交流：漢語詞語交流：Perfume（電音香水）演唱的歌曲， 以下是為大家整理的關于二年級班主任與學生面對面交流記錄3篇 , 供大家參考選擇。

二年級班主任與學生面對面交流記錄3篇

二年級班主任與學生面對面交流記錄篇1

與魏書生面對面
作者：盧麗君
來源：《河南教育·基教版》2007年第02期

????????魏書生，這是一個響遍大江南北的名字。從1981年被遼寧省政府授予“優秀班主任”稱號開始，“教育改革家”“當代孔子”“首屆中國十大杰出青年”“中國第一班主任”……20多年來，鮮花和光環始終追隨著他。身兼全國教育科學規劃領導小組成員、全國中學學習科學研究會理事長等38項社會職務，講學足跡遍及全國各地，1997年始任遼寧省盤錦市教育局局長、黨委書記至今。他也曾是中國唯一一位同時擔任中學班主任、中學語文教師的市級在任教育局長。

????????魏書生無疑是中國教育界的一個傳奇性人物。呂叔湘說：“我很慚愧，沒有及早認識魏書生同志。我要是年輕一半，我一定要拜他為師，向他學習。”讓呂叔湘這樣的大家折腰嘆服的魏書生，究竟有什么不同凡響之處呢?

????????帶著疑問和好奇，記者千里迢迢遠赴盤錦采訪魏書生。

????????12月的盤錦是一片冰天雪地。坐在教育局會議室等待魏書生時，窗外陽光燦爛，而街道上的冰雪也依然銀白耀眼，沒有一點消融的意思。過了一個小時，魏書生從市委組織部開會歸來，記者終于見到了他。

????????清瘦，淡漠，略帶疲憊。這是記者對魏書生的第一印象。也難怪，他是當天凌晨1點多才從北京趕回的，早晨8點又準時到教育局和大家一起做早操，而做完早操就去了市委組織部。與報告會上的神采飛揚、滔滔不絕形成極大反差的是，魏書生話語不多。他坦率地說：“我一般不接受采訪，采訪時我也不愿多說。中央電視臺《東方之子》欄目的記者在這里待了7天采訪我，我基本上沒說什么。”

????????與魏書生面對面地談話，感覺他有點漫不經心。他甚至不時地翻一翻手頭的新雜志，拆一些信件。在與人交談時，他似乎仍沉浸在自己的世界里。有一會兒，他忽然翻開了日記本，好像是想寫上一些什么話。可以說他有點傲慢，有點散淡，也可以說他發自內心地不愿意被記者打亂他的生活節奏。

二年級班主任與學生面對面交流記錄篇2

面對面交流 心貼心溝通

為孩子構建寬松和諧的學習環境

召開家長會的目的是：圍繞學生發展，加強老師與家長的溝通聯系，相互交流學生在校及在家情況，以便形成整體合力，促進家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，為孩子創設寬松和諧的學習環境，全面提高教育教學質量。孩子的學習與成長是一項綜合性的工作。需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾方面，前三者較為重要，而前兩者尤為重要。孩子的可塑性很大，老師和家長是他們的直接教育者和影響者，有不可推卸的責任。所以，教師和家長應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用之人。

一、準確分析學生學習情況

當前，我班學生已經進入四年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。四年級是一個轉折點，進入高年級，知識的難度有所增加。就上學期的成績來看，主要有四種情況。一是成績比較穩定的同學。這些孩子學習品質很好，有很強的自制力，能主動學習。二是成績不太穩定的同學。這些同學成績、紀律、行為等各方面都馬馬虎虎，學習的自覺性不是很強，這部分學生，家長不能忽視，屬于緊一緊就上去，松一松就下來，成績很不穩定的那一種。三是老師最心疼的同學。這部分孩子性格內向，不善言談，更不善于表現自己，她們很懂事，學習也一直在努力，渴望有一份理想的成績，但成績始終不理想，以致自己信心有時都會大打折扣，平時有不懂的又不太敢提出來，面對這些學生，我們老師都傾注更大的熱情和耐心進行輔導，生怕傷到她們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，她們不需要責備，她們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。四是我平時關注得特別多的同學。他們活潑好動，充滿活力，但自制力差，也因此常常違反紀律，主要表現在自習課上，或老師不在的情況下，不能靜下心來學習，說小話，影響同桌，影響其他同學學習，課下經常惹是生非，不能與同學們友好相處，每天都會整一段小小的插曲，讓你鬧心，他們成績普遍不是很理想。面對這些孩子，我們有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路，不僅是我的心愿，相信更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！”我希望家長能夠理解我現在的心情，能在以后和我多多溝通，讓我們一起讓孩子能有最快的進步。

從學生作業看，仍然存在很多問題：一是在基礎知識方面，部分學生掌握不牢固，還有些同學的作業書寫十分潦草。二是讀書、作業不認真理解，怕動腦筋，根本不會去仔細審題，有的學生就連書上現成的句子不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。三是計算尤為粗心，要么把數字、運算符號抄錯，要么數位不對齊，要么口訣背錯等等。四是沒有及時訂正的習慣，作業錯了，也不改錯，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。

二、掌握學生的年齡變化特點

家長要幫助關心孩子，就必須了解孩子從低年級進入中高年級到底有哪些變化：

（一）學習方面：知識學習更廣泛了。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，三年級時就開設的英語課、科學課等就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

（二）心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，應同意讓孩子自己試試，重點是要把握好尺度。

（三）思想方面：開始有自己的意向，也就是有些家長說的：“我們家的孩子很強性，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，還有，主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三、了解學生存在的學習困難。

在批改學生作業的過程中，我發現他們在完成作業上還存在一些不容忽視的困難：

現象一：有些同學不肯抄寫作業內容和要求，經常要打電話詢問別人。有些同學雖然抄下了作業內容和要求，但沒有對照記載本來做，在不明晰數學作業要求的情況下，經常會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。

現象二：有些同學完成作業不是“一氣呵成”，而是做了一會兒作業又去做別的事情，最后自己都忘記作業有沒有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。

現象三：有些學生完成作業過程中，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，總等著家長來提示他、告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。

現象四：有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定不高。

現象五：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業本上打草稿，影響了計算的正確率。

針對這些問題，建議家長：一是給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業、邊看電視邊做作業、邊玩玩具邊做作業、邊吃東西邊做作業等。二是要控制孩子做作業的時間。孩子回家后，請大家及時了解他們當天要完成的作業內容和要求，可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。可以在孩子面前放一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，如果有時間，大家也可以到時間后親自檢查一下他們完成作業的情況。相信一段時間的訓練后，他們的作業速度就能上去了。三是要養成認真書寫的習慣。數學作業，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學生認真書寫。四是督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。大家也應該關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，但檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。五是督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以后，大家應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以便第二天早上能及時準備好學習工具，保證課堂的學習效率。

四、注重學生良好習慣的養成

這個年齡段的孩子，除了學習，培養他們養成良好學習習慣是一項重要工作，因為這些習慣可能會影響他們一生的為人處世：認真聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、獨立處理雜務的習慣、與他人和睦相處的習慣、與他人協作的習慣、樂于助人的習慣、主動關心集體的習慣、熱愛勞動的習慣、主動參加班級活動的習慣等等。這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，當然，這也是我們做家長所希望的。

我想提醒各位家長要高度重視孩子的管理，大部分學生的家長不說也會很重視，少數家長說再多也無濟于事，認為教育孩子就是學校、老師的責任。但是對于以后的班級管理以及教學工作，還要懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應該積極的配合起來，做好各方面的工作，做到家校合一。有的家長會想為什么我的孩子總是不省心，成績上不去，別人家的孩子怎么會很省心的呢??為什么在同一個班級里學習，接受同樣的指導，學習效果卻迥然不同？其中固然有孩子天賦、天資等的因素，但最關鍵的還是學習習慣、學習態度的問題。學習態度好的學生，學習習慣必然是良好的；學習態度不好的學生，其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。那么，我們該從哪里入手提高孩子的學習成績，培養孩子好的學習習慣呢？下面我就數學方面說說我的想法，同時家長們在家也可以跟著配合進行。

（一）培養做事專注的態度。課上老師要培養孩子專心聽講的習慣（會聽，會看，會想，會說）。

（二）培養必須先完成作業，再玩的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校草率完成作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。從開學到現在，我們班交作業的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業的學生。作業成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態度問題。我要求孩子放學后必須先做完作業再做其他事，無論是口頭作業、書面作業、還是預習作業都不能草率馬虎.

孩子年紀小，一開始建議家長應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

（三）培養良好的作業習慣。學生在解題中出現的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的做作業習慣。良好的作業習慣可以用四個詞來概括：

審題、書寫、計算、檢查

審題——就是認真讀題目的習慣。拿到一道題，首先要讀懂題目的意思和相關要求。

書寫——要認真書寫，書寫要整潔，格式要規范（如：豎式計算數位要對齊）要求孩子書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句“下次要認真”就算了，該重做的必須重做，你一定不能過于心疼孩子。

計算——計算一定要細心。（草稿本,要隨時放在作業旁邊寫豎式）草稿本：它是思維的拐杖，可以輔助計算，幫助分析思考。準備一本帶在身邊，大小適中，不宜過厚。督促孩子做題時，隨手放在右手邊備用。

提醒：杜絕使用計算器。家長要督促孩子不要帶計算器或有計算功能的電子產品。

檢查——每次作業做完后，都要按照老師所教給的方法進行相應的檢查。如；計算題的四查，還有應用題的五查等。要盡量鼓勵孩子一遍做對。

五、關注細節，為孩子的未來奠基。

家長一定要留一些時間給您的孩子。其一，每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可讓孩子參與家務勞動，培養動手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。我們常說細節決定成敗，教育是一項需要細致和耐心的工作，很多細節需要您關注：

一是做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。二是培養孩子準時的習慣，臨睡前或者做完作業后自查書本、工具和各項作業，樹立責任意識。要讓孩子從小養成遵守時間的好習慣，做到不遲到，不無故曠課，不隨便請假。三是能留心關注、盡心指導孩子的課外閱讀和上網內容。一定不要讓這個年齡段的孩子與網絡游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛好將貽害他們一生。我們一定要關注在前，預防在前。提供給他們優秀的讀物和積極的興趣愛好。四是每天翻看孩子的作業本、書本、筆記本，了解孩子學習情況，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。語數英的各項作業回家要求每天一定要認真查看，確定完成后方可簽字。五是控制孩子的零用錢，使其有節約觀念，懂得合理利用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。六是家長要始終同教師保持一致，和學校保持一致，給予教師積極的配合支持，因為我們共同面對同樣的教育對象。只有做到家校聯合，教師和家長進一步加強溝通交流、協調配合，才能夠為孩子營造寬松、和諧的學習環境，讓他們得以健康茁壯成長。

二年級班主任與學生面對面交流記錄篇3

“師生面對面交流會”活動策劃書-活動方案

第一篇：“師生面對面交流會”活動策劃書第二篇：挑戰杯面對面交流會活動現場策劃書第三篇：“考研面對面”考研交流會策劃書第四篇：師生交流會策劃書第五篇：校長與年學生面對面交流會活動方案更多相關范文

正文第一篇：“師生面對面交流會”活動策劃書為了進一步加強同學與老師之間的交流，使同學們在學習上有一個明確的目標，對未來的職業選擇有一個清晰的認識，在班主任王英杰老師的講解下我們更進一步的認識了該專業的未來，和我們應努力的方向。同時加強師生之間的溝通，拉進師生間的距離。我班故開展 師生面對面交流會 。

【活動主題】： 零距離接觸 心與心的交流

【活動時間】：5月某日

【活動地點】：教學樓材料0909班

【活動組織者】：材料0909班團支部

【活動參與者】：材料0909班全體同學

【活動目的】：1、加強師生間的溝通

2、增強同學們對該專業的認識

3、使同學們調整心態面對未來

4、學習理論知識，充滿信心，努力學習

【活動流程】：

早期: a.聯系同學們,并收同學們的個人資料（并打印出資料）。

b．確定合適的主持人。

中期: a.布置會場并搞好后勤工作（教室干凈、整潔。水、水杯）。

b.全體同學到場，主持人致前言。

c. 班主任致詞。

d. 在主持人的引領下，同學們按學號進入位置

e.面對面活動時間控制在（待定）內

后期：a團支部做書面活動總結。

b主持人宣布 師生面對面交流會 圓滿結束

【經費預算】：全班所有人的資料電子稿各一份，活動流程（打印費需15元）一次性紙杯

【注意事項】:a.主持人注意時間的掌握及活動現場的氣氛控制.

b.落實策劃書中幾點尚未確定的事宜.

c. 工作人員維持好現場秩序

【預期效果】：1、使師生間有了更多溝通，拉進了師生的距離。

2、對未來及自己所學的專業有了更加充分的認識

3、取得預期的效果

這次師生交流會上，雖因時間有限只解決了同學們的學習和生活上的部分疑難問題，但好的開始是成功的一半，有了這次交流會的工作經驗教訓，以后的交流會會辦得更加出色。并且，這次交流會大大拉近了師生之間的關系，讓同學們再一次體會到了行政法學院作為一個大家庭的溫暖。在這次交流會的正確引導下，同學們在生活旅途上將會少走一些彎路，在學業征途上將會更加順利。

材料0909班團支部

二○一一年五月某

第二篇：挑戰杯面對面交流會活動現場策劃書挑戰杯面對面交流會活動現場策劃書

活動名稱:挑戰杯面對面交流會

主辦單位:暨南大學團委學術科技部

時間:

地點:待定（一個200人左右的課室）

對象:全校師生

嘉賓: 團委主要領導,挑戰杯 a哲學社會科學類、b自然科學類、c科技發明制作類 類國賽或省賽獲獎團隊,d創業計劃類類校賽參賽團隊隊伍,課外學術科技類省賽和國賽獲獎指導老師代表

一 活動意義與目的

二 現場布置

三 活動流程

（一）

（二）

（三）

……

主講人:

時間:

目的:

內容:

（主要流程是挑戰杯簡介，嘉賓老師培訓，現場學生提問交流，活動環節等等，可以自由發揮）

四 應急方案

第三篇：“考研面對面”考研交流會策劃書一、活動主題： 考研面對面 。

三、活動目的:

（1）為準備考研的同學解決考研過程中遇到的各種問題；

（2）促進同學們的學習熱情和考研激情；

（3）幫助低年級同學了解考驗，及早進入考研備考狀態，同時增強高年級同學考研的信心和決心；

（4）使同學們更全面認識考研和就業情況，提供成功的考研就業經驗，讓他們能夠準備的更充分、表現更出色，并解決他們可能或已經遇到的一些疑惑等問題。

四、活動時間：xx年10月xx日晚17：00

五、活動地點：多功能廳（校本部、院本部 / 申請見附表ii）

六、與會嘉賓：研究生導師、研究生

活動對象：08、09、10和11級準備考研的同學。

七、活動策劃準備:

（1）嘉賓：青海大學研究生導師及xx年考研成績優異者若干；

（2）會場秩序維護：分配會場負責人維持會場紀律，同時收取同學們的問題；

（3）活動宣傳：活動前一周由宣傳部寫出海報,并粘貼于每棟有昆院學生居住的宿舍樓下的宣傳欄上；

（4）會場安排座次：研究生和導師坐第一排，秩序維持人員坐同學后，拍照人員于空曠地小范圍活動；

（5）現場拍照:主要采集一些典型的照片；

（6）會場布置：活動當天下午布置會場；

（7）活動備品：活動前一周申請活動備品；

（8）主持人：指導老師或教學管理部老師；

（9）秩序維持人員：紀檢生活部2人；

其主要工作：在聽報告時，請學生保持安靜，不準交頭接耳，請大家將手機調靜音，維持會場秩序，以便保證活動正常進行；

（10）禮儀引導人員：女工部4人，但需著正裝

主要負責為嘉賓引坐、倒茶和職務與研究方向的詢問。

八、活動流程:

（1）交流會開始前請到來的所有同學簽到（提前5分鐘結束）；

（2）主持人致開場白，宣布活動開始，對今年考研情況進行一定闡述，介紹與會現場嘉賓及簡單介紹此次活動的意義；

（3）首先請研究生導師為我們分享他歷年帶研究生的一些經歷或他認為對考研同學有用的東西；

（4）請其中一位學長（研究生）發表講說，說明如何做好詳實可行的考研計劃，及研究生期間的課程設置和發展前景。具體按講述考研的原因及優勢所在，考研對以后的影響。針對準備考研的學生可能出現的心理焦慮和時間分配等問題，同時請學長分別談談自己的考研經歷，學習方法；

（5）分別由每位研究生學長講授考研內容的一個方面（開始前與學長進行溝通，以免說重引起聽者的反感）；

（6）自由問答時間：由在場的學生直接向各位學長及導師提問（此時嘉賓可與同學圍坐一起進行近距離的溝通，交流，更加隨意的洽談考研經驗和技巧。），或者由在場學生寫紙條向學長及導師提問題；

（7）研究生導師對此次交流會進行簡單總結，主持人宣布此次活動結束。

九、注意事項:

（1）各部員要提前到場，引導人員有序地入場，在場的工作人員應注意衣著，維護好現場秩序，同時注意現場氣氛的調節；

（2）大會時間安排要合適，主持人要隨機應變，保證各個環節緊促、順暢進行；

（3）遲到人員要安靜入場，不要大聲喧嘩，會議中工作人員要服從安排及隨機調動，保證每項工作都要有人負責；

（4）聽報告時，在座學生要保持安靜，不準交頭接耳，部員要維持紀律，保持會場安靜，保證活動正常進行，互動環節要積極踴躍的向與會嘉賓提問，力求解決自己所遇到的困難；

（5）活動前將備品準備好。

十、預期效果：

通過本次經驗交流會，使正在考研準備中或者有考研意向的同學對考研復習方法及最新考研動態有個更為清楚的了解；也使同學們對如何選擇報考學校，如何處理和緩解備戰考研時的壓力等方面的問題能有一定程度的了解，讓同學們在備考中少走彎路，用更有效的方法對戰考研。

十一、經費預算（見附表i）

十二、后期工作

（1）組織學習部所有成員整理恢復會場；

（2）將簽到本交予老師、照片進行篩選和處理等；

（3）做好活動總結。

青海大學昆侖學院學生會

學習部

xx年9月

附表i：

青海大學昆侖學院第二屆考研經驗交流會經費預算申請表

物 品

單 價

數 量

合 計

備 注

科技館場

地使用費

300元

1次

300元

校本部

橫 幅

48元

2條

96元

8米

活動照片

1元

5張

5元

存檔需要

筆記本

5元

10本

50元

互動紀念

總 計

401元

青海大學昆侖學院學生會

xx年9 月

附表ii:

申 請

尊敬的院領導、老師：

您好！今年是我院學風建設年，為營造優良學風，青海大學昆侖學院學生會特此舉辦第二屆考研經驗交流會，因場地需要，特此申請啟真樓一樓階梯教室。望院領導、老師給予審批！

第四篇：師生交流會策劃書師 生 交 流 會 策 劃 書

師生交流會策劃書

一. 活動目的

促進師生之間的交流,使學生在大學期間可以更好的學習,在和諧的氛圍中促進認識,加進了解,更進交流.

二. 前期準備：

1) 由文藝部推舉主持人

2) 提前通知秘書部照相和寫通訊稿

3) 申請360人的教室,并分配好各班的座位

4) 提前通知宣傳部開辦的時間，提前來寫板書

5) 通知各班學學習委員，要求準時帶領同學到指定位置就坐。

6) 提前通知老師們，確保老師到時候能夠到達會場，最好每一個專業來一個負責的老師。

7) 征集問題,并將收集到的問題進行分類整理，拿給各專業受邀請的老師

三.活動流程:

1)由宣傳部準備好師生交流會的場地布置板書

2)各班按規定時間入場,并按照位置做好，且由班長進行點名，匯總人數.

3)由禮儀部的同學站在門的兩側歡迎出席交流會的老師和學長學姐們.

4)由主持人宣布師生交流會開始并介紹到場的老師

5)請老師上臺簡單講話,請學長學姐代表上臺講話.

6)請老師就收集上來的問題進行回答。

7)請同學們對于老師的回答有不明白的地方進行提問。

8)由主持人宣布本次師生交流會結束，請老師先行退場

9)主持人宣布學生可以自由退場。

四.活動時間:待定

五.活動地點:二教407

六.參與對象:統計學院全部大一新生

七.活動主辦單位：

統計學院學生會

八.注意事項：

1）要把此次交流會的消息進行通知，并要求每個班準備好要提問的問題（每個班五個，統計可以根據時間需要酌情刪減），并告知絕對不能遲到或無故不到，屆時將進行點人。

2）注意做好前期宣傳工作，中期組織工作和后期總結工作。

3）同學入場時應該按照位置做好，不能班級分散亂坐。

4）在活動過程中，原則上不準離開座位。

九.活動預算：

紙杯一袋

租借音箱和便攜式話筒

學生會

2014年11月17號

第五篇：校長與年學生面對面交流會活動方案一、活動背景

（一）為進一步深化創先爭優活動，搭建學校與學生溝通的平臺，一方面使學校廣泛聽取廣大同學對學校工作的意見、建議，及時了解和解決學生在學習、工作和生活中存在的問題；另一方面使學生能夠更好地了解學校的教育教學和管理改革的相關政策，從而加強學校與學生之間的理解、信任，營造團結、和諧的校園氛圍。

（二）引導學生積極參與到學校發展和建設中來，充分發揮學生的主體作用，集思廣益，為學校發展建言獻策，增強學生的責任感和主人翁意識。

（三）貫徹落實校學生會“一切為了同學，為了同學的一切”的宗旨，切實幫助學生解決實際問題，維護廣大學生的合法權益，體現校學生會全心全意為學生服務的理念。

二、時間

xx年10月17日（周三下午）

三、地點

旗山校區第九會議室。

四、出席領導

黃漢升校長，有關職能部門負責人：校辦、學工部、研究生工作部、保衛處、校團委、教務處、財務處、后勤管理處、基建處、后勤服務集團、倉管辦、圖書館、福建教育科研網（福建師范大學）網絡運維保障部、校醫院等。

五、活動流程

（一）前期工作

1.與校辦協調。確定校長接待日的具體時間、地點、主題和參加有關職能部門。

2.宣傳發動。通過海報、網站、微博等方式對本次校長面對面活動進行廣泛宣傳。

發布含有#福師大校長面對面#的微博+你想說的話@福建師范大學學生會，部分微博建議意見將整理匯總提交參會領導，部分微博提問由主持人在現場提問。

3.提案征集。各學院學生會征集同學們的意見和建議，相關意見經校學生會最終整理匯總后，分類別于活動前5天呈送校長及相關職能部門領導。各學院原則上可提交3—5份提案（如需多提交提案請與校學生會主席團成員聯系）。提案類別為：學習、工作、生活、安全、其他。（注：各學院提案請于10月11日12:00前發送到校學生會郵箱：****@***.c*m。每個提案詳情分頁顯示，文檔統一命名：***學院校長面對面提案。）

4.組織報名。采取發送短信至學生服務站服務熱線（0591-********）的形式報名，隨機抽取。

（1）報名形式：①短信報名：發送報名信息至學生服務站值班電話“059*********2”；

（2）抽取方式：隨機抽取（為保證各學院人數平衡，將按一定數量以學院為單位導入抽獎系統進行抽獎）；

（3）報名信息：學院+年級+專業+姓名+性別+聯系電話（例：教育學院xx級教育學專業，張三，男，136*********）

（4）報名截止時間：10月14日（周日）15：00

（二）現場工作

1.人員組織。根據前期短信報名情況安排席位，為各學院學生會保留約2個固定席位。在不影響會場秩序和引起大規模人員聚集的前提下，不對進入會場人員數量作出限制（請保衛處協助）。校學生會協助進行人員引導、秩序維護。

2.活動流程

（1）主持人建議由校學生會主席擔任。

（2）校長介紹學校總體情況（時間約10-20分鐘）。

（3）提案反饋。校長或相關職能部門領導對各學院前期收集整理的同學們普遍關心的熱點問題分類別給予現場答復。（約半小時）

（4）自由提問。由現場觀眾直接向校長提問，校長或相關職能部門領導現場答復，期間穿插微博提問（時間約1個半小時）

（三）后期工作

1.積極跟進。對同學們未能在會上提出的問題進行分類匯總，分別呈送各職能部門領導；對同學們現場提出并得到領導答復的問題進行有效跟蹤，調研同學們對提案解決的滿意度，及時形成調研報告呈送校領導審閱；將整理后的會議記錄下發到每棟宿舍樓，張貼在校會專用的宣傳欄上。

2.長效推進。針對同學們普遍關心的問題，定期進行搜集整理，形成提案報告呈送校領導及各職能部門，以暢通師生聯系渠道，及時解決有關問題，有效服務和諧校園建設。

福建師范大學學生委員會

二〇一四年十月六日

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