幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼兒園的任務為解除家庭， 以下是為大家整理的關于幼兒園演講我的夢想5篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園演講我的夢想5篇

【篇1】幼兒園演講我的夢想

幼兒園大班綜合教案我的夢想

重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎下面是小編整理的幼兒園大班綜合教案我的夢想大家一起來看看吧

活動目標：

1、指導幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想培養幼兒的想像力和語言表達能力

2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的夢想體會夢想成真的喜悅

活動準備：

1、繪畫工具：紙和筆其數量為幼兒人數的三分之二

2、表演道具：紅燈、綠燈小碗聽診器方向盤等能體現其特征的道具之一

活動過程：

1、談話導人

有一次活動小朋友向老師說了許多美麗的夢想今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

老師做火車頭接每個擁有美麗夢想的小朋友嗚——火車快開火車快開××請你告訴我們你的夢想?(幼兒回：我的夢想……)接上火車繼續游戲

好了滿載夢想的小火車到站了一起祝愿我們的夢想成真吧

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如：我想當空軍我就把這個夢想畫出來畫上飛機等想當演員我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫另一部分幼兒在中間表演

如果你想畫你的夢想就搬椅子到旁邊畫畫想表演的小朋友就留下來我們一個個進行表演

(3)展示幼兒的表演和繪畫(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想

小朋友們都有夢想有的小朋友夢想很多當運動員、演員、一畫家等等

現在老師給大家提供了很多道具我們一起來實現自己的夢想吧(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演道具見準備2)

課題評價：

一、效果分析

大班的孩子對自己的未來充滿了幻想在本活動中我給每個孩子語言表達形體表演或繪畫的機會孩子興趣十分濃厚表現欲極強

在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時一大半的孩子傾向于繪畫這是我始料未及的只留下十二個孩子表演此時我有些緊張因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同于是我靈機一動在幼兒表演的同時插入了一些游戲如：表演警察時插入了“汽車紅燈停綠燈行”的游戲表演教師時我增加了說反義詞的游戲這樣使得表演更加豐富、有趣因此靈活的教學方式是十分重要的

此外從活動效果來看孩子們極富有想像力和創造力有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致還有的孩子在繪畫中夢想和自己的好朋友坐上飛船飛向天空夢想自己變成七色花等等甚是有趣整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜

二、專家點評

這次活動立意新穎迎合了孩子的思想課題來自孩子為孩子所設計因此課堂上孩子表現出很高的積極性課堂氣氛活躍師幼關系融洽可以看出他們的想像力創造力得到了很好的體現但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹不夠豐富

三、反思與討論

教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?

【篇2】幼兒園演講我的夢想

教學資料參考范本

幼兒園大班語言教案：我的夢想

撰寫人：__________________

部 門：__________________

時 間：__________________

活動目標：能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。

? 指導夢想通過努力是可以實現的。

? 有對美好生活的向往。

活動準備：

繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。

活動過程：

1、通過提問的方式引出主題。

教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談談自己的夢。）

2、引導幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？

鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。

3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。

《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現實的。）

4、組織幼兒討論：我的夢想。

教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現實。小朋友的心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實現自己的夢想？

鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。

小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。

5、延續活動：

引導幼兒用繪畫的形式表現自己的美好的夢想。

幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。

【篇3】幼兒園演講我的夢想

教學資料參考范本

幼兒園大班語言教案：我的夢想

撰寫人：__________________

部 門：__________________

時 間：__________________

活動目標：能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。

指導夢想通過努力是可以實現的。

有對美好生活的向往。

活動準備：

繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。

活動過程：

1、通過提問的方式引出主題。

教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談談自己的夢。）

2、引導幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？

鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。

3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。

《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現實的。）

4、組織幼兒討論：我的夢想。

教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現實。小朋友的心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實現自己的夢想？

鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。

小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。

5、延續活動：

引導幼兒用繪畫的形式表現自己的美好的夢想。

幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。

【篇4】幼兒園演講我的夢想

幼兒園大班語言教案：我的夢想

活動目標：能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。
指導夢想通過努力是可以實現的。
有對美好生活的向往。
活動準備：
繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。
活動過程：
1、通過提問的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談談自己的夢。）
2、引導幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。
《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現實的。）
4、組織幼兒討論：我的夢想。
教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現實。小朋友的心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實現自己的夢想？
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。
小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。
5、延續活動：
引導幼兒用繪畫的形式表現自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。

【篇5】幼兒園演講我的夢想

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我的夢想

生成：

一次偶然的機會，一個幼兒悄悄告 我，他 大要像他的舅舅一 當一名解放 。 多孩子 到他 地

跟老 ，感到很奇怪，于是就 我，他在 什么悄悄 ?我 ，他在告 老 他的夢想。 知，引起了眾多

孩子的共 ——老 我也有夢想。于是我利用一次活 的 ， “我的夢想 ” 一 和孩子 共同

他 的夢想，并 行了 的 ，公布在 “家 之友 ” 目中。孩子 更 ，自由活 中 在 ，并靈活地做著 作，因而我 了 個 合性的活 。

活 目 ：

1、指 幼兒學 用完整的 言 述自己的夢想，培養幼兒的想像力和 言表達能力。

2、鼓勵幼兒學 用不同的表 形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

活 準 ：

1、 畫工具： 和筆，其數量 幼兒人數的三分之二。

2、表演道具： 燈、 燈，小碗，聽 器，方向 等能體 其特征的道具之一。

活 程：

1、 人。

有一次活 ，小朋友向老 了 多美 的夢想，今天我 用小火 裝每個小朋友的夢想。 (到月亮上去

秋千、 成 匙在爸爸的胸前、成 奧運冠 ??)

老 做火 ，接每個 有美 夢想的小朋友。 ——火 快開，火 快開， ×× 你告 我 ，你的夢想是什么 ?(幼兒回：我的夢想 ??)接上火 ， 游 。

好了， 夢想的小火 到站了，一起祝愿我 的夢想成真吧！

2、引 幼兒用多種方法、形式來表 夢想。

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(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法 ?(繪畫、表演 )

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。 (投影儀展示繪畫 )

3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

現在老師給大家提供了很多道具， 我們一起來實現自己的夢想吧 !( 放音樂、 幼兒自由選擇道具進行表演。 道

具見準備 2。 )

課題評價：

一、效果分析

大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。

在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，

在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了 “汽車紅燈停，綠燈行 ”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學方式是十分重要的。

此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。有的孩子將看到的 “警察指揮交通 ”的一幕，以及

電視廣告中 “媽媽哄寶寶再吃一口 ”的鏡頭演繹得淋漓盡致。 還有的孩子在繪畫中， 夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

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二、專家點評

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳撛炝Φ玫搅撕芎玫捏w現。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。

三、反思與討論

教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢 ?

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