體現是一個漢語詞匯，拼音tǐ xiàn，意思是指某種性質或現象通過某一事物具體表現出來，或者是人的主觀意志通過做事、產品、作品等具體表現出來。出自清王夫之《讀四書大全說·中庸第一章十五》， 以下是為大家整理的關于堅持真理,堅守理想,體現的是什么?5篇 , 供大家參考選擇。

堅持真理,堅守理想,體現的是什么?5篇

【篇1】堅持真理,堅守理想,體現的是什么?

堅持真理作文八篇

堅持真理作文一：相信自己，堅持真理　　當陶淵明高唱“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”時，他承擔著辛苦勞作，清貧苦寒的生活重擔；當文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，他承受著高官厚祿的內心誘惑；當林則徐吶喊“開眼看世界”，他又何演示在忍受不得志的苦悶和流放的痛楚？
　　陶淵明所處的社會本是貪污的官遍野，文天祥所處的時代保命投敵的事例屢見不鮮，而林則徐身邊的同僚又有哪一個不是歌頌大清？然而他們去都“背道而馳”。就像那寫下“長度相同”的第六個學生，前面的五個學生或是聽取了教授的提示，或是對自己產生了懷疑，或是盲從他人，他們無一例外地得出了錯誤的結論。
　　相信自己，這是避免盲從的良藥；堅持真理，這是開啟成功的鑰匙。
　　自漢代至唐宋，社會上的文人雅士們無不在追求華麗的辭藻，專事鋪陳，文章華美之風盛行。然而韓愈、柳宗元卻并未亦步亦趨，他們猛烈抨擊內容空洞的駢文，發起了轟轟烈烈的古文運動。他們相信自己的判斷，所以直斥文學的弊端，他們堅信文學需要改革才能重生，所以即使遭受攻訐，卻也大膽創新。他們最終成功，而中國文學也重煥生機。
　　文學因他而成為文學。
　　科學的殿堂中也從來不乏執著而堅定的人，當社會上教會勢力強大，教徒人數眾多，宗教裁判所火刑威脅的時候，伽利略站到了被斥為“異端“的日心說一方。即使被囚禁，即使被迫害，他也從未改變過自己的想法，只因他用看遠鏡看到了真實的宇宙。他相信自己的探索，所以直面社會的黑暗，他堅信日心說的真理，所以在宗教法庭上，他仍堅定地為自己的學說辯護。
　　科學因他而成為科學。
　　相信自己并不是輕易做到的，人們總是在生活中受到太多的誘惑與歷練。當社會上的大部分人都在做同一件事，聽信同一種言論，很難有人不對逆反的自己產生懷疑。同樣，堅信真理也不是輕易實現的，尤其是當你所信仰的真理被多數人甚至全社會視為悖論的時候。相信自己還是跟隨他人？堅持真理還是求得生存？我想此時，我們需要一種勇氣，需要一種力量，需要一份執著。
　　“真理掌握在少數人手中“，這雖然只是就某種情況而言，然而少數人之所以有掌握真理的機會是因為他們的身上有一種阻止他們邁向他人的腳步的信念與力量。
　　我們不一定要做少數人，但要做相信自己，堅持真理的人。也許，我們應當問問自己是否有在黑板上堅定寫下“長度相同“這四個字的勇氣……
　　堅持真理作文二：做堅持真理的人　　“讀史可以使人明智”，閱讀《史記》更會讓你受益匪淺。它不僅給我們描述了一個個生動的故事，更教會我們做人的道理。是做秉筆直書的太史呢，還是做趨炎附勢，明哲保身的大臣？
　　歷史是一面鏡子，崔杼弒君的故事之所以被人們記住，更多的是因為那三位耿直不屈的太史。他們敢說真話，不畏懼外界壓力，以生命捍衛真理。而趙高指鹿為馬的故事之所以也被人們記住，不僅因為趙高顛倒黑白，，利用陰謀打擊不服從自己的人，還有那些畏懼權勢，趨炎附勢，明哲保身的大臣的所作所為。這一正一反兩個故事，使三位太史永垂青史。所以，堅持真理的人是偉大的。司馬遷做到了，他撰寫的《史記》“不虛美，不隱惡”，為后世所頌揚。
　　曾有一名教授給剛入學的新生出了一道測試題：1+1=?，學生們一陣大笑之后想：這么簡單的題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。于是有85％的同學競沒有給出答案，5％的同學回答是“3”，至于剩下10％的同學，答案五花八門。教授公布了最后答案：“2!”在學生們面面相覷之后，教授意味深長地說：“1+1=2，這是一個不變的真理，不能、也不會因為外界因素的改變而改變。”如果1+1分明是等于2，那么，就應該無論在什么情況下，都敢于堅持真理。這就是一個人最重要的品質！
　　我是一名中華小記者，在近一個月的培訓中，留給我一個深深的思考，“怎樣做好一名中華小記者？”
　　那就是做堅持真理的人。
　　堅持真理作文三：堅持真理不放棄　　物欲橫流的世界如洪水般沖潰了我們幾乎所有的防線，可是仍有一扇門我們必須堅守，那扇門叫做：“堅持真理！”
　　我不敢想象如果一個世界沒有真理，究竟會是何般模樣，是黑漆漆的人吃人的混亂，還是浮華背后的阿諛奉承、爾虞我詐的陰險？
　　于是，我開始懷念古人了。
　　夏 言，一個堅持真理、鐵骨錚錚的漢子，折服了多少心懷正義的仁人志士。奸佞當道，他何曾皺過一次眉頭，毫無畏懼地懲惡揚善正是他剛勁的骨格；皇帝怒罵，他又 何曾退縮，義正辭嚴地據理力爭方顯他的英雄本色。他就是一個擎天巨人，揚起了鮮艷奪目的真理的旗幟，藐視著不講原則的無恥小人。然而，這個巨人即將轟轟烈 烈地光榮倒下，因為堅持真理總會讓人付出代價，甚至是生命。無人不知無人不曉的天下第一大奸臣嚴嵩向他發起了猛烈的進攻，所謂進攻，不過他的看家本領—— 栽贓陷害而已。巨人就這樣倒下了，但是一批又一批捍衛真理的人士勇敢地站了起來。因為真理就像太陽一樣引領著人們追尋光明，任何遮蔽它的烏云必將消失殆 盡。夏言，你是我心中的英雄，我對你無話可說；嚴嵩，我也對你無話可說！
　　讓我們把目光從中國轉移到西方。在重重的人群之中，一個人被緊緊 地綁在火刑柱上，死亡的陰影已漸漸向他靠攏了。當羅馬教廷要求他放棄他所堅持的日心說時，他斷然拒絕了，這就意味著他放棄了最后一根救命稻草。我還記得他 說過的那一句話，“也許你們判決我時比我收到判決時更感到恐懼！”是啊，這就是真理的力量，真理可以讓一切作惡多端的小人感到畏懼，也賦予一切堅持它的人 以偉大的力量。雖然熊熊的烈火毀滅了布魯諾的軀體，但是它永遠也毀滅不了他那顆為真理而跳動的心。
　　讓我們再把目光轉移到生活中來，有些人為了能夠步步高升，而笑臉逢迎、阿諛奉承；有些人為了一解心頭之恨，而顛倒黑白，混淆是非……古人為了真理能舍棄生命，而今人卻……
　　守住心靈的那扇門，讓真理與我們結伴而行。真理如同一陣和煦的風，吹醒了人們疲倦的身軀；真理如同一場及時的雨，滋潤了人們干涸的心田；真理如同一束燦爛的光，照亮了人們前進的道路……
　　堅持真理作文四：堅持真理　　夜幕降臨，華燈初上，大街上，廣告牌發著彩色燈光，光彩奪目;燒烤攤開始營業，一股股濃煙直沖星空;汽車飛馳而過，匯成了一條車的河流。我趕緊逃離喧鬧的人流，來到幽暗寂靜的公園。
　　路燈散發出柔柔的光，一旁的長椅靜靜的臥著。密密的林子把整個公園包圍著，大街上的喧鬧聲和霓虹燈的彩光無法穿透林子。只有在這里，我才能感受到心靈的寧靜與平和。我還要堅持嗎?我是父親的兒子，而我卻認為父親的處世過于圓滑，父親說:“你不要再和ⅹⅹ玩，他成績太差了”。父親，你錯了，分數并不代表人的品性。我是我老師的學生，而我卻認為老師的教學過于呆板，老師說:“這道題必須選C，你應該改過來。”老師，你錯了，這不是唯一的答案。我理解父親的苦衷，更尊重老師的勞動。但“真理只有一個”，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。于是，父親認為我不思進取，老師認為我自以為是。我還要堅持嗎?
　　我無法想出頭緒，索性不想了。突然發現今晚的夜黑得出奇，抬頭望向天空，星星寥寥無幾，這應該是月明星稀的時候吧，可我卻無法找到月亮，只有漫天的烏云，仔細一看，那幾顆星星發出微弱的光芒，可不久便被烏云所遮擋，原本微弱的光消失了。過了許久，星星又艱難地穿過云層，為黑夜帶來光芒，反反復復，直到又一次被烏云掩蓋。我等了很久，星星還是沒有掙脫烏云的黑手，于是我心灰意冷正準備回家，這時云層中又散發出微弱的光，星星終于從烏云中探出頭來，在黑夜的背景下，星星的光芒顯得耀眼炫麗。
　　從那一刻開始，我不再猶豫，烏云最終是擋不住光明的。我堅定了自己的信念，即便我前進的道路要面對千百重的困難，我也會追求真理。這個世界曾有多少不屈的人為真理頑強地堅持著奮斗，正如堅持日心說的哥白尼，堅持相對論愛因斯坦……我不是偉人，但我會堅持做一個“真人”。
　　仰望蒼穹，注視著釋放著光芒的星星，從那一刻開始，我會和星星一起努力——那就是為了真理而堅持，永不放棄。正如赫爾岑所說:“要堅持真理，不論在哪里也不要動搖。”
　　堅持真理作文五：敢于堅持真理　　我們在批改作文的時候，好的結尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結尾往往是含蓄、優美、令人回味無窮的。不管是以環境襯托結尾，還是以給人留有足夠的想象空間結尾，總之，讓人讀后會感覺舒服，自然。
　　在小學語文四年級的課本中，有這樣一篇習作《心意》，主要是寫兩位同學雨天給老師送傘的一件事，表達了同學們對老師的關心，對老師的愛。在講這篇作文的時候，我和孩子們提到了如何結尾的問題：我的觀點是結尾很含蓄而且突出了這篇習作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結尾。我說：“咱們比比，看誰文章的結尾是最有韻味的。批改完作文，我發現有很多學生作文的結尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：
　　王老師批改完作業，看到了掛鉤上的雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學們真誠的心意。
　　李老師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那么開心。她望著這兩個開心的學生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……
　　不一會兒，趙老師備完了課，和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說又笑開心的背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在說什么，但我知道現在他們是全世界最幸福的三個人。
　　雨過了，月亮悄悄地鉆到云里去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當李老師發現那把雨傘的時候，兩個少先隊員已消失在月光中……
　　天，更黑了；雨，更大了。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這并沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……
　　第二天，風停了，雨住了。雪白的云層里射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心里還說著：“老師，您辛苦了。”
　　是啊，老師愛學生，學生也愛老師，這需要用實際行動來表明呀！
　　這是孩子們這篇作文的一些結尾，我把它抄了下來，我覺得這些結尾真的很不錯，作為四年級的學生能以這樣的話語結尾很了不起。這說明孩子們愛動腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現幾個小作家。這不是夢，我期待著……
　　堅持真理作文六：真理需要堅持　　一天，在課堂上，哲學家蘇格拉底拿出一個蘋果，站在講臺前說：“請大家聞聞空氣中的味道！”
　　一位學生舉手回答：“我聞到了，是蘋果的香味！”蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果慢慢地從每一個學生的面前走過，并叮囑道：“大家再仔細聞一聞，空氣中有沒有蘋果的香味？”
　　這時已有半數的學生舉起了手。蘇格拉底回到講臺上，又重復了剛才的問題。這一次，除了一名學生沒有舉手外，其他人全都舉起了手。蘇格拉底走到這名學生面前問：“難道你真的什么氣味也沒聞到嗎？”那個學生肯定地說：“我真的什么也沒聞到！”這時，蘇格拉底對大家宣布：“他是對的，因為這是一只假蘋果。”這個學生就是后來大名鼎鼎的哲學家柏拉圖。
　　許多時候，我們已經接近了真理，但因為缺少自信，而離開了真理。柏拉圖堅持真理的勇氣就源于對事實的堅定信念。通往真理的道路不會一帆風順，要想不被假象所迷惑，關鍵就看我們能否對真理堅持到底。
　　堅持真理作文七：堅持真理　　尼古拉斯哥白尼，原名米科拉．哥白尼，出生于1473年，是16世紀波蘭的牧師和文學家。哥白尼的一生是悲慘的。15世紀90年代，也就是哥白尼20多歲 時，對“地心說”產生了懷疑，從而發明了“日心說”。1514年，哥白尼完成了一本名為《淺說》（又名《天體運動假說》）著作，這本書敘述了哥白尼關于天 體運動學說的基本思想。可此書在當時并無人問津，還被人做了修改。哥白尼當時不畏古羅馬者托勒密巨著的壓迫，推翻了托勒密的“地心說”。這樣做，需要多少 勇氣呀！哥白尼勇于創新、勇于發現、勇于指出別人錯誤的精神值得我們學習。
　　哥白尼抓緊每一分每一秒，利用做牧師休息的時間，認真研究天文，發現了一種簡便 的方法，以便更多的人方便發現行星。哥白尼的精神值得我們學習，可是，他的人生讓我憤憤不平，當時教會支持“地心說”，沒人理會哥白尼的“日心說”，使他 的這一重大發現淹沒了，他還是一直堅信自己的發現是正確的，一定會得到認可的。直到好幾年后，人們才發現他是對的。哥白尼不顧教會壓迫，堅持真理，我們也 要學習他的這種品質，我們不要為遇到一點點挫折就放棄、退縮，要為自己的目標，不管遇到多大風浪，一定要堅持不懈，通過努力實現自己的理想。
　　堅持真理作文八：堅持真理　　記得有一天晚上，我趴在書桌上做著我的數學作業。十幾分鐘之后，我把它們檢查了一遍，確信沒有問題之后就坐在一旁看起書來。媽媽過來了，她坐在我床邊檢查著我剛剛做的作業。拿著筆在紙上寫了幾道算式之后，她指著練習冊上的一道應用題對我說：
　　“做題要把題目看清楚，你看看，這道就做錯了。”
　　我急忙回過頭來檢查了一遍，眉頭皺了起來，這不是沒有錯嗎？我又拿起筆驗算了幾遍，可結果還是一樣。
　　“這道題沒錯啊。”我看著媽媽說道。
　　“就是做錯了，不信你看看。”媽媽拿著筆在紙上做起來，無論是解題思路還是答案跟我的都不一樣，可是我總覺的媽媽做的不對。媽媽見我不服，接著說道：
　　“我比你多學了這么多年，難道連這道題都做不出來嗎？肯定是這樣的，這道題還要再加一個底面積。”
　　“可是老師說過要切合生活實際，燈罩不都是只有一個紙筒嗎？”我反問道。
　　“那我們去找你爸爸說說。”媽媽拿起我的作業和兩個答案走向客廳，爸爸忙放下手中的書看著我們。
　　“爸爸，你看著兩個答案哪一個對？”我把幾張紙放在茶幾上。爸爸拿起來，在兩個算式上看了一會兒，拿著筆指著我的做法，說：
　　“我覺得這個比較正確。”爸爸又提出了跟我一樣的言論。爭辯了一會兒后，媽媽還是認同了我們了。
　　“唉，看來還是你們說的對。”
　　我高興的一蹦三尺高：“耶！我就知道我堅持的是正確的。”
　　有的時候，我們不能相信權威，也不能相信書本，我們必須相信我們自己。

【篇2】堅持真理,堅守理想,體現的是什么?

堅持真理高中作文

　　尼古拉斯．哥白尼，原名米科拉．哥白尼，出生于1473年，是16世紀波蘭的牧師和文學家。哥白尼的一生是悲慘的。15世紀90年代，也就是哥白尼20多歲時，對“地心說”產生了懷疑，從而發明了“日心說”。1514年，哥白尼完成了一本名為《淺說》著作，這本書敘述了哥白尼關于天體運動學說的基本思想。可此書在當時并無人問津，還被人做了修改。哥白尼當時不畏古羅馬者托勒密巨著的壓迫，推翻了托勒密的“地心說”。這樣做，需要多少勇氣呀！哥白尼勇于創新、勇于發現、勇于指出別人錯誤的精神值得我們學習。哥白尼抓緊每一分每一秒，利用做牧師休息的時間，認真研究天文，發現了一種簡便的方法，以便更多的人方便發現行星。哥白尼的精神值得我們學習，可是，他的人生讓我憤憤不平，當時教會支持“地心說”，沒人理會哥白尼的“日心說”，使他的這一重大發現淹沒了，他還是一直堅信自己的發現是正確的，一定會得到認可的。直到好幾年后，人們才發現他是對的。哥白尼不顧教會壓迫，堅持真理，我們也要學習他的這種品質，我們不要為遇到一點點挫折就放棄、退縮，要為自己的目標，不管遇到多大風浪，一定要堅持不懈，通過努力實現自己的理想。

【篇3】堅持真理,堅守理想,體現的是什么?

堅持真理

?雖然謬誤能夠蒙蔽了人的眼睛
但是謬誤蒙蔽不了真理
雖然強權能夠仗勢欺人
但是強權代替不了真神

我的心啊 不要懼怕 要剛強壯膽
雖然你是地下的一粒種子
在冰封雪覆的凍土下 被深深埋沒
總是承受著沉重的壓迫

但是要仰望神 仰望光明
因為神就是光 在祂毫無黑暗?
萬物在祂眼前都是赤裸敞開的
祂掌管著宇宙萬物

就是在這黑暗、險惡的逆境中
祂也與你同在 絕不撇下你
愿你像風雪中的梅花一樣堅貞不渝
不懼風刀霜劍 在冰欺雪凌中綻放
矢志不移地堅持真理 棄絕一切偶像

因為偶像只不過是被惡人利用的工具
是傀儡 是紙老虎
徒有其威嚴兇惡的外表 猙獰的面目
其實只不過是一塊
掩蓋惡人犯罪作惡 丑陋行為的遮羞布

惡人要利用這塊黑布
蒙蔽住你的眼睛
把轄制的軛加在你的頸項上
把沉重的擔子放在你的肩膀上

使你戴上枷鎖 束手就擒
在惡人的皮鞭和責罵聲中 被驅趕
當牛做馬 任人宰割 任人欺凌 任人侮辱
接受那敲骨吸髓和非人的奴役和壓榨

我的心啊 要警醒 謹慎自己的腳步
要依靠神 與真理同行
因為真理使我們自由 不再作罪的奴仆
使我們走出惡人設計的陷阱 黑暗陰森的監牢
讓被擄的得釋放 被囚的獲自由

【篇4】堅持真理,堅守理想,體現的是什么?

堅持真理精選作文

??　　對峙真諦做文（一）
??　　物欲豎流的世界如洪火般沖潰了咱們簡直一切的防地，否是仍有一扇門咱們必需據守，這扇門鳴作：“對峙真諦！”
??　　爾沒有敢念象若是一個世界出有真諦，終究會是何般容貌，是黑壓壓的人吃人的凌亂，借是浮華暗地里的恭維諂媚、明爭暗斗的陽險？
??　　于是，爾開端思念前人了。
??　　夏附件言，一個對峙真諦、鐵骨錚錚的男人，合服了幾多心胸邪義的仁人志士。忠直當敘，他何曾皺過一次眉頭，毫無怕懼天勸善揚擅邪是他剛毅的骨格；天子喜罵，他又附件何曾畏縮，理屈詞窮天力排眾議圓隱他的英豪原色。他便是一個擎地偉人，揚起了嬌艷醒目的真諦的旗號，鄙視著沒有講本則的無恥小人。但是，那個偉人行將轟轟烈附件烈天光彩倒高，果為對峙真諦總會讓人支付價錢，甚至是熟命。無人沒有知無人沒有曉的全國第一巨猾臣寬嵩背他倡議了猛烈的入攻，所謂入攻，不外他的看野本事——附件栽贓讒諂罷了。偉人便那樣倒高了，然而一批又一批捍衛真諦的人士英勇天站了起去。果為真諦便像太陰同樣引發著人們追隨光亮，任何遮蓋它的黑云勢必消散殆附件盡。夏言，您是爾口外的英豪，爾對您無話否說；寬嵩，爾也對您無話否說！
??　　讓咱們把眼光從外國轉移到東方。正在重重的人群之外，一小我私家被牢牢附件天綁正在水刑柱上，滅亡的暗影未慢慢背他聚攏了。當羅馬學廷要供他拋卻他所對峙的日口說時，他決然毅然回絕了，那便象征著他拋卻了最初一根拯救稻草。爾借忘失他附件說過的這一句話，“興許您們裁決爾時比爾支到裁決時更感觸恐怖！”是啊，那便是真諦的力氣，真諦能夠讓所有無惡不作的小人感觸怕懼，也付與所有對峙它的人附件以偉年夜的力氣。雖然熊熊的猛火覆滅了布魯諾的軀體，然而它永近也覆滅沒有了他這顆為真諦而跳動的口。
??　　讓咱們再把眼光轉移到糊口外去，有些報酬了可以步步下降，而啼臉遇迎、恭維諂媚；有些報酬了一解口頭之恨，而顛倒是非，混同長短……前人為了真諦能舍棄熟命，而古人卻……
??　　守住口靈的這扇門，讓真諦取咱們結陪而止。真諦猶如一陣溫暖的風，吹醉了人們疲勞的身軀；真諦猶如一場實時的雨，津潤了人們枯竭的內心；真諦猶如一束璀璨的光，照明了人們行進的路線……
??　　對峙真諦做文（兩）
??　　真諦對付咱們去說很重要。然而咱們已嘗地地皆有真諦存正在。
??　　爾正在教室上，看過很多多少次落空那面的局面。例如上物理課，教師有時會沒一些易習題。“前面的這位異教，請您答復答習題。”那位異教便是咱們班的第一位。她很直率的答復了答習題。物理教師聽到謎底習氣熱啼一高。“有誰戰她的謎底紛歧樣的？”那時齊場一片肅靜。“感覺她的謎底是邪確的，請舉腳。”咱們班46小我私家年夜大都皆舉了腳，爾時常皆沒有確定本人的謎底，以是時常待正在待定的位置。“她答復的謎底是謬誤的。”這舉腳的異教皆年夜吃一驚，咱們班教習最佳的異教怎樣會挨錯習題呢？其真每一個人城市有謬誤的時分，劣等熟也沒有破例。這些舉腳的異教便是出有自疑，落空了真諦。而爾也孬沒有了幾多，雖然爾出有舉腳，不外爾不敷自疑，爾對本人的謎底作沒了待定，注明爾盲目失爾沒有如一名劣等熟。
??　　哲教野蘇格推底戰哲教野柏推圖的故事，通知了咱們一個敘理。這便是許多時分，咱們曾經瀕臨了真諦，但果為短少自疑，而分開了真諦。柏推圖對峙真諦的怯氣便源于對事真的堅決疑想。通往真諦的路線沒有會一路順風，要念沒有被假象所蠱惑，要害便看咱們能否對真諦對峙到底。
??　　咱們每一個人的伶俐是仄等的，同樣的。咱們作的事只有仔細來作，不論最初是得敗借是勝利，只有有自疑，對峙真諦，本人便是一個了不得的一個勝者。
??　　將近外考了，測驗也同樣，只有本人有自疑，斗膽的來問習題，爾念必然有一個沒有錯的成就。爾，也必然要作到。
??　　對峙真諦做文（三）
??　　昨天，爾讀了一篇文章，名鳴《真諦須要對峙》。
??　　那篇文章說的是馳名哲教野蘇格推正在教室上底拿沒一個蘋因，讓異教們聞聞空氣外的滋味。一名教熟舉腳答復：“爾聞到了，是蘋因的滋味！”蘇格推底走高講臺，舉著蘋因答：“有無蘋因的滋味？”此次，除了了一位教熟出有舉腳中，其余人皆舉了腳。蘇格推底答：“豈非您甚么氣息也出聞到嗎？”“是的。”教熟堅決天答復。那時，蘇格推底頒布發表：“他是對的，那是一只假蘋因。”
??　　讀了那篇文章，爾大白了一個敘理：許多時分，咱們曾經瀕臨了真諦，但果為短少自疑而分開了真諦。通往真諦的路線沒有會一路順風，要念沒有被假念所蠱惑，要害便看咱們是否將真諦對峙到底。
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【篇5】堅持真理,堅守理想,體現的是什么?

關于堅持真理的名言,作文

　　關于堅持真理的名言
　　1、只有忠實于事實，才能忠實于真理。周恩
　　2、錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。泰戈爾
　　3、對真理的追求比對真理的占有更為可貴。萊辛
　　4、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。愛因斯坦
　　5、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！郭沫若
　　6、堅持真理的人是偉大的。雨果
　　7、科學所以叫作科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。斯大林
　　8、理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰斗。劉少奇
　　9、馬克思認為理論的符合于現實是理論的唯一標準。列寧
　　10、人的天職在勇于探索真理。哥白尼
　　11、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。天祥
　　12、任何一個可信的道理都是真理的一種形象。布萊克
　　13、如果你想獨占真理，真理就要嘲笑你了。羅曼羅蘭
　　14、事莫明于有效，論莫定于有證。王充
　　15、為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地占有它要高昂得多。萊辛
　　16、我們探求真理，在一切事件中，獲得真理是最高的快慰。桑塔耶納
　　17、我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。
　　18、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質的權威之前拜倒。郭沫若
　　19、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
　　20、我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。王若飛
　　21、先相信自己，然后別人才會相信你。
　　22、要堅持真理---不論在哪里也不要動搖。赫爾岑
　　23、一個訓練有素的思想家的主要特點在于，他不在佐證不足的情況下輕易做出結論。貝弗里奇
　　24、一時強弱在于力，千秋勝負在于理。曹禺
　　25、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。屈原
　　26、因為真理是燦爛的，只要有一個罅隙，就能照亮整個田野。赫爾岑
　　27、有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。
　　28、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！
　　29、真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。李四光
　　30、真理不存在于丑化了的現實里。喬治桑
　　31、真理不是一種鑄幣，現成的擺在那里，可以拿藏在衣袋里。萊辛
　　32、真理的發見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫克羅齊
　　33、真理的旅行，是不用入境證的。約里奧居里
　　34、真理盡管苦澀，然而鮮明。普托里尼
　　35、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實了和證明了它。伽利略
　　36、真理是時間的孩子，不是權威的孩子。布萊希特
　　37、真理是時間的女兒。達芬奇
　　38、真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。泰戈爾
　　39、真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。車爾尼雪夫斯基
　　40、只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。毛澤東

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