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機械工程認識實踐報告范文3篇

【篇1】機械工程認識實踐報告范文

機械工程概論結課報告

轉眼間，本學期的機概課程就全部結束了，在此，談一談自己通過這門課程所得到的體會與收獲。

1.對機械工程專業的基本了解

在此，引用一句融亦鳴老師ppt里的一句話：

Engineering is defined as the science of USEFUL processes, phenomena, and devices.

機械工程是關于對人類進步有益的生產，現象，設備的的一門科學。機械是一門學科綜合性很強的專業，涉及到數學，物理，化學等等，其中以物理學為主，涉及機光電、熱力學、流體力學、材料科學、傳感、信息等等，注重將理論應用于實際的生產制造，同時要考慮生產實際，包括技術的可行性，成本，時間等。我們機械學科研究的領域也十分廣闊：航空航天，汽車，船舶，能源動力，工程機械，電子，自動化等等。可以說，你能想象到的所有的領域，都有機械工程的影子，它滲透于國民生產的各個領域。

所以，我們說，機械，是國民經濟的基石。

咱們系的主要研究領域有：摩擦學，設計工程，制造工程，機械電子工程，材料成型制造，成型裝備與自動化六個領域。下面將分別詳細介紹這幾個領域。

2.各位老師的授課內容及主要研究工作的介紹

（1）融亦鳴老師

融老師主要為我們介紹了新時期對工程人員專業素養的要求：首先就是基礎知識及專業知識一定要過硬，能成為某一方面的專家；再者，就是解決實際問題的能力，包括兩方面，一是技能方面，從發現問題開始，定義、明確問題，分析問題，找到方法，直到解決問題，調整方法，二是這中間所要運用到的溝通能力，領導能力，合作能力，學習能力。

還有融老師提出的four abilities for the entrepreneurial engineer：

Know everything,can do anything,work with anybody anywhere, imagines and can make the imagination a reality.

（2）曾攀老師

曾攀老師為我們介紹了現代機械工程的發展概況，包括制造業的重要地位，我國制造業的發展現狀，國家未來制造業發展戰略。

制造業創造國民經濟和社會文明的物質基礎，為國家安全提供裝備保障，是國民經濟發展的基礎性產業。

制造業增加值約占我們GDP的35%，90%的工業就業崗位由制造業提供。

雖然我國的制造業現在取得了一些舉世矚目的成就，但中國在制造科技方面與世界發達國家相比，還存在較大差距。

?產業結構的不合理，裝備制造業發展滯后，關鍵裝備依賴進口嚴重：集成電路芯片制造裝備的95%、轎車制造業 裝備、數控機床、紡織機械及膠印設備的70%依賴進口

?主要原因在于我國科技自主創新能力較弱，制造科技整體水平較低。

這些現實是我們不得不去面對的，這節課的內容，讓我充分認識到了，作為一名機械人，我們所擔負的巨大的責任與使命，尤其作為我們清華人，更要擔負起振興咱們民族工業的責任。寒假一開始，我和幾名機械系的安徽老鄉一起到安徽江淮汽車廠區進行了一次實踐調研，身為國企汽車行業的老大哥，江淮汽車所面臨的一個很主要的挑戰就是創新能力不足，科研創新人才缺乏。我相信這也是我們很多國企所面臨的共同的挑戰，把握好了，這便是機遇，順利完成發展方式轉型，把握不好，就面臨著被外企吞并的危險。

（3）雛貴生老師

雛貴生老師為我們講解了基于CAD,CAE的汽車覆蓋件拉深工藝實例，我深刻的體會到現代計算機技術應用于機械生產所能帶來的巨大的成本節約和效率提升，作為清華機械人，一定要與時俱進，與時代接軌，不斷學習新技能，并應用于實踐。

（4）馮平法老師

馮老師為我們詳細介紹了影響加工精度的幾個重要因素，介紹了傳統加工技術的基本原理，我對馮老師介紹的超精密加工尤其感興趣，對超聲震動印象比較深刻，以后可能會從事這方面的研究。

（5）付成龍老師

付老師介紹的是比較前沿的機械電子領域，向我們展示了一些綠色的新型發電技術，利用人體的多余的化學能，實現綠色發電。還有一些智能化的可有人體意念控制的機械手機械臂技術，對我們來說十分有吸引力。

（6）汪家道老師

汪老師帶領我們從一個很容易理解的層面上去了解——摩擦學，這一聽上去很深奧復雜的學科領域。真正理解了它在國民生產中的巨大的作用，也簡單的了解了目前潤滑方面所通常采用的技術。

（7）林峰老師

3D打印我之前也有聽說過，但一直沒有深入了解它的原理，所以一直對我保持著神秘感，這次，林峰老師讓我們真正開了眼界，講解了多種不同的3D打印的技術，為我們揭開了它神秘的面紗，真的很有收獲。

（8）季林紅老師

設計與創新，對我們這些大一新生來說，貌似感覺還很遙遠，但季老師的這一課讓我們認識到，創新——其實，就在我們身邊，雖然我們的專業知識技能可能還有欠缺，但已經大致了解到設計與創新的基本思路與流程，學會了用設計師的思維來思考問題，解決問題，我想，這為將來成為一名真正的工程師打下了基礎。

3.同時通過這門課程的學習，我也對大學課程的學習有了自己的理解。大學的學習生活與高中有很大的不同，高中時，不用自己太多的做計劃，因為老師把一切都為你安排好了已經，你也不用有太多的自制力，因為每天從早到晚都有老師家長在督促你，更有著高考的壓力，并且，除了學習之外的其他事，自己也不用操心太多。然而，到大學里，一切完全都不一樣了，首先，各種亂七八糟的事都得自己處理，要適應集體生活，人際交往能力要求更高，各種各樣的活動豐富多彩，都要自己安排時間去有選擇的參加，最重要的是，還得安排好自己的學習時間，我覺著對于我來說，沒有人督促，就更得做好自己的計劃，有堅定的毅力，讓努力成為一種習慣。還有就是自學能力，很多時候確實老師講的很難聽懂，這時最好找同學一起討論，自己查資料，去領悟，思考，畢竟，以后倘若想在科研這條路上走下去，還得能耐得住寂寞，自己去鉆研。

4.最后小結一下我們這門課，確實，收獲了很多，了解了機械工程的很多領域，也知道了咱們系的那些老師在做哪些工作，對以后的科研方向有很大的幫助。自己個人對課程的一點建議是，有些老師會講的內容會畢竟愛你深入，對于我們大一的新生來說會比較難理解，而且有時候只是在課堂上聽課會比較枯燥，我挺想去老師的實驗室親自看看老師的科研工作，這樣大家聽起課來會更有興趣，同時也更易理解，還有就是我們的課程作業太少，而且要求不嚴格，沒了督促，大家的惰性就犯了起來。可以布置一些趣味性強，對專業知識要求不高，偏重于自主探索的小作業，這些作業既不會耽誤大家太多時間，又能激發大家的科研興趣，培養科研素養，加深對課程的理解，提升課堂效率。

總的來說，我覺著咱們這學期的課程目標還是基本達到，但仍有改進的空間，相信咱的這門課一定會越辦越好！

最后，祝老師與助教們新年快樂，“金猴獻瑞財源廣 銀樹呈祥花果碩“。>-

【篇2】機械工程認識實踐報告范文

淺談對機械工程的認識

機械工程是一門涉及利用物理定律為機械系統作分析、設計、制造及維修的工程學科。機械工程是以有關的自然科學和技術科學為理論基礎，結合生產實踐中的技術經驗，研究和解決在開發、設計、制造、安裝、運用和維修各種機械中的全部理論和實際問題的應用學科。它是以機構和機器為基本對象的科學，各類和各種不同機械均屬機械工程技術的范疇。

而本書《機械工程概論》用于機械工程學科相關專業學習，是一本用系統工程方法將知識與素質教育集于一體的教科書，簡明直白的向大一新生介紹了機械工程的基本概念、基礎知識、主要內容以及現代機械工程教育的現況。通過此書，我對機械工程建立了一個初步概念，也對自己所學的專業產生了一些認識，對自己今后從業的范圍有了一些了解，明確了自己的奮斗目標，激發了自己的興趣和熱情，增強了自己的自信心，變得更加熱愛自己的專業。

從動態觀點看，機械工程又是一個技術過程。它包含了人類的主要技術活動：1）發明與革新。2）設計與測試。3）制造（加工與制作）。4）使用與維修。因此，各種機械的發明、設計、加工與制造以及使用與維修均屬機械工程技術的范疇。發明和設計包含了更多的智力因素和思想與知識內涵。制造和使用則包含了更多的體力因素和經驗與實踐的內容。機械加工與制作的對象以及加工制作過程無疑屬于機械工程技術的基本內容，因此，某些通過機械加工獲得的技術產品，盡管不能看作是機構和機器，也常常被認為屬于機械工程的范疇。

機械工程按工作性質可分為六個方面：1）建立和發展可以直接應用于機械工程的工程理論基礎。2）研究、設計和發展新的機械產品。3）機械產品的生產。4）機械制造企業的經營和管理。5）機械產品的應用。6）研究機械產品在制造過程中，尤其是在使用中所產生的環境污染和自然資源過度耗費方面的問題及其處理措施。但不論服務于哪一領域，機械工程的工作內容基本相同。

關于機械工程發展史，在許多研究機械工程史著作中將其分為三個階段：古代機械史、近代機械工程史和現代機械工程史。機械始于工具。公元前至1750年機械的發展被稱為古代機械史，這一時期為之后機械工程的高速發展奠定了基礎。在1750年~1900年這一近代歷史時期內，機械工程在世界范圍內出現了飛速的發展，并獲得了廣泛的應用。而在引發社會生產巨大變革的工業革命中，機械工程的發展起主干作用。故這一時期也被稱為近代機械工程史。20世紀以來，世界機械工程的發展遠遠超過了上個世紀，與其他技術相結合更是創造了許多新工藝、新材料和新產品，機械產品也走上了精密化、高效化和制造過程自動化的嶄新道路。

機械工業是制造業的主體和重要組成部分。機械制造業是國民經濟的“裝備部“。機械制造業是工業的主要組成部分。機械制造業是國家高技術產業的基礎和載體，是高科技發展的重要平臺。機械制造業是正在工業化國家的國民經濟戰略性產業。機械制造業是國家安全的重要保障，是國防實力的重要保證。綜上所述，機械制造業是國家的戰略性產業，是衡量國家國際競爭的重要標志，在經濟全球化進程中也是決定國家子啊國際分工地位的關鍵。

機械工程的基礎知識包括機械系統及其功能與組成，機器的結構，工程材料，零件的種類及其表面組成，零件的互換性與公差等。其中工程材料又分為金屬材料、高分子材料、陶瓷材料和復合材料。目前機械工程主要內容的四個方面分別為：機械設計及現代設計方法、機械制造工藝技術、機械自動化技術以及制造過程的生產管理模式。

機械設計的目的是保證系統的功能，建立性能優良、成本低廉、價值最佳、價值最佳的技術系統。它對產品的技術和經濟效果起著決定性作用，其重要性是不言而喻的。設計作為現代工業生產的關鍵性環節，在產品的整個生命周期中占有及其重要的位置，它從根本上決定著產品的內在和外在品質及成本。

機械制造工藝技術是將各種原材料通過改變其形狀、尺寸、性能或相對位置，使之成為成品或半成品的方法和過程。機械制造工藝是機械工業的基礎技術之一。從成形學的角度出發，機械制造工藝是成形工藝，即是在成形學指導下，研究與開發產品制造的技術、方法和程序。依據現代成形學的觀點，從物質的組織方式上，可把成形方式分為四類：1）去除成形。2）受迫成形。3）堆積成形。4）生成成形。隨著機械工業的發展和科學技術的進步，機械制造工藝的內涵和面貌不斷發生變化，而且變化和發展速度越來越快。

自動化，是指機器或裝置在無人干預的情況下按規定的程序或指令自動地進行操作或運行。廣義的講，自動化還包括模擬或再現人的智能活動。科學技術的進步與工業的發展，對機械系統自動化提出更高的要求。機械自動化由單機自動化已經發展為制造過程自動化。電子技術與機械技術的有機結合，不僅使各種機械設備和產品以嶄新的面貌出現，而且產生了一些單靠機械或電子技術都難以達到優良功能的新產品。構成機電一體化系統的成分歸納起來主要有六大部分：機械本體、動力部分、測試傳感部分、執行部分、驅動部分、控制及信息處理單元。

管理是人類社會需求的產物，又是勞動分工的產物，其本質是對關系的管理。管理是一項活動，又是一個過程，有著目的和內容。所謂管理，就是主體人為了實現預定的目標而協調客體間關系的過程。管理的屬性是辯證性、歷史性、科學性、藝術性和實踐性的統一，并且已經形成了一門獨立的科學，稱為管理科學。

在當代21世紀，本世紀的標志是高新科學技術及其產業將成為全球的經濟核心。而在這一時期制造業將會發生以下改變：

1）從以技術為中心向以人為中心轉變，從強調專業化分工向模糊分工和一專多能轉變，使全體勞動者的聰明才智和創造性得到充分發揮。

2）從金字塔的多層次生產管理結構向扁平的網絡結構轉變，減少層次和中間環節，加速信息的傳遞

3）從傳統的順序工作方式向并行工作方式轉變，縮短工作周期，提高工作效率。

4）保證在整個產品生命周期內讓顧客感到全面滿意。

所以作為21世紀的工科大學生，我們要在掌握堅實的數理科學基礎、重視工程科學知識的同時，注重工程實踐訓練。注意培養自己的創新精神、實踐能力、自學能力、交流溝通與表達能力、團隊合作精神等，爭做21世紀國家的棟梁人才。

【篇3】機械工程認識實踐報告范文

機械工程實習小結范文

機械工程實習小結范文 機械工程實習小結范文時間如白駒過隙，為期三周的金工實習轉眼間結束了。為期不長的“金工實習”課落下了帷幕。我們的專業就是機械工程及自動化，故實習的內容在工科里面也相應的是最多的，一次三周，分兩個學期學，一共學了23個工種。三周經歷的種種是我所不曾經歷的，對于我這個計算機專業的學生來說也許將來再也不會走進車間，動手做一些東西。雖然這三周不算太長，但將成為我一生中難忘和珍貴的三周。回想這三周，每一天發生的每一件事，都如過電影般歷歷在目。在這三周的時間里面，每天過的都是那么的充實，因為每天都是按固定的時間上課，我們就直接稱“上班”這就讓我們對真實生產中的工作有了更加貼切的稱呼和體驗。在這么短的時間內真正學會這23個工種是不可能的，但經過老師的經驗講解和自己的動手操作，還是讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養了工程素質。以下是一些心得體會。一、上下班制度在上面已經提到，每天我們都是8點鐘“上班”11點半下班，中午休息兩個多小時，下午2點半又要上班，到五點半才能結束一天的實習時間。這使我改

掉了睡懶覺的壞習慣，晚上都提早睡覺了，有點象回到了軍訓時那種按時作息的鐵一般的紀律環境中。其中還要求在這時間內完成必要的任務，如果沒完成的話就得“加班”了。任務完成的好就得高分差就差一點，這也正好跟實際上班的獎勵制度相似。還有就是上班時間要佩戴實習證……金工實習盡量的接近了實際生產的上下班制度，讓我們感受了與在教室上課截然不同的上課方式，了解了生產中的紀律是十分重要的。二、安全知識生產首要問題是安全問題，其次才是效率的問題。在實習的第一天老師就給我門上了安全知識教育課，觀看了一些不安全操作的事例，了解了各個工種都要注意的安全問題，比如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的安全要求，鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴腳套，面罩……在“工業安全”這個工種時老師就十分系統的給我門講解了很多安全知識。在每50平方米就必須至少有兩瓶滅火器，高樓的要有一個安全樓梯通道而且門要常打開 機械搬運時要注意不能超負荷工作，人不能站在叉車上;按根據不同的火種來選擇不同的滅火器。怎么樣開滅火器，當遇到火災和其他事故時我們該怎么辦……有時候一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關工業安全方面的知識。看著發下來的資料，我才明白工業安全的重要性，工業安全知識是工業高層管理人員和開發人員的必備知識，對于草擬或一個企業的安全條例，減少工業污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認真，嚴肅。這些知識始終在實習整個過程中運用到。也是因為我們有了這些知識使我們很安全的學習了很多課本上沒有的東西，保證了實習的順利結束。三、專業名詞的認識在實習工程中，我門還接觸了很多陌生的專業名詞。車床中的夾盤、手柄、絲桿;砂輪中的法蘭、襯套;汽車中的連桿，變速器;不同的車刀還有很多的名稱……那么多的專有名稱我現在都不記得全部了。這些名詞代表的實物可能我門都認識，但是沒有這些專業名詞那就很難說明這個工種的原理和操作，也會很難聽的懂老師的講解，所以這個就得我們在晚上得空余時間里面看書記了。這個專有名詞知道得不多讓我在實習工程有一部分的內容聽不明白，致使我花費不少時間能正常操作但還是沒有真正弄懂其中的奧妙。四、要有合作的精神像鍛壓這樣的工種，不講和作是完全不行的，而且還有可能出現燙傷事故。我們鍛壓通俗一點來說就是打鐵，任務是把一段圓柱達壓成一個正六邊形體。我們三人一組，在打鐵時三人就應該合作了，

兩人用夾子夾緊高溫的鐵塊讓其垂直，另外一個人就拿錘子打壓，這樣的一次又一次的直到完成任務。有一些組就時有人沒夾好工件，使工件在打壓過程中而掉下來!!幸虧沒有傷到人，但是這是多么危險的事呀。不單單是鍛壓要我們相互間合作，其他也是需要的，就像在課文學習有問題大家相互探討解決一樣，多人一組的話還可以輪流工作，使其得到間歇休息，使人不太累，保證了生產安全系數又提高了工作效率。同學間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。光陰似箭，為期三周的金工實習轉眼間結束了。為期不長的“金工實習”課落下了帷幕。我們的專業就是機械工程及自動化，故實習的內容在工科里面也相應的是最多的，一次三周，分兩個學期學，一共學了23個工種。三周經歷的種種是我所不曾經歷的，對于我這個計算機專業的學生來說也許將來再也不會走進車間，動手做一些東西。雖然這三周不算太長，但將成為我一生中難忘和珍貴的三周。回想這三周，每一天發生的每一件事，都如過電影般歷歷在目。

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