教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教， 以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園幼兒體驗勞動教案4篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園幼兒體驗勞動教案4篇

【篇一】幼兒園幼兒體驗勞動教案

幼兒園勞動節(jié)教案

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　　幼兒園勞動節(jié)教案

　　活動目標(biāo)： 　　1.知道”五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。 　　2.懂得勞動是最光榮的。 　　3.有參與勞動的熱情和興趣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1.勞動工具或替代物品。 　　2.教學(xué)掛圖：《勞動最光榮》。 　　3.歌曲磁帶，錄音機。 　　活動過程： 　　1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。 　　教師：歌曲里有誰？它們在干什么？ 　　幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。 　　教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰？為什么？ 　　我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。 　　幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。 　　2.了解”五一”國際勞動節(jié)的含義。 　　教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱撸瑢⒚磕甑奈逶乱蝗斩楣?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎？ 　　教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢？ 　　教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？ 　　3.游戲”我也來勞動”。 　　教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢？ 　　幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。 　　幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動作。 幼兒園勞動節(jié)活動主題教案

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗： 　　1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。 　　2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。 　　3.培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣 　　準(zhǔn)備： 　　1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。 　　2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。 　　活動與指導(dǎo)： 　　1．介紹“五一”國際勞動節(jié)。 　　教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？ 　　講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。 　　2．認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。 　　觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。 　　談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。 　　3．師生共同為幼兒園做一次大掃除活動 　　小班勞動節(jié)主題活動：勞動節(jié)真快樂 　　設(shè)計意圖： 　　一年里有著許多的節(jié)日， “五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。 　　活動目標(biāo)：1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。 　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。 　　3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。 　　活動準(zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。 　　活動過程： 　　1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。 　　2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。 　　教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？ 　　3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。 　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？ 　　4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。 幼兒園中班五一勞動節(jié)活動方案

　　一、活動的生成： 　　為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”的認(rèn)識，幼兒認(rèn)識周圍的勞動，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。中三班在節(jié)日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務(wù)。 　　二、活動內(nèi)容： 　　1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。 　　五一勞動節(jié)的由來，理解五一勞動節(jié)的含義。 　　2、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術(shù)作品。 　　介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。 　　3、談話：說說“我的爸爸媽媽” 　　介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。 　　4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 　　5、手工：制作“美麗的花”。 　　組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。 　　6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。 　　能用身體動作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對勞動的熱愛。 幼兒園中班勞動節(jié)教案

　　中國的勞動節(jié)介紹中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。 　　1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。李大釗專門在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運動史》，介紹“五一”節(jié)的來歷和美法等國工人紀(jì)念“五一”的活動，號召中國工人把這年的“五一”作為覺醒的日期。陳獨秀也為慶祝這個節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價值的真相。陳獨秀又在上海船務(wù)棧房工界聯(lián)合會作了《勞苦者的覺悟》的演說，闡明了“勞動創(chuàng)造世界”。“做工的人最有用最貴重”的觀點。在北京，一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日勞工宣言》，喚起工人為反對剝削、爭取自身權(quán)利而斗爭。這是中國首次紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)的活動，也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節(jié)。 　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗： 　　1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。 　　2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。 　　準(zhǔn)備： 　　1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。 　　2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。 　　活動與指導(dǎo)： 　　1．介紹“五?一”國際勞動節(jié)。 　　教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日? 　　講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。 　　2．認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。 　　觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。 　　談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。 　　3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

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【篇二】幼兒園幼兒體驗勞動教案

幼兒園中班愛勞動教案

【篇一：中班語言《小動物愛勞動》教學(xué)設(shè)計】

中班語言《小動物愛勞動》教學(xué)設(shè)計

中班語言《小動物愛勞動》教學(xué)設(shè)計

柞水縣幼兒園教師：余正榮

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用“??在干什么”的句型講述動物的勞動行為。

2、教育幼兒要愛勞動，讓幼兒知道勞動光榮。

活動準(zhǔn)備：動物頭飾、碟片、掛圖。

活動過程：

一、開始部分：（穩(wěn)定幼兒情緒，引起興趣。）

1、師幼互問好。

2、們一起來表演兒歌《好看的小手》。們的小手很好看，們好看的小手能做些什么呢？（幼兒回答）們的小手好能干呀，那們來看看可愛的小貓的小手能干什么？

3、放動畫《兩只小貓》。

看完提問：兩只小貓在干什么？（小黃貓和小蘭貓在洗手絹 在擦鞋）（??在干什么句型訓(xùn)練）

4、兩只小貓愛勞動，樂于助人。那們再看看還有誰愛勞動，樂于助人呢？

二、基本部分

1、放碟片《小動物愛勞動》視頻故事表演，讓幼兒看。提問：

（1）故事里有誰？（小貓、小狗、小兔。小熊、老山羊）

（2）在干啥事？（小貓在用力掃地，小狗在給山陽公公錘錘背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）

（3）結(jié)果咋樣？（房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛勞動、愛干凈、愛助人為樂的好孩子。）

2、小朋友剛剛看了動畫，知道了這些小動物愛勞動。現(xiàn)在們再仔細(xì)看看。出示掛圖：

（1）老師講述。

（2）小朋友看圖講述。（表揚講的好的幼兒）

3、們再回來看一次《小動物愛勞動》的動畫。

（1）小朋友了解了故事的內(nèi)容，你們感覺它們是怎樣的？（愛勞動，樂于助人）

（2）回答真好，小朋友都知道了這些動物愛勞動、樂于助人。你們喜歡它們嗎？那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣？（幼兒分角色情景表演）

三、結(jié)束部分

1、設(shè)置情景，讓幼兒操作（擦桌子 放水杯 掛毛巾 整理圖書）

2、總結(jié)

通過剛才的表演。看到小朋友們都會做事，也愛勞動。那么們在家里會怎樣做呢？（略）

3、好呀，們小朋友都是愛勞動，愛幫助人的好孩子，們的小手好能干呀，現(xiàn)在來夸夸們的小手吧。集體表演兒歌《小小手》。教學(xué)反思：

通過本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動動態(tài)美，樹立熱愛勞動的情感，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、體驗勞動的快樂。在勞動中常產(chǎn)生最美麗的動作瞬間，用圖片來表現(xiàn)小動物最美的片刻，體現(xiàn)了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動時的快樂。 本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動之美，樹立熱愛勞動的情感。通過描繪勞動中的動作、工具以及周圍環(huán)境，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力。本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“??在干什么”的句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣”。選擇了動畫“兩只小貓”引起幼兒興趣，又用了動畫“小動物愛勞動”讓幼兒觀看，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，也提高了幼兒的參與活

動的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，教學(xué)效果良好。 在教學(xué)時，教師講勞動的故事，讓幼兒回想看爸爸媽媽在勞動的時候是怎么樣子的——例如掃地，人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強化幼兒心中的印象，讓幼兒進(jìn)行情景表演，通過表演不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為幼兒更好的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。最后是幼兒欣賞書中作品，感受作品帶給們的藝術(shù)魅力。所以，這節(jié)課讓幼兒掌握“??在干什么”句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣”很重要。

審稿人：張虹2011.11.24

【篇二：愛勞動教案】

《愛勞動》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、 初步了解勞動是一件光榮的事情。

2、 熟練背誦兒歌，感受語言文字之美，培養(yǎng)語感。

3、 增強勞動意識，熱愛勞動。

教學(xué)重難點：

1、 理解兒歌內(nèi)容，熟記兒歌。

2、 培養(yǎng)孩子勞動意識，有一顆熱愛勞動的心。

教學(xué)方法：

反復(fù)誦讀、直觀感受、自由討論、實踐練習(xí)

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)課：

欣賞歌曲《勞動最光榮》，歌曲里提到了誰呢？（生答師補充:：雄雞、小蜜蜂等），它們都是什么樣的小動物？引入：愛勞動

二、 兒歌學(xué)習(xí)

1、 出示兒歌內(nèi)容，師范誦讀，生整體感知。

2、 領(lǐng)讀兩遍

3、 思考問題：兒歌里提到了誰？燕子、小蜜蜂、我

他們都做了什么？生回答，課件展示，直觀感受

4、 齊讀，分組讀各一遍

5、 小拓展，除了這幾個小動物物，你還知道什么常見的小動

物，他們都喜歡做什么活呢？

課件準(zhǔn)備：蝴蝶采花粉、青蛙捉害蟲、森林醫(yī)生啄木鳥等 生可自由討論

小結(jié)：他們都是愛勞動的小動物，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

6、 反復(fù)讀兒歌，試著背誦

三、 總結(jié)：

想一想，你在家里是不是一個愛勞動的孩子？你都幫爸爸媽媽做過什么事？在家里，在學(xué)校里（重點結(jié)合實踐如打

掃教室、擦黑板等），準(zhǔn)備以后怎么做呢？

引導(dǎo)生積極發(fā)言，真正意識到勞動是一件光榮的事情，倡導(dǎo)大家熱愛勞動。

【篇三：幼兒園中班健康教育教案】

一、 活動目標(biāo)：

1、 在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；2、 通過親自烹飪，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備： 1、 多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）2、 烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、 豐富詞匯：維生素三、 設(shè)計思路： 買菜 認(rèn)識、了解常見蔬菜 烹飪 品嘗 收拾、整理 ，針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進(jìn)程1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜 。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運用可能或者等詞匯來表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張，水彩筆。

活動過程：

一、看看說說--了解自己早餐的情況。

1．交流：今天，各自早餐吃了些什么。

主要提問：能告訴大家,今天你早餐吃了些什么？

2、思考：不吃早餐會怎么樣？

師：孩子們，有沒有人早上沒有吃過早餐？

師：如果早餐不吃，會怎么樣呢？（餓暈了。肚子不舒服，肚子會咕嚕嚕叫的。哦，那是很餓時會發(fā)出的聲音。如果老師帶我們?nèi)ネ娴脑挘蜁]力氣。十分鐘后會暈倒。……）師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。

3、回顧：早餐，我們都吃過些什么？

過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。

（1）教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。

（2）教師：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講--理解故事內(nèi)容，知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。

1、邊看圖片邊猜猜講講。

過渡語：今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什么》。

從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受：可能是……，也可能是……，或者是……。

師：如果你早餐喜歡吃魚，那么你可能是？

師：如果早餐你喜歡吃魚，那么你有可能是一只貓。（老師翻開圖片連頁后的答案）（同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動物）師：如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃，那么他有可能是誰呢？

師：如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃，那么他有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑))也有可能是一個健健康康的小朋友。

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？故事里告訴我們一個什么道理？（樣樣?xùn)|西都要吃。）師：是的，早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣?xùn)|西都吃，吃了以后你就會變得健健康康，媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。

3、老師連貫地講述故事。

老師（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子，我們還會吃一些特別的早餐，端午節(jié)可以吃……（粽子）教師：清明節(jié)呢？（青團）。

三、親子合作--繪畫出一餐豐富營養(yǎng)的早餐。

總結(jié)：原來吃早餐也有許多學(xué)問，我們不僅樣樣?xùn)|西都要吃，還要變著花樣來吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。

附：故事《早餐，你喜歡吃什么》

早餐，如果你喜歡吃魚，那么--你可能是一只貓。

早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么--你可能是一只狗。

早餐，如果你喜歡吃花生，那么--你可能是一只老鼠。

早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么--你可能是一只兔子。

早餐，如果你喜歡吃香蕉，那么--你可能是一只猴子。

早餐，如果你喜歡吃青草，那么--你可能是一只一頭牛、或者是一只羊，或者是一匹馬，或者是一頭大象。

早餐，如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣?xùn)|西都愛吃，那么--你可能是一個寶寶。

那么你有可能是一個大怪物，也有可能是一個健健康康的小朋友。

【篇三】幼兒園幼兒體驗勞動教案

幼兒園體驗放松教案

設(shè)計意圖

孩子平時的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大，導(dǎo)致身心與心理不健康發(fā)展，借此活動，讓孩子學(xué)會釋放緊張的情緒，懂得松弛之道，讓孩子集體幼兒園體驗放松教案的感覺，掌握自我放松的要領(lǐng)和技巧。

活動目的

1．讓學(xué)生學(xué)會釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。

2．讓學(xué)生集體幼兒園體驗放松教案的感覺，掌握自我放松的要領(lǐng)和技巧。

二、活動時間：

大約30分鐘。

三、活動道具：

放松音樂磁帶。

四、活動場地：

室內(nèi)。

五、活動程序

1．熱身“過電”游戲

全體同學(xué)以圈形站立，伸出左手手心向下，伸出右手食指向上與相鄰?fù)瑢W(xué)的左手手心接觸。主持人隨機喊一些數(shù)字，當(dāng)喊尾數(shù)是7的數(shù)字（如27、37、47……107……）時，學(xué)生要設(shè)法左手抓，右手逃，以體驗心理緊張的感覺，可反復(fù)幾次。

2．讓學(xué)生先體驗肢體緊張的感覺。體驗的順序依次為手臂部、頭部、軀干部、腿部。

（1）手臂部的緊張。伸出右手，握緊拳，緊張右前臂；伸出左手，握緊拳，緊張左前臂；雙臂伸直，兩手同時握緊拳，緊張手和臂部。

（2）頭部的緊張。皺起前額肌肉，像老人那樣皺起眉頭；皺起鼻子和臉頰（可咬緊牙關(guān)，使嘴角盡量向兩邊咧，鼓起兩腮，仿佛在極痛苦狀態(tài)下使勁一樣）。

（3）軀干部位的緊張。聳起雙肩，緊張肩部肌肉；挺起胸部，緊張胸部肌肉；拱起背部，緊張背部肌肉；屏住呼吸，緊張腹部肌肉。

（4）腿部的緊張。伸出右腿，右腿向前用力像在蹬一堵墻，緊張右腿；伸出左腿，左腿向前用力像在蹬一堵墻，緊張左腿。

3．讓學(xué)生進(jìn)行想象放松。

播放輕柔的音樂，根據(jù)教師指導(dǎo)語讓孩子進(jìn)行想象放松：

“我仰臥在水清沙白的海灘上，沙子細(xì)而柔軟。我躺在溫暖的沙灘上，感到舒服，能感受陽光的溫暖，耳邊聽到海浪聲音，感到溫暖而舒適。微風(fēng)吹來，使我有說不出的舒暢感覺。微風(fēng)帶走我的思想，只剩下一片金黃陽光。海浪不停地拍打海岸，思維隨著節(jié)奏飄蒎，涌上來又退下去。溫暖的海風(fēng)吹來，又離去，帶走了心中的思緒。我感到細(xì)沙柔軟、陽光溫暖、海風(fēng)輕緩，只有藍(lán)色天空和大海籠罩我的心。陽光照著我全身，身體感到暖洋洋的。陽光照著我的頭，我感到溫暖與沉重。

輕松暖流，流進(jìn)右肩，感到溫暖沉重。呼吸變慢、變深。輕松暖流，流進(jìn)我右手，感到溫暖沉重。呼吸變慢、變深。輕松暖流，又流回我右臂，感到溫暖沉重。又流進(jìn)我后背，感到溫暖沉重，從后背轉(zhuǎn)到脖子，脖子感到溫暖沉重。

我的呼吸變慢、變深。輕松暖流，流左肩，感到溫暖沉重。呼吸變慢、變深。輕松暖流，流進(jìn)了左手，感到溫暖沉重。呼吸變慢、變深。輕松暖流，又流回左臂感到溫暖沉重。

我呼吸變慢，變得輕松。心跳也慢，有力。輕松暖流，流進(jìn)右腿，感到溫暖沉重。呼吸變慢變深。輕松暖流流進(jìn)右腳，感到溫暖沉重。呼吸變慢變深。輕松暖流，又流回右腿，感到溫暖沉重。

呼吸變慢，越來越深，越來越輕松。輕松暖流流進(jìn)腹部，感到溫暖輕松；流到胃部，感到溫暖輕松；最后流到心臟，感到溫暖輕松。整個身體變得平靜。心里安靜極了，已經(jīng)感覺不到周圍的一切，四周好像沒有任何東西。我安然躺臥在大自然中，十分自在。（靜默幾分鐘后結(jié)束）

4．學(xué)生分享體驗感覺。

六、注意事項

1．放松的環(huán)境要保持安靜，光線不要太亮，盡量減少其他無關(guān)刺激。

2．學(xué)生可以找到任意一個放松的姿勢

【篇四】幼兒園幼兒體驗勞動教案

幼兒園大班《勞動》教案
幼兒園大班《勞動》教案活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。3.讓孩子體會親自動手的樂趣。4.讓孩子真正懂得勞動的可貴。活動準(zhǔn)備
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個活動過程
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。
認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐
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浴露、水盆等說了很多，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的`步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞
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動的好習(xí)慣，一定會有不錯的效果！教學(xué)反思
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎不過因為孩子們還小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
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