為一名黨員，應(yīng)當(dāng)有對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔(dān)當(dāng)；時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng)；守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這方面，我做的仍不到位，需在以后的生活工作中進(jìn)一步培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提高擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。同時(shí)要在其位、謀其政、干其事、求其效，提高專業(yè)思維與專業(yè)素養(yǎng)，努力作出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。

蒃（四）作用發(fā)揮好不好方面。一方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用不夠。缺乏工作的開(kāi)拓精神，尤其在深化改革、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一方面帶頭表率作用不夠。工作、生活中通常止步于不出錯(cuò)等范圍，未能以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

袈（五）自我要求嚴(yán)不嚴(yán)。在黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、作風(fēng)紀(jì)律中，有時(shí)較為松懈，滿足于不出失誤，未能從小事做起，防微杜漸，以更高的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為。

三、

四、蚆整改措施

莄（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)。注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與針對(duì)性，全面深入地把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。牢記習(xí)總書(shū)記系列講話精神，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力，要特別注重理論聯(lián)系實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)際工作。樹(shù)立大局意識(shí)，爭(zhēng)做合格黨員。

薄（二）加強(qiáng)深入思考，推進(jìn)思想解放。堅(jiān)持實(shí)踐與創(chuàng)新，

芁（三）勇于擔(dān)當(dāng)，有所作為。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)，立足本職做貢獻(xiàn)，工作中與時(shí)俱進(jìn)、不畏困難、敢于創(chuàng)新。

莀（四）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高帶頭作用。發(fā)揮黨員模范帶頭作用，以身作則，樹(shù)立以人為本的思想，工作的立足點(diǎn)放在為人民服務(wù)的基點(diǎn)上。

膄（五）加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格要求自我。思想上、行動(dòng)上始終保持與黨中央、上級(jí)的高度一致，積極參加黨內(nèi)活動(dòng)，提高自身政治素養(yǎng)，努力做合格黨員。

習(xí)近平總書(shū)記告誡我們：歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。習(xí)近平總書(shū)記的告誡言猶在耳，我們只有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作，才能把美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這是一個(gè)共產(chǎn)黨人應(yīng)具備責(zé)任，也是一個(gè)共產(chǎn)黨人所應(yīng)具有的黨性操守。

擔(dān)當(dāng)意識(shí)夠不夠篇4

數(shù)學(xué)課本上有關(guān)于“能不能”“夠不夠”等的數(shù)學(xué)問(wèn)題。解決這類數(shù)學(xué)問(wèn)題，要求是有固定格式的，需要三步完成，即：列算式、做比較、下結(jié)論。

??? 以下面的題為例進(jìn)行講解：

??? 問(wèn)題呈現(xiàn)：同學(xué)們以班級(jí)為單位去電影院看電影，電影院中的座位是這樣安排的：一排11個(gè)座位、二排13個(gè)座位、三排15個(gè)座位、四排17個(gè)座位、五排19個(gè)座位、六排21個(gè)座位。

??? 一班有45人，二班有40人。

??? 問(wèn)題一：如果一班坐五、六排，能坐下嗎？

??19+21=40（座）

【單位是“個(gè)”表示五、六排有40個(gè)座位】

??? 40 < 45

??? 不能

????問(wèn)題二：如果二班坐五、六排，能坐下嗎？

??????? 19+21=40（個(gè)）

???????? 40 = 40

???????? 能

??? 這種題型經(jīng)常會(huì)以“能不能”、“夠不夠”、“行不行”、“夠嗎”等形式出現(xiàn)，它們都是以這種解題方式進(jìn)行解決的。

1、老師買(mǎi)來(lái)24本《故事大王》，買(mǎi)的《數(shù)學(xué)家》和《故事大王》一樣多，一（1）班有47人，每人發(fā)一本，夠不夠？

2、一根鐵絲長(zhǎng)89米，先用去25米，又用去36米。

(1) 一共用去多少米?

(2)小紅的爸爸需要30米電線，剩下的夠不夠?

3、我們一年級(jí)一共有80人，學(xué)校買(mǎi)來(lái)一箱帽子，里面有85頂。每人發(fā)一頂，夠不夠？還多多少？

4、一年級(jí)有40個(gè)學(xué)生，3個(gè)老師。每人一瓶礦泉水，45瓶夠嗎？如果不夠，還差多少瓶？

5、我們班有74名學(xué)生，老師折了37朵黃花，28朵紅花，每人發(fā)一朵花夠嗎？

6、一本故事書(shū)有98頁(yè)，小文第一天讀了36頁(yè)，第二天讀了23頁(yè)，第三天讀了27頁(yè)。問(wèn)這三天能不能讀完？

7、老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)是做口算題52道，小明準(zhǔn)備飯前做28道，飯后做30道，按此計(jì)劃小明能完成作業(yè)嗎？

8、阿姨為同學(xué)們準(zhǔn)備了68份六一兒童節(jié)禮物，我班有男生39人，女生35人。每人一份夠嗎？如果不夠，還差幾份？

9、媽媽買(mǎi)了39顆櫻桃，我每天吃13顆，三天能不能吃完？

10、一年級(jí)一班和二班一起去郊游，一班有46人，二班有43人。一號(hào)車(chē)有39個(gè)座位，二號(hào)車(chē)有48個(gè)座位。問(wèn)能不能坐得下？如果不能，還差幾個(gè)座位？

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