以下是為大家整理的關(guān)于社區(qū)開展黨史教育存在的問題4篇 , 供大家參考選擇。

社區(qū)開展黨史教育存在的問題4篇

社區(qū)開展黨史教育存在的問題篇1

　開展主題教育存在的問題和不足1

　　作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰(zhàn)場，還是在社會主義革命和建設(shè)時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、存在的主要問題：

　　1、政治思想意識不夠強。

　　對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、 宗旨觀念不夠牢固。

　　我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

　　3、 業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

　　對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

　　4、 工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

　　做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

　　二、 改進措施：

　　1、 進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。 加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

　　2、 加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

　　3、 剖析自己，虛心接受，更快進步。

　　我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

　　開展主題教育存在的問題和不足2

　　作為一名黨員，必須從思想上、行動上都要堅定不移、堅持不懈地按照“兩學一做”的要求，加強黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，從根本上轉(zhuǎn)變思想作風。通過近一段時間的理論學習，又和一線收費員開展談心活動，廣泛征求各方面的意見和建議，對我教育很大，內(nèi)心感觸也很深，深深地感到自己和黨的先進性要求還有很大距離，在思想、作風、紀律等方面還存在許多不足。為不斷改正提高自己，更好地為黨工作，現(xiàn)針對自身存在的不足進行自我剖析。

社區(qū)開展黨史教育存在的問題篇2

社區(qū)黨員教育培訓中存在的問題及對策

摘 要：社區(qū)黨員教育與培訓工作的好壞，決定著社區(qū)黨員自身能力素質(zhì)的高低，也影響著整個地區(qū)黨員隊伍建設(shè)和基層黨組織建設(shè)的優(yōu)劣。結(jié)合工作實際，本文分析了當前阿瓦提縣社區(qū)黨員教育培訓工作的現(xiàn)狀，對今后如何加強黨員教育培訓工作進行了分析，提出了加強社區(qū)黨員教育工作的對策。

關(guān)鍵詞：社區(qū)黨員；教育培訓；問題分析；對策研究

社區(qū)黨員處在改革發(fā)展和維護穩(wěn)定的第一線，是黨的路線方針政策的具體執(zhí)行者，是城市建設(shè)和管理的一支生力軍，肩負著推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾的重要職責，對促進社區(qū)建設(shè)、發(fā)展、穩(wěn)定起著不可忽視的重要作用。社區(qū)黨員素質(zhì)高低、能力強弱、作風好壞，關(guān)系黨員隊伍整體形象，關(guān)系黨和國家各項事業(yè)發(fā)展。抓好社區(qū)黨員教育培訓，對于提高社區(qū)黨員隊伍素質(zhì)能力，保證改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)落實，具有十分重要的意義。因此，在新的形勢下，如何加強社區(qū)黨員的教育培訓管理，不斷提高黨員隊伍素質(zhì)，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，如何進一步開展好社區(qū)黨員教育培訓工作，使社區(qū)每一個黨員能夠長期受教育、永葆先進性，不斷鞏固和提升社區(qū)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用成為我們值得探討和思考的問題。

一、社區(qū)黨員培訓工作的重要意義

2006年6月21日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強黨員經(jīng)常性教育的意見》等四個保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制文件的通知，其中明確指出：黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。加強黨員經(jīng)常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果、不斷提高黨員素質(zhì)，對于建設(shè)學習型政黨、推進黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，對于貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。黨的十八大報告提出：“要以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理。”黨的十八大通過的新黨章規(guī)定：“黨的基層組織的基本任務(wù)是對黨員進行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)”。而社區(qū)黨員教育是社區(qū)黨建工作的重要內(nèi)容和社區(qū)黨組織的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。開展社區(qū)黨員教育工作，對于全面提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進城市基層管理體制改革和社區(qū)建設(shè)，具有十分重要的意義。所以，只有把社區(qū)黨員教育工作搞好了，社區(qū)黨員素質(zhì)提高了，模范作用增強了，社區(qū)黨的建設(shè)才能得到加強，才能始終站在城市改革、發(fā)展和穩(wěn)定的前列。

二、社區(qū)黨員現(xiàn)狀及存在問題的原因分析

（一）新疆阿瓦提縣社區(qū)黨員現(xiàn)狀

目前，阿瓦提縣共有城市社區(qū)7個、農(nóng)村社區(qū)2個，轄區(qū)面積6.09平方公里，轄區(qū)人口28279人，社區(qū)干部196人，黨員576名，其中離退休黨員273名，在職黨員60名，居（農(nóng)）民黨員167名，下崗職工黨員76名。其中預(yù)備黨員12名，占黨員總數(shù)的2.08%；女黨員180名，占黨員總數(shù)的31.25%；少數(shù)民族黨員414名，占黨員總數(shù)的71.87%；35歲及以下的黨員89名，占黨員總數(shù)的15.45%；大專以上學歷的黨員166名，占黨員總數(shù)的28.81%。有申請入黨人（不包括積極分子和發(fā)展對象）51人，入黨積極分子（不包括發(fā)展對象）45人，發(fā)展對象28人。

近三年來，阿瓦提縣根據(jù)縣城規(guī)模不斷擴大、社區(qū)居民和黨員人數(shù)不斷增加、社區(qū)黨員結(jié)構(gòu)成份趨于復雜化的實際，積極拓寬社區(qū)黨建和黨員教育培訓工作的思路。在全縣范圍內(nèi)，開展“層次多樣、方式靈活、受益面寬、實效性強”的教育培訓100多次，其中集中教育培訓30余次，參訓黨員干部共有12000人次，參學率達97%，在社區(qū)黨員教育培訓上，人數(shù)幾乎達到了全覆蓋。在培訓效果上也取得了較好的成果，但在社區(qū)黨員教育培訓中還存在有一些問題。

（二）當前社區(qū)黨員教育培訓中存在的問題及原因分析

1、思想不夠重視。一是一些黨組織的負責同志對堅持”兩手抓，兩手都要硬”的道理常講，會講，但在實際工作中不能充分認識。錯誤認為現(xiàn)在的主要任務(wù)是抓經(jīng)濟，經(jīng)濟工作是硬任務(wù)，而黨員培訓教育是軟任務(wù)，可抓可不抓，放一放無關(guān)大局。導致部分社區(qū)黨組織和黨員領(lǐng)導干部對黨員教育培訓工作領(lǐng)導不力，不重視開展教育活動，督促檢查流于形式。二是在內(nèi)容安排的總體上還存在統(tǒng)籌兼顧不夠的缺點，缺乏系統(tǒng)性和科學性。培訓內(nèi)容大都脫離實際，虛無空洞，不能緊跟時代的步伐，既不考慮黨員個人的現(xiàn)實需要，也不考慮本社區(qū)的具體實際情況。三是一些黨員黨性觀念不強、思想素質(zhì)不高、文化水平偏低、科技意識和市場經(jīng)濟意識淡薄，對加強黨員教育培訓工作的重要性、必要性、緊迫性認識不到位，認為黨建對其的幫助促進作用不大，抓好抓壞一個樣。因此，在具體實踐中，有的黨組織就存在黨員培訓教育無布置或有布置、無落實、抓不緊、效果差等問題。導致黨員學習出現(xiàn)“三天打漁兩天曬網(wǎng)”、“脫學”等現(xiàn)象。

2、教育培訓管理不夠科學。雖然部分社區(qū)在健全黨組織，堅持正常的黨內(nèi)活動和實行黨的紀律等方面做出了很大努力，取得了一定成效，但是在社區(qū)的黨員教育培訓的管理方面還存在有以下問題：一是黨員從事不同的工作，在年齡、學歷、身體狀況等諸多因素都存有較大的差異。而且黨員情況各有不同，既有在職黨員，又有離退休黨員；既有經(jīng)商黨員，又有長期外出的流動黨員和大學生黨員，又有年齡偏大老黨員或長期臥病在床的黨員，由于黨員個體層次復雜，這些都給黨員教育培訓等帶來了很大難度。二是在管理模式的標準上，阿瓦提縣社區(qū)黨組織對黨員的教育管理就是一個標準、一套模式，對不同類別的黨員教育管理缺乏科學性，對在職在冊黨員和流動黨員的教育培訓沒有針對性和個體性，在教育時間分配上和教育后評價標準上，沒有任何差別，造成在職在冊黨員在履行黨員義務(wù)和落實學習任務(wù)相差不大，這嚴重影響了部分黨員的學習的積極性。

3、流動黨員教育培訓機制不夠健全。由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，外出務(wù)工、經(jīng)商的黨員越來越多。流動黨員的教育培訓已成為近年來社區(qū)黨員教育培訓的難點和重點工作，也作為當前黨員教育培訓的一個主要問題。目前，阿瓦提縣外地進入社區(qū)的黨員做起了“隱性”黨員，而外出黨員按時參加組織生活的意識越來越淡薄，教育培訓出現(xiàn)真空現(xiàn)象。當前，阿瓦提縣社區(qū)對流動黨員的教育主要是缺乏管理機制。例如每月一次的黨員學習會議只有一些離退休黨員都能準時參加，但大部分在職黨員、流動黨員卻因為工作、生計等各種主客觀因素而選擇隱瞞自己的黨員身份。因此，必須清醒地意識到，當前流動黨員不斷增多，給基層組織建設(shè)和教育培訓提出了新的課題。

4、社區(qū)黨員教育培訓內(nèi)容不夠豐富。目前來看，阿瓦提縣社區(qū)黨支部對黨員的教育傾向于單純的政治理論教育，而忽視結(jié)合實際情況進行教育，導致黨員對參加黨組織的黨員教育活動缺乏興趣。有的黨員受各種思潮的影響，自我學習意識不強，導致觀念落后，發(fā)展意識不強，難以發(fā)揮黨員先鋒模范作用。一些社區(qū)里舉辦的教育培訓班，很多都因為受到經(jīng)費、場地和人員等多方面因素的限制，培訓內(nèi)容單一、簡單、重復，使部分黨員有一種厭煩情緒。黨員教育培訓形式基本上是以每周星期五召開黨員例會為主，內(nèi)容基本上以簡單的學習方針、政策為主，以及社區(qū)書記向黨員們匯報社區(qū)近況，而參會人員基本上以社區(qū)黨員干部和在家的老黨員為主，這樣使得教育培訓的氛圍不可能主動，不可能活躍，更加難以調(diào)動學習積極性，難免讓這樣的教育培訓活動流于一種形式。

5、社區(qū)黨員教育培訓方式不夠靈活。阿瓦提縣各社區(qū)黨支部對黨員教育培訓工作是抓得緊，但是黨員教育培訓方式單一。有些社區(qū)僅局限于每月開個黨員生活會，社區(qū)書記在會上讀一些上級文件。這種會議式教育培訓有其特點，受教育的人數(shù)多，時間短。但是，會議式教育培訓，灌輸式教育較多，啟發(fā)引導式教育少；照本說教多，聯(lián)系實際少；集體教育多，個性教育少，單一的教育方式使部分黨員特別是年齡偏大的黨員很難在一時間消化和接受學習內(nèi)容，實際教育效果很不理想。

三、加強社區(qū)黨員培訓工作的思路與對策

社區(qū)黨員教育培訓工作，事關(guān)黨的先進性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，事關(guān)黨的基層黨組織建設(shè)基礎(chǔ)。要結(jié)合貫徹落實《關(guān)于加強黨員經(jīng)常性教育的實施意見（試行）》，針對黨員教育培訓工作中存在的主要問題，進一步加大創(chuàng)新力度，持續(xù)力度和落實力度，著力提升黨員教育培訓工作的實效。

（一）“三措入手”，加強社區(qū)黨員干部的教育和培養(yǎng)。對社區(qū)本屬黨員及干部隊伍的教育和管理，主要從以下三個方面人手：一是加強社區(qū)黨組織的自身建設(shè)。通過學理論、明責任、強素質(zhì)，健全社區(qū)黨支部學習制度和“三會一課”制度，開展爭當“優(yōu)秀社區(qū)干部”活動，強化這部分黨員的執(zhí)政意識觀念、黨性觀念、組織紀律觀念和為人民服務(wù)的觀念，始終保持黨的先進性，鼓勵黨員在本職崗位上建功立業(yè)，以增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。二是搭建一個有利于社區(qū)黨員干部學習知識技術(shù)、加強信息溝通的遠教平臺。按照“五好站點”的標準，落實站點建設(shè)規(guī)范化要求，加強站點規(guī)范化建設(shè)，確保站點能安全正常運行。同時加強中心戶站點建設(shè)，有效拓展遠程教學工作，從而形成基礎(chǔ)牢固、網(wǎng)絡(luò)健全、制度規(guī)范、活動經(jīng)常的工作格局。比如，2012年7月1日，紹興全額援建 “阿瓦提縣干部人才教育培訓網(wǎng)絡(luò)學院”，總共投資50多萬元，能夠同時注冊一萬名學員，可供1000名干部人才同時在線學習，實現(xiàn)干部人才教育培訓的網(wǎng)絡(luò)化學習、學分制考核。三是注重發(fā)展新黨員，培養(yǎng)年輕干部，擴大社區(qū)工作干部的來源。各社區(qū)黨支部注意把優(yōu)秀青年干部充實到社區(qū)建設(shè)、管理一線去鍛煉，用工作實踐增強其才干和能力，用社區(qū)工作的實績作為考核發(fā)展新黨員的重要依據(jù)。

（二）“結(jié)合共用”，加強社區(qū)屬地黨員的教育和培訓。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織上“大課”與社區(qū)組織上“小課”相結(jié)合，抓組織學習和進行社區(qū)知識教育、研討相結(jié)合，進一步完善社區(qū)黨員宣傳教育工作機制。在工作格局上，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，大力開展“共駐共建”活動，形成社區(qū)與轄區(qū)單位陣地共用、資源共享的局面，針對社區(qū)資金、場地、人力不足的矛盾，把轄區(qū)內(nèi)單位的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為陣地優(yōu)勢，把轄區(qū)內(nèi)單位人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為社區(qū)黨組織師資優(yōu)勢。在教育方式上，注重多類別、多形式、多層次，通過抓黨員形象工程，廣泛宣傳社區(qū)黨員先進典型，搞義務(wù)奉獻活動，開展交流研討等方式來凝聚社區(qū)黨員，拓展社區(qū)黨建教育領(lǐng)地。比如：2012年，阿瓦提鎮(zhèn)建立政策宣傳“大篷車”，在各社區(qū)巡回宣講，同時開展文藝匯演、體育比賽、科普宣傳等活動，以豐富多彩的形式，加強社區(qū)黨員教育培訓工作。

（三）“送學上門”，加強離退休黨員的教育和關(guān)愛。充分整合各社區(qū)現(xiàn)有資源，突出轄區(qū)特色，利用活動室、圖書室、閱覽室等場所，組織離退休黨員參加社區(qū)各種學習活動；開設(shè)棋牌室、聊天室、書畫聯(lián)誼室，組建夕陽紅藝術(shù)團、老年太極拳隊等，開展適合老年人特點的文化、藝術(shù)、科普、娛樂、健身等各項文體活動，豐富離退休黨員的精神文化生活；組建離退休黨員家庭學習小組，開展送學上門活動，積極幫助行動不便的離退休黨員開展學習，為離退休黨員讀書、讀報。還可以通過開設(shè)老干部園地、社區(qū)老干部之家，開展“老年教育進社區(qū)”、“遠程教育進社區(qū)”、“文體活動進社區(qū)”和“活動器械進社區(qū)”等活動，吸引老干部，凝聚老干部，為老干部提供精神慰籍服務(wù)。

（四）“聚合力量”，加強流動黨員的教育和管理。一是健全流動黨員管理制度，形成規(guī)范管理。原則上按照流動黨員以流入地黨組織管理為主的原則，對組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)，預(yù)備黨員的教育考核，參加組織生活等內(nèi)容進行具體的規(guī)定。二是有針對地對流動黨員進行上黨課、結(jié)對子、教育考核，并將流動黨員參加社區(qū)黨建的情況與為其提供的服務(wù)掛鉤，加大流動黨員對所在社區(qū)的歸屬感。三是在流動黨員教育管理中，注意抓住重點求突破。比如，把退伍戰(zhàn)士黨員群體和個體、私營企業(yè)中的流動黨員作為工作重點，因地制宜，突出重點，抓出特色，以點帶面，從整體上推動流動黨員的教育管理工作。

（五）“辦學增技”，加強下崗職工黨員教育和培訓。根據(jù)下崗黨員的實際情況，開展“離崗離廠不離黨”、“走好人生路，保持好形象”和“自強互助手拉手，努力實現(xiàn)再就業(yè)”等主題教育活動，組織他們重溫入黨誓詞，激發(fā)他們發(fā)揮黨員作用的政治熱情。同時幫助他們轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，進行職業(yè)培訓，提高就業(yè)能力，使他們自覺增強黨性和組織紀律觀念，注重黨員的形象，為維護社會穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。比如，今年以來，阿瓦提縣把思想政治工作同“辦實事”結(jié)合起來，舉辦了6期電腦、美發(fā)、烹飪、修理等職業(yè)技能培訓班，培訓下崗黨員350余人次，提高了下崗黨員的再就業(yè)能力，同時主動了解他們的求職意向，積極幫助他們尋找新的工作崗位，取得了好的效果。

目前，大部分社區(qū)的黨員教育培訓工作，都是社區(qū)黨建工作中的一塊薄弱環(huán)節(jié)，容易被忽視，工作上投入的力度和方法措施都有待加強，這就需要我們積極的去探索并改進，切實提高思想上的認識，使社區(qū)黨員教育培訓邁上新的臺階。

參考文獻

[1] 《淺談加強社區(qū)黨員教育的重要性》趙建玲 《工會博覽？理論研究》 2010第7期

[2] 《城市街道社區(qū)黨建讀本》 臧杰斌 2003年9月版

[3] 《如何做好新時期社區(qū)黨建與社區(qū)工作》中國青年教育音像出版社 2012年3月出版

[4] 《阿克蘇黨建》月刊 阿克蘇地委組織部 2013年3月版

社區(qū)開展黨史教育存在的問題篇3

社區(qū)教育大家談?wù)魑幕顒?/p>

當前社區(qū)教育存在的

問題與對策

張林鎮(zhèn)中心校

2015年春 余慎緒 曾祺文

當前社區(qū)教育存在的問題與對策

鎮(zhèn)平縣張林鄉(xiāng)成人學校 余慎緒 曾祺文

一、社區(qū)教育的公共服務(wù)性

社區(qū)教育應(yīng)當尊重社會全體成員的共同利益，站在整體利益上，提供的教育產(chǎn)品或服務(wù)不僅讓受教育者個人受惠，而且也讓社區(qū)整體受益，有助于社區(qū)整體發(fā)展。在提供教育資源時應(yīng)充分考慮受教育群體學習需要、層次、能力的不同，均衡的配置教育資源。因此，社區(qū)教育能夠平等的保障社會公眾需要，具有公共服務(wù)的屬性。

二、公共服務(wù)理念下社區(qū)教育存在的問題

公共物品本身的特征，以及初始投資大、規(guī)模大和管理難度大等特點，使得公共物品提供不像私人物品那樣具有產(chǎn)出見效快和可預(yù)見性的特點。因此，公共物品一般由政府或公共部門來提供。其中，政府發(fā)揮著主要作用。我國政府在社區(qū)教育推廣和實施中采取了很多措施，但社區(qū)教育公共服務(wù)仍存在諸多問題。

1、缺乏強有力地法律法規(guī)支持。推動社區(qū)教育發(fā)展，加強社區(qū)教育的頂層設(shè)計和制度安排尤為重要。在開展社區(qū)教育比較成熟的日本和美國，十分重視法律法規(guī)的制定。1949年，日本辦不了《社會教育法》，1950年，頒布了《圖書館法》，1951年辦頒布了《博物館法》，以上三法統(tǒng)稱日本的“社會教育三法”。美國于1976年制定《終身學習法》，通過立法的形式把社區(qū)教育納入正規(guī)化、法制化的軌道。我國在社區(qū)教育法律法規(guī)體系中還是空白，只在一些法律條款中有所涉及，社區(qū)教育處于無法可依、無章可循的境地。

2、社區(qū)資源缺乏有效的統(tǒng)籌。社區(qū)內(nèi)蘊含著豐富的教育資源，但由于體制、機制和認識方法等因素的限制，造成各種資源間條塊分割、互不隸屬、各自為政，造成資源浪費嚴重、社區(qū)教育發(fā)展艱難的困局。一方面，社區(qū)內(nèi)的大學、中學、職業(yè)院校以及包括體育館、文化館、科技館在內(nèi)的各類文化單位，加上社區(qū)內(nèi)的企業(yè)，往往各自為陣，沒有發(fā)揮整合優(yōu)勢；另一方面，管理體制不完善，導致教育部門唱獨角戲，得不到其他部門強有力地支持。如勞動保障局的轉(zhuǎn)移勞動力培訓、人事局的各種考試培訓、團委的各種活動等雖然都和社區(qū)居民信息相關(guān)，但都各自為戰(zhàn)，難以形成合力。

3、政府問責力度不夠。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程做好社區(qū)教育工作對于提高居民生活質(zhì)量、擴大就業(yè)、化解社會矛盾、促進和諧社會建設(shè)具有重大的價值。然而，目前各級政府，特別是基層政府仍然把稅收、拆遷、維穩(wěn)等工作放在重點，只要這些工作做好了，社區(qū)教育就成了可有可無的考核指標。

4、社區(qū)教育工作者隊伍建設(shè)及專業(yè)化程度不高。社區(qū)教育工作者的數(shù)量和素質(zhì)直接決定了教育的效果。就我國現(xiàn)狀來看，無論在數(shù)量、能力還是知識結(jié)構(gòu)方面，專門從事社區(qū)教育工作的隊伍遠遠不夠，他們大多憑著熱情和經(jīng)驗開展教育活動，存在有非專業(yè)化、女性化、老齡化、學歷層次低等問題，在一定程度上阻礙了社區(qū)教育的深入推進。

三、完善社區(qū)教育發(fā)展的對策建議

社區(qū)教育作為構(gòu)建學習型社會的大教育形態(tài)，其發(fā)展已經(jīng)成為當今社會的關(guān)注點。怎樣解決社區(qū)教育發(fā)展中的問題，更好地為社區(qū)居民提供公共服務(wù)，是當務(wù)之急。

1、完善相關(guān)的政策法規(guī)。我國應(yīng)盡快出臺社區(qū)教育方面的法律法規(guī)，將社區(qū)教育納入法制軌道，以填補這方面立法的空白。我國的臺灣、福建、上海、太原等地率先出臺了本地區(qū)的終身教育條例，為政府各部門和社會各方面參與社區(qū)教育確定了法律依據(jù)和行動指南嗎，對推動社區(qū)教育立法起到積極作用。我們需要制定符合中國特色的《社會教育法》，要以法律形式明確政府部門、教育機構(gòu)和公民個人在社區(qū)教育工作中應(yīng)承擔的責任和義務(wù)，并規(guī)范三者的行為。

2、加大政府統(tǒng)籌力度。一方面，將社區(qū)教育的目標列入政府的工作計劃之中，成立由政府牽頭，包括民政、教育、文化、人事、財政、婦聯(lián)等有關(guān)部門參加的機構(gòu)，協(xié)調(diào)社區(qū)教育工作，形成各方面教育合力。另一方面，建立終身教育學習平臺。用數(shù)字化的方式整合電大、網(wǎng)絡(luò)教育、中職教育、高職教育、基礎(chǔ)教育等資源，更好的體現(xiàn)社區(qū)教育“全員、全程、全方位”的特點，真正實現(xiàn)人人皆學、實時能學、處處可學的目標，讓社區(qū)教育成果惠及更多的居民。

3、建立完善的政府問責機制。將社區(qū)教育作為政府考核的一項重要的指標。只有這樣，各級政府才會從意識上真正重視社區(qū)教育的發(fā)展，社區(qū)教育政府的責任才會真正得到落實。

4、進一步推進社區(qū)教育隊伍專業(yè)化發(fā)展。重點抓好以專職社區(qū)教育干部為骨干的管理者隊伍建設(shè)，承擔起社區(qū)教育的策劃、組織、協(xié)調(diào)、指導、研究等任務(wù)。保證從事社區(qū)教育的干部和教師在職級、職稱評審等方面享受同教師同等的待遇。同時，鼓勵教育系統(tǒng)的優(yōu)秀教師、干部到社區(qū)鍛煉，形成常態(tài)工作機制。加強對現(xiàn)任社區(qū)教育工作者的培訓。充實調(diào)整社區(qū)教育講師團隊伍，將更多的優(yōu)秀講座、課程、課件和教材送到居民身邊。大力發(fā)展社區(qū)教育，實現(xiàn)社區(qū)教育的公共服務(wù)功能，建立服務(wù)型政府和學習型社會過程中，除了上面所提出的對策外政府還需要采取更多的措施，如資金支持方面、配套資源和設(shè)施配備方面、調(diào)動居民參與積極性等。總之，我們要多管齊下，最終實現(xiàn)中國社區(qū)教育良性發(fā)展的新局面。

社區(qū)開展黨史教育存在的問題篇4

作者：袁墨香[1]

作者機構(gòu)：[1]日照職業(yè)技術(shù)學院,山東日照276800

出版物刊名：新絲路

頁碼：74-75頁

年卷期：2019年 第18期

主題詞：黨史教育;高職大學生;思想政治教育

摘要：黨史是新時代高職大學生重要的精神財富。黨史教育是高職思想政治教育的重要組成部分。然高職學生普遍缺乏有效且完整的黨史教育。高職應(yīng)在課程設(shè)置、師資方面增加黨史教育的投入,開展更加豐富多彩的黨史教育實踐活動。

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