用語，漢語詞語，拼音yòng yǔ，意思是為詞語的選擇或運用等， 以下是為大家整理的關于規范社會用語用字征文4篇 , 供大家參考選擇。

規范社會用語用字征文4篇

【篇一】規范社會用語用字征文

開展“規范社會用語用字 共建美麗”啄木鳥行動活動總結

為進一步增強廣大師生語言文字規范化意識，普及社會用語用字規范化知識，營造順暢和諧的語言文字環境，2月2日至3月2日，我校師生利用寒假和周末之際進一步開展了以“規范社會用語用字，共建美麗”為主題的啄木鳥行動?，F將本次活動總結如下：

一、領導的高度重視

我校領導對本次啄木鳥行動高度重視。成立了以孫廣樹校長為組長的領導小組。思想上的高度重視，使得我校此次活動圓滿的開展，取得了很好的結果。

圖1-3 廣告投入最大的十種藥品二、活動主題：

規范社會用語用字，共建美麗。

在機構和崗位設置完成之后，針對整個管理處室以及針對各個管理崗位的分配系數隨之確定。然后，工廠再根據正常產量水平下的正常工資水平確定工資基數，如果產量高于或者低于正常水平，再用產量比對工資基數進行調整。部門工資總額中與工廠產量掛鉤的比例占到70％，其余30％是基礎工資，是工資總額中的固定部分。三、活動內容

建立廣泛有效并富有創新的代理商制度；對轄區主要街道兩側的企事業單位及經營單位標示名稱的標（招）牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字進行調查。

4.3 行動方案建議四、活動目的

表5-1 各公司1999—2002年度利息支出水平為規范使用文字、純潔語言文字、建設文明校園，我校在2011年開展“‘啄木鳥’糾錯行動”的基礎上，繼續開展“啄木鳥”糾錯活動。

五、活動組織

1．教育學生上街時 留意“啄木鳥”糾錯活動，學生在校內及校外附近街道兩側的招牌、廣告牌尋找并記錄所有的不規范漢字。

2．學生集體向同學或個人指出錯誤，希望改正。

第三章 EA及EP值的判定 183．“啄木鳥”小分隊向社區居民發倡議書，倡議大家一起做有心人，寫規范字，為建設文明和諧的校園周邊環境出一份力。

六、活動反思

文字的出現標志著人類文明的飛躍發展，它不僅對中華民族的發展具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。但我們周圍琳瑯滿目的門店招牌以及各類告示上，錯別字、異體字等頻頻出現，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對青少年兒童的誤導。

針對這種現象，我校師生積極響應本次的“啄木鳥”糾錯活動。通過上街調查、幫其糾正、寫倡儀書等形式開展活動，用自己的力量為校園周邊的語言文字文明盡心盡力，也呼吁了更多的人正確使用我們的規范文字。

八十年代末期，IMAGE在中國就建立了自己的經營和指揮中心，包括超聲系統在內的醫療工程集團中國地區的總部就設在此。通過這次活動，學生勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學用到了社會生活中，學生走進學生的作業，發現同學們容易出現的錯別字。這是一種良好的實踐，鍛煉了孩子的實踐能力，挖掘了孩子敏銳的洞察力。讓學生自主學習了更多的規范漢字，同時給了他們學習的更多信心和決心。

如果考慮還款風險因素，上面的定義就產生了很多模棱兩可的地方。比方說，同樣按面值發行利率為10％的公司債券，一個在低通脹的經濟環境下，另一個在高通脹的經濟環境下，融資成本相同嗎？又比方說，在一個相同的經濟環境下，一個是按面值發行利率為10％的公司債券，另一個是發行股票，且股東獲得的平均內部收益率也是10％，在這兩種情況下，融資成本相同嗎？我們認為，上面提出的兩個設想，融資成本都是不同的。第一個問題，顯然在高通脹的經濟環境下，融資成本較低；第二個問題，發行股票的融資成本較低，因為盡管平均內部收益率相同，但是同每年必須按時付息相比，公司可以自主決定是否派發股利，反過來講，股東獲得股票收益的風險更高些。為了使不同時間、不同融資方式的融資成本具有可比性，我們提出這樣的想法，即：任何一種融資方式的融資成本都取決于為獲得某種資金的使用權而必須付出的現在和未來現金流的現值。解決這兩個問題的關鍵在于找到一個合適的折現率。事實上，這個折現率是由當時經濟環境下的無風險融資所需支付的利率（公司債券利率）以及這種特定融資方式的分紅或派息風險決定的。債券融資基本上都要按時還本付息，支付現金流的波動性較小，折現率較低，如果實際支付的現金流與權益融資相同，則融資成本較高；權益融資公司可以發也可以不發紅利，或者說支付現金流的波動性較大，折現率較高，如果實際支付的現金流與債券融資相同，則融資成本較低。

P產品為治療皮炎濕疹的藥物，皮炎濕疹的發病有季節性，一般來講，2、3季度的發病率顯著高于1、4季度，但產品P的電視廣告因為創意階段不順利延遲了2個月播出。產品P的電視廣告于2001年6月20日開始在八個省市（遼寧，浙江，江蘇，廣東，山東，湖北，＃＃，天津）投放電視廣告，廣告投放時間2001年6月２０日至10月15日，廣告預算為1千6百萬，選擇八個省市投放電視廣告的考慮因素為：1）當地的銷售表現，2）競爭對手的表現，3）媒體的費用，４）是否進入當地的報銷目錄。該公司于10月底追加廣告費用，P產品的品牌經理需要根據產品P在繼往幾個月內的銷售表現決定是否向公司提出在2001年申請追加產品P的廣告預算。

（1）拍攝新的電視廣告，新的電視廣告就會闡述新的產品賣點，用新的廣告創意來表現。這是為什么我們會看到藥品的廣告會2-3年就會換一個新的版本，消費品的需求對廣告要比荮品更敏感，競爭也更激烈，所以一年要換2-3個版本。　

【篇二】規范社會用語用字征文

坑東學校

教育教學用語用字規定

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生的素質修養。結合我校實際情況，制訂坑東學校語言文字教育教學用語用字各項規定。

一、推廣普通話工作制度

1.成立語言文字規范化工作領導小組，由校長任組長，由教導處分管并具體組織落實，加強推普工作的監督。

2.全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3.定期加強和開展對全體教師進行語言文字方面的培訓和督查。

4.學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內形成一個講普通話的良好風氣。

二、語言制度

1.普通話規范制度

（1）熱愛祖國語言文字。

（2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。

（3）學生在校園內說普通話，課堂發言，課下交流時使用普通話。

（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。

2.規范字使用制度

（1）作業書寫規范，減少錯別字。

（2）學習筆記中使用規范字。

（3）校報及宣傳刊物中使用規范字。

（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規范字。

三、語言文字工作獎懲制度

1.要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。

2.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中。

3.充分發揮語文課在普及普通話,用字規范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。

4.加大語言文字規范化宣傳力度，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動。

5.加強學校普及普通話，用字規范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。

6.全校教職工要自覺遵守規定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。

7.教師教學用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規范字。

8.學校不定期舉行教師教學基本功比賽活動，對成績優秀者給予一定獎勵。

四、語言文字學習宣傳制度

1.語文課、寫字課上落實語言文字教學。

2.在各學科教學過程中滲透語言文字規范化教育。

3.對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。

4.校園內有規范語言文字的標語或提示語。

5.學校有“語言文字規范化宣傳欄”。

6.學校和班級均設有語言文字監督員。

7.每個班級的文化建設中設有普通話及規范字的陣地。

8.通過校園網站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規范化的意義及有關法律法規，語言文字規范化有關知識。

五、語言文字工作教育培訓制度

1.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%。

2.學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。

3.學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結果全校公布，評先、評優時優先考慮。

4.學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

5.語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，學校將寫字與口語成績作為評價教學業績的重要依據。

6.其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規范化的指導和管理。

六、校園用語用字管理制度

（一）校園用語要求

1.師生在校園內自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、外人之間使用文明禮用語，使普通話成為校園用語。

2.堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯絡必須使用普通話。

3.學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4.教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5.教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準，教科室定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6.學生能說比較標準的普通話。

（二）校園用字要求

1.校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規范。

3.學校舉辦的各種會議和文體活動的橫標、標語、黑板報等用字，必須達到規范要求。

4.學校文件、上交材料、教案、試卷、用字規范。

5.板書用字符合要求。

6.批改作業、書寫評語用字的符合要求。

7.學生能認識并正確書寫規范字。

【篇三】規范社會用語用字征文

下面舉例說明：“家具”錯寫作“家俱”， 有的是“白字先生”造成的，有的是為了達到“廣告效應”故意使用錯別字。如：某商店：“房屋折遷”的“折”（應為“拆”）； 婚介廣告：“搭橋”的“搭”寫成了“打”； 低價“低”寫成了“底”；

向我們常說的“早餐”、 “代銷點”等都被改得面目全非，而且這樣的現象在生活中廣泛存在并且得到很多人的默許。再如：“雞蛋湯”變“雞旦湯”； “零售”變成“另售”或“令售”；“出租”的“出”變成“上面‘二’下面‘山’”；“彩電”的“彩”寫成“左采右豎”，雖然這并不影響人們的日常使用，但是對于文字的規范化工作確實一個很大的弊端。

再次、亂改亂造亂用成語問題。肆意亂改造成語大多出現在商品廣告、商店牌匾和小廣告中，這幾乎已經成為商家廣告詞的主要修飾手段。例如，時裝店：“衣衣不舍”、“百衣百順”；藥店廣告：宣傳治咳嗽的藥就說“咳不容緩”、某飯館廣告：“食全食美”、網吧店名：“一網情深”；這些廣告或店名都是借諧音亂用了以下成語和常用語：“依依不舍”、“百依百順”、“ “刻不容緩”、 “十全十美”、“與時俱進”、“我行我素”、“一往情深”。亂改亂造成語或詞語的現象干擾了小學生的認識。

不僅僅是在日常生活中，在很多廣告中也存在運用錯字、別字、不規范字的現象。廣告作為一種大眾傳媒形式，具有廣泛的傳播性，對人們有著較強的影響。因此，廣告中出現的錯字、別字、不規范字更容易誤導公眾，特別是兒童和青少年這些群體。比如一則服裝廣告將“一鳴驚人”寫作“衣鳴驚人”，吸引了很多顧客，當然我們都知道這只是店主招攬生意的一種手段，而且比較新鮮，但是對于學齡兒童和青少年來說，將會是一個不小的誤導。

可是，到商店里、小區、街上溜達一圈，便能發現許許多多有意思的文字：商店里，為了吸引客戶，打出了新穎的、妙趣橫生的廣告詞，如默默無“蚊”（蚊香廣告）；舞廳的招牌上龍飛鳳舞地寫著個“午”；在許許多多優秀的軟筆書法作品中，總是寫著筆畫繁多、復雜的繁體字；商店中，有一種食品名曰“QQ糖”，深受人們喜愛；網上，“靚”、“帥”、“酷”成了掛在嘴邊的語言。有些廣告語讓人津津樂道“一見‘鐘’情”（鬧鐘廣告）、“客上天然居 居然天上客”（某旅店門口所題的對聯）。

一、廣告語利用諧音濫用字。如玲瓏“踢”透（足球廣告），“騎”樂無窮（摩托車廣告），“衣”見鐘情（衣服廣告），“雞”不可失（炸雞翅、雞腿廣告）等；二、濫用簡化字。像 （數）學、 （宣）傳、開 （展）、 （意）見等；三濫用繁體字。某商店的招牌為“龍（龍）湖批批蕟（發）店”、服裝店的招牌“新時（時）尚”等等；四廣告語一語雙關。像手表廣告的“一表人才”等；五不斷產生新詞。隨著時代的日新月異，像“QQ”、“按揭”、 “粉絲”等一些新詞開始在人們的生活中活躍，漸漸地融入到人們的生活、學習、工作當中；六有的廣告當中運用了對聯，真是天衣無縫，讓人嘆為觀止。比如說那幅“客上天然居 居然天上客”的對聯就將我們折服了。

一、社會用字不規范現象的表現形式

? （一）使用諧音字

?在縣城的集市街道的各店的門牌匾上好多地方都使用了諧音字，如以銷售各種服裝的服裝店的門牌匾上標注著“衣衣不舍”、“衣見鐘情”、“衣往情深”、“衣心衣意”等，其中的“衣”與“依”或“一”諧音，讓人們以看就知道是賣服裝的，方便了顧客；布匹門店的牌匾標注“布布為贏”、“一布到位”等，其中的“布”與“步”、“贏”與“營”諧音既能吸引顧客又有品位；裝飾品門店的牌匾標注“飾情畫意”、“女人飾界”等，其中的“飾”與“詩”、

“世”諧音，這樣的廣告語抓住了人們的心理，能夠留住更多的顧客；飲食服務場所牌匾標注“食全食美”、“美食美刻”等，其中的“食”與“十”、“時”，“美”與“每”諧音。二環與永安街的路口有一家美發店，店名叫“頂剪”。

一位顧客這樣理解這個店名：“頂剪”是“頂尖”的諧音，意為“技術一流”；“剪”是“剪刀”，代表了美發行業；“頂”又可理解為“頭頂”，表明服務對象是“頭發”―――二個字的店名表達了三重意思。

?一些店鋪的名字十分出彩，起到了招攬顧客進門的作用。一家專賣大尺碼服裝的店叫“胖子沒煩惱”，店名把市場定位、效果表達得清清楚楚；有家男子內褲專賣店，名叫“內酷坊”，“內酷”為“內褲”的諧音，“酷”意為“時尚”。西鳳街有家服裝店，名叫“穿幫”，意為“幫你穿衣”，替你打扮，店主是三位女青年，都擅長服裝搭配。“穿幫”

的另一個意思是“露餡”的意思，貶義褒用，哪料反響很好，

不少顧客就是沖著這個店名進門的。

（二）使用繁體字、簡體字或異體字

?在當地的餐飲行業中各大酒店、餐館、小吃等有部分的使用了繁體字，如“巴國圣世大酒店”、“小天鵝酒館”、“大胖飯館”，其中的“國”、“鵝”、“館” 屬于繁體字；在北外環的東北角有一處大的停車場和一家小賣部，

但是廣告牌子寫的是“仃車場”、“小賣卩”，其中的“仃”、

“卩”屬于已被廢止的簡體字；“西城賔舘”、“燈具縂滙”，其中的“賔舘”、“縂”屬于異體字，“滙”是繁體字。

（三）使用錯別字

有很多的小門市或流動的小吃車用字也不規范，

如銷售日雜百貨的門市的牌匾上寫著“日雜另售”，買“雞蛋灌餅”的小吃車寫著“雞旦灌餅”等，其中的“另”、“旦”屬于錯別字，正確的應該是“日雜零售”、“雞蛋灌餅”。還有修理摩托車的牌匾上寫著“么托修理”，買家具的門市掛著“家俱店”，文具店里的“蘭球”等屬于理解錯誤而導致的書寫錯誤，“免弗送貨”“酒5元一并”屬于隨意造字、隨意增減筆畫。

?（四）隨意篡改成語

此類現象中的典型廣告案例如止咳藥廣告“咳不容緩”等。篡改成語主要也是使用諧音字替代的手法。這是公眾關注最多也是爭議最大的廣告語言文字使用現象。有關法規中已經作了規定，工商管理部門在執法中也常常以違法處理，

但這種方式在中國的廣告中非常流行，不斷在出現，尤其是遇上各種節日搞促銷活動時，如“新年購車‘禮’油多多”、

“預存話費油你拿回家”，銷售冰箱冰柜的“制冷鮮鋒”、銷售裝修涂料的“好色之涂”、專業治療痔瘡的“有痔無

恐”、治療胃病的藥“無胃不治”、賣蚊香的“默默無蚊”、賣電動車的“騎樂無窮”，還有“隨心所浴”、“隨寓而安”、“無泄可擊”、“鈣不能缺”等等不勝枚舉。對此種現象持批評態度的公眾認為這是在破壞語言規范，

（五）使用英文字母、數字

如某服裝門店牌匾的顯著位置上寫著“adj.”（并在下面以較小的字體標注“形容詞”），酒店的牌匾標注“518大酒店”或“369休閑服”“2元店”“10元店”等。這些也都是不規范的語言文字使用現象。

?

不規范用語、不是故意寫錯的(引號中為錯別字) 1、飯店門口:“抄”飯 2、修車店門口:補胎“沖”氣 3、零售店鋪門口:“另”售 4、家具店門口:家“俱” 5、裝潢店門口:裝“璜” 6、失物廣告:失物“啟示” 7、安裝公司門口:“按”裝 8、洗車店門口:洗車打“臘” 9、飯店門口:“合”飯 10、水果店門口:“波”蘿 11、飯店菜單:雞“旦” 12、五金店標牌:“扦”座 13、體育用品店標牌:“蘭”球 14、快餐店門口:大排“擋” 15、農貿市場標牌:“蕃”茄 16、停車場招牌:“仃”車收費 17、嚴打宣傳標語:嚴“歷”打擊 18、某機場橫幅:年“青” 19、某交通宣傳標語:超限超載“殆”害無窮 20、某食堂菜牌:魚“園” 二、故意寫錯的(引號中為錯別字) 1、藥品廣告:“咳”不容緩 2、山地車廣告:“騎”樂無窮 3、補品廣告:“鱉”來無恙 4、眼鏡廣告:一“明”驚人 5、驅蚊器廣告:默默無“蚊” 6、透明膠帶廣告:無可替“帶” 7、網吧廣告:一“網”情深 8、鋼琴廣告:“琴”有獨鐘、一見鐘“琴” 9、熱水器廣告:隨心所“浴” 10、空調廣告:終生無“汗” 11、服裝店廣告:“衣帽”取人 12、某洗衣店廣告:“衣衣”不舍 13、某房產公司廣告:萬“室”俱備 14、某蛋糕廣告:步步“糕”升 15、胃藥廣告:一“不”到“胃” 16、賽馬廣告:樂在“騎”中 17、電熨斗廣告:百“衣”百順 18、快餐店廣告:“燒”勝一籌 19、洗衣機廣告:“閑”妻良母 20、帽子公司廣告:以“帽”取人 21、治結石病廣告:大“石”化小、小“石”化了 22、打印機廣告:百聞不如一“鍵” 23、涂料廣告:好色之涂 24、冰箱廣告:制冷鮮鋒 25、治痔瘡藥廣告:有痔無恐 26、花園公寓廣告:隨寓而安 27、跳舞機廣告:聞“機”起舞 28、海鮮廣告:領“鮮”一步 29、口腔門診廣告:“快治”人口 30、禮品店廣告:“禮”所當然 家具店把廣告打成“家俱” 一飯店招牌上則寫了“十三太飽” 一房地產廣告的“十面埋富”十分顯眼 醫藥商家打出“下斑莫逗留”之類諧音取義的廣告語 “?！弊謱懗伞柏辍?，快餐寫成餐字的左上部，雞蛋寫成“雞旦”，各種啤酒寫成“各種啤灑” -- 2002年中國十大失敗廣告語 1、柒牌西服 讓女人心動的男人 2、送禮就送腦白金 3、九鑫螨婷香皂:看，你把螨蟲傳染給了女兒 4、天之嬌子 笑看風云淡 5、當頭發愛上肥料 好的出乎意料 6、達諾日夜片 你的新選擇 7、陳小春之鴻星爾克鞋 8、來來往往 喝杯枝江 9、張衛健之喜之郎 10、斯達舒之胃你好嗎篇?

【篇四】規范社會用語用字征文

婁底幼兒師范學校教師用語用字規范制度

祖國的語言文字是一種燦爛的民族文化，做好語言文字工作是加強精神文明建設的一個重要手段之一。語言文字規范化工作既是我們教學的重要組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。隨著社會的進步和信息技術的迅猛發展，對學校語言文字工作提出了更新、更高的要求。說好普通話，寫好、用好規范字，切實提高語言文字的應用能力，以盡快實現其規范化、標準化，已成為全面推進學校素質教育的一個重要內容。為建立健全普通話推廣制度，確保規范用語在校園的推廣使用，使全校師生在說普通話、講規范用語方面有規矩可依；為保障此項工作的順利開展，充分發揮教師的表率作用，特制定以下制度：

一、校園用語制度

1、普通話成為教學語言，教師所教課程均使用比較標準的普通話。

2、學校集體活動、會議、公務等均使用普通話。

3、教師與教師之間，老師與學生之間，學生與學生之間要講普通話。

4、堅持普通話持證上崗，加強日常監督檢查。為了更好地監督教師規范用語用字，學校將普通話列入教師繼續教育的內容，將普通話合格作為教師評聘的基本條件之一。

二、校園用字制度

1、要求全體師生在工作、學習、生活中規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執行《現代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規則》，必須正確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2、要求教師教案、板書、試卷、作業批改、評語書寫等書面表達，都要使用規范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規范漢字。

3、禁止使用不規范字和繁體字。(教學需要除外)（如已經淘汰的異形字和舊字形，已經廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字，生造的簡體字、錯別字等）。

4、教師在教學中要注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，要注意及時糾正學生不規范用字現象；語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規范漢字的水平。

5、凈化環境，規范校園內用字。建立健全長期檢查機制，全面檢查學校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、標語、宣傳欄等用字是否規范，全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范，確保校園內用語用字規范化。

三、具體要求及措施：

1、教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業、家校聯系冊、科研論文、案例等中寫規范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規范作為考核指標之一。

3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案等用語用字的規范審核把關。

4、把普通話口語課納入教學計劃，固定任課教師，使用統一教材，著重提高學生口語表達能力。

說明：“比較標準的普通話”具體是指語文教師普通話水平須達到二級甲等以上，其他專任教師須達到二級乙等。

婁底幼兒師范學校語言工作委員會

二○一七年八月九月

婁底幼兒師范學校

2017年度語言文字規范化工作計劃

為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》的精神，為推進我校語言文字工作的進一步發展，促進校園文化建設的發展為目的，現結合我校實際，特制定如下工作計劃：

一、指導思想：

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以市語委、市教育局語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。?

二、目標要求：?

做好校園普通話推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文字規范化管理；爭創市級 “語言文字規范化示范?！?。?

三、具體措施：

（一）加強組織領導，建立管理網絡。

充分發揮學校語言文字工作機構的職能，繼續完善、明確制度，加強檢查督促和評比。積極執行《婁底幼兒師范學校語言文字工作管理辦法》。

各部門工作人員要樹立國家通用語言文字是國家公務用語用字的法律意識，使普通話、規范漢字成為主要公務用字和主要工作用語。學校要堅持普通話、規范漢字在教學中的地位和漢字簡化的方向，使教學、校園語言，校園用字實現規范化，并在此基礎上創建省級、市級語言文字規范化示范學校。

（二）重視宣傳，營造氛圍

大力宣傳普通話和規范字在提高人才素質、提高教育教學質量中的重要地位，提高師生說普通話，寫規范字的積極性和自覺性。在校園形成一種良好的語言文字環境氛圍，使推廣普通話和推行規范字與校園文化建設緊密結合。

1、充分利用板報、櫥窗、廣播、集會、講座、競賽、文藝演出等形式大力宣傳《國家通用語言文字法》。

2、精心組織每年一度的宣傳周活動，使普及普通話和推行規范字工作融在豐富多彩的校園文化活動中，做到寓教于樂。宣傳周的周二利用班會動員，向全校師生分發宣傳資料，在校園內設置宣傳牌、宣傳條幅。

3、在校園網上設置語言文字欄目，及時宣傳國家語言文字法和其他語言文字法規。

4、利用班級文化建設，組織學生繪制宣傳畫報，對正確規范和使用語言文字進行宣傳。

（三）活動推進、全員參與

學校以各學科的課堂教學為推廣普通話和推廣規范字的主陣地，由點到面，全面展開，使普通話成為教學語言和校園語言。學校將緊緊圍繞語言文字規范化要求開展形式多樣、豐富多彩的迎評活動，增強語言文字規范化的自覺性，共同推進我校語言文字規范化管理和應用水平的提升。

1、組織全校學生規范漢字書寫大賽。

2、圍繞清明節、五一勞動節、端午節等節日，開展中華經典誦讀比賽活動。

3、有計劃、有組織的收看普通話電視節目。

4、積極帶動家庭及社會推普的步伐，鼓勵和指導學生在家里與父母、親戚說普通話，把講普通話的良好習慣帶到校外。

5、努力搞好“推普周”活動，以“推普周”的示范效應帶動推普工作的開展，營造“人人講普通話，個個寫規范字”的氛圍。

6、用普通話教學是合格教師的必備條件，積極組織教師參加普通話培訓和測試，不斷提高教師的普通話整體水平。

7、在教師當中開展“教學基本功大賽”，通過“板書比賽”、“說課比賽”、“演講比賽”

來檢查教師規范使用語言文字的情況，并以此鼓勵和督促教師在教育教學中在語言文字方面對自己嚴格要求，給學生做好表率。

????8、把“演講”、“詩文朗讀”、“書法”、“大合唱”、“節目主持人”、“口頭作文”、作為社團活動中的重要比賽項目，鼓勵學生正確使用語言文字。

????9、在起始年級明確提出規范用字的要求，開展硬筆書法比賽，并將作品進行展示，激發學生寫好規范字的興趣.

10、聘請“規范用字督查員”，組建成查糾不規范字小組，對學校的整體規范用字情況進行檢查，發現有用字不規范現象及時更正。

11、評選綠色作業班，評選標準是：學生錯別字少，教師批改作業規范，用字無差錯。

?? ??12、充分運用電教手段，強化學校標準化語言教學。

（四）嚴格考核，確保質量

1、進一步加強隊伍建設，使語言文字工作不僅有專人負責，而且組織嚴密，措施得力，為語言文字工作奠定良好的基礎。

2、堅持語言文字工作例會制度，傳達有關文件精神，研究學校語言文字工作中遇到的新情況、新問題，并提出新的解決辦法。

3、通過隨機聽課、問卷調查等方式，了解教師是否以普通話為教學語言，教學用字是否規范，并把普通話教學和書寫規范字作為對教師業務考核和教學質量考核的內容，考核結果作為聘用、晉級和評優的一項條件。

4、通過口試面試，隨機抽測等方式，保證學生具備普通話應用能力，切實讓學生普遍意識到國家通用語言文字對個人全面發展的重要性，把學習、掌握國家通用語言文字看作是培養綜合素質、體現文化修養、增強競爭優勢、謀求個人發展的必要途徑和必備本領，讓學生會說比較標準的普通話，使普通話成為校園語言。

5、要進一步強化學校監督的職能，建立和完善學校語言文字達標工作管理機制。各部門要將語言文字達標工作納入學校發展和精神文明建設總體規劃，納入日常管理工作中，保證必要的工作經費。各班要引導和鼓勵學生，積極說普通話，使用規范漢字。每一位教師要積極推廣普通話、使用規范漢字。

婁底幼兒師范學校語言工作委員會

二○一七年三月

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