報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于領導調研報告最佳范文5篇 , 供大家參考選擇。

領導調研報告最佳范文5篇

第一篇: 領導調研報告最佳范文

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從實踐中見真知——大學生社會實踐調查報告

　　調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

　　調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

　　調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

　　調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。（調查問卷及數據統計詳見附錄）

　　調查結果：從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

　　有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

　　調查結果分析：

　　在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

　　另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

　　結論與建議：

　　馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

　　一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

　　通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

　　在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

第二篇: 領導調研報告最佳范文

調研報告調研報告范文調研報告最佳范文

按照《職業院校管理水平提升行動計劃（xx—xx）》和《xxxx職業院校管理水平提升行動計劃實施方案》要求，xx旗教育局認真制定職業教育發展規劃，進一步優化辦學條件、強化師資隊伍建設、全面科學設置專業、建設職業教育實訓樓、增配教育教學設施設備，爭創xx級中職示范學校。

一是辦學條件進一步優化。xx年9月，投資x萬元，建設總面積x平方米，集教學科研、社會培訓、技能鑒定和技術服務等功能為一體的綜合性實訓樓。建筑主體分為三層，設有40余個實驗實訓室，配套價值x余萬元的儀器設備。xx年以來，累計接收中等職業教育專項資金x萬元，通過政府采購的方式招投標，用于提高學校職業教育基礎建設、進一步優化職業教育辦學條件，目前已支付x萬元，余額為x萬元。

二是加強師資隊伍建設。學校成立“雙師型”教師培養工作領導小組，研究制定職業教育教師隊伍建設發展規劃，全面負責培養對象選拔、培訓項目安排、培訓經費落實和考核評估等工作。組織學校分管職業教育領導和職業教育教師參加“雙師型教師”等各類專業理論和專業技能培訓，赴北京、秦皇島和大連等地職業教育先進的學校考察學習。xx年，舉辦全旗第一屆職業教育教學能手比賽，評選出6名職業教育教學能手。目前，學校“雙師型”教師的比例達到專業教師隊伍的50％以上。

三是科學合理設置專業。結合我旗就業局的指導意見和當前勞務市場人才需求現狀，xx年在原有蒙牧醫專業和電子商務專業的基礎上，增設機電一體化、汽車維修與美容、旅游管理、民族服裝設計與加工、家政服務、工藝美術等6個專業，xx年增設了搏克運動訓練專業。其中，蒙牧醫專業、電子商務專業和新開設的汽車維修和美容、運動訓練專業為全日制職業高中班，以向高等院校輸出人才為主； 牧醫專業、電子商務專業、汽車維修與美容3個專業的發展以鍛煉學生實際操作能力為主。

四是組織開展短期培訓。聯合旗就業局、草原站等部門開展環境保護、汽車維修、民族服裝設計、木雕工藝、民俗氈藝等職業興趣培訓班，聘請專業人員舉辦草原生態修復講座，邀請蒙古國專家舉辦奶食品制作培訓班，學習30多種奶食品的制作，累計培訓學生400余人次。

五是積極推進校企合作。xx年6月，綜合高中與旗含寶飼料加工有限責任公司進行了校企合作簽約、揭牌儀式，學校領導與企業負責人就職業學生實訓、實驗室利用等方面進行座談。9月份，組織學校畜牧獸醫專業學生到該公司飼料加工實訓基地及巴彥胡舒蘇木賽罕淖爾嘎查牧民蘇格爾牧場實習。

我旗不斷加強職業教育發展投入，取得一定成績，但還存在師資力量不足，部分學生及家長對職業教育的認識不夠，學生主動選擇接受職業教育的積極性不高，與盟職業教育中心競爭力不足，xx年僅招收到54名職業班學生等問題。

在下一步工作中，我們將堅持以習近平 __社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神，進一步加強職業教育投入，優化職業教育辦學條件，建設職業教育實訓基地，加強政策宣傳教育，改變家長和學生思想觀念，吸引更多的學生選擇職業教育，積極推動職業教育深度融合發展。

通過參與縣城文峰塔舊城改造項目和人工湖項目的征地拆遷工作，在工作實踐中有了一些膚淺體會，與從事征地拆遷工作的同志探討交流，以期能引發大家的思考，共同破解征地拆遷難題，加快推進項目建設。

1、系統研究，整體推進。

征地拆遷工作要樹立系統論的思想，要通盤考慮系統謀劃，抓好每個環節的工作。一是前期工作要做實。入戶調查、征求意見、召開聽證會、下達征收決定、召開動員大會、公布實施方案、風險評估等項目前期工作必須做扎實。二是過程要做細。征收工作啟動后，工作過程中的影像文字、相關通知送達、協商談判記錄、草簽協議等工作過程要細致清楚，抓好每個細節。三是文書檔案詳實規范。制定規范格式化合同文本，按照對象戶所選補償方式逐項測算，分項數據、分項補償標準清楚準確，一戶一檔，方便對象戶查閱核實，防止簡單化、粗放式的過程管理，形成有效的工作流程和機制。四是整體推進。不能顧此失彼，在實際工作中克服各種困難，力求做到征地與補償、拆遷與安置同安排，同步實施，堅決糾正重拆遷輕安置的做法，保證征地拆遷工作順利進行。文峰塔項目、人工湖項目基本做到了拆遷與安置同步推進。

2、搞好培訓，全員出擊。

征收工作正式啟動前，全體工作人員全程參與方案的討論修改，征收補償方案審批后，要集中半天到一天時間組織全員培訓，逐條解讀方案，全面講解有關法律法規和政策，分析有關標準及執行中要注意把握的問題，要做到人人熟練掌握政策。培訓后將征收方案及相關政策印成冊，人手一冊，方便對照查閱。在實際工作中做到“三個統一”：即政策宣傳口徑統一，補償標準統一，實際操作執行統一。征收工作分工不宜過細，要全員上陣，既達到鍛煉隊伍的作用，又有效防止“會彈不會紡”甚至“既不會彈又不會紡”的情況，努力做到征收工作成員個個懂政策，個個會操作，個個能上陣。

3、依法征收，公開公平。

依法征收土地和房屋與提高行政效率并不矛盾，依法按程序操作能有效保證結果公平，不按規則往往欲速則不達。征收土地有國土法，征收房屋有征收條例，必須始終在法律的規范內來進行，嚴格按照法定的程序、時間要求完成法律規定的前置條件。過程工作做細，資料收集完整，需要進入司法程序時，順理成章，充分利用司法手段來解決問題，防止需要時用不上，干著急。

公開公平是征收工作的根本要求、工作目標，是征收工作能否順利進行的關鍵。實際工作中，采取分組草簽協議，辦公室統一審核把關簽訂正式協議，格式化合同文本，一戶一檔，對象戶有疑義時可查閱核實，避免合同籠統簡單，事后無法核實。安置地（房）的選擇嚴格按方案公開透明，在公示欄公示，接受群眾監督。按照法定程序、嚴格執行實施方案、公開透明操作，統一審核把關就能最大限度保證征收工作的公正公平。

4、強化服務，用足政策。

堅決不突破政策底線，用足優惠政策。征收工作是在反反復復討價還價的利益博弈中完成的，要善于換位思考，盡量站在對象戶的角度看問題想對策，拉近心理距離，化解對立，達成共識。要努力克服行政化傾向，放下身段，耐心細致與對象戶溝通協商，始終保持平等對話，尊重包容。真情服務感化群眾，通過幫助辦理戶口、解決低保、符合政策的積極爭取公租房、廉租房政策、主動幫助解決家庭困難。如人工湖項目拆遷戶聶某，其姐是嚴重精神病患者，工作組主動協調 __門予以醫療救濟，多次動員家屬將其送醫救治。家屬工作作通后，我們又連夜安排車輛一起護送到精神病院接受治療。人心都是肉長的，對象戶真切地感受到黨和政府的關懷，干群之間的心理隔膜消除了，關系密切了，達成共識，簽訂協議就只是時間問題了。

5、鎖定目標，績效考核。

根據項目進度，確立階段性工作目標和完成時限。將任務分解承包到各工作組，制定績效考核方案，時間服從任務，有獎有懲，人人身上有壓力。兩個項目啟動以來，實行“五加二”“白加黑”，除今年清明節放假外，所有周未、節假日都加班，保證了項目工程的正常推進。

6、干字當頭，合力攻堅。

以“五個干”為保障，形成工作合力，攻堅克難。一是“敢干”。就是不畏艱難，有信心、有激情，敢于啃硬骨頭。二是“實干”。任務分到組，責任到個人，不懈怠、不應付、不達目的不罷休。三是“善干”。就是用心研究問題，找準突破口，集中集體的智慧化解難題。比如，人工湖項目安置地老百姓不接受，工作一度陷入困境。通過反復研究論證，我們認為，在原安置地范圍內規化建設農貿市，解決失地農民的生存問題，通過反復作工作，與失地農戶達成了共識，難題最終得以破解。又如，去年底媒體公布了土地調價信息，拆遷戶擔心簽了協議吃虧，不愿拿出土地，一時間征地陷入停頓狀態。但是，項目時間要求緊，而征地政策短時間又不明朗，通過反復研究，充分討論，我們采取農戶簽訂承諾書的方式，讓他們答應先將土地拿出來，后簽征地協議，待正式簽訂協議時兌現征地補償款，這樣，農戶就沒有了“吃虧”的后顧之憂，從而保證了征地拆遷工作的順利推進。四是“快干”。就是在工作中全員上陣，“快”字當頭，形成強大的政策攻勢，一旦突破，因勢利導，打消群眾的心理顧慮。各個環節的便捷服務跟上，加快工作進度，做到快刀斬亂麻，防止夜長夢多。五是“廉干”。就是采取全程公開的方式，小組長把好第一關，辦公室主任把好協議出口關，加強過程監督，確保征地拆遷工作公開、公平、廉潔。

1、堅持規劃先行。

堅持科學規劃，確保規劃的嚴肅性，重視規劃的公開透明，提高群眾的知曉率、參與度，接受公眾的監督。今后，城鎮化的主戰場將轉移至南部新城，尤其要運籌帷幄做好規劃，吸取老城區城鎮改造中的經驗教訓，對禁建區、限建區、適度開發區“三區”規劃科學合理，一經確定，廣泛宣傳，提高知曉率，堅決克服規劃慢一拍及隨意性，發揮規劃的保障、引領、指導、推動作用。建議抓緊做好南部新區現有建筑現狀的建檔工作，為防止違法用地、違法建設提供第一手材料，為作好新區規劃提供依據。

2、始終堅持依法行政。

征收土地和房屋，涉及群眾切身利益，必須嚴格依法行政，強化法治思維。一是嚴格按照法定程序，做好前期工作。堅決杜絕不下征收決定，不召開聽證會，不搞風險評估等工作就倉促上馬粗放操作的做法。二是在土地征收中，變向農戶征收為向村集體組織征收。三是按照法定時限公示公告送達有關決定、通知、方案，做好工作過程資料規范收集歸檔，為司法途徑解決問題創造條件，走出依法征收就是交給法院辦理的認識誤區。

3、建立科學有序的工作機制。

項目入駐往往具有不可遇見性，一旦簽約，時間要求緊迫，特別要求有好的工作機制來保證項目征地拆遷的順利進行。當前，征收工作都是由項目所在地鄉鎮、村干部負責，存在職責不清、職能缺位、政策把關缺失，工作機制不暢的問題，常常是緊而無序，效率不高，推進困難，究其原因主要還是工作機制有問題。建議一是充實擴大縣城建征地拆遷指揮部力量，建立一支精干高效的專業隊伍負責縣城重大項目征地拆遷工作。二是理順關系，明確責任，合力推進，著力解決征收主體缺位、主次不清、執法不力、各自為政、梗阻嚴重等問題。國土部門是土地征收的主管部門要加強對土地征收政策把關、業務指導、文書把關； 住建局房管辦要加強對房屋征收政策把關、業務指導、文書把關； 縣政府法制辦要搞好所有項目征地拆遷方案的審查審批工作，確保政策一個口徑出； 鎮、村干部全力做好群眾工作，形成相互配合，有序推進的機制。三是充分發揮政法部門的保障作用。公安部門形成調度有序的專門力量，嚴厲打擊違法阻工行為，堅決遏制少數釘子戶耗費大量人力、時間、阻礙項目建設的勢頭； 司法部門加強法律服務工作； 法院適時介入，充分發揮司法保障職能。 __走出小鬧小得利、大鬧大得利，老實人吃虧，嚴重損害公平正義的怪圈。

4、搞好經費保障。

真正做到從有多少錢辦多少事，向有多少事需要多少錢轉變，多方籌資，保證項目的征地拆遷費用。新開工項目，一律先安置后拆遷。實現經費保障有力，征地拆遷給力，加快項目落地。

5、加強基層組織建設。

基層組織不力甚至軟弱渙散是影響征地拆遷工作的重要因素之一。鄉鎮要采取切實有力的措施扎扎實實抓好村、組基層組織建設，選好帶頭人，建強班子，加強農民教育，探索行之有效的基層治理方式，夯實群眾基礎，為各項工作提供強有力的組織保障。實際工作中普遍存在群眾權利意識強、法律意識淡薄、利益至上，義務和責任意識缺失。當前普法宣傳雖已進入“六五”中期，但暴露出普法宣傳薄弱，形式化、應付型，為此，必須扎扎實實開展普法工作，增強實效性。

6、建立激勵機制，調動征地拆遷工作干部積極性。

當前各個項目指揮部征地拆遷工作人員未納入組織人事部門考核管理視野，干部的切身利益無法保障。建議把每個項目部視為一個用人單位，加強干部考核管理。對工作突出，符合提拔使用的干部大膽提拔。對長期從事征地拆遷工作，工作成績突出的調進縣城單位。完善征地拆遷獎勵政策，讓其它征地拆遷干部經濟上有實惠。讓征地拆遷工作成為培養干部的重要渠道，一方面提拔使用優秀人才，另一方面可作為競爭性選拔考核干部或提任后掛職鍛煉干部的重要工作之一。通過激勵機制的建立，激發活力，讓征地拆遷干部安心干事，激情成事。

征地拆遷作為城鎮建設的前沿陣地，只要真正做到有錢辦事、有能人干事、依法行政、工作機制健全、激勵機制完善、司法保障有力、凝心聚力克難攻堅，就一定能突破征地拆遷瓶頸，加快項目建設，為城鎮化奠定堅實基礎。

根據xx書記在市委常委會上的指示，市人大常委會高度重視對我市教育師資隊伍建設工作的調研，立即組織召開協調會，傳達指示精神，常委會黨組書記、常務副主任方宗澤親自安排部署，多次督促、審閱調研報告，現將調研情況報告如下：

近年來我市認真貫徹落實習近平新時代 __社會主義思想和黨的十九大精神，積極實施科教興市和人才強市戰略，不斷完善人才引進、培養、管理和使用工作，我市教育師資隊伍建設取得了明顯成效，但還存在著一些不容忽視的問題。

截至目前，全市共有各級各類學校（不含高校）737所，公辦學校教師核定編制18847人，實際在編在崗教師15929人。其中市直學校核定編制2837名，實際在崗2787人（含職業高中）； 濉溪縣核定編制9551名，實際在崗6934人； 相山區核定編制1487名，實際在崗1471人； 杜集區核定編制2185名，實際在崗2331人； xx區核定編制2751名，實際在崗2263人。教師學歷達標率,小學為100%,初中為100%，普通高中為97.92%。

為進一步推進我市教育師資隊伍建設，市人大常委會成立了以金文副主任為組長，教科文衛工委及教育局負責同志為成員的調研組，前往我市教育局及4所中小學校，對我市教育師資隊伍建設情況開展調研，分別聽取了市教育局、相關學校的，召開了3次近40位中小學校長、教師代表和人大代表參加的座談會。目前，我市師資隊伍建設呈現總體穩定，好中有憂的發展態勢，為打造我市一流的師資隊伍，市委市政府立足市情，著眼于教師編制與實際需求之間的矛盾，加強教育師資隊伍建設，著力在健全我市教育師資隊伍建設工作的“三大機制”上下功夫。

近年來， __門在優化配置，促進教育均衡發展，切實解決義務教育發展中的深層次矛盾，逐步消除城鄉、區域、學校間差距，高水平高質量普及義務教育上做了大量的工作。一是推進中小學教師“無校籍管理”改革。出臺《xx市人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》，明確在縣區范圍內，打破學校對教師的“一校所有”制，建立中小學教師“縣管校用”的管理體制，及時調配教師余缺，促進教師資源均衡配置和學科配套合理化。二是建立城鄉教師交流制度。印發了《xx市義務教育學校校長教師交流輪崗實施方案》，加強義務教育學校教師交流輪崗工作，推進城鄉間校干和教師支教、調配等多種形式交流。三是積極應對優秀教師流失問題。針對優秀教師流失問題，我市正在制定引進優秀教師實施辦法，目前正在廣泛征求意見，全國重點高等學校優秀畢業生和在職優秀教師都是我們引進的對象。

為使教師在教育教學之實踐中不斷地成長，提高教育教學質量， __門針對性地建立和健全了相對完善的教師激勵機制。一是不斷完善教師隊伍優化與補充長效機制。根據人員編制情況、教師隊伍結構和學校生源變化等因素，研究制定教師招聘計劃，報市編委和省教育廳審核批準后，按規定程序公開招錄。近期將出臺《xx市引進優秀教育人才實施辦法》，明確中小學校可以在編制內引進優秀教師。二是注重評優評先的激勵作用。評優評先向一線教師傾斜，向條件艱苦的農村學校傾斜。把評優評先、晉職晉級等，與教師的工作業績掛鉤，確保把真正優秀的教師選出來。進修學習、校際交流、考察學習等優先安排優秀教師。三是提高鄉村教師待遇。認真落實鄉村教師生活補貼政策，提高鄉村教師待遇，實施職稱評聘傾斜政策，鄉村教師評聘職稱，取消發表論文的剛性要求； 評選特級教師，對鄉村教師實行切塊單獨評審，提高鄉村教師崗位吸引力。

教師隊伍整體素質的高低，直接關系到全市青少年的健康成長，直接關系到我市基礎教育發展的水平和質量。因此，市 __門近年來一直在著力建設一支高水平的教師隊伍，全面提高教育教學質量。一是全面加強師德師風建設。加強正面引導，展播全市各級各類優秀教師事跡，組織宣講活動。加強師德培訓，采取校本培訓、集中培訓和遠程教育三種形式，強化師德師風的培訓力度。在全市中小學開展師德師風專題教育活動、教師違規辦班補課專項治理行動，嚴厲查處教師違反職業道德行為，堅持正面引領與反面警示相結合 ，引導和教育廣大教師樹立良好的師德師風。二是加強教師業務培訓。把繼續教育工程擺在重要位置，堅持中小學校長和教師任職資格培訓和定期提高培訓，大力開展校本培訓，實行校本培訓報告冊制度，開展扎實有效的校本培訓活動，年終進行專門考核，評選校本培訓先進單位和先進個人。三是加強名師隊伍建設。依托27個名師工作室、12個名班主任工作室、2個名校長工作室，通過評課議課、上示范課、舉辦講座、組織研討等方式指導培訓青年教師。鼓勵教師參加課題研究，對取得課題研究業績的教師，給予表彰，不斷增強其榮譽感，使其繼續攀登新的高峰。

師資隊伍建設是教育事業的基礎建設，近年來我市師資隊伍建設有了很大的提高，但在調研過程中仍發現許多不容忽視的問題，需要我們深入研究探討出解決的辦法。

一是知識結構需要調整，觀念需要更新。現有中小學校長隊伍教育更新和教育觀念轉變的速度與程度均與現代教育發展形勢和要求不相匹配，對素質教育尚缺乏清晰的認識，對學校教育尚缺乏理性思考。二是校長教學以外的事務較多，不能集中精力抓教學管理工作。三是校長人才的流失現象嚴重，部分學校校長年齡偏大，后備干部缺失，不能形成有效地補充。

一是教師結構性缺編。主城區的學校原有編制數量跟不上學校規模擴張與教育教學改革需要，結構性缺編問題十分突出，市直、杜集區、相山區都缺乏大量師資，特別急缺音、體、美、歷史、地理、生物等學科教師，有的單位教育教學甚至難以為繼。二是職稱評聘問題亟待化解。xx年，國家實行中小學職稱制度改革，實行“評聘結合”政策。只要沒有退休離崗的，已經評上職稱的教師只能等待，這樣一個月比同等資歷但是聘上職稱的教師少拿近千元，嚴重挫傷了教師的工作熱情。在農村學校，有的優秀教師直到退休也不能評上高級職稱，只能拿中級職稱的工資，造成教師心理失衡。

一是在敬業精神方面，少數教師存在著不求進取、職業怠倦現象嚴重和創新精神不足的現象。二是在師生關系方面，教師歧視學生、體罰或變相體罰學生、亂收費等現象仍時有發生； 三是在價值觀念方面，部分在職教師上課不認真教，課后違規有償補課問題依然突出，是群眾反映強烈的熱點問題。

針對上述存在的問題，調研組經過實地考察，召開教育行政管理人員座談會、校長座談會、教師座談會等方式，研究分析了這些問題存在的原因：

一是隨著教育改革與發展進程加快，教育師資隊伍原有知識結構已不能滿足承擔現代教育管理任務的需求。加上培訓工作的針對性、實效性不強，培訓與學校管理研究的結合不緊密，培訓制度、培訓管理力度還不是很高，教育師資隊伍原有知識結構已不能滿足承擔現代教育管理任務的需求。

二是受個人成就感、職業規劃、福利待遇、發達城市的虹吸效應、外地政策吸引以及隨子女生活的家庭因素等多方面原因，特別是農村學校由于工資待遇低，職稱評定難，對優秀人才的吸引力小，普遍存在新招聘教師不愿意到農村學校任教，已經在農村學校任教的教師千方百計往城鎮調轉和向外地發展，校長和教師的流失現象嚴重。

三是我市依然存在一所小學只有幾個或幾十個學生的現象，需要超比例標準使用編制，與此同時，全市因病、因年齡等原因不能正常或不能承擔滿工作量的教師也達到一定比例。原企業學校移交地方后，工勤、息崗待退人員多且消化慢，在編不在崗人員仍然占有一定比例，全市教師補充數量達不到每年退休的人數，教師隊伍補充不足。

四是職稱評聘存在諸多的限制。崗位設置不足； 論資排輩的現象是一些學校職稱評定的“潛規則”； 重教科研輕教學，教科研作為職稱評定的一項重要條件，參評教師必須有獲獎論文或發表論文，并且有一定的獎項要求； “三年一聘任制”變成“終身制”。

五是少數教師受消極社會現象的影響和對未成年保護法等法律知識的理解淡薄，認識不足，在教學、科研工作中不接受新事物，滿足現狀，不思進取； 在對學生的教育管理中，由于“恨鐵不成鋼”的心理驅動，選擇簡單粗暴的教育方式，導致學校歧視、體罰或變相體罰學生的現象時有發生。

六是極少數教師動搖了“忠誠于黨和人民教育事業”的理想信念，價值取向的功利性呈上升趨勢，過分看重個人價值的實現和物質利益的索取，在教學中投入精力不足，熱衷于利用第二職業掙錢，消極應付本職工作，把自己所從事的工作僅僅認為是一種職業和提高收入的手段。另外 __門在檢查、治理、規范校外培訓機構時有困難，缺乏相應的政策支撐。

盡管這些年來 __門在抓好強師興教方面做了大量的工作，也取得了比較好的成效，但目前的教育發展情況與人們的需求還存在著比較大的差距，因此，為提高教育質量達到強師興教的目標，加快建立切實可行的保障措施 __。

好校長不僅為學校繪制良好的發展藍圖，更重要的是奠定學校發展的精神起點。同時也是教師成長所依，是學校良性發展的重要源泉與動力。校長在整個教師隊伍中身處“龍頭”地位，加強教育師資隊伍建設，首先必須要強化校長的“龍頭”保障。一要推行公開選拔競爭上崗和聘用上崗制度。按崗位能力要求，對校長的聘用期限、退職年齡等作以修改，加強校長崗位培訓和提高培訓，提高培訓效果，逐步打造一批專家型校長。二要建立校長儲備機制。作為校長后備力量，根據實際需要擇優上崗，有條件的學校可以在校內設校長助理一職，不僅可以分擔校長教學之外的事務，也可以使其盡快適應校長工作。完善后備干部選拔和任用制度，讓真正有思想、有活力、有能力、有上進心的年輕教師進入到后備干部的行列。三要建立對校長工作的定期考評制度和合理流動制度。并將各項制度和要求真正落到實處，真正實現“庸者下，能者上”的要求，建立優質學校的優秀校長到薄弱學校，年輕校長、薄弱學校的校長到優質學校任職的交流機制，要在“校長職級制”方面作深入調研，力爭有所突破。

要更加合理地核定編制，要縮短教師編制核定周期，根據需要采取師生比和班級比相結合的辦法，合理定編，從而從根本上解決教師編制與實際需求不符的矛盾。

一是建立合理的教師補充機制。準確理解和把握上級政策精神，學習借鑒其他市執行政策的經驗、做法，切實解決學校教師補充問題。促進實現教師由 “學校人” 變為“系統人”，鼓勵和引導縣（區）域內、學區間教師合理流動，緩解結構性缺編、學校間教師專業技術崗位緊缺和空余不均矛盾。通過包點支教、結對支教等形式，建立校際間結對幫扶關系，形成教師合理有序流動的格局。精簡、壓縮非教學人員，對不適應教育教學要求的教師， __門應會同人事部門做好安置工作，年輕教師可參照公務員分流政策安排進修或直接分流； 年齡較大且不能勝任教學工作的教師，建議實行離崗政策。

二是建立靈活有效的“留人”機制。事業留人是穩定教師的前提,要積極搭建教師素質提升的平臺，通過競賽、教學課、宣講等形式引導教師把心思和精力投入到教育教學工作中，不斷提高教師的成就感。感情留人是穩定教師的基礎,學校要為教師創造和諧的人際環境,形成尊重教師、愛惜教師、信任教師的優良風尚,在學校和教師之間建立起牢固的職業忠誠。待遇留人是穩定教師的必要條件,通過待遇體現了對教師的尊重和愛護,也體現了教師自身的實際價值，要盡可能地提高工資福利待遇，改善工作條件，在政策允許的范圍內，幫助教師解決進修提高、升職晉級、以及個人生活上的問題。

三是建立更加合理的分配機制。建立一套完整的教師教育教學水平的能力評價體系，將教學能力納為職稱評定的重要指標； 職稱評定應該更加注重技能，要更多地考察教師的教學成果； 探索一線教師與管理崗位人員晉升教師系列職稱時分開評審的途經，合理分配一線教師與管理人員的參評比例。要縮小職稱之間工資差距，教師之間的按勞分配以績效工資體現。四是建立教師儲備機制。市一中東校區2020年將投入使用，擴招后學生人數會有大幅度增加，按照生師比要求教師勢必會嚴重不足，考慮到教師的成長和成熟的周期，一定要提前做好師資儲備，確保市一中擴招后能夠平穩過渡。

教師的政治態度和思想觀念，教師對基礎教育的認識，教師在學生心目中的形象，對于教育的質量有著至關重要的影響，要充分認識到師德師風是教育發展的靈魂所在。因此， __門必須重視教師隊伍的思想建設，通過各種途徑來增強教師的思想素質，提高教師的師德修養。

一要建立學習制度。要全員學習《教師法》、《未成年保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，使教師能夠樹立起全新的教育觀、人才質量觀，自覺地把師德貫穿于教育教學的全過程，為培養高素質人才而努力。

二要建立監督制度。把師德建設落到實處，除了教師自身的自覺性和良好的素質外，制定相應的規章制度對于提高師德建設水平、做好教書育人工作也是很重要的。創建學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監督體系，形成學生家長評學校、教師評領導、學生評老師的制度。

三要完善評價制度。將師德師風建設與和個人評先評優、年度考核、職務晉升、工資晉級、職稱評聘掛鉤，對嚴重違反師德師風規定的單位和個人一票否決； 對少數師德缺失，又不服從調動和管理的，要予以解聘，空出編制用于解決新進人員的編制問題。

內容僅供參考

第三篇: 領導調研報告最佳范文

調研報告最佳范文

根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

對宜春市基金投資的調查報告

自1998年3月首只基金發行以來，我國證券投資基金業迅速發展，特別是2002年以來大規模發行開放式基金，將基金業推向了新的發展階段。截至2003年6月30日，全國共設立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數達78只，總規模1374.89億份，基金資產凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發行總規模817億份，資產凈值790.81億元;開放式基金24只，總規模557.89億份,資產凈值555.7億元。證券投資基金業的迅猛發展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業化分工，促進證券市場的穩定發展，起到了重要作用。但在基金業誕生后的發展進步過程中，很快便遇到了前進中的困難與問題。就此，本人對基金投資進入了一次深入的調查，具體情況如下：

一、調查目的

掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法，了解宜春市基金市場存在的問題。

二、調查對象及其一般情況

調查對象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。

一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態分布,有一定的富余資金,且具有相當的投資理財經驗.

三、調查方式

本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在宜春市各證券營業部隨機選擇證券投資者當場發卷填寫，并當場收回的形式。全市各證券營業點共發出調查問卷100份，收回87份，回收率達87%；

四、調查時間：2003年10月8日――――2003年11月10日

五、調查內容

主要調查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題。（見附一）

六、調查結果

本人就問卷調查結果統計如下表：（以下省略）

從投資基金的歷史看，有60％的投資者購買基金是在最近一年發生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限，多數投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好。

有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業整體表現的影響,大多數投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數據同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。

就投資基金的主要原因來看，基金經理的歷史業績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經理人具有豐富的投資經驗，能夠取得較滿意的回報。另外, 獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點的較低，這說明基金在銷售環節以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調查還顯示,投資者對于開放式基金手續費偏高的看法的比例較高，達五分之一之多。而隨著開放式基金數量的增加以及各基金的表現,在投資者心目當中, 封閉式基金優于開放式基金的正在悄然發生變化。

在購買基金的投資目的中，多數投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認同。2003年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險、難度急劇加大。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險平安”了。

在一年中的期望回報中，顯示投資者普遍認為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。 值得重視的是,近半數的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個百分點。這結果充分說明,目前我國基金的整體管理水平與世界先進水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。

七、調查體會

從調查結果可以看出，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業的快速發展。因此，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也是適應這種增長趨勢的須求。為此,本人特提出以下幾點看法：(以下省略)

附1：

對宜春市基金投資的調查問卷

您好!非常感請您接受本次調查.請您認真如實地填寫.

調查時間: 2003年12月1日~12月5日

1、請問您的年齡：

A.18～25 B.25～30 C.30～40 D.40～50 E.50～60 F.60以上

2、性別：

1. 男 B.女

3、投資基金的歷史：

1. 一年以下 B.1～2年 C.2～3年 D.4年以上

4、你是否購買過基金：

1. 購買過 B.沒有購買過

5、你的投資目的：

1. 確保本金的安全 B.獲得短期收益 C.資產長期穩定的增值

6、您是否了解開放式基金：

1. 了解 B.知道一點 C.不了解

7、購買的是封閉式基金還是開放式基金：

1. 封閉式基金 B.開放式基金

8、沒有買開放基金的原因：

1. 沒有聽說過 B.購買不方便 C.手續費偏高 D.管理水平有待檢驗 E.封閉式基金優于開放式基金

9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：

1. 專業理財 B.信息優勢 C.基金經理的歷史業績 D.獲得短期超額收益

10、您購買基金時考慮的主要因素：

1. 凈值 B.價格 C.分紅 D.基金投資組合 E.基金管理人的能力 F.基金管理公司的規范程度 G.其他

11、您喜歡投資基金的類型：

1. 平衡型基金 B.債券基金 C.指數基金 D.股票基金

12、假設您購買了開放式基金，您預計的投資年限：

1. 少于一年 B.1-3年 C.3-5年 D.6-10年 E.10年以上

13、您投資這筆金額期望一年內能有多少的回報：

1. 5%左右 B.10%左右 C.15%左右 D.20%左右

14、一般您購買的基金,在漲幅達到多少時會拋出：

A.5%左右 B.10%左右 C.20%左右 D.30%左右 E.50%左右 F.1倍以上

第四篇: 領導調研報告最佳范文

　　 領導調研報告怎么寫呢?小編給大家介紹幾篇范文，希望能對大家有所幫助。

　　 2016領導調研報告范文一：

　　 為進一步增強領導干部隊伍作風建設工作的針對性，探索新形勢下提高領導干部思想政治素質的對策措施，按照市紀委《關于開展全面加強領導干部作風建設調研工作的通知》要求，我委通過座談走訪，對全局領導干部隊伍的思想作風現狀進行了專題調研，并就相關問題進行了深入思考。現將調研情況報告如下。

　　 一、全局領導干部作風建設的基本情況

　　 近年來，我局始終把加強領導班子、領導干部隊伍建設

　　 作為推進工作、加快發展的重要保證，通過思想作風建設，不斷提高干部思想政治素質。連續數年開展了階段性、集中性思想作風建設活動，根據不同時期的情況，確定不同的教育主題，利用開展學習三個代表重要思想、保持共產黨員先進性教育等活動載體，經常持久地抓好思想作風建設，促進了全局各項事業的健康順利發展，領導干部隊伍思想作風建設取得了扎實成效。

　　 (一)基本現狀

　　 一是發展意識強，堅持以經濟建設為中心的思想始終比較堅定。局領導班子提出海洋漁業產業結構戰略調整等漁業發展三大戰略目標后，全局上下凝心聚力，干事創業，實現了漁業經濟發展的新跨越。領導干部特別是黨政一把手殫精竭慮、任勞任怨，始終保持著艱苦奮斗的優良傳統和奮發有為的工作狀態。

　　 二是精神狀態進一步振奮，讀書充電更新知識的風氣日益濃厚。局領導班子、領導干部對在市委、市政府的領導下，再創漁業生產新局面充滿信心。同時，領導干部面對新形勢，身處知識爆炸的新時代，都有一種壓力感、緊迫感、危機感。求知欲望、更新知識的意識比過去明顯增強，在干部隊伍中形成了一股讀書充電、更新知識的新風尚。

　　 三是權利運行機制進一步規范，民主集中制建設日益加強。近幾年來，各級黨委堅持集體領導與個人分工負責相結合的制度，完善黨委、政府議事規則，進一步健全保障民主集中制實行的監督制約機制，凡屬本部門的重大決策、大額度資金使用、大的工程招投標、干部任免等都規定必須集體討論決定。

　　 四是廉政勤政和服務意識有所強化。局黨委堅持不懈地抓黨風廉政建設，加強教育，健全制度，實行民主監督，深化改革，黨員干部特別是領導干部廉潔自律的自覺性明顯增強，領導干部的工作作風進一步深入，特別是為漁農民和漁業企業服務、為解決實際問題的積極性明顯高漲。

　　 二、存在的問題

　　 應該說，全局領導干部隊伍的主流是值得肯定的。但對照胡錦濤總書記提出的八個方面的良好風氣，少數干部中還存有不相適應的地方。

　　 一是學習不夠，不善于用科學的世界觀、方法論認識、分析和解決問題。個別干部心浮氣躁，精神不振，思想消極，計較個人進退，熱衷于拉關系，走后門;少數干部不認真學習理論，不深入思考問題，不善于用科學的理論指導工作，習慣于憑經驗想問題，辦事情。

　　 二是思想解放程度不夠，工作中有時偏重于求穩怕亂。現實具體表現為在制定部門工作計劃時，不利因素考慮得比較多，謀求超常規發展的大舉措還比較少;少數領導班子及領導干部滿足于已有成績，不求上進，不思發展。

　　 三是理論與實際聯系得不夠緊密。表現為貫徹落實上級精神有時帶有機械性，照本宣科，召開會議多，下發文件多，在結合本局本部門實際方面花的功夫還不夠;個別時候還存在單純靠行政命令去落實的現象，有的則盲目實行了一刀切造成了一定的負面影響。

　　 四是群眾觀念樹得不夠牢固，存在不同程度的形式主義和官僚主義。部分領導干部浮在上面多，深入基層比較少，存在電話調度、遙控指揮的現象;個別干部在感情上和人民群眾仍存在距離，不愿意或者還不善于做群眾的思想政治工作;個別單位、部門還存在特權思想，有時考慮部門和局部利益過多，忽略了整體和大局。

　　 五是自身建設重視不夠，干凈干事還有差距。個別領導不重視防微杜漸，把吃吃喝喝視為平常小事;個別領導干部對自己要求不嚴，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，利用手中的權力謀取私利，個別領導干部也受到市紀委立案偵查和黨紀政紀處分。

　　 領導干部的思想存在上述問題，原因是多方面的，有主觀的也有客觀的，有機制上的也有體制上的。主觀上，理想信念缺乏，對自身肩負的責任認識不深刻，淡化了為民服務意識，沒有形成很好的群眾觀和權力觀;有的領導干部認為做好工作只要用好手中的權力就可以，不注重提高自身能力和水平。客觀上，當今社會發展迅速，新生事物層出不窮，知識更新日益加快，一些干部信息閉塞，不能很快地接受新思想、新知識;社會轉型期個別方面還存在著一些不合理、不規范的地方，有些干部看社會的陰暗面較多，從而產生錯覺，喪失信心。體制上，干部人事制度改革不夠深入、徹底，還存在干好干孬一個樣、干多干少一個樣、干與不干一個樣的現象，還有混日子過的空間，沒有真正對領導干部產生多大的沖擊和壓力。機制上，對干部進行教育、管理、監督的制度體系還不夠健全，有的現有制度執行的不夠嚴格，等等。

　　 三、全面加強領導干部作風建設的對策措施

　　 要針對當前領導班子和領導干部作風方面存在的突出問題和深層次原因，建立機制，完善制度，規范行為，強化監督，把領導干部作風建設提高到新水平。

　　 (一)加強政治理論教育，用理論武裝干部頭腦

　　 一是強化政治理論學習，用鄧小平理論和三個代表重要思想武裝黨員領導干部的思想。二是經常性地開展專題教育活動，整頓思想、工作、生活作風。要針對不同階段領導干部作風建設中存在的不同問題，在領導班子和領導干部中經常性地開展一些專題的黨性黨風學習教育活動，活動要深入扎實，突出針對性、實效性，使廣大領導干部進一步加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，增強貫徹執行黨的基本路線的自覺性和堅定性，努力克服形式主義、官僚主義，進一步解放思想，實事求是，抓住機遇，乘勢而上，加快發展，始終保持堅韌不拔，奮發有為的良好精神狀態，為改革和社會經濟發展獻策出力。三是注重典型引路。總結宣傳和大張旗鼓地表彰在改革開放和經濟建設中涌現出來的優秀人民公仆及在工作中做出突出貢獻的先進典型，以模范領導干部的先進事跡教育、鼓舞、鞭策、激勵廣大干部，使其自覺以先進典型為榜樣，認真查找自身存在的不足，積極采取措施加以改進，以形成良好的工作作風。同時注意發掘反面典型，通過案例分析，引導領導干部從中吸取教訓，引以為戒，達到預防教育的效果。

　　 (二)強化制度建設

　　 一是抓好有關制度的制定和完善。在提高自身素質方面，要建立健全政治理論學習制度，聘請專家定期講課與知識更新制度;在作風方面，建立健全調研制度、優質服務制度;在決策方面，建立健全決策程序制度，包括決策前的調研考察制度、決策中的論證征求意見制度，決策后的督辦落實制度;在保持班子團結方面，建立工作溝通制度，完善民主生活會制度;在約束方面，建立完善和實行談話提醒制度、組織部門與紀檢部門聯系通報制度、離任審計制度、群眾反映領導干部個人重大問題回復制度、談話誡勉制度、干部考核情況反饋制度等;在生活作風方面，認真貫徹執行中央關于黨風廉政建設的一系列規章制度。通過建立完善相關制度，使領導班子和領導干部的工作更加程序化、規范化，保證加強黨的作風建設的具體要求落到實處。

　　 二是進一步加強各種制度的針對性和可操作性，讓干部明確應該怎么做，不能怎么做，違反的如何處罰。

　　 三是強化制度執行的保證機制。教育領導干部自覺按制度的規定辦事，嚴格執行制度，堅持制度面前人人平等，維護制度的權威性和嚴肅性。明確執行制度責任制，使執行主體能嚴肅認真地履行職責。同時加大對制度執行的督促和檢查，做到及時、認真、負責，對違反制度的行為，堅決查處，不能姑息遷就，做到有章必循、執章必嚴、違章必究，確保制度落到實處，促進和保證領導班子和領導干部作風的進一步好轉。

　　 (三)健全監督管理體系

　　 目前，有些領導班子和領導干部作風不正的一個很重要原因就是監督管理不夠。因此，搞好作風建設，必須健全監督管理機制。

　　 一是健全監督網絡。主要是黨內監督、群眾監督和新聞輿論監督網絡。必須重視黨內監督尤其是班子內部監督。黨組織要經常針對領導干部存在的問題進行提醒。領導干部在工作和生活中的重大事項，要及時向組織請示報告，主動接受黨組織監督。充分發揮人民群眾、社會團體、民主黨派的監督作用，努力拓寬群眾監督渠道，廣泛了解群眾對領導班子和領導干部的作風建設評價。同時還應加大新聞輿論監督力度，強化輿論開放度，通過制定有關制度，確保其正常發揮監督作用。那一世范文網

　　 二是實行全程監督。著重解決現行監督滯后問題，必須把事前監督、過程監督和事后監督較好地結合起來。把監督的關口前移，加強主動監督，加強事前防范和過程監督，做到領導干部的權力行使到哪，領導活動延伸到哪里，對他們的監督就延伸到哪里，包括八小時以外的主要表現。同時，要按照領導干部權力，作風統一原則，突出監督重點，應放在對其權力行使實施制約上，防止權力的濫用和權錢交易，特別是對問題易發部位和環節要加強監督。

　　 三是建立健全干部能上能下機制。首先要建立領導干部作風建設考核評價機制，制定考核的具體標準，細化考核內容，以便操作。其次，要定期分析、準確全面掌握領導干部思想、工作、作風狀況，把是否得到群眾公認、是否求真務實、是否牢固樹立群眾觀點、是否清正廉潔、是否取得實實在在的政績等，作為選拔使用干部的重要依據。對那些群眾確認作風不實、反映強烈的干部，要做出相應的處理，該調的調、該降的降，決不姑息遷就，進而促進黨風和社會風氣的進一步好轉。

　　 (四)加強領導，把作風建設擺上重要日程領導干部作風建設，只有黨委重視，思想統一，才能切實抓緊抓好，各級黨委應當一級抓一級，認真負起責任，把領導干部作風建設當作大事來抓，經常了解情況，定期聽取匯報，及時解決工作中出現的問題，以保證工作的健康發展。

　　 2016領導調研報告范文二：

　　 為深入貫徹落實黨員創先爭優活動有關文件要求，進一步牢固樹立立黨為公，執政為民，群眾利益無小事的觀念，我結合福建風電公司實際情況，深入基層，認真開展了針對在新形勢條件下，基層員工想什么、盼什么、愿什么、難什么的調研活動。

　　 在調研活動中，我本著下基層、察民情、聽民聲、解民憂、勵民勁、保穩定的工作目標，真實了解公司各部門、各單位的基本情況，實實在在幫助基層員工解決生產生活中的實際困難和問題，鼓舞激勵員工順利完成公司各階段任務目標。為切實掌握第一手詳實、鮮活的調研資料，我做了以下工作：

　　 一是及時召開座談會。在召開座談會中，特別邀請基層黨員干部、技術骨干能手、基層員工代表參加，圍繞公司黨群建設、項目發展、安全生產、經營管理、生活后勤等諸多方面問題與我進行面對面溝通、心貼心交流。大家結合自身工作實際暢所欲言、諫言獻策。我認真聽取了每一位參會人員的發言，對大家所反映的問題逐一給予耐心、細致地解答，特別記錄了黨員干部作風建設和思想觀念中仍需完善和改進的地方。這使我更廣泛、更全面地聽取到一線員工的意見和建議，有效提高了解決公司各類實際問題的及時性。

　　 二是針對公司年度工作會議精神要求實質，結合公司實際情況，我下到部門、下到班組，以管理提升活動為契機，熱烈號召公司全體員工增強緊迫感和責任感，統一思想，堅定信心，強化責任，狠抓落實，擰成一股繩，扎實做好安全生產，確保完成全年各項工作任務目標。

　　 三是為全面落實黨的十八大保電工作，保障員工在十八大期間的思想穩定，我堅持與現場員工保持溝通交流，鼓舞他們咬緊牙關、卯足干勁，定目標、忙部署、抓落實，要求全體員工統一思想、提高認識，嚴格執行各項規章制度，嚴肅值班紀律，杜絕違章作業，加強現場安全生產管理，加強監督檢查，繼續深入開展現場反違章和隱患排查工作，落實各級人員責任，維持安全生產態勢平穩，確保十八大保電工作萬無一失。

　　 四是參加公司工會組織開展的送清涼活動，慰問炎炎夏日里堅守在生產一線的員工。活動期間，我深入所屬工程項目建設工地，為冒高溫戰酷暑，堅守戰斗在生產一線的干部員工送去清涼飲料。在風電場，我圍繞員工的工作環境，飲食衛生，高溫勞動保護等，對生產一線、項目建設工地、高溫作業地點等作業場所進行走訪慰問，極大的鼓舞了員工的工作熱情。

　　 通過與公司基層員工面對面交流談心以及深入部門、班組，以實際行動為員工解決困難，零距離為他們服務，真心實意為員工辦實事、辦好事，激勵員工做好本職工作，鼓舞員工實現各階段目標，做個員工信賴的公仆。總之，通過下基層走訪，既使我感受到了大唐同心文化的精神，又使我了解到了基層的實際情況，為黨員領導干部扎實地上了一堂非常好的黨課，這將激勵黨員干部今后以更好地精神狀態、更加高漲的工作熱情和更加務實的責任意識，認真做好本職工作，做一名合格的共產黨員。　　　　　　　　　　　　

第五篇: 領導調研報告最佳范文

調研報告最佳范文

大學生消費狀況調查報告

調查時間：

調查地點：

調查對象：

一、問題的提出

當前的消費市場中，隨著經濟社會的縱深發展，我們大學 生作為社會特殊的消費群體， 我們的消費觀念的塑造和培養更為突出 而直接地影響我們世界觀的形成與發展， 進而對我們一生的品德行為 產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費 的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為 我們當大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。 由于 大學生年齡較輕， 群體較特別， 有著不同于社會其他消費群體的消費 心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經 濟上的獨立， 消費受到很大的制約。 消費觀念的超前和消費實力的滯 后，都對大學生的消費有很大影響。 特殊群體自然有自己特殊的特點， 同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。 為了調查清楚 大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。

二、問卷情況

見附錄一、 本問卷共發放 150 份，收回有效問卷 146 份。發放以我們周圍的同學 為主。

三、數據統計和分析

1．總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在 400—— 800，對純消費群體，我 們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在 5 00—— 800區間，其他區間大概符合正態分

布

2．恩格爾系數

由表中數據可看出，飲食方面支出居于 250-350 的人數最多， “吃飯 消費”占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較 高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數據受限于學校的物價 水平，但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。

3、通訊開支

隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調查總人數的 10 0%，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于 50 元的占到 43%， 已經接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，

而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減， 而我們的數據也基本 反映了這個特點，，接近八成的同學每月都很少打電話，或每

4．打工目的方面個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率， 大家這方面的消費還是比較的合理。

最高的選項是增長社會經驗， 可以看出， 大部分人做家教的目的不在 于經濟方面， 而只是為增加社會閱歷， 由這點也可以看出大家普遍的 經濟狀況較好，有足夠的 資金 應付日常支出。

5．生活 資金來源及家庭收入

九成以上的被調查者 資金 主要是由父母或家庭提供這個數據還是說 明了一些問題， 這種情況是大學生的普遍情況。 很多社會因素我們無 法改變，但是我們需要關注的是， 很多人居然認為這是天經地義的事， 即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家 經濟獨立意識之差可見一斑。

6．自我評價

結果顯示， 71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是， 大家又一直保持著這種花費勢頭， 這也算是大學生消費心理脆弱的一 定表現。

四．思考 綜合以上的數據我們可以看出， 大學生目前正受到社會的影響， 具有 多種經濟狀況和消費能力的個體， 區分程度相對穩定。 但是大學生作 為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。

A、當代大學生消費新概念

1. 理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果 來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。 據了解， 在購買商品時， 大學生們首先考慮的因素是價格和質量。 這是因為中 國的大學生與國外的不同， 經濟來源主要是父母的資助， 自己兼職掙 錢的不多， 這使我們每月可支配的錢是固定的， 大約在 300-800 元之 間，家境較好的一般也不超過 2000 元，而這筆錢主要是用來支付飲 食和日常生活用品開銷的。 由于消費能力有限， 大學生們在花錢時往 往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。 無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增 多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考 慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追 求品位和檔次， 雖然不一定買名牌， 但質量顯然是我們非常關注的內 容。

2．追求時尚和名牌是不老的話題 即使在取消高考年齡限制之后， 20 歲左右的青年仍是大學校園的絕 對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后 于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大 學生們的消費中普遍增加了手機的消費 項目 。本次調查中發現學生手 機擁有率已達到每班不低于 60%。此外，電腦及相關消費也是我們的 追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物， 用計算機系同學的話來形容， 我們簡直就把電腦當成自己的 “情人知 己”。再次是發型、 服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追 “新” 族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看， “是否流行”緊隨 價格、質量之后， 成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌 產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時， 80%的學生 表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生 活的需要。

B、當代大學生消費狀況存在的問題

1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強

財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過： “財商與你掙了多少錢 沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能 力。”在調查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌 生。當問及一學期結束后經濟情況如何時， 大部分同學都坦然承認自 己的消費已經超出計劃范圍， 甚至有些同學還需要向別人借回家的路 費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完， 只有極個別同學有 儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

2．消費差距拉大，出現兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中，有 15.2%的同學在 400 元以下 “有點痛苦”的生活線上堅持學業；有 28.3%的同學在 400-550 元之 間“勉強過得去” ，有34.4%的同學在 550-900 元之間“稍為有點爽” ， 有 14.6%的同學在 900-1400 元之間“比較自由”；有 7.5%的同學月 消費 1400 元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，大 學生的消費差距增大， 兩極分化也比較分明， 這在我國當前劇烈轉型 的社會大背景下有一定的必然性， 但我們相信， 隨著社會的發展和人 民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從 20世紀 70 年代至今，至少有一個方面是共 同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、 用品為主。 在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平， 以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計， 學生每月凈 飲食費需 300 元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的 197 名女生中， 83.7%飲食費用在 300 元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約 支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；而 192 名男生中也只有 66.4% 達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時， 比如對“一 杯奶養起一個民族”說法的認同時， 90%的同學表示認可，但不怎么 在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候， 他們當 中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調查中，一些同學指出， 為了擁有一款手機或者換上一款最流 行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支； 有些男同學為了一雙名牌運動鞋， 有些女同學為了一套名牌化妝品或 者一件名牌衣服， 不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等， 都 可以反映出一些學生不懂得量入而出， 而虛榮心的驅使又極易形成無 休止的攀比心理。

5．戀愛支出過度

在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出 100 -300 元左右，最少的也有 50 元左右，最高的達到 1000 元（比如送 名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常 難以理性把握適度消費的原則。 這是讓人感到憂慮的方面。 有趣的是， 傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打 破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動 全部承擔， 女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。 傳統與現代生活 方式在當代大學生中被充分演繹。

C、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、 奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關， 也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。 今天的大學生生活在 “沒 有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主 義、拜金主義、 奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得 到學校老師和父母的正確引導， 容易形成心理趨同的傾向， 在校風建 設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為， 培養學生良好 的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

D、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議

當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中， 雖然社會經濟與 以往比較已經取得卓越的成就， 但是放眼世界， 我們離工業化發達國 家的距離還很遙遠。 當代大學生是未來社會建設的棟梁， 引導大學生 繼續保持艱苦樸素、 勤儉節約的消費觀念， 反對奢侈浪費、 盲目攀比、 過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑 造，在當前國情下具有非常重要的意義。 要正確引導大學生養成健康 消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：

1．加強對大學生消費心理和行為的調查研究。我們認為今后老 師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注， 注重研究我們的消費心

理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理， 形成正確的消費觀。

2.培養和加強大學生的財產管理能力，指的是一個人在財務方面 的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智 商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質， 也是現代教育不可忽 略不宜回避的話題。 可以這樣理解， 智商反映人作為一般生物的生存 能力，情商反映人作為社會生物的生存能力， 財商反映人作為經濟人 在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確 認識金錢及金錢規律的能力； 其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。 我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在“兩課”教學活動中設計生動 活潑的教學形式以達到教育目的。

3．大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分良好 校風是師德師風和學生學習、 生活作風的有機組合。 其中學生的消費 心理和行為是體現學生生活作風的體現。

五、分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈 浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與 家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

1, 今天的大學生生活全方位地與社會接觸， 當某些大學生受到享 樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及 時得到學校老師和父母的正確引導， 容易形成心理趨同的傾向， 當學 生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時， 這些思想就會在他 們的消費行為上充分體現。

2, 父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。 有 些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？

3,學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事 實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重 視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消 費觀的教育指導不夠。 由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面 和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等 重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒 有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內 容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、 穿著打扮等較少方面 比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費 用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。 高校校風主要體現的 正是學生的群體心理和行為特征。 在校風建設上注重塑造和強化學生 良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。

六、結論與建議 綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于

成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素 里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此 可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。 而對于流行與時 尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。 但過分的攀比會產生危險的影響。

那么對于大學生在消費中產生的問題，我們能提出什么建議：

1．增強獨立意識，培養和加強理財能力 a，正確認識金錢及金錢規律的能力； b，正確運用金錢及金錢規律的 能力。

2．克服攀比情緒

樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生 準則，給自己理性的定位。

通過這次調研， 我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。 大 學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個 體差異大。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、 科學的價值觀應是當務之急。

3．形成大學生良好消費風氣 良好校風是師德師風和學生學習、 生活作風的有機組合。 其中學生的 消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。 一旦良好的消費習 慣得到培養和加強， 就會對良好校風的塑造起促進作用， 并形成校風 助學風的良性循環。 因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養 作為校園文化建設的重要組成部分。 在校園文化建設中設計有關大學 生健康消費理念的活動專題， 并且持之以恒， 以大學生良好的消費心 理和行為促進良好生活作風的形成， 進而促進良好學風、 校風的鞏固 與發展。

附錄一：

大學生消費狀況調查問卷

為了了解我校大學生的消費問題， 我們決定在身邊的同學中進行一次 消費的調研，請盡量如實填寫 .

一．客觀題

1．您的月消費額大概為多少（ ）

A.400 以下 B.400-500 C.500-80

0 D.800-1100 E.1100 以上

2.您每月飲食方面支出（包括零食飲料）大概為多少（ ）

0

D.450-600

E.600

以上

3．您每學期學習方面的花費

（包括文具、書籍、

復印、 培訓班）（ ）

A.200 以下

B.200-300

C.300-40

0

D.400-600

E.600

以上

4.您是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？如果有，平 均每月用于這方面有（ ）元支出

A.50 以下 B.50-100 C.100-15

0 D.150-200 E.200 以上

5.如果您是女生，您花在服飾和化妝品方面平均每個月的消費（ ）

A 基本不花費 B.50 以下 C50-10

0 D100-200 E200 以上

6.您每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”是多少（ ）

A. 我尚單身 B.100 以下 C.100-20

0 D.200-400 E.400 以上

7.您擁有手機嗎？如果有，每個月話費支出為多少？如果沒有，請 回答下一題。

8.您每月用于通訊方面的支出為多少（僅限于使用電話卡的情況） （）

A.20 以下 B.20-50 C.50-8

0 D.80-110 E.110 以上

9.您是否有打工的經歷，如果有，或有此打算，目的是（ ）

A. 補貼日用 B. 增長社會經驗 C. 趕時 髦 D. 渴望獨立

E.閑著沒事，干就干了

10.您花費的 資金 主要來自（ ）

A.學子勤工儉學 , B. 用休息日在外作家教 C 給企業打

工 D. 主要從家里拿錢， 很少自己掙錢 E.

其他：

11.您的家庭月總收入為（ ）rmb

A.500（以下） B.500 — 1500 C.1500-300

0 D.3000-5000 E.4000 以上

12.您覺得您現在每月消費情況如何（ ）

D.偏低 E. 低得一塌糊涂

您有沒有在不知不絕中花去很多錢的體驗？如果有， 您覺得這部分花 費是否必要？ 如果您認為不必要或者很大一部分不必要， 您能想出什么辦法避免這

部分花費么？

調研報告

在今年的暑假， 我對獲特滿飲料公司進行調研。 通過在上海獲特 滿飲料有限公司的調研， 對其企業的客觀實際情況進行調查了解， 從 而對一個企業的概況、 產品的生產工藝、 企業的管理以及品牌的發展 進行學習，尋找規律，總結經驗，為以后踏入社會奠定基石。 調研目的：

1、了解，學習專業知識，體會專業知識在實踐中的運用。 2、了解公司的管理制度， 學習企業得以生存和發展的本質要求。

3、提高自己的交流溝通能力，豐富社會經驗。

4、在調研中尋找自己的不足，并加以改正。

調研時間： 2020年 8月 調研地點：上海獲特滿飲料有限公司

、公司概況

上海獲特滿飲料有限公司是由香港著名上市公司香港新世界集 團和美國知名投資銀行貝斯瑪集團共同出資 2500 萬美元 , 按國際水 準建立的專業化飲用水制造企業。 公司位于上海市松江工業區， 工廠 占地 17000平方米，擁有員工 200 多員工。強大的分銷網絡 目前獲 特滿瓶裝水已經覆蓋了上海、北京、蘇州和昆山市場，為推向全國市 場奠定了基礎。連鎖超市、大賣場以及各種食品店都有獲特滿的產品。 獨特的水站系統 遍布全市（上海 /北京 /蘇州/昆山）的水站網絡系統， 把獲特滿桶裝水服務做到了 “家”。

獲特滿是：質量、服務、人才。質量：我們為我們的客戶生產更 好、更健康的產品。 服務：每位客戶得到高質量的服務。 人才：人 才即是公司，公司即是人才。

獲特滿的發展歷程：于 1996 年底開始打入中國市場，在短短的 幾年時間內，成為中國飲用水市場發展最迅猛的企業之一。 1999 年 9 月，公司迎來了新的股東 ——香港新世界集團，為公司增強了持續 發展的動力。今天，獲特滿已成為中國飲用水市場一個響亮的品牌。 獲特滿瓶裝水已經覆蓋了上海、北京、蘇州和昆山市場，并逐步走向 全國。獲特滿桶裝水在上海市場占有率高居前列。 二、企業管理和品牌發展 1、公司原則：

公司三大原則：有利于社會，有利于公司的事堅持做到底。 有利于社會，不利于公司的事量力而行。

不利于社會，不管有利于或不利于公司堅決不 做。

員工道德規范：正氣：無私、公正、廉潔、浩然之氣

正直：心地坦蕩、豁達大度、光明磊落

正言：講誠實的話、積極向上的話、鼓舞人心的

話

正思：用正確的見解進行思維于判斷

正行：行為正，做有利于別人，有利于公司的事

產品質量定位：永遠不采用不合格原料永遠不使用不正常設備，

永遠不允許不規范操作，永遠不生產不達標產 品，永遠不忽視不滿意顧客，永遠不容忍不完善 服務。

2、產品質量

公司視產品質量為企業命脈， 從機器設置、生產管理、 檢測手段、

產品質量、服務網絡體制建設、配方工藝到用人

機制、制度完善與落實、原料入庫程序、存放、

保管檢測，產品出庫均有完善措施，并采用產品

售前、售中、售后服務全方位化，使用戶最大程

度上獲利。

三、調研圖片：

總結：

在這次的調研中， 不能說每一份經歷都能完全理解明白， 但確實 在實踐中增加了不少知識和社會經驗。 同時，我也體會到了一個企業 若想發展，企業內部人員關系和諧也相當重要。只有大家團結起來， 共同努力才能在發展中求創新，在利潤上求突破，在困難上求解決。 因此，一個團隊的團隊精神至關重要，它既包括對企業做出貢獻，提 出寶貴意見，分享成功經驗， 又包括對他人貢獻的肯定與感謝。 因此， 在共產主義領導的今天， 一個公而忘私的團隊精神比企業獲得億萬的 利潤更值得慶賀。

當然，在實踐中我體會最多的當然是實踐的重要性， 一個人的學 歷再高，領悟程度，運用能力，實踐經驗不夠，作用仍然發揮不了。 因此作為企業，人才的選擇，人才的培養，人才的儲備是重中之重。 作為一個成功的企業， 在滿足員工的物質生活水平的基礎上， 還需要 對員工的專業知識水平、 營銷技能進行專門培訓。 剛剛踏入社會的人， 哪怕學歷再高，也沒有一個可以完全適合一個工作， 但不斷地通過“學 習、實踐、再學習、再實踐”的過程，即使一個涉世未深的青年人也 可以完全勝任一份工作。 以此，企業的再教育與實踐的結合是培養人 才的最有效方法。

通過這次的調研， 使我增強了服務意識和社會責任感， 為以后進 入社會奠定基石 !!

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