自己是漢語詞語，拼音是zì jǐ，意思是本人；自身；本身；我。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》：“初，(陶)弘景母夢青龍無尾，自己升天。” [唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》：“坐臥兼行總一般，向人努眼太無端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。” [明]李贄， 以下是為大家整理的關于幼兒體驗自己的勞動成果4篇 , 供大家參考選擇。

幼兒體驗自己的勞動成果4篇

第一篇: 幼兒體驗自己的勞動成果

關于勞動成果的句子

　　知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。
　　在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。
　　世間沒有一種具有真正價值的東西，能夠不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。
　　在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。作者：蘇霍姆林斯基
　　最有愉悅的，只是勤勞的勞動之后。勞動能給人以完全的愉悅，愉悅
　　但那人，我知，我一直知，他永不會來。 —— 匡匡《 時有女子》
　　沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。
　　一愛一勞動是共產主義道德主要成分之一，但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件——勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。
　　從觀察中不僅僅能夠汲取知識，而且知識在觀察中能夠活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是領悟之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。作者：蘇霍姆林斯基
　　人是為別人而生存的--首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關聯著咱們自我全部的愉悅，然而是為許多咱們所不認識的人，他們的命運透過同情的紐帶同咱們密切結合在一齊。我每一天上百次地提醒自我，我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我務必盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸的生活，并且常為發覺自我占有了同胞過多的勞動而難以忍受。作者：愛因斯坦
　　體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界就是不可能的。——蘇霍姆林斯基
　　科學不是可以不勞而獲的，誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。
　　在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德，——勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。
　　將來，先進國家生產的產品價值只有很少一部分是從藍領工人的勞動及從資本物中得來，而主要是從設想和創新中得到的。----(吉福德？平肖第三)美國咨詢專家《創新者與企業革命》第１６頁作者：吉福德？平肖第三
　　健康的價值，貴重無比。它是人類為了追求它而惟一值得付出時刻血汗勞動財富--甚至付出性命的東西。作者：蒙田
　　所有現存的好東西都是創造的果實。
　　按自己的意愿過一生
　　一曲孤歡筆尖斑駁心傷若。
　　要那諸佛都煙消云散！　　我要你知道，這世界上有一個人是永遠等著你的，不管是在什么時候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個人。

第二篇: 幼兒體驗自己的勞動成果

“珍惜他人勞動成果，拒做不勞而獲者”演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好：

今天我旗下講話的題目是：熱愛勞動，珍惜他人勞動成果。

勞動可以創造財富，勞動可以創造幸福，勞動可以創造美好的未來。我們每一位同學都應該牢記“勞動光恥，懶惰可恥”，人人熱愛勞動，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當“知榮明恥、尚榮拒恥”的好學生。

環顧我們的身邊，潔凈的教室、美麗的校園是值日生認真清掃的勞動成果，同學們文化素養和道德素養的提升是教師教育的勞動成果。同學們不能一味的享受他人帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應該學會去尊重他們，尊重這些平凡的勞動者，尊重他們的勞動成果。

可是在我們的生活中，“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰。在我們的身邊經常可以看到一些不熱愛勞動，不珍惜他人勞動成果的現象。有些同學在家里衣來伸手，飯來張口；在學校遇到打掃衛生等活動就往后躲；還有的同學在剛打掃完的教室亂丟紙屑。

同學們，我們應該深刻認識到：勞動會使我們的雙手更靈活，勞動會使我們的心靈更純潔，勞動會使我們的生活更幸福，勞動會使我們的未來更美好。熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。當然，絕大多數同學對那些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現象還是深惡痛絕的：我們有很多同學在家里就能夠幫父母做一些力所能及的家務活；有些同學平時舍不得隨便多花一分錢；在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾；課堂上同學們專心聽講，刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽……

同學們，我們謳歌勞動，是為了記住過去；我們崇尚勞動，是為了開創未來。“五一”國際勞動節即將到來，熱愛勞動的美德我們更要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內；認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生……我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧！爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大吧！

1.比喻外強中干的人— 紙老虎
2.比喻不勞而獲的人— 寄生蟲
3.比喻替人受過的人— 替罪羊
4.比喻不要臉皮的人— 癩皮狗

第三篇: 幼兒體驗自己的勞動成果

　　“珍惜他人勞動成果，拒做不勞而獲者”演講稿

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好

　　今天我旗下講話的題目是熱愛勞動，珍惜他人勞動成果。 勞動可以創造財富，勞動可以創造幸福，勞動可以創造美好的未來。我們每一位同學都應該牢記“勞動光恥，懶惰可恥”，人人熱愛勞動，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當“知榮明恥、尚榮拒恥”的好學生。

　　環顧我們的身邊，潔凈的教室、美麗的校園是值日生認真清掃的勞動成果，同學們文化素養和道德素養的提升是教師教育的勞動成果。同學們不能一味的享受他人帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應該學會去尊重他們，尊重這些平凡的勞動者，尊重他們的勞動成果。

　　可是在我們的生活中，“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰。在我們的身邊經常可以看到一些不熱愛勞動，不珍惜他人勞動成果的現象。有些同學在家里衣來伸手，飯來張口；在學校遇到打掃衛生等活動就往后躲；還有的同學在剛打掃完的教室亂丟紙屑。

　　同學們，我們應該深刻認識到勞動會使我們的雙手更靈活，勞動會使我們的心靈更純潔，勞動會使我們的生活更幸福，勞動會使我們的未來更美好。熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。當然，絕大多數同學對那些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現象還是深惡痛絕的我們有很多同學在家里就能夠幫父母做一些力所能及的家務活；有些同學平時舍不得隨便多花一分錢；在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾；課堂上同學們專心聽講，刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽

　　同學們，我們謳歌勞動，是為了記住過去；我們崇尚勞動，是為了開創未來。“五一”國際勞動節即將到來，熱愛勞動的美德我們更要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內；認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧！爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大吧！

　　比喻外強中干的人— 紙老虎

　　比喻不勞而獲的人— 寄生蟲

　　比喻替人受過的人— 替罪羊

　　比喻不要臉皮的人— 癩皮狗

第四篇: 幼兒體驗自己的勞動成果

五一勞動節主題班會教案

一．目的要求：

1． 使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

2． 使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

二．會前準備：

歌曲《勞動最光榮》、小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。

三．班會過程：

（一）引言：達 . 芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長 眠。 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成 果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

（二）全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢？

（三）小品表演。

1． 請同學表演：小品《一件小事》。

2． 主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。 像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不

敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢？請學生討論、發言。

（四）學生講話助人為樂的故事。

1． 請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

2． 主持人點撥，是學生明確：

以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領袖毛澤東同志也從小就養成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應該熱愛公益勞動， 珍惜勞動成果呢？我們應該怎么做呢？我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。

3．表揚部分同學

（五）獻給勞動者一首詩。

請高臘玲同學配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。

（六）小品表演

1.請同學表演小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎？勞動成果真的是隨手可得嗎？學生討論、發言。（指出部分同學不尊重父母、老師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正）

（七）拼字游戲

分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。

（八）主持人小結。

1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動

能力的公民的光榮職責。

2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

（十）“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。篇二：五一勞動節主題班會教案

五一勞動節主題班會教案

西園小學一年級二班

時間：4月29日上午第四節

地點：教室

一．目的要求：

1.使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

二．會前準備：

歌曲《勞動最光榮》。

小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。

三．班會過程：

（一）引言：達 . 芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

（二）全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢？

（三）學生講話助人為樂的故事。

1．請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

2．主持人點撥，是學生明確：

以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領袖毛澤東同志也從小就養成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應該熱愛公益勞動， 珍惜勞動成果呢？我們應該怎么做呢？我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。

3．表揚部分同學

（四）獻給勞動者一首詩。

請高臘玲同學配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。

（五）拼字游戲

分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。

（八）主持人小結。

1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

2．一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

（六）班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、

珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧！

（七）“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。

推薦訪問： 自己的 幼兒 成果