社會，即是由生物與環境形成的關系總和。人類的生產、消費娛樂、政治、教育等，都屬于社會活動范疇。動物或其他生物社會行為也屬于社會范疇。社會指在特定環境下共同生活的生物，能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結構（社會又被歪曲， 以下是為大家整理的關于社會勞動體驗活動4篇 , 供大家參考選擇。

社會勞動體驗活動4篇

【篇一】社會勞動體驗活動

勞動體驗作文

本文是關于勞動的話題作文文章，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

　　導語：作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編收集的勞動體驗作文，歡迎大家參考。　　勞動體驗作文一　　早晨我起了個大早，吃早點后準時來到了學校。坐了十多分鐘的車就來到了勞動小基地。這個地方是我們即想往又熟悉的。
　　這次我們的任務是制做地震報警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說：“同學們把這些木棒，鋸成8根15厘米的，一根6厘米的。記住千萬要量準確，多一兩毫米都不行。”我當時想不就是鋸木頭嗎，太簡單了。別差太多就行了。所以我量的時候，只在15厘米的左右做了標記，鋸完我一看也挺好，很整齊。
　　下午吃完飯，我們裝了電線。最后終于做好了。檢查的時候老師只看了樣子，還給我評了“優秀”，我還沾沾自喜，想我連量都沒怎么量就得了優秀，我的技術比你們高多了。我滿心歡喜。裝上電池果然報警燈亮了風鳴器也響了，奇怪的是過了好長時間怎么還在報警？我一檢查才知道原來我把木頭鋸長了一塊。報警的鈴鐺總是碰著銅絲，裝上電池，銅絲不停的傳電，所以報警也就不會停止。
　　我這時有些后悔了，沒聽老師的話，老師的話總是有意無損的。 其實認真是一種好習慣，養成這樣習慣的結果是受益非淺的。我就沒有這樣的習慣，總是想差不多就行了，可差的再小，也不如徹底認真做的準，最后還得吃虧。
　　勞動體驗作文二　　今天是4月8日，也就是我們四年級去勞動基地的日子
　　早晨我起了個大早，吃早點后準時來到了學校。坐了十多分鐘的車就來到了勞動小基地。這個地方是我們即想往又熟悉的。
　　這次我們的任務是制做地震報警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說：“同學們把這些木棒，鋸成8根15厘米的，一根6厘米的。記住千萬要量準確，多一兩毫米都不行。”我當時想不就是鋸木頭嗎，太簡單了。別差太多就行了。所以我量的時候，只在15厘米的左右做了標記，鋸完我一看也挺好，很整齊。
　　下午吃完飯，我們裝了電線。最后終于做好了。檢查的時候老師只看了樣子，還給我評了“優秀”，我還沾沾自喜，想我連量都沒怎么量就得了優秀，我的技術比你們高多了。我滿心歡喜。裝上電池果然報警燈亮了風鳴器也響了，奇怪的是過了好長時間怎么還在報警？我一檢查才知道原來我把木頭鋸長了一塊。報警的鈴鐺總是碰著銅絲，裝上電池，銅絲不停的傳電，所以報警也就不會停止。
　　我這時有些后悔了，沒聽老師的話，老師的話總是有意無損的。 其實認真是一種好習慣，養成這樣習慣的結果是受益非淺的。我就沒有這樣的習慣，總是想差不多就行了，可差的再小，也不如徹底認真做的準，最后還得吃虧。
　　勞動體驗作文三　　哎！對于從來沒干過家務，甚至沒給自己倒過水（幾乎）的我來說------“勞動”這個詞真是超超超超超級遙遠哦。可是沒辦法，師命不可違，為了寫好這篇作文，我只有親身體驗才可以哦。
　　本大小姐初次”勞動”干點什么好呢？既然是初次干，就不能太累，那么就是它了------洗碗。哎呀！洗碗很簡單說！倒上洗潔凈，用海綿擦擦就好勒。哇！很干凈嘛！洗碗對于我來說簡直是小菜一碟。干脆做飯得了。就這么決定了，還可以給爸媽一個驚喜哦！我首先把食譜呀電磁爐說明書呀等等等等都拿出來。我略翻了下食譜，最終決定做以下”佳肴”：
　　1。炒土豆絲（嘿嘿！簡單吧！雖然普通，但我覺得很好吃）
　　2。辣椒炒雞蛋（食譜上的不在我能力范圍內，只有亂做幾個小菜勒）
　　3。辣椒炒肉（同上，不過帶肉的對我還是有點挑戰性啊，不過媽媽早就切好了）
　　就這幾個菜吧，第一次做飯不用太多（起碼我這么認為）。我首先把炒土豆絲材料準備好，按照食譜上說的是：花椒1小匙，生姜1片（切絲），土豆400克，胡蘿卜5cm，小蔥10根，酒2大匙，鹽1小匙，砂糖適量，油適量。都準備好了，下面就該做了。首先我把土豆皮去了再切成絲（實際上我不是切的，是用那個專把東西弄成絲的玩意弄的）然后把切成的絲放在水中洗肋洗，放在竹箅上濾去水（食譜上說的）。我又把胡蘿卜弄成絲，把蔥切成蔥花（我真是不明白蔥和蔥花有區別嗎？！）最后我啟動電磁爐，放上油，看到油有情況時（我不知道怎么描述所以用”有情況”就放入土豆、胡蘿卜、生姜開始炒之后放上花椒。之后放上酒、鹽、糖之類的東西用那個勺子在鍋里晃了晃（抱歉！我實在不知道怎么表達）之后那個電磁爐就響了兩聲，最后我把它盛到盤子里放上蔥（或者是蔥花）哈哈~~！本人生平做的第一道菜就誕生拉！本來想做其他2道，可沒時間了，媽媽下班了，她不讓我做了。唉！誰讓我把廚房弄成游泳池了（這都是洗菜的結果）。 這就是本大小姐第一次做飯的結果，總體來說，還不錯，嘿嘿！
感謝閱讀，希望能幫助您！

【篇二】社會勞動體驗活動

我勞動 我體驗 我快樂

——“勞動實踐活動” 有感

為了豐富學生的校園生活，鍛煉他們的勞動自理能力，讓他們懂得應該尊敬勞動，尊敬勞動者，更要尊敬勞動成果，學校響應教體局的號召，前幾天開展了一次有意義的“勞動實踐活動“。

按上級要求，入“基地”活動學校須選派一名副校級領導帶隊，出于對本次活動的重視及安全上的考慮，李校長讓我們三人（薄書記，曹主席）一起帶隊，和八名教師及324名學生，于4月25號入駐南陽市中小學校勞動實踐教育基地，開始了為期一周的綜合社會實踐活動。我校是全區在小學階段去“基地”社會實踐活動的第一批。

到達“基地”后，我們全體教師和“基地”教師一起，很快安排好了學生的食宿，對學生的方方面面的管理做了恰當的分工合作。當天上午，所有的活動課程都按照安排順利進行。

這一周來，我們的教師和學生一起參與活動，積極協助基地教師完成活動任務，無論上課、課余、住宿、就餐，學生都在老師的視線范圍內，課前，就餐前，就寢前都要清點人數，做到監管無縫隙。確保了學生的安全。

活動的安排豐富多彩、科學合理，每天5:00起床，洗漱之后，5:30跑操、練拳，早餐后就開始了一天的課程，晚上也安排有不同的活動。通過體驗式的綜合社會實踐活動，不僅能夠拓展學生的知識視野，促進他們的全面發展，而且他們在貼近自然、融入社會、接受鍛煉的同時，還學會了做人、學會了做事、學會了求知、學會了勞動、學會了生活、學會了健體、學會了審美。在這個過程中，培養了學生多種能力，如動手能力、生活自理能力；培養了多種精神，如集體主義精神，探究科學的精神…….充分體現了“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”。尤其最后一天的活動“領袖風采”，很多學生都是在淚水中度過的，他們懂得了感恩，知道了擔當，明白了付出了意義。

對于這次活動，我們的老師，學生都覺得受益匪淺，基地的領導也給予了我們極高的評價，這一周的時間，我們七小教師展示了我們一貫的團結務實、敬業愛崗的作風；七小的學生勤奮踏實，好學深思的品質也給基地人員留下了好的印象。

【篇三】社會勞動體驗活動

少先隊活動（課程）記錄表

中隊

二（2）

輔導員

楊萍

活動時間

活動主題

熱愛勞動 體驗生活

活動內容

1、少先隊隊列儀式。

2、介紹；五一節的由來。

3、觀看圖片，發現身邊辛勤勞動的人們。

4、學生推選班級勞動小能手。

5、發出我班勞動呼號。

活動形式

主題中隊會

主持人

李佳文棋、嚴瑩

活 動 過 程

1、整理隊伍，報告人數

2、出旗敬禮、唱隊歌

3、少先隊隊列儀式。

4、介紹；五一節的由來。

5、觀看圖片，發現身邊辛勤勞動的人們。

6、學生推選班級勞動小能手。

7、發出我班勞動呼號。

8、輔導員小結活動。

9、呼號、退旗。

活 動 小 結

通過此次隊活動，同學們認識到勞動是光榮的，不勞動是可恥的。通過介紹五一勞動節的由來，展示勞動者圖片，向勞動者致敬，班級勞動小能手的推選，班級勞動呼號的發出幾項活動。大多數學生能感受到勞動的重要性。并愿意自己的事自己做，同時為自己的父母多做家務。

【篇四】社會勞動體驗活動

簡單的勞動實踐活動方案

活動教師：門玉峰

指導思想：為了培養學生的動手操作的能力，學會勞動的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學習生活。我通過繪畫的形式開展了“簡單生產勞動”實踐活動，具體的工作安排如下：

一、活動時間：2016年11月17日

二、活動范圍：六年級學生

三、活動內容：把自己參加實踐活動的勞動場面表現出來。 勞動年級的學生進行一次勞動實踐的鍛煉。

四、活動過程：

1、。

2、下午第一節課準時到樓前站隊，德辦負責人進行安全教育和守紀律教育，然后前往基地。

3、各班按照提前劃分好的區域進行勞動，在勞動中要充分體現合作，互幫互助的精神，比干勁。

4、活動結束后，整隊回校。

2013年5月

推薦訪問： 通用 勞動 體驗