《問題》（英文名為：Emerson）是美國愛默生在1998年創作的詩歌， 以下是為大家整理的關于開展黨史教育存在的問題及對策5篇 , 供大家參考選擇。

開展黨史教育存在的問題及對策5篇

第一篇: 開展黨史教育存在的問題及對策

中醫院校開展創業教育存在的問題及對策研究
作者：陳艷萍
來源：《學理論·中》2014年第10期

????????摘 要：隨著高等教育進入大眾化時代，如其他專業的學生一樣，中醫院校的畢業生面對職場選擇時也遭遇到了就業尷尬。如不能很好地解決就業壓力，對于醫教資源來說將是極大的浪費，而且還會影響到祖國醫學文化的傳承。面對此種境況，社會各層面應幫助中醫院校學生樹立創業觀點，利用所學的中醫藥知識積極創業，走出傳統的就業領域。因此，在中醫院校開展創業教育對于幫助醫學生調整擇業創業方向來說有著非常現實的意義。

????????關鍵詞：中醫；創業教育；對策；研究

????????中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）29-0178-02

????????隨著高等教育進入大眾化時代，大學生就業創業工作也隨之成為社會關注的焦點。對于中醫院校的畢業生來說，由于受所學專業、中西醫院科室設置、地域醫療水平發展不均衡以及人力資源相對過剩等因素限制，部分中醫藥院校畢業生就業出現了窘境——大城市醫療環境相對飽和，真正缺醫少藥的地點學生不愿去。面對這樣的處境，中醫院校作為培養中醫藥人才的搖籃，除了轉變學生的就業觀念，積極引導學生去基層“支醫”服務外，還必須轉變人才培養模式，積極探索中醫院校創業教育模式的研究，將學生創業作為改變“就業難”現狀的一條有效途徑。

????????一、創業教育概念

????????“創業教育”概念的首次提出是在1989年11月聯合國教科文組織并舉辦的“面向21世紀教育”的國際研討大會上。“創業教育”具體是指致力并服務于創業人才的培養，通過創新各種教育模式和實踐模式，促進大學生增強創業意識、掌握創業知識、培養創業品質、提高創業能力。

????????而在我國，創業教育發展興起的標志是以1989年12月20日至12月25日，由清華大學承辦的首屆“挑戰杯”大學生課外科技活動成果展覽暨技術交流會。

第二篇: 開展黨史教育存在的問題及對策

在全市干部教育培訓專題座談會上的

交流材料

自2007年中央提出大規模開展干部教育培訓以來，我縣根據《***市2008-2012年大規模培訓干部工作的實施意見》要求，認真謀劃，精心組織，突出重點，大規模、多渠道、高質量地開展干部教育培訓工作，取得了一定的成效。三年來共舉辦各類培訓班次171期，其中主體班26期，培訓2236人次，部門辦班145期，培訓21094人次，在本地辦班159期，異地辦班14期，培訓黨政干部2035人次，2008年以來科級后備干部參加過中青班培訓的人數有143人。

----當前存在的主要問題

近年來，雖然我縣的干部教育培訓工作取得了一定的效果，但通過調查研究，我們也發現一些不容忽視的問題。

（一）認識不高。當前，部分單位對干部教育培訓工作的重視不夠，往往說起來重要，抓起來次要，忙起來不要。用人單位認為，參訓干部“可派可不派”。 參訓對象認為，培訓內容“可學可不學”。干部參訓的目的不是為了增長才干、提高素質，而是“完成任務、應付算數”。

（二）覆蓋不廣。三年來，參訓者雖達2萬多人次，但全員培訓的局面沒有形成。參訓對象基本上以領導干部和業務骨干為主。在調查中，我們發現一些年紀大的基層干部，幾年來幾乎沒參加過任何形式的培訓。

?（三）形式不活。目前，干部教育培訓形式比較刻板單一，教育培訓內容針對性不強，一般采用“滿堂灌”式方法上課，授課方式缺乏創新，學員聽起來單調乏味。在培訓內容上，缺乏對“問題”的研究，能力培訓方面的較少，培訓的連貫性和階梯性不強。難以做到分類別、分層次培訓。

（四）保障不足。在經費來源上，主要依靠財政支出，滿足不了大教育大培訓的需要。缺乏必要的市場運作手段，未能形成國家、社會、單位和個人等多方投入機制。在師資隊伍上，黨校作為主陣地，師資隊伍現狀滯后。大部分教師來自小學、初中、高中，調研能力不強，與政府部門聯系渠道不多，教學內容與學員及行政部門需求難以緊密結合，致使一些舉辦的培訓班在內容和方式上相對滯后，缺乏系統性和實效性，難以吸引干部積極參與教育培訓。

----主要做法

針對不足，結合實際，我縣干部教育培訓工作主要緊緊圍繞以下“五個注重”來開展的：

（一）注重培訓機制的健全性。把干部教育培訓工作列入重要議事日程，切實加強組織領導。制定《2008--2012年***干部教育培訓實施方案》,并按年度分解落實。先后制定新提任領導干部上崗培訓制度、專業技術人才培訓制度等一系列具有較強針對性和操作性的干部培訓制度。堅持培訓與使用相結合，切實做到“重要干部重點培訓，優秀干部優先培訓”，提高了干部接受培訓的主動性和積極性。
　　（二）注重培訓對象的廣泛性。三年來，以“爭當學習型干部”為抓手，在注重高質量辦好主體班次的基礎上，為了提高干部學習的積極性，今年還與縣委宣傳部、縣直機關工委一起推行干部《***機關黨員干部學分制管理辦法》，即以學分為計量單位，根據黨員干部在一年內參加學習教育的情況計算學分，并在年末以學分累計方式進行考核的管理機制。機關黨員干部學分制管理對象為縣直各單位機關黨組織的在編在職黨員，主要是利用“***機關干部在線學習網”這一平臺，讓黨員干部自行學習，分縣管領導干部和一般黨員干部（其中基層站所、窗口單位黨員干部由所在單位或轄區黨組織根據其崗位實際進行考核）兩個層次實施管理。

通過建立學習教育學分制，鼓勵機關黨員干部參加多種形式的學習培訓，不斷提高自身素質和綜合能力。

（三）注重培訓內容的針對性。結合歷次干部培訓班結束時，向各位學員分發《干部培訓需求意向表》所征求的意見，并結合我縣經濟發展的現實需要，在不斷總結培訓工作經驗的基礎上，我們本著時代需要什么樣的干部，***缺少什么樣的人材，就在哪些方面下功夫，出實招，使培訓工作與滿足***各級領導班子建設與人才資源開發接軌，結合需求設置課程、依據形勢調整內容。以政治理論、當代新知識為主要內容，緊扣時代主題，將反映當代世界發展、體現時代變化的最新知識與成果充實到課程中，將理論學習作為中心內容，把理論培訓與黨性鍛煉，相關專業知識培訓、當前形勢教育與本地改革發展的實際相結合。通過培訓，使干部在掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，從實際出發研究解決改革、發展中的現實問題，黨性修養等方面得到了較大的提高。受訓干部普遍感到，學到的知識具有很強的針對性和時效性，觀點新、聯系緊、操作性強，對現實工作極具指導意義。
　　(四)注重培訓方式的多樣性。堅持把解放思想、轉變觀念作為干部培訓的重點，不斷更新培訓的方式方法，改變以往“滿堂灌”、“重理論輕實踐”的做法，充分利用先進的教育教學手段，注重理論與實踐的有機結合，增強干部教育培訓的靈活性和多樣性。一是充分發揮黨校干部教育培訓主陣地作用。在貼近全縣中心工作和干部隊伍建設實際，不斷完善教學內容的同時，積極支持、配合縣委黨校狠抓教學形式、手段、方法和載體的改革創新，使黨校的教育教學活動煥發了活力與生機，形成了外聘專家教授、有關領導和黨校骨干教師三位一體的師資體系，同時還建立了“授課內容效果測評制度”，主要是針對每堂授課老師授課結束后，給每位學員一張授課內容效果測評表，效果好的從而確保了干部教育培訓的教學質量。二是赴外培訓模式日趨成熟。在堅持抓好縣內教育培訓的同時，我們積極探索適合我縣特點的干部教育培訓的新路子，采取“走出去”的辦法，特別是今年我們在***市委黨校、上海市委黨校、寧波市委黨校等教學機構辦了三個主體班，我們不但學習了先進發達地區好的經驗和作法，還讓干部開闊視野，增長才干，學員們很喜歡，辦學效果很好。三是以靈活的培訓方式激發干部的學習興趣。為提高培訓的質量和效果，培訓班采取不離開工作崗位實地專題調研階段和外出學習參觀考察相結合的形式。在教學方案的設計過程中，根據各班次的不同特點，對培訓內容多次進行篩選、細化和整合，合理設置課程，通過走訪調查、座談交流、教學互動，小組討論，實地考察等多種形式開展培訓，增強了教學的吸引力、感染力和真實性，有效地激發學員的學習興趣。
　　(五)注重培訓管理的實效性。堅持“以查促學、以管求效”，切實加強對培訓的管理，確保培訓質量。一是選好參訓學員。縣里對選派干部參加培訓十分重視，不論是省里培訓還是異地掛職都慎重對待，縣委主要領導、分管領導親自審定，嚴格選派人員條件，保證參訓人員質量。二是嚴格管理。在在學員管理上，挑選有領導經驗、作風正、能力強的同志組成班委會進行自我管理。同時還選派人員跟班學習，進行全程管理。三是嚴格考核。嚴格考核學員在培訓期間的情況，要求寫出心得體會，同時堅持對培訓的學員跟蹤考核，了解掌握學員把學到的知識運用到實際工作中的情況，并以此作為掌握培訓效果和使用干部的依據。

四、下步打算

在新時期切實加強和改進干部教育培訓工作，對于建設高素質的基層干部隊伍，密切黨群干群關系，鞏固黨的執政地位，促進改革、發展和穩定的大局都具有十分重要的現實意義。我們必須提高對干部大教育大培訓戰略的認識，立足于改革開放和現代化建設的需要，不斷解放思想，更新觀念，在創新突破上下功夫，逐步推進干部教育培訓的新革命。

（一）變革培訓觀念，在干部中不斷深化認識干部培訓的重要性。觀念是行動的先導。干部教育培訓理念是策劃、組織、實施干部教育培訓工作的出發點，決定著干部教育培訓的方向，是創新的基礎。實現干部教育培訓理念創新，一是要樹立人才是第一資源的觀念，把干部教育培訓作為人才資源開發的重要環節。二是要樹立干部終身教育觀念。教育培訓對社會的發展具有基礎性、先導性和決定性作用，隨著知識的更新周期的逐步縮短，終身學習將成為干部的重要任務，成為人才開發戰略的重要組成部分。把干部教育培訓作為一項長期的、系統的、不間斷的工程來建設，貫穿于干部成長進步的全過程，逐步建立和完善終身學習體系是非常重要的。三是要樹立“學習也是政績”的理念，把學習合格作為考核干部、選拔任用干部的必要條件之一，實行干部考學、述學制度，使干部做到工作學習化和學習工作化，把學習作為終身任務，不斷豐富自己的知識能力體系。

（二）完善培訓方式，要從灌輸型教學轉變為互動型教學。一是在教學手段上，要充分利用電化教學、多媒體教學、遠程教學、網絡教學等技術手段，突破“時空”對干部教育培訓的限制。在教學方法上，課堂教學要改變過去“教員講、學員聽、滿堂灌”的那種單向封閉式的傳授模式，要以培養干部的領導能力和行政能力為重點，把讀書學習與研討問題結合起來，把課堂教學與實踐鍛煉結合起來，把傳統教學方法與現代教學手段結合起來。二是在培訓形式上可以嘗試多種靈活的方式，如舉辦“周末專家講座”。針對干部隊伍整體素質狀況，主動出擊，外引高水準的社會教育資源，迅速提升干部理論層次，提高干部人文素養。三是針對干部學習求“精”的需求，開展干部讀書活動。本著把干部“逼向書本”的指導思想，要求黨政機關干部每年精讀兩本指定的理論書籍。

（三）創新培訓內容，要突出抓好干部的執政能力建設，強化新知識新技能新本領的培訓。新形勢下，干部教育培訓的內容，要根據不同的對象，確定不同的培訓內容，設置不同的課程，力求突出重點，特別要從提高干部的學習能力、應對能力、競爭能力、決策能力和創新能力等方面來設計和安排，增強干部教育培訓的針對性和時效性。當前，特別是要在抓好系統的政治理論學習的同時，突出抓好執政能力建設，強化新知識新技能新本領的培訓。要大力抓好干部生態文明、環境保護、經貿、法律、現代化管理、金融和高科技等各類文化知識的培訓，以提高干部適應現代化建設的能力，更好地為縣域經濟和社會發展做出貢獻。

（四）提高師資力量，要建立一支內外結合，有理論、有實踐、有能力的教師隊伍。要建立和完善師資資源信息庫，拓寬干部教育培訓師資的來源，構建高層次、跨區域的干部教育培訓師資網絡，聘請社會知名人士和專家學者定期到黨校授課，實現師資資源共享。特別是當前要加強與上級黨校及大專院校等單位聯系，充分利用其具有的師資優勢和教育培訓的陣地優勢，聯合舉辦各類主體培訓班，以解決干部教育培訓基地滯后，師資匱乏等問題，確保干部教育培訓任務的完成。

（五）、加大投入，建立培訓經費保障制度。要采取切實措施，不斷加強對干部教育工作的投入。像我們欠發達地區應加強干部教育工作的中長期規劃，對干部教育工作的目標任務作出明確安排，同時對干部教育工作自身發展作出相應規劃，各級黨委、政府要嚴格按照規劃，不斷加強對干部教育工作的投入，同時要形成干部教育經費按計劃自動增長的機制，從而推動欠發達地區干部教育工作的健康良性發展。特別是對青年干部培訓班、“一把手”后備干部培訓班等重點培訓項目安排專項經費，保證干部教育培訓任務的順利完成。同時，要改革投入方式，擴大經費來源。積極拓展干部教育培訓新形式，不斷探索與縣外先進發達地區聯合開展干部教育培訓辦班等形式，有計劃地邀請省內外的專家、學者、教授來授課，促進干部教育培訓工作躍上新臺階。

第三篇: 開展黨史教育存在的問題及對策

基層開展巡視工作存在的問題及對策

開展巡視工作是了解情況、研究問題、解決矛盾、消除隱患、穩定隊伍、加強領導班子建設的有效途徑，是推進黨風廉政建設和反腐敗工作的重要內容，是構建懲治和預防腐敗體系的重要舉措。在國稅系統開展巡視工作，有利于及時、全面、客觀地了解下級領導班子和領導干部的總體情況，有利于提高監督的針對性和有效性，有利于促進黨的路線、方針、政策、決議以及稅收重要工作部署的落實。下面，筆者結合XX國稅實際，針對開展巡視工作中的一些突出問題及改進意見談一些粗淺的看法。

一、存在的主要問題

巡視工作開展以來，XX市國稅局堅持邊組建、邊巡視、邊規范、邊提高，巡視工作制度和機制不斷完善，內容不斷充實，成果運用不斷創新，對加強基層國稅領導班子建設，促進黨風廉政建設、干部隊伍建設，進一步推進依法治稅、深化稅收改革、開創稅收工作新局面和構建和諧國稅起到了積極的促進作用。但同時，基層巡視工作仍存在諸多不足，尤其在領導體制、工作機制、巡視方法、成果運用上等，存在一些亟待解決的問題。

（一）思想認識不足，協調配合不力。巡視工作中，上下基本都能夠做到高度重視，積極配合，主動為巡視組創造便利的工作環境，認真對待巡視工作中發現的問題。但由于種種原因，巡視工作機制仍不健全，個別單位、個別人員思想認識不到位，使巡視工作難以向更深層次推進。主要表現在：

1、認識存偏差，思想不重視。巡視工作是對被巡視單位領導班子及其成員特別是一把手進行的監督。而個別領導班子、領導干部對開展巡視工作重要性的認識不夠充分，沒有從強化黨內監督、加強國稅系統領導班子建設的高度，把巡視工作擺到重要議事日程，只作為一般日常事務性工作進行安排和部署。在實際工作中，個別被巡視單位把巡視工作等同于一般檢查，或者對照巡視內容誤認為是對其日常工作例行的檢查，引不起高度重視。

2、工作機制不暢，協調配合不力。目前巡視工作實行“黨組統一領導、巡視工作部門組織協調、有關部門共同參與”的領導體制和工作機制。但目前巡視工作涉及各監督部門的協調配合機制尚待健全，部分巡視人員參與積極性、主動性不高，甚至出工不出力，巡視組人員、時間、效力難以保證。同時，市級國稅機關沒有設置獨立辦公機構，巡視工作隸屬于市局人事科，而被巡視對象至少為正科級乃至副處級。職位的不對稱，一方面導致個別被巡視單位表面上重視而實際上應付，另一方面巡視人員礙于職級情面，放不開手腳，不能大膽工作。在實際工作中，個別被巡視單位只把工作成績展現給巡視組，有意避開工作中的不足之處，或行動上遲緩，落實上不力，甚至發現問題時“躲貓貓”，造成巡視工作成效不顯著。

（二）巡視組臨時組成，人員素質參差不齊。

1、巡視組臨時組成，巡視工作銜接性、延續性不強。市局巡視組是在對縣區局巡視時臨時組成的，工作人員從相關科室抽調，巡視期限一個單位一般在兩周之內，集中巡視結束后，就各回自己的崗位。次年的巡視“回頭看”和督促整改工作常常另換人馬，巡視“回頭看”工作因新組成人員情況不熟悉、針對性不強而簡單驗收了事，巡視工作最終目的沒有得到完全實現。

2、巡視組部分人員專業水平不高，巡視工作績效不能充分顯現。在挑選巡視組人員時，抽調的人員由各科室自行選派的人員組成，其巡視必備的專業知識和具體的業務操作水平不夠，工作績效不高，影響了巡視工作質量。干混砂漿設備

（三）巡視深度欠缺，巡視方法創新不足。

1、巡視效力不高。巡視是一種自上而下的監督方式，有一定的權威性，一方面個別被巡視單位對巡視組熱情接待，表示要大力配合巡視工作，并提供一切工作條件；另一方面對巡視組的工作存有戒備心理，對一些情況有意識地加以掩蓋，致使巡視工作停留在被巡視單位“包裝”了的表象上，發揮不出巡視工作的效力。

2、巡視深度不夠。現行的巡視方法主要是聽取匯報、述職述廉、列席會議、開座談會、個別談話、查閱檔案、受理舉報、實地調研、交換意見等等。這些方法在發揮作用的同時，也存在著很大的局限性和不適用性。況且，巡視組的巡視路線是按巡視方案進行的，被巡視單位事先按照巡視路線把基礎性工作“粉飾”一遍，致使巡視組獲得的一手資料有些失真。巡視工作在實際開展過程中已成為一般性的檢查工作或評估工作，降低了巡視本身的價值。

3、巡視內容全而不精，可操作性不強。集中巡視工作幾乎涵蓋了日常的督查內審、執法監察和班子建設、隊伍建設、廉政建設等所有內容，重點不明，針對性不強，巡視“早發現、早提醒、早反映、早制止”的職能作用不突出。

4、巡視時間與輪次設定與實際巡視有脫節現象。市級集中巡視時間一般為半個月左右，或多或少給被巡視單位工作造成一定程度的影響。在巡視輪次周期設定上，省局規定為每三至五年巡視一次，不利于靈活機動開展巡視工作。三至五年內，被巡視單位班子成員，特別是“一把手”由于工作需要和職務晉升等發生變動，三年或五年后再安排巡視，則因為“時過境遷”因素而失去實際監督意義。

（四）巡視結論定性不全，成果轉化不暢。

1、定性不全，缺少對班子成員的責任劃分。巡視是對領導班子和領導干部進行的監督檢查，每次巡視檢查結束，巡視結論“刻畫”的被巡視對象往往是粗線條的，對被巡視單位缺少細化的整改意見和指導措施，只對班子下文提出整改意見，對班子成員沒有書面定論，分不清存在的問題到底是集體責任還是個人責任，巡視整改意見往往給人以籠統模糊的感覺。

2、重巡視、輕整改，巡視成果轉化不暢。有些被巡視單位還不同程度地存在著重巡視、輕整改，忽視巡視成果運用的問題，被巡視單位在巡視時各部門密切配合，認真對待，但整改時對巡視過程中發現的問題，個別單位并沒有給予高度重視及有效的解決，只注重巡視整改報告的撰寫，這在一定程度影響了巡視的公信力。

3、巡視工作總結不完善。一輪巡視結束后，巡視組自行解散，人員奔赴各自崗位，巡視組難以從提高今后的巡視工作質量和水平出發，去認真、系統、全面、及時地總結本輪次巡視經驗和做法、探索新的巡視方法、開展巡視理論研究。

二、建議與對策

在黨的十七大上，“實行巡視制度”被正式寫入了黨章，2009年7月份，中央頒布實施《中國共產黨巡視工作條例（試行）》。2011年胡錦濤總書記在“七一”重要講話中，對堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強黨內監督、嚴肅黨的紀律、深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭提出了一系列新要求。因此，我們必須要積極適應新形勢變化，通過不斷的實踐摸索和調查分析，切實加強和改進基層巡視工作，努力提高國稅系統巡視工作科學化水平。

（一）轉變觀念，提高認識。

1、加強領導，轉變觀念。在現有工作體制下，巡視組要以大局為重，放下包袱，消除顧慮，輕裝上陣，依靠市局黨組。市局領導班子的主要負責人要對本單位的巡視工作負全責，對重要工作和重大問題親自部署、親自過問、親自抓落實。主管巡視工作的局領導負責對巡視工作的組織領導，督辦巡視組工作全過程，其他局領導要大力支持巡視工作，為巡視工作的順利開展創造條件。

2、提高認識，形成共振效應。巡視工作的目的是及早發現和解決問題，做到防微杜漸，保護基層干部。應采取適當措施，加強宣傳和教育，使基層局領導班子真正從思想上形成共鳴，認識到巡視工作的重要性，全力配合巡視組工作，不怕暴露問題，敢于自我揭短，將領導干部特別是一把手的從政行為置于黨組織和廣大干部群眾的有效監督之下，強化事前、事中監督，實現關口前移，正確行使手中權力，防止領導干部特別是一把手出現大的問題。

（二）配好巡視人員，充分發揮專長。

1、選好人員，合理搭配。巡視工作是一項政治性、政策性很強的工作，選好、配好人員至關重要。對巡視人員的構成要科學安排、合理搭配，既要有懂紀檢監察工作的，又要有懂組織人事工作的；既要有熟悉稅收政策法規的，又要有熟悉財務審計的；既要有德高望重的老同志，又要有年富力強的年輕人。應大膽吸收基層的同志參與巡視工作，基層單位同志熟悉基層情況，有助于盡快深入了解情況。同時，基層單位人員實行異地交叉換位，經常更換。采用這種方法，能取得事半功倍的效果。建議巡視組80％以上的人員為在職人事、監察、審計、財務、執法等業務骨干，20％以內的人員為業務素質較高并退居二線擔任非領導職務的干部。

2、合理分工，做好“接力”。巡視組要在較短時間內了解某一方面問題，就必須對組內人員進行合理分工，使每個同志都明白自己所扮演的角色，所承擔的工作任務。這樣，既為充分發揮每個人的專長、施展才華提供了良好的平臺，又體現了組內工作的計劃性與效率性。巡視組集中巡視工作結束后，為做好巡視后續工作，幫助被巡視單位解決問題，改進工作，應至少保留二位原巡視組的骨干成員參與被巡視單位的巡視“回頭看”和督促整改工作。

（三）改進巡視程序方式，提高工作質量。

1、采用不告知方式，爭取工作主動權。巡視組到基層巡視，可以不打招呼、不下通知，先以“微服私訪”、“突擊檢查”等形式進行摸底，了解基本信息，掌握問題線索，再公開進駐，以增強工作的預見性，掌握工作的主動權，避免被個別單位的臨時“改裝”和“粉飾”所蒙蔽。同時，可在被巡視單位建立巡視聯絡員制度，配置一至兩名品格端正、業務素質強、公道正義的巡視聯絡員，并享受一定領導級別待遇，其工作具有相對獨立性，負責做好被巡視單位與上級巡視組的協調溝通，搜集、傳遞有關材料和信息等。

2、改進巡視方法，增強巡視效果。一是簡化程序。“一把手”代表班子進行述職述廉，班子成員述職述廉材料可通過內聯網或公告欄等方式供大家參閱；集中巡視期間，不再召開在職干部座談會，采取“一對一”個別談話方式，談話面不低于80％。二是改進測評方式。擴大測評人范圍，參與測評人員應達到被巡視單位人員總數的80％以上。測評表不當場收回，給予半天以上時間獨立思考。三是改進溝通方式。巡視人員要通過嚴明的紀律、嚴謹的作風、親和的態度、超脫的方式打消干部群眾的顧慮，營造敢于說真話的氛圍。應重點采取非正式溝通方式，利用個別談話、散步或進餐時的閑聊、共同參加文體活動、網上聊天等形式，掌握大量信息。如需記錄談話時，建議談話記錄采取無記名方式；談話得到的重大問題和線索，可先保密移送紀檢監察部門查實；不同的被談話人對某人或某事項提出了相同意見，可采用適當方式只記錄提出意見的人數。

3、突出工作重點，注重巡視的針對性。巡視工作并不是面面俱到，全面鋪開，而應突出重點，有的放矢。在巡視的對象上，重點突出領導班子特別是“一把手”；在巡視的內容上，除重點突出貫徹執行黨的路線方針政策尤其是落實科學發展觀、執行民主集中制、落實黨風廉政建設責任制及領導干部廉潔從政的情況和選拔任用干部的情況外，還應突出干部群眾反映較大的熱點難點問題。在工作中應始終堅持從指導思想上明確重點、從工作的對象和內容上突出重點、從工作的方式方法上圍繞重點，以增強巡視的針對性和實際效果。同時，將巡視工作和日常執法監察、督查內審、班子考核、干部考察、離任審計等工作結合起來，達成相關信息共享。

4、改變定期巡視模式，靈活確定巡視輪次。為增強巡視監督的實效性，可將以往三至五年一輪的巡視模式，改為根據實際情形，確定巡視輪次：一是本屆班子主要負責人任期每屆滿三年，巡視一次；二是雖不滿三年，但是因班子主要負責人調整，可以與離任審計結合起來進行巡視檢查。

（四）力求評價結論客觀準確，創新巡視成果運用機制。

1、評價結論要辯證全面、客觀公正。一是在巡視工作中堅持辯證、客觀、科學對被巡視對象作出評價。在全面掌握信息的基礎上，綜合考慮歷史、環境等因素，采取類型分析、量化分析和綜合對比等手段，通過巡視組集體研究，客觀公正地作出評價。評價時要同上輪巡視情況結合，既看對象過去的情況，又看上屆班子或上任干部的實績，同時，還要兼顧成績取得的難度系數，分析現實條件和長遠發展，避免簡單類比，防止虛報浮夸。二是要對所掌握的材料進行認真的分析和甄別，既要抓住問題的主要矛盾，又要抓住矛盾的主要方面，進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析，準確、深刻地指出被巡視單位和個人存在的主要問題和根源，提出切實可行的整改意見和措施。

2、創新巡視成果運用機制。一是對巡視工作中發現的問題，要按照問題的不同性質加以分類，在向黨組進行工作匯報的同時，把不同問題及其相關整改意見移交給相應的職能部門，并把問題匯總后反饋給被巡視單位。二是建立被巡視單位整改落實情況監督制度。巡視組對被巡視單位制定的整改措施進行審核把關，保證整改具有針對性；同時，在被巡視單位建立巡視整改責任人制度，具體負責被巡視單位整改落實事宜；巡視組與被巡視單位保持工作長期聯系，督促有關問題的整改落實，鞏固巡視成果，逐步建立起集中巡視與日常監督相結合的工作機制，保證巡視監督的長效性和連續性。

3、加強巡視經驗總結和理論研究。深入推進巡視工作，要著眼于把握新形勢下稅務系統巡視工作的特點和規律，著眼于不斷拓寬巡視工作的思路，加強巡視工作理論研究，不斷增強工作的預見性和主動性，找準切入點，對巡視工作中形成的一些成熟的做法和經驗，要及時進行總結，在實踐中加以推廣，促進巡視工作的制度化、規范化，更好的為國稅事業健康和諧發展服務。

第四篇: 開展黨史教育存在的問題及對策

開展健康教育存在問題分析及對策

作者：王恩華;

作者機構：吉林省白山市撫松縣醫院預防保健科,吉林白山134500;

來源：航空航天醫學雜志

年：2012

卷：023

期：011

頁碼：P.1343-1344

頁數：2

中圖分類：R47

正文語種：CHI

關鍵詞：健康教育;問題分析;改進措施

摘要：目的：為了在臨床上更好的開展健康教育工作，提高健康教育作用和實效。方法：探討分析相關的因素和不足問題，采取相對的辦法措施進行健康教育改進。結果：達到了提高健康教育質量和護理效能。結論：只有通過對健康教育工作中的不足和問題采取相應對策，才能使得護理人員不僅在形式上，而且在內涵上切實故好健康教育工作，促進醫院及護理事業的發展。滿足患者健康需求目的，改變不良的心理狀況，促進疾病的康復，提高生活質量。

第五篇: 開展黨史教育存在的問題及對策

上猶義務教育小學階段存在的問題及對策

　一、上猶義務教育小學階段存在的問題

1、教師嚴重短缺。

目前，農村學校成班率低，很多班只有二三十個學生，按照我縣按學生數23.5︰1配備教師政策，就造成一個班只有一個或一個半教師，導致教師要包班或上雙科，工作強度大，這樣大多數學校連基本的語數教師都不足更不要說專業音體美、英語教師了。這樣的比例還沒有考慮到因病或生育請假的教師。

　2、家長對子女教育的重視程度偏低

據不完全統計，我鎮留守子女占到在校學生60%。學生父母同時外出打工的比例占留守兒童總數的26.70%，而在父母一方外出打工中，父親外出打工數明顯多于母親。統計結果還顯示進行隔代教育的占留守兒童總數為 41.24%，而長期處于這種隔代教育環境下的學生，更容易產生依賴、懶惰、自私、的習慣，同時也更容易憂郁和自卑。而且大部分老人只能保證讓孩子吃飽，無法指導他們學習，學生放學后學習就屬于無人監管狀態，流連網吧、游戲廳等場所。

3、教學設施無法滿足教學需要

教師辦公條件差，十幾個教師擠在狹小的樓梯間辦公，大部分教師還是在用“粉筆加課本”方式進行教學，全國有非常多非常好的教學資源沒有條件使用。教師外出學習機會太少，很多教師是靠自己摸索成長。

二、對策

　　（一）提高教師素質，提高農村教育的質量和管理水平

　　近年來，國家十分重視農村教師隊伍的建設，不斷提高教師的待遇，但教師隊伍整體素質和教學水平較低仍為當前亟待解決的問題。因此要根據學校實際情況按需配足教師。要不斷提高教師的工作待遇和社會地位；嚴格實施教師資格管理制度，加大經費投入力度，有效地開展農村教師的培訓工作；繼續鼓勵優秀大學生到農村支教工作等。

　　（二）更新家長的教育觀念，并指導他們進行科學的家庭教育

　　對學生的教育不能僅僅局限在學校的范圍之內，培養學生也不僅僅只是教師的職責，同時也是家長的職責。只有教師與家長相互配合，共同努力，才有可能培養出優秀的學生。而在廣大農村，因經濟落后，社會文化發展落后，農村家長對孩子教育的重視往往是心有余而力不足。允許有能力的社會組織機構參與補充學校放學后時段的教育工作。

　　

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