考核是一個漢語詞匯，拼音是 kǎohé，意思是考試，考定核查。語出《顏氏家訓·省事》“有一禮官，恥為此讓，苦欲留連，強加考覈。”， 以下是為大家整理的關于物業考核表評語3篇 , 供大家參考選擇。

物業考核表評語3篇

第一篇: 物業考核表評語

年度考核表個人評語

【篇一：年度考核評語】

1.具有良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益

2. 工作認真負責，積極主動，業務知識扎實，業務水平優秀，勝任崗位工作，對待所負責工作進行有效指導，并提出建設性意見，有一定的領導能力，人品端正、做事踏實、行為規范、與其他同事相處融洽，

3. 工作認真刻苦，工作積極,熱情周到，專業技能業務水平優秀，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象

4. 工作熱情高;人品端正、德行優良、待人真誠，對待工作嚴謹、處處為集體考慮，能夠虛心接受同事給予的建議，與同事相處融洽，

5. 工作認真，積極勤奮，態度端正，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事。在內勤中起了榜樣作用，能按時完成上級領導安排的相關工作

【篇二：公務員個人年終考核評語】

【摘要】公務員個人年終考核評語（二）在2014帶來歡樂啦！精品學習網小編在此祝大家新的一年活得更加滋味兒！希望公務員個人年終考核評語（二）幫到你！

合素質高，政治立場堅定，統籌能力強，能駕馭全局，切實履行了公共衛生職責。工作思路清晰，開拓創新精神強，爭取國債項目資金大。能團結班子成員共同奮斗，善于調動副職的工作積極性。講實話，干實事，求實效，踏實工作，較出色地完成了各項工作任務，連續多年實現了全縣衛生工作新變化。作風民-主，講究方法。辦事穩妥，生活樸實，關心體貼下屬。為人謙虛、坦誠，胸懷寬廣，謙潔正派，不計較個人得失。

xx同志在xx年度中，服從xx鎮黨委、政府工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業務知識，嚴格按照《公務員暫行條例》的條文嚴律于己，樹立為民服務的思想，積極工作，能按時完成領導交給的各項工作任務，取得了較好的成績，受到領導和同志們的一致好評。

政治堅定，思想穩定，能夠忠實履行崗位職責，工作積極肯干，肯下功夫鉆研業務，運用“多數人管少數人”的自律機制，開辟了新時期農村計生管理目標實現的新途徑，效果明顯，母嬰安康保險走在全市前列。具有較強的組織協調和工作能力，對分管工作盡職盡責，能吃苦，經常深入基層檢查指導工作，正確處理了工作和家庭關系。遵紀守法，尊敬領導，團結同志，為人正直，作風正派，清正廉潔，不計較個人得失。不足：創新意識要進一步加強。

能認真履行崗位職責，服從組織安排，積極支持配合一把手做好招商引資和紀檢、監察工作。在開展招商引次工作中能吃苦耐勞，任勞任怨，主動到沿海等地開展招商活動，積極邀請客商來縣考察。認真做好引資企業的服務工作，幫助外資企業解決一些實際問題在招商引資上取得了成效。為人正直，待人熱情，作風正派，廉潔自律。希望做好招商引資工作的跟蹤問效服務。

xx同志在xx年度中，服從xx鎮黨委、政府工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業務知識，嚴格按照《公務員暫行條例》的條文嚴律于己，樹立為民服務的思想，積極工作，能按時完成領導交給的各項工作任務，取得了較好的成績，受到領導和同志們的一致好評。其主要表現在：

一、認真學習黨的路線、方針、政策及法律法規知識，努力提高自己的業務工作能力，嚴格要求自己，勤于工作，團結同志，遵章守紀。

二、抓好共青團工作。以黨建帶動團建，促進農村基層團組織建設，做好團員推優入黨工作，組織鎮屬部門進村、進學校宣傳法律法規、反毒品、反xx知識，六一節慰問品學兼優的貧困小學生。

三、做好鎮黨政辦工作。認真作好文字資料處理工作，注重信息的收集、整理及上報，搞好后勤保障。

四、協助所包村開展好各項工作。協助所包

村(板旺村)做好綜治、計生、調解等工作，幫助村支部開展好農村保持共-產-黨員先進性教育活動。

五、積極完成鎮黨委、政府安排的其他工作。抽調到宣傳部，圓滿完成本鄉鎮的文明鄉鎮申報和鎮屬兩個村文明村寨申報材料編寫工作;對臨時安排的各項任務均能較好地完成。

總之，該同志為人正直，謙虛謹慎，堅持原則，嚴格依法辦事，不計個人得失，經常主動加班，一年來，能較好完成各項工作任務，是一個優秀的鄉鎮干部。

公務員個人年終考核評語（二）是不是對你有一點用處呢？小編希望是的！

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【篇三：年度考核表評語】

年度考核表評語

徐開榮同志在本年度工作中，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵守學校各項規章制度，嚴格按教師職業道德準則要求自己，既教書又育人，團結同志，關心集體，工作認真負責，關心愛護學生，積極參加政治理論學習，努力鉆研教育教學理論，積極投身課改，努力實踐素質教育，教育教學效果好。

職評表

基層單位意見

徐開榮同志：男、現年36歲，大學本科畢業，1992年7月參加工作，工齡17年，教齡16年，1992年7月至2000年8月擔任小學數學和體育教學：2000年9月至今擔任初中物理教學、其中還有兩年化學和一年生物教學。中學二級教師任職12年。

該同志擁護黨的路線、方針、政策、堅持四項基本原則、遵紀守法、熱愛黨的教育事業，工作認真負責，團結同志、關心集體、積極參加政治理論學習，關心愛護學生，努力鉆研教育教學理論，不斷總結教育教學經驗。探討教學方法，教育教學效果好。

經公示，群眾無意見，同意推薦徐開榮同志為中學一級教師。

年度及任職期滿考核結果

徐開榮，男，現年36歲，1992年6月畢業于廣漢師范學校，同年分配到八角小學擔任數學和體育教學工作；2000年9月調入什邡市八角初級中學，其間擔任過物理和化學、生物教學工作；2005年9月調入什邡市洛水中學至今擔任初中物理教學工作。該同志工齡17年，教齡16年，中學二級教師任職12年。

該同志堅持四項基本原則，遵紀守法，熱愛黨的教育事業，工作認真負責，兢兢業業、團結同志、關心集體、熱愛關心學生，具有良好的職業道德。

該同志教學基本功扎實，在已參加了的教師基本功各項檢測合格：普通話水平達到二級甲等，參加職稱計算機考試達到d級等。該同志不斷進取，積極鉆研，在初中物理教學中具有堅實的基礎理論和專業知識，善于探索方法和總結經驗，教學效果好，成績顯著。積極指導年青教師的教學改革，幫助年青教師迅速成長，被指導的教師已成為初中物理教學的骨干教師。該同志主動承擔初中教學研究課、公開課：2003年4月承擔什邡市化學科教學公開課主講《第八章酸堿鹽的分類和性質復習》；2008年4月承擔了什邡市教科所初三物理教學公開課主講《機械與人》一課受到好評。該同志連續擔任了：初2001級物理、初2002物理、初2002級化學、初2003級化學、初2004級物理、初2004級物理、初

2005級物理、初2006級物理、初2007級物理、初2008級物理、初2009級物理教學，其人平分、達標率均名列什邡市前列。在洛水中學連續3年被學校低職高聘為中學一級教師。2008年4月輔導的史加星獲《第十八屆全國初中應用物理知識競賽》四川省三等獎。

該同志擔任班主任的工作中，工作耐心細致，所帶班級班風正，學風濃，多次被學校評為創文明班、文明班。2006年9月榮獲學校“優秀班主稱號”、2008年9月獲洛水中學“優秀教師”榮譽稱號。該同志近三年年度考核為：

2005－2006學年度：優秀 2006－2007學年度：稱職2007－2008學年度：優秀

該同志能很好的履行中學二級教師職責，是一位優秀的中學二級教師。

第二篇: 物業考核表評語

年度考核表評語

【篇一：各種考核評語】

各種考核評語

▲公務員考核登記表主管領導評語

肯定成績指出不足提出希望，給出等次意見。

※該同志思想政治素質較高，具有較強的指導、管理、協調能力，密切聯系群眾、工作作風較好，業務能力強，工作認真負責，工作實績較為突出，能做到廉潔自律，建議年度考核評為優秀。

※主管負責人評語及考核等次意見：該同志政治思想素質過硬，工作積極，成績顯著。綜合考評擬評為 等次。

※考核組 織審核意見：該同志德、能、勤、績、廉綜合考核為優秀等次。

▲年終考核評語怎么寫

做為一個公司的領導,對員工的評價標準是全面的,包括員工的工作能力，員工的生活，學習，思想上都要做一個評價,這是與公司的發展，公司的業績都是掛鉤的，以下是對員工的個人工作評價：

一、該員工工作上進，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協同，有創新能力。 二、該員工到公司以后 做到了認真,努力的工作， 給公司帶來了經濟效益和好評,特此以資獎勵,再接在力! 三、該員工生活上，艱苦，積極參加適當的體育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結、關心、幫助同學并與他們融洽溝通，適應性較強。 四、該員工思想上，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。 五、該員工在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優良，學好專業課同時高

度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。 六、當然還存在一些缺點，經驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現等。“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究。

▲工勤人員2012年度考核總結

一、加強學習，不斷提高政策理論水平和服務能力一年來，加強了政治理論學習，不斷提高貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，努力維護公仆形象，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，發揚理論聯系實際，注重實踐“三個代表”重要思想，為履行職責奠定了較好的思想基礎。一是年內重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大和黨的十七屆三中、四中全會精神及科學發展觀精神，使自己進一步武裝了思想，提高了認識，增強了積極進取，與時俱進，開拓創新的信心，增強了貫徹執行黨的路線、方針、政策的主動性和自覺性，提高政治理論水平和正確分析、處理實際問題的能力。努力做到在思想上和行動上、政治上與黨中央保持一致。二是學習了相關知識，自覺地把上級的方針、政策與本職工作相結合，使自己在政治理論和工作實踐上得到了鍛煉和提高。三是在加強自身學習的同時，采取政治理論及法律法規知識學習相結合的學習方法，加深理解、領會精神，進一步提高認識，統一了思想，振奮了精神，使個人的政治思想覺悟和業務工作能力及工作責任心有了明顯提高。二、團結同志，遵紀守法，勤政廉潔一年來，自己始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在工作中堅持原則，勇于開展批評與自我批評，勤政廉潔、遵紀守法，密切聯系群眾，實事求是，不搞花架子，要求別人做到的首先自己做到。增強組織

紀律觀念，嚴于律己。工作態度端正，認真負責，任勞任怨，維護民族團結，對各民族干部群眾一視同仁，團結合作共事，做到了同事之間思想上互相溝通，工作上互相協調，生活上互相關心。自己認真執行各項工作制度，生活上時時處處以干部廉潔自律的規定約束自己，始終牢記自己是一名共產黨員。總之，一年來自己各方面做了一些力所能及的工作，取得了一些成績，但離組織的要求還有一定的差距，主要不足：一是對黨的現行各項路線、方針、政策加深理解不夠，特別是對新形勢下如何搞好人大常委會的后勤服務工作認識不足，缺乏創新意識；二是深入基層、調查研究不夠。根據一年來政治思想表現、工作實績和干部考核標準來衡量，個人自評為稱職。

▲內科護理實習評語

1、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定；

2、該生在我校實習期間,工作認真、積極，教育教學態度較好，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。優秀穩健。發現問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養與見識。 成為學生熱愛的教師，該生熱情、

積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教並勇于建言。能夠調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助學校指導教師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點，

3、師范生實習鑒定評語實習鑒定 該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。4、師范生類實習鑒定評語貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守學校的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。 5、師范生實習鑒定評語該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起

起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

▲大學生畢業鑒定評語

【篇二：單位年度考核評語】

單位年度考核評語

單位年度考核評語大全：

1. 工作中具有獨立思考、不斷創新的能力。對工作有高度的事業心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。

2. 該同志工作態度端正，對工作有高度的事業心和責任感，政治立場堅定，方向明確，忠誠并獻身于黨和人民的教育事業。治學嚴謹，熱愛學生，以身作則，為人師表。

3. 該同志遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，有高尚的職業道德，關愛學生，面向全體學生，注重學生的全面發展，認真履行教師職務職責，有強烈的服務意識。

4. 該同志政治立場堅定，教育思想端正，專業知識及基本功扎實過硬，具有很強的表達能力，善于做思想政治工作。嚴格遵守學校的作息時間和工作紀律，全身心地投入工作。

5. 該同志擁護黨的教育方針政策，工作態度端正，熱愛教育事業，具有良好的道德品質和師德修養，遵守紀律，在不斷學習不斷提高自身的知識結構，業務水平也不斷提高。

6. 該同志綜合素質好，業務能力強，學習能力強。能比較全面地掌握業務知識和我單位重點工作，有較強的溝通能力，工作認真負責，能夠勝任自身的本職工作。

7. 該同志工作認真負責，積極主動，業務能力扎實，業務水平優秀，勝任崗位工作，對待所負責工作進行有效指導，并提出建設性意見，有一定的領導能力，做事踏實、行為規范、與其他同事相處融洽。

8. 該同志工作認真刻苦，熱情周到，專業技能水平優秀，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

9. 該同志嚴格遵守學校各項規章制度，認真學習黨的教育方針政策，在教育中勇于創新，學生德育思想教育到位，課堂管理完善，服從領導安排，圓滿完成各項教學任務，本年度考核為合格。

10. 該同志熱愛教育事業，擁護黨的教育方針政策，具有良好的道德品質和師德修養，遵守紀律，工作認真負責，態度端正，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，圓滿完成各項教學任務。

11. 該同志尊重領導，團結同事、謙虛謹慎，勤奮好學。能夠積極主動地學習政治、業務知識，勤于鉆研，注重理論和實踐相結合，將理論有效地運用于實際工作中。

12. 該同志工作熱情高，人品端正、德行優良、待人真誠，對待工作嚴謹認真，處處為集體考慮，具有很強的業務能力，并能提出建設性意見，有一定的領導能力，與其他同事相處融洽。

13. 該同志工作上勤勤懇懇，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事。在學校里起了榜樣作用，能按時完成上級領導安排的相關工作。

14. 該同志愛崗敬業，認真負責。在單位組織的各項業務學習中均取得了不錯的效果。能嚴格要求自己，認真完成工作任務，在力所能及的范圍內還能夠協助其他同志開展各項工作。

15. 該同志具有堅定地政治方向，熱愛教育事業，關心學生，嚴格遵守學校的各項制度，具有較強的教育教學能力。工作認真負責、兢兢業業。

16. 該同志思想政治素質高，工作作風好，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事。能嚴格要求自己，按時完成上級領導安排的相關工作。

17. 該同志工作認真負責，責任心強，能按時高質量地完成本職工作，能主動協助其他同事，帶領新同事迅速適應新崗位;在日常生活中，能與其他同事團結互愛，互助進取。

18. 該同志工作態度端正，熱愛教育事業，擁護黨的教育方針政策，具有良好的道德品質和師德修養，遵守紀律，愛崗敬業，工作成效突出，工作效率較高。

19. 該同志工作勤懇，能虛心向同事們學習，努力鉆研業務知識，使自己在短時間內適應新的工作環境。有積極向上的工作心態，能主動協助其他同事，能按時完成領導交辦的各項任務。

20. 該同志教育思想端正，有高尚的職業道德，本崗位專業知識及基本功扎實過硬。

21. 該同志擁護中國共產黨的領導，忠誠并獻身于黨和人民的教育事業，政治方向明確，教育思想端正，與時俱進，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學的能力。

22. 該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

23. 該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，思想政治素質較高，具有較強的指導、管理、協調能力，能做到廉潔自律，工作勤勤懇懇、勇于開拓、銳意創新，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

24. 該同志思想政治素質高，具有較強的協調能力，工作作風好，業務能力強，工作認真負責，工作實效突出，能做到廉潔自律，寬以待人。

25. 該同志有良好的道德修養和堅定的政治方向。在各項政治學習活動中能認真學習，認真分析總結自身情況，將理論應用到實踐中。在平時工作生活中，嚴格遵守單位的各項規章制度，能和同事們和睦相處，互相幫助。

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【篇三：年度考核表評語】

年度考核表評語

徐開榮同志在本年度工作中，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵守學校各項規章制度，嚴格按教師職業道德準則要求自己，既教書又育人，團結同志，關心集體，工作認真負責，關心愛護學生，積極參加政治理論學習，努力鉆研教育教學理論，積極投身課改，努力實踐素質教育，教育教學效果好。

職評表

基層單位意見

徐開榮同志：男、現年36歲，大學本科畢業，1992年7月參加工作，工齡17年，教齡16年，1992年7月至2000年8月擔任小學數學和體育教學：2000年9月至今擔任初中物理教學、其中還有兩年化學和一年生物教學。中學二級教師任職12年。

該同志擁護黨的路線、方針、政策、堅持四項基本原則、遵紀守法、熱愛黨的教育事業，工作認真負責，團結同志、關心集體、積極參加政治理論學習，關心愛護學生，努力鉆研教育教學理論，不斷總結教育教學經驗。探討教學方法，教育教學效果好。

經公示，群眾無意見，同意推薦徐開榮同志為中學一級教師。

年度及任職期滿考核結果

徐開榮，男，現年36歲，1992年6月畢業于廣漢師范學校，同年分配到八角小學擔任數學和體育教學工作；2000年9月調入什邡市八角初級中學，其間擔任過物理和化學、生物教學工作；2005年9月調入什邡市洛水中學至今擔任初中物理教學工作。該同志工齡17年，教齡16年，中學二級教師任職12年。

該同志堅持四項基本原則，遵紀守法，熱愛黨的教育事業，工作認真負責，兢兢業業、團結同志、關心集體、熱愛關心學生，具有良好的職業道德。

該同志教學基本功扎實，在已參加了的教師基本功各項檢測合格：普通話水平達到二級甲等，參加職稱計算機考試達到d級等。該同志不斷進取，積極鉆研，在初中物理教學中具有堅實的基礎理論和專業知識，善于探索方法和總結經驗，教學效果好，成績顯著。積極指導年青教師的教學改革，幫助年青教師迅速成長，被指導的教師已成為初中物理教學的骨干教師。該同志主動承擔初中教學研究課、公開課：2003年4月承擔什邡市化學科教學公開課主講《第八章酸堿鹽的分類和性質復習》；2008年4月承擔了什邡市教科所初三物理教學公開課主講《機械與人》一課受到好評。該同志連續擔任了：初2001級物理、初2002物理、初2002級化學、初2003級化學、初2004級物理、初2004級物理、初

2005級物理、初2006級物理、初2007級物理、初2008級物理、初2009級物理教學，其人平分、達標率均名列什邡市前列。在洛水中學連續3年被學校低職高聘為中學一級教師。2008年4月輔導的史加星獲《第十八屆全國初中應用物理知識競賽》四川省三等獎。

該同志擔任班主任的工作中，工作耐心細致，所帶班級班風正，學風濃，多次被學校評為創文明班、文明班。2006年9月榮獲學校“優秀班主稱號”、2008年9月獲洛水中學“優秀教師”榮譽稱號。該同志近三年年度考核為：

2005－2006學年度：優秀 2006－2007學年度：稱職2007－2008學年度：優秀

該同志能很好的履行中學二級教師職責，是一位優秀的中學二級教師。

第三篇: 物業考核表評語

在許多企業的績效考核中，都有一個“員工自評”環節，也就是員工先對自己在考核期內的表現打分，然后再提交給直接上級進行調整，最后得出該員工的績效分數。在使用直接上級考核的績效體系中，員工自評的目的無非兩種：1，可量化指標最快捷的數據來源;2，體現員工在績效考核中的參與度;但是，如果考核者對員工自評沒有清醒認識的話，就會導致考核結果出現重大的偏差，甚至失效。我們知道，績效考核中可能出現的誤差多種多樣，如不同領導的個人尺度不同、平均化傾向等等，不一而足，那么在自評環節里，有哪些導致出現誤差的因素呢?

　　第一，每個人的性格不同，自評尺度上就有很大差異。比如，有些員工自信，對自己的評價偏高，有些人自卑，對自己的評價就偏低。再者，一些人追求完美，對自己要求嚴格，另一些人得過且過，這兩類人給自己打分的尺度肯定也不同。還有，一些老員工對公司以及同事的認識很清晰，打分的時候游刃有余，而新員工則不清楚其他人的水深水淺，給自己打分的時候也沒有太多參照可言。

　　第二，心理學研究表明，多數人都是過度自信的。《別作正常的傻瓜》這本書里的一個例子提到，我們經常聽到很多人說自己“不上相”，也就是說照出來的相片沒有本人好看。可實際上，相片是我們外貌的客觀反映，而我們每個人在照鏡子的時候，才會特地的(也可能是無意識或者習慣性的)去選擇最佳角度，也就是說多了一層主觀因素在里面，這就導致我們在鏡子里看起來比照片里好看了。那么實際上，員工自評環節就提供了這樣一面“鏡子”給我們愛美的員工去照，這里面所產生的誤差也是不言而喻的。

　　第三，員工自評的分數，確實會對考核者打分產生很大的影響。有過“砍價”經驗的人都知道，如果你看見地攤上的一個包，心里覺得大概價值100塊，但是張口問價，老板說500的時候，如果你真的還想要這個包，大多數人也只敢往300或者400塊去砍了。這就是所謂的“錨定效應”，談判學里面“率先出價，在不激怒對方的情況下，越高越好”說的就是這個意思，因為率先出價會極大地掌握主動，使對方的心理預期產生很大變化。員工自評實際上就給了被考核者一個率先出價的機會，而考核者無論是礙于面子還是其他的考慮，都很可能受到這個“報價”的影響，從而使考核結果產生誤差。我們在人力資源的實際工作中，也確實發現了這種現象，某公司幾個部門員工的績效考核得分竟無一例外的不低于其自評的分數。

　　基于上面的分析，我們會發現，部門領導得到的自評分數參雜了過多的主觀因素，以至于無法通過技術手段過濾掉，而且這個分數又會對考核者造成很大影響;大部分過于自信的員工得了高分，而有時候由于強制分布的需要，那些對自己要求嚴格，打分偏低的員工反倒成了犧牲品，因為自己給自己打分低，最后的得分也很難被領導提上來。而在考核指標中無法量化的成份比較多，或者部門中不同員工分屬于不同工作崗位、缺乏統一衡量標準的時候，這種情況尤其嚴重。

　　那么，企業在績效考核的實操中，應當如何解決我上面說到的這些問題呢?很多人也許都會從“增加可量化指標的比重”、“加強對考核者和被考核者的培訓”、“員工自評加工作總結”等方面著手，但這在實際工作中，只會增加績效考核的工作量和復雜程度，實施起來談何容易?其實，只要回過頭來看看實施自評的兩個目的，我們就會發現簡單的解決方案：對相對客觀的可量化指標，實行“員工自評”，既保持了“快捷的數據來源”——實際上也僅僅是數據來源，也在形式上體現了“員工參與”;而對不可量化的主觀評價類指標，則由考核者直接打分，根本不給員工自評從而在這個環節出現誤差)的機會。

　　我們知道，績效考核在人力資源工作中是一項浩大的工程，實施的成本最高，企業應當抓住主要矛盾，循序漸進，而在初級階段，更不能為形式所困。因此正略鈞策在為一些企業初步搭建績效管理體系時，干脆就取消了自評環節，從而避免了該環節誤差的出現，也在一定程度上降低了考核的工作量和復雜程度，為下一步的順利推行做好了準備。

　　當然，前面說的主要是企業處于績效管理初級階段的情況。當企業滿足以下幾個條件時：首先，績效管理推行的較為順暢，實施成本可以有效控制;其次，在公司內部形成了良好的績效文化，大家對績效管理的認識較為統一，對自身的評價也較為客觀;第三，部門領導普遍對下級有著清醒的認識和獨立的判斷;我們就可以認為企業進入高級階段了。此時再開展真正的員工自評，就會進一步調動員工的積極性和對績效的重視程度，從而形成績效管理的良性循環。

　　綜上所述，員工自評最核心的問題，不是如何搞好的問題，而是何時該搞、何時不該搞的問題。分清企業績效管理的發展階段，并選擇每個階段應當解決的關鍵點，不為形式所困，才會達到事半功倍的效果。從績效管理的初級階段到高級階段，每個企業都有很長的路要走，而這個過程是不可能一蹴而就的。

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